廊坊管道局中学怎么样？

我可能认识你哦 我以前也是固安的 不过早搬到廊坊了 你是在一个学校里面的小区住吧 我也住过 我现在在管中 总体来说管中凑合 既算不上好的 也算不上差得 你要转就找人转到好班去 好班师资力量好学生风气好 千万别去差班 你想学都学不了！整体校风很差！可以说全廊坊都数得上的差 尤其是现在的初一 初三（我们没有初二）如果八月前你要转到初一就转六班是好班 八月后就是初二六班

如果八月前你转初三就去一（最好） 二 三 四班都可以 八月后就是初四一二三四班

好了就写着么多 希望能帮上你忙

管道局中学创建于1975年3月，坐落于河北省廊坊市建国道350号，是河北省重点中学（普通示范性高级中学），包括一所完全中学、三所附小和辽宁盘锦分校，学校为正处级建制，总占地面积1233365平方米，建筑面积35041平方米。共有128个班，在校生5240人，教职工501人。

现任校长兼党委书记仝庆根。

学校是“教育部整体优化改革实验校”、“全国知名中学科研联合体成员校”、“全国高级中学校长委员会成员校”、“全国首届中小学心理健康专业委员会成员校”、“中国作协鲁迅文学院少年作家班试点校”、“全国重点中学后勤工作研究会理事校”、“全国家校结合实验校”、“河北省心理健康教育实验学校”、“河北省现代教育技术实验学校”、“廊坊市教育科研先导型实验学校”。

学校精神：竭诚奉献，精心育人；校风：励公、励真，砺德、砺能；教风：爱生、善诱，严谨、创新；学风：尊师、友爱，勤学、善思；办学思路：以德育为首位，以教学为中心，以创新为动力，以管理为基础，以质量为生命；办学目标：教师有特点，学生有特长，学校有特色，高质量、现代化学校；办学特色：科学管理、科研兴校、三全育人、弘扬传统。

学校多次获得廊坊市和管道局“双文明单位”、“社会治安综合治理先进单位、安全管理先进单位”、“廊坊市教育先进单位、素质教育明星校、现代教育技术工作先进集体”、“全国石油系统教育先进集体”、“河北省普教系统教学工作先进学校”、“河北省‘双合格’优秀家长学校”、“河北省体育、卫生工作先进单位”、“河北省绿色学校、花园式单位”、“河北省综合治理先进单位”、“河北省优秀政研会”、“全国中小学思想道德建设先进单位”等荣誉称号。

学校实行校长、主管校长垂直领导下的年级主任、学科主任负责制。学校重视制度化、标准化建设，每个工作岗位都订立了规范标准，每项工作都制定了相应的规章制度，已经形成了一套比较完整的制度管理体系，编有《管道局中学管理全书》，学校各项工作纳入了规范化、科学化管理轨道。

学校非常重视德育工作，始终把德育放在各项工作的首位，以德立校。在心理健康教育、主题教育月活动、艺术节、家长学校、“三全”育人、“四自”管理、社会实践活动、德育量化、德育科研等方面逐渐形成学校德育特色。1990年学校在全国健康教育研讨会上介绍经验，其论文刊载在中国健康教育杂志上。1991年学校在全国家长学校研讨会上介绍了经验。1992年4月25日《中国青年报》以“工作到家，差生不差”为题对我校育人工作作了宣传报道。1996年学校德育专著《普通中学德育实践与探索》一书由新华出版社出版发行。1999年学校与中国人民解放军三军仪仗队结成共建单位。1990—2001年学校承担的五项省部级以上德育科研课题均已按期结题并通过评审验收。1999年获全国中小学心理健康教育优秀科研成果集体三等奖。学校特别重视行为规范的养成教育，坚持上好行为规范课和礼仪课，学生操行合格率达999%，违法犯罪率自1990年已连续16年保持为零，在校内外学雷锋，做好事，拾金不昧，见义勇为，助人为乐已蔚然成风。

学校坚持以教学为中心，积极推进科研兴校方略，全面实施素质教育，从教法到学法研究，从素质教育到创新教育研究探索出一条科研兴校的路子，学校教学质量稳步提高。中考成绩在廊坊市一直名列前茅，培养出1名市区中考状元，高中教学工作自1996年已连续9年获廊坊市第一名。结止2005年为高等院校输送合格毕业生2800名。高考上线率95%以上，培养出李昂、程易、鞠武建、于洋等4名廊坊市高考文理科状元，连续13年有学生考入清华大学和北京大学。学校始终把科研兴校作为工作的重中之重来抓，形成了浓郁的科研氛围。学校教学承担的三项省级以上科研课题顺利通过验收，其中学校承担的国家教委教育科研规划办的科研课题《中学各科素质教育新教案》中的初中几何、历史、政治、化学四部分已经编入《素质教育新教案》一书，并由北京西苑出版社出版发行。近5年教师在市级以上发表和获奖的论文、优质课及指导奖达800人次。其中国家级225人次，省级128人次。

学校特别重视提高学生的综合素质，积极为学生发挥特长创造条件。学校音体美训练队成绩斐然，1985年和1988年学校足球队获第一、二届河北省青少年运动会足球赛冠军。1991和1992年学校排球队获得廊坊市中学生排球赛冠军，1996年获廊坊市足球锦标赛冠军，1999年获廊坊市中学生男篮冠军，1999年获廊坊市健美操团体亚军，2000年获河北省健美操大赛团体第四名。学生书法、绘画、演艺等多次在省市及全国大赛中获奖，涌现出一批艺术人才。

体育专业2002级实习工作总结

体育教育专业2002级全体同学经过了一学期的准备，3个多月的实习满载着丰硕成果，圆满地完成了教育实践活动，得到了实习基地校广大师生的普遍好评，为体院争得了荣誉。体育教育专业2002级实习工作在院、系领导及相关部门的重视和指导下，在实习基地校的通力合作与协助下，在2002级全体师生的积极努力下，取得了可喜的成绩。现将实习工作进行总结：

一、体育教育专业实习点校建设情况

为搞好本次实习工作，系主任亲自把关，实习办公室全力投入，带队教师耐心指导，辅导员缜密安排。全体同学密切配合，各项工作分工明确。院系领导重视本次实习工作，亲自到早操现场了解工作，发现问题及时解决。体育教育系为了使实习工作更上一层楼，在原有实习基地的基础上又拓展了基地校的数量，使我院教育实习基地初具规模。目前已达33所，为本次实习的顺利完成奠定了良好的基础。

本次教育实习，教育系不仅重视在宏观上的把握，微观调控也做了细致的安排。比如带队教师的筛选与定位，领导不定期的抽查与指导，均加大了对实习管理的力度，李杰凯院长、郭亦农处长、张绍礼主任对盘锦实验高中、辽河油田、锦州二高中、朝阳建平高中、沈阳农业大学、沈阳医学院等基地校进行了实习检查工作。实习办公室徐开春、庞宏娜与辅导员周琳进行了外阜的检查；教务副处长郝庆威与张绍礼主任、辅导员郭大军对大连经济技术开发区职业中专、大连108中学、辽阳建工学院、本溪县高中、鲅鱼圈高中、通远堡高中进行检查。通过各个实习点的检查了解了详细的了解。各实习点校普遍认为：沈阳体院对教育实习工作真抓实干、层层落实，领导高度重视、学生态度认真，同时院、系领导在本次实习的检查走访中与相关院校的领导探讨了扩大实习基地校功能、相互借鉴、互为促进、资源共享的初步意向，进一步促进了基层学校对我院教育实习工作的重视程度。

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在这里值得一提的是，在教育实习第一线挥洒辛勤汗水的实习办领导以及赵柏岩、高洪武、周胜章、单家俊四位老教授，他们为体育教育专业的教育实习工作做出了突出的贡献。

二、具体实习工作表现

体育教育专业2002级学生从大三下学期开始，就已经拉开了教育实习阶段的序幕。首先是准备阶段，本着对实习工作高度重视和对学生高度负责的态度，系里请来专家对学生进行多次专题讲座和指导，四位指导教师指导学生进行基本素质、两套广播体操、队列队形、口令、健美操和自编操等学习，并进行各种技能技术的指导，所有项目结束后都分别进行了达标测试。

教育专业教育实习，有383名学生进入指定的37所实习学校实习，进点率达到87%，在有工作意向的前提下，有57名同学到工作意向单位实习。在整个实习过程中，实习基地校对学生上课情况普遍反映较好，学生上课最高学时数达到34学时，最低学时数也有12学时，平均学时数在23学时左右。我们对全体实习学生上交的教学文件也有明确要求，要求每名学生实习结束后，上交教案8篇以上、听看课记录2篇、风雨教材1篇、个人实习总结1篇。年级组织三次实习材料检查，层层把关，对检查不合格学生进行集中整改，并在实习成绩中扣掉相应分数。老师作为实习带队教师，加强对实习点检查指导力度，从实习准备阶段开始，几位老教授就兢兢业业，勤勤恳恳，克服年龄大，交通不便等因素，对学生进行耐心指导。赢得了学生及各实习基地校领导老师的高度赞扬，深受学生爱戴。

三、突出案例

近几年，中学的体育教学发生了很大变化，将体育课更改为体育健康课，颁发了新的课程标准，设计了生理、心理、社会三位一体的娱乐化教学模式，将成功教育、快乐体育、终身体育教育等融入体育教学之中，这一系列变化，对教育实习提出了新的挑战，在整个实习过程中呈现出许多亮点，也取得了一些丰硕的成果，在各实习学校，同学们成功地组织了三—四千、四—五千学生参与的不同类别的大型运动会，井然有序的裁判工作使人们对我们的实习生刮目相看；在三十三中学，因运动会提前进行，同学们仅用五天便完成运动会的所有准备工作，面对市爱委会的检查，他们无可挑剔；在交通学校，竞技健美操、交通系统篮球赛，给他们带去了激情与活力；在56中，同学们成功的组织参与了于洪区的乒乓球赛及区运动会；在沈阳大学，沈阳市大学生足球赛、定向运动、校排球赛，留下了他们辛勤的汗水；在辽宁大学，定期的教学例会、教法研讨，使他们受益匪浅；在辽阳，获建筑大学运动会第一名，街舞协会、瑜珈讲座受到好评；在沈农、医学院、内蒙农大、抚顺石油，大学生体质测试、各类竞赛及表演，留下了他们拼搏的身影；在盘锦、在油田，他们参编的大课间荣获第一名；在120，他们找到了荣誉与自尊；在鲅鱼圈，他们的人格魅力得以升华；在凤城、通远堡，他们创编的400人的团体操、健美操，不仅首趋一指，并得到当地市委、市政府领导的赞扬。同学们的优秀表现不胜枚举。三个月来，同学们的嗓子喊哑了，脸晒黑了，身体累瘦了，但他们却赢得了各校老师高度评价。

四、实习点校评价和反馈意见

在实习过程中，体育教育专业全体学生都能严格要求自己，在实习学校均有突出表现，表扬信频传，还有的学校因为实习生表现优秀而要求与体院建立实习基地或延长实习时间。实习生能够做到为人师表，胸怀体院，严格要求自己，认真备课，提前写教案，谦虚向指导老师请教，课堂组织规范，教学方法灵活，气氛活跃，能够上好每一堂课，受到学生的喜爱，带给实习学校很多前沿的东西，受到实习学校的高度评价。很多老毕业生对我们也给予了充分肯定，他们的评价是：沈体学生的综合素质在提高，文化素养、道德品行也在不断提高。

五、学生反馈意见

1、有些学生提出三个多月的实习能不能在大学和中学分别实习一次，这样能实践的更全面，为将来就业打下坚实基础。

2、在实习准备阶段应加入说课、体育课学生突发事件处理办法等培训环节，以避免在实习过程中遇到突发事情措手不及。

六、本学年毕业实习工作存在的主要问题

1、同学们的教学实践再一次证明，技术课教学时数偏少，术科类别的单一考试存在明显的不足，应在原有术科技评、达标考试的基础上，增加各术科项目教法方面的考核。各教研室可组成专家组，依据动作技能形成的不同阶段，传授并考核相应的教学方法。

2、今后应注重教学实践能力、裁判能力、应变能力的培养，特别应增加模拟教学能力的体验及各项目的实际裁判操作，形成以学生为主导的教学体系，以此缩短从学生到教师的转化时间和距离。

3、信息滞后，目前我院有相当部分的教学内容还未跟上基层教学发展的需要，内容针对性不强。

4、现行的课程设置与基层学校课程部分脱节，现行的教案和部分学校存在着差别，有待专家、领导给予把握协调。

5、实践证明，基地校的数量与功能应继续拓展，相应地发展外埠，使基地校单一的实习功能向多功能方向发展，并请学院加大对教育实习工作财力、物力、人力的投入力度。

6、加强与基地校领导、老师的全面沟通与联系，事实证明，校方对实习生的重视程度、指导力度与我们沟通、联系有很大关系。

7、通过教育实习这一教学实践过程，又一次告诫我们：我们专项技术突出、运动能力强，这一优势仍在大面积下滑，已无优势可言。

8、各系部的实习应形成一盘棋，在本次实习的交叉碰撞中，好多学校对我们又提出了疑义和指责。

9、在教学方法、手段、组织的创新上明显欠缺，今后应加强此方面能力的培养。

10、在训练学领域应强调理论与实践的结合，理论掌握不少，但在实践中却不会练。

11、掌握处理教学中外伤及突发事件的知识能力匮乏。

12、面对大班型、大队伍，不会运用“口哨”。

13、学生认为学院的“理论课”开设的太多、太杂，有些内容重复，在教学实践中用得不时很多。

14、一专多能方面：一专不突出，专修课时少。

15、今后还需加强教师基本素质锻炼，仪表教态有待提高，专业知识、基础知识、科普知识及边缘学科知识有待加强，专业术语尚需规范，敬业精神还需强化，学生眼高手低、期望值过高这一现象，有待我们做进一步的引导和把握。

以上是对教育专业教育实习工作的总结，有不妥之处清对提宝贵意见。