抱歉，我的邮箱出了问题，只能贴在这了。
I stomped into my room this afternoon and threw the door shut I was just so angry, so sad For the millionth time, my parents and I disagreed at the question of getting me tutoring My father persisted that if I don’t go to Maths and English tuition, then I would fail my exams, get kicked out of school and wind up poor and starved on the streets! That is so unfair! Why can I not get good grades through my own effort and talent There is something in this world that is more important than that number on your exam paper, and that something is your own ability to learn and create But my parents just don’t understand that Well, perhaps that is called the generation gap But I really hope that we can communicate with each other and solve this problem
RunFox的家长们曾经有过一次面红耳赤的争论：
英语启蒙的过程中，到底要不要中文翻译？
一部分家长认为：
绝对不能要中文翻译 ，孩子是学英语的，不是学翻译的。
另一部分家长认为：
当然要中文翻译， 孩子遇到不懂的单词会问什么意思啊，你说还是不说？
相信这个问题也是很多家庭在英语启蒙路上的一道难题，今天我们就来细细掰扯一番。
在我们调查后发现，越是支持这个观点的妈妈们，她们自身的英语水平也越高。
我们曾采访过一位妈妈，她是专业的英语翻译，能够负责一些大型场合的同声传译，这可不是普通的英语水平能达到程度。
或许是出于自身对英语的深刻理解与思考，她，以及她所代表的一部分高英语水平的家长认为， 如果一个单词，孩子不懂你就告诉他对应的中文意思，这会极破坏孩子的英文思维 。
本来，dog这个单词，孩子的英语思维是：看到一只小狗，马上会想到英文dog；
但是在中文翻译的学习路径下，当孩子再看到一只小狗时，会先在脑海中想到中文的“狗”这个字，再想到英文“dog”。
前者是英文思维，而后者就是我们常见且在学校里学到的中式英语思维。
所以，支持英语启蒙不要用中文翻译的家长们，他们的观点的确是有道理的。
但是当孩子遇到不懂的单词怎么办？
这些高英语水平者也给出了高水平的回答： 用简单的英文来翻译 啊。
的确，这是一种非常适合英语习得的方法，但，现实是骨感的。
即便是现在很多本科大学生，他们的英语水平也仅仅是英语四六级的水平，而我国本科生以上学历的人口比例不足总人口的5%，而即便是在这部分高学历人群中，也并不是所有人的英语都能达到英英翻译的水平。
当然，这只是举一个例子，也许学历与英语水平并不能完全成正比，但也能说明一个事实——对绝大多数家庭来说，英英翻译实现不了。
而这，也就催生了下面这个观点。
因为绝大多数家长的英文水平有限，面对孩子英语启蒙中的问题，他们无法用英英翻译的方式来解答，但为了不损伤孩子英语学习的积极性，他们希望给孩子一个答案。毕竟你一个大人也不愿意成天听一堆完全不懂的语言啊。
因此，他们必定会选择中文翻译。
即便你说的会影响英语思维的道理都懂，但，我们又有什么办法呢？
影响英语思维总比影响孩子的学习兴趣好。
针对大多数家庭的问题，我们提出了两种解决方法。
第一种，用画面与动作去解释。
以RunFox狐狸快跑为例。
使用我们狐狸快跑APP的家长都知道，我们的 狐狸快跑是全英文教学 。
所以经常会有家长问：我不懂英语，孩子也不懂英语，怎么来学你们这个课程？
我们的答案是，我们的课程是配套剧情的，已经提供了一套孩子可理解的画面与动作辅助，孩子是可以沉浸在这个全英文环境里，靠自己去理解的。
我们是把英语当作一门语言来学，而不是学校里那种当作一个考试科目来学。
这种学习方式，打个比方，就跟我们学中文一样。
孩子小的时候，同样也不懂中文啊，他们靠什么来学会中文的？
就是在这个语言环境里，借助大人的动作、神情来理解。不论是词语还是句子。
RunFox狐狸快跑里的学习也是这样。
比如这个情节，Emma这句话问：Are you sure we are climbing this？（我们真的要爬这个吗？）
孩子也许并不明白这些英文是什么意思，但是画面中有图案提示：
一个小孩攀爬的动作+这个直抵入云的植物 。
孩子就能通过画面明白，原来Emma这句话的意思是问我们要不要爬这个树。在画面的帮助下，孩子可以非常有画面感的理解这些意思。
那么假如有些单词是动作和画面解释不了的呢？
这就是 第二种方法—— 用更有画面感，更能发散孩子思维的中文句子来解释 。
曾经有一个家长说，在学到狐狸快跑后面的一课的时候，出现了binding blade这个词组，如果按规规矩矩的英译中的话，就是束缚之剑，封印之剑之类的意思，可是孩子才5岁，理解不了什么束缚、封印，该怎么给她解释呢？
于是我问了下这个词出现的语境，是在封印故事中某个人物这样的场景下出现的，便向这位家长给出了一个解释的建议：你可以告诉孩子，这个剑的作用，就像是如来佛祖的五指山困住了孙悟空一样的作用。
家长一听觉得这样给孩子解释太好了，恰好自家小朋友近来特别迷西游记，用这种小孩子能够理解并喜欢的方式来解释单词的意思，孩子记的就不是一个死板的中文词语，而是基于情景与作用下的释义了。
所以，当出现一些单词，你又不能用英文来解释，用对应词语解释又太干瘪且破坏孩子英语思维，那不妨试试， 用更有画面感，更能发散孩子思维的中文句子来解释 。
举个例子，children这个单词，家长给翻译的话，肯定会直接用“孩子”这个词，相应的，小朋友就用中文词组“孩子”来理解英文单词“children”。
但更加科学的一种翻译方式是，家长可以告诉小朋友，你身边的花花姐姐、皮皮哥哥、小张同学等等这些人，他们都是“children”。
这时，小朋友理解了这个词，当他看到英文单词“children”时，想到的不再是“孩子”这两个字，而是他的小伙伴们，是他平时在街上在学校看到的所有的小朋友。
做个总结吧，英语启蒙的过程中，到底要不要中文翻译呢？
如果家长的英语水平，能做到英英互译的话，当然不要中文翻译。
如果家长的英语水平有限，孩子也无法借助与动作来理解意思的话，那就用更具画面感、更形象的方式来认知这个单词。
英语启蒙不是简单的中英互译，而是去理解这种语言的情境与内涵；
英语启蒙不是简单的死记硬背，而是把语言内化为自己的能力。
希望所有开始英语启蒙的小朋友， 英语于他们而言，不仅仅是应对考试的工具，而是探索世界的能力 。
少儿英语口语1
少儿英语日常英语口语：Hiking 爬山
Man1: Look out! Hold that tree!
Man2: Where
Man1: On your right Be careful
Man3: Take care! That tree is not big enough Wait a minute Give me your hand
Man1: Watch out!
Man3: Never mind! Just hold me tightly
Man1: How dangerous! Now you must be more careful
男1：当心!抓住那棵树!
男2：在哪里
男1：在你的右边。要小心。
男3：小心!那棵树不够大。等等。把你的手给我。
男1：当心!
男3：没关系!只要紧紧地抱着我。
男1：危险!现在你一定要更加小心。
少儿英语口语2四点钟电视节目开始，哥哥要先出去一下，他说：
我四点钟回来。I will be here at four
今年晚会定在七点钟开始，Michelle说：
七点钟我就来了。I will be here at seven
你让Tom叔叔一定来参加你的晚会，他说：
我六点钟就来了。I will be here at six
你让外公好好在家休息，你说：
我十点钟就回来。I will be here at ten
妈妈有事要出去，她让你在家做作业，她说：
我十二点钟就回来了。I will be here at twelve
小妹不让姐姐离开她，姐姐说：
我一小时后就回来了。I will be here within an hour
外公说快要下雨了，出去怕要挨淋了，你说：
我十分钟内就要回来了。I will be here within ten minutes
妈妈说马上吃饭了不要出去了，你说：
我半小时内就回来了。I will be here within half an hour
少儿英语口语3What is your name
你叫什么名字
Harry: Hello!
Jimmy: Hi!
Harry: Im Harry Whats your name
Jimmy: My name is Jimmy
Harry: Nice to meet you, Jimmy!
Harry: What is your name
Kelly: My name is Kelly
William: My name is William
Wendy: My name is Wendy
Harry: Goodbye,Everybody!
Everybody: Goodbye, Harry!
哈利：您好!
吉米：你好!
哈利：我是哈利。你叫什么名字
吉米：我的名字叫吉米。
哈利：很高兴见到你，吉米!
哈利：你们叫什么名字
凯利：我的名字是凯利。
威廉：我的名字是威廉。
温迪：我的名字叫温迪。
哈利：大家，再见!
大家：再见，哈利!
少儿英语口语4Hi，boys and girls, good morning, it is my pleasure to take this change to introduce myself, my name is Leo, I am 10 years old About my family, there are 4 people in my family, father, mother, brother and me, my father and mother are all very kind, welcome you to visit my family if you have time!
I ’m a very outgoing boy(girl), I like reading、playing games and listening to music, of course, I also like to make friends with all the people in the school, I hope I will be your best friends in the school life
少儿英语口语51、 哥哥以为你不懂松树与柏树的不同，要讲给你，你说：
我知道的。
I know
2、 外婆不停地告诉你上下学小心路上的车撞着，你有点不耐烦了，说：
知道了。
I know
3、 老师问地球有多大年纪了，你急着举手说：
我知道。
I know
4、 虽然姐姐的谜语有点难，可你从前已经猜过了，你说：
我知道。
I know
5、 爸爸说点心开封后，要放在冰箱里保存，你说：
我知道了。
I know
6、 妈妈让你关照小弟小妹在家好好玩，你乐呵呵地答应了，说：
我知道了。
I know
7、 你要自己解这道习题，哥哥在一旁急得想告诉你答案，你有点儿生气了， 说 ：
我知道的呀！
I know
8、 小弟想了一会儿，突然高兴地说：
我知道啦！
I know
少儿英语口语6one --- 一
two --- 二
three --- 三
four --- 四
five --- 五
six --- 六
seven --- 七
eight --- 八
nine --- 九
ten --- 十
eleven --- 十一
twelve --- 十二
thirteen --- 十三
fourteen --- 十四
fifteen --- 十五
sixteen --- 十六
seventeen --- 十七
eighteen --- 十八
nineteen --- 十九
twenty --- 二十
twenty one --- 二十一
twenty two --- 二十二
twenty three --- 二十三
twenty four --- 二十四
twenty five --- 二十五
twenty six --- 二十六
twenty seven --- 二十七
twenty eight --- 二十八
twenty nine --- 二十九
thirty --- 三十
thirty one --- 三十一
thirty two --- 三十二
thirty three --- 三十三
thirty four --- 三十四
thirty five --- 三十五
thirty six --- 三十六
thirty seven --- 三十七
thirty eight --- 三十八
thirty nine --- 三十九
forty --- 四十
fifty --- 五十
sixty --- 六十
seventy --- 七十
eighty --- 八十
ninety --- 九十
hundred --- 百
thousand --- 千
one ten thousand --- 万
one hundred thousand --- 十万
序数词Ordinal Number
first --- 第一
second --- 第二
third --- 第三
fourth --- 第四
fifth --- 第五
sixth --- 第六
seventh --- 第七
eighth --- 第八
ninth --- 第九
tenth --- 第十
eleventh --- 第十一
twelfth --- 第十二
thirteenth --- 第十三
fourteenth --- 第十四
fifteenth --- 第十五
sixteenth --- 第十六
seventeenth --- 第十七
eighteenth --- 第十八
nineteenth --- 第十九
twentieth --- 第二十
thirtieth --- 第三十
hundredth --- 第一百
少儿英语口语71 Im on a diet 我在节食。
2 Keep in Touch 保持联络。
3 Time is money 时间就是金钱。
4 Whos calling 是哪一位
5 You did right 你做得对。
6 You set me up! 你出卖我!
7 Can I help you 我能帮你吗
8 Enjoy yourself! 祝你玩得开心!
9 Excuse me,Sir 先生，对不起。
10 Give me a hand! 帮帮我!
11 Hows it going 怎么样
12 I have no idea 我没有头绪。
13 I just made it! 我做到了!
14 Ill see to it 我会留意的。
15 Im in a hurry! 我在赶时间!
16 Its her field 这是她的本行。
17 Its up to you 由你决定。
18 Just wonderful! 简直太棒了!
19 What about you 你呢
20 You owe me one你欠我一个人情。
21 Youre welcome 不客气。
22 Any day will do 哪一天都行。
23 Are you kidding 你在开玩笑吧!
24 Congratulations! 祝贺你!
25 T cant help it 我情不自禁。
少儿英语口语81、 爸爸要了一份家乡小吃，他说：
那是他最喜欢的。
That is my favorite
2、 妈妈为你做了一份牛排，知道你一定喜欢，你说：
我最爱吃了。
That is my favorite
3、 打开礼物的盒子一看是巧克力，你高兴地蹦了起来，你说：
我最爱吃。
That is my favorite
4、 小弟把苹果汁留给你，自己却要了草莓汁，他说：
那是我最爱喝的。
That is my favorite
5、 在几种色彩中你最喜欢天蓝色，你说：
那是我最爱的。
That is my favorite
6、 几种甜饼中，你最喜欢香草的，你说：
我最喜欢的。
That is my favorite
7、 电视节目中，你最着迷的就是动画片，你说：
那是我最喜欢的。
That is my favorite
8、 说到运动，你最擅长的是踢足球，你神彩飞扬地说：
我最喜欢的。
My favorite
少儿英语口语9Good morning , everybody:
My name is Leo I'm from ZhengXin primary school
I study in Class 3, Grade 3 I have a lot of hobbies, like swimming, singing, and learning English
There are 3 people in my family, my mother, father, and I
My mother is a nurse She always works hard。
My father is a doctor He helps with the sick people to make them healthy
I love my family so much!
Thank you!
少儿英语口语10Hello everyone! I would like to take this opportunity to introduce myself My name is ……, but you can just call me …… I am come from a beautiful city Guilin GuangXi I’m currently a student at Nanning College for Vocational Technology andmajoring in accounting My favorite pastimes are reading、writing、listeningto music and spending time with my friends I’m confident to myself Persistenceand patience is my biggest personality English is my favorite subject and itis important to me I want to be an English teacher in the future and share myeXperience with them That’s all Thank you
少儿英语口语111、在现实场景教宝宝英语
国内非常缺乏自然学习英语的环境，一般在生活中接触到的平面文字、录影带都是虚拟场景，只能偶尔使用，唯有在生活场景和宝宝说英语，就像说母语一样自然，宝宝才能轻松学习。
2、加入表情说英语
从小和宝宝说生活化的英语，并加入表情动作，让宝宝自然而然接受英语，且了解英语所代表的意义;中国人较保守，不习惯用中文表达情感，使用英语表达不 仅是另一种好方法，也是熟悉此种语言最好的方式。如：当错怪宝宝时说：“Sorry”，对宝宝表达爱意时说：“I love you”。
3、语言是沟通的工具
发音好不好并非英语沟通最主要的重点，流利度才是沟通了解的最佳要件，所以父母不要以为自己英语不好就无法和宝宝“说”英语，多跟宝宝“说”英语，才能给宝宝不同的语言刺激。
4、让孩子“说”英语
父母不见得能“教”孩子英语，而是要和孩子“说”英语，最后再让孩子“懂”英语，给孩子足够的语言刺激，孩子在持续学习英语的过程中，会经由不断学习后自动修正。
5、增加宝宝的学习动机
小宝宝并不会有学习语言的内在动机，所以多给宝宝外在诱因，如：当宝宝懂得你说的话，而且做出正确的动作，就鼓励小宝宝，孩子会因为想讨父母欢心，而表现得更好，多用英语发音。
少儿英语口语12Good morning，ladies and gentlemen I am Leo from Guangzhou ZhengXin International School I am a sunny boy My family love me and I love them too My mom works very hard every day She comes home very late in the evening Do you know how to help the parents at home Let me tell you about that
Usually my dad cooks for us Sometimes I help my dad to wash the vegetables Sometimes I set the table I always wash the dishes when we finish eating After I finish my homework I often water the flowers I also look after my pet fish I feed the fish before I go to bed
I really enjoy helping my parents at home Do you think I am a helpful boy I think so! Thank you!
少儿英语口语131自我介绍：
内容（30%）：结构清晰，逻辑合理，情节完整；
语音语调（15%）：发音清晰，语调自然，有感情；
词汇语法（25%）：语句通顺，无重大语法错误；
流畅性（20%）：表达流畅、语速适当；
台风（10%）：稳重大方，自然得体，肢体语言表达到位。
2听听做做：
一次指令后，选手能在5秒之内做出相应的动作，则为满分；两次相同的指令后，选手能够做出正确的动作，则可得满分的60%。
3英文回答：
听到问题之后，能做出准确完整的回答，则为满分；如果只回答出要点，则可得满分的60%。
4看图答问：
听到问题之后，能根据做出准确完整的回答，则为满分；如果只回答出要点，则可得满分的60%。
5英文故事：
内容（30%）：结构清晰，逻辑合理，情节完整、主题突出；
语音语调（15%）：发音清晰，语调自然，有感情；
词汇语法（25%）：语句通顺，无重大语法错误；
流畅性（20%）：表达顺畅，语速适当；
台风（10%）：稳重大方，自然得体，肢体语言表达到位。
6看图说话：
内容（30％）：结构清晰，逻辑合理，情节完整，主题、要点突出；
语音语调（15％）：发音清晰，语调自然；
词汇语法（25％）：语句通顺，无重大语法错误；
流畅性（20％）：表达顺畅，语速适当；
台风（10％）：稳重大方，自然得体，肢体语言表达到位。
7英文演讲：
内容（30％）：结构清晰，逻辑合理，情节完整，主题突出；
语音语调（15％）：发音清晰，语调自然，有感情；
词汇语法（25％）：语句通顺，无重大语法错误；
流畅性（20％）：表达顺畅，语速适当。
台风（10％）：稳重大方，自然得体，肢体语言表达到位。
8．情景对话：
内容（30％）：结构清晰，逻辑合理，情节完整，能达到目标；
语音语调（15％）：发音清晰，语调自然，有感情；
词汇语法（25％）：语句通顺，无重大语法错误；
反应力（25％）：反应敏捷，语句合乎逻辑；
台风（5％）：稳重大方，自然得体。
9．主题陈述：
内容（30％）：结构清晰，逻辑合理，情节完整，主题突出；
语音语调（15％）：发音清晰，语调自然，有感情；
词汇语法（25％）：语句通顺，无重大语法错误；
流畅性（20％）：表达顺畅，语速适当；
台风（10％）：稳重大方，自然得体，肢体语言表达到位。
少儿英语口语14Hello, everyone！
My name is XXX You can call me Andy in English I’m from Tieling elementary school I’m in Grade 2 Class 1 I’m seven years old As you can see, I have big eyes and round face I am not very tall but I am very strong and smart
I was selected by my classmates to be the monitor Now I am in charge of the whole class to help my teacher I like this position and I will do my best to make our class better I know why my classmates selected me to be the monitor, because I am very caring and understanding, I am organized and responsible, additionally I am not selfish,not like lots of children do at present I feel very happy when I help others I learned all these virtues from my mom and dad They both are very nice persons I am proud of them, besides they are nice, my mum is beautiful and my dad is handsome I love them very much
I like English Sometimes I talk with my mom in English My mom helped me a lot in learning English I like singing, dancing and drawing My favorite colors are blue and green These two colors make me think of the sky, ocean and forest I want to grow up to be a man with broad mind like the sky, to be a deep thinker like ocean and an active protector for others like forest Thank you!
少儿英语口语151、 谁把绢丢在地上了，老师拾起来说：
是你的吗？
Is it yours
2、 你的手绢是红色的，你猜应该是林林的，就问他：
是你的吗？
Is it yours
3、 丁丁拾到一个笔记本，他交给了老师，又问：
是你的吗？
Is it yours
4、 芳芳捡起来一副老花镜，递给身边的老爷爷，问道：
爷爷，这是不是你的？
Is this yours
5、 他拿着玩的那支玩具枪有点象你的，你忙跑过去问他：
那是你的吗？
Is that yours
6、 妈妈给每个孩子分了一份礼物，她对你说：
这是你的那份。
This is yours
7、 爸爸出门忘了带文件夹了，你追出去，把夹子交给他，说：
这是你的。
This is yours
8、 你吃着好吃的牛排，也没忘了把它分给小狗一点儿，你说：
喏，也有你的。
Well, this is yours
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