为啥为什么孩子为什么孩子们相差六岁以上就开始用为什么孩子们相差六岁以上就开始用麻烦为什么孩子们相差六岁以上就开始用麻烦因为他们不是一个年龄段的孩子所以呢他们想法不一样做好不一样玩的也不一样所以说相为什么孩子们相差六岁以上就开始有麻烦?因为他们不是一个年龄段的孩子,所以呢他们想法不一样,做法不一样,玩的也不一样,所以说相差六岁的孩子,指定是这个有麻烦的。而且麻烦还不算小所以说一定要中意这个相差六岁的孩子为什么孩子们相差六岁以上就开始有麻烦?因为他们不是一个年龄段的孩子,所以呢他们想法不一样,做法不一样,玩的也不一样,所以说相差六岁的孩子,指定是这个有麻烦的。而且麻烦还不算小所以说一定要中意这个相差六岁的孩子在一起的时为什么孩子们相差六岁以上就开始有麻烦?因为他们不是一个年龄段的孩子,所以呢他们想法不一样,做法不一样,玩的也不一样,所以说相差六岁的孩子,指定是这个有麻烦的。而且麻烦还不算小所以说一定要中意这个相差六岁的孩子在一起的时候一定为什么孩子们相差六岁以上就开始有麻烦?因为他们不是一个年龄段的孩子,所以呢他们想法不一样,做法不一样,玩的也不一样,所以说相差六岁的孩子,指定是这个有麻烦的。而且麻烦还不算小所以说一定要中意这个相差六岁的孩子在一起的时候一定要观察为什么孩子们相差六岁以上就开始有麻烦?因为他们不是一个年龄段的孩子,所以呢他们想法不一样,做法不一样,玩的也不一样,所以说相差六岁的孩子,指定是这个有麻烦的。而且麻烦还不算小,所以说一定要注意这个相差六岁的孩子在一起的时候,一定要观察他们的所作所为。
孩子之间发生打闹、吵架、冲突都是特别常见的事,一般情况,起因都非常简单,不是你碰了我一下,就是我撞了你一下;不是你抢我的玩具,就是我手欠抓你,这些事都不大,但要想解决得好,其实也是挺考验家长能力的。
前两天,从幼儿园放学的小朋友都在广场上玩,整个广场上大部分都是3-6岁的孩子,有凑在一起蹲在地上画画的,有三、四个孩子赛跑的,有踩着平衡车满广场“钻”的,也有几个小孩拿着充气气棒互相打的,广场上孩子的叫喊声,大到在小区门口都能听见。
这个时候,突然听到一个孩子的哭声,几个小孩子围在一起叽叽喳喳说个不停,只见一个满脸愤怒的奶奶拉着满脸泪水、哇哇大哭的孩子,冲着另外一个孩子吼道:“你凭什么踢我们孩子,我踢你成吗?”,“来,你也踢他,踢他。”边说着还边使劲拽自己的孙子。
两个孩子看上去年龄差不多,也就是5、6岁的样子,另外一个孩子的奶奶赶紧走过来说:““赶紧说对不起,向人家道歉。”可另外那位奶奶依然不依不饶,“哪有这样的孩子,往哪踢呢,道歉有什么用,我踢你成吗?”说着说着,这位奶奶真的就伸出了脚要去踢那个孩子,这时候周围的邻居们赶紧给两人分开,踢人的孩子奶奶,见势态愈演愈烈,赶紧带着孩子走了。
在整个过程中,两个孩子一个哭,另外一个始终没说话,全程都是两位奶奶在“交流”,结果是不欢而散,问题好像并没有解决,又或者这就算是解决了。那么,面对孩子间发生冲突,家长应不应该出手管呢?
支持观点:孩子打闹,家长必须要管,该出手时就出手。
持有这种观点的家长不在少数,基本上大家想法是“凭什么你们家孩子打了我们家孩子,我们就得吃亏,我打你成吗。如果我的孩子被别的孩子欺侮了,作为家长如果都不管,那还能叫父母吗?”,“再说了,孩子淘气、不懂事,难道不应该管吗?你们家长不管,那就我管。”
同事小李就是这种观点的支持者,有一次,小李带着3岁多的女儿去公园玩,玩的时候女儿被一个5岁多的男孩撞倒了,孩子没伤着,只是被吓了一下,小李心疼女儿,气得找那个男孩的家长要说法,那边家长问清情况,知道理亏,赶紧又是道歉又是哄,最后,说了半天这才结束。
小李觉得,“别说什么孩子是无心的,孩子无心但要是真出了事,没有家长能担得起这个责任。”,“现在大部分家庭还都是独生子女,都是心肝宝贝,凭什么总叫我的孩子吃亏。”
另外,小李觉得,经常打人的孩子一定在家庭教育上是有问题的,这是孩子家长的责任,既然家长管教不好造成的结果,凭什么就得我去理解呢。这种孩子就是不能不管,越不管将长大了就容易出大事。
反对观点:孩子间冲突要让孩子自己解决,家长不要介入,否则会将冲突升级。
有些家长在面对孩子之间的冲突时,并不会出面去解决,而是希望让孩子自己去解决问题。同时,这样的家长认为,孩子还小,出现打闹、抢玩具的情况很正常,问题是出在孩子的父母身上,不能因为孩子父母的问题,就把责任推到孩子身上,这样是不公平的。
家长觉得自己的孩子吃一点亏没什么,“吃亏是福嘛”。如果孩子能够解决,这对孩子也是一种很好的教育。如果家长介入,反而能让矛盾、冲突升级。有很多新闻里都报道过,两个孩子出现矛盾,结果双方家长大打出手,最后都进了派出所。
邻居乐乐的妈妈觉得,孩子小的时候都会很闹、很调皮,出现问题与其去教育孩子,不如让家长先教育好自己,就算你去骂孩子,又能怎么样呢,只是为了出口气吗?那自己怎么给孩子做个好榜样呢。所以,家长不要过于去管孩子间的问题,其实孩子是有能力解决的。
教育专家观点:管或不管没有绝对,适时插手、理智处理更恰当。
在讨论孩子间冲突的这个问题上,很多家长并不是不明白道理,但更多的时候是冲动扩大了矛盾。家长自己不理智,孩子还没怎么着呢,家长先急了,恨不得冲上去把人家孩子揍一顿才解气。家长担心自己的孩子可以理解,但一个成年人去打别人家的孩子,就是理所当然的吗?这肯定是不对。
其实,家长在遇到这种情况时,管或不管并不是绝对的,从教育以及保护孩子的双重角度去考虑,当孩子间出现冲突时是可以理智解决的。
1在确保自己孩子没有受伤的情况下,宽容对待。
当两个孩子之间发生纠纷、矛盾时,家长首先要确保自己的孩子没有受伤,这是第一位的。如果孩子都受伤了,再谈什么大度或者体谅是没有意义的。孩子如果没有受伤,那么作为家长来讲,也不要过于计较对方,应宽容对待。
2正确教育自己的孩子面对问题,提前做好预警。
与其发生时去解决,不如提前做好预警。家长应该提前叮嘱孩子注意安全,并且不要撞到其它小朋友,如果发生冲撞应该第一时间找到父母。不要让孩子在问题发生时手足无措,除了大哭之外连一句话都说不出来。当然,这需要家长耐心引导教育。
3面对无理家长,既然无法讲理,那就秉公处理。
不讲理的家长肯定是有,而且可能还很多,面对这样的家长,无论自己的孩子是否有错,首先要保持理智,不能因为对方的蛮不讲理,而让自己也同样失去分寸。是自己的错,该道歉道歉,如果对方不能原谅,那么,可以通过报警解决。如果是对方的错,但对方家长却置若罔闻,那么,也不需要留什么面子,直接报警,让警察处理。
总之,家长要做孩子的榜样,要以身作则。那么,当孩子之间发生纠纷、冲突时,就是体现家长智慧的时候,家长做得好,不仅可以教育到孩子,也能树立好的榜样,否则,给孩子带来的除了心理上的阴影之外
我是两个孩子的宝妈,两个孩子相差三岁,他们都还在懵懂时期,大宝有时还是很照顾二宝的,但也有发矛盾的时候,作为父母,我们该如何一碗水端平呢?
上周我刚从公司回到家里,(因为孩子放学每天都是由爷爷很早就接回了家,有个这么好的爷爷,我和老公都是非常幸运的)可能两个孩子因为争夺一个玩具而发生了争吵,平时都是让着二宝的大宝,也不再对二宝像往常一样的礼让了。两个孩子激动到动起来手来,我立刻上前拉开两个孩子,因为二宝比较小,我就一把抱起了他,安慰着怀中的二宝,大宝见状便算起性子来,哭着闹着,好像述说着自己的不公平。二宝被我的糖果伎俩安稳住了,晚饭的时候大宝满脸的不开心,吃饭也是随便吃吃,便放下碗筷,回到了自己的房间。
我心想,一定是白天的事情大宝耿耿于怀,对于我偏僻二宝的事情认为处理不公,我收拾完碗筷,便拿着大宝喜欢的玩具去房间去他了,我试着敲了下门,他开始还满是孩子气,说起来这几年带孩子也有了自己技巧和方法,几个回合下来,大宝便被我的“招数”如实的给我打开了房门,我走了进去,坐在了他的床上,“你也是从二宝那么大过来的,你发脾气的时候,我们有没有欺负你”我问向大宝,我接着又说:“你不是说你是大人了吗?要有大人的样子吗?”,大宝转过身子对我说:“那弟弟也不能抢我的玩具啊,那是我的”,我对大宝说道“只有大人才让着小孩子呢,小孩子只会跟小孩子吵架呢”我说完便离开了房间。我知道我该说的都说了,说再多就多余了。早晨,大宝高兴的抱着我:“妈妈,我是大人,以后不会了”我明白脸上的笑容远远没有心里的甜。
在家里两个孩子发生矛盾时,我们应该“偏袒”处理,大宝更应该做为大人,小宝就该是个孩子,只要定位对了,水就应该平了。我想他们两个孩子应该是最好的证明。
6岁儿子和小朋友玩的时候总是出现矛盾,应该怎么教育他呢?下面我们针对这个问题来进行一番探讨,希望能够帮到有需要的朋友们。
一、教孩子说话要有礼貌。
小孩若感到不舒服,有时嘴里会说:我讨厌你这样做。但是他不知道你会让谈话变得更糟,也不知道这是一场舌战。所以要教孩子正确说话,多说“请”字,让话语和语气更加柔和。
二、教孩子相互理解。
父母也应该教孩子换个角度思考,比如,自己不小心撞上了别人,孩子就会感到身体不舒服或者不开心。这个时候就可以跟孩子沟通,让孩子思考:如果别人撞了你,你会不会觉得很不开心?让孩子扮演对方的角色,知道自己的错误会给别人带来伤害。
三、教孩子如何解决问题。
孩子和同同伴玩耍时,不可避免地会产生摩擦,父母应该教育儿童解决问题。假如小孩在公园玩耍,不知道谁先犯错,双方就会发生争执,此时家长一定要介入,不要让他们发展。同时也可以鼓励孩子用剪刀、玩石头等方式解决问题,相信孩子愿意接受。
四、寻求学习机会。
人生总是可以教育孩子的,父母可以试着从生活中教大家,比如可以让大家一起吃水果,叠被子等等,让孩子知道如何参与,输赢并不重要,和谐是关键。此外,与朋友一起,学会尊重他人,与他人分享美食,主动帮助他人,如果孩子这样做,一定要及时表扬。
五、跟孩子演练各种选择的后果。
能在生活中扮演角色,让孩子从中找到好的解决办法。举例来说,家长可以问孩子:玩具车只有一辆,但我和你都想玩,你觉得该怎么办?之后可以和孩子一起表演各种版本,告诉孩子不同情况可能的后果。
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