和班主任闹不愉快了怎么办？

班主任因为你不愿意做副班而不喜欢你，是这个班主任做得不对

你因为学生会开会时间太长而散会后都快下课了所以你没回班是你的不对，一切活动都是以学习为主，不能因为学生会开会就不去上课的，学生会有多重要，学生会搞好了成绩下降了有什么用，你少上一节课就落下很多课程了，成绩下滑了你不开心老是不开心家长不开心。二，学生会开会的事情你完全可以不去，或者上课打铃你就离开，大不了就退出学生会，个人认为加入学生会没什么大不了的，你上了大学一大堆部门，社团等着你去参加

再其次，你对班主任的态度也不好，即使你再讨厌他，也不要让他发现，明知道他不喜欢你，还让他有借口惩罚你，你是不是太傻了。之前我们班也有人也很不喜欢我们的级长，可是再讨厌他即使骂他也不会让他发现让他有借口惩罚，也许这样做有点双面人，可是你是愿意“生气-受罚-更生气”还是愿意暂时忍忍自己的脾气

家长和班主任老师沟通的技巧有哪些

1、主动接触、经常联系

既然亲师双方都期许对方能主动及经常联系，那么「求人不如求已」，好家长就应该主动与老师接触，经常与老师联络。每周至少在联络簿上沟通一次，每月至少一至两次与老师电话或面对面沟通一次。好家长会主动向老师报告孩子在家的情况，也定期向老师询问孩子在学校的各种状况。这样不但有利于教学，而且，家长如此关心子女，会令老师感动，也令子女知所警惕，不敢轻举妄动。

2、尊重及肯定

好家长必会尊重老师的专业与经验，肯定老师的心血及付出。教师是一分专业，有其专业自主权，不容随便侵犯、干预。老师要怎么做，一定有他的道理在。而且以老师面对那么多各式各样的学校，以及那么多年的临床经验来说，较父母来得理性与客观。至于老师一个人要掌握那么多可能产生的许多状况，真需眼观四面，耳听八方，那分精神与身体上的辛苦，是难以形容、令人感动的。况且学生是活的，更难掌握。

3、了解与信任

了解老师的教育信念与方法，信任老师的爱心及为人，才是亲师合作的基石。人际之间常因猜疑，而使误解愈来愈深。猜疑是由于不了解而胡思乱想，为避免想错，好家长会找各种机会了解老师为人及教学方式。在了解当中要带着体谅及反省，体谅老师也是凡人，难免有好恶喜怒，反省自己身为家长有哪里失职，致使老师对待子女态度有异。

尤其在老师对子女「爱之深，责之切」时，更要信任老师是基于爱心，而非讨厌孩子，并与老师充分配合。不管家长的社经地位再高，都得设法表现出对老师的信任，才能增强老师的信心，并使子女也信任老师。反之，有些家长自恃己能，随意批评老师，甚至在子女面前，表现出对老师某些行事的不满。致使子女也开始怀疑老师，甚至不觉得任意反对老师是不对的，这就得不偿失了。

家长和老师沟通的有效方法及具体内容

1、时间把握:

老师们在白天上课时间一般不方便接电话或者微信沟通，除非有紧要事情，一般不要在老师上班时间打扰，晚上太晚也会影响老师休息，所以最好是晚饭过后，老师不忙也不休息的时间找老师沟通。当然也可以和老师预约沟通时间。

沟通时间也不宜过长，时间最好在半小时之内，一个学期沟通次数掌握在两三次为宜。但如果有需要及时处理的问题也要灵活，比如，中学生情窦初开，家长发现孩子有恋爱的苗头，要和班主任及时沟通，了解孩子在这个问题上是否影响学习，到了何种程度，然后和孩子沟通谈话，正确引导，使孩子处理好早恋问题。

2、态度语气

和老师沟通态度要诚恳，发微信、短信要用“老师，我是谁谁家长，我想向您了解一下孩子在学校的情况，在您时间比较方便的时候，您看可以吗？”语气要真诚，并且在老师安排的时间内联系老师。

如果你是心里郁闷，就和朋友在周末的时候去散散心，疯玩一下。

如果是想和老师和解，主动去道个歉，把自己的想法比较准确地表达出来，不认同老师做法的地方都可以沟通交流。如果当面不好意思，也可以写一封信来道歉。

现在的老师为了减少麻烦，愿意主动批评学生的都少，这老师能和你吵架，要么他年轻，要么脾气暴，要么就是关心你，不然根本不带理你的。老师其实一般不会和学生多计较的。他们的出发点还是为了学生好，可能是方式不太妥当，这一点，等你有了孩子或者当了老师以后就明白了。

和老师吵架不是什么大不了的事情，只要老师没有践踏你的尊严，侮辱你的人格，吵吵架也是一种师生交流，或许毕业以后，你会把这一段当成美好的回忆。当然，千万不要因为讨厌老师而讨厌某个学科。

送你一句话，世上没有解不开的结。

如果是你错了，就马上去道歉，好好听老师教诲，忍住不发怒，如果是老师错了，你要坚持你的观点，但态度不能偏激，要先让老师别先生气，然后慢慢把你的想法说出来。

如果你坚持你自己的观点，放弃道歉。

如果你感到后悔了，跑到办公室向他道歉。

1改变自己的心态

当发生冲突时，师生之间争执起来，不管是老师还是孩子都是重新认识一下自己，都要改变一下自己的心态，积极面对事实，冷静分析。知道自己在里面的对与错。

2充分了解学生情况，学会沟通

老师要学会充分地了解学生情况，及时和孩子沟通。这样既可以知己知彼，百战百胜，也可以直接减少误会的发生，从而直接减少孩子与老师的矛盾。

3正确处理好学生之间的问题

当孩子之间发生问题，老师一定要正确面对，正确处理孩子之间的问题，如果老师处理不善，处理不公的话，会直接影响学生对老师的信任，从而使得孩子对老师产生不满。师生发生冲突，老师应用引导代替训斥

当老师和学生之间发生吵架时，老师应该用引导代替训斥。这样可以直接避免学生不冷静，爆粗口的可能性。

4保持冷静，先让学生把话说完

老师一定要克制自己的情绪，要保持冷静，先让孩子把话说完，把事情前因后果说清楚，让孩子有辩解的机会。不然，后果更糟糕。

5讲究说话的方式，注意用点幽默化解矛盾与尴尬

老师要讲究说话的方式，适当用点幽默的话语调解一下尴尬的场景。一语点破困难处境，一语化解困境。这就是语言的艺术与魅力。

6及时与家长保持沟通

当老师和孩子发生这种情况，老师一定要和家长联系，并告知此事，但一定要注意说的方式，客观地说出事情的缘由。让家长知道，也是对家长的一种尊重。

我今天也与老师发生了矛盾，严谨的说不算是矛盾，今天开班会时，（我们十二号就正式上实习岗位，我们计划八号考完试就回家，九号租房子，十号，十一号搬家，十二号就上班）老师突然通知我们期末考试结束（我们八号就考完了）十号才能回家，我就急了，没控制住情绪，说了一句：有病啊，被老师听成了我说她有病，便委屈的哭着跑回办公室了，被办公室老师知道了，来了一个老师调解，问了谁说的，理由，我就陈述了理由，我态度诚恳的当着全班同学给她道了歉，调解老师让我写检讨交给他，我也写了，我写的有对她来接管我们班时说，不要半夜或是周末给她打电话，打扰她，话说回来，谁不是有特殊情况才会大半夜打扰，我们之前的辅导员，我半夜三点多胃疼，给他打电话，他马上让我们找值班老师，把值班老师电话给我们自己打，值班老师电话关机，宿管阿姨得不到老师的同意又不会放心我们自己出来，所以只能找辅导员，我说到这里，我们全班人都对她有些许的不满，我就觉得，有点新官上任，三把火了，就写了这么一段，她看到了是对她的不满，就特别生气，去交检讨时，调解老师没有在，我就交给了临时辅导员，也就是发生矛盾的她，我进去时敲了门，打了报告，她看到是我马上变脸，我说我的检讨交给调解老师，她就怼了我，那你就交给他啊，我又不是他，你教给我干嘛？但是她边说边接走我的检讨书，看了一会儿，马上大发雷霆，你这是检讨书？全写着对我的不满，我忍着没有回她，她又继续看，看了一会儿又发火，好不容易看完了，她就一直训我，把我的检讨书丢在一边，调解老师来了，在看我的检讨书，她说，你生病不会自己去医务室，自己去找医生啊，找辅导员有什么用，辅导员能帮你止痛吗？不会自己找值班老师吗？我心里很气，一直在克制自己，我好好的和她说，老师，我们可以自己去医务室的，但是楼下宿管阿姨也要得到您的同意才会让我出去啊，打电话给值班老师，也要通知辅导员啊，所以也只能大半夜打电话打扰您，我就是就您说的那句话举了我自己亲身经历的事而已，并不是我说有病啊，这句话的本意，当时说出这句话也不是针对您，只是就您通知的这个事情，说了这句话，她说，又不是我决定的，这是学校决定的，我说，我知道啊，但是我并不是针对您啊，这就相当于一句口头禅而已。（学校通知的并不是我们十号才能走，并不是我们留下来，是她自己通知错了）

说实话，本来放假时间又晚，八号放假，十二号上岗，我们还得去租房子，一天也可能租不到合适的，毕竟我们还是学生，没有那么多钱，听到十号才放假，肯定急了呀，才两天就得完成从学生收拾东西，回家去租房子，搬家等一系列的事情，根本不可能完成，主要是我们从学校回家最快都要三个小时，这还是只到县城，从县城回家还要三个小时，这一天就过去了，我怎么可能在这两天完成，肯定急呀，不止我一个，全班同学都急啊，控制不了情绪就说出了有病啊这句话，但是又不是针对她，调解老师调解过后，让我和她道歉，我心想道就道嘛，我作为学生，我给她鞠躬道歉，她居然不理，无视我，我一下觉得好委屈，就哭了，跑出了办公室，我只能说，要怪就怪自己的嘴巴欠，吃一堑长一智吧，不知道接下来实习当中，她会不会为难我，因为我道歉，她并没有理我，唉