两个孩子闹矛盾家长怎么处理

1、鼓励交往

在平时家长应多鼓励孩子与其他伙伴交往、玩耍、鼓励孩子多交朋友，并认真的对待他们的朋友、同学。

2、不干涉

是指在孩子和孩子之间相处的问题上不过多的干涉，帮助孩子增进人际关系，给孩子一些自己的空间和时间与朋友相处，而不是非得什么都应该在家长的监视之下。给孩子足够的信任，避免过多干涉孩子的人际关系。

3、平等对待

首先在对待两个孩子的态度上要让孩子们感受到平等，两个孩子在争抢和纠纷时一般不要插手，也不要做裁判官，先旁观一下，看孩子们自己怎么解决。

4、正向引导

孩子之间的矛盾我们都知道在所难免，当孩子跟我们哭诉被欺负时，家长应该先放下手中的事，认真倾听，在沟通过程中，尽量弱化，做到表情宁静慈爱、情绪稳定、不下结论、肯定情绪、安抚情绪、不责怪任何一方。以提问式正向引导，让孩子自己思考事件。

5、互尊互爱

日常生活中要教会孩子们互尊互爱，大地让小的，小的敬大的，两个人都觉得对方很重要，这样两个孩子才能相亲相爱。假如父母在平时让孩子感到父母的过分偏爱某一方，两个孩子之间的平衡就容易被打破，进而产生隔阂和不安，增加潜在的矛盾。

两个孩子打架如何教育：

1、先找孩子老师来处理事情：小孩子打架在学校经常可以看到，一般情况下没有什么严重后果(不是打群架，没有造成恶劣影响等等)就会警告一次，不会有很重的处罚，所以要跟老师沟通好。

2、跟对方家长协商赔偿：打架必然会有一方或者两方受到损伤，这时候就需要一定量的赔偿，作为家长，应该理性的去看待这件事情，不能因为自己的孩子被打就要闹翻天，这样对自己和自己的孩子都不好。

3、问清楚缘由：发生矛盾必然是有原因的，问清楚原因，之后再决定，有时候也有可能是对方孩子的问题，不要不问缘由就一味的教训孩子，让孩子觉得受到委屈，产生逆反心理。

4、告诫孩子打架不对：不管是谁的错，动手打人就是不对的，不要一味的教唆孩子打架，毕竟孩子之间有时候下手没有轻重很容易出现事故，但是不能让孩子怕事，告诉孩子，如果对方先动手一定要还手!

5、教育孩子解决问题的办法：解决问题的办法很多，不一定非得要打架才可以解决，可以找老师或者班主任调节，也可以找家长从中调节，千万不要自己一个人蛮干。

6、告诉孩子你希望他在碰的到争持时怎样做，比如可以让孩子对同伴说：“毛毛，我们不要打架，现在该扬扬玩了。下一次就轮到你玩球了。”如果孩子用讲道理的方式对待朋友，父母应给予表扬。久而久之，孩子能从中体会到道理的分量，也可以品尝到化干戈为玉帛的甜头。

7、对攻击性较强的孩子，应减少生活环境中可能导致儿童攻击性行为的产生因素，包括平时家长不经意的娇宠所造成的霸气及带有暴力情节的影视录象等。其实孩子攻击他人，是想通过这种方法达到自我表现的目的，这就需要父母好好引导，提高其辨别是非的能力。同时家长应注意与孩子的情感联系，为孩子树立良好的行为榜样。

8、父母和孩子一起在家饲养狗、猫、金鱼等，从日常生活的小事中，教给孩子对待弱者的方法。这一点尤为重要。

9、对孩子与同伴间的矛盾冲突，家长不要偏袒自己的孩子，放手让孩子学习自己解决问题，如果孩子犯错，必须要求他道歉。

10、对生性胆怯、总受人欺负的孩子，与其一味的职责他“你怎么不知道还手”，还不如先让他多和性情相近的孩子或者年纪小的孩子玩，先树立自信，再从讲道理解决问题入门，学会解决冲突的最佳方法。

11、家长还可以设计出不同的情景，相互扮演不同角色。几次实战下来，让孩子明白，拳头不是不能用，但绝对不能滥用。

法律分析：发生两个小孩在学校打架的处理方法如下：1、首先由老师进行处理；2、然后通知家长，协商赔偿事宜；3、了解详情；4、对孩子进行教育。

法律依据：《中华人民共和国未成年人保护法》

第五条 保护未成年人的工作，应当遵循下列原则：（一）尊重未成年人的人格尊严；（二）适应未成年人身心发展的规律和特点；（三）教育与保护相结合。

第二十五条 对于在学校接受教育的有严重不良行为的未成年学生，学校和父母或者其他监护人应当互相配合加以管教；无力管教或者管教无效的，可以按照有关规定将其送专门学校继续接受教育。依法设置专门学校的地方人民政府应当保障专门学校的办学条件，教育行政部门应当加强对专门学校的管理和指导，有关部门应当给予协助和配合。专门学校应当对在校就读的未成年学生进行思想教育、文化教育、纪律和法制教育、劳动技术教育和职业教育。

专门学校的教职员工应当关心、爱护、尊重学生，不得歧视、厌弃。

最近几年，在我国各地中小学的校园里陆续发生了多起暴力事件。这些事件不仅严重地危害校园师生人身财产安全、扰乱校园正常教学秩序，而且给在校师生造成严重的心理影响，引起了社会各界对校园安全的关注。

近日，西安市未央区法院审理了一起因孩子打架引发家长“以暴制暴”的健康权纠纷案，厮打的双方家长被拘留不说，还把官司打到了法院。

家长对孩子们之间的暴力行为不但没有正确处理，反而走了极端方式。那么，面对校园暴力，我们正确的做法应该是怎样的呢？

拒绝校园暴力，大家首先要团结一心，对于那些暴力对待同学的人，要齐心的排外，不能给他任何的优越感。

学校方面

对于校园暴力的施暴者，一定要予以严惩，这样才会对他们起到警示作用，否则是不会有效果的。学校要对相关情况有一定的了解，进行有针对性的部署，有针对性的教育，让孩子们享受到良好的教育氛围，让校园暴力远离自己。

家长方面

家长必须负起一定的责任，让你的孩子感受到温暖，教育好孩子，不让孩子在学校被人欺负，也不要让他欺负同学。

培养孩子们的耐心，让孩子们学会忍让，不要动不动就动怒，这样也很容易引起校园暴力的产生。

教育孩子有自我保护的意识，即便不告诉自己的家人，也要鼓起勇气报警，因为你的人身安全受到了威胁，你是可以寻求保护的。这样才能够让你得到更好的保护。

孩子自身应该知道这些

不要去随声附和的去讲一些哥们情谊之类的话，这样只会助长校园暴力风气，不利于青少年的健康发展。

要提高个人意识，不要煽风点火，要知道这种事情是错误的，更加不能拍照录像来传播这种不健康的内容。

孩子是祖国的花朵，是祖国的未来，我们一定要对校园暴力事件足够重视，而不是视而不见！

校园是很多人美好的回忆。关于学校的回忆，很多人都觉得非常地美好。多年以后，当你回想起你的学校生活，或许你会觉得她是你一生之中最美好的回忆。虽然在学校里面会经常和小朋友发生各种各样都有摩擦。但是等你多年以后慢慢的回忆起来，你会觉得那是你儿时的幼稚，是你年少时的轻狂，也是你回不去的青春。近日爆出一段有两个男生闹了矛盾，然后老师让两个男生手牵手的事情。有人就问老师，这样做合适吗？小玉个人觉得老师这样做不太合适。原因有以下几点：

在学校里面大家抬头不见低头见，发生各种各样的小摩擦都是家常便饭，但是当多年以后回想起来并不觉得后悔，因为那也是你美好回忆的一部分。当两个人闹了矛盾去找老师调解的时候，老师并没有给出正确的指导，而是一心只想让他们两个和解，所以让他们两个手牵手。老师日常生活中都会说，当我们遇到问题的时候，要分析问题，然后再解决问题。但是老师并没有找到学生发生矛盾的主要原因，就无囵吞枣地解决问题，这样的做法，小玉认为不正确。

其次就是老师这样做并不能完完全全地让学生认识到自己的错误。这样的话，当学生下次再遇到相同的事情的时候，也会再次闹矛盾。所以老师并没有从根本上解决了学生发生矛盾的主要问题。也并没有让学生认识到自己的错误。因为只有认识到自己的错误才会去改正错误，下次做到努力不再犯错误。所以老师方法，只是解决了学生眼下的问题，并没有为学生长远的考虑。所以我觉得老师的做法不正确。

其次就是老师没有考虑学生的感受。自顾自地把自己认为最正确地方是用在了学生身上，但是这样的结可能并不能达到他预期的效果，反而会让学生产生逆反心理。因为在男生眼中手牵手，只有小女孩或者情侣之间才会做。这样的话会严重的伤害两个男生的自尊心，或许还会激化他们之间的矛盾，或者让两个男生产生逆反心理。所以小玉认为老师的做法不正确。

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