小孩吵架，大人怎么插手？

小孩吵架大人怎么插手

1、教孩子如何面对情绪

当孩子遇到冲突矛盾产生情绪时，家长可以先引导孩子认知自己正在生气，用正确的方式表达出来，比如深呼吸，跑步，听音乐等；

等孩子冷静下来，让孩子说出来，家长们还要注意自己的言行，要冷静处事，因为孩子通常会以父母为榜样。

2、教孩子如何避免矛盾冲突

平时可以找机会教育孩子，在和朋友相处玩要的时候，要轮流玩，说话要有礼貌，要懂得道歉粘分享并愿意帮助他人等。

3、发生冲突时怎么做？

建议家长当孩子间发生矛盾时，应先让孩子们离开发生矛盾的地点，换一个安静的地方说话。

让每个孩子都有发言权，当对方讲话时不要打断：而是仔细听，每个人都可以建议一个解决方法。

然后讨论得出结果·家长们可以帮助他们总结，不要有“哥哥姐姐一定要让着弟弟妹妹”的偏袒，要讲求事实的公正并监督后续的相处模式。

一、共情：非常理解您的感受，相信您为了教育孩子，尝试了各种方法，但孩子就是没法听我们的话，这让您也感到比较沮丧。

二、具体化：您可以具体描述下孩子是怎样脾气大？以及平常家长都是怎样与孩子沟通的吗？

三、探讨问题的成因，并具体分析：

a “发脾气”这件事情是有效的：无论对孩子的态度是软还是硬，孩子在与爸妈的沟通中习得了“发脾气”这种态度对父母是有效的，所以会一再运用。

解决：无论是发脾气、耍小性子、还是哭闹等，家长如果减少对这些行为的关注度，那么孩子自然不会用这类行为来应对。但不关注，并不等于完全“漠视”，家长也要保持对孩子相对的关心，在孩子“闹情绪”结束后，再和孩子一起探讨应该做什么，怎么做。

b 经常用负面语言教导，引得孩子逆反：如果家庭中父母对孩子评价、批评过多，不给孩子表达自己想法的机会，也可导致孩子不与他们交流。

解决：减少对孩子直接的评价，减少用负向语言批评孩子，和孩子站在同一层面上沟通，先建立与孩子的信任感。

c父母过于强势与控制：无论是“软话”还是“硬化”，父母无非都是想要告诉孩子“你得按照我说的做”，这就让孩子有很不好的感觉。

解决：接纳孩子，允许孩子表达自己的观点，即使孩子表达的父母不认可，也要给予孩子表达自己观点的权利，并认可他有自己的想法这件事，再讨论问题应该如何解决。

没有孩子不烦人。 孩子听话的时候，会特别讨我们，或者特别是他们的父母，但是不听话的时候，有时候就是想用武力解决，但是一定要不要随便打骂孩子，否则会离开 给孩子一个心理阴影，这也会不利于孩子的健康成长，那我们该怎么办呢？

  如果我 6 岁的孩子不听话，我该怎么办？

  1 讲道理

  孩子3岁以后，可以逐渐熟悉身边的人和事，有了自己的想法。 到了6岁以后，他们已经到了小学的年龄，已经能够明白什么是对什么是错了。 做错事后，父母无法像小时候那样有力地纠正他们的行为。 他们必须学会尊重他们并耐心地与他们讲道理。 他们可以接受。

  2 激励孩子

  您可以通过一些简单的话来激励您的孩子，并通过合作鼓励他的进步。 相似的词是：“你看，别的孩子都能做到，你一点也不比他们差，你完全比他们好。做的更好吧？” 我朋友的孩子曾经因为不会骑自行车而感到沮丧，他的朋友对他说：“别担心，你三岁就会骑车。” 结果，距离他的三岁生日还有一年多的时间。 在六月掌握了自行车。

  3、深入交流

  孩子到了6岁以后，他开始有了自己的小想法。 父母千万不能低估自己大脑的容量。 他们会把很多东西放在心里。 家长要习惯性地多和他们交谈，了解他们对人和事的想法，并及时纠正错误的想法。

  4 尊重孩子

  如果您的孩子问：“我可以在我们出去之前看这个节目吗？” 如果你还有一些时间，你应该为你的孩子腾出一些时间。 您应该充分尊重您孩子提出要求的权利。

  为什么6岁的孩子不听话？

  1孩子们的陪伴太少

  如果父母给孩子的陪伴太少，他们的心里就会充满对父母管教的抵触情绪，甚至会有父母爱与自己相处的想法。 如果父母很少陪孩子，每次跟孩子说话，都是在责备孩子的错误，孩子心里自然会产生很多不满。 所以，作为家长，一定要给孩子更多的陪伴和关爱，不要总是在孩子犯错的时候管教。

  2 未能在孩子面前树立威信

  父母应该在与孩子建立亲密关系的同时，在孩子面前树立自己的威信。 平时，他们可以在孩子面前大笑大笑，但犯错时一定要认真。 只有这样，孩子才能意识到自己的错误，才能服从父母的管教。 总之，父母在管教孩子的时候，一定要让孩子意识到事情的严重性。 此外，父母必须在孩子面前算数，不能食言。

因为需求没有得到满足而发脾气。由于家长的溺爱，有的孩子稍不如意便大哭大闹，家长决不要让步和造就，不然会助长孩子的脾气。最简单的办法是把他单独放在房间里，作短暂的隔离，冷落他一会儿，让他有时间冷静下来重新考虑下一步怎么办。即使在外面也一样。如此反复几次，孩子就会感到自己发脾气、哭闹都毫无意义，得不到家长的注意，得不到自己想要的东西，慢慢地就不再乱发脾气了。每次发作平息后，家长要记住为孩子讲道理，及时进行下面教育。要告诉孩子刚才的行为是不好的，采取发脾气的办法要挟父母满足自己的需求，是达不到目的的。要让孩子知道父母还是爱自己的，只是不爱自己的撒泼行为。这样既可以教育孩子今后不再乱闹，也可以避免孩子疏远父母的亲情。

由于受忽视而乱发脾气。对于这样的孩子，要安抚他们并转移注意力。孩子越小，情感越不稳定，注意力也越容易转移。当发生不愉快时，要采用活动转移法，让他们在游戏活动或体育活动中宣泄内心的紧张。比如，孩子想妈妈了，而妈妈加班还未回家，孩子委屈得不得了，乱扔东西，怎么劝都不行。这时，家里人可以有意识地提起孩子平时最感兴趣的一件事，转移孩子的注意力。例如，给孩子讲个爱听的、好玩的故事，或者带孩子去玩最喜爱的荡秋千游戏，等等。一定要从爱心出发，从感情上安抚他，哄劝孩子不哭；要有耐心，千万不要训斥指责，更不能动怒打骂。否则，孩子的脾气只会愈演愈烈。

由于不被理解而发脾气。3岁以上的孩子已经有了自己的思想，对某一件事也有了自己的看法，家长一定要给孩子提供充分表达内心想法的机会。有时候当孩子喋喋不休地向家长讲述某件趣事时，家长们却常因忙于自己的事情，漫不经心的点点头或哼哼两声，那么孩子会十分恼火的。所以，家长不妨暂时放下手中的事务，以专注的神情倾听孩子的话语，以欣赏的态度理解孩子的话语，并饶有兴趣地和孩子聊一聊，说一说，那对孩子将会是莫大的支持和鼓励。

因为不能延迟满足而发脾气。多数学龄前阶段的孩子对于自己想要吃的或想要玩的东西根本没有耐心多等待一会儿，尤其对于就在眼前的诱惑物。曾经有过一个心理学实验，要求幼儿等待15分钟作为取得好吃的糖果的条件，否则，只能得到不好吃的糖果。结果，幼儿的表现依实验条件不同而变化；糖果不在眼前时，幼儿坚持等待的时间最长；有一种糖果(好吃的或不好吃的)在眼前时，幼儿能等待的时间减半；两种糖果都在眼前时，幼儿能等待的时间最短。说明幼儿对眼前的诱惑物不易抵制，自制力比较弱。因此，作为家长，一定要有意识地在平日里训练孩子的延迟满足能力，从一件件小事做起，不要让孩子学得，只要是我想要的，爸妈都会立刻满足，形成一种要风得风、要雨得雨的感觉。这样当孩子偶尔不能如愿以偿的时候，就容易大发雷霆。

最重要一点以后吵架离孩子远些，最好不要吵架，有啥可吵架，都是过一辈子的人！

小孩子经常发脾气，原因只有一个：就是家长不懂孩子，孩子不懂表达自己。每个小孩子都有自己的个性特点，但每个孩子的心灵需求是一致的。

1--3岁需要建立安全感，此时他需要父母亲人时刻在身边，当他哭啼时不过是表达自己被关注，寻找安全感的诉求。此时我们及时满足他，长大后他就不会自卑胆小，敏感易怒；如果你没有满足他，她的安全感差，就可能用极端的方式保护自己，比如大喊大叫，发怒等，其实是心理脆弱的表现。

3--4岁是孩子的自我认同期，此时是孩子自信心建立的关键期，在这时期我们要不断地发现孩子的优点，并夸赞他，孩子就会阳光乐观，就算以后受到打击孩子也不会失控，会乐观的找办法解决。

3--6岁是孩子的 探索 期，他需要主动自由地认识这个世界，我们做家长的要陪孩子去 探索 ，鼓励他保护他，去跑，跳，爬树，玩水，认识大自然，观察各种各样的人事，这样的话孩子才会建立步入世界并解决问题的勇气，遇事才不会推卸责任。

6--12岁是孩子的竞争期，此时期孩子“赢”的欲望特别强，家长要和孩子一起玩，一起做事，并让他感到自己的聪明能干，

让他享受到足够多的胜利，孩子长大后才不会因失败打击而怨天尤人，一蹶不振。做好每一个阶段的教育后，12岁后当孩子进入青春期，他就不会叛逆，他会视你为朋友，跟你建立最亲密的关系，这样的娃儿，你还有什么担心的呢？所以，孩子的变化一定和家长的教育家庭环境有关。好好自查改正吧。作为家长的您，不能灰心丧气，孩子才五岁，性格并没有定性，正是非常好教育的阶段，有什么改变不了的呢！

我觉得您是一位非常急躁的家长，特别着急要结果。可是孩子的成长是需要我们耐心地陪伴和呵护的，需要调整你的心态，如果你牵着一只蜗牛在散步，你会怎么样呢？你很崩溃，催着蜗牛快走，可是他是蜗牛啊，走不快，你想帮蜗牛走，甚至恨不得扛起蜗牛走，可是这个不可以，也无法实现，那这个时候的你会怎么办呢？一路痛苦还是干脆静下心来，安住于当下，去发现路上的美景，去享受散步的幸福呢！

检查一下你对孩子的教育方法，你希望孩子心平气和，有个好脾气，你是在要求孩子，你是以说教的方式吗？希望一说就听，可是那只是一个五岁的孩子啊，可你是不是用成人的思维，把孩子当做成人来解决呢？所以调整最好的方法就是你调整一下你自己心理年龄，把你调整到五岁时候，这个时候，你会怎么跟5岁的孩子相处和来教育孩子呢/当你又了这样的同理心，当你和孩子平等的时候，你们更平等，然后会更加容易沟通。

检查一下你对孩子的说话方式，或者说你们家彼此之间的相处方式和说话方式。当你们意见不和的时候，你们是不是也是一样的大声说话，或者发脾气呢！甚至有国际的行为。其实孩子是从家庭，从父母的身上学会表达处理事情的方式，孩子是家庭的复印件哦，那么需要家长开始改变你们的方式了啊！

当孩子下次再发脾气的时候，你可以抱着孩子说：“宝贝，妈妈知道你很难受，生气解决不了问题，只有好好说话，心平气和的时候才可以好好解决问题。”抱抱宝宝，“宝贝，我爱你，你平静一会来好好地和妈妈沟通，沟通才能解决问题。”当你学会心平气和之后，这样坚持一小段时间之后，孩子就会慢慢地好转，千万不要孩子发脾气，你也跟着发脾气。

小孩发脾气的时候，大人不要冲动。不要硬碰硬，要理解小孩爱发脾气这一孩子的特性。因为孩子的大脑发育还不够完全，不能够控制自己的情绪。最强大脑节目的科学评审Dr魏是研究脑科学的，他认为：为什么孩子会动不动就哭闹呢？其实是因为他的大脑发育是不均衡的，就是管情绪唤起的那部分要比管理智的那部分发育快得多。这样一讲孩子发脾气的问题，就不难理解了。因为他管情绪唤起的那一部分，发展的快而管理智的那一部分发展的要慢很多。

所以我们说，孩子经常控制不住自己的情绪，乱发脾气。是孩子的特性。我们也就会看到两岁到四五岁的孩子他们为了一件玩具，就在商场里，躺在地下大哭大闹。但是他们到六七岁的时候，就好像变了一个人一样，这种现象完全不存在了。那就是他们管理智的这一部分大脑发育跟上来了。当然这里边也有家长参与到他的情绪管理里边有关。当孩子乱发脾气的时候：

所以你可以通俗的讲给他听，告诉他，现在你还不能很好地管理你的情绪，但是你在慢慢长大，你要学着去管理你的情绪，孩子也能接受这样的方式。逐步在家长的参与下，他会很顺利地度过这一时期，会成为一个很理性的孩子。孩子经常发脾气，遇事不冷静，性情暴躁等等行为，对家长的确是一种考验。那么如何帮助孩子改善这种习惯呢，个人建议如下：

有的时候，可能会存在父母一方有脾气或性情比较急躁的行为，那么对孩子确实会产生影响。所以我们首先先审视下自己，是不是平时会容易在家里发脾气。可能是对孩子的一些行为，也可能是夫妻之间经常会有拌嘴不理智等行为。有的孩子虽然他表面不说什么，但是在自己遇到问题时，也会效仿成年人的处理方式。久而久之养成习惯，就不容易控制自己的脾气了。

如果父母喜欢催促孩子，孩子多数都会性情毛躁，做事不稳重；如果父母喜欢贬低自己的孩子，孩子可能会不自信，有自卑感；如果父母经常在家里吵架打闹，孩子可能也会有思想暴力倾向等等，当然，题主家里也许不存在这种情况。但是孩子爱发脾气，我们还是首先从自身出发，看看哪些事情的处理上，有失妥当。

喜欢发脾气的孩子，大部分是不擅长正常的交流和沟通。当孩子为一件小事生气的时候，我们可以问问孩子，为什么生气，然后和孩子交流，沟通。让孩子慢慢地养成遇事沟通的习惯，用恰当的语言表达自己的想法。并能学着和人交流。

我孩子的班级，从一年级到现在，一直有一位女生显得与众不同。一年级新生报到的第一天，家长老师都在场。就听见这个女孩嚎啕大哭，没有原因，就是很大声地一直哭。她的爸爸也在场，但是无法劝说。后来这名同学从一年级到三年级，动不动就哭。哭的原因都小得让人无法相信。比如同桌不小心碰到她的笔盒了，比如人家来问她考试成绩了，比如自己东西掉了找不到了，完全不知道处理办法，行为非常幼稚就只会大哭或闹脾气。

后来学校安排心理辅导老师给她，老师专门在心理辅导室给她买了很多好看的气球，每次她哭得不可控的时候，就让她去弄破那些气球发泄下，当然这也只是一些应急的情绪缓解方法。所以适当的，可以了解一些心理疏导的方法。有的孩子需要发泄排解自己的情绪，那么在成长过程中，给他适当的疏导，随着年龄增长，慢慢就会好一些。

孩子13岁了，但是吵架之后就会选择离家出走，这是一种极端的解决方式。家长在面对这样的孩子时一定不要去责骂孩子，要试着去接纳自己的孩子。而且家长一定要试着从自己的身上来寻找原因，然后陪着孩子一起去寻找原因。在制定一个好的计划时，要跟对方约约法三章，这样的话两个人才不会再次犯这样的错误。

有的孩子因为考试没有考好，所以被家长骂，两个人在争吵的时候就会出现一些意外。其实考试没有考好是一种非常正常的现象，因为就算是学霸也会出现错误。每一个人在学习的过程中都会遇见一些意外，其实大人在做孩子的时候也经历过这样的经历，要学会去接纳孩子，只有孩子真正的被父母接纳，那么孩子们才能够保持理智。

成绩不理想

成绩不理想的时候，最难受的其实是孩子，而父母对他们的责骂会让他们更加的难受。也不要在教育孩子的时候表现出过于痛心的样子，这样的情绪会感染到他们。并且让他们特别的挫败，而且也会让他们的逆反心理得到提升，这样的话两个人就会产生对抗的情绪。现在很多的家长都喜欢忙自己的事情，所以对孩子的关爱并不多，基本上都是物质而已。

和孩子好好交流

可以跟孩子待在一起，然后两方交流，在交流的过程中要去反思自己做了些什么，对孩子有怎样的影响。在反思之后就可以感受到孩子生气的原因，在反思完之后，家长一定要从自己的身上找原因。因为很多的家长就是没有看到自己应该做些什么，所以才会有很多错误的做法。孩子即使再吵架也不能离家出走，如果出了意外的话对于他的父母而言也是一个非常大的打击。所以在教育孩子的过程中，一定要让孩子懂得有些事情应该怎样去处理。

您好，我是军佚老师很高兴回答您的问题。

首先很理解您，确实在与孩子沟通时，当孩子生气发脾气时我们会十分的焦虑。同时我们也要知道成人在有些时候都会出现情绪失控的现象，更何况是孩子呢？他们年龄尚小，控制情绪的能力还不强。如果有外界因素的影响，情绪会更容易爆发。那我们身为家长要 如何引导孩子的情绪呢，接下来我将从三个方面来进行分析。

1讨好式

比如当孩子开始哭闹，发脾气时有些家长因为想让孩子快速安静下来就会满足孩子各种要求，如"你不要生气了,我答应你的要求了”，“你不要难过了，我带你去吃，你最爱的海底捞‘’等用贿赂，哄劝的方式来安抚孩子。不仅不会让孩子有所改进，反而在遇到问题时会变本加厉，对家长进行“情绪勒索”。

2说教式

“你看，这件事情你又出问题了吧，我之前就告诉过你”“你在玩手机给我试试！”“在不去写作业就，不要在吃饭了”当孩子已经出现委屈，沮丧，难过，生气的情绪时。这时在对孩子说教，甚至语言暴力，孩子不仅不会控制自己的情绪，反而会让孩子缺乏安全感，有挫败感，打击孩子的自尊心。

3标签式

“这道题你都不会，没见过你这么笨的孩子”“学习这么不自觉，没有一点上进心”“天天就知道玩 游戏 ，打架你这孩子是不是有暴力倾向”孩子的内在自我还没有完全建立，很多时候他人的评价会对孩子有很大的影响。而经常给孩子“贴标签，尤其是负面标签”会让孩子潜意识认为自己就是这样的，从而扭曲孩子对自我的评价。

有一个家长每次在课后都会和我交流，而在交流的过程中提到的最多的就是孩子这周又出现了什么问题。例如孩子给妈妈说“老妈，今天早读的时候老师又批评我了，还让明天你和我一起去见她，我明明没有说话，她就是看不惯我，再也不想上她的课了。”

这时这位妈妈会控制不住自己的情绪开始批评孩子，而且声音很大“肯定是你没有好好听讲，老师怎么会冤枉你，你为什么又讲话了我又要去学校被你老师讲了”当孩子已经在情绪中，这时父母也在情绪中那后果不用说我们也能够想到了。

其实当孩子愿意和我们倾诉的时候，是孩子信任我们，在家中有归属感和安全感时才愿意表达自己的想法。而如果我们总是控住不住情绪去责备孩子，孩子的自信心也会受到挫败，会开始不信任父母以及会缺乏安全感。

所以作为父母的我们，要有掌控自己情绪的能力。当遇到问题时，要尝试换位思考，从自己的惯性思维中跳出来，试着理解孩子的情绪。觉察在教育孩子的过程中自己有哪些缺失的方面，比如说对孩子的陪伴。只有先解决情绪才能够很好的解决问题，所以我们要先找到会触发自己情绪的导火线在哪里，并留意思考如何解决。

1同理心倾听

首先了解并接纳孩子的情绪，发现孩子的情绪按钮。接下来安抚哈、孩子而不是批评孩子用心去感受孩子此刻的心情，不要说教与责备，不要直接给出孩子解决办法。

例如孩子马上要进行舞蹈考级，心里很紧张担心不能够通过，这时运用同理心倾听的方式，我们可以说，孩子这个舞蹈你已经准备很久了，而且每天都在很认真的练习，妈妈相信你一定可以通过这次考级，妈妈觉得你一直很优秀。

2存满孩子的爱箱

家庭会给孩子安全感，归属，所以当孩子能够从家中得到力量感时，孩子也会肯定自我，一个充满爱的家庭中养育出的孩子也会有着稳定的情绪。

如何存满孩子的爱箱，例如与孩子一同度过快乐时光，在这个属于孩子时间段中放下手机让孩子感受到高质量的陪伴，与孩子进行互动，理解孩子情绪，认同并鼓励孩子。

3榜样的作用

孩子的行为方式，通常会通过，观察，模仿以及他人的评价，以及吸收父母的情绪风格来形成自己的情绪与性格。所以家长对孩子的影响与引导是很重要的。所以我们要先做好自己给孩子树立榜样。

当你给孩子投入时间与耐心时，孩子也会感受到的。以上就是我的观点，希望对您有帮助，也期待大家的回复与交流。

要分清因为什么原因生气。是大人的过失还是孩子犯错。如果是家长的错误导致孩子生气，家长要承认错误，然后纠正孩子的摔门错误。如果是孩子无理取闹，用摔门来达成自己的如愿，那不能迁就他。

家长可能也要反思自己有没有耐心，是不是想智慧地有效解决问题？家长要了解这个龄孩子的心理，了解孩子的经历想法。分清孩子合理与不合理的诉求。平时的管理中给孩子要立规矩。并且，注意家长自身言行的示范影响。

你好，我是教育领域创作者肖亚。我女儿12岁，作为同龄人的家长，希望我的回答能够对你有所作用。

摔东西，摔门是一种具体的表现方式。我们要剖析摔东西，摔门的原因是什么，按照题目解读是“受到批评”而感到生气。不同情绪反映孩子不同的心理轨迹。生气←_←受批评←_←做错事，分析:孩子挫败感太弱，不能接受自己的弱项，或者不能接受别人比他做的好。所以加强孩子的挫败感的教育，需要创造机会让孩子感受失败，失败之后的引导让孩子习惯。

还有一种，孩子慢慢接近青春期，情绪的反应会比以往大。而用幽默的方式，貌似调侃的话可以降低冲突的激化。激化矛盾，终归不是一个好方法。

如果都没有用，那就比他还凶，一次把他震住。实在受不了，就甩一个巴掌给他，告诉他，“你可以爆发情绪，我也可以。”

教育门路太深，适合自己孩子的才是最重要的，家长应该永不止步，学会成为那个合格的家长。

我是“尔朵老师”，家里也有个11岁的男孩儿，当家长批评孩子的时候，很多孩子都会这样， 只有明白了孩子摔东西的具体原因，对症下药，才能从根本上解决这个问题 。

孩子生气的时候会摔门，这样一个简单粗暴的动作可能是出于以下几点原因。

1孩子大脑发育不均衡，无法控制情绪

我们的大脑可以划分为“理智脑”和“情绪脑”，“理智脑”要到 20岁 才完全发展成熟。

对于11岁的孩子来说，面对家长的批评 他们很难冷静思考，只会控制不住自己的愤怒而乱发脾气。

孩子惹我们生气了，我们会有时候真的想打他，但是会尽量冷静下来思考，绝不会拿着凳子往孩子身上砸。

但是孩子不一样，他们会很 “粗暴” 地发泄自己的情绪。

2逃避责任

孩子摔东西的时候，其实是对自己过错的一种逃避。

当他开始摔东西，我们的注意力就会集中在他摔东西的行为上，而对他之前的过错就慢慢忽视了。

就像你批评孩子玩儿手机的时候，他如果门一摔把自己关在房间里，就可以逃避你的“怒吼”对他的伤害，也可以逃避自己内心的谴责，还可以继续玩儿 游戏 。

3家长错误的行为示范

以前听过这样一句话 ：没有“问题儿童”，只有“问题家长”，孩子所有的问题都是家长的问题。

班杜拉的 观察学习理论 认为,儿童的行为方式更多的是模仿其所相信和崇拜的榜样人物而逐步形成的。

所以说，孩子的很多问题行为和家长“脱不了干系”。

先不说孩子其它的问题，我们来看看摔东西的这个行为，想一想， 和伴侣吵架的时候你摔过东西吗？生气的时候你摔过门吗？

4家长批评的方式不当

谁都不喜欢被批评，孩子更是如此。

家长是孩子最亲近的人，当您批评他的时候，孩子的心里会怎么想？回忆一下自己小时候被爸妈批评的场景就知道了。

我们可以批评孩子，但是如果我们的批评不能把孩子说服，不能让孩子认同，那么这种批评只会更加激怒孩子，也达不到教育的效果。

1改变自己的教育方式

1不做“暴躁”、“暴力”的家长

“孩子是家长的复印件”， 你是什么样的，孩子就会 “有样学样”。

要想孩子不摔东西，家长首先得做好自己，注意自己在家里的一言一行。 “摔锅砸碗”的家长，不可能带出“温文尔雅”的孩子。

2严慈相济，慎用批评

批评从来不是目的，而是一种方法 ，如果你的批评只是在表达对孩子的不满，那这样的批评毫无意义，孩子只会更加叛逆。

孩子做错了事情，我们应该批评，但批评的时候必须客观恰当，就事论事，让孩子知道自己哪儿错了，知道怎么改正，并且甘愿受罚，这样的批评才是有价值的。

有时候，我们可以动动脑子， 用表扬替代批评 。

比如你看到孩子不做家务，与其批评孩子懒，不如换种说法。

“妈妈今天太累了，你可以帮妈妈洗碗吗？”

当孩子洗完的时候，可以表扬下孩子。

“洗的好干净啊，我家宝贝长大了，妈妈很开心！”

2不要跟孩子较劲儿

孩子表达情绪的方式很“幼稚”，但我们应该成熟一点。

当孩子在气头上的时候，千万不要和孩子对着干，这样只会让矛盾激化，况且，这个时候不管你说啥孩子都可能听进去。

跟气头上的孩子较真儿，只会伤害了孩子，也气着了自己。

不如先让孩子冷静下来，等情绪平稳了之后我们再去教育他。

3引导孩子正确表达自己的情绪

摔东西是对愤怒的一种表达，如果我们能够引导孩子用另一种方式表达情绪，就可以避免这种不当的行为。

当孩子冷静下来的时候， 引导孩子把自己的感受用语言描述出来 。这个时候，孩子就开始慢慢理智起来了。

当孩子说出自己的感受后，可以 引导他思考一下为什么会生气 ，最后帮助孩子一起 回顾整个发脾气的过程 ，和孩子一起 解决矛盾 。

要让孩子意识到，摔东西和发脾气解决不了问题，只有沟通可以。

总而言之，面对孩子摔东西的情况，我们应该 预防为先、慎用批评、做好榜样、正确引导 ，相信孩子一定会变得越来越好。

这也是他的一种习惯。只要他摔了一次就会有第二次，第三次。如果你再发现孩子还有酸东西。那是你和他已经缺少了心与心的交流。有很多父母常常就是骂孩子。这又不能解决问题，谁受到骂心情都会不好，你要把小孩当做大人一样的对待。他生气的时候你不要和他讲道理，跟孩子之间不要有距离感。也不要觉得自己高高在上。觉得孩子一切都要听你的。

自己和孩子在同一水平上谈心，多鼓励，多赞美，告诉孩子你自己摔东西后也后悔，我相信你会控制自己的行为，以后不会再患同样的问题，父母的信任，是孩子最好的武器。

11岁开始慢慢进入青春期了，是孩子心理发展的第五个阶段，心理学家又把这一时期叫红灯期，是人生第一个更年期。这一阶段的孩子生理发展非常迅速，内分泌紊乱，性格不稳定，脾气容易暴躁；同时，这一阶段孩子开始挑战成人的权威，非常容易与家长起冲突。

我的11岁的儿子一生气就动不动就摔东西摔门，我该怎么办？

小孩子动不动生气就摔门摔东西，他这个行为是自得来的吗，还是从其他父母那里学到的，父母是不是在吵架生气的时候也会摔东西摔了，孩子就从父母的言行举止中学到了这样的处理问题的方式。

孩子有情绪是很正常的，但是父母要告诉孩子如何正确的宣泄自己的情绪。如果父母没有告诉过孩子宣泄情绪的方式，那么他们就从他们看到的想到的东西模仿这样做，这样做的后果是父母又不赞同他们这种方式，但是又没告诉他们如何做是正确的，所以孩子会沿用他们惯用的处理问题的方式。

首先要告诉孩子，有情绪很正常，生气也很正常，关键是如何对待生气这种情绪，生气的时候建议父母可以看看《正面管教》这本书，这本书提倡的就是温和而坚定的教育，比如对他生气这件事，可以和孩子谈一谈自己，自己不喜欢他们摔门摔东西这种方式，以后在生气的时候可不可以用其他方式代替，找一张纸和孩子一起来沟通，想想什么方式更合适，在下次孩子生气的时候就引导孩子用一些新的解决问题的方式，而不是在老路上继续前行。

另外就是很多时候，对于孩子的行为自己不赞同的时候，不要正面跟他发生太多的冲突，你越发生冲突，他摔东西摔的越厉害，因为他知道他摔东西你就心疼着急，所以他就用这种方式刺激你，顺便发泄自己的情绪。

等孩子稍微情绪平静的时候跟孩子谈生气的时候可以摔枕头，采取这种不妨碍自己也不妨害他人的方式，不要摔那些易碎物品或者是摔门，这样的话，对于自己对于亲人都是一种很大的伤害。

孩子不听家长的话，还摔东西摔门，的确挺让人苦恼。

对此，我有以下建议：

一、先区分孩子的行为是否需要批评

这么大的孩子已经有自己的主见了，可能在你看来他的想法不够成熟全面，但那也是他独立的思想，要给予尊重，给孩子一定的自由空间。

如果不是原则性的问题，我觉得可以尊重孩子的想法。可能你想的很好，但他那样考虑也没错。

这样不但可以培养孩子的独立思考能力，还能让亲子关系更和谐，因为孩子觉得你尊重他，这样以后你因为其他什么事情提出建议，他也能听进去。

二、如果孩子的确不妥，改批评为建议

没有人喜欢听批评，即使自己是错的。

在孩子听不进去的情况下，即使你说的内容十万分正确，又有什么用呢？

请你回想一下自己批评孩子时的情景，是不是疾颜厉色？那样的话孩子不接受也可以理解。

批评的目的是想让孩子改正，可以转变想法，改为给孩子提建议。

推荐使用“三明治”的方法提建议，先肯定孩子的某一方面优点，再指出不足，最后再强调一下他做得好的地方。

也就是说，把要建议的话当成馅，用好听的话夹在中间，这样他会更容易接受。

有时候，可能是家长不够了解孩子的情况，才会不理解孩子的行为，然后一着急上火，不合适的话就出口了。

人的行为是外显的，可以被观察到。心理活动是内隐的，别人看不到。但行为是有心理动机的，只有明白了内在原因，才能更好地改进行为。

加油！

原因其实很多专家老师都说的很细了，简单来说就两点:

1孩子慢慢长大了，有想要自主做决定的强烈意愿，不想被控制和指挥，无关道理对错，就是不乐意听。

2父母还没有意识到这一点，还在用习惯了十多年的对待孩子的教养习惯对待孩子而不自知。

你该怎么办？我的建议是:

1深刻认识到现在形势并入心。

2降低自己的控制欲，让孩子有一些自主权。

3引起足够重视，每一个问题孩子背后都有一个强势父母，尤其是强势母亲，我看到过太多这样的案例了。

孩子11岁了，受到批评生气摔东西摔门，说明他自尊心很强，也很有主见。首先，家长应该充分尊重孩子的自尊心，对孩子多鼓励，尽量少批评。第二，男孩子生气摔东西和摔门，都是他认为发泄负面情绪的合理正常渠道，男孩子精力体力旺盛，家长不要去强行制止，让他稳定好情绪，以利于孩子心理 健康 。第三，事后家长应该跟孩子心平气和去沟通，最好让没有直接批评孩子的家长去找他谈，让他稳定情绪后，告诉他生气对身体的危害性，而且不解决问题。第四，家长应多注重培养孩子的逆商，减少负面情绪压力，注重心理 健康 教育和培养，可以寻求咨询专业家庭教育指导老师，找到专业的解决办法。

2岁孩子发脾气时家长怎么处理

2岁孩子发脾气时家长怎么处理，两岁时会出现第一个叛逆期，这个时期的教育至关重要，家长的教育既要耐心尊重，也要顺其自然，以下分享2岁孩子发脾气时家长怎么处理。

2岁孩子发脾气时家长怎么处理1

1、首先父母一定要弄清楚宝宝为什么会发脾气，然后耐心的帮两岁多的宝宝解决问题，不要宝宝在发脾气的时候大人跟着发脾气，这样反而会让宝宝的脾气更加暴躁。虽然两岁多的宝宝有语言表达能力，但是有一些宝宝的语言表达能力并不是特别好，所以父母一定要先耐心弄明白宝宝发脾气的原因，然后再对症下药。

2、两岁多的宝宝发脾气的时候，父母可以适当的想一些办法，分散他们的注意力，两岁多的宝宝对很多新鲜的事物都非常感兴趣，所以只要他们觉得东西有趣，就会立刻转移注意力。

3、两岁多的宝宝大多都没有上幼儿园，一直待在家里面，很多家长会不自觉的对宝宝产生溺爱，或多或少会迁就着宝宝，会让宝宝形成自我意识，遇到挫折接受不了，如果宝宝因为这种情况脾气变得非常暴躁，家长可以适当的冷处理，要让宝宝知道哭闹以及发脾气是解决不了任何问题的。

4、两岁多的宝宝模仿能力其实也非常的强，父母双方如果有矛盾，千万不能在宝宝面前去争吵，这样会让宝宝在一种不良好的环境当中成长。在平常父母一定要多跟宝宝讲道理，虽然有的时候宝宝还不是特别懂，但是这种家庭教育是潜移默化的，再加上家长的示范，可以让宝宝在成长的过程当中慢慢的纠正脾气。

两岁多宝宝脾气暴躁自然会让父母感到非常的忧虑，出现这种情况之后，父母先不要在宝宝面前吵架，避免对宝宝的成长造成不利的影响，另外也要弄清楚宝宝为什么脾气变得非常暴躁，在平常一定要和宝宝有良好的沟通，在他们发脾气的时候，也可以准备一些有趣的东西来转移注意力。

2岁孩子发脾气时家长怎么处理2

孩子发脾气时，家长怎么处理？

1、与孩子做朋友

父母与孩子最好的关系是亦师亦友，但是这点大多父母都难以做到，他们总是努力的维护着父母的权威，想让孩子一切都听从他的，完全按照他们的意愿来引导和塑造孩子，这在一方面有利于孩子的教育和成长。

但是另一方面也会因缺少交流和沟通，不能倾听孩子内心想法，尊重孩子意愿，让孩子产生抵触心理，爱对父母发脾气。

2、倾听孩子发脾气的原因

大多时候，孩子并不会无缘无故的发脾气。因此，父母要注意倾听孩子内心的想法，了解孩子发脾气的缘由，如果合理，父母尽可能满足孩子。

如果不合理，父母要让孩子明白，对于一些无理的要求，即使是发脾气，父母也不会满足他，这样可以让孩子认识到，发脾气并不是解决问题的最好办法。因此，久而久之，孩子发脾气的次数也会大大减少。

3、转移孩子的注意力

孩子在气头上时，讲道理，或者是以暴制暴，都极不可取。

这时候，父母要尽可能的转移孩子的注意力，让孩子将注意力尽集中到别的事物上，等气消后，在与孩子针对这件事进行反思，告诉孩子他刚才错那了，以后不能这样等，有事要告诉父母，跟父母商量，不能耍小脾气等。

父母教育孩子，有因地制宜，根据自家小孩的性格、脾气等，学会顺势引导，让小孩在一种舒适、温和的环境中认识到自己的错误，并加以改正。

这不仅有利于小孩认识错误、改正错误，促进他的成长，更有利于孩子性格的塑造。

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怎样教育两岁宝宝合适？

首先要理解儿童做某件事的动机及愿望

幼儿期的孩子时常会有一些出人意料的行为，他们还不太懂什么是危险的事情，也不知道如何保护自己的安全。当成人限制他们的愿望或制止他们的行为时，孩子们就会表现出对成人的不满意甚至反抗，与你背道而驰，喜欢说“我不”等。在这种情况下，大人便责怪孩子“不讲道理”、“不听话”等，其实是冤枉了孩子，因为这是孩子独立与探索的愿望强烈于服从，孩子获得新知识的途径就是尝试新奇、刺激的事物。

第二、要适当采取“不理睬”的态度。

当孩子没有道理而又不能满足他们时，我们可以采取暂时不理睬的方法，让孩子闹、让孩子自讨没趣，等孩子情绪好转，能听讲道理的时候，再慢慢来进行教育。这种方法反复几次，孩子自然知道哭闹、不满也无法满足自己的不合理要求，同时在教育过程中，要让孩子明白什么是合理的要求，什么是不合理的要求。

第三、要培养儿童的爱心、同情心。

幼儿的叛逆性行为很多时候表现为破坏性、挑斗性。在孩子日常生活中潜移默化地进行“爱心、同情心”的教育，是很有必要的。同情心、爱心是人类共存共生的基础，也是人生观教育的关键。如对同伴要互相帮助，互相谦让，不打人，不欺负人，敬老爱幼，同情弱者，尽量去帮助别人，保护动植物，疼爱父母等。这也是教育培养幼儿同情心的有效手段。如果幼儿有了这种爱心、同情心他们的叛逆性心理就会大大的减弱。

现在父母朋友应该可以了解2岁的宝宝都需要怎么样的教育，不要感觉宝宝小什么都不知道，其实这时候的宝宝已经明白很多方面，所以一定要开始适当的教育让宝宝的心理有一个健康的发展。