幼儿园过年活动教案

幼儿园过年活动教案5篇

作为一名教育工作者，总是不可避免地需要编写教案，教案是教学活动的依据，有着重要的地位。那么幼儿园过年活动教案怎么写呢？下面是我给大家整理的幼儿园过年活动教案，希望大家喜欢！

幼儿园过年活动教案篇1

活动目标

1、理解儿歌内容，感受过年的热闹、快乐的气氛，了解一些常见的过年形式。

2、愿意在老师的带领下快乐地和别人互相拜年。

活动准备

儿歌《新年》，新年录像

活动过程

一、经验交流

价值取向：交流以往过年的经验，感受新年的欢快的气氛。

1、师：新年就要到了，我们宝宝过年时会和爸爸妈妈做些什么事情呢？

2、我们一起来看看新年的时候人们是怎么庆祝的。（观看录像）

3、师：你看到了人们是怎么庆祝新年的？（幼儿自由交流）

提升：过新年的时候人们会穿上新的衣服，买好多好吃的东西，贴上对联，燃放烟火、互相拜年，宝宝还会受到很多压岁钱，来庆祝新年，新年里，每个人都觉得非常高兴。

二、欣赏儿歌

价值取向：通过儿歌进一步体验到过年的快乐。

1、师：除了我们小朋友们很高兴，还有谁过年了也很高兴呢？（幼儿欣赏儿歌）

2、师：儿歌说太阳变成了什么？

3、师：月亮变成了什么？星星变成了什么？

4、师：为什么太阳、星星、月亮和小朋友一样的高兴呢？

提升：新年到了，小朋友也长大了一岁，本领也变大了，所以大家都觉得非常的高兴。

三、学习儿歌

价值取向：能够通过学习掌握儿歌的内容。

四、延伸活动：互相拜年

价值取向：通过拜年，进一步感受过年的欢乐，并促进幼儿与人之间的交往能力。

幼儿园过年活动教案篇2

活动目标：

1、初步学唱歌曲，理解歌词内容。

2、迁移已有的生活经验，通过教师的提示，较准确地唱出衬词，记忆歌词。

3、感受歌曲给人们带来的活泼、欢快的新年气氛。

活动准备：

1、教学cd。

2、鞭炮、鼓、跳舞的各一张。

活动过程：

1、导入。

（播放歌曲《新年到》）教师：小朋友们，当你的小耳朵听到这首歌曲时，你想到了什么呢？

2、介绍春节习俗。

教师：小朋友们对春节的习俗了解多少呢？

介绍鞭炮、鼓、对联等。

教师：关于年的由来，这里还有一个小故事。（教师讲故事）

3、学唱歌曲。

教师：今天，老师就带你们来学习一首有关年的歌曲，名字叫做《过新年》，教师范唱。

（1）听歌曲《过新年》（幼儿学唱，并模仿其中一句），看谁学得快。

（2）听歌曲，分组学唱自己组里的那一句（播放音乐），教师琴声伴奏。

（3）听歌曲，并学习别人组里的那一句，看谁学得多、学得快。

（4）教师弹琴，幼儿齐唱（欢快、活泼的情绪）。

（5）分角色演唱（师生间配合、男女间配合）。

4、认识器乐、并伴奏。

（1）认识"鼓"、"钹"两种乐器。学习其单独的演奏方法（听声音、模仿）。

（2）教师与幼儿在音乐中的配合示范。

（3）用手模仿学习乐器在《过新年》中的表现。

（4）请幼儿上台当"小乐手"，其他幼儿充当"小歌星"。

5、歌曲音乐文化扩展。

教师：过年的风俗每个地区都不一样，我们一起来看看南方的热闹气氛。幼儿活动：带着新年的喜庆与快乐完整的演唱歌曲，咚咚咚咚呛"的歌词部分，师生一起用自制打击乐器为歌曲伴奏。

教师：大家的演唱和乐器把新年的喜庆和热闹都表现出来了。最后，让我们在过新年美妙的音乐声中，我们一起来欢度新年！

播放《过新年》伴奏音乐，与幼儿一起活动。

活动延伸：

可以在幼儿熟悉了歌曲以后，为歌曲加入动作进行表演，也可以几个人合作，编排一个舞蹈。

幼儿园过年活动教案篇3

活动设计背景

新年是我们中华民族传统的重大节日，过年是孩子们最向往最高兴的事，抓住这机会，挖掘其中的教育价值，让孩子们更多的了解和感受一些我国的传统文化，民间习俗。

活动目标

1、了解一些有关过新年的风俗习惯。

2、愿意在集体面前大胆表达自己的想法。

3、感受节日的气氛。

4、体验和大家一起过节的快乐。

5、探索、发现生活中的多样性及特征。

教学重点、难点

教学重点：感受我国节日的传统文化，体验节日的气氛。

教学难点：能表述在以往过新年一些习俗，还能大胆表达自己迎新年的想法。

活动准备

1、新年环境布置。

2、音乐磁带《新年好》。

3、对联、红包、手工爆竹、挂历、糍粑等教具。

活动过程

一、谈话：认识新年

（1）、出示日历讨论：“一月一日”是什么节日？

（2）、你们知道这个节日是什么意思吗？（是我国新历的新年）

二、经验交流

价值取向：交流以往过年的经验，感受新年的欢快的气氛。

1、师：新年就要到了，我们宝宝过年时会和爸爸妈妈做些什么事情呢？（指名幼儿表述）

2、师：你看到了人们是怎么庆祝新年的？（幼儿自由交流）

提升：过新年的时候人们会穿上新的衣服，买好多好吃的东西，贴上对联，燃放烟火、互相拜年，宝宝还会得到很多压岁钱，来庆祝新年，新年里，每个人都觉得非常高兴。

3、师：宝贝们怎样使用压岁钱？（自由交流）师提醒幼儿应该怎样合理的安排使用压岁钱。

4、教师和幼儿分别送上新年的祝福。

三、歌表演：《新年好》

过新年的时候大家会做很多的事情，都是为了平平安安，开开心心地迎接新的一年。来，让我们也一起唱起歌，跳起舞，庆祝新年吧！

活动反思

在本次孩子们的参与是积极的，情绪是热烈的。首先是教室环境，不少孩子都带来了有关新年的物品来布置教室。幼儿大胆地交流以往过年的经验，同时也进一步了解和感受我国的传统文化和过年的习俗，渲染了新年的气氛。在新年环境和新颖教具的影响下孩子们热情高涨。最后环节我们是歌表演，进一步增添了节日的气氛。

幼儿园过年活动教案篇4

活动目标

1、通过学习儿歌，了解过年有放鞭炮、吃饺子、穿新衣等习俗。

2、鼓励幼儿大胆地在同伴前讲述自己对过年的认识，体验过新年的快乐。

3、运用物品特征与谐音学说祝福语，体验人们互相关心的美好情感。

4、体验和大家一起过节的快乐。

5、探索、发现生活中的多样性及特征。

重点难点

1、让幼儿了解过年的习俗，体验过新年的快乐。

2、让幼儿了解过年时应注意的的安全知识。

活动准备

1、手工制作的鞭炮

2、用橡皮泥制作的饺子

3、放烟花的影片

4、过年时欢庆的

活动过程

1、出示鞭炮和饺子

提问：小朋友，你们老师给你们带来了什么？（鞭炮和饺子）提问：“那我们都会在什么时候要吃饺子、放鞭炮呀？”新的一年到来了，人们都会很高兴的用各种方式来迎接。课件出示（过年时欢庆的）。

2、让幼儿了解过年的习俗，体会节日的快乐。

提问：小朋友，再过几天就是新年了，谁能说一说你在过年的时侯，会吃到那些好吃的？玩那些好玩的？还会收到什么礼物呀？

3、学习儿歌

（1）教师先朗诵一遍儿歌，提问：诗歌的名字叫什么？儿歌里都有谁？他们都在做什么？

（2）幼儿带着问题听第二遍儿歌，之后回答问题，并逐步学念儿歌。

4、送礼物

画鞭炮：让幼儿学习用短线表现一串串的鞭炮，送给爸爸妈妈。

5、课件出示放烟花的影片

小朋友，我们自己不能燃放鞭炮和烟花

在过年的时候我们除了要吃饺子、放鞭炮、穿新衣、收礼物之外，还会贴对联、放烟花，下面我们就来一起欣赏烟花

6、讲解过年时应注意的安全，而且别人放的时候自己要离远一点，否则是很容易伤到自己的。

幼儿园过年活动教案篇5

活动目标

1、了解广东人民过年的风俗民情，体验行花街的愉悦情感。

2、产生热爱广东地域文化的热情。

活动准备

1、“行花街”音乐、视频

2、春节花市的各种

活动过程

1、谈话导入。

（1）聆听“行花街”音乐，观看花市各种，感受行花街的热闹氛围。

（2）请幼儿谈谈自己逛花市的情景。

2、观看逛花市的视频。

（1）师：过年时北方地区有逛庙会，南方过年时都要逛花市，你知道有什么特别的意义吗？花市上都有些什么吗？

（2）观察年桔、水仙、富贵竹、桃花、银柳、菊花、兰花等，说说春节摆放的年花有什么特别的寓意。

（3）逛花市的时候人很多，我们需要注意哪些安全？

3、角色扮演：热闹的花市

（1）幼儿布置游戏场地。

（2）商量角色分工。

（3）幼儿快乐游戏，教师注意引导幼儿遵守社会行为规则。

活动延伸

了解春节其它习俗，如拜年的礼仪、对长辈、同辈可以说的祝福语。

小学二年级语文课件篇一：《他们这样过年》

　教学目标

　一、知识目标：

　认识本课12个生字，会写7个生字，认识多音字“还”。

　二、能力目标：

　正确、流利、有感情地朗读课文。

　三、情感目标：

　了解不同国家过年的不同习俗，体会过年的快乐。

　教学重点

　学会本课生字，了解不同国家过年的不同习俗，体会过年的快乐。

　教学难点

　体会过年的快乐。

　教学准备

　生字、生词卡片。

　教学过程

　一、谈话，激趣导入。

　板书“过年”这个词，齐读，看到这个词，你想到了哪些过年的情景是的，贴春联，吃饺子，放爆竹，扭秧歌，所有这些，都是我们中国人过年的特有习俗，它带给我们欢乐、幸福，吉祥、安康，希望、向往。那当我们中国人用我们特有的方式过我们的中国年的时候，你知道外国人是怎样庆祝自己的节日的吗和我们一样拥有好奇心的小灵通就在新年期间乘坐“先锋号”火箭到几个国家去探访，领略了他们过年的习俗，让我们一起学习《他们这样过年》。板书“他们这样”，与前面的板书“过年”形成完整的课题。齐读课题。

　二、欣赏小灵通乘坐“先锋号”火箭拍回来的过年的。

　过渡：是的，他们是这样过年的，这是小灵通拍回来的照片，我们一起来欣赏。

　1、出示部分国家过年的风俗。

　2、一边看图一边引导学生说出图意。

　3、填空：过年的时候，有的国家，有的国家，有的国家，还有的国家。

　这些国家这样过年，你知道其中的含义吗让我们到课文中来找找答案。

　三、初读课文，整体感知。

　1范读课文，思考：小灵通都到过哪些国家

　2自读课文，不认识的字借助拼音，读不好的地方多读几遍，喜欢的地方要带上自己的感情，做到读准字音，不添字、不丢字。

　3了解初读效果，认读生字、新词。

　⑴指名分段读课文，纠正字音。

　⑵出示生字卡片：期、夕、做、钟、扫、房、还、鬼，开火车读。

　⑶出示词语卡片：星期、除夕、做好事、钟声、扫地、房子、还给、妖魔鬼怪，指名读，开火车读。

　同学们，课文已经读了三遍了，你知道过年时人们打开窗户，往外扔东西，深更半夜到深山老林里去寻找“金桦果”，在庭院里立风向标，观察风向，下雪时，不把路上的积雪扫掉，堆成雪墙是为什么了吧那你最喜欢哪个国家过年的习俗呢我们一起来分享那份过年的快乐好不好

　四、品读课文，随文识字。

　新年期间，小灵通乘坐“先锋号”火箭到几个国家去看看他们怎样过年，我们也一起过去看看吧!

　第一站：意大利

　1、出示课件：小灵通乘坐“先锋号”火箭在旋转的地球上飞行，飞行的火箭落在旋转的地球上，变成一红点，镜头切入在点所在的地方，那是意大利的版图，在这版图上再选一点，再扩大，变成一幅情景图，只见很多人家打开窗，往窗外扔东西。

　2、用自己的话说画面的情景，学生说完后，师问：想想看，这是为什么让我们去问一问老爷爷。

　3、出示第一自然段的文字，老爷爷的话用红色字区别一下，指一学生读，并回答扔东西的含意。

　4、你能模仿老爷爷的口吻说含意吗

　5、你听懂了什么让我们再读一读课文的第一自然段。

　6、小结：是啊，新年了，送旧迎新，迎接一个全新的未来，美好的未来。

　第二站：巴西

　夜晚，小灵通乘坐的“先锋号”火箭又降落了，这是哪是什么吸引了他

　1、课件演示：巴西的夜晚，当钟声响过十一下，只见许多人家高举火把，唱着轻快的歌儿，向山林里奔去。他们干什么去了

　2、出示“小灵通悄悄地跟着他们”一段，指生读，认识“幸福”、“顺利”二词里面的字，并理解这两个词，用喜欢的一个词说一句话。

　3、假如你找到了“金桦果”，你就能得到幸福的话，那你想要点什么每个人对幸福的理解是不一样的，但对生活的向往却是相同的，人们通过这一行动，表达了他们对生活的热爱与向往，对美好未来的一种追求，是的，人们企盼着，希望着，新的一年生活能幸幸福福，做事能顺顺利利。

　但这一切是找到了“金桦果”就能实现的吗

　4、小结：真正的幸福要靠我们的双手去创造。

　第三站：法国

　第二天，小灵通又飞往法国，看到一个小朋友在庭院里立了一个风向标，他正在认真观察风向，这一回，请你们在小组内自己去学，好吗

　1、自学提示：

　(1)先自己读读课文。

　(2)到课文中找一找小朋友在庭院里立了一个风向标，还认真观察风向，是为什么

　(3)在组内汇报。

　2、班内汇报。

　3、小结：是的，这只是人们的希望，人们希望着风调雨顺，水果丰收，鱼、畜兴旺。人们企盼着，企盼着生活的美好，步步登高!

　第四站：加拿大

　最后，小灵通到了加拿大，正赶上下大雪，那白雪积了足有一尺多厚，要是我们，得怎么办呢让我们自己读读加拿大人是怎么做的。

　1、自己读这一段，感知加拿大人的过年习俗。

　2、在班内汇报。体会人们对“平平安安”、“快快乐乐”的向往，并说出一些这样的词语。

　3、学习多音字“还”。

　不多时，我们已经从意大利到巴西，又从巴西来到了法国，最后在加拿大落脚，你能说说这四个国家的人们是怎样过年的吗可以用“有的…有的…有的…”的句式来说。

　那过年时，你能将这么多的过年习俗讲给你的家人或朋友们听吗

　总结：不看不知道，世界真奇妙，同样生活在地球村上，可人们过年的方式竟五花八门，这是多么有趣的一件事啊!但不管哪种方式，在送旧迎新之时，人们企盼的愿望是相同，那就是幸福、丰收、平安、快乐!

　五、拓展

　你还知道哪些国家的过年习俗，讲给我们听听。

　附：板书设计

　他们这样过年

　意大利 巴西 法国 加拿大

　

小学二年级语文课件篇二：《他们这样过年》

　一、教案背景

　1、面向学生：小学2、学科：语文

　3、课时：2

　4、学生课前准备：

　(1)初读课文，了解本课要求会认的生字。

　(2)收集各个国家过年的风俗习惯

　二、教学目标

　知识目标：认识本课12个生字，会写7个生字。认识多音字“还”。

　能力目标：正确流利有感情地朗读课文。

　情感目标：通过对课文的学习，了解不同国家过年的风俗，体会过年的快乐。

　三、教材分析

　《他们这样过年》是二年级上册“年的故事”板块中的一篇课文。这篇课文以小灵通为线索，带领学生走进意大利，巴西，法国，加拿大四国，了解他们国家不同的过年习俗，并在学文过程中体会过年的快乐。这篇课文脉络清晰，以学生喜爱的卡通人物为线索，贯穿课文的始终。因此，学生会对这篇课文产生浓厚的兴趣。同时，低年级学生愿读，肯说，会想，敢问，所以本课的设计以识字和趣味朗读为主，并逐步培养学生的问题意识，让学生学习更主动，更投入。

　教学重点：学会本课生字，了解不同国家过年的不同习俗，体会过年的快乐。

　教学难点：体会过年的快乐。

　四、教学方法：本篇课文具有很强的趣味性，所以教者在教学时采用“讲一讲，读一读，演一演”相结合的方法。

　五、教学过程

　一、播放课件，激趣导入。

　1、同学们，今天我们要在这里上一节语文课，在学习新课前，请同学们来欣赏一组。(播放贴春联，吃饺子，放鞭炮，扭秧歌等场面，并伴有“过新年”的背景音乐。(乐止)同学们，看到这些，你想到了哪个节日(“过年”板书)是的，刚刚看到的贴春联，放鞭炮，扭秧歌，一家人团团围坐吃饺子，都是我们中国人过年特有的习俗，它带给我们欢乐，幸福，吉祥，安康，希望，向往。那当我们中国人用我们特有的方式过我们的中国年的时候，外国人是怎样庆祝自己的节日的呢想知道吗今天让我们一起学习“他们这样过年”(板书完整，齐读课题。)

　3、有一个小朋友，听说我们班的同学聪明好学，要带我们坐火箭去漫游世界，领略其他国家过年的习俗呢!瞧，就是他——(课件出示“小灵通”)他叫小灵通，大家和他打个招呼吧!这就是他的名字(课件出示)。认识“通”。

　二、初读课文，整体感知。

　1、生自由读。

　师：小灵通都着急了，那我们就一起出发吧。打开书100页，同学们自由轻声读文，初步感知一下课文内容，遇到不认识的生字有三种求助方式：(一)，借助课后拼音;(二)，求助同桌或小组同学;(三)，查字典。然后把生字读上三遍，用你喜欢的方法记住它。开始吧!

　2、师范读课文。

　师：读好了吗我发现了，你们读得特别认真。对了，读书就要聚精会神地去读。瞧你们认真的样子，我也特别想读一读，也想了解一下其他国家是怎么过年的。我来读一下好吗你们这次要做小听众了，我看谁端书姿势正确，听得最认真!

　师读后生评。你们想这样试一试吗

　3、自由大声读。

　师：那好，下面就请同学们先标好自然段，然后选你喜欢的一段来读，做到读准字音，不添字，不丢字，不错字，喜欢的地方要带上自己的感情。

　三、品读课文，随文识字。

　(一)集中识字

　师：好了，同学们，我们已经读了三遍课文了，下面我要检查一下你的读文情况了。首先看看你是否在读课文中认识了生字先看这四个字。(板贴：期，钟，积，房)仔细观察，这几个字你认识吗它们有什么共同点(形声字)分别给这几个字扩词，强调“积”，“钟”的读音，认识“釒”，你还能说出这个偏旁的字吗

　过渡：同学们真不错，认识了这几个形声字，下面，我们就一起品读课文，去这几个国家看一看。

　(二)分散识字

　1、学习第一自然段

　(1)、指名读第一自然段。读后生评价。

　(2)、提问：小灵通什么时候去漫游世界的(新年前夕)认识“夕”。板贴“夕”，一起书空，扩词。

　小灵通第一站去了哪他见到了什么这是为什么(指名回答，随机课件出示意大利——扔破烂-——送旧迎新)

　指导读好本段的问句。(生试读，师引读，齐读。)

　谁能模仿老爷爷的语气读一读(师评价)

　小结：是啊，新年了，送旧迎新，迎接一个全新的未来，美好的未来。夜晚，小灵通乘坐的“先锋号”火箭又降落了，这是哪儿是什么吸引了他谁能来读一读第二自然段

　2、学习第二自然段

　(1)、指名读第二自然段，读后生评价。

　(2)、指明回答问题，随机课件出示巴西——找“金桦果”——幸福顺利

　(3)、指导读问句。我们过年那天晚上11点多在干什么巴西人在干什么呢你看到了会怎么想那我们读的时候要读出好奇，疑问的语气来。谁能试试

　(4)、认识“幸福顺利”，(课件出示“幸福顺利”，)指名读，齐读。师解释“幸福”，“顺利”。生用这两个词说一句话。

　(5)、(课件出示“金桦果”)看，巴西人手里拿的就是那神奇的金桦果，他们通过找金桦果这一行动，表达了对生活的热爱与向往，对美好未来的一种追求。是的，人们企盼着，希望着，新的一年生活能幸福美满，做事能顺顺利利。但这一切是找到了“金桦果”就能实现的吗(不是。)对了，这只是人们的一种向往，真正的幸福要靠我们双手去创造。

　3、学习三、四自然段。

　师：接下来，请同学们快速默读三，四自然段，想一想小灵通第二天去了哪儿那的人们又是怎么过年的为什么

　(1)、默读。

　(2)、指名回答，随机课件出示法国——观风向——丰收兴旺加拿大——堆雪墙——平安快乐

　(3)、(课件出示风向标)师：这就是风向标，这个铁箭可以随风转动，箭头指着风吹来的方向，这的人们说——(生读)。

　师：新年这天刮什么风还会影响到全年，你信吗(指一生)你信吗(指另一生)你们信吗(指全体)那小灵通信吗那让我看到你们不相信，疑惑的表情，好，再让我听听你们疑惑的，惊奇的声音。谁想站起来读一读

　(4)、分角色读第三自然段。男生读小灵通，女生是法国小朋友，其余的师读。

　小结：是的，这只是人们的希望，人们希望着风调雨顺，水果丰收，鱼，畜兴旺，人们企盼着，企盼着生活的美好，步步登高。

　(5)、同学们，要是我们这儿的积雪有一尺多厚，人们得怎么办那加拿大人呢认识生字“扫”，“还”，“鬼”。(板贴)

　“扫”怎么记住字形扩词。

　“还”在文中读什么还能怎么组什么词它还有一个读音是什么怎么组词(板书)

　“鬼”一起书空写笔顺。

　课件出示“平平安安，快快乐乐”，是呀，这是每个人都向往的，你还能说说这样

　的词吗(指名说后课件出示，让生齐读，积累。)

　四、回读课文，巩固生字。

　1、师：同学们，刚刚我们随着小灵通从意大利去了巴西，又来到法国，最后在加拿大落脚，我想问问大家，你们在这次旅行中和本课生字交上朋友了吗瞧，它们排着队来了，请和同桌读一读。

　2、齐读生词。

　3、开火车读字词。

　4、现在，我们把这些生字朋友放回到课文中去，让我们带着快乐的心情吧课文再读一遍，再来感受一下这些国家独特的过年方式，好吗请同学们齐读课文。

　五、总结收获，课外延伸。

　1、你们读得真棒!这次随小灵通的旅行就要结束了，让我们一起说说你有哪些收获吧(指名说。)

　2、学有所得，你们都是好孩子。请同学们回家把你的收获与爸爸妈妈分享，把你认识的字词读给他们听，给他们讲讲这四个国家是怎么过年的，好吗

　他们这样过年

　意大利 巴西 法国 加拿大

　六、教学反思

　本节课，我在教学设计中，围绕“在低年段语文教学中，如何将阅读与识字有机结合”的主题，做了一些尝试。坚持以生字学习为基础，以课文内容学习为平台，以发展学生阅读潜能为目标，以朗读引领整个课堂，让生字教学与阅读教学有机整合，协调发展。在识字教学中，有集中识字，也有分散识字，而且侧重点各不相同。有的重在字音的朗读，有的重在字形的分析，有的重在字义的理解。为学生营造一个民主，活泼的学习环境，体会识字的乐趣。本课的阅读教学主要通过多种形式的朗读，让学生正确朗读课文，并通过解决疑问，读懂课文。现将本课教学设计及几点感受介绍如下：

　一、充分利用已有经验，集中学习生字。

　二年级学生已经有了一定的识字基础，掌握了一定的识字方法，而且“钟”，“期”，“积”,“房”都是形声字，所以集中出示了这四个字，这四个字中，“积”重字音，“钟”重音形，“期”，“房”重字形。在指导学生识字的过程中根据生字不同的特点有所侧重，不面面俱到，提高了识字的效率。

　二、读中感悟，分散学习生字。陈铮老师在《新课程百问》中强调，把生字放在特定的语言环境中去感知，理解和掌握，“字不离词，词不离句”，在阅读教学中将识字，朗读，积累语言有机结合，达到你中有我，我中有你的境界，而不能将三者割裂。从不同的朗读形式中感悟，分散学习生字，理解词语的含义。

　在本节的朗读指导上，我重点设计了三个问句的读法。运用了轻声读，范读，自由读，指名读，引读，分角色读，齐读等不同方式的读。希望给位同仁能针对这节课，提出宝贵的意见，让我们共同找到低年段语文教学中识字与阅读有机结合的好方法。

幼儿园新年愿望教学活动方案简短5篇

让幼儿通过游戏大胆参与、表现自己，体验到努力就会有成功的快乐。关于幼儿园新年愿望教学活动方案简短该怎么写的呢？下面我给大家带来幼儿园新年愿望教学活动方案简短，希望大家喜欢！

幼儿园新年愿望教学活动方案简短精选篇1

一、活动目标：

1．通过活动，让幼儿、家长感觉到新年的来临，共同分享元旦的欢乐。

2．让幼儿有表现自己的机会。用演出的形式，大胆的向大家展现所学的本领。

3．家长有进一步了解自己孩子的机会，加深家园情、师生情、亲子情。

4．了解节日的来历，知道节日的日子及习俗，乐于参与节日的活动。

5．参与节日游戏。

二、活动组织者：

大班教师。

三、活动过程：

（一）、教师讲话致新年贺词

尊敬的各位家长、各位老师、亲爱的小朋友们，大家新年好！在欢声笑语中，我们迎来了充满希望的20__年。元旦就要到了，我们又长大了一岁，预祝大家在新的一年里身体健康、万事如意！

下面，让我们伴随着优美的舞姿一起走进这欢乐时刻吧！

（二）集体演唱歌曲《新年乐陶陶》,全体幼儿进行大拜年！

（三）、家委会代表讲话

（四）、幼儿歌曲表演

表演形式：合唱，分组唱，表演唱；

表演内容：所学歌曲

（五）幼儿儿歌表演

表演形式：诗朗诵，分组表演，绕口令

表演内容：国学诵读

（六）幼儿讲故事：《没有牙齿的大老虎》

（七）、随音乐《新年好》幼儿送礼物（手工制作的贺年卡）给自己的家长，并送上新年祝福。

四、活动结束：

家长离园

五、教学反思：

新年即将来临，为了让幼儿和家长还有我们老师一起感受元旦节日的快乐气氛，我们特策划了庆“元旦”亲子游艺活动，让幼儿用演出的形式大胆的向大家展现本学期所学的本领，从而让家长进一步了自己的孩子，加深家园情、师生情、亲自情。

幼儿园新年愿望教学活动方案简短精选篇2

设计意图：

在新年到来之际，幼儿园处处洋溢着新年的气息。在听了故事《新年愿望》后，有的幼儿也说起了自己的愿望。于是我萌发了设计这一活动的想法。本次活动以“小熊的心愿”为线索，让幼儿在猜测、寻找、推测、验证的过程中发展观察力、方位感、推测力及语言表达能力，体验成功的快乐。

目标：

1．能根据局部特征联想整体，初步感知上、下、里、外等方位，提高观察力。

2．体验猜测、寻找的乐趣。

准备：

1．物质准备：玩具小熊1只(投放在区角中)，星星、月亮、太阳的胸卡若干(事先贴在幼儿身上)，心愿盒3个(心愿盒上分别有星星、月亮、太阳的标志，内放汽车拼图，拼图的块数与幼儿人数相同，拼图的反面写有数字)，拼图的平面示意图一张，照片3张(内容为活动室中藏物品的三个角落)，拼搭玩具汽车的各种积木及其他材料。

2．经验准备：班内正在开展“迎新年”的主题活动，幼儿事先听过故事《新年的愿望》，理解“愿望”的含义；幼儿有拼图的经验。

过程：

一、表述自己的新年愿望

1．再过几天是什么日子了

2．新的一年就要开始了，你们要长大一岁了。在新的一年里，你们有什么愿望吗(幼儿表述新年愿望，萌发对新年的企盼。)

二、猜测并寻找小熊的新年愿望

1．(出示玩具小熊)你们都有新年愿望，小熊也有一个新年愿望。它的愿望会是什么呢(幼儿稍作猜测。)

2．小熊把新年愿望放在几个心愿盒里藏了起来，要想知道小熊的新年愿望，先要找到心愿盒。

3．(呈现照片)老师这里有几张图，我们一起来找找看小熊的心愿盒放在哪里。(根据照片上的提示，幼儿判断心愿盒的方位。)

4．下面我们就分组寻找心愿盒。星星队去找有星星的心愿盒，太阳队去找有太阳的心愿盒，月亮队去找有月亮的心愿盒。

5．心愿盒中放的是什么大家分一分，每人拿一块吧。

三、推测并验证小熊的心愿

1．你看出小熊的心愿是什么了吗(幼儿根据拿到的进行推测和想象。)

2．看看这是什么(教师出示拼图的平面示意图，幼儿观察、理解图意。)

3．那我们把小熊的心愿拼出来吧。看看先放哪块怎么放才对呢(幼儿在阅读图意的基础上拼图，教师不作提示，让幼儿自己根据数序拼图，有意识地锻炼幼儿的有意注意。)

4．我们总算知道小熊的心愿了，你们高兴吗

延伸活动：

原来小熊的新年心愿是要一辆小汽车，那我们一起帮帮它好吗(呈现各种形状的软体积木、插塑连接积木、含球棒的组合积木及简单的非磁力棒积木，也可根据幼儿需要投放废旧材料，幼儿自由选择材料制作小汽车。)

反思：

在设计这一活动时，我着重突出两点。一是用拼图形式呈现“小熊的心愿”，把认读数字、掌握数序、感知方位等自然融入拼图。二是紧紧抓住小班幼儿的好奇心，通过猜测、寻找、推测和验证，诱发幼儿的经验，挑战幼儿的思维，让幼儿在有趣的活动中体验快乐，获得发展，真正体现寓教于乐。

幼儿园新年愿望教学活动方案简短精选篇3

活动前言：

新年新气象，小朋友们在新的一年中都有什么愿望呢？请与老师与其他的小朋友们都一起多交流下吧，以下就让我们来开展一项有关新年的愿望小活动吧，看看小朋友们新年都有那些的愿望吧！

活动目标：

1、知道新年即将来临，在新的一年里，自己会有许多变化，并大胆表达自己的愿望。

2、乐意对周围人表达自己的祝福。

3、激发幼儿喜欢过新年的情感，愿意表达自己在新年里的愿望。

活动准备：

1、了解去年和今年自己的身高体重情况以及带若干件已经穿小的衣物。

2、每人都已收到一张来自于父母或老师或同伴的贺卡，并将其布置成一个“贺卡展”。

3、做贺卡用的厚纸和一些用来装饰的彩纸。

活动过程：

一、感知经验

1、准备自己的身高体重卡。说明：事先让幼儿了解并记录自己今年与去年的身高体重的变化。其方法可以是用数字记录，也可创设一个角落，形象地记录着幼儿的身高体重变化情况。

2、与父母一起准备自己穿小的衣物。

说明：幼儿在准备过程中，获得自己已经长大了的感性经验。

二、激发情感

1、说说我们在长大。

说明：

①可以先说说自己在长大。在幼儿说出自己身高体重的变化后，说说哪里可以证明自己在长大，如“我的裤子短了”、“我的鞋子小了”，甚至可以让幼儿来穿套一下小了的衣物，和同伴共享长大的喜悦。

②可以说说别人在长大。说说同伴身体的长大和能力的“长大”。

2、记录现在的情况。说明：记录现在的情况，等明年再来看看我们的变化。老师可以用大张的白纸，刻画孩子的身高；幼儿的手、脚沾上颜料，印画在纸上，并保存好记录，来年再用。

三、给新年老人写信。说明：画画自己在新一年里的愿望。

1、老师可以引导幼儿讨论写信格式：

①画新年老人的头；

②画自己的愿望；

③画自己的头或写上自己的名字；

④写日期。老师可根据班上孩子的情况，或引导幼儿画新年老人头，也可老师代为画好，以激发幼儿与新年老人交流的愿望。

2、介绍自己信的内容。老师应尽量引导幼儿讲述清楚自己的愿望。

3、也可将信写给亲人，如妈妈、奶奶等，以增进孩子与成人的交流。

四、做新年贺卡。

①引导幼儿欣赏“贺卡展”。

②谈谈自己喜欢哪一张贺卡。老师引导：

a:从卡的封面来有，可以用各种装饰纸装饰。

b:从卡的内容图画来看，知道在卡的里面画上自己的祝福。

③幼儿动手做卡。

五、互赠贺卡，并向好朋友说祝福语。

老师总结：本活动可以引幼儿对新年的积极情绪体验，让幼儿在感受自己长大进步的过程中，产生良好的愿望，从面健康的过新年，在这活动之中，可激发幼儿运用语言及其绘画等手工表达自己的愿望！

幼儿园新年愿望教学活动方案简短精选篇4

活动目标：

1、丰富幼儿的词汇：新年愿望、五彩缤纷。

2、能够对照自己的新年愿望图用较完整的句子表述出来。

3、愿意在集体面前大胆地说出自己的新年愿望。

重难点：

能够依图讲述自己的新年愿望。

活动准备： 新年歌曲、有关新年的 PPT、幼儿的新年愿望图、信封、 邮票、签字笔、黑板、磁铁。

活动过程

1、 放新年歌曲，请小朋友倾听，说说听到这首歌曲的感觉怎么样，什么节日要到来了。引出马上要迎来新的一年

2、 播放 PPT， 请幼儿看看过新年可以做些什么事情， 在播放 PPT 的同时， 丰富幼儿的词汇： 五彩缤纷、 家家户户……

3、 告诉幼儿过新年可以做很多不同的事情，过新年是很开心的。引出新年愿望，教师示范性地说出自己的新年愿 望，请幼儿解读，看看老师说的新年愿望是怎么样的。

4、 请幼儿互相之间说说自己的新年愿望，教师请个别幼儿在集体面前说说自己的新年愿望，鼓励幼儿用较完整的 句子表述出来。

5、给出情景“新年愿望树” ，提示大家：我们将新年愿望画了下来，挂在愿望树上了，请小朋友从新年愿望树上取 下自己的新年愿望，告诉大家你的新年愿望是什么。

6、 教师个别地请，将愿望取下贴于黑板让大家看见，面向大家将自己的新年愿望说出来，鼓励幼儿用较完整的句 子表述出来。

7、 请大家取下新年愿望到家长身边说说自己的新年愿望。

8、 引导幼儿将新年愿望用寄信的方式寄出去需要用到什么东西呢？引出信封、邮票、还要写上收信人的地址。

9、 小朋友不会写字，就请爸爸妈妈帮忙写上地址，把新年愿望装进信封里。

10、将信件收回，活动结束。

幼儿园新年愿望教学活动方案简短精选篇5

新的一年马上就要来临了，幼儿对节日的到来非常的高兴，但是幼儿对于元旦的来意并不是很清楚。我们希望通过活动，使幼儿了解元旦的来意，体验动手制作的快乐，用自己制作的作品装饰我们的幼儿园和活动室，体会节日的愉快气氛。

一、活动形式

庆元旦、迎新年“我是巧巧手”幼儿手工活动。

二、活动宗旨

我参与、我动手、我快乐、我们都是巧巧手。

三、活动目的

1、通过创设温馨、和谐的环境，让幼儿充分体验合作的愉快心情，增进同伴间的感情。

2、通过开展该活动使幼儿进一步认识、了解元旦，感受节日的愉快气氛。

3、通过制作方案的设计、实施，调动家长参与幼儿园教育活动的积极性，增进家园关系和谐。

四、活动时间

x月x日上午9：10开始。

五、活动准备

1、场地环境的布置。

2、操作材料。

六、活动过程

1、认识元旦（知道元旦的意义和来历）

元旦，也被称为“新年”或“新历年”，是指公历的1月1日。但在古代，“元旦”即是今天的“春节”，也就是农历新年。

元旦是很多国家的法定假日；习俗方面，“元旦”主要以各种方式互相祝福，贺年卡是其中主要形式。

汉语“元旦”含义：“元”是开始、第一的意思；“旦”即早晨天明的时间，也通常包含一天之意。因此“元旦”就是一年的开始、一年的第一天。

历史上，中国各个朝代对“元旦”说法不一致。为了“行夏正，所以顺农时；从公历，所以便统计”，定农历正月初一为春节，而以公历1月1日为新年。

后来使用“公元纪年法”，将公历1月1日正式定名为“元旦”，自此我国的每年1月1日就成我们家喻户晓的新年“元旦”节日。

2、迎接元旦暨“我是巧巧手”幼儿手工活动

（1）幼儿绘画：年年有鱼。

（2）幼儿剪纸：美丽的窗花。

（3）幼儿制作贺卡并互赠。（说一句祝福的话）

（4）展示幼儿作品。（布置活动室）

3、欢庆元旦。

观看有关的**，师幼共庆元旦。

七、结束词

欢乐的时光总是过得很快，希望的未来就在不远处等待，相信我们的明天会更加美好！胜利幼儿园新年联欢会到此结束，今天，这个快乐的日子将永远留在我们的记忆里，为我们小朋友快乐的童年描上快乐的一笔，感谢各位家长的光临，我们衷心的祝愿大家新年快乐！也祝愿我们胜利幼儿园的明天更加辉煌，再见！

关于幼儿园春节的优秀教案范文

春节是个欢乐祥和的节日，是合家团圆的日子，也是人们抒发对幸福和自由向往的狂欢节和永远的精神支柱。下面是我带来的关于幼儿园春节的教案范文，欢迎阅读参考。

关于幼儿园春节的教案篇一

教案目标:

1充分运用各种感官感受过年热闹、喜庆的气氛。

2乐意参与活动，能大胆地表达自己的想法。

3通过欣赏 故事，了解“年”的来历，知道我国过年的几种习俗。

教案准备:

1幼儿操作材料:记号笔、纸。

2课件:“年”的来历。

3收集有关过年的各种庆祝活动的(贴 对联、福字，放烟花，买年货，穿新衣，压岁钱，拜年，包饺子，放鞭炮，全家团聚吃年夜饭，看春节联欢晚会等)，并把这些集中布置在教室里。

4音乐:《喜洋洋》。

教案过程:

1参观“过年”展，了解我国过年的几种习俗。

“今天，带小朋友们去参观一个展览。大家可要认真、仔细地看。”

(1)幼儿自由参观展览，放背景音乐――《喜洋洋》。

在喜庆的音乐声中幼儿自由参观展览。各种喜庆、热闹的成了孩子们谈话的中心。他们边看边聊:“包饺子，我奶奶会的。”“这是‘福’字，我家门上也贴过的。”“这张上讲的是超市里，大家在买过年用的东西。”“我知道照片上说的是过年的事情”……

(2)说说自己参观后的感想，说说自己最喜欢过年时的哪项活动提问:“谁看出来了，今天我们参观的展览的主题是什么”(“过年”)[这个问题在参观过程中加加已经发现了:中记录的都是过年的时候人们做的事情。]

“过年了，大家是怎么庆祝的”[幼儿围绕自己刚才参观时看到的内容并结合自身的经历讲述，因为内容是幼儿熟悉的生活经验，所以，大家都非常愿意发言。]

(3)小结:过年真热闹。

“过年真热闹，到处部是喜事。”言言还把自己听到的喜庆的音乐也小结进去了，真是个细心的孩子。

2看课件，了解过年的来历。

(1)“可是，很久很久以前，人们可没有过年这个习惯。每年的这个时候是人们最痛苦、最害怕的日子。你们知道为什么吗”请幼儿猜一猜，说一说。

豆豆想到的是因为当时人们没有钱;东东说是因为过年的时候很冷，人们怕冷;龙龙的猜想是因为有怪兽――他是个“奥特曼”迷，所以想象也和怪兽联系起来了。他的想法和问题的答案是相近的……幼儿想法奇特，这也说明他们的思维活跃，有主见。

“到底是什么原因呢我们来看一段有趣的动画。”幼儿看课件前半部分，了解人们害怕的原因。[孩子们带着各自的猜想在课件中寻找答案，所以观看的过程中鸦雀无声。看“原来人们是怕‘年’这个怪兽。小朋友们，你们快帮这些人想想办法，怎么对付‘年’这个怪兽吧。”幼儿讨论，发表意见与想法。[孩子毕竟是孩子，很快被漂亮的动画带入了故事情境。对怪兽“年”的憎恨和对人们的怜悯之情溢于言表，一个个都积极地献计献策，为打败怪兽“年”而开动着小脑筋。]

(2)继续看课件，了解人们战胜“年”的故事。“大家想的办法都不错，但最后到底是谁的好办法战胜了‘年’呢我们一起来继续看下去，看看是谁帮助了这些人们”“白胡子老爷爷。”“白胡子老爷爷是用什么办法对付‘年’这个怪兽的呢为什么他用这些办法”[观看课件有助于幼儿对故事的理解。因此对老师提出的问题，幼儿思维活跃，想象丰富。]

(3)“怪兽‘年’最害怕红色、灯光、响声，所以白胡子老爷爷用穿红衣服、贴红对联、放爆竹、点灯的方法来对付它。”

“从此以后，每年过年的时候，人们部穿红衣服，贴红对联、红福字，放爆竹，亮灯，一家人团聚在一起守岁。过年的风俗就由此而来。”

[解决问题的同时也帮助幼儿认识到了过年喜庆气氛的来历。幼儿对我国的传统节日――“春节”有了进一步了解。]

关于幼儿园春节的教案篇二

活动目标：

1、了解春节的来历和有关风俗，知道春节是中华民族的传统节日

2、了解十二属相和生肖，知道自己的属相和新的一年是什么生肖年

活动准备：

教师准备：查找收集有关新年及十二生肖的知识和;挂历、爆竹、年画、灯笼、对联等

幼儿准备：自己的生肖

活动过程：

1、认识春节

A、出示挂历，请幼儿注意公历和农历的不同，找出农历春节的红色日期(日历上公历的日期写在上面，字稍大;农历的日期写在下面，字稍小)

B、初步了解春节的习俗，让幼儿自由说一说，如：杀年猪、扫尘、贴春联、贴福字、贴年画、守岁、放鞭炮、拜年等。(教师出示相关物品引起幼儿兴趣，如：春联、福字、年画等)

C、讲解“守岁”和“放鞭炮”习俗来历，教师讲述“年”的故事

我国民间是以农历记载年的，正月初一是农历新年的开始，因为邻近立春，又叫春节，过春节又叫“过年”。有一种叫“年”的怪兽，每年只出现一次，就是正月初一前一天，大年三十晚上(即除夕)，它要挨家挨户的吃人，人们怕被它吃掉，就关紧门户，在屋里点上灯，一宿不睡，灯火通明，还要在窗外放鞭炮吓走“年”，因为“年”最怕光和声响，这样“年”被吓走了。新一年，人们都能平平安安。

2、认识十二生肖

A、教师出示不同的生肖，让幼儿知道十二生肖

B、让幼儿拿出带来的自己生肖，观察自己的生肖和其他小朋友的是不是一样的(有的一样，有的不一样)，教师解释：年龄不一样的小朋友，你们的生肖就不一样，因为每年都是一个不同的生肖年

3、教师出示十二生肖图，师幼学读儿歌

A、一鼠二牛三老虎，四兔五龙六条蛇，七马八羊九只猴，十鸡十一狗十二猪

B、教师提问：今年是鼠年，龙后面是什么生肖年幼儿根据十二生肖儿歌回答：明年是牛年

4、拓展活动

师幼一起贴春联、贴福字、贴年画，布置教室

关于幼儿园春节的教案篇三

活动目标：

1、了解寒假中应注意的安全和卫生，增强自我保护意识。

2、通过讨论，激发幼儿过新年的情感，教育幼儿愉快、合理地过寒假。

3、培养幼儿完整、连贯地表达能力和对事物的判断能力。

活动准备：

《平安系列》安全教育视频。

活动过程：

一、使幼儿了解寒假的含义，丰富幼儿的知识经验，激发幼儿过新年的兴趣。

1、师：“小朋友们，再过几天我们幼儿园就要放假了，因为马上就要过年了，这个假期叫做寒假。”

2、教师告诉幼儿寒假的含义：这个寒期是在一年中最冷的时间放的，我们叫它寒假，寒：就是冷的意思。

二、组织幼儿讨论怎样安全、愉快、合理地过寒假，培养幼儿完整的表达能力和想象、判断能力。

1、教师引导幼儿：“寒假里你们想做些什么事情呢”

2、幼儿互相说出自己想做的或是喜欢做的事情。培养幼儿的表达能力、想象能力。

3、那么在寒假里，有哪些事情是不可以做的呢引导幼儿说出有关安全知识的内容。同时也锻炼幼儿的判断能力。

4、观看安全教育视频，提问幼儿：可以这样做吗应该怎样做幼儿自由发言，让幼儿更加认真、投入地参与活动。

三、教师总结寒假里要注意的安全事项。

1、如果回老家的小朋友，不能一个人或和小伙伴到河边去玩，要和大人在一起。

2、不能玩火、玩电、玩尖锐的物体，保护好自己。

3、冬天天气寒冷，出门要穿好棉衣，戴好帽子、手套，不能长时间到室外玩耍，要保护自己的皮肤，以免冻伤。

4、要少吃生冷食物，否则，会引起肚子痛，影响身体健康。

5、独自在家时不要让陌生人进来，不要告诉陌生人只有你一个人在家。

6、外出与家人走散了，要懂得打电话110报警，不要跟陌生人走等。

关于幼儿园春节的教案篇四

活动目标：

1、说一说家乡过年的各种习俗活动，感受过年的欢快气氛。

2、能用完整、连贯的语言表述过年做的事情。

3、简单了解节日的来历，知道其全称、日期和意义。

4、愿意参加活动，感受节日的快乐。

活动重点：能用完整、连贯的语言表述过年做的事情。

活动难点：说一说家乡过年的各种习俗活动，感受过年的欢快气氛。

活动准备：幼儿用书、磁带。

活动过程：

一、导入活动。

1、教师通过提问，引导幼儿回忆过年时的经验，引起幼儿讲述的兴趣。

2、教师：小朋友，你们喜欢过年吗为什么(引导幼儿大胆的说出自己在过年的时候，做过的趣事)

二、教师请幼儿讲述自己过年做些什么事情。

1、教师：小朋友们在过年时，你们会做些什么事情

2、教师：过年的时候时，你们的爸爸妈妈都会做些什么

3、教师总结：在过年的时候，你们的爸爸妈妈会把家里打扫得干干净净，还会买很多吃的、穿的、用的东西，迎接新的一年来到。

三、通过儿歌熟悉过年的各种习俗。

1、教师朗诵儿歌，让幼儿从儿歌中了解一些年俗的活动。

2、教师：有一首儿歌说的就是过年要做的事情，儿歌的名字就叫“过年喽”，让我们一起来听听，过年会做哪些事吧!

3、教师提问：

①教师：这首儿歌名字叫什么

②教师：儿歌中说了，过年会做哪些事情呢

四、拓展讲述内容，请幼儿说说，你过年的时候还想做些什么事情

为什么

五、发给小朋友幼儿用书，引导幼儿翻开“过年喽”，进行自主阅读，朗诵儿歌。

小百科：

春节，即农历新年，是一年之岁首，亦为传统意义上的“年节”。俗称新春、新岁、新年、新禧、年禧、大年等，口头上又称度岁、庆岁、过年、过大年。春节历史悠久，由上古时代岁首祈年祭祀演变而来。万物本乎天、人本乎祖，祈年祭祀、敬天法祖，报本反始也。春节的起源蕴含着深邃的文化内涵，在传承发展中承载了丰厚的历史文化底蕴。

在春节期间，全国各地均有举行各种庆贺新春活动，热闹喜庆的气氛洋溢;这些活动以除旧布新、迎禧接福、拜神祭祖、祈求丰年为主要内容，形式丰富多彩，带有浓郁的各地域特色，凝聚着中华传统文化精华。

关于幼儿园春节的教案篇五

为使幼儿欢度一个愉快的春节假期，我们今天对孩子加强了安全教育，让小朋友进一步了解了春节期间的放鞭炮、交通、饮食、用电等安全知识,为度过一个安全、快乐、有意义的春节做好铺垫，增强幼儿的安全防范意识，提高幼儿的自我保护能力，使幼儿过一个愉快的春节。

1注意用电安全。认识电源插座，不用手或导电物(如铁丝、钉子、别针等金属制品)去接触、探试电源插座内部。

2注意燃放烟花、爆竹安全。不自己燃放烟花、爆竹，不用鞭炮玩打“火仗”的游戏，这样很容易伤人，在大人燃放烟花、鞭炮是，站在距离其远些的安全地带。

3注意饮食卫生。不吃过量的零食，在家饮食要规律，按时吃饭，不挑食，多吃蔬菜。

4注意通行安全。

(1)会走行横道和人行道，过马路时会看红绿灯，会跟着大人走，过马路时不疯打、疯跑，不独自一人横穿马路。

(2)认识一些简单的交通安全标志。

本次幼儿园教案告诉我们，春节更应该多注意身体健康与户外安全!