关于两人打架的神态描写作文怎样写

1 两人打架动作描写作文300字

今天下午，我们班上演了打架事件

第一节下课的时候，我正在自己的座位上津津有味地看着刚借来的书虽然教室里有很大的谈话声，可我连头也没抬一下

突然，只听一声巨响，当我正要抬头看看怎么回事时，我和凳子竟一起“飞”到了过道上仔细一看，原来是徐煌辉和应齐健在打架，踢了我的凳子我知道他们都不好惹，但让他们打下去，只会两败俱伤于是我插到了他们中间，说：“你们有什么事好好说不行吗？”可没想到他们的拳头居然向我砸了过来幸亏我早有防备，身子一闪，躲开了，不然的话，那时捂着肚子叫疼的人定是我

他们拳打脚踢，越打越激烈，围观的同学越来越多，大家都制止不了他们我迫不得已，只好去办公室搬救兵了不过一会儿，陶老师来了，他们才停止了这场恶战

后来，在我们的苦苦追问下，终于知道了事情的起因：徐煌辉太淘气，摸了应齐健的 ，使他大发雷霆，才有了这场恶战

我想：看来我们开玩笑要适可而止，不要太过分了不然的话，难免要伤和气

2 给几个关于两人打斗的描写

鲁提辖拳打镇关西（3敌弱我强）

郑屠右手拿刀，左手便来要揪鲁达；被这鲁提辖就势按住左手，赶将入去，望小腹上只一脚，腾地踢倒在当街上。鲁达再入一步，踏住胸脯，提起那醋钵儿大小拳头，看着这郑屠道：“洒家始投老种经略相公，做到关西五路廉访使，也不枉了叫做‘镇关西’！你是个卖肉的操刀屠户，狗一般的人，也叫做‘镇关西’！你如何强骗了金翠莲？”扑的只一拳，正打在鼻子上，打得鲜血迸流，鼻子歪在半边，却便似开了个油酱铺，咸的、酸的、辣的一发都滚出来。郑屠挣不起来，那把尖刀也丢在一边，口里只叫：“打得好！”鲁达骂道：“直娘贼！还敢应口！”提起拳头来就眼眶际眉梢只一拳，打得眼棱缝裂，乌珠迸出，也似开了个彩帛铺，红的、黑的、紫的都绽将出来。

3 描写两人吵架时神态的句子有哪些

1 一人粗鲁的用手指着他的鼻子，大声地斥责他。

2 牙齿咬得“格格”作响，眼里闪着一股无法遏制的怒火，好似一头被激怒的狮子。

3 原本的小眼睛一下子瞪得大大的，死死地盯住小强，眼中喷出的一团火，仿佛烧掉面前的“敌人”。

4 他得鼻孔撑得好大，鼻翼一张一翕，呼出来的气，就像打气筒放出来似的，呼呼有声。

5 他真的生气了，双手紧紧握住，微微颤抖着。胸脯剧烈地起伏着，仿佛就要爆炸的一个大气球，脖子上的经脉抖抖地立起来，脸涨得通红，从脖子一直红到耳朵后，那样子就像一个愤怒的关公。

6 他紧紧地抿住嘴，腮帮鼓鼓的，像青蛙的鼓起来的气囊。

7 我感到自己的眼睛在向外冒水，要不是当着这么多同学的面，我真的会狠狠的扇他一个耳光。

8 他立刻瞪起眼睛，头发一根根竖起来，脸上暴出了一道道青筋，像扑鼠之猫般盯着我。

9 他脸上的肌肉在愤怒地颤抖着，眼睛里并出火般凌厉的目光。

10 他气得七窍冒烟，额头上的青筋非常明显，手渐渐握成拳状，像嗜血的恶魔一样。

4 描写人物打斗动作的作文

清晨

清晨，天还没亮，我就被爸爸的一声咳嗽惊醒了。

睁开眼晴，看见妈妈在往爸爸的身上披衣服。他们俩谁不说话，只是把刚洗过的衣服默默地穿上，一个一个地系好扣子，然后再轻轻地往下抻抻。这是昨天晚上爸爸说的，为了过年时多赚些钱供我和妹妹读书，今早要进城赶火车去北京打工的。真是的，穷人家的孩子也真是的，爸爸为了赚钱，过个年也不能在家里过。都说读书是为了自己，可是我总想，读书怎么为自己我不知道，可是我觉得不好好读书就对不起爸爸妈妈倒是真的。他们俩多辛苦啊，不都是为了我和妹妹吗？连过年都不能在家过呀！

趁我精神溜号的空，爸爸提起早已塞得鼓鼓的大提包要走了，小声说：“再见了，孩子们就交给你了！”妈妈也只是小声地“恩”了声，算是答应下来。这时，我看见他又放下提包，想抱住妈妈亲一下，妈妈却把爸爸推开，小声说：“别没出息了，孩子！”爸爸再也没说什么，转过身又提起包，一个大步迈出了门。我这时才想起与爸爸要再见了，立刻爬起来喊：“爸爸，再见！”

妈妈也压低嗓门喊：“再见！路上小心点儿！”

夜色中，爸爸一闪身消失在黑暗中。我低头看了看还在睡着了的妹妹，不知谁家的公鸡开始啼鸣了：“哥哥____哥____”。

5 小学二年级作文《两个小朋友打架》怎么写

今天我象往常一样走向学校，像往常一样去跑操，这时王雨想和刘岩说话，让我和他换个位置，我为了班级的荣誉就没有答应，可是他却冷不丁的从我的后背上狠狠的一拳，我顿时火冒三丈甩给他一句“下课你等着！”我只是想吓吓他，没有想到他先去叫了人，帮他打我

第三节课后他叫的人来了，把我叫出去就这样我们打开了尤其是我的那几个“小哥们”，他们站在一旁不断地“摇旗呐喊”，为我助威，他甩开膀子，一个“左勾拳”照直朝我的脸上打来，

同学打架作文。我急速一闪，朝他的脸上重重的回了一拳。他一看吃了亏，急了，飞起右脚，朝我的 使劲踢了几下，踢得我的 好疼好疼……

这是有几个同学把老师叫了过来，在老师的厉声喝斥下，我们俩都住了手。老师非常严厉的批评了我们，并打电话叫来了我们的家长。老师非常生气地说：“你们俩今天先不要回家，就在这里写检查，我和你们的家长都在这陪着你们，

什么时候检查写好了，什么时候再回家。”

看到妈妈，我心里难受极了。心想：妈妈日夜为 劳，为的是要我好好学习，将来长大能有出息，可我不但辜负了他们的希望，还要惹他们生气。这真是太不应该了！

回到家里，我对着镜子，一边看着自己脸上青一块、紫一块的伤疤，一边听着爸爸、妈妈那苦口婆心的教诲，真是后悔急了。我坐在桌前，满含泪水，想到：打架不但会严重伤害和同学之间的感情，也使自己深受皮肉之苦。我要认真吸取这次教训，向老师和同学承认错误。愿这是我的第一次，也是最后一次。”

事后我仔细想了一想“打架只是为了一件小事，如果他从我背上一拳，我向老师报告说明事件原因，就不会有这样的事发生了！

我好后悔这样既破坏了同学朋友关系又在了老师同学心中树立了坏学生的榜样！

以后我再也不做这样的傻事了。

6 描写打斗场面的句子怎么写

描写打斗场面~~~首先分明主题是什么~~

所以你先给个主题~~~

例如：枪战，近身格斗，两军交战，幻想（魔法之类）的PK什么~~~所以请补充一下~~~

幻想为主题啊~~~

OK~~~打斗场面~~~

3~~2~~1~~Action!

“二位。。。找我有事吗？”一个身披长袍，蒙面的男子用颤抖的声音说道

“呀~~没什么事~就是想看看你那张脸，跟这通缉令上的脸像不像”一个全身武装的赏金猎人说道~

此时一旁蒙眼的剑士~~莫名的感到一股杀气。手开始握紧腰上佩戴的短剑。

“开什么玩笑。。。我怎么可能是那个赏金12亿的魔头呢~~别开玩笑了。”说完扔出了一袋钱~

“二位小哥。。。通融一下~~放我走吧~我身上只有这点钱了~~”

“呵呵~~~钱我不感兴趣~~我只想看看你的脸~~。”

“看到的人会带来杀身之祸的~~。”一只赤色的手，不~~不能说那还是手~~~就像抓子一样~~慢慢的脱掉长袍~~

“看样子，你是不想让我们看你的真面目了~~多说无益~~动手吧~~”从腰间取出手枪。。。对准面前这个价值12亿的人头！！

“枪手吗？有趣~~~”赤色的手将遮面的围巾脱下~~随手扔掉了。

小镇的居民都因为这个怪物~~惊慌的逃走了~~~

空旷的小镇将成为这场战斗的背景~~

“那~~~动手吧！！！”枪声响起打破了小镇的寂静~~

“什么~~~！”眼前的目标突然消失~~

“结束了~~~！！！”赤色的手抓住枪手的脸~~将他举起甩了出去~~另一支手瞬间燃烧~~~从火焰中取出一把利刃！枪手撞到了墙上~~马上跳开~~利刃带着邪气已经摧毁了这墙和墙后街道~~

那人开始狂笑起来~~~杀气已经不用再去感受了~

那杀气化作血色的火焰~~烧掉了那人的衣服~~

“狂战士~~~枪！迅速解决战斗！看样子~~再过不久，不该觉醒的要觉醒了！”一旁已经取出短剑的剑士大喊道！

枪手迅速开枪~~~几乎发发命中！最后的几颗还击中了头部！

“去！不痛不痒的！！”中枪的地方燃起血色的火焰！！火焰又马上退去！此时伤口已经完好无损~~

基本就告一段落了~~

我我~~还算是有点写作水平。

这绝对不是我抄袭的~~

注意幻想！

多看些动漫~~也多看看小说~~

以上了不要就开始打斗~~~

先介绍文章的主题~~

点名中心~~~例如：“我看你不爽~！哦~~是吗？那就开打吧！”

接下来就可以写打斗场面了！

打斗过程中不要出现重复词语

例如：突然！XXXXXX！突然！XXXXXXXX

或 然后 XXXXXXXX 然后 XXXXXXX

另外对于自己不擅长的描写就尽量减少或者不进行描写~~

例如：他手轻轻一抬，气开始向手中凝固~~

形成气弹~~瞬间射了出去！摧毁了整个街道~~

这样简单明了！任何人都看的懂的！

还有人物发技招式时！要有短暂的描写~~不要用一句台词带过！

例如：阿修：“冥王珠！！！”

枪神：“移动射击！！”

双方打了个平局~~

这你看的出来是什么样子的吗？要有描写~~才能让读者充份的想象！

最后是结局！！

如果老是打！读者都累了！一招必杀~要不两败俱伤！要不同归于尽！要不就胜者为王，败者为寇！

例如：我魔人布欧是不死之身！就算变成粉末也能恢复！

我赛3！！可是无限力量的！我要把你打成肉酱！o（╯□╰）o这样打到猴年马月都没结果！

不行，这样下去大家都会受不了的！山川，大地，河流，把你们的元气分我一点。。。。

好了完成了！接招元气丹！！！

啊！一声惨叫~~

魔人布欧一个细胞也不剩了~~他彻底的被悟空消灭了！

7 写两个人打架,然后老师来劝架的作文水平高一点

（事先说明，“我”指老师本人。）

（一）

下课 响过不久，三四个学生涌进办公室向我报告：“陈老师，许文章和陈泽青打架了！”

“啊！”我的嘴巴张成了O形。这孩子前几天因为和同学纠纷打架刚刚被我批评教育过，没几天又故态复萌了。

我立即向教室冲去。一进教室，我立刻把两人拉开，然后板着脸开始数落许文章的不是，劈头盖脸给了他一顿训斥。在我的盛气中，我无暇顾及他的嘴巴好几次张开合上，丝毫不给他说话的机会。接着“扑簌、扑籁”，他掉下泪来了。

我的心怦然一震，这不像他啊！以前不管他做错什么事，老师批评时，态度极其恶劣，总是讲一句顶一句，好辩不服输的劲儿总是让老师束手无策。今天他怎么了？

正在我暗暗思忖的当儿，一个学生靠过来说：“陈老师，其实文章是在劝架，起因是泽青和郑华打架，文章去拉开他俩，后来就变成两个人在打架了。”

天啊！看看我做了什么事！我竟然冤枉了一个正在转化过程中的学生。如果这个学生因此而自暴自弃，我的良心将一辈子不安。

（二）

为了弥补这个过错，我把学生都叫进教室，当众向他道歉，并表扬他能够在同学纠纷时进行劝架这种见义勇为的举动。

“啪啪……”教室里响起了一阵热烈的掌声，文章有点吃惊地看着我。

“我决定让文章当‘劝架大王’，在同学吵架、打架时帮陈老师制止纠纷，进行劝架。”

学生面面相觑，带着不可思议的眼光盯着我。但文章的脸上有丝得意。私底下我又把文章叫过来一番耳语：“文章啊，陈老师挺看重你的能力，打算让你当班长，可是你以前表现不够好，如果我让你当班长，同学们肯定不服，为了帮你在班上树立威信，我先让你当‘劝架大王’，有了这个称号，不仅你不能对同学动粗，还得经常协调同学间的关系，同学发生纠纷你必须劝阻。”

“可我怕同学不听我的话。”他想了想说。“没事，我再派两个班干部当你的小助手吧。你别让我失望呀！”我用力拍了拍他的肩膀。

“好！”听到他的保证，我终于舒了一口气。

这孩子果真没让我失望，学生向我告状的次数少了，集体荣誉感也强了，经常从家里带报纸过来擦玻璃，还协同班干部管理班级纪律。我越来越欣赏他，让他如愿以偿地当上了班长。

通过这件事，我在一定程度上体会到了“圣人非异也，而善驾驭于物也”的感觉。作为一名教师，只有进行换位思维，才能保持一颗童心；只有走进学生的心灵，才能更好地教育学生。

1 作文钟表里的争吵600字长

有一个漂亮的钟表，里面住着时针、分针、秒针。他们都是很要好的兄弟。

一天，秒针对时针说：“时针大哥，你看看你，跑得又慢，自己又胖，你再看看我，又细又长，钟表里我跑得可是最快的！”时针听了它的话，没有发言。

秒针见时针没有说什么，它又向分针挑衅说：“二哥呀！我跑了一圈，你才跑一小格，跟大哥跑得差不多了。”

分针非常生气，它气愤地对秒针说：“我跑一小格就是一分钟，你跑一圈才一分钟，大哥跑一圈就一个小时了。”

钟表不再是一个安静的钟表了，分针和秒针大吵起来。这时，时针发话了：“不要吵了，‘尺有所短，寸有所长，你们各有各的长处，可也有短处啊！你们怎能只看到自己的长处呢？”

秒针和分针都羞愧地低下了头，时针又说：“只有我们团结起来，才能告诉人们准确的时间呀！”

这时，你再也听不见钟表的吵闹声了，它只会告诉你现在是几时，几分，几秒。

2 续写 200字

“滴答，滴答……”钟表店里充满着这种声音。钟表们听惯了这种声音。谁如果没有发出“滴答”声，那准是“饿坏了”没上发条，或者“生病了”走不动啦。

可是，今天却来了一个怪物，自称是“最新式的手表”。

它静悄悄的，从来不发出“滴答”声。

它没有指针，据说是用不断变动的数字表示时间。

它不用上发条，据说放进一颗衬衫纽扣那么大小的电池，就一口气走一两年。

它说自己非常准确，走一年才差几秒钟……

钟表们摆头晃脑，谁都不相信。

挂钟吊着长长的钟摆，慢吞吞地说道：“哪有不发出‘滴答’声的表？它不是表！”

手表细声细气地附和道：“哪一只表没有指针？它不是表！”

闹钟发出“丁零、丁零”的大叫声，粗声粗气地喊着：“哪有钟表不用上发条的？哪有钟表一年只差几秒钟的？它吹牛，它撒谎，它不是表！把它轰出去！”

正在这时，来了一个小伙子，对营业员说道：“我要买一只最新式的电子表。”

营业员把那怪物给了小伙子。小伙子竟然高高兴兴地把它买走了。

怪物走了，钟表店里又充满了“滴答、滴答”的声音。

“它不是表！”挂钟还在嘟囔。

“它不是表！”手表还在生气。

“它不是表！”闹钟还在叫喊。

是啊，那些用旧框框衡量新事物的人们，怎么会懂得新事物的优点呢？

3 时钟和闹钟吵架了作文五十字

前几天，我的闹钟坏了，一连好几天早晨都没有响！我央求妈妈给我买一个新闹钟，好不容易，妈妈答应了。

妈妈带着我走到钟表专卖店。一个个五彩缤纷、各式各样的钟表陈列在玻璃窗里。

突然，我的眼前一亮，看见了一个带有卡通人物——机器猫的小闹钟。小闹钟的外壳是用塑料制成的。

机器猫穿着蓝色的外套，脑袋圆滚滚的，像一个雪球。它的身体胖胖的，好像一个大气球。

他的脸上镶嵌了一双黄豆大而且会转的眼睛，炯炯有神，好像每时每刻都在注意我。它还有一个滑稽的红鼻子，看上去像水灵灵的红樱桃！它那半圆形的嘴巴，淡红色，特别大。

它的样子让我觉得既傻又呆，但是又不乏可爱！它的颈上系着一个鲜艳的蝴蝶结，颇有绅士风度呢！它有一个大肚皮，鼓鼓的，钟就安在肚皮上。钟面上有12个卡通数字，每个数字都是立体的，有红、黄、蓝、绿、紫五种颜色。

时针和分针不停地走着，发出“滴答、滴答”的响声。这小小的闹钟功能可多了！不仅会准时发出悦耳的歌声提醒我，只要一按它头上的小圆点，它便会显示出时间和日期。

我非常喜欢它！因为它是我严厉的老师，时时刻刻提醒我做最好的自己；又是默默支持我的好伙伴，我向它倾诉心事时，它总是洗耳恭听！它是我的良师益友，是我最忠实的支持者。

4 时钟和闹钟吵架了作文五十字

前几天，我的闹钟坏了，一连好几天早晨都没有响！我央求妈妈给我买一个新闹钟，好不容易，妈妈答应了。

妈妈带着我走到钟表专卖店。一个个五彩缤纷、各式各样的钟表陈列在玻璃窗里。突然，我的眼前一亮，看见了一个带有卡通人物——机器猫的小闹钟。

小闹钟的外壳是用塑料制成的。机器猫穿着蓝色的外套，脑袋圆滚滚的，像一个雪球。它的身体胖胖的，好像一个大气球。他的脸上镶嵌了一双黄豆大而且会转的眼睛，炯炯有神，好像每时每刻都在注意我。它还有一个滑稽的红鼻子，看上去像水灵灵的红樱桃！它那半圆形的嘴巴，淡红色，特别大。它的样子让我觉得既傻又呆，但是又不乏可爱！

它的颈上系着一个鲜艳的蝴蝶结，颇有绅士风度呢！它有一个大肚皮，鼓鼓的，钟就安在肚皮上。钟面上有12个卡通数字，每个数字都是立体的，有红、黄、蓝、绿、紫五种颜色。时针和分针不停地走着，发出“滴答、滴答”的响声。

这小小的闹钟功能可多了！不仅会准时发出悦耳的歌声提醒我，只要一按它头上的小圆点，它便会显示出时间和日期。我非常喜欢它！因为它是我严厉的老师，时时刻刻提醒我做最好的自己；又是默默支持我的好伙伴，我向它倾诉心事时，它总是洗耳恭听！它是我的良师益友，是我最忠实的支持者！

5 编童话故事,小闹钟的争吵

你猜一猜，我有一个重要性的小伙伴，它是什么？它不是军营里的起床号，而是一只会唱歌的小闹钟说起来，我有一个贪睡早觉的不良习惯，只好请来小闹钟守候床头，每当早晨起床时，小闹钟准时把我吵闹醒，不再让我睡懒觉了，我便按时起床，洗漱、吃饭、上学去，小闹钟真的帮了我的大忙但事务有利就有弊，这是一只不知疲倦的小闹钟，你不关闭它，它便每隔五分钟吵闹一回，而我在匆忙之中却总是忽略了它当我上学走后，它没完没了的吵闹弄得妈妈心烦，妈妈只好帮我关闭它，长此以往，妈妈叨咕埋怨我不知道关闹钟是个不良习惯此时恰好学校倡导《十条道德好习惯》活动，对照检查，我决心改正不关小闹钟的不良习惯，让妈妈也高兴高兴当妈妈再也听不到小闹钟无故的吵闹时，妈妈笑了，我也会心的笑了。

6 续写争吵故事作文

在一个夜深人静的夜晚，小朋友睡觉了，而文具盒里的文具却没有休息，开始争吵谁的本领大

首先上场的是自动笔哥哥，它穿着碧绿碧绿的衣服，耀武扬威的说：“我的功劳最大，如果没有我，主人就写不了字，而且我的身上还有个小橡皮”

“不同意！不同意……”在大家大吵大闹的声音中，穿着一身粉红衣服的橡皮**得意洋洋的上场了，她骄傲自满地说：“要是没有了我，主人写错字的时候就不能改了，我还能帮主人得个好分数呢！”

“抗议！抗议！……”三角尺飞快地奔到舞台上，说：”如果没有我，主人就量不了直角、锐角、钝角，所以我的功劳最大！”大家叽叽喳喳地争吵着

这时文具盒叔叔上台了，语重心长地说：“你们的用处都很大，少了一个也不行！”

大家听了都哑口无言，面红耳赤！

7 续写争吵故事作文

在一个夜深人静的夜晚，小朋友睡觉了，而文具盒里的文具却没有休息，开始争吵谁的本领大 首先上场的是自动笔哥哥，它穿着碧绿碧绿的衣服，耀武扬威的说：“我的功劳最大，如果没有我，主人就写不了字，而且我的身上还有个小橡皮” “不同意！不同意……”在大家大吵大闹的声音中，穿着一身粉红衣服的橡皮**得意洋洋的上场了，她骄傲自满地说：“要是没有了我，主人写错字的时候就不能改了，我还能帮主人得个好分数呢！” “抗议！抗议！……”三角尺飞快地奔到舞台上，说：”如果没有我，主人就量不了直角、锐角、钝角，所以我的功劳最大！”大家叽叽喳喳地争吵着 这时文具盒叔叔上台了，语重心长地说：“你们的用处都很大，少了一个也不行！” 大家听了都哑口无言，面红耳赤。

8 我是小闹钟的作文自续

在我的书桌上放着一个既普通又漂亮的小闹钟，我非常喜欢它，因为它为我立了汗马功劳。

我的小闹钟整体有我的小腿那么大，整个外观是哈喽kitty猫，大大的头、黑黑的眼睛、金黄的鼻子，在它头上有一个蝴蝶结，中间圆圈是桔**的，两边是粉色的，蝴蝶结仿佛能发出光来。我最喜欢的是闹钟的外衣，因为它上衣穿的是金**的衣服，下身穿的是蓝色背带裤，在肚子上有一个圆形的玻璃面，这就闹钟的钟面。秒针、分针、时针围绕着1到12点这些阿拉伯数字争分夺秒地转着，你追我赶，好像在做游戏。

它不但漂亮，定时还很准。每天早晨的六点五十分它就把我从奇怪的梦中叫醒，好像在说小主人快起床，要不上课就迟到了。中午，我要休息一会儿，小闹钟就准时地把我叫醒。晚上，当我写完作业看会课外书或看电视节目时可小闹钟在十点以前就发出命令，小主人快休息。

小闹钟，谢谢你让我养成良好的习惯。

1 描写人物生气的作文600字

你一定听说过火山爆发时那可怕的样子吧，我们班的老师们在“火山爆发时”可是各有千秋，不信，你瞧！

先说说我们的数学老师吧她长得十分清秀，长长的披肩发长长的睫毛，黑黑的发亮的眼睛像两颗葡萄，活生生的一个樱桃小丸子。不但貌若天仙，说起话来更是幽默风趣，尤其在她生气的时候总是把我们逗得捧腹大笑，有一次，卢硕在下面搞小动作，不料，被数学老师看见了，要说这卢硕，是不是出门忘记吃药了，竟敢在数学课上撒野？“给你们点阳光你们就灿烂，给你们点鸡饲料马上就完蛋！”还有一次写课堂作业，邹卓越最慢，数学老师不动声色地说：“人家是猎豹的速度，你是蜗牛的速度，抢饭吃都得饿死！”哈哈！不行了，我笑的肚子都痛了！

再说说我们的音乐老师，矮矮的个子，平平的头发，戴着一副眼镜，一本正经的样子，每次都是笑盈盈的进来。如果你不听话就去“骑白鹅”吧！恐怕你还不知道，骑白鹅就是语文书上那篇最长的课文——《骑在白鹅的背上》。谁若不老实，就等着。

接着向你介绍介绍我们的语文老师，也就是班主任李老师。她生气时可不是一点笔墨能表达出来的，有一次我们班又被扣分了，老师一脸严肃：“又是你们这几头烂蒜，就因为你们这几条鱼腥了咱们班一锅汤？”若我们在写字时姿态不端正，老师便和蔼的说：“挺起来，眼睛要不要了？”

瞧，我的老师们生气时语言够丰富，表情够多变吧！话说回来，虽然她们常常生气，但工作起来那认真劲依然让我们佩服！我爱老师们！但愿“火山”不在爆发！

2 求600字描写人物生气的片段

那天是我的生日，我一回到家就飞速写完了作业。

6点了，按照平常的惯例，爸妈早就应该回来了，更何况今天是我的生日！可能是去超市给我买东西了吧？想到这儿，我便打开电视看了起来。6点25分了，我站了起来，不停地踱步，焦急地等着……难道他们出事了！我心里一惊，又想：一定是想给我一个惊喜……“铃——铃——铃——”电话 刚响我就冲过去拿起了话筒，“喂！吴翔，补充题第二题怎么做？”我一听又泄气了，张雨这家伙就会扫我的兴。

“我不知道，少打电话。”“砰”地一声，我挂上了电话。

我只得坐在位置上发呆，这感觉是多么难熬啊，更何况旁边那位仁兄还在一个劲儿地抽烟，烟味把我熏得够戗。鼻子难受得要命，我只好转过身去。

再看看周围，大家有说有笑，没有一丝烦躁。“他们怎么那么有耐心啊？”我生气地想。

时间似乎故意和我作对——走得慢极了，烦躁、焦急一起涌上心来，我不停地看表，盯着那慢慢移动的秒针。41、42、43……我慢慢地数着，心里冒出一股无名火——你咋跑得这么慢呢。

3 描写妈妈生气目光的作文六百字

妈妈已经两天没有理我了，无论我怎么喊她，她都无动于衷。事情还得从前天说起。

前天下午，妈妈让我在规定时间内完成一篇作文。规定时间到了，我把作文拿给妈妈看，妈妈一看就沉下脸，生气地对我说：“没达到规定的字数，没有重点。”然后耐心地告诉我这篇作文应该怎么写。听妈妈讲完后，我拿着草稿本重新去写。妈妈也一边看书一边陪我。我写了一会儿就不耐烦了，趁妈妈看得专心致志的时候就偷偷玩起手上的手链。妈妈发现了，大声地对我说：“写作业专心点。”我吓了一跳，赶紧拿起笔写了起来。可我也不知是怎么回事，一会儿注意力有被手链给吸引过去了。正当我玩得暗自开心时，手里的手链被一只手给抢了过去，我猛地一抬头，只见妈妈把手链往外一扔，随手拿起桌上的水果刀说：“再不好好写，我就把你的手给剁了。”我撇撇嘴，心想：又吓唬我呢！但到底不敢玩了，就磨磨蹭蹭地写起来。

半小时过去了，妈妈开始检查了，发现我只写了两三行，气得把手机和书扔在桌上，指着我的鼻子气愤地说：“既然你不好好写作业，不听我的话，那你一个人留这里吧，我回外婆家了。”说完妈妈就转身收拾衣服去了。我难过的哭起来，心想：我今天是怎么回事，为什么不好好写呢？如果妈妈真的去外婆家，不要我了，我该怎么办啊？想到这里，我哭得更大声了。

不一会儿，妈妈收拾好东西，准备开车走了，我不知道怎么办才好，就在这时，妹妹和奶奶回来了，妹妹见妈妈要走，就又哭又闹不让她走，妈妈只好留了下来。我见妈妈留了下来，心里暗暗高兴，心想只要过上一两个小时，妈妈气消了，我再甜甜地喊上几声，这事儿就算过去了。可谁知这次我的如意算盘打错了，不管我怎么使小心，妈妈就是不理我。

唉，早知今日，何必当初啊！希望我这篇用心写的作文能让妈妈消气。

4 关于从此,我不再生气的作文600字

从此，我不再胆小 小时候，我很怕黑，从来不敢一个人睡，总是喜欢躺在妈妈怀里，因为妈妈的胸怀十分温暖，让我放心躺在妈妈怀里，我总能很快就进入梦乡随着时间的流淌，胆小早已成为了一个习惯 我一天天的长大了，但胆小这个坏习惯却一直没有改掉，班上许多的小朋友都一个人睡了，可我却赖着妈妈不放有一次，妈妈说要让我学会勇敢和坚强，让我一个人睡我再三恳求妈妈陪我睡，可妈妈就是不同意，无奈之下，我只好慢吞吞的向小房间走去……走进小房间，我钻进被窝，把旁边的羊绒玩具紧紧地围在我身旁，希望它们可以代替妈妈保护我因为我小时候怕黑，那天晚上，妈妈帮我关了灯，可我翻来覆去睡不着，总觉得不踏实这时，窗帘动了一下，我吓得大叫：“妈妈，妈妈！”妈妈闻声赶来，急切地问：“怎么了？”我边哭边指着窗帘说：“那，那个，那个在动！”妈妈顺着我指得地方望去，笑着说：“傻瓜，那是风吹得呀”说着，走到窗边关好了窗我听了妈妈的话，倒吸了一口凉气我把眼睛紧紧地闭住，希望能让我进入梦乡，可思绪好像在跟我唱反调，偏偏不让我安然入睡这时，墙上出现了一个似狼非狼的“怪物”，我又吓得哇哇大叫妈妈听见了我的哭声，走了过来，不耐烦地问：“又怎么啦？”我扑到妈妈怀里，喊道：“墙上的大灰狼要来吃我，妈妈救命啊！”妈妈摇了摇头，对我说：“哎，那是你挂的衣服的影子啊，没什么好怕的如果你睡不着，就想一想开心的事，想想学校里发生的趣事，想象可爱的动漫人物，这样你肯定能睡着”我按照妈妈说得做，不久便进入了梦乡这可真是个妙招啊 从此，我不再胆小，变成了一个勇敢的小女孩。

5 人物描写作文600字爸妈吵架了

爸爸妈妈不和，也关系到我们的发展，我们的未来我在这儿真心的祈求，希望全天下的爸爸妈妈们都不要吵架，让我们来共建美好家庭吧

我的爸爸妈妈经常吵架，而且一吵就是老半天，我听的很不舒服前几天，他们又吵了一架事情是这样的：爸爸刚买了一只诺机亚的手机，盒子里还有一张随声听的小卡，可以在手机里听歌那张小卡就放在盒子里，盒子就放在桌子上我妈妈是个爱干净的人，一天要打扫好几遍才肯甘心，遇上我老爸，那可真是“瞎猫碰见死耗子'了凑巧，妈妈刚打扫第N遍的时候，发现了这个盒子她想：里面应该没什么东西了吧！'一打开来一看，真没什么东西，（小卡太小，又被一张黑色塑料纸盖住了）就把那盒子扔了过了几天，爸爸四处寻找那张小卡，就是找不到：老婆，我的手机盒子呢？''“是不是蓝色的那个？'“不是，是银色的'“哦，我扔。。'还没说完，妈妈便想：是不是有什么用啊？我扔掉了，这可怎么办呢？'“有什么用啊？'“哦，里面有一张小卡，可以在手机里听歌的！''“没了还可以听吗？'“当然不可以了喽！'爸爸发现不对劲：怎么了，你扔了？'“是，是啊！对不起，对不起。。'“那怎么办，谁叫你扔的？'爸爸发火了：“我有没有乱扔过你的东西，你怎么这样。。'经过爸爸一番话，妈妈不理爸爸了，跑上楼去，“呜呜'地哭了起来我走到爸爸面前：“爸爸，你太过分了！妈妈又不是故意的，我以后再也不理你了'我又跑上楼去，看见妈妈躺在床上，躲在被子里哭我安慰妈妈说：“妈妈，不要哭了，是爸爸的错，你是对的'晚上，爸爸早早地吃好了饭，我对爸爸说：“，你去睡我的房间，今晚我和妈妈睡在一起'说着，我无情地重重地关上了门第2天一早，爸爸早早地起床，去买油条混沌给我们吃，似乎有意道歉，妈妈原谅了爸爸，我也原谅了爸爸

从此，我们幸福的生活在一起，成了一个令人羡慕的家庭妈妈爱爸爸，爸爸爱妈妈，我也爱他们

希望全世界的父母都可以像我们家一样：幸福快乐。

6 人物描写作文 600 心理描写

兴奋和激动如同决了堤的洪水，浩浩荡荡，哗哗啦啦地从他的心理倾泻了 出来，他再也无法隐藏他的那份斯文了 奔跑，奔跑，奔跑！他的心激动着，他的痛快已经不能用我们浅薄的语言来表述，似乎他身上的每一根汗毛都有跳动的欢畅 描写人物动作，最重要的是注意观察。

在日常生活中要格外留心，观察周围各种人形形 的行为动作，特别要注意不同的人的动作特征，抓住特征仔细地反复地进行观察。 如下面例段： 小丽抿着嘴，弓着腰，蹑手蹑脚地，一步一步慢慢地靠近它。

靠近了，靠近了，又见她悄悄地将右手伸向蝴蝶，张开的两个手指一合，夹住了粉蝶的翅膀。小丽高兴得又蹦又跳。

他弯着腰，篮球在他的手下前后左右不停地拍着，两眼溜溜地转动，寻找“突围”的机会。突然他加快了步伐，一会左拐，一会右拐，冲过了两层防线，来到篮下，一个虎跳，转身投篮，篮球在空中划了一条漂亮的弧线后，不偏不倚地落在筐内。

捉蝴蝶、打篮球，都是我们常见的活动，有的甚至是同学们亲自参加过的。但写起来却不具体。

上述两段描写，由于作者观察仔细，把捉蝴蝶，打篮球的动作、神态写得栩栩如生。 二、是要抓住最能突出人物特点的动作描写。

请看下列例段： 他50多岁了。戴着一副高度近视眼镜。

他战战兢兢取下眼镜，用衣服的下摆随手擦了擦镜片。“嗯嗯……”他刚要讲话，忽然想起了什么，手忙脚乱地在盘子里找了找，又匆匆往口袋里掏了掏，掏出了一盒火柴，这才放心地又“嗯嗯”两声，站直身子，用特别响亮的声音说：“现在开始看老师做实验！” 教室里打得乌烟瘴气。

毛老师气咻咻地站在门口，他头上冒着热气，鼻子尖上缀着几颗亮晶晶的汗珠，眉毛怒气冲冲地向上挑着，嘴却向下咧着。看见我们，他惊愕地眨了眨眼睛，脸上的肌肉一下子僵住了，纹丝不动，就像**中的“定格”。

我们几个也都像木头一样，钉在那里了。 老人的双手很灵巧。

一个泥人在他手里诞生，只要几分钟。看他又拿起一团泥，先捏成圆形，再用手轻轻揉搓，使它变得柔软起来，光滑起来。

接着，又在上面揉搓，渐渐分出了人的头、身和腿。他左手托住这个泥人，右手在头上面摆弄着，不一会儿，泥人戴上了一顶偏偏的帽子。

上述三段都抓住了最能突出人物特点的动作。 例一写的是一位高度近视的老教师。

通过“用衣服的下摆擦镜片”、“手忙脚乱地在盘子里找”、“匆匆地往口袋里掏”等动作的描写，写出了一个高度近视、动作不利索且有点“糊涂”的老教师的特点；例二，主要抓住性格暴躁的人生气时，面部表情动作的特点来描写的。如：“气咻咻地站在门口”、“头上冒着热气”、“眉毛怒气冲冲向上挑”、“嘴向下咧着”、“肌肉纹丝不动”等，把生气时的面部表情写得生动而逼真。

例三则是抓住捏泥人的动作特点，写出了一位心灵手巧的老艺人形象。 三、是要准确而恰当地运用动词。

读读下列例段，看看各段中带点的词的作用。 说时迟，那时快。

那个摔倒在地上的运动员，手一撑，脚一踮，猛地爬了起来。左脚尖顶住起跑线，膝盖一弯，稳稳地蹲着。

两手就像两根木柱插在地上，整个身体微微前倾，那架势，就像一只起飞的雄鹰。 这短短的几句话中，用了“摔、撑、踮、爬、顶、弯、蹲、插、倾、飞等”10个动词，把赛场上运动员起跑的预备姿式描写得准确而逼真。

她挤进大门，把担子撂下地；走上前去，将地上的草揽好，用膝头压着，俯下身，双手使劲勒紧草腰子，提起来，扔到院墙角落。 段中带点的这些动词用得非常贴切。

写出了一个能干、利索、有力气，干活熟练的农村姑娘的形象。 她看见奶奶站起来，双手抓着锅盖向上揭。

吃力地揭了几次，才稍稍揭开一条缝。一股浓烟从灶口冲出来，差点熏着奶奶的脸。

奶奶随便用袖子拂了拂布满皱纹的脸，又摇摇头，自言自语地说：“老了，不中用啰！” 这段话描写的是一位老奶奶干家务活的动作。用“揭、冲、熏、拂、摇”等动词，准确而恰当地写出了老人干活动作的特点。

上述各例说明，描写人物的动作必须选用准确、恰当的动词，才能具体形象地写出人物的动态形象。 手舞足蹈 描写学习的好词佳句 （1）描写学习态度的词语 勤奋 刻苦 认真 专注 钻研 踏实 勤恳 虚心好学 发奋苦读 脚踏实地 不耻下问 精益求精 刨根问底 废寝忘食 手不释卷 如饥似渴 持之以恒 一丝不苟 （2）专心学习的词语 聚精会神 全神贯注 屏息凝视 目不转睛 专心致志 津津有味 掩卷沉思 神情专注 （3）描写学习的佳句 小飞坐在座位上，埋头只顾写呀写呀，笔底下好像有源源不断的泉水涌流出来，用不到一节课的时间，一篇作文竟全写好了。

晓鸿恰好面对窗户坐着，午后的阳光射到她的圆脸上，使她的两颊更加红润；她拿笔的手托着腮，张大的眼眶里，晶亮的眸子缓慢游动着，丰满的下巴微微上翘——这是每当她想出更巧妙的方法来解决一道数学题时，为数学老师所熟悉、喜爱的神态。 每当我做作业时，笔尖沙沙响，好像小鸟在对我唱歌，又好像在鼓励我：“你要不怕困难，勇攀高峰。”

她站了起来，回答得那么准确，那么自然，那么流畅，似乎早有准备似的。 她抑扬顿挫地朗诵着，声调优美，娓娓动听，举座动。

7 描写人物的作文600字

妈妈的手 在手的世界中，有勤劳的手，懒惰的手，致富的手，灵巧的手，然而，我写的却是妈妈一双勤劳的手。

她的手不怎么大，长期的劳动使茧皮爬上了手指，使手背上长了一层浅黑色的皮。 当鸡叫三遍的时候，妈妈的手已经开始工作了：忙着做早点。

临近中午，她的手又工作了：忙着做午饭。下午，她的手又开始工作了：忙着做晚饭。

夜晚，当明月高悬的时候，妈妈的手又工作了：忙着洗衣服。总之，妈妈的手时时刻刻工作着。

妈妈的手既是勤劳的手，又是充满母爱的手。记得一个寒冬的下午，天气比较冷。

我在做作业，妈妈在做针线活。 夜深了，天气变得更冷了，我的手直打颤，不敢写了，怕把作业做坏。

这时，妈妈走到了我身旁，关心地对我说：“冷吗？”我轻轻地把我的手夹在她的两手之中。顿时，我觉得无比暖和。

在她的鼓励下，我终于认真地完成了作业。 记得还有一个隆冬的早晨，天气很冷。

为了御寒，我和伙伴们到小河边滑冰。我一不小心，双脚跌进了石灰坑。

我好不容易把脚提出来，可皮靴里已塞满了石灰。“不能穿了”，我果断地把皮靴脱掉，准备要妈妈给我洗，又一想：妈妈会批评我的。

最后，我想出了一个两全其美的办法，把皮靴藏到门缝里，等天气暖和一点再洗。第二天，天气稍微暖和一点，我就去洗 皮靴。

但门缝里皮靴的影子都没有。 我着急得差点哭起来，过了一会儿，镇静下来，就到别处去找。

刚找到后门，就听见熟悉的“唰、唰、唰”声。这不是妈妈的手工作时的声音吗？我随着声音走去，在天井里，我发现了妈妈，她正在为我洗皮靴。

她的手冻得红红的，裂开了几条缝。虽然天冷，但是从妈妈的两颊中仍然掉下几颗晶莹的汗珠，我走到她的身边，夺下刷皮靴的刷子，一边说：“妈妈，我来洗。”

妈妈关心地说：“振振，我来洗。”我怎么也不答应，可是，她已经把皮靴和刷子夺去了。

最终，还是妈妈洗了。她洗完后，又一丝不苟地烤皮靴，当我重新穿上皮靴时，眼睛已被泪水模糊了。

啊！我要赞美，赞美妈妈的手，更要赞美您――妈妈。

8 有关人物描写的作文 六百字左右

我的母亲初中作文

人们常言：“世上只有妈妈好，有妈的孩子像块宝。”难道，这个说法有错吗？不！完全正确。母亲从十月怀胎到呱呱坠地的我们，一系列连绵不断的艰辛与汗水的付出，我们也受到了无限的母爱。

我的母亲是一位理发师，每天从早忙到晚；可是，每个星期六，星期日是母亲最忙的时候，可她每天晚上回来还要忙着做家务。母亲的头发很长，披下来是大概有一米多长吧，她梳起长长地秀发有点费力，但母亲很喜欢自己的头发，所以她不剪自己的头发，她每次都把头发收拾的利利索索的，对于母亲来说：女孩不得披头散发，男孩不得留长发。母亲平时性格外向，所以我的性格同母亲一样。

母亲对我们姐弟的各方面管的特别严。尤其是对长辈间的言语。我不善于和父母交流，恰如其分的语言表达。利于亲情的沟通。诚然，父母们都是“望子成龙，望女成凤。”然而，当子女跌倒时，是痛斥：“没用的东西，怎么搞的！”还是送以一句：“这次是有点失策，下回努力！”即会收到截然相反的效果。当子女摘吃了早恋的禁果时，父母是郑重声明：“那不行！绝对不行！”还是先说一句：“你的心情爸妈能理解。”再述之以理，效果更是不用提起。尽管沟通的心都如月光般皎洁，但语言的表达却让沟通的效果不一样。可见，亲情的沟通，要用好语言的钥匙，不能不加思索的沟通，这样反而会起到相反的效果。

母亲是一个很通情达理的人，每次我们犯错时，她都会问我们为什么犯错误，犯错后有没有及时认错，若都没有做，母亲就会训我们，因为母亲认为教育孩子不是打出来的。

所以，我很爱我的母亲。

这就是我的母亲！