中班教案

　在教学工作者开展教学活动前，通常需要准备好一份教案，借助教案可以有效提升自己的教学能力。我们应该怎么写教案呢？下面是我为大家收集的中班教案8篇，仅供参考，欢迎大家阅读。

中班教案 篇1

　 设计背景：

　有关动物的主题是每个年龄阶段幼儿都非常喜爱的内容，但不同的年龄阶段所要把握的主题要点是不同的，对于中班幼儿则侧重于感知动物的特征、生活习性及与人的关系等等。在主题实施过程中，按以往的经验，教师可能会教给幼儿许多关于动物的歌曲，通过歌唱的方式来加深幼儿对动物的喜爱和了解。但如果只是单纯的歌唱似乎又忽略了音乐自身特有的知识语汇和本体功能。那么在主题进行中，如何使音乐既起到纽带作用，让幼儿在其特有的愉悦感中逐步推进主题的进展，同时又不失音乐所蕴涵的技能要素，使幼儿获得音乐素质的训练与提高？

　在动物主题中，青蛙和其他动物叫声是动物的特征之一，模仿青蛙和其他动物叫声是幼儿的兴趣点，而感受音乐的高低变化是中班幼儿应获得的知识点，如何将这两者有机结合？于是，我设计了以下集体活动“青蛙唱歌”。

　 活动目标：

　1、 区分音乐的高低变化，尝试用不同的声音表现小青蛙和老青蛙的叫声。

　2、 能用不同的语言节奏大胆想象、表现青蛙的叫声。

　 活动准备：

　1、 大荷叶一张（能容纳活动中的幼儿）

　2、 指偶：小青蛙和老青蛙

　3、 幼儿自画害虫若干条

　 活动过程：

　一、 合作游戏“荷叶和风”，感受音乐的高低变化

　1、 出示荷叶：

　——“小朋友，你们看，这会是什么？我们一起把它打开吧！”

　——“荷叶长在什么地方？如果一阵风吹来，荷叶会怎么样？”

　2、倾听高音区轻柔缓慢的音乐，体验游戏“小风和荷叶”

　——“听！风来了，你觉得这是一阵怎样的风呢？”

　——“当

　轻轻的风吹来，荷叶会怎么样呢？”

　3、倾听低音区强烈快速的音乐，体验游戏“大风和荷叶”

　——“又有一阵风吹来了，听！这又是一阵怎样的风呢？”

　——“当大风吹来时，荷叶又会怎么样呢？”

　4、交替进行高低不同的音乐，愉快游戏“会变的风和荷叶”

　——“风会变吗？仔细听音乐里的风是怎么变的？”

　——“风停了，荷叶怎么样了？”

　（说明：以上环节旨在通过游戏活动，调动幼儿多通道感官的共同参与，从而感知音乐的高低变化与身体动作之间的联系。）

　二、 体验音乐的高低变化，尝试用不同的声音表现

　1、 出示荷叶上的青蛙。

　——“谁最喜欢荷叶？”（青蛙）

　——“小青蛙们，我们一起跳到荷叶上吧！”（幼儿轻轻跳上荷叶）

　2、 用不同的语言节奏想象青蛙的叫声。

　——“青蛙在荷叶上喜欢干什么？它是怎么叫的呢？”（幼儿用不同的语言节奏想象表现）

　（说明：这一环节教师可视条件制作多媒体以帮助幼儿拓展想象的空间，如：宁静的夏夜，静静的湖面上有许多荷叶，在大大小小的荷叶上坐着许多青蛙，它们这个“呱呱”，那个“呱呱呱”，高低起伏，象在开演唱会……）

　——“原来青蛙有那么多不同的叫声，它就像我们人一样，不一样的节奏就好像在说不一样的话。”

　“呱呱！呱呱！”（你好！你好！）

　“呱呱 呱呱 呱呱 呱！”（今天我呀真高兴！）

　“呱呱 呱！呱呱 呱！”（真热啊！真热啊！）……

　（说明：幼儿在交流表现中，不仅获得了语言节奏这一特有的艺术表现方式，同时更关注到动物与我们人类有着许多相似的地方，多角度的理解动物与人的关系。）

　3、 试着用高低不同的声音表现小青蛙和老青蛙。

　（说明：当幼儿对青蛙的叫声产生浓厚兴趣时，教师可对幼儿的兴趣进行迁移，借助老青蛙和小青蛙不同的叫声来提升幼儿对音乐高低变化的认识。“来来，我是一颗菠菜，菜菜菜菜菜菜……”这首歌曲幼儿非常熟悉、喜爱，它的旋律很具诙谐幽默的感染力，体现老青蛙和小青蛙歌唱时的愉快心情，更重要的是它的音域跨度也很适宜中班幼儿的嗓音特点。因此，将这首歌曲根据

　活动内容进行改编翻唱，并借助指偶表演一定能引发幼儿歌唱的兴趣。）

　指偶表演：“在平静的湖面上，有一片绿绿的荷叶，一只小青蛙和一只老青蛙跳上了这片大大的荷叶。小青蛙见了老青蛙连忙有礼貌地打招呼：‘呱呱！’（高八度），老青蛙见了小青蛙也热情地说：‘呱呱’（低八度）。小青蛙很想和老青蛙交朋友，就用它那清脆的声音介绍自己：‘呱呱，我是一只小青蛙，呱呱 呱呱 呱 呱 呱呱 呱呱 呱！（高八度）’老青蛙觉得一个人很孤单，也很想和小青蛙做伴，它就用那低沉的声音介绍自己：‘呱呱，我是一只老青蛙，呱呱 呱呱 呱 呱 呱呱 呱呱 呱！（低八度）’他们越唱越高兴……”

　4、 初步尝试同声合唱。

　——“你喜欢小青蛙还是老青蛙的歌声呢？为什么？”（幼儿自由选择演唱）

　——“虽然老青蛙和小青蛙的声音不同，一个尖，一个粗，但它们很喜欢在一起唱，因为它们觉得那样很快乐，你们想试试吗？”（幼儿选择自己喜欢的角色尝试同声合唱）

　（说明：在熟悉的歌曲、音乐的高低变化、自主选择的叫声这三者的融合中，幼儿不仅获得了音乐的要素，更体验到了歌唱的快乐！）

　三、 音乐游戏：青蛙捉害虫

　1、 引出青蛙捉害虫，用动作交流表现。

　——“青蛙除了喜欢唱歌还喜欢干什么？它们是怎么捉害虫的？”

　（鼓励个别幼儿大胆表现捉害虫的动作）

　2、 倾听高低变化的音乐，探索青蛙捉害虫的方法。

　——“害虫一会跳得高，一会跳得低，青蛙怎么样才能抓住它们呢？”

　3、 幼儿随音乐的变化进行游戏。

　（说明：“害虫”是幼儿在区角活动所研究的“动物喜欢吃什么——青蛙喜欢吃什么”中自制出来的。教师可将它们垂钓于一根长竿上，随着音乐不规则的高低变化，忽高忽低地抖动长竿，犹如害虫在庄稼地里跳动，幼儿一边跳跃一边捕捉害虫。在游戏的愉悦中，用肢体动作再现音乐的高低变化。）

　 活动建议：

　在活动中，教师可视幼儿的兴趣点在区角

　 活动进行延伸，如：

　在探索角提供更多的动物指偶，引发幼儿想象更丰富的语言节奏表现不同动物的叫声，并提供录音机，以便幼儿自由录制，与同伴交流。

　在表演角：投放青蛙的头饰、服装、道具等，引导幼儿将“青蛙唱歌”改编成音乐剧进行表演，鼓励幼儿将自己熟悉、喜欢的歌曲根据情节内容进行改编翻唱。

　……

中班教案 篇2

　 活动目标：

　感受身体创意造型的趣味。

　 活动准备：

　1、幼儿已完成好的亲子学习单。

　2、小动物。

　 活动过程：

　1、欣赏小动物，问问幼儿是否会模仿中动物的动作。

　2、请幼儿上台表演动作，让其他幼儿猜一猜。

　3、身体变魔术。

　全班进行表演，根据老师出示的动物进行扮演。

　分小组游戏。

　4、去找好朋友玩一玩“身体变魔术”的游戏。

　建议：

　宜运用宽敞空间，让幼儿能更自在地活动身体。

　附：亲子学习单

　我会

　班级：姓名：

　我向我的朋友兔子学跳，我向我的朋友鸟儿学飞，我向我的朋友小狗学，跑，还有呢？

　请小朋友想一想：还可以向其他的动物朋友学什么动作呢？

　活动结束：

　请幼儿一起探讨。

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中班教案 篇3

　 活动目标:

　1、认识几种常见工具，知道它们的用途。

　2、懂得团结力量的道理。

　3、知道使用工具的安全方法。

　 活动准备；

　1、小锤子、小钳子、订书机、螺丝刀等实物小工具。

　2、幼儿用书第1册34---35页。

　 活动过程：

　1、向幼儿了解他们所认识的工具并向同伴介绍自己知道的小工具。

　2、出示小锤子、小钳子、订书机、螺丝刀等小工具，引导幼儿了解它们各自的用途。

　3、设计问题，引导幼儿讨论说出解决的办法。

　问题：

　（1）、自行车的螺丝松了，想上紧螺丝，使用哪种工具好

　（2）、想卸下螺丝钉，打开盖维修机器，使用哪种工具好？

　（3）、桌子上的钉子松动了，用什么工具能把它订好？

　（4）、书本上的页码开了，用什么工具能把它订好，使他不开页？

　4、分组实验操作，感受工具的方便，提醒幼儿注意安全。

　5、欣赏故事《小工具比本领》。

　在欣赏故事的基础上，围绕问题展开讨论：小工具为什么吵架？它们各自是怎么说的？大胡子爷爷对它们说了什么？引导幼儿懂得团结力量大的道理。

　课后小结：通过学习及分组实践操作，幼儿对工具的认识及使用有更深一层的了解。

　活动反思：

　（1）、通过学习幼儿认识了许多的常见工具，知道它们的造型及用途，但是幼儿对工具在日常生活中的应用不是很熟悉，动手操作机会少使用率低

　2、在分组实践操作中，幼儿动手能力差，尽量让幼儿都有亲自动手操作的机会。使之得到锻炼。

中班教案 篇4

　目标：

　1、尝试使用擦皮鞋的一些用品和工具，对擦鞋感兴趣。

　2、有自我服务的能力。

　准备：

　童皮鞋、各种擦鞋的用品和工具若干。

　过程：

　1、感知讨论：

　——出示几双较旧的童皮鞋：

　怎样使这些皮鞋变干净？

　需要那些用品和工具？

　出事各种擦皮鞋的用品和工具。

　——有没有看见过擦皮鞋？

　谁会擦皮鞋？

　2、尝试实践：

　幼儿根据自己的意愿选择皮鞋试擦。

　3、交流经验，共享劳动的成果。

　展示擦过的皮鞋：

　——这几双皮鞋现在看上去怎样了？请小朋友讲讲你是怎么擦的？

　问题的提出和解决：

　——你在擦鞋过程中遇到那些困难？你是怎么解决的？

　生活迁移：

　在家里你的皮鞋是谁擦的？

　回家以后为爷爷奶奶、爸爸妈妈擦一次鞋。

中班教案 篇5

　 活动目标：

　1蝴蝶自由自在快快乐乐的飞行，是没有烦恼的小动物

　2蝴蝶会去很多地方玩，通过蝴蝶想去的地方去向小朋友们提问。

　3在活动中，让幼儿体验与同伴共游戏的快乐，乐意与同伴一起游戏。

　4愿意与同伴、老师互动，喜欢表达自己的想法。

　5通过活动幼儿学会游戏，感受游戏的乐趣。

　 活动准备：

　1复制蝴蝶飞呀的儿歌。

　2教学儿歌，并且抛出提问

　2有意愿的小朋友可以跟随老师随着儿歌飞舞注意安全

　 活动过程：

　1口头介绍：" 今天某某老师带来一位新的朋友，小朋友想不想认识这位新朋友啊，它有个很好听的名字叫蝴蝶。"

　2师：蝴蝶蝴蝶飞呀飞呀飞呀飞呀飞去哪里呢？ 幼：蝴蝶蝴蝶飞呀，飞呀飞呀飞呀，飞向北京去。

　师： 蝴蝶飞到北京玩去咯。

　3中大班可以请有意愿的小朋友跟随老师的儿歌通过小朋友的提问也可以试玩，小班有老师帮助幼儿完成。

　 活动延伸：

　教师可以通过蝴蝶的形象将幼儿带回下一个地点。这样也加强孩子对事物的新鲜感与容后的兴趣。

　活动的不足：就是必须要确定幼儿安全的情况下进行，游戏常规一定要提醒幼儿，会出现喧闹现象，要妥善处理。

　儿歌复制：

　蝴蝶飞呀

　师： 蝴蝶蝴蝶飞呀 ，

　飞呀，飞呀，飞呀

　飞去哪里玩呀？

　幼： 蝴蝶蝴蝶 飞呀，

　飞呀 ，飞呀，飞呀

中班教案 篇6

　 活动目标：

　1．能较清楚地讲述小鸡用荷叶做成的几种物品。

　2．感受编讲故事的乐趣。

　3．运用已有生活经验，根据画面大胆想象、推测并表达自己对故事情节的理解。

　4．乐意参与表演，大胆学说角色对话。

　 活动准备

　1．经验准备：请家长结合亲子手册《荷》的内容，用通俗的语言引导幼儿认识荷花、荷叶、藕和莲子。

　2．物质准备：荷叶或荷叶。

　3．材料配套：幼儿活动操作材料《语言一张荷叶》，亲子手册《领域活动荷》。

　 活动过程：

　一、出示荷叶或荷叶，引发联想。

　提问：这是一张又大又软的荷叶。这张荷叶可以做什么呢

　二、组织幼儿打开操作材料《一张荷叶》，引导幼儿观察、讨论内容。

　（一）请幼儿看看、说说：小鸡把荷叶当作什么可以做什么用

　（二）小结：小鸡把荷叶当成阳伞、雨伞、小船和花篮。荷叶可以在太阳下遮阳光，在下雨时遮雨，过河时当船用，还可以编成花篮插上五颜六色的鲜花。荷叶的用处很多。

　三、引导幼儿分组讲述内容。

　提问：你最喜欢哪幅图图上小鸡把荷叶当作了什么你为什么喜欢这种用法

　请幼儿选出自己最喜欢的图，将内容介绍给本组伙伴听。

　四、完整讲述内容，引导幼儿完整欣赏。

　将四幅的内容联系起来，完整地讲述给幼儿听，然后请幼儿给取名。

　五、启发幼儿扩展想象。

　引导幼儿发挥想象，谈一谈：荷叶还能做什么用你想用荷叶做什么

　根据幼儿的回答简要小结，结束活动。

　 教学反思：

　本次看图讲述活动较于前几次的活动来说已经有所进步,孩子们已经能够根据挂图来说一句话,这是通过本次活动我发现比较明显的一个进步。但是还是不够,孩子明显词汇量不足。

　小百科：荷叶，又称莲花茎、莲茎。是莲科莲属多年生草本挺水植物莲荷的叶。

中班教案 篇7

　 设计思路：

　幼儿或多或少的接触过热狗、薯条等食物，并且大部分的幼儿都非常的喜欢它们。而进行快餐店的'情景创设，让幼儿以角色身份参与到活动中，让他们在运动中不仅学习一些基本动作技能，也能体验运动带来的乐趣。

　中班幼儿的肢体发展，高于小班，又低于大班，比小班的孩子会玩但没有大班孩子那种肢体发展协调能力。在运动中，需要增加一些保护关键部位及柔弱部位的意识。所以在这个活动中，也比较注重这方面的提示，让幼儿提高自我保护的能力。

　 活动目标：

　1、练习侧身翻滚，增强上、下肢的力量。

　2、增强幼儿运动中的自我保护意识。

　活动准备：室内场地，软垫4个

　 活动过程：

　一、热身活动

　教师引导：我们今天这里将要变成一个热狗快餐店，让我们一看快餐店里会有什么有趣的事情发生呢？

　1、冰激凌：

　教师引导： 先让我们一起来制作冰激凌吧！跟我一起都变成圆筒冰激凌，啊呀！冰激凌一下子做的太多了，还没有卖掉就要化了，一边化掉了，又一边化掉了，呀！全部都化掉了！看来我们经后拿到冰激凌要赶快的吃掉，不然融化了就浪费了。

　2、炸薯条：

　教师引导：咦？那里又开始炸薯条咯！我们现在都是一根一根的薯条，油锅开始加热了，薯条们开始发生变化啦！变成了一根长的，变成了一根短的！让我来检查下，薯条都已经熟了么？

　二、基本活动：

　1、烤热狗肠：

　两块垫子连起铺在地上，变成烤热狗肠的铁板。

　教师引导：铁板已经热了，我们要开始烤热狗了，小朋友们都变成了热狗，每个热狗都可以选一个自己喜欢的酱料，我现在是厨师，把你们每个热狗都烤熟，烤出不同的美味。

　先示范侧身翻滚时的动作：双手放在后脑勺，注意保护自己的头部及颈部。侧滚翻时注意自己的方向，不要滚出垫子。

　教师对每个“热狗”涂上特殊的酱料，并进行一定力量的助推，提醒幼儿的保护动作。

　2、热狗面包：

　教师引导：热狗肠已经烤熟了，那么接下来就要制作热狗面包了。

　地上铺一块软垫，让两名幼儿面朝上躺下，在幼儿的上面在铺上两块软垫。（软垫为面包）躺在中间的幼儿注意双手伸直，保护自己的关节。

　其他幼儿从这些面包上爬过，完成热狗面包的制作。爬的小朋友要注意学习匍匐前进，从中间爬过面包，尽量不要用膝盖。

　分两组同时进行。

　3、送外卖：

　教师引导：快餐店里的食物已经煮熟了，接下来我们要送外卖了。

　每块软垫为一辆外卖车，两个司机一个货物。“货物”背靠后坐在软垫上，两名司机拖动外卖车开始运送。过程中“货物”用手抓紧外卖车将自己包住，保护自己。司机注意不要撞到边上的车子，也不要让“货物”掉下车。

　分6组进行，每次交换角色。

　三、放松活动：

　教师引导：哇！快餐店里真是辛苦，现在让我们喝点汽水放松一下吧。先让我们拿出一根吸管，用力的吸一下……你们喝到的是什么口味的汽水呢？

　从一根到两根，一直到十根吸管，让幼儿进行深呼吸放松。

中班教案 篇8

　 活动目标：

　1、欣赏散文诗，感受散文诗的意境美。

　2、理解散文诗的内容，学习"躺、钻、睁、站、停"等词。

　3、理解散文的内容，初步学习朗诵散文。

　4、帮助幼儿理解散文诗的内容，欣赏优美的语言，体验散文中所洋溢的乐观精神。

　 活动准备：

　1、配乐散文诗《睡了》。

　2、课件（夜晚背景图，小花猫、小白兔、小金鱼、小红鸟、小黄鹂的睡觉的）。

　 活动过程：

　1、师幼互动；

　2、教师出示夜晚背景图，引出活动。

　3、欣赏散文诗

　（1）完整欣赏散文诗，感受诗中的意境美；

　提问：听了这首散文诗你有什么感觉？你喜欢这首散文诗吗？

　（2）再次欣赏散文诗，理解诗中的主要内容，学习动词"躺、钻、睁、站、停"；

　4、学习散文诗，巩固幼儿对诗歌的理解和动词的掌握；

　5、活动延伸：

　师：今天，我们一起欣赏了这首散文诗，知道了很多小动物是怎样睡觉的，那么你还知道哪些小动物它们又是怎样睡觉的呢？

　小朋友们知道得真多，让我们回教室把这些小动物也编到散文诗里好吗？

　 教学反思：

　新课程的理念是让每个幼儿都能在原有的基础上得到发展。活动中，我紧紧把握这个理念，使幼儿在积极愉快的气氛中以游戏的形式，让幼儿轻松地认识、理解了学习内容。课上的气氛也是很活跃的，发言也很积极，较好地达到了预期设计的活动目标。

一个阳光明媚的早上，一只青蛙在荷叶上歌唱。就在青蛙唱得高兴的时候，一只猫来了，青蛙高兴地叫到：“猫姐姐你早!”猫姐姐说：“青蛙弟弟，你唱的歌真好听!”“谢谢，你还想听吗”青蛙说。猫姐姐说：“想啊!”青蛙立刻唱起了春之歌，猫姐姐随着歌声翩翩起舞。

这时，一头大象走了过来，“青蛙，你的歌声太难听了，把我的宝宝都吓哭了!”大象生气地说。猫争辩着说：“青蛙弟弟的歌声这么好听，怎么会把你的宝宝吓哭呢”“怎么不会把我的宝宝吓哭，你欣赏音乐的水平那么低，怎么能和我比呢”大象说。“那么我们去找猫头鹰博士评评理，看看到底谁欣赏音乐的水平高!”猫说。

他们来到猫头鹰博士的家里，说明了来意。猫头鹰博士听了哈哈大笑，说：“你们各自有不同的欣赏标准，大象啊大象，你也不想想，青蛙的歌声，能把你的宝宝吓哭”大象一想：是呀，青蛙的歌声能把我宝宝吓哭等我回家看看。

大象回到家，看见满地都是血，忙问宝宝怎么啦原来是今天早上去跑步，把脚踢破了。大象赶紧来到池塘边，向青蛙、猫说：“对不起!”“没关系，我们快把小象送到动物医院吧!”猫和青蛙说。

《青蛙》读后感篇1

这是一本儿童书，小学生都很喜欢看。一个学生把书丢在微机室，我随意看起来。书中，一些话说的也挺有意思。

这么点大的孩子都要他们思想深刻，那孩子还能快乐吗？

第十六个字母加股。

原来中学很可怕。

天天打架，打得大家眼花缭乱。“洋葱头啊洋葱头，你真该用心学习了，不然，就要闹到国外了，这会造成很坏的国际破坏影响不是？”

从小到大，还没有一个老师给过我奖励。我现在真怀念小学时代，那时候的日子是多么美好，就连老师和同学，也都比现在的要好的好得多！

我站在那里，一开始还感到很内疚，慢慢地，就感到自己已经麻木了。我真想变成一个稻草人，没有心，那就什么也不用想了……

我在阿尔卑斯上俯视你，我在珠穆朗玛峰上鸟瞰你。

我只好像只鸭子，被林大爷一路拎着衣领朝他家的方向走。

坏小子就是要劳动、改造。

我就像是被人控制住的木偶，呆呆地走上台阶。走到他面前，不知他葫芦里卖的什么药。

我心里默念着：救命的下课音乐，你真是胜造七级浮屠。

那时一切的感受，都是寂寞的，像心底的潜流一样……

《青蛙》读后感篇2

吃掉那只青蛙》一文告诉我们很多道理，也是很值得我们的真理。它告诉我们，每一天上班的第一时间是用来处理一天当中最重要的事的，如何来区分什么是重要的什么是次要的是要靠个人的判断力的。处理每件事都要有能分清轻重缓急的能力，不要浪费过多的时间在无关重要的事情上。不仅如此，作者还给我们分析了一个人要想，养成良好的习惯是非常必要的。有句话说，性格决定命运，而一个人的性格正是由个人的习惯养成的。所以说好的习惯才能是成功的先决条件。

说了这么久好像都没有说到我要说的重点，言归正传了。我只是想通过《吃掉那只青蛙》中第17章中说到的找回属于自己的时间来我的一些看法。

自从有了网络，有的手机，我的生活一大部分是被这些东西占距着。就像作者说到的，人一起床就是去看自己的手机是否有人未接来电，是否有短信没有看，是否会有没有看的留言……每个人的一天浪费在这些时间上的就不少于一个小时了。真正能不去关注这些的应该说很少很少，但是真理却往往就撑握在这一部分人手里。所以看完此书后，我就反思是否浪费在这些琐事上的时间太多太多了。不仅如此还有很多事情，在处理的过程中总会觉得是外在因素太多，总会找出各种理由来推卸或是拖延时间，但是大多数时候自己的内在因素是占主要的。

如果我能有计划，能做好计划并一步步地去履行，一定可以把工作做的更完美，生活质量也可以更高。这样下来的话，也可以节省更多的时间来陪伴我的家人和朋友，让我的生活有更多的快乐了。电脑、手机、“黑莓”等这一代科技产品给又我们带来了多少快乐呢？只是让我失去了更多能和别人沟通的时间而已，所以在今后的生活中，我努力的让它们不成为我的主人，要让自己真正主宰它们。这也是需要好好计划一下未来的人生的。

前些时候无意间逛论坛看到了一篇文章是hp大中华区总裁孙振耀的退休。给我们这一代人很多真诚的忠告，它说到工作、说到生活、说到快乐……试想，人生在世不外乎这两件事，除了工作就是生活，而今工作也早已是生活中的一部分了。尤其对于我们八o后这一代人来说。工作之内是工作，工作之外还是工作。因为工作的原因，工作之外的生活圈子也全成了工作之内的朋友了。所以说快不快乐，好像也不取决于工作，而取决于心态吧。看后让我反思很久，思考的是我到底想要什么？最后的结论是我们都只是普通人而已。我们要的也只是普通的生活，简单的快乐而已。

比尔·盖茨说博恩·崔西教会了我们如何去思考。不正是如此吗？它教导我们要不断的思考下去，直到人生的终点站。每一分，每一秒我们都应该好好抓住，让我们的金字塔一块块的垒起来。也只有这样，我们的生活才能得到更多的。回抱。

《青蛙》读后感篇3

今天，我读了青蛙军团爱地球。 它主要讲述了“青蛙军团”喜欢地球，热爱地球的一个故事。

这本书是关于四个男孩保护地球的故事。有一天，天气很好，“青蛙军”里面的领队董王子，去超市买东西，出来看到有人到处扔垃圾，让他感到很不舒服。他想: 如果每个人都像这样把垃圾扔得到处都是，那就是垃圾场了！思考，然后把别人扔在地上的垃圾扔进垃圾桶。

于是，他决心使人们摆脱乱扔垃圾的坏习惯，他决定组建一支队伍，还是“青蛙军团”。首先，他收集了所有的男生在班里起来，把自己的计划告诉他们再次，只有三个人可以申请，虽然心里有点不舒服，但他不在乎挺说：三对三写吧！ “从那时起，他们四人一直保护地球环境，不要让任何人来破坏它。有人乱丢垃圾，他们上前制止。不仅如此，他们还积极的环保知识宣传到人。

读完这本书，我感到“青蛙军团”很有发展环保问题意识，努力用自己的行动来保护环境地球，因为我们地球只有这样一个。

他们明白，如果人们随便乱丢垃圾，随意砍伐森林，后果不知道会发生什么。通过这个故事，我们学到了一个深刻的道理。我们必须从现在开始做起，从我们身边的小事做起。记得那天，舅舅香蕉，吃只是顺手扔在了地上垃圾后，我立即给他的叔叔说：“你叔叔不乱丢哦！”

同学们对于我们自己是不是也要从现在已经开始爱护环境呢？

《青蛙》读后感篇4

冬天来了，河水结冰了，弗洛格不能下河洗澡了，他坐在河边难过极了。他的朋友看到了，都很关心他。有一天，弗洛格累倒在雪地里，朋友们发现了他，便小心地把他抬回了家。在朋友们的关爱下，小青蛙感觉真是美妙极了!春天来了，开心果弗洛格给朋友们也带去了快乐。

老师和妈妈常常对我说，每个人都会有需要别人帮助的时候，要学会关爱别人。读了这个故事，我渐渐懂得了，朋友之间是需要相互关爱的。就像弗洛格的朋友一样，他们给弗洛格织毛衣、讲故事。我也要向他们那样，帮助朋友，关心朋友，把我的爱传递给大家!

读书让我懂得了珍惜，读书也让我交上了更多的朋友，我爱读书!

《青蛙》读后感篇5

我读完了青蛙和蟾蜍这本书后，感受到青蛙和蟾蜍的美好生活，与青蛙和蟾蜍友情很深，所以我很喜欢这本书。

青蛙和蟾蜍》全系列包含《好朋友》《好伙伴》《快乐时光》《快乐年年》四本书二十个小故事。环绕在青蛙和蟾蜍这对好朋友身边的生活趣事，没有严肃的教条味和沉重的批判思考，简简单单的却充满了友情与默切。功力更是炉火纯青。

青蛙和蟾蜍》的故事幽默有趣、引人入胜，让我在愉阅读之余，也同时可以感受到其中的生活哲学。

我先看的是《青蛙和蟾蜍》中《好朋友》，写的是〈春天到了〉、〈讲故事〉、〈一颗遗失的扣子〉、〈那天他们去游泳〉、〈等信〉。然后我看的是《青蛙和蟾蜍》中《好伙伴》，写的是〈工作表〉、〈花园〉、〈饼干〉、〈恶龙〉、与〈巨人〉、〈梦〉。我还看了《青蛙和蟾蜍》中《快乐时光》，写的是〈明天〉、〈风筝〉、〈颤抖的滋味〉、〈帽子〉、〈单独一人〉。以及《青蛙和蟾蜍》中的《快乐年年》，写的是〈滑下山〉、〈转角的地方〉、〈冰淇淋〉、〈惊喜〉、〈圣诞夜〉。

我喜欢这本书！它让我学习到生活中的乐趣，学习到生活的哲学道理，学习到与他人真诚对待，相互帮助，快乐的生活。因此我更加喜欢这本书。

《青蛙》读后感篇6

今天我读了一篇童话，名叫《青蛙王子》。我受到许多启发，也让我明白了几丝的道理。

在遥远的古代，有一位国王，他的女儿们各个婀娜多姿，楚楚动人，唯有国王的小女儿，更是如花似玉，赛若天仙。连天上的太阳都为她的美貌而惊叹。

有一天，小公主到河边去抛金球玩儿，本来几次都顺利的接住了，可是这一次，因眼睛没有看好，所以把金球给抛到了河里，小公主很难过，就“哇哇……”大哭起来，结果她的哭声让一个又大又丑的青蛙给听见了。青蛙对小公主说：“如果我把你的小金球给捡回来，你用什么来报答我呢？”公主说：“我的衣服，我的珍宝，甚至我头上的小金冠都可以给你的。”青蛙又说：“我可不稀罕你的衣服和珍宝，也不是为了你的金冠。但是如果你能爱我，让我陪你玩儿，做你的小伙伴。让我和你一起吃饭、睡觉。”小公主回答道：“噢！没问题。”

过了一会儿，青蛙把小公主的球给捞上来了，可是，青蛙本以为可以和向公主一起走，可青蛙连续叫了好几声，快把嗓子给喊哑了，可公主已经跑远了。……

这就说明小公主，没有守信，“不知道他自己的尊严的人，他就完全不能尊重别人的尊严。”——席勒

《青蛙》读后感篇7

青蛙和蟾蜍》这本书讲述了青蛙和蟾蜍这一对好朋友的生活趣事，故事情节简单，但却处处透露着这对好朋友的默契。

青蛙成熟、体贴，他以心中那份不变的美好及快乐来面对他的生活及好朋友。蟾蜍带点傻劲，又有点任性，但却是个至真至情的人。青蛙和蟾蜍的特质迥然不同，但他们对待对方的关怀却超越了个性上的限制，演绎出一段温暖动人的友谊。

读了这本书，让我感觉到在人生的道路上，我们可以缺少金钱，也可以缺少食物，但是友谊却是不可或缺的。没有了朋友，人生就会非常孤单、无味，在困难的时候也不会得到朋友的扶持。当人人都懂得互相关心、互相帮助的时候，我们才能克服生活中许许多多的磨难和挫折，才能燃起我们对生活的勇气和信心，我们的人生才会充满乐趣，我们的生活才会更加五彩斑澜。

在我成长的十一年岁月里，我结交了许多的朋友，他们对我的学习和生活都有很大的帮助和影响。比如我的朋友黄纬，他不仅是我们学校里的一个小歌星，还是一个电脑高手。他教会了我许多书本上没有的东西。我的另一个朋友叫杨耀，他是一个聪明、热情和好动的男孩。自从和他交上了朋友，我内向胆小的性格就渐渐变得活泼开朗了，还能和同学们愉快地交流和相处。还有从小和我一起长大的吴鑫泽，我们非常要好。虽然我们也有脸红吵架的时候，但是我们的友情十年来都是那么纯朴、那么深厚。虽然我们不在同一个学校学习，也不在同一个小区居住和生活，但是我们经常相聚，一块去游泳，一起去打球……还有卢思宏、陈涛等许多要好的朋友和同学，他们给我的生活带来了许多的乐趣，让我感受到了友情的可贵和温馨，让我的生活过得非常惬意和开心。

友谊，是多么的崇高和美好啊！亲爱的朋友们，让我们像青蛙和蟾蜍一样，一起度过我们快乐的时光吧！

《青蛙》读后感篇8

吃掉那只青蛙》又名《博恩崔西的高效时间管理法则》。这本书主要向读者介绍了21条时间管理法则，我把这21条法则归纳为三个点：明确目标、制订计划和实施计划并坚持。

首先关于“明确目标”，主要有以下步骤：第一，明确你究竟想要什么。第二，把你的目标写下来。第三，为你的目标设定一个完成的最后期限。第四，为了实现目标，把你能想到的、所有要完成的事项都列在一个清单上。第五，进一步梳理整份清单，使之成为一份计划。第六，根据计划马上采取行动。第七，每天解决一部分问题，向前推进主要目标。在我看来，第二点把你的目标写下来是最关键的一个步骤。如果目标没有以书面的形式记录下来，那么它就只是一个愿望或空想。

其次关于“制订计划”，美国“时间管理之父”阿兰拉金说：“通过计划把未来变成现在，这样你就可以未雨绸缪。”可见，制订出一份合理的计划就相当于成功了一半。据观察，每拿出一分钟制订计划，在行动时将会节省出相当于制订计划10倍的时间。所以，每天你只要拿出10-20分钟来制订计划，就能节省出将近两小时的时间。制订计划的具体做法可以是这样的：拿出一个记事本或一张白纸（也可以用你的电子助手或手机上的软件，把未来24小时内要做的所有事情都列在上面。当你随时想起需要添加的事项时，就把它们写进去。然后把这些事情排序，把最重要的和需要最早完成的排在前面。

最后关于“实施计划”，在时间管理当中有一个80/20的法则。简而言之就是告诉我们需要专注地完成计划上最重要的任务。什么是最重要的任务，通过三个问题来判断。第一个问题：“我的最高值的工作是什么？”接下来问自己第二个问题：“我只有把哪件事情做好了才会产生非凡的影响？”最后一个问题：“在此时此时刻，对我来说最有价值的事情是什么”总而言之，一句话：“坚持要事优先的原则。”正如歌德说过的：“最重要的事情永远最重要，不能被不重要的事情左右。”

我自认为是一个目标很明确的人，非常清楚自己想要什么，不想要什么。20xx年研究生毕业之后，我从事的所有工作都是跟教育有关的，我很明确我想成为一名教师这一目标。但是，我也知道自己的弱点是做事情缺乏计划性。以前，我总是想到什么就做什么，并且我很喜欢先做最简单最容易的事，这样会导致一个结果，我没法将某些重要的事情按时完成。其实，这样无意中就养成了拖延的坏毛病。看过《吃掉那只青蛙》之后，我专门准备了一个本子记下我需要做的事情，每天下班前检查一下，看看有没有补充的，第二天上班第一件事就是先看看计划本，哪些任务最紧急就先完成哪项,然后完成一项就划掉一项。这样坚持一段时间，竟然产生一种“错觉”，好像时间变多了。

希望我们都能做一名目标明确，有计划性的人，这样我们就能提高工作效率，在工作中找到幸福感！

　　在平平淡淡的生活中，为了哄小宝宝睡觉，很多人都需要睡前故事吧。下面是我为大家整理的小青蛙和小白熊的争吵睡前故事，供大家参考借鉴，希望可以帮助到有需要的朋友。

　叽叽喳喳，哇哇啦啦，一大早，小兔子就被门外的吵闹声给吵醒了。发生什么事情啦？欢迎阅读下面的小故事！~

　一大早，小兔子窗外响起了吵架的声音。

　小白熊说：“冬天好！冬天我们可以不用吃不用喝，天天睡觉。我巴不得每天都是冬天！”

　小青蛙说：“夏天好，夏天能吃到香喷喷的莲蓬，还有好多小花小草，非常美！每天都是夏天就好了！”

　它们你一言我一语，争执不下。

　小兔子走出来，说：“你们一个说冬天好，一个说夏天好，试想一下，如果一年四季都是冬天的话，那大家就会被冻死，也不会有食物了。如果一年四季都是夏天，那大地还不被烤焦啦！”

　小白熊和小青蛙听了，都觉得小兔子说的很有道理，从那以后，它们不再争吵了。

　为什么一年会有四季呢？季节的`划分是以地球在围绕太阳公转轨道上的位置确定的。地球绕太阳公转的轨道是椭圆的，而且与其自转的平面有一个夹角。当地球在一年中不同的时候，处在公转轨道的不同位置时，地球上各个地方受到的太阳光照是不一样的，接收到太阳的热量不同，因此就有了季节的变化和冷热的差异。