什么是情感造句

造句指懂得并使用字词，按照一定的句法规则造出字词通顺、意思完整、符合逻辑的句子。依据现代语文学科特征，可延伸为写段、作文的基础，是学生写好作文的基本功。造句来源清俞樾 《春在堂随笔》卷八：“其用意，其造句，均以纤巧胜。” 夏_尊叶圣陶《文心雕龙》 四：“造句也共同斟酌，由 乐华 用铅笔记录下来。”

下面为您提供关于什么是情感造句内容，供您参考。

1、情感上的缺失是无法用金钱补偿的。

2、这位作家善于用简短的话语，十分贴切地表达内心的情感。

3、作文要描写积极的内容，抒发健康的情感，培养高尚的情操。

4、我再也忍受不了这种情感的熬煎了。

5、港澳同胞对祖国怀有炽热的情感。

6、世上最真挚的情感就是父母对子女那无私的爱。

7、对独生子女的情感教育，千万不可轻视。

8、这个缠绵悱恻的情感故事真让人百感交集。

9、在漫长的岁月里，这种情感上的伤痛将逐渐被淡化。

10、爱心是洒落在久旱土地上的甘霖，使心灵枯萎的人感到情感的滋润。

11、小家碧玉什么意思？表达了别人对你什么情感？

12、一个人必须会克制自己的情感。

13、这是一首情感真挚、语言优美的优秀诗歌。

14、母爱是一股清泉，让你的情感即使蒙上岁月的风尘也然透明清澈。

15、就培养方式而言，情感教育的渗透无疑是终南捷径。

16、宽容是最美丽的一种情感，我们要学会宽容。

17、一个细节，竟会产生如此一言难尽的综合性情感效应。

18、听了她的事迹报告，一种肃然起敬的情感在每个人心中油然而生。

19、情感与理性平衡所以最美，因为这是最上乘的人生哲学和生活艺术。

20、那是你没有遇到感恩的人，有些人你说的对，你越对她好，她就会加倍索取你的爱，而一个真正爱你的人就不会这样想。她也会和你一样，一样用真心来对你。所以说，不懂的感恩的人，还是不要一味付出自己的情感为好。不然等疼到深处就难以自拔了。

句子是语言运用的基本单位，它由词或词组构成，能表达一个完整的意思，如告诉别人一件事，提出一个问题，表示要求或制止，表示某种感慨。它的句尾应该用上句号、问号或感叹号。造句的方法一般有以下几种：

1、在分析并理解词义的基础上加以说明。如用“瞻仰”造句，可以这样造：“我站在广场上瞻仰革命烈士纪念碑。”因为“瞻仰”是怀着敬意抬头向上看。

2、用形容词造句，可以对人物的动作、神态或事物的形状进行具体的描写。如用“鸦雀无声”造句：“教室里鸦雀无声，再也没有人说笑嬉闹，再也没有人随意走动，甚至连大气都不敢出了。”这就把“鸦雀无声”写具体了。

3、有的形容词造句可以用一对反义词或用褒义词贬义词的组合来进行，强烈的对比能起到较好的表达作用。如用“光荣”造句：“讲卫生是光荣的，不讲卫生是可耻的。”用“光荣”与“可耻”作对比，强调了讲卫生是一种美德。

4、用比拟词造句，可以借助联想、想象使句子生动。如用“仿佛”造句：“今天冷极了，风刮在脸上仿佛刀割一样。”

5、用关联词造句，必须注意词语的合理搭配。比如用“尽管可是”造句：“尽管今天天气很糟，但是大家都没有迟到。” 这就需要在平时学习中，把关联词的几种类型分清并记住。

6、先把要造句的词扩展成词组，然后再把句子补充完整。如用“增添”造句，可以先把“增添”组成“增添设备”、“增添信心”或“增添力量”，然后再造句就方便多了。

随着信息新媒体的发展，网络已经成为继报纸、收音机、电视之后的主流媒体，并有将其整合的趋势。网民数量的激增使得网络话题的热议和网络语言迅速成为流行语。出现了很多新现象：网络造句——当某一新闻事件在网络迅速流传之后，新闻事件中的某一具有代表性的词语，在网友们的推广下，成为造句的主体，并迅速在网络流行展开。比如李刚事件中，我爸叫李刚成为流行语，以它进行的造句活动在网络铺开。例如：窗前明月光，我爸是李刚；给我一个李刚，我能撑起整个地球等。而在360与腾讯的3Q网络大战之后，一句“我很艰难的做出决定”也迅速流行。这类造句的特征主要是将已有的诗句、文章等进行改变而成。

1、移步换景　作者在移动变换中带领我们领略各种不同的景致,具有极强的动态的画面感由小丘到篁竹,由篁竹到闻水声,再由水声寻到小潭,讲述了发现小潭的经过,充满了悬念和探奇的情趣,逐渐在人们面前展开一幅美妙的图画　2、寓情于景 情景交融　作者在描写景物时,无不渗透着自己的感受和情怀这远离尘世的小石潭充满了生机,却无人赏识而其幽清无闻与自己的遭遇相同,此刻过于清冷的环境更容易激起作者“凄神寒骨,悄怆幽邃”的情感小石潭景物的幽清美与作者心境的凄清美形成了强烈的比衬,有力地反衬出作者那种无法摆脱的压抑心情,也含蓄地表露了作者对冷酷现实的不满

1 首先，要表达感激之情。无论礼物是否符合自己的心意，都应该感谢对方的用心和实际行动。礼物是一种表达情感的方式，背后包含着默默的付出和关爱，我们应该抱着一颗感恩的心去接受它。

2 如果可能的话，要尽量试着去理解对方的用意。其实，每个人在挑选和送礼物的时候都是有自己的逻辑和参照标准的，也许在我们看来不实用的礼物，在对方眼中却有其特殊的意义和价值。所以，为什么不试着换个角度去看待它呢？

3 如果实在不符合自己的需要，可以委婉地说出自己的想法。礼物是一种表达情感的方式，但并不等同于自由支配的物品。当礼物与自己的实际需要相悖时，可以委婉地表达出来，说明自己的实际需求，或是提出相应的建议，这样才能真正达到送礼的目的——让对方开心。

4 并不是所有礼物都需要被保留，但要注意礼物的处理方法。假如我们觉得这件礼物真的不合心意，不应该让它被浪费或随便处理。可以考虑收起来，送给有需要的人，或是在适当的场合转赠给别人。在处理礼物的时候，应该体现出对礼物的尊重和自己的良好素质。

5 最后，礼物只是传情的工具，送礼的最终目的在于维系和增进彼此的关系。在接受和处理礼物的时候，我们要把握好一种调调，既能够保留自己的尊严和感受，也要尊重别人的心意和用心。这是一种双方共同努力维系人际关系的态度，也是现代社会需要的。

“9月19日教育名言:

我们对于情感的理解愈多，则我们愈能控制情感，而心灵感受情感的痛苦也愈少。        ——斯宾诺莎

我们常说：不要做情感的奴隶，要做情感的主人。用意就是要使情感服从理智，因为“理智是一切力量中最强大的力量。”有理智的人就是意志坚强的人，能够当行则行，当止则止；能够很好地控制情感，做情感的主人。我们应该尊重个人的情绪情感，但事事不可以情绪为向导，要以理智为向导，在合理的认识后所产生的情感，才有积极的效能。这就需要我们传授给孩子们恰如其分的情绪管理之道。

    孩子的理智能力发展尚不成熟，他们更多地表现为“任性、自我中心、情绪化”，时不时地发“小脾气”也是常见的事情。只要这种情况没有超过可接受的程度，就不需要特别地加以“控制”或“教训”。视而不见的冷处理办法反而比较有效。孩子的任性一旦得不到大人的关注，就会逐渐变得“乖巧”，他会发现，原来发脾气不能吸引大人的注意，从而在心里感到这不是一件有趣的事情。只要父母一贯以平淡的心态处理孩子的“小性子”，孩子的脾气就可以在这种冷处理情境下越来越小。