幼儿园小班教案

　作为一位无私奉献的人民教师，可能需要进行教案编写工作，借助教案可以恰当地选择和运用教学方法，调动学生学习的积极性。教案要怎么写呢？下面是我精心整理的幼儿园小班教案6篇，希望能够帮助到大家。

幼儿园小班教案 篇1

　活动目标：

　1、理解故事内容，喜欢方格子老虎为别人着想的情节。

　2、在游戏不同的节拍中，体验韵律的乐趣，感受方格子老虎带给大家的快乐。

　3、引导幼儿细致观察画面，积发幼儿的想象力。

　4、通过阅读，理解故事情节。

　活动准备：

　1、绘本PPT。

　2、跳格子用的格子图一幅。

　活动过程：

　一、欣赏绘本听故事：

　1、教师操作PPT讲故事。

　2、提问：你们家人有没有吵架？吵架到很生气？

　幼儿的回答（及教师的回应）——幼：我爸爸妈妈经常吵（师：越吵越会爱）幼：爷爷奶奶吵。（老人也吵）幼：爸爸和奶奶吵（师：就是儿子和妈妈吵）幼：外公和妈妈吵（师：爸爸和女儿吵）……

　总结：家人之间就会像老虎那样吵架，总会又吵架的时候，吵架总是会生气，不快乐的。小老虎看见虎爸爸虎妈妈吵得越来越厉害，它心里很难过，怎么办呢？有什么办法让他们快乐起来呢？

　师：当家人吵架时，你有什么办法让他们快乐起来呢？幼儿的回答1：劝他们不要吵了；

　幼儿的回答2：安慰安慰说说好话；

　幼儿的回答3：我帮帮妈妈。帮帮奶奶（谁有道理就帮谁）……

　师：我们来看看小老虎有什么好方法呢。有什么办法让爸爸妈妈快乐起来呢？

　3，、教师继续操作PPT讲故事。

　方格子老虎在学校给同学们带来很多快乐，与众不同的方格子老虎让伙伴们在他身上玩五子棋，玩跳房子的游戏，伙伴们觉得快乐起来。你们会玩这些游戏吗？（引出游戏）

　 二、做跳格子游戏：

　1、老师念童谣：跳格子，造房子，造好房子生儿子。问：什么是童谣？

　幼儿的回答：好听的儿歌。

　2、念童谣自主跳格子：

　师：看这里有造房子用的格子图一幅，请你们一边跳格子，一边念童谣，童谣念完了，看看造了几间房子。

　念完儿歌，问：告诉我你造了几间房子？

　幼儿的回答：13间、11间、

　8间……邀请部分幼儿点着格子图念童谣。

　3、念童谣按规定跳格子：

　师：现在请你们念完童谣只造4间房子。

　幼儿尝试。

　师：还能造得更少吗？

　4、增加难度跳格子：

　师：不出声数数，一共有几格？（16格）让幼儿尝试，念完童谣造16间房子。、我的思考：能力线——放在游戏中，给幼儿能力的挑战，教师先退后，让幼儿自主游戏，随后慢慢推进。

　5、教师念改编过的童谣：跳格子，造房子，造好房子娶娘子，娶好娘子生儿子。

　我的思考：应老师巧妙整合沪语童谣，改编成趣味十足的游戏，别出心裁，成为活动亮点。

　 三、故事的结尾：

　1、师：“……只留下横条纹……这是怎么回事？”幼儿的回答：被雨淋掉了。

　问：你有什么与众不同的方法带给大家快乐？

　2、屏幕上出现一只竖条纹的老虎。

　问：为什么这只老虎是竖条纹的？

　幼儿的回答：老虎本来就是竖条纹的，故事里的老虎站起来了，所以是横条纹。

　 教师回应： 有时，与众不同很简单，只要一个动作。我的'思考：认知线抓住了核心点——最后结束部分恰到好处地点题。

　教学反思：

　这个绘本故事，看似简单，却蕴含着很深远的意义。这个教学活动，给予孩子的不仅仅是绘本书画面内容所带来的一些寓意和理解，同时能紧紧地抓住孩子的童趣特征，围绕“快乐”这个中心点、兴趣点，将绘本教学融入到有趣的游戏情景中。

　小百科：老虎常单独活动，只有在繁殖季节雌雄才在一起生活。无固定巢穴，多在山林间游荡寻食。能游泳，不会爬树。由于林区开发、人口激增，过去偏远地区都已发展为村镇，虎亦常到林区居民点附近觅食。虎多黄昏活动，白天多潜伏休息，没有惊动则很少出来。虎的活动范围较大，在北方日寻食活动范围可达数十公里；在南方西双版纳因食物较多则活动距离较短。

幼儿园小班教案 篇2

　 活动目标：

　1、乐意参加美术活动，对用油画棒作画感兴趣。

　2、通过回忆并迁移已有经验，学习巩固油画棒的使用方法。

　3、能掌握正确的握笔姿势及换色的基本方法，用油画棒平涂出各种颜色的树叶。

　4、能理解底色，会注意底色和纹样之间的冷暖对比。

　5、体验想象创造各种图像的快乐。

　 活动准备：

　1、各种剪好的树叶造型纸，油画棒。

　2、各种颜色的树叶。

　 活动过程：

　1、实物导入，引导幼儿欣赏彩色的树叶。

　（1）教师出示各种颜色的树叶，引导幼儿观察，说一说自己的发现。

　教师：这些树叶是什么颜色的？

　（2）小结。绿色、**、红色等等。

　2、介绍活动材料，师幼共同探讨用油画棒涂树叶的方法。

　（1）教师出示油画棒，引导幼儿认识操作材料及它的用途。（油画棒可以涂出彩色的树叶。）

　教师：这是什么？你知道它的名字吗？它可以用来做什么？（强调油画棒不可以吃，不能放进嘴巴里。）

　（2）教师帮助幼儿回忆已有经验，共同讨论平涂的方法。

　教师：小朋友们，请你来试一试应该怎么样用油画棒涂色？

　（3）请个别幼儿进行示范。

　（4）师幼共同小结。（用油画棒轻轻的平涂在树叶上，在换其他颜色时，注意油画棒的颜色不能覆盖在之前的颜色上。）

　3、幼儿集体绘画，教师指导。

　（1）分组操作鼓励幼儿大胆进行平涂，用多种颜色涂出许多彩色的树叶。

　（2）引导幼儿观察自己涂画的过程，教师重点讲解注意事项：要有顺序的平涂画面；颜色只能涂在树叶的里面，涂时不要把油画棒画到手上、衣服上、桌子上；换取其它颜色时，要注意颜色的选择和搭配。

　4、幼儿展示作品，相互欣赏。

　（1）幼儿自由交流用油画棒绘画的经验。

　（2）师幼相互参观、相互介绍，感受油画棒作画带来的乐趣。

　 活动延伸：

　到户外捡拾秋叶。

　 活动反思：

　教师对幼儿使用油画棒的指导不够全面，部分幼儿的操作存在问题；幼儿参与活动的积极性很高，乐于参与这样的操作实践活动；涂色活动中，幼儿的颜色选择存在问题，比如涂了红色后又涂绿色，导致树叶出现黑色的斑块，并不是很美观；幼儿在操作中并不能按照老师的基本要求来做，如存在把颜色涂到树叶以外的地方等。这些问题需要老师再多加指导规范。

幼儿园小班教案 篇3

　 活动目标

　1、理解故事的主要内容，了解花籽的生长环境和生长过程。

　2、学习故事中的重复语句“不好不好，这里不能做新家”，积极参与讲述故事。

　3、喜欢参加欣赏活动，能安静地倾听同伴的表述。

　 活动准备

　1、根据故事内容绘制教学1套。

　2、幼儿用书：《两颗花籽找新家》。

　3、背景音乐《托塞里小夜曲》及语言磁带、录音机。

　 活动过程

　一、教师以谈话导入，激发幼儿学习的兴趣。

　师：小朋友，你知道花籽种在哪里才能开出美丽的花么？（鼓励幼儿根据自己的生活经验大胆发表见解）

　师：我们今天来听听两颗花籽的故事，看看小花籽和大花籽是怎样找到自己的家的。小花籽会开出什么样的花，大花籽又会开出什么样的花呢？

　二、教师边出示边讲述故事。

　教师有感情的讲述故事，并根据故事内容出示相应的。

　师：小花籽飞过了哪些地方？（高山、沙漠）大花籽飞过了哪些地方？（大海、沼泽地）

　教师分别提问：高山（大海、沙漠、沼泽地）为什么不能做新家？

　师：最后小花籽和大花籽飞到了哪里？（提示幼儿根据故事内容或已有经验回答问题）

　三、集体欣赏幼儿用书画面，引导幼儿发现花籽的生长过程。

　在背景音乐中，教师有感情的再次讲述故事《两颗花籽找新家》。

　在幼儿翻看幼儿用书画面的过程中，教师引导幼儿发现花籽从冬天到春天的生长变化。

　师：冬天到了，花籽们在干什么呢？（睡觉）

　师：春天，小花籽和大花籽怎样了？（发芽，长叶）夏天呢？（开花）秋天呢？（花籽又要找新家）

　师：你们有没有发现一个奇怪的现象呢？小花籽最后开出了怎样的花？大花籽最后开出了怎样的花？

　四、引导幼儿利用文中重复的语句“不好不好，这里不能做新家”参与讲述故事。

　教师播放故事录音，鼓励幼儿利用“不好不好，这里不能做新家”的重复句式参与讲述。

　幼儿结伴相互说一说。

幼儿园小班教案 篇4

　 活动名称 :红红的小东西(语言)

　 活动目标:

　1、初步理解故事的内容，感受作品的趣味性。

　2、理解词汇：蹦蹦跳跳。

　 活动准备：

　电脑动画

　 活动过程：

　1、出示红红的小卡片，引起幼儿的兴趣。

　⑴、老师在马路上捡到一件东西，你们想知道它是什么吗

　2、初步欣赏故事。

　⑴、提问：红红的小东西是什么它在路上遇到了谁它以为自己是谁

　3、再次欣赏故事，理解故事中的人物和事件。

　⑴看动画片再听故事。

　⑵引导讨论：一路上红红的东西走啊走啊，都遇到了谁他们都把红红的东西当成了什么

　4、经验分享。

　⑴这个小东西真有趣啊!一路上遇到了许多事情，闹了不少笑话，小白鼠以为它是一颗红樱桃，它又想做小兔的第三只眼睛，还以为自己是小红灯，后来才知道自己是小猫衣服上掉下来的一颗纽扣。

幼儿园小班教案 篇5

　 教学形式：团体或小组教学

　 活动目标：

　1、知道检查身体的重要性

　2、愿意参加体检，能勇敢地面对医生的检查

　3、能在集体面前大胆表达自己的想法

　4、让幼儿知道愉快有益于身体健康。

　5、知道生病了不怕打针吃药，做个勇敢的孩子。

　 活动准备：

　1、有体检的经验

　2、动画片《皮皮的故事2：救护大队杀敌记》

　3、挂图：验血、打针、检查牙齿的各一幅

　 基本过程：

　（一）导入活动

　请幼儿欣赏动画片《皮皮的故事2：救护大队杀敌记》

　（二）关键步骤

　1、观看完动画片，教师提问：

　1）皮皮怎么了？

　2）他为什么会生病？

　鼓励幼儿大胆表达自己的想法

　2、出示，请幼儿讨论：

　1）上的人在做什么事情？

　2）我们为什么要体检？

　3）检查身体的时候，我们应该怎样做？

　引导幼儿说完整话，鼓励幼儿当众大胆表达

　（三）结束活动

　教师和幼儿共同小结：体检非常重要，体检的时候，我们应该勇敢地配合医生的检查。

　 活动延伸

　1、生活活动

　鼓励幼儿勇敢面对日常生活动中的保健检查

　2、家园共育

　鼓励幼儿遇到疾病不退缩，勇敢面对：按时吃药，适度锻炼，定期检查等。

　 课后反思：

　1、孩子对活动的哪一环节最感兴趣，为什么？

　2、你认为这个活动的成功之处在哪里？

　3、你认为还有哪些地方需要改进？该如何改进？

　小百科：体检是体格检查的简称，指通过医学手段和方法对受检者的身体检查。是医疗的诊断环节，是针对症状或疾病及其相关因素的诊察手段。

幼儿园小班教案 篇6

　活动目标

　1、在看看、说说、找找中，体验找朋友的乐趣。

　2、观察发现动物皮毛花纹的不同，尝试按动物皮毛花纹进行归类。

　活动准备

　课件、动物朋友胸饰若干、找朋友音乐。

　活动过程

　1、导入

　导入语：妈妈、爸爸带你去过动物园吗？你知道动物园里有哪些动物朋友？

　过渡语：动物园里有许多动物朋友，它们想找朋友，我们一起去看看。

　2、找一样皮毛花纹的动物朋友

　过渡语：你们猜猜，这是谁？

　（1）梅花鹿（梅花鹿皮毛局部）

　提问：这动物身上的花花衣是怎样的？猜猜它是谁？

　小结：梅花鹿身上的花花衣是**上面有一点一点白色的花纹。

　提问：看看，梅花鹿找谁做朋友了？（斑点狗）

　梅花鹿为什么找斑点狗做朋友？（幼儿自由猜测，听梅花鹿录音揭晓答案）

　小结：原来梅花鹿和斑点狗身上的花花衣都是一点一点，点点的。

　（2）老虎（听老虎叫声）

　提问：听，这是谁来了？老虎身上的花花衣是怎样的？

　小结：老虎身上的花花衣是一条黑一条黄，条纹的。

　提问：看，来了三位朋友，老虎会找谁做朋友呢？为什么？

　小结：原来老虎和斑马它们身上的花花衣都是一条一条，条纹的。

　（3）熊猫（出示竹子）

　提问：这是什么？谁最爱吃竹子？熊猫身上的花花衣是怎样的？

　小结：熊猫身上的花花衣是一块黑、一块白，一块一块的。

　提问：熊猫也想找和它花花衣一样，一块黑一块白，一块一块的动物朋友，该找谁呢？为什么？

　小结：原来奶牛、企鹅、兔子、羊、猪它们身上的花花衣和熊猫一样，都是一块黑一块白，一块一块的。

　总结：大家帮动物宝宝找到了和它穿一样花花衣的动物朋友。有的是一点一点，点点的；有的是一条一条，条纹的；有的是一块黑、一块白，一块一块的。动物朋友真高兴，谢谢你们。

　过渡：你们看。动物朋友们想和我们一起玩找朋友的游戏。

　3、游戏找朋友

　（1）幼儿自由选择一动物胸饰挂于胸前。并与同伴相互认识、到招呼。

　（2）游戏玩法，幼儿听找朋友音乐两个两个找动物朋友

　第一次找朋友，交流：你找谁做朋友？为什么？

　小结：找和自己花花衣颜色或花纹一样的动物朋友。

　第二次找朋友，验证、交流：你找谁做朋友？为什么？

　（3）和动物朋友一起玩找朋友的游戏真开心，现在它们要回家了，我们和它们再见！

　活动提示：

　在活动的最后找朋友环节，教师可以在幼儿找动物朋友时较为随意地与结对找到朋友的孩子交流：“你找谁做朋友？为什么？”

1最大的猫科动物是老虎，不是狮子。公狮子看起来大是因为他的“胡子”，其实狮子身子并不大！不信的看看视频和！

2由于地理原因，加上我国的文化宣传又不占优势，西方人见的狮子多，于是以为狮子是百兽之王，其实我国国产的老虎才是真正的百兽之王。这就是为什么西方崇拜狮子，东方崇拜老虎的原因！

3有人又反问了，说狮子群居，老虎肯定打不过狮子，未必！狮子和老虎自然条件下很难相遇，一旦相遇，狮子群也只有最强的才会向老虎发动进攻。因为老虎和狮子彼此相互认为同类。类似与人类的决战！