孩子和同学闹矛盾,家长参与合适吗?你怎么看?

孩子和同学闹矛盾,家长参与合适吗?你怎么看?,第1张

孩子同学闹矛盾,家长参与是否好事,看情况而定:

第一、家长知道各自知道这事,冷静分析事情原委,对的一方家长,应该叫孩子,包容原谅也是人的良好品质,同学会慢慢意识到错误。不要继续追究同学,并且劝导孩子万一对方不认错,错误一方的同学家长,应该鼓励孩子,注意选择适合的时间的地点,想对方认错并请求对方,孩子是善良的,这样言和的可能很大。

第二,如果矛盾激化了,这时家长可争取老师调节处理,家长不可站出来,处理事情,如果这样 就会影响孩子们一段时间内的学习情绪,对彼此都不好。即使请求老师处理,家长也别太拿主意,相信老师会处理好,并且孩子们本来就没有厉害相冲,基本是一些琐事,用和风细雨方式解决,也是在潜移默化教育孩子,处人处事的方式方法,更便于孩子养成良好的处事方法与态度。

第三、 家长态度影响孩子,如果家长能不参与尽量不参与。

首先我得说,这样做很不对!

孩子和同学闹矛盾本来也很正常,如果受欺负了就鼓励打回去,一是很失败的教育。

这种情况在我们身边真的有很多。笔者的同学就是这样的父母。然而结果怎么样呢?很差。

同学的孩子原本由爷爷奶奶带着,很乖巧,在长辈面前也很有礼貌。小学三年级的时候,他父母也就是我同学两口子从广东回来了,原来他们是看到孩子大了,回来找工作并能亲自带着孩子读书。

同学在广东那边做生意,很多时候就是混 社会 的那一套。动不动就要恶言相随,拳脚相加。他们回来后,我也经常去他家坐一下。经常听他跟孩子说:有同学欺负了,你就打回去,打输了别哭,打赢了我来赔钱。我就跟他说,孩子之间哪有没个吵闹的,你这样教育真的不行。他眼睛一瞪说:你知道什么,有人欺负,必须回击!我于是说不下去了。

孩子五年级时,我再去他家,他已经不太理会我了,没看见一样,招呼都不打。一问情况,成绩一落千丈。他孩子的妈妈正气的直哭。原来,孩子已经调皮捣蛋得很,逃学,拒绝做作业,打架斗殴欺负同学。

变化这样大,我就去了解了一下。原来有一次,一个调皮的同学欺负了他,让他帮着做作业。同学听完后,直接带了孩子守校门口,等那孩子放学,就命令自己的孩子冲上去直接揍。

同学以前的言语教育就是那样的,我很相信。

从此孩子逃学打架无所不能。初中时,离品学兼优越来越远了。后来去职业高中读书,还是打架不停,毕业证都差点没拿到。

我们知道原生家庭的影响,左右一个人一辈子,父母永远都是孩子的第一任老师,父母的一言一行都会被孩子所接纳所模仿。同学的孩子就被他影响,教育坏了。

孩子和同学闹矛盾,双方家长都不应该参于,要参于的话就应为化解同学之间矛盾而参于,先问清缘由,批评自已的孩子。我女儿上小学时和同学闹矛盾,相互把书本撕坏,我们双方家长当着孩子的面,给对方孩子把书粘好,并教育他们要相互团结,不要闹矛盾,有事给家长讲。此后,她们再也不闹矛盾了,慢慢还成了好朋友。

孩和同学闹矛盾,家长不应掺和进。

孩子事情孩子办,相信孩子自己会。

孩子成长要经历,处理关系自己为。

家长搅入不明智,好心好意未必对。

您好!我是@暖阳鸽说教。学生之间吵架家长如何处理,其实一般可以理解成是孩子成长过程中的正常“童趣”现象,家长应首当“倾听者”,再根据了解事情发生的伤害程度与产生的后果的影响程度做“导引者”,做到理智化解孩子的“怨气”和“委屈”情绪的“治疗师”,从而正面引导孩子处理方法,让孩子积累成长过程中如何处理好人际关系,养成同学之间的包容与谅解的情怀。

一、弄清吵架的性质,帮助孩子认知吵架的原委。

当家长得知孩子之间吵架之时,家长应首当“倾听者”,给孩子仔细诉说事情经过的时间,弄清吵架的性质,时不时孩子要提醒孩子说说当时的想法,让孩子触悟到当时“冲动”、“偏激”的的言行举止,首次在“诉说”的环节中感到“理亏”或“过激”情绪,从中也就帮助孩子认知到了吵架的原委,其实都是双方都存在或多或少的错误“行径”。

(一)“童趣吵闹”。

如果两个学生之间只是普通的闹着玩的一种,吵架并不是非常剧烈的,或者是动真格的打架的话。那么家长可以理解为是孩子之间的“童趣”, 也不是非要一个谁对谁错的,不需要参与进去即可。也许你还未见到老师,他们就已经“好上了”。家长只是盲目地参与其中,反而会让孩子感到非常尴尬,不知道该如何去做,让他们感到无所适从。

(二)“过失伤害”。

如果在当“倾听者”的过程中得知因孩子的“过失”言行造成对方的身体受伤或过重的“伤害”时,家长还是应该出面制止或者帮助孩子化解矛盾,应积极与班主任联系,协同对方的家长,引导孩子应与对方道歉说声“对不起”,并能握手言和。至于医药费、检查费、误工费等也要一起商定,而且一定要让孩子知道,由于“过失”的举动造成严重后果带来的“惩罚”与“赔偿”。

当然,如果是孩子是“受害方”,同样也要积极与班主任联系,为孩子树立“据理力争”的勇气,做到“不畏强暴”的态度,引导孩子能正确对待“伤害”事故,同时,当得到对方的道歉与“悔改”的态度后,也要养成具有同学之间的包容与谅解的情怀,也不能产生“揪住别人的辫子不放手”的执拗的情绪。

这样,家长通过引导,让孩子尝试自己去解决问题,发现不用争吵,也不用争辩,同样可以解决问题,这就是成长,教会孩子们如何交往、如何生活、如何学习、如何成长。

二、处理孩子的吵架,严禁产生“强权”心态。

(一)切勿轻易下定论。

当父母发现与同学吵架时,不要都什么都不问,轻易再下定论为自己的孩子之错。这会让孩子心里的不服气,这样会使孩子产生逆反心理,对孩子以后的身心 健康 发展不好。

(二)切忌报复的心态。

如果家长不理智,看到孩子受到一点委屈,便急着叫嚣起来,不管三七二十一,害怕孩子“吃亏”一样,就产生报复的心态,亲自找到学校对争吵的学生进行打骂的现象,会造成更大的误解。这对孩子的成长来说,是一种以牙还牙的报复心态,更容易怂恿孩子动手脚的倾向,产生“眦眦必报”的不 健康 的胸怀。

总的来说,孩子之间的吵架,往往都是因好胜心、好奇心、求知欲的驱使下,从而产生的争执与争抢造成的,都并不是故意的,只要疏导好孩子的“怨气”和“委屈”情绪,就能让孩子养成自己处理同学之间发生吵架等不和谐的事情,促进孩子的身心 健康 成长。

我是@暖阳鸽说教,希望我的回答能帮助到您。#教育#教育那些事#如果你有更好的方法和建议,欢迎留言与点评!

孩子和同学闹矛盾,家长参与不合适,如果家长处理不当,势必引起矛盾激化。我认为家长应该这样做:

第一,正确引导

每个孩子都是家长手心里的宝,当我们知道孩子和同学闹矛盾时,一定要冷静,都说冲动是魔鬼,失控情绪下做出的决定无益于矛盾的解决。此时我们应该做的,是认真倾听,帮助孩子平复心情。孩子和同学闹了矛盾,心情肯定很差,总觉得自己没有错,是对方的错,内心希望父母站在自己这一边。也有个别孩子,明知道自己错了,但为了逃避责备和惩罚,甚至会说谎话诬陷对方。家长一定要耐心倾听孩子诉说,允许孩子宣泄情绪,同时,可以通过孩子的言语和心情了解事情的大致情况,便于做出正确的判断和决定。然后,教会孩子学会自己解决问题。家长在孩子遇到矛盾时,应该做一个引导者,而不是审判者。在孩子情绪稳定后,及时引导孩子思考为什么会发生矛盾,是谁不好,谁的责任大一些,既然已经发生了,该怎么做才能解决矛盾?如果家长是个审判者,那么孩子一遇到问题肯定就找家长,依赖家长,不利于孩子的独立成长。

第二,具体做法

1、引导孩子自己解决同学之间的小矛盾。我们知道,小孩子间没有什么深仇大恨,都是一些鸡毛蒜皮的小事,无非是谁动了谁的东西,谁在背后说谁的坏话,谁不准谁和谁一起玩等。这样的小矛盾,孩子当时听了很生气或者不太开心,但是忘得也快,过不了一会又像没有发生一样。

2、当孩子自己处理不了时,及时告诉老师。家长不在学校,了解的情况肯定不及老师了解得详细。孩子把情况告诉老师,老师会第一时间去了解事情的来龙去脉,站在客观、公正的角度帮助孩子解决矛盾。

3、双方家长可以私下沟通。有时孩子之间的矛盾很大,老师调停后,孩子还是觉得不满,需要家长之间沟通,这时,家长应该私下沟通,不应该在班级群和公共场合互相谩骂,大吵大闹,既造成不良影响,也容易引起矛盾的升级。

4、教给孩子一些与人相处的方法。作为家长,应该要维护好孩子和同学间的友谊。教育孩子与人为善,管理好自己的物品,没有征得同学的同意下不要动他人的东西,不说脏话,说话有礼貌,把谢谢常挂在嘴边等。孩子和同学之间相处友好,更利于孩子的身心 健康 和成长。

总之,如果家长需要参与处理孩子和同学之间的矛盾时,一定要冷静处理,保护孩子的心理发展,呵护孩子的身心 健康 。

孩子和同学闹矛盾,家长参与进来,怎么就不合适了?真是奇了怪了,家长一进来,胜负不是立刻见分晓了吗?胜者为王,败者为寇,这个道理还不懂?

矛盾解决了,是非没有了,麻烦不在了,老师负担不就轻了吗?学校管理不就简单了吗?哪里就不合适了?

说的也是哈。毕竟家长都是过来人,家长都是成年人,身高马大的,制服一个小毛娃子,那还不是轻而易举的事情?手到擒来。

既帮自家宝贝扳回一局,又用自己的优势协助好班主任管理班级,这样的家长真是可遇不可求啊,难得的人才。

可是,这样做真的好吗?

姑且不论家长是不是越俎代庖,公然干涉班主任对班级的管理,就说说家长帮自家孩子去战斗,都难以洗脱以大欺小的嫌疑。再怎么辩解,家长和孩子之间存在的天然不对等,都没法让人心平气和的接受现实。

更何况,小孩子之间打打闹闹很正常,出手没轻没重也正常,他们之间又不存在以命相搏的矛盾,转个身恐怕又破涕为笑了,等一会又能手拉手了,家长何苦来哉要掺和进去?

这样的家长属于拎不清,自己的位置都摆不正,孩子的教育令人担忧,祝福孩子前程似锦,希望不是一句空话。

你好,我是 骑驴驰骋天下,一名基层教师,同时也是一名家长, 爱谈点教育话题,很荣幸回答你的问题。

这十多年,我的工作就是和孩子、家长打交道,帮助他们处理一些棘手的问题。对于你的问题,我的回答是: 可以视情况适度参与,但是绝对不可以打回去。 如果家长不理智的鼓励孩子打回去,后果可能会很严重。我来告诉你一些我身边的真实案例。曾经,有个孩子在外面受了欺负,家长很生气,骂孩子没用,要求孩子打回去。孩子正处于青春期,他受到了欺负,不但没得到父母的安慰,反而招来了一顿臭骂,一气之下,拿了把刀子把同学捅伤了。本来,一件不大的事,如果家长处理得当,结局可能会很圆满。

孩子是每个父母的心头肉,他们的喜怒哀乐,我们做家长的时时牵挂。但是,我们也应该理性的认识到人的一生不会一帆风顺,孩子的成长中一定伴随着一些挫折。如果我们家长能够正确的引导他们,这些挫折反而会成为他们的人生财富。当孩子和同学闹矛盾时, 我们可以根据事件的性质、严重程度以及孩子的年龄、性格特征,选择不干预或者是适度干预。 如何把握这个度呢?我建议可以从以下几个方面考虑:

一根据事件的性质和严重程度。 如果事情是鸡毛蒜皮的小事,家长可以鼓励孩子们自己解决或找老师解决,家长可以为他们提供一些有意义的建议。如果孩子遇到了比较恶劣或者是严重的问题,比如说校园欺凌。家长首先要做通孩子的工作,了解事情的来龙去脉,可能的话要收集证据,然后通过班主任老师找对方家长和学生协商。如果家长感觉事件很恶劣,可以选择报警处理

二根据孩子的年龄。 一般幼儿园或小学低年级的孩子自理能力差,遇到事情,在向大人表达时不一定能够表达清楚。面对这些孩子,家长可以请求班主任老师协助处理。小学高年级和初高中生,这些正处于青春期的孩子,做事冲动,爱转牛角,有时会“大人主义”。家长在遇到这种情况时,要耐心的开导他们,给他们提供一些建议。如果孩子不愿和家长交流,家长可以请求班主任老师、其他家长或孩子的朋友去开导、帮助孩子。

三根据孩子的性格特点。 有些孩子性格很内向,不到迫不得已,不会告诉家长。我们大人平时要积极关注这种孩子。当他们遇到这种问题时,积极开导教育他们,帮他们出谋划策,鼓励他们自己处理问题。

四注重分析孩子与他人闹矛盾的原因。 分析原因是为了帮助孩子怎么去处理矛盾,比如时常教育孩子要“尊重别人”,遇事要有自己的原则。如果孩子太内向,平时想办法多锻炼他。

这个问题,其实很简单。孩子之间的吵架矛盾其实就和夫妻关系一样“床头吵完床尾和”。家长不需要直接介入进去,只需要暗中观察就好了。一些小矛盾同学之间直接可以协调了。如果矛盾升级了这时候家长可以站出来解决矛盾。切记不要诱导孩子打回去,毕竟打架不是解决问题的办法,况且俗话说得好“打赢了赔钱,打输了进医院”。要以理服人

不合适,因为孩子闹矛盾了,如果几岁的小孩子呢,那么做大人的也不用参与,因为是小孩子嘛他们虽然是打架,但是他们的心里是干净的没有仇恨。所以过不了多久他们又会在一起说说笑笑一起玩,所以我们做大人只能在孩子们玩之前提醒她,不许追追打打,也不准他们互相打架。这样一来孩子们下次相处就会好喽。

如果是读书的孩子和同学闹予盾了,家里的大人也不要参与,只是在家往好方向

引导就行,千万不要在孩子与同学中间参与,孩子们的事让他们自已去化解,如果化解不了就交给老师去帮他化解好吗。你知道为什么家长不能参与,是因为有些家长太暴躁了,万一参与了不问青红皀白冲进去就动手打人了怎么办,因为一件小事如果大人动手,这个事情就真的不会那么简单喽,所以千万不要因为一点小事坏了家长的名身对吧。

1 和同学争吵的作文500字

上二年级的时候,我和我的同桌焦云飞吵了起来。

事情是这样的:下午上美术课时,我们俩都认真地在画画。忽然,焦云飞碰了我一下胳膊时,彩笔画到了外面,画脏了,很不好看。我生气地对他说:“你赔我的本子!你赔我的画!”他只是微笑着说:“我不是故意的!”我听了,心里想找机会我一定报复你。于是我装着取彩笔的样子,碰了他一下胳膊肘,他生气地说:“你这是故意的!”说完便走了……

回到家里,我和爸爸讲起了上美术课的那件事,不料,爸爸把脸一沉,严肃地对我说:“既然他碰了你,把画弄脏了,不会重新再画一张?或者把脏的地方再画个事物或动物?为什么还要报复人家?就这么一点小事,至于到这种程度?”我听了,连忙说:“我以后再也不和同学吵架了!”

第二天我找到了焦云飞,温和地对他说:“咱们和好吧!昨天的事是我不对,对不起。”焦云飞说:“不,不,是我不对,我也不该对你生气”。

这件事过去了很久,直到我上了三年级,还是深深地记在我的脑海里,虽然只是一件小事,可是它像一种警示随时提醒我,要和同学团结友爱,互相帮助。

2 我和同学争吵的作文

和气生财!都是在一起学习的同学为什么要争吵呢。

相聚是一种缘,当你静下心来想一想,全中国那么多的人口,而你和你的同学又因为学习走到一起了,这本身就是一种缘份,想想再过几年你们毕业了,分手了,有些时候想想在一起学习的情景那是一种多么温馨的事情。再若干年后,你们都有了各自的工作,各自的家庭,天天都只顾忙碌着自己的事情也许就会把对方暂时地忘却,在一个偶然的机会遇到了对方,我想那时又是一个什么样的激动心情,和感人的场面。

所以现在还是要珍惜这份来之不易的友情吧,又何必为小事争吵呢。

3 我和同学争吵作文300字

我和同学争吵

在兴趣班里,我和我的死党曾发生过一次争吵。

有一节下课,我正在订正作业。他跑过来,碰了我一下,我的本子被划破了。我怒气冲冲地站了起来,说:“你干什么?”说着我举起拳头,向他打去。他灵活地一闪,躲过我的攻击。我大喊:“算你躲得快,这次先饶了你!”这句话彻底激怒了他,他对我拳打脚踢。我忍无再忍,不管三七二十一,举拳就打。教室瞬间变成了我俩的擂台。女生见了赶紧闪,男生见了赶紧让。你一拳,我一腿,我俩打得天昏地暗。这时,上课 响了,我们不得不停下来,互相咒骂着对方,各自走向自己的座位。

上课时,老师让我做习题。我做错了一题,立刻找橡焦急的皮,可是翻遍了整个书包,也不见橡皮的踪影。看着我焦急的神情,他毫不犹豫地把橡皮推了过来。回想刚才,我都不知道该接不接这橡皮···他的大度让我更加羞愧万分,我朝他笑笑,我们又和好如初了。

虽然这件事已经过去了很久很久,但这一次与同学的争吵我永远也无法忘却。

4 和同学之间的争吵的作文

同学之间争吵

在小学一年级时,我和高子轩吵了架,那时我才刚刚认识同学,高子轩在我的后座,我们因为一个小事吵了起来。

那时我在倒数第二座,他在倒数第一座,因为教室很小

后面很挤,高子轩让我往前一点,可我也没有地方,我说:“我有没有地方了!”可不知高子轩怎么了,就很生气的说:“行,地方全给你行啦吧!”可我很冤枉,我有哪里做错了吗?整整一天我们俩都没说话。我很很生气。我觉得他也太会冤枉人了吧。但是让我下个不到的事发生了。他居然主动向我道歉,我们又重新做好朋友,以后再也没吵架。

以后高子轩成了我最好的朋友,我们天天在一块玩。因为这次争吵使我们加深了感情,我真快乐呀!

5 和同学吵架作文

和同学吵架

今天是星期五,是我这个星期最不开心的一天。

因为我和同学吵架了。说真的,那个同学的脾气还真是牛。我才说了她一句,她就发火了。我们俩吵个没完没了,结果打了起来,。

刚开始只是我轻轻打了她一下,她也轻轻拍了我一下,可是打着打着,双方都发了真火。我一直在心里坚持说:“亮亮,你是男生,不可以败给一个女生。”

我不管三七二十一,就踢了她一脚。可是这一脚踢过去,她一下子就躺下去,连说话的力气都没有了,我看是要完了。

她还是不罢休,坚持着来打我,我说:“省点力吧,就你那花拳绣腿,根本打不过我的。”

她以勉强的毅力,还是坚持打了我,嘴里还说:“我们女生是不会怕你们男生的。”我急火功心,一把把她按在地上。

可想而知,我最终把她打哭了,旁边的人叫我不要打了,可我就是“左耳朵进,右耳朵出”。

现在,我后悔了。同学间,应该“友谊第一”。我想说:“对不起!XX。请原谅我吧!我再也不会欺负你了。”

回答完毕,顺祝学习进步!

6 关于我和同学争吵的作文300字

我和同学的故事

我有一个同学叫彭程,我们本来食一对好朋友的,可是上一次的一场矛盾把我们的友谊拆的四分五裂。 在最后,一节英语课下课的时候,英语老师把英语试卷发下来给我们订正,而坐在我后面的彭程总来跟徐嘉佑说嘲笑我的话, 比如他们说我考拉鸭蛋等。我简直是忍不住啦。彭程看到我这个样,反倒继续跟徐嘉佑说我的坏话,还在那笑嘻嘻的。我一气之下把他的文具盒晒到啦地上,彭程也不甘示弱,冲上来把我的书摔倒拉地上。一场“大战”就这样开始啦。 我们两都非常生气,你一拳我一脚的到拉起来,英语老师和旁边的同学都跑过来劝架,可是我们还是不听劝地扭打。几个同学见势不妙,把班主任张老师叫拉下来,张老师下来啦我们还在打,直到张老师把我们两拉开。我把彭程的脸上抓拉一刀抓痕,他的眼镜被打倒拉地上,还好没碎,而我身上却没什么伤。张老师问同学们谁先动手起,有一部分同学站我这边,部分站他那边,然后争先恐后得把原因告诉张老师。张老师轮流把我们两批评,我们都有错。

回家以后,我觉得是我不对,我不应该把把彭程打伤,所以我打算买点吃的给彭程。第二天,我把零食交给彭程,并说了一声对不起,彭程好像什么也没发生似的,笑嘻嘻的对我说:“不要紧,我们还做好朋友。”

通过这件事,我感悟到了人应该宽宏大量,不应该小气,这样就能多交朋友

望采纳谢谢

7 关于我和同学争吵的作文30o字

和同学争吵

在人的一生中,会发生许多大大小小的事,比如:快乐的、难忘的、伤心的、有趣的、可气的。今天,我就讲一讲我和同学曾经发生的一次争吵吧!

记得那次是我三年级和顾庭轩同桌是发生的事。有一次下课,我正和杨雨昕她们玩着,突然,顾庭轩就跑过来莫名其妙地用手重重地打了我一下,我火了,就说:“你怎么这么讨厌啊,真烦人!”而他却若无其事的向我做了一个鬼脸说:“来啊!来啊!来捉我呀!”我听了这句话,心里更火冒三丈了,心想:你这个家伙,每次都这样,我一定会让你尝尝被人打的滋味!我也趁他不注意用脚狠狠地踢了他一下,就逃走了。他气的一转身就向我追来,我早就藏到隐蔽的地方了。他怎么也找不到我。

一直到上课铃响了,顾庭轩垂头丧气满天大汗地回到自己座位上。而我早早回来了心里暗暗自喜:你这家伙真是自作自受,跟我斗,你还嫩着呢!那堂课,我一直心不在焉,老师讲的课我一句也没听进去,气倒消了很多。好不容易挨到下课,我又偷偷的瞄了他一眼,看他再干嘛?而他平静的态度使我很惭愧,我心里想:我是不是错了,不应该报复。同学之间不应该记仇,应该要和睦相处的。

等到放学,我主动向顾庭轩道歉,并告诉他以后不要再对人动手动脚。顾庭轩听了,想了一会儿,笑着说:“徐嘉遥,我们再也不吵架了,好吗?”我点点头,默认了他的想法。

你们看,这就是我和同桌的一次争吵经历,使我明白了许多道理。

8 和同学吵架的日记150字

我和同学发生的最后一次矛盾虽然我们已经六年级了,但是矛盾无处不在,这不,又和同学发生矛盾了。

上美术课了,同学们都在说话,梁玉龙在玩一个铁圆片,看起来非常锋利,然后被许均穷抢去了,最后到了罗鸿淼手上,我一看是梁玉龙的,打算抢了还给他。但是罗鸿淼不肯给,就把我的手划了一个口子,我感到非常疼,就翻过去弄他眼睛,没想到我一出手太重,把他的眼睛弄坏了,胡晓教我去医务室医手,罗鸿淼也找人修眼镜。

我们以后也没有在一起玩了,产生了矛盾了,但是时间是一切冲突的治愈者啊,过了1、2个星期,我又和罗鸿淼成为了好同学,我们也没有再提起这件事。通过这件事我明白了同学们不可能避免矛盾,但是要和睦相处,有好的解决不能让矛盾越来越大。

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