四年级吵架的作文

　在日复一日的学习、工作或生活中，大家一定都接触过作文吧，作文要求篇章结构完整，一定要避免无结尾作文的出现。相信许多人会觉得作文很难写吧，以下是我为大家收集的四年级吵架的作文，仅供参考，欢迎大家阅读。

四年级吵架的作文1

　有一天，我和同桌魏彤吵架了。

　那天，我们组值班。我横扫第一组，魏童横扫第二组。我走到后面，拿起扫帚。我正要扫的时候，魏童也拿起了扫帚，但他拿着扫帚像孙悟空的金箍棒一样，打在我腿上。我大喊大叫，生气地对他说：“你！”

　他不肯接受，说：“哦，我不是故意的。需要这么大声吗？”

　我像老虎一样咆哮：“我需要，怎么了？”

　他还气呼呼地说：“下次不跟你扫了。”

　我着急的时候就狠狠地打了他一拳。他没想到我会这么做。他不由自主的往后退了两步，然后用力的打我。这一拳伤了我，我们打了起来。我边打边对他说：“你先拿扫帚打我，你还有理？”听了这句话，他突然松开了手，我也松开了，他扔下一句：“我再也不想见到你了。”然后他踢开门走了。

　回到家，我把事情的原委告诉了父亲。父亲听了之后，耐心地告诉我：“下次孩子不小心碰到你的时候，你一定要心平气和地和他说话，要宽容。”听了父亲的话，我想了一会，终于想通了。

四年级吵架的作文2

　今天中午，我们吃完面，去水果店买水果。

　路过时，我们看见两条狗在人行道上争吵。他们互相拳打脚踢。从这里一直到那里。我看了一会儿，然后和爸爸去水果店买水果。当我们买水果时，我们带着袋子出来了。我觉得：这两只狗应该吵架了！好久不见了！我正想着，突然，那两只狗出现在我面前。哦！两只狗还在扭打在一起，都用前脚把胳膊搂住对方的脖子，互相放弃，不肯放弃。

　我真的对这两只狗深信不疑。你有什么仇杀？非得吵这么久！不累吗？真是精力充沛！

四年级吵架的作文3

　我们的时间叫做吵架时间。所谓吵架时代，就是一直吵架。看，这就来了

　早上一醒来就觉得肚子很痛，赶紧上厕所。可惜厕所被我妈占了！这个时候，我对噪音上瘾了。马上拳打脚踢厕所门，嘴里还喊着：“妈，快出来，再不出来我就要用强制措施了！”厕所里的妈妈有点害怕。但我妈毕竟是我妈，又不是吃素的。我妈吸了口气，对我说：“别以为你凶，我也不坏！”他势不可挡地“骂”我：“我出生的时候，你还没出生！”没有出路。我只有一个办法来对付如此激烈的'攻势。就是逃避。

　可以躲一阵子，但躲不了一辈子。为了我未来的自由，我要和我妈拼个你死我活。等我准备好了，我就向主卧进军。

　我写了一个一举打败我妈的计划。这个计划真的很有效，轻松打败了我妈。我不是很好！

　嗯，我就说这么多。说说你有什么好玩的东西！

四年级吵架的作文4

　有一天，森林里的小狮子丁丁和小老虎汪汪吵架了。

　丁丁说：“我的父亲是森林之王，他的权力是无限的。”

　王旺听后兴奋地说：“我爹是森林之王，头上有个王字，说明是上帝立我们虎家为王。”

　“你放屁！我父亲是国王，它尖叫着说没有动物敢出来。”

　“你吹牛，我爸爸最强，没有动物能打败它。”王旺不屑地说道。

　这时，小象金金经过，听到了他们的争吵。他笑着说：“你们都是猫，何必吵架呢？”他们俩脸都红了，于是又和好了。

四年级吵架的作文5

　从前，有一只蜘蛛，名叫西达。这只蜘蛛有个怪癖：喜欢看别人吵架。吵架越激烈，他越开心。

　有一天，四达故意把鹰、公鸡和白蚁放在一起。思达明知道他们三个一直不和，他想看看他们三个的兴奋。

　果然，鹰、公鸡、白蚁一见面就吵起来了。你骂我缺德，我骂你坏人，它骂你混蛋。吵吵闹闹，公鸡跳上去会啄白蚁，说白蚁不该往上面溅唾沫；鹰飞起来，会抓住公鸡，说公鸡的话损害了它的耳朵。

　四达没有劝说，而是幸灾乐祸地笑了。但它没想到，老鹰去抓公鸡的时候，不小心碰到了房子的大梁，大梁掉了下来，正好砸到了蜘蛛的腰，摔断了。后来蜘蛛的腰虽然治好了，但是变得很细。

　蕴涵与哲学

　做人一定要豁达，做人一定要诚实善良，不伤人心，不要肆意破坏团结。如果失去了和谐与和平，每个人都可能遭受痛苦。

四年级吵架的作文6

　今天晚上，我很久以前就完成了作业，所以我又给爸爸背诵了一遍课文。背完之后，我去庄羽玩。谁知道，他们家降权了，我叔叔在修。过了一会儿修好了，然后我们就上楼了。然后，她一上楼，就打开了电脑。我不想玩，她妈妈不让玩。她说，‘我还没有完成作业。于是她开始写。

　然而她写的时候不让我看。她妈看到了，就说：‘作文，让人看看哪里不对，哪里不对。’但她就是不让我读。我心想，有什么我不看就不看。如果你来我家，我不会让你看我的作文。

　于是，我回家了，爸爸问我，‘怎么了，你怎么不玩了？’因为不想让爸爸知道，我们吵了起来，说‘哦，他还没写完作业呢’，爸爸说‘哦’嗯，其实我不想和她吵架。她先惹我，所以我们吵架了。

四年级吵架的作文7

　我是一个好吵架的女生，但是从那次事件以后我的性格就变了。

　我记得那次，那是一个美丽的星期六。我和妹妹正在院子里吃杏子玩，只听妈妈喊：“记得在院子里种杏仁！”我和姐姐立刻照妈妈说的做了。我们翻土挖了个小坑，一起种杏子。我和姐姐给新种的杏子浇水。我姐姐脱下鞋子，赤脚踩在上面。然后姐姐穿上鞋子，跳进了泥里。她的鞋子沾满了泥。姐姐吵着要我去打水洗脚。我非常生气，对她大喊大叫。这个我也跟我姐说了。我以为姐姐会帮我，但是姐姐说：“放过她吧！”姐姐的回答让我很惊讶。我真的没有给我妹妹干净的水。过了一会儿，姐姐来了。我看到的时候，姐姐聪明的计划就是把鞋和脚收拾的这么干净。她生气地责备我，但我一句话也没说。

　虽然姐姐好像不在乎，但是她很担心姐姐。在这件事上，我意识到了我的错误，我想向我妹妹道歉，但我就是没有勇气。

四年级吵架的作文8

　一天，钢笔的零件在争论谁最有用。

　笔尖大声说，“我最有用。人没有我怎么写？”墨斗听了，气鼓鼓的说：“我最有用！没有我肚子里的墨水你怎么写？”春听了，气得脚一跳，说：“我最有用！没有我你怎么吸墨水？”笔杆，没说过话，挺直腰说：“别吵了，这是我最有用的！你看，没有我。人家连拿笔的地方都没有！”

　就在他们争吵的时候，纸先生走过来，他们抓住纸先生说：“你判断一下原因，我们谁最有用！”paper先生说：“谁能在我身上写字，谁就是最有用的。”

　笔杆连忙跳到纸先生身上画，可是写了半天，一个字也没写，只好站到一边。春天到了，不能像笔杆一样写字。墨斗时间到了。他上去写了半天，写不出来。笔尖跳起来，没写就在纸先生身上抠了个洞。

　paper先生笑了两声，说：“只有大家一起努力，才能写出工整的文字，才能画出漂亮的图画。”

四年级吵架的作文9

　家里有两个孩子，就是我和哥哥。

　今天，妈妈买了一盒巧克力，让我和哥哥一起分，后来，我和哥哥吵起来了，哥哥说：“我是哥哥，我应该多一点儿。”我说：“我是妹妹，你应该给我多一点儿。”后来，我们找妈妈评理，妈妈说：“”宝贝，你们不应该吵架的，要相互谦让，知道吗？”我看看哥哥，哥哥看看我，我们两个人都低下了头，一起说：“妈妈，对不起，我们知道错了”妈妈说：“现在知道怎么分了吗？”“知道了”说着，我们就去分巧克力了。

　这就是我家两个爱吵架的小孩。

四年级吵架的作文10

　我不知道爸爸妈妈为什么吵架！但是我听人说过，没有夫妻不吵架的！今天，爸爸妈妈又吵架了。他们在工作中遇到不开心的事了吗？我很害怕。妈妈哭了，爸爸很生气。妈妈，你总是说我不听话。但是你不能听话！爸爸妈妈每天都在忙着工作！回家不想好好休息吗？为什么一定要打？我真的不明白你们成年人为什么总是有那么多烦恼。爸爸妈妈，你们为什么不能坐下来谈谈呢？为什么要骂我？我骂你！爸妈别打了好吗？你知道你们吵架的时候我有多难过吗？有没有想过吵架会对我有什么影响？妈妈，你就不能跟着爸爸吗？爸爸，你也应该给妈妈让路啊~为什么总是吵架？爸爸妈妈，我真的很害怕！像我这样最怕和父母吵架的孩子可能有几千个。我希望千千成千上万的父母能够理解孩子们的心！

理解－我应该向妈妈说道歉才好

发布时间：2007-10-20 17:10:33　来源：网络　作者：张惠敏 打印 评论

理 解

黑龙江省抚远县第二小学六年级 张惠敏

一天下午，我在学校和好朋友吵架了。回到家，我把书包往椅子上一扔，就躺在床上生起了闷气。妈妈走过来，注意地看着我的脸，关切地问：“孩 子，怎么了？又和谁生气了？”我却看也不看妈妈一眼，就说：“我生气和你说有什么用！”妈妈和蔼地说：“难过的事不说，对身体不好”“真烦人！ 干嘛老问，人家不想说！”还没等妈妈说完，我就打断了妈妈的话。妈妈小声说：“你不想说，我也不问了，我要去买菜，你在家写作业吧！”这时我 发现妈妈的眼里含着泪水。

妈妈走了。我想：妈妈对我那么好，我还对妈妈发脾气，太不应该了， 我应该向妈妈道歉才对。

妈妈回来了。我轻轻走到妈妈面前说：“妈妈，刚才我对您发脾气是我 的不对，请您原谅我。”妈妈先是一愣，后来一把搂住我说：“好孩子，只要你以后注意，妈妈就很高兴了。”随着妈妈的声音，两颗晶莹的泪珠落在 了我的头上。我抬头看看妈妈，用手擦去了妈妈脸上的泪水。这时，仿佛有一缕明媚的阳光照亮了我的心。（冯宏伟 推荐）

［简评］短短几段对话，性格柔顺的妈妈与任性不讲道理的“我”的形 象便跃然纸上。由妈妈的泪水引起我的自责与转变，也合情合理，真实可信。（候小捷）

通过心理学的角度分析，什么样的吵架方式才是真的高级和有意义，才能从根本上来解决问题。

一、多说自己的缺点，让对方觉得愧疚

人在吵架的时候，容易面目狰狞，眼神里略带有点戾气，所以这给人的感觉就是不和善的，就更加会勾起对方的挑衅。

争吵的过程中，双方处于一种据理力争，不断僵持的状态，就会出现面红耳赤的行为。因为一个人一直在指责对方的过错的话，非但激化了矛盾，还引起了这个人内心的反抗。

比如明明是两个人都有错，但是一个人却不能够认识到自己的错误，反倒无休止地责怪他人，这就会无形中施加给对方怨气和怒气。

最高级的吵架方式，不是指责对方，而是多看自己的缺点，这样能够让对方觉得惭愧。吵架的最初目的，不过是想让对方承认错误，多检讨自己，对方才能去承认缺点。

二、吵架说问题，内容要在理，方式要合理

吵架的时候，一定要懂得说问题，而不是争吵其他的事。一些人由于自我的虚伪感作祟，所以他不会轻易的向对方坦白问题，而是一直吵问题之外的事。

两个人吵架，应该是解决目的为主，适当的发泄为辅助的行为。心平气和地与对方讲清事情的原尾，这样才是最高级的吵架方式。

同时，吵架的时候切莫无理取闹，是理都要讲3分，这只会让自己变得故意推脱。吵架的内容一定要在理，这样才能够让自己在吵架的时候掌握主动权，才不会让自己陷入一个尴尬的境地。

总之，这两种吵架的方式才是最高级的，又或者说是最能够让人从心里接受的。当你懂一个需求什么的时候，恰恰也就明白自己要说什么。

争吵能够发泄情绪，争吵也能够化解矛盾，但是你必须得懂一个较为高级的吵架技巧，那样才能起到够加深彼此感情的目的。

1 五年级作文以《争执》或《争吵》为题写一篇小练笔

是读后感吗？

宽容是一种快乐——读《争吵》有感

在周末里，我读了许许多多的好书，《聪明背囊》、《小故事、大道理》、《爱的教育》。其中《爱的教育》给我留下的印象最深，非凡是《争吵》让我至今还记忆犹新。

《争吵》一文写的是：克莱谛弄脏了“我”的本子，“我”非常生气，故意弄脏克莱谛的本子，克莱谛在放学跟“我”和解了，“我”把这件事告诉了父亲，父亲严厉地教育了“我”要学会宽容。

其实，父亲折的并不只是一把尺子，他是想让作者懂得不能向比作者更高尚的人举起戒尺，简单的说，父亲是想让作者去宽容别人，原谅别人。

当我读到“既然你错了，就应该第一个伸手去请他原谅，而不应该向一个比你高尚的朋友举起尺子。”我掩卷沉思，想起了一件令我难忘的事：有一次，同桌梁泽林把我的画弄脏了，我本想骂他，但想起暑假妈妈对我说过的话，要宽容别人，想到这里，我的阴天变成了晴天，原谅了他。后来，他不仅不生我的气，还帮我画画呢！是啊，宽容是一种快乐，宽容是一种幸福，只有宽容别人，才会让自己更加快乐。

读了《争吵》一文，我真正的体会到：比海更广阔的是天空，比天空更广阔是人的心胸。妈妈说的对，只有自己更宽容别人，原谅别人，自己才能感到快乐！

自己也要动动脑筋写作文，希望对你有帮助

2 以《争执》为题的作文怎么写

我和陈明是好朋友。

在中餐管理休息前夕，还有一段自由的时间。我们俩把在手工小组做的木船难出来玩， “你的木船好漂亮哦！我的船头部分还太难看了，要改进了。”

“我觉得你做的不错啊，特别是这里，肯定花了你不少心思装扮吧？” 陈明把我的木船东弄弄，西弄弄，还时不时的评论几句，赞叹我的木船精致。 就在玩弄时，陈明一不小心，滑了手，木船便狠狠地摔在了地上。

坏了。我见此情形，怒斥道： “喂！陈明，你干什么啊！你竟然把我辛辛苦苦做了一节课的木船摔坏了！” “我只不过手一滑……大不了再做一个呗！有什么好生气的。”

陈明强词夺理道。 “你说什么？”我气得连话都说不上来，用手把陈明的小木船拿了过来，“你既然说在做一个也没什么的，那好！”“哐当”我气愤的把陈明的小木船砸到了地上，还用脚狠狠地，带着心中所有的怒火，重重地踩了一脚他的小木船。

小木船的头尾断了，变成了三节没用的木头。陈明眼里冒着怒火，我也是。

火药味越来越浓，陈明的眉毛皱成了“八”字，嘴唇抿的紧紧的，脸涨的通红，脚用力地踩我的小木船，一边踩，还一边小声骂我，等小木船呗糟蹋的面目全非的时候，我终于忍不住吼了一句： “你够了没有！” “哼！”陈明停下了脚，“你把我的心血都毁于一旦了，不就是个破木船吗？坐在位置上两三分钟搞定，有必要那么生气吗？！” “哼！你说的轻巧啊！”我大声地喊道。“明明是你有错在先，现在怎么反倒来全是我的错了？你把它拿起来，然后跟我道个歉不就完了吗？” “谁要跟你道歉啊！手滑又不是我能预料到的事儿，又不关我的事，我到什么歉啊？” …… 我和陈明两个人，一个斥，一个吼，为自己好不容易做好的小木船辩论。

你指我，我瞪你，没玩没了。 最后的结束是因为铃响的缘故。

我们俩个自捡起了一堆“垃圾”，回到自己的座位上大口大口地喝着冷水，平复自己激动、愤怒的心情。用手抚摸着这些“垃圾”，眼里的水珠在眼眶里打转，毕竟，一节课的心血就在短短几分钟的时间里，像泡沫一样，突然，消失了、不见了踪影。

3 以片段争吵为题写一篇作文

在美好的岁月里，我们年轻而敏感的心弦，常会不经意间被拨动。别说我太小，其实我懂得珍惜，懂得坚韧，懂得幸福……但我更懂你——我的母亲。

每当我早上去上早习时，你也会和我一起起床，为我热牛奶，陪我一起晨练，您对我说：“学习固然重要，但也要注意身体，身体是革命的本钱嘛！”听着您潺潺的教诲，我懂，您是为了让我有一个好身体！

没当您疲惫不堪地下班回家，还要为我做饭、扫地，做各种家务。每当听到您的咳嗽声时，我都想去帮您，可您偏说不用，说自己能做。其实我懂，您是让我全心全意投入学习中去。

每当您在梳头时，看到自己头发又添了几根银丝，你会笑着说：“人老咯！”其实我懂，您才三十出头，头发白了是因为为 心的缘故，我不会辜负您对我的期望！

每当我去的好成绩时，您总会抚摸着我的头，对我微笑，慈爱地说：“真不错，下次要继续保持哦！”如果没考好，您也不会骂我，依然面带微笑，叫我努力。我懂，不管考没考好，您，都会依然爱我！

还有太多太多，我都懂。母亲，您就像滋润万物的雨水，无私的春风，抚育了我这朵花。当然，我也会懂你，不辜负你对我的期望！

花儿得到春雨的洗礼，她懂得；树木的到春光的抚慰，他懂得；母亲为我付出的一切，我，也懂得！

4 以争吵《争吵》 记叙文 600字

《争吵》是意大利作家亚米契斯写的文章。

这篇文章主要是说安利柯和克莱谛发生争吵，后来克莱谛主动道歉，他们最后和好的一件事情。通过这篇文章，我感受到人类多么需要互相关心，互相理解，互相帮助！我认为这种关心，这种理解和帮助，都离不开爱。

特别是最后父亲说的那句话， “既然自己错了，就应该第一个伸过手去请他原谅，更不应该向一个比你高尚的朋友举起戒尺！”我也有同感，因为克莱谛不是有意把安利柯的本子弄脏，但安利柯却有意地报复克莱谛。我也有过这样的经历。

以前我和同学一起玩，她一不小心踩到了我的鞋。我理所当然地生气，然后走开了。

可是事后我想了又想，其实她也没有错啊，她也道歉了。最后我们和好了，又开开心心地一起玩了。

其实无论身边的朋友，甚至是陌生的人，我们都要关心他们，帮助他们，理解他们，爱他们。

5 仿写课文《争吵》为题写一篇作文100字

我心想：她那么生气，会不会是我讲话的语气不好，向别人借东西态度要好点。我又想起父亲说过的话“要是你错了，你就要勇于承认错误，知错就改就是好孩子。”我忽然觉得刘烨倩不会很小气，反而很大方。我想起有一次她借我铅笔盒，还总是带着微笑。还有一次我被张腾峰欺负，她总是第一时间安慰我，保护我（因为张腾峰怕女的）。嗨，要是我没有让她生气那该有多好。但是，要我向她承认错误，我觉得太丢脸了。我心里暗暗说“去向她认错吧”，可是“请原谅我”这几个怎么也说不出来。她又说：“明天早上我在外头等着你。”我听了之后心里想：她找我是干么呢？我心里的这块小石子一直都放不下来。

终于挨到了第二天早上，我走到校门口，问她：“干嘛呢？叫我到门口来。”她说：“我们和好，好吗？毕竟我们是同桌，应该互相帮助。”我愣住了，我觉得有两只手搭在我的肩上。刘烨倩温和地说：“我们以后不吵架了，互相帮助对方，好吗？”

我听了高兴地说：“好的，我赞同这个建议。”然后，我们就高高兴兴地进去上学了。

放学回到家的时候，我把事情告诉了父亲，父亲生气地说：“既然你错了，就应该第一个伸过手去请她原谅，而不是你等着她原谅。”我听了很惭愧，心想：我以后再也不和同学吵架了。

6 以争吵为内容写一篇二百字左右的作文

争吵作文400字 有一天，我和同桌争吵，下面我跟你们讲讲： 早晨，第一节课下课，我就跑去操场玩，玩得不亦乐乎，忘记了时间，直到打了上课铃的时候，我才想起要回教室。

我看见老师正在写字呢，我不想被老师发现，我就从后门悄悄地溜进了教室。我正想从同桌背后跨过去，不料，我的脚正好卡住了，我小声地对同桌说：“麻烦你让一下。”

同桌一动不动，我以为她没听见，就提高了嗓门：“让一下。”同桌还是纹丝不动，老师正好转过身，瞪了我一眼，我使劲推了一下同桌，我才跨过去。

我坐在座位上，心情很不高兴。 下课了，同桌马上转过头来，破口大骂：“你有病呀，刚才为什么推我！”我的怒气又上来了，心想：真是倒打一耙，我说：“你才有病呢，刚才为什么不让我进去！”同桌的脸比红苹果还红，像刚从笼里放出来的狮子一样，握紧拳头。

我不甘示弱，准备要大打出手，但是刚好上课铃响了，我们才停止了这番恶斗。 终于挨到了放学。

我独自在街上走着，听见同桌从后面跟上来，我觉得向同桌道歉，很丢脸，但是我还是觉得有些不对劲的地方，我就对同桌说：“对不起。”同桌说：“我也有对不起的地方。”

我们两人并肩而行，走了很长一段路，直到分叉路口才分手，从此，我们又成了无话不说的好朋友。 从这件事中，我懂得了朋友之间要互相帮助，团结友爱，不要为了一点小事而争吵。

数字们的争吵作文400字 在一个宁静的夜晚，0,1,2,3,4,5,6,7,8,9，这些数字突然吵起来了吵什么呢？哦，原来是争谁大 0走出来说：“我排在最前，所以我最大！“ 1说：“去去去，什么嘛！我才是最大的，你们得听我的！“ 2很气愤，它说：“在数学概念里，总说0除外或者1除外，所以呀，我是最大的！“ 0和1默不作声 3站出来，理直气壮地说：“也不听听你自己的名字！“2“译成汉字就是“俄“你早就得饿死了，还当啥大！我才是最大的嘛！“ 4气得跺了一下脚，说：“说同音吗？“3“译成汉字就是“伤“整天愁眉苦脸的，想让大伙也跟着伤心吗？没门！走开，我才是你们的主子！“ 5打抱不平，说：“译成同音字最明显的就是你了“4“反译过来就是“死“，你早就得死了，还当一家之主，那我们这场竞主不是白忙活了么？要我说，我当主子才是合理的！“ 6愤怒极了，说：““5“译为“呜“，整天哭我们才不要！和3一样！我看，你们两个还是去哭个够吧，别跟我争了，主子是我！“ 7说：“想得美！““6“译“溜“要是让你当了主子，整天溜得无影无踪，还怎么管理一家呀。

“ 6打断了7的话：“我哪有“溜“？你为什么不想成溜冰，是我的一技之长呢？“ 7说：“我没你那么会想！别抢了，把主子的位置给我吧！“争吵作文400字 我最要好的同学是艺艺，我和她总是形影不离、无话不谈，之前，我们从未吵过嘴。但是，有一次我们却发生了前所未有的争吵。

事情发生在一个星期五的体育课上。那天，体育老师把同学们分成四组，要求我们在塑胶场上爬行一个来回，并规定哪个队先爬回来，哪个队就算赢。

我和艺艺、文文等十三个同学分在一组，当时文文被安在我的前面。轮到她爬的时候，本来她已经爬到其他组的前面去了，可在转弯处，她却像《龟兔赛跑》中的兔子一样轻敌，放慢了速度，结果可想而知。

我着急，想赢回来，可怎奈上次体育课我扭了脚，到现在还没恢复，虽心有余却力不足。尽管这样我还是拼尽全力爬了过去……但遗憾的是，我们最终还是输了。

这时，我最好的艺艺却不分清红皂白，跑过来就对着我一顿痛骂。我很生气，觉得明明就是文文拖了后腿，可艺艺却护着她，还把责任推给我。

于是我跟她吵了起来，我们吵得很厉害，最后谁也不愿再理对方了。 课后，我冷静的想了想，也许是艺艺没看到文文在关键的时候放慢了速度，又或许是艺艺忘了我的脚还有伤吧！于是我原谅了她，并主动找她说清了事情的原由。

我们又成了好朋友。争吵作文400字 前几天，我和陈吵了一架。

这一天，我正写作业时，不小心碰了旁边的陈，笔在本子上画了一条长线。她火了，对我骂道：“讨厌了——！”打了我一下。

她本来就是这样，要是我再还手或跟她说句话，她就又会骂：“要不要脸了！是不是不想活了？” 我没理她，我开始写，可万万没想到，她又专门碰了我一下，我也往本子上画了一道长线，我恼了骂了她一句，她反过来骂我：“谁让你刚才碰了我一下！”又打了我一下，我不想老被她欺负于是又骂她：“要不要脸了！”我顿了一下，“我不小心碰你一下，你就打我3下！”于是我又开始写，不料她又无缘无故的抓了我一下，把我的手抓破了，我心想：看来不给你一点厉害是不行了！ 我由不得自己推了她一下，一下就把她推到了，她这才服输。我突然想起妈妈常说我爸：“老以为你不是错误的，就说别人，也不想想自己是错还是对的！”我想起这句话时我也在想自己是错了还是对了？ 想来想去我突然发现双方都错了，她是：本来我不是故意的，她还是打我。

我是：别人打自己只要防御就行了，反正她打着打着就觉得没意思了，而我反过来打她，而且她是女的，好男不跟女斗。 我很后悔。

7 仿写课文《争吵》为题写一篇作文100字

大部分学生都羡慕那些写一手好文章的同学，他们渴望自己也能出口成章，并且会把实现这一希望的途径寄托在教师身上所以教师要在平日的课堂教学过程中，有计划地分解目标，化整为零，一节课训练一个点如，文笔优美的课文，就重点训练朗读，积累优美词语、句子；写作方法巧妙的课文，就重点体会方法；课文故事性强的，则可训练复述，归纳主要内容；人物描写传神的，就抓住关键词句去体会人物形象和情感……目标分解了，既避免了千篇一律的教学模式，又因任务相对简单，有充足的时间，使写作训练能落到实处如我在教授《绝唱》时，采用了选取一点，让学生仿写。

8 小学二年级以争吵为主题写一篇小作文

你想知道我和谁吵架吗？我告诉吧，我是和戚颖莹吵架的，我和戚颖莹吵架过好几次呢，吵架好了，过了几天我们还会好和好。

三年级的时候，在上语文课，老师让我们写同步字贴抄词语，我和戚颖莹拿出同步字贴开始做了起来，我们写一排停一下，“我们要一起交同步字贴，好不好？”戚颖莹说。在写第25课的“持”我就继续写下去，戚颖莹比我写的慢。

忽然，下课铃响了，戚颖莹看见我比她写的快，就生气地说：“你怎么不等我？我不是说要一起交的吗？”“我不等你又怎么了”。我说。

“你骗人，你不是说好的吗？”戚颖莹说。“刚才你说我们一起交同步字贴，好不好，我又没说好。”

我说“我听见你说的。”戚颖莹说。

我问我的同桌寿泽楷，“戚颖莹刚才问我，我们一起交同步字贴，好不好，我有没有说好，寿泽楷回答：“你没有说好。”“你听见了吧，我没说好”我说，“我们交吧。”

我错了，我不应该不等戚颖莹。

9 三年级下册以争吵为题目的作文怎么写

争吵

一天晚上，从教室里传来了一阵阵争吵声。到底是谁在吵架呢？噢，原来是粉笔和粉笔刷在争吵啊！它们正在讨论自己给人们带来什么用处，分辨谁才是最棒的。

粉笔刷先开始发话了，说：“我可以帮助老师擦掉错别字，所以我是最棒的。”粉笔听了很不服气，说：“老师们用我才能写字，我才是人们的好帮手！”粉笔刷火冒三丈地说：“我是最棒的，如果人类没有了我，就擦不掉错别字了。” 粉笔又反驳说：“如果世界上的人们没有了我，就会写不了字，所以我才是最棒的。“黑板大哥被它们争吵的声音给吵醒了，它们吵得面红耳赤。黑板大哥一下子就弄清楚事情的原因，对它们说：“你们来个比赛吧！那就能分清谁的本领大。比赛的内容是：谁如果能在一分钟之内，从1写到20，不写一个错别字，而且又快，那这个人就是胜利者。比赛开始了，首先出场的是粉笔，它本来从1写到12都没有一个错别字，可是13就写错了，它把13写成B，它输了。紧接着的就是粉笔刷了，它一上场就愁眉苦脸的，因为它不会写字，只会擦黑板……一分钟很快就过去了，粉笔刷在比赛过程中没有写过一个字，所以它也输了。黑板大哥又说话了：“团结就是力量。只要你们同心协力、团结合作，就会写出好的字。”粉笔刷和粉笔明白了，又合作起来了，它们还没写到一分钟，20个数字就一个个工工整整地写了出来。

粉笔和粉笔刷的故事让我明白了：团结就是力量，就好像粉笔和粉笔刷一样，缺一不可。只有团结才会写出更好、更漂亮、更工整的字。