孩子打架在群里说了然后吵架,心里一直过不去怎么办

孩子打架在群里说了然后吵架,心里一直过不去的解决方法是：

1、首先分清是故意动手还是不小心碰了别人。如果是不小心，就不要过分追究;如果孩子故意打人，家长首先要批评打人的行为。

2、了解打架的原因和经过，要让打人的孩子知道，打人会造成严重的后果，一定要杜绝打人现象的发生。同时要求孩子主动给别人道歉，恢复友谊。

小朋友之间打架，家长很是着急，不上去帮忙,怕自家小孩吃亏；想帮忙却不知道怎样帮合适。我想每位家长都会遇到小朋友之间打架的问题，这个问题同样困扰也着我。我想借助这个平台和各位家长坦诚的交流。希望别的家长发表一下你们宝贵的经验或想法。我们的目的只有一个，那就是把我们的宝宝教育好。下面是转载的一篇小文章，我们一起来学习一下，希望给大家一些思考。

前两天放学后，在安庆幼儿园的操场上小朋友玩得很欢，两位男家长各自带着小男孩在也那儿玩。两个小孩差不多大，估计都是小班的小朋友。不一会儿两个小孩起了争执，其中一个打了另一个。那个被打小孩的家长急了，凶巴巴的指着那个打人的小孩吼：“你怎么能打人啊。”那个打人小孩的家长一看别的小孩家长居然对一个小孩子态度这么凶，怕自已家小孩被吓到，也急了。和那个骂人的家长吵了起来。且不说两位家长个人的涵养怎样。就他们这种教育小孩的方式和态度我是不敢苟同的。

这件事让我想起了我们家桐桐去我们表舅家玩。表舅是位美籍华人。一直生活在美国。有套房子在浦东的世茂滨江，他们家每年都会在上海呆个把月。他们家有个小男孩叫Edison。比我们家桐桐小两个月。我们家桐桐把Edison打得到处跑，大哭求饶。我们家桐桐到人家家里做客还打人家，我脸上有点挂不住，就训斥我们家桐桐。表舅就制止我说：“在美国，小孩子之间的游戏大人不会去管他。这也是一种学习。”

我后来一琢磨确实是这个道理。以前兄弟姐妹多的时候，自己兄弟姐妹之间也是经常打打闹闹的。这种打闹也是小孩生存技能的锻炼。人类这样，动物界也是这样，小老虎之间是这样，小猴子之间也是这样。我个人认为，两个小孩之间的打架，只要不造成大的伤害，家长大可不必干涉。小孩之间的打架严格意义上说不算是打架，而是一次模拟社会角色的游戏。小孩的性格很多时候是通过这种激烈对抗的游戏来完善的。打输打赢都有益。对于打赢的小孩来说。这可以说是一种竞争的胜利，让他体会到胜利的快乐，也可以激发他成为强者的欲望。而对于打输的小孩来说。可以让他体会到挫折，接受一次挫折的教育。让他知道社会的强弱规则。可以激发他成为强者的渴求。同时也让他学会怎样和强者相处。更重要的是让他学会失败者的忍让。学会这种忍让，会让他在以后的成长中会受益匪浅。

当然我并不是说小孩打架，家长任由不管，任凭强壮的小孩去欺负弱小的小朋友。只有当这种游戏升级到能对小孩身体造成更为严重伤害的时候，老师和家长还是要及时制止的。还有，这种游戏结束的时候，家长或老师及时的进行引导，还是很有必要的。

如果你家宝宝打赢了，家长要劝说自己的小孩不能欺负比自己小的小朋友。让他学会和别的小朋友交朋友。不能因为自己的强大而欺负弱小的小朋友。家长可以这样跟小孩说：“你看你今天欺负小朋友了，以后他不喜欢跟你玩了。你如果总是欺负别的小朋友，别的小朋友都不会跟你玩了。快跟人家道个谦，做个好朋友。”最要不得的是，在你小孩打赢以后，你回家偷偷的鼓励你家小孩说：“我的宝贝，今天打赢了，表现真好，给爸爸长脸了。”那样你小孩以后出事的概率就会很高。

对于吃亏的小孩。家长可以鼓励小孩发奋图强：“你看打不过人家吧，你要多吃饭才能长得比别人高，比人家强壮，才不会挨打。”更要让他学会和比自己强大的小孩交朋友：“你要和XX小朋友交个好朋友，成为好朋友他就不会打你了。”

帮助自己小孩训斥欺负他的小孩则是最不可取的作法。我相信，这样的家长在社会上也不会有好的角色。我想他自己还没学会怎样更好地和别人相处。这么做还有一个负面影响。就是：本来需要小孩自己去解决的问题，家长却替他包办了。到最后小孩还是没有学会怎样去解决自己所面临的问题。反而产生了对家长过分依赖的习惯。如果家长一直这样的话，会造成小孩懦弱的性格。我们知道，幼儿园期间是小孩性格的养成期，一旦懦弱的性格养成了，这对小孩以后的成长是非常不利的。

另外，我还曾看到过家长这样的处理方式，有天幼儿园放学时，有位家长在幼儿园门口殴打自己的小孩。下手还挺重。我在边上看了一会儿，才知道这个小朋友被人家欺负了。家长想帮忙却不好意思插手，事后很生气，等出了幼儿园就打自己家小孩，边打边骂：“你干嘛不打人家！你让人家打还不如让我打。”小孩眼泪汪汪的，一脸委屈。我当时心里就想：“你小孩要是打得过那小孩，他早就揍他了，还用你教。明明打不过人家。你还要你小孩打人家，这不是逼小孩自己找挨打吗？”家长这样做法的更值得商榷。

总之我的观点很简单，小孩之间的争执小孩自己解决。如果没有对你家宝宝造成太大的伤害，家长不要过分的紧张。对于小孩来说，一次胜利或者一次失败都是他生命中的财富。家长的眼光要看得远一些。我想，在幼儿园阶段，家长更要注重培养好和完善好自己小孩的性格。这个任务可不轻，比起帮自己家小孩训斥别的小朋友可难多了。那需要家长们付出智慧和耐心。好在家长还有一个现成的很好的帮手，那就是我们的老师。

在你去接你家宝贝时，也许无意中会发现你家宝贝的小嫩脸上有一道小小的浅浅的划痕。那么请你不要心疼。伤痕过两天就会褪去，你小孩收获的却是他享用一生的财富。

孩子到了一定年龄上学之后，大部分的时间都是待在学校和同学相处，合孩子相处的小朋友一般也是同龄人，所以总是难免会出现一些矛盾和争执，这个时候家长一定要及时的劝阻孩子，对孩子进行正确的引导，不要火上浇油，帮助孩子建立良好的友情。

一、当孩子与同伴吵架时，家长该如何劝阻

1、当家长看到孩子与其他同伴争吵的时候，一定要第一时间上去询问询问孩子争吵的原因，不要一上去就责怪孩子或者责怪对方的孩子。如果孩子跟家长闹情绪不想上学的话，家长一定要第一时间去关心并且旁敲侧击的询问孩子理由，第一时间和老师沟通。

2、孩子和同伴吵架的时候，家长要第一时间让孩子把事情的来龙去脉讲清楚，了解争吵的过程以及事发的原因，孩子在跟家长倾诉的时候，总是不免得带一些自己的情绪或者会伪造一些事实，家长在这个时候一定要留心观察，不要让孩子养成撒谎的习惯。大多数孩子和同伴争吵都是因为心智不成熟，所以家长一定要告诉孩子友情的重要性，不要让孩子把事情想得很严重，教会孩子处理人际关系。

3、照顾孩子的感受。孩子在跟其他的伙伴争吵之后，心里肯定是不好受的，在咱这个时候不要一味的去指责孩子，孩子愿意跟家长沟通做代表，孩子信任家长，所以家长在这个时候一定要关注孩子的感受，而不是关注事情经过，要照顾到孩子的心理，不要把事情的矛盾扩大，帮助孩子梳理心结。

二、结语

孩子和同伴争吵在大人的眼中是一件很小的事情，但是在孩子的眼中是一件非常严重的事情，所以家长一定要及时的帮助孩子处理问题，大多数孩子和同伴争吵并不是要绝交，孩子还是想跟对方做朋友的，家长这个时候可以引导两个孩子重归于好，建立友谊。

小孩子之间发生的矛盾，他们肯定就会通过吵架或者打架的方式进行处理，如果没有发生很严重的问题，当然是不需要参与的， 尽量让他们用孩子自己的方式进行处理，如果大人们之间因为孩子的事情去打起来，第一个，小孩子经历了一个很不好的形象，他们就认为父母都来帮助我了，说明我这种方式是对的，这样小孩以后遇到事情的时候就喜欢武力来解决，这样会小孩子带来错误的思想。

我们要咱给他的是一个比较正确的处理事情的方法，在平时与人交往中，孩子对别人要谦虚有礼，尽理以理服人，而不是以暴力处理，在与别人发生意见不统一的时候，如果双方谁也不服谁的时候，可以找一个两个人都认为公平公正的人进行裁判，这样尽量避免大家心里都不服了，减少矛盾了，这样还会打起来了吗？

在孩子们发生矛盾的时候，我们不要在孩子之间出现的问题，争执家长不要用成年人的眼光去看待，更不能以此出手，如果说父母对他的这个反应这么大，凡事家长都替孩子去做决定，去帮忙助去处理任何事情，凡事都冲在孩子的前面，让孩子一直处在温室里，这样会剥夺孩子自我成长的权利，那孩子以后犯什么事儿，咱们都是爸妈帮我搞定白屏，对吧，所以不利孩子自身去解决问题能力，遇到事情就往后缩，以后可能就变成了一个胆小的人，等长大了可能会没办法很好的生存。

在平时的教育中我们要对孩子定些规矩，要告诉他哪些能做，哪些不能做，第一步，试试在一些基本的问题上，明确自己的规则，清晰、无需商量，当养育者缺乏界限感时，孩子就很容易丧失规则感。 没有规则的世界，一定是混乱的世界，充斥着无数的战斗，例如：不可以打骂人，不可以随便欺负人等等一些为人原则。

外在的压力或激励，会导致内在动机迅速丧失。例 如睡觉、吃饭，这是孩子最基本的需求，无需任何贿赂或惩罚就可以轻松做到的。孩子之所以会将之作为谈判的筹码，可能的原因是你们太在意，或过于压迫，以至于他可以完全忽视内在需求，而将之理解为你们的强烈需求。试试放松对孩子的管制或压迫，让他有机会重新找回内在成长动力。

正确“惩罚”孩子

1规劝--针对孩子吵架、抢东西

走到孩子身边，给与关切和问候

耐心询问原因

告诉孩子这些行为后果，引导孩子正确做法

2罚站--针对孩子吵架、闯祸

在家里设置一个惩罚区，摆上软垫子

让孩子面壁20分钟

和孩子做个总结，下次遇到这种情况怎么办

3做家务--针对孩子懒散、乱丢东西

给孩子布置几项简单的家庭人物，让它养成做卫生的好习惯，培养孩子独立自主生活的能力。

4画画--针对孩子打人、骂人等行为

让孩子画出自己内心的真实想法，让他先抒发自己的情绪，在和孩子分析为什么不应该打人的原因。

5没收东西--针对不爱惜东西的行为

将孩子心爱的物品进行没收，作为惩罚，让孩子通过失去懂得珍惜的意义，只有学会珍惜，才能更好的理解爱。

6写字--针对孩子说谎、tou东西

在惩罚区准备好本子和笔，通过写字让孩子表达自己内心的想法，说教和指责不好用，试一下引导。

如果小孩跟别人打架了，该如何教育他

这个问题还真问到我了，我仔细想了想，如果我的孩子和别人打架，那我可能第一反应是孩子有没有受伤。然后再询问为什么打架，最后再进行教育，教导他打架不是解决问题的办法，遇到事情可以先和大人商量，可能孩子不懂商量是什么意思，但遇到问题就要和大人说。在大人的帮助开导下，可能就打不起来架了。

该如何教育小孩打人呢

在这个宴席上除了宴席的小主角外，还有三个小朋友来参加了。这三个都是男孩，一个快三岁，一个一岁十个月，一个是炜炜一岁三个多月。与其它两个小孩子相比，炜炜显的很文静，他关注于自己感兴趣的东西上，很好奇屋子里的陈设。而其它两个小孩子却带有很强烈的攻击性．炜炜只是在一旁看着，并没有去拿或是去要他们的东西，就被三岁的小孩一把推倒了，那个一岁十个月的小家伙伸手就打炜炜．第一次妈妈用手挡开了他，并且告诉他不能打弟弟。妈妈没有听清他的妈妈是如何教育他的。没过一会儿，那个小家伙又跑了来，又想打炜炜，被爸爸挡开了。当他来打炜炜的时候，炜炜只是呆呆的站在那儿，也不知道还手，也不知道要躲。当那个小孩子第三次又跑来打炜炜的时候，妈妈真是有些火了。因为我觉的他的妈妈真的是很过分，在这个过程中我都没有见到她对他们家这个小孩子有过什么严厉一些的教育。我认为正因为他的妈妈没有做出应有的教育，所以他家的小孩子才会一而再，再而三的来打炜炜。妈妈大声的吼住了那家的小孩子，告诉他：“不许再来打弟弟，你妈不管你是吧，那我来管。你要再来打弟弟，我就打你的 。”我这话当然小家伙是没听进去了，对小家伙的妈妈总算起了点作用，最起码把他家的小孩子看的紧了些，防范到位了不少，没像开始时一样，没事人似的只是跟在后面转，由著小家伙胡来． 那个一岁十个月的小孩还想用手里的蝇拍打那个三岁的小孩子，要不是他妈扶的快，就被那个三岁小孩一把推倒了。这个一岁十个月的小孩子被带走了，我听到三岁小孩子的妈妈在说：“还敢打我们，去把他手里的蝇拍抢过来，带着弟弟去打他。” 这个三岁小孩子就来拉炜炜的手要去找另一个小孩子，妈妈当然不能让炜炜去了。接下来的情况就是那两个小孩子一见面就动手，要两个大人才能挡的开。他们两家的妈妈只是在那儿装样子的说“这孩子，这孩子”。而生怕炜炜受伤的我，时刻守在炜炜身边，寸步不离，这宴席赴的可真是累人！ 小孩子打人应该如何教育呢？炜炜现在的小伙伴都和炜炜相差几天，他们还不会打人，他们有时也会因为争要同一个玩具而推搡，如果是炜炜推了别人，妈妈通常都是会训斥，有时还会打炜炜的手。之前妈妈没有觉的自己做的有什么不妥的，可是赴宴回来妈妈有些担心了。妈妈如果一直这们教育你，等你再长大一些，上幼儿园了，会不会因为不会打架，而被家长纵容惯了的小朋友欺负了呢？妈妈真的是很担心。 在你还不会走路的时候，妈妈带你在小区花园里玩，曾经看到一个两岁半的小女孩，打了一个三岁多的小男孩。小男孩就是呆呆的站在那里，不还手也不躲，打痛了就光是哭。后来听他妈妈说，小时候就管他打人管的很严，所以现在都是别人打他，他不敢打别人。

你的孩子，被别人的小孩子打了，该如何教育

当孩子被小朋友打了，家长不要急着动怒，而应冷静地区分不同的情况。是否是自己的孩子有错在先？年龄很小的孩子由于缺乏语言表达能力，往往会发生肢体动作在前的情况。这时候别的小朋友就会认为孩子是在“抢玩具”而通过动手来赶走小朋友。

如果确实属于“攻击性”的打人行为，大多是由于孩子的“自我中心意识”：如果家长在养育过程中经常让孩子任性而为，往往容易造成孩子的占有欲强，不愿意分享，便会发生争抢玩具、打人抓人行为。此外，孩子不善于用语言来表达愿望、处理问题，便选择动手这一最简单、最直接的方式来应对。孩子对大人们行为的模仿，也是孩子以争吵和打闹来解决问题的一个原因。分清楚原因后，家长就可以引导孩子正确面对：对于可以理解的打人行为不妨宽容以待，而如果确属欺负、挑衅与恶意，学会面对则是每个人一生中都应该学会的重要一课。

Step2：避免极端方法

当孩子被小朋友打了，专家提醒家长：一味的忍让不可取。如果家长一味教自己的孩子凡事忍让，甚至不问原因地责骂自己的孩子，会让孩子变得畏缩、胆怯、不自信，不但对孩子的身心发展产生负面影响，更可能让喜欢打人的孩子乐此不疲地挑起“战争”。被打的孩子还手，其实是最本能的自卫反应。

但另一方面，“以暴制暴”不是万全之策。如果家长坚持让孩子“以暴制暴”，可能会引发更多、更严重的身体伤害，这是任何家长都不愿看到的。孩子或许可以在打架中学习，但不要学着打架。挨打时不是要还手，而是要还击；可以忍一忍，但不要处处让。

Step3：教孩子学会自我保护

家长尽早教孩子学会自我保护非常重要。如果能够学会提前做出反应就非常好：不要接近气势汹汹的孩子；如果是很小的孩子，在玩耍时要注意让孩子和别的小朋友保持适当的安全距离；一旦出现动手就马上走开，避免进一步受到伤害。另外，专家提醒上幼儿园的小朋友：遇到有小朋友想要打他时，应该大声告诉老师，及时制止住。此外，家长还要教孩子正确的交往技巧，学会以智慧和能力取胜，尤其是要注意培养孩子的语言表达能力。

Step4：给孩子时间，让孩子成长

从孩子的心理发展来看，在儿童社会交往中，进攻性的行为在所难免。孩子正是在“攻击、被攻击以及还击”的过程中慢慢形成对力量的认知，逐步认识自己的强度和限度，发现如何通过自己的力量来解决问题，从而学会如何与人相处。随着年龄的增长，孩子会逐渐意识到，霸道的孩子和懦弱的孩子往往是孤独的；自信而友善的孩子更能与别人友好相处、快乐相处。

小孩总是和同伴吵架,大人该如何教育

首先要学会劝架：如果两个小孩在一起打架了，我们大人看到的话，首先应该要学会劝架，把两个孩子分开，不能让他们继续打架了，而不是纵容他们继续打架，总归打架对孩子的伤害也是不好的，大人心理也会不舒服，尤其是看到自己的孩子吃亏的时候，更是很生气的，首先把孩子拉开是最妥当的，事后再做其他的事情。

让孩子主动承认错误：如果发现孩子打架的话，要问明白是什么原因才打架的，把他们拉开之后，再准问是什么原因，并主动要求自己的孩子向对方道歉，如果聪明的家长就应该用聪明的方法来教育孩子，如果不是自己孩子的过错的话也应该要委婉的向对方表达，毕竟孩子是不会记仇的，打完架之后还是很好的朋友。控制自己的脾气：如果双方家长看到自己的孩子在大家，看到自己的孩子吃亏的话就会主动帮忙的，而另一方看到的话也会主动帮忙，所以这样就演变成大人之间的战争了，如果甚是过激的话就会有伤亡了，事情过后想起来是很后悔的，往往都是没有忍住一时之气罢了，所以家长在面对孩子的问题上要客观一点，不能一味的为孩子去争取，而是让他自己面对。自己孩子过去的话家长应该主动承担：如果两个孩子互相打架的话，如是自己孩子的过错的话，家长应该主动去道歉，不要感觉这是没有面子的事情，主动承认错误也是给孩子做了一个表率呀，面对孩子的问题上不能提及面子问题，毕竟孩子的教育是头等大事。耽误不得的。为了孩子在以后的人生道路中总结经验。

孩子帮同学打架停课回家该如何教育

给孩子讲道理，把其中的利害讲出来，让孩子以后不要再范这种错误。

两个小孩子打架了，我该如何劝解他们

首先看孩子是因为什么事打的架，如果是动手了，就先搞清楚是谁先动手的，必须接受批评，要规定好：谁都不能先挑起事端，挑事的要重罚。如果是心里闷著不说话，那就分别找谈话，弄清问题症结在哪，再因势利导。

跟别人打架，别人如果打不过我，抄起板凳想进攻我，我该如何应对？

侧身打下盘，或者后退，不要试图用肢体防他的板凳

聋哑又自闭的小孩该如何教育

给你推荐一本书，海伦凯勒的自传，《假如给我三天光明》，跟你的情况不完全符合。但是多了解一些没毛病。

儿子打架第一次掐别人脖子如何教育

多大的孩子？教孩子怎么和人相处，如果是他欺负人就需要好好管教，如果是被人欺负还手，教他不能朝着要害部位打。

小孩在宿舍偷了别人钱如何教育她好

如果孩子一直不曾有这些不妥的行为，那应该先了解孩子为什么要偷钱，她要用钱干什么，然后再做定夺。如果孩子偷钱事出有因，那么要引导的告诉她这样的行为会引发的法律后果，并告诉孩子这样做不仅伤害了他人的利益也伤害了自己的道德，如果下次有需要用钱的地方可以大大方方的告诉父母，父母会协助她解决困难，要少责骂，多引导。如果孩子偷钱事出无理，且并无反省之意，可严厉告诉其事情的严重性，然后依据孩子的个性进行下一步沟通。这件事重点在于1、建立孩子与家长的信任2、让孩子意识并了解这样的行为已经触犯了法律，伤害了自己与他人的利益。孩子的教育确实不易，我再教育的过程中也碰到了不少问题的，请耐心一些，平时可以多了解下这方面的教育资讯，传统文化我个人觉得还是很适合孩子的教育的，省心不少。

孩子在成长过程中，难免会和别的小朋友发生摩擦。有时候孩子会出现大人或者被打的情况，那么这种情况该怎么做？一起来看看吧。

娜娜这两天心情很不好，她两岁多的小儿子手臂上被自家小外甥又咬了很深的牙印。为什么说“又”，因为小外甥已经不只一次地咬了她的孩子，她也尝试过批评小外甥，但却不见效。

听到儿子撕心裂肺的哭喊，看见那被咬得肉都凹进去的小手，心疼得她自己直掉眼泪。

娜娜：“小外甥两岁多，比我儿子还小两个月。两个孩子经常在家一起玩，稍不注意，小外甥就又打又咬。说又说不听，打又打不得。”

爸爸妈妈们肯定也都有娜娜这样的体验，年幼的孩子们在一起玩耍，友谊的小船经常说翻就翻，一分钟之前还是很好的小伙伴，一分钟之后却完全可以说翻脸就翻脸。

吵架打架甚至咬人都是有可能的，而且，不只是小朋友之间相处，跟自己的父母互动，也可能会这样。

实际上，这些在成人看起来属于攻击性的动作，反应出的却是孩子的成长规律。

一、孩子为什么爱动手打人？

1、宝宝手部敏感期：1岁左右的宝宝肌肉控制能力得到发展，已经能较好地控制自己的胳膊运动，并随意做出扔东西、打人的动作了。

这时候他们突然发现原来小手还可以这样使用，如果父母对宝宝无意中的拍打表示惊讶或者大笑，会让宝宝认为这是一件很有趣的事情，使他加深记忆，以后更会“打”得起劲。

所以这一阶段宝宝的“打人”动作，就如西尔斯在《亲密育儿百科》所写的“尽管看起来有些讨厌，但这只是宝宝正常的交流方式，并非真正意义上的攻击、无礼的行为。”

2、宝宝自我意识萌发：2岁左右孩子开始萌发了自我意识，会以自我为中心。“我”的东西就不许别人碰，就要“保护”起来。

在这个时期，他们为了得到或保护自己想要的东西，会推或打任何阻碍他们的人。

因为他们的语言表达能力还是很欠缺无法很好地通过言语表达自己的想法，所以只能借助行为（打人）来表达自己的意愿和情绪。

而且这一阶段的宝宝还没有建立同理心并不太能理解别人的感受，他们意识不到“打人”会“伤害”别人，同时不会认为别人哭了是由自己引起的。

3、缺乏自控力：三四岁以后，大部分孩子都可以理解别人的感受，但也可能表现出打人或者骂人等伤害别人的行为。

人的大脑前额叶皮层负责理性思维、自我控制，而孩子的前额叶远远没有发育成熟，还不能像大人那样“深思熟虑”，行事难免容易冲动。

另外，虽然孩子的语言表达能力有所提高，但面对冲突的时候，解决问题的能力还是有限，嘴上说不清楚就会用肢体动作表达自己。

4、模仿大人以暴制暴：如果三岁以后宝宝打人的行为仍然没有减少，可能是家庭成员中有人在有意无意地通过“打”来表达某种诉求。

比如父母在教育的过程中如果经常用恐吓性的语言来吓唬孩子：“你再不乖，我就打你。”于是，孩子就学到了用打人来表达愤怒，表达不满，让别人听话，在模仿中习得了“打人”的行为。

宝宝打人，有时未必意味着暴力或攻击。学龄前宝宝的语言表达还不成熟，当他们想要表达却无法很好表达自己时，他们第一反应就是使用他们更熟悉的方式，就是身体，于是就会出现我们大人眼中所谓的“暴力行为”－比如打人、踢、咬等等。

所以，从孩子心智发展的过程中出现打人行为是非常正常的，关键在于作为家长的我们该如何引导。

二、如果宝宝打人了，怎么办？

首先要弄清宝宝“打人”是不是真的攻击行为。前面我们提到过，宝宝表达能力有限，刚开始与人交流的时候，还不能很好地运用语言，更多的是从肢体接触开始，动作可能显得有些“粗鲁”，就会变成大人眼中常会被误认为是一种“攻击”。

这时家长应该温柔地告诉自己的宝宝，什么才是正确的行为方式，怎样才是友好的抚摸，并尽早教会宝宝一些简单的问候方式来替代“打人”，比如“飞吻”、“抱抱”、“拉手”等。

如果宝宝真的是因为争抢或情绪的原因，出现了攻击别人的行为，家长就需要干预。

1、明确表达自己的立场

多数宝宝并没有“欺负”这个概念，他只是在按照自己的真实意愿行事。遇到宝宝使用暴力时，大人最需要做的，就是让宝宝明白，他现在的这种行为是不被接受的。

最好的处理方法就是，马上把宝宝移到一旁，用平静并且坚定的语言，看着孩子的眼睛和他说：“不能打人/不能咬人”，来进行制止。

一来这样可以阻止宝宝正在进行动作，二来可以平复宝宝的情绪，这样才能认真听我们说的话。

2、了解宝宝行为背后的原因

制止后我们不要怒气冲冲地质问宝宝，可以先帮助孩子表达感受：“宝宝是不是不开心？”当情绪被家长看见的时候，孩子就得到了安抚，打人的冲动就会降低。然后帮助孩子正确表达想法和情绪。

“妈妈知道你生气，你能和妈妈说说为什么生气吗？”如果孩子太小不会表达可能需要爸爸妈妈通过猜测帮助孩子说出生气的原因——“是不是因为小朋友不给你玩那个玩具？”

在了解了宝宝行为背后的原因后，明确表达对他的理解。然后教给孩子如何用正确的语言或者动作表达自己的想法。

3、不能忽视的道歉过程

道歉是非常重要的一个环节，这是让孩子学会，要对自己的行为负责，同时也让他们明白，做错不怕，但需要学会道歉。

等宝宝平静下来后，可以这样和他说：

“你咬了弟弟，我们可以和他说对不起吗？”——这是陈述事实。

然后把焦点转移到他的行为对对方形成的后果。

“你看弟弟很疼，很难过，因为你咬他了。”——让宝宝知道被打、被咬都会很疼，很难过，客观上帮助宝宝分析行为可能导致的后果，培养宝宝的共情能力。

如果他听不进去，可以边讲边示范，让孩子把手臂紧紧贴着牙，好像他要咬自己似的，但不要用那种惩罚性的愤怒的方式，告诉他：“看，咬疼了”。

如果宝宝有足够的语言能力和理解能力，鼓励他说“对不起”，并教孩子通过握手或者拥抱来表达友好。

如果孩子继续有打人情绪，要把他带离，让他意识到不好的行为会导致不好的结果，而他需要对此负责。

4、教会宝宝正确地表达情绪

前面，我们提到，当孩子的自我意识快速发展，会更频繁地出现负面情绪。所以，我们有必要教孩子如何在不伤害他人的前提下抒发自己的情绪。

比如，不高兴不愿意的时候就大声说“不！”，生气时可以撕废纸，或是画画来表达自己的不满，遇到处理不了的情况就找大人帮忙……

要让孩子明白，情绪的宣泄不是只有打人这一种方式，很多办法都可以帮助他缓解和平复情绪。

5、父母要以身作则

永远不要小看榜样的力量，孩子最容易模仿的就是自己的父母。如果大人们平时遇到情况，也是出现情绪失控，会大叫，会动手，那这其实就是在告诉孩子，过激反应其实是可以接受的。

永远记住教育孩子如何控制情绪，第一步其实是我们自己要学会控制情绪。

三、宝宝被打了，怎么办？

许多家长会第一反应就是“打回去”。但是对于宝宝来说，他们还无法理解很多规则，而他们学习和模仿行为的能力已经很强。

如果我们简单粗暴地教孩子打回去，孩子的确会学会；但从长期看，他们错过了学习规则的机会，也错过了学习如何正确应对这类情况的方法。

所以，在面对孩子冲突的时候，我们建议，根据孩子的年龄和宝宝当时的情绪来采取干预措施。

3岁以下的宝宝语言发展、认知发展还没成熟，很多时候我们大人眼里的“暴力”行为，更多的只是孩子语言无法表达的结果，因此需要父母进行及时的引导。

1、鼓励孩子表达

如果宝宝的情绪受到了影响，甚至有哭闹，家长应该及时把宝宝和攻击他的孩子分开。不要第一时间就去替孩子出头，而是应该给时间让宝宝自己表达。

家长可以问问宝宝感觉哪里受了委屈，告诉宝宝，爸爸/妈妈知道他很难过，发生这样的事情并不是他的错。

这一步的表达帮助孩子学会认识自己的情绪，这样等到他慢慢大了，遇到同样的问题，他就可以通过表达来求救。

2、安抚和共情

宝宝表达出来后，我们接下来要做的就是安抚宝宝的情绪，委屈、难过、着急等等。可以抱着宝宝告诉他，爸爸/妈妈很理解他为什么哭了，这件事确实会让人不高兴。

用语言、拥抱、亲吻，来安抚宝宝的情绪，一方面可以很好地安抚宝宝失控的情绪；另一方面也让他明白，自己受到委屈时，父母是值得信赖的求救对象。

不要小看这一点，所谓的安全感的建立就是体现在平时这点点滴滴。

3、提出解决方案

告诉宝宝可以有别的选择，比如玩另一个玩具或去看看一朵新奇的小花，转移宝宝的注意力。

最重要的是，教会宝宝以后避免这种事情再次发生的方法，比如直视想动手的人的眼睛，大声告诉别人“你不可以打我”，或者直接走开，向大人求助等。

也可以教给他更多的社交技巧，比如学会提议轮流玩玩具等等。

宝宝之间的社交很简单，无论是“打人”还是“被打”，都是很多孩子发展的必经之路，也是帮助宝宝接触社会的很重要一课。

这其中，父母引导得当是最为关键的，教会孩子如何和人友好，如何正确表达自己的情绪，也让他逐渐明白哪些行为是正确的，哪些是不对的，面对不对的行为怎么应对才更合适。