在同一个班级 有一个和你同名同姓的同学 该怎么办呀？

一般都是分大小了。

班级是学校的基本单位，班级教学是现代最具代表性的一种教育形态。一个班级通常是由一位或几位学科教师与一群学生共同组成，整个学校教育功能的发挥主要是在班级活动中实现的。

班集体的学习、交往及活动的经历和体验是学生个性发展的重要资源。一方面，班集体能够提供学生个性发展的有利条件。另一方面，班集体为学生特殊才能的发展提供有利条件。

在班级活动中经常得到重视、受到关注、赢得肯定和欣赏的学生，往往有积极的体验，形成积极进取的个性，反之则可能会形成消极的个性。

关注班级每一位学生的成长，为他们提供展现才能、发挥作用的机会和条件，让每一位学生都在班集体中找到自己发挥作用的舞台，使他们的个性在班级的各种活动过程中得到更好的发展是成功的班主任共同的经验。

名字，对于一个人来说是十分重要的，它不仅仅是几个字符，还代表着这个人以及父母对他的深厚情感与殷切期望。

古人有云：“赐子千金，不如教子一艺；教子一艺，不如赐子好名。”可见姓名对于中国人的意义与价值，直到今天依旧如此。

从孩子呱呱落地开始，名字就是父母给予的第一个具有非凡意义的东西。大部分家长在孩子还没出生时就已经聚集全家人的力量，绞尽脑汁，翻阅字典给孩子取名字，可见名字的重要性。

尽管家长已经千挑万选，但还是不能完全避免重名，毕竟全国有这么多人口，每天都有许多新生儿出生。然而可怕的不是重名，而是大家都以相似的字作为取名的时尚。

比如：近年来流行的“涵”、“梓”、“浩”、“豪”、“轩”等等，就成为了一股取名的风尚。

像“梓涵”、“子豪”之类的热门姓名，老师一点名，全班能冒出好几个来，这种情况既让人尴尬，又傻傻的分不清楚到底哪个是哪个，建议家长别再给孩子取这类名字啦。

不过这也无可厚非，一个时代总有一个时代的取名特色，过去不也有“建国”、“秀英”这样具有时代特征的名字嘛。

况且这些名字也都寄寓了家长的希望，“涵”是希望孩子能够有涵养，“浩”是希望孩子能成为正直有浩然正气的人。

不过，重名的概率太高也确实不太好，不仅给老师和同学带来了记忆负担，也让孩子感到尴尬。

那么，家长到底该如何给孩子取名呢？

一、避免雷同

过于追求热门名字其实并不是好事，因为越是受欢迎的名字越容易撞，像上面这些字组成的名字就是这样的情况。

家长如果说对其中的某个字特别喜欢，那就只取一个字，尽量避免两个字都撞，免得小孩上学碰到太多一样姓名的同学感到不自在。

毕竟小孩心智在慢慢地成熟，也是有自尊心和虚荣心的，总是希望自己的名字是独一无二的。

二、注重内涵

名字蕴含了父母对于孩子的期望和情感，所以一定不能随随便便取。家长在取名的时候可以查阅字典，取一些具有正能量意义与精神内涵的字，比如“楠”、“瀚”、“珏”、“沛”等等。

“楠”是一种常绿坚固的树木，寓意着孩子能像树一样坚强正直，不畏风雨。

“珏”意为两块合在一起的玉，希望孩子能像玉一样品质高洁。

像这样的字还有很多，不仅寓意好，还降低了撞名的几率，家长可以参考。

三、结合父母

现代人的观念较过去已经有了很大的进步，女性的地位也有了很大的提高，孩子跟妈妈姓也不是稀罕事。当然，有些只有一个孩子的家庭为了孩子跟谁姓也会争吵。

近年来就有一种流行的取名方式，可以解决这个问题，那就是用爸爸的姓＋妈妈的姓作为孩子的姓名，比如爸爸姓“沈”，妈妈姓“周”，孩子就可以叫“沈周”，也是比较新颖有趣的方式，结合了父母双方的寄托和爱。

四、按传统取名

有些家族，至今还保留着家谱，按照家谱的辈分顺序取名字是一种很好的文化传承，家长不必刻意更改。

这样取名的孩子，不仅被寄托了整个家族的希望，还代表着家族的历史积淀。将来把取名的缘由告诉孩子，不仅可以增强孩子的家庭责任感，也是让孩子继续把家族文化传承下去，具有非凡的意义。

五、注意谐音问题

有的名字光看字觉得还不错，读起来却十分尴尬。

据公安部姓名查询系统显示，全国搞笑的人名有：“刘产、赖月京、范统”等等，实在是令人尴尬又好笑。

家长给孩子取名一定要注意谐音问题，避免小孩产生尴尬和自卑心理。

六、不要刻意追求生僻字和复姓

有些家长想要给孩子取一个与众不同的名字，初心并不坏，但独特过了头也不好。生僻字难读又难写，会给孩子带来很多不便，比如老师叫不出、同学记不住，甚至电脑系统也会识别不出。

还有复姓，有些家长受电视剧影响，认为复姓高大上，衬得孩子独特又高雅，实际上过于特殊反而显得非主流。生僻字和复姓虽然独特，但是过于独特会给孩子带来太多的关注，导致孩子羞涩尴尬，产生不好的影响。

总而言之，取名是一件大事，孩子的姓名将会陪伴他们一生，家长一定要考虑周全。

尴尬倒不会，但是常会被老师拿来作比较。

谈到这个话题，说真的，我有那么一点心酸。我初一，高一都有一个重名的同学。初一的是个男生，字都一模一样。我深深的记得有一次我们数学考卷我们俩都考了128分，当时满分是150，那次考试班级的均分在130多，然后我们就被老师点名批评说怎么这么会考，名字一样就算了，分数也一样，这是多么戳心的事情，这么多年了，我还记得清清楚楚。女生的语文成绩普遍比男生要好一些，所以老师就会拿我的成绩批评他，这一点我还是蛮爽的。而且我老是区分我们都是用男XX，女XX来表示，所以只是名字特殊了一点，也没有很尴尬的时候，毕竟不会喊错。唯一的尴尬就是一开学的时候老师不知道，所以会把我们给喊错。

后来高一的时候再次听到有一个和我名字一样的同学，我已经淡然了。但是我们的字不一样，我的是傲这个字，她的是澳这个字，然后英语老师喊我们就是，XX傲——骄傲的傲，XX澳，澳门的澳。名字这么长，也是一种殊荣吧。就是每次听到后面那半句就是心脏高速跳动的时候，因为实在是不喜欢起来回答问题，尤其是英语的起立，可能伴随着默写，订正，罚抄，罚站一条龙服务。不过我们也是很不错的朋友，名字读音一样也是一种缘分，上天把我们分在了一个班级里，就已经是一个很大的缘分，又恰好我们的读音也相同，这就是更大的缘分了。到了新班级不要因为同名而尴尬，或许你也能收获一个新朋友，而且因为同名你可能也会更有上进心也说不定呢。因为一些潜意识的比较，你可能会进步很多的。(图源来自网络)

你有小名或者外号的话，最好让同学们都熟知，一旦叫惯了你的小名或外号，大家很自然就可以把你与那个同名的区分开。

我初中就有俩同学同名，不过他们都是因为有自己的小名而令同学们很轻松区分的。

至于老师那，老师又不是傻子，他们自己能区分就OK，无所谓啦！

怕尴尬啊，那就去班主任那把名字改一下罗，我的意思是只在班里叫这个名字，考试什么的还用你自己的名字，跟老师说清楚老师会体谅你的。

被动的方法：我建议你换一个名字

主动的方法：认真与父母老师沟通，让他们理解你的痛楚

根据提议的方法：比如你叫小明，可以这么做——小明，小明同学

最励志的方法：化压力为动力，努力学习，成就自己

名字没有专属权。所以，如果这样的事情发生了，应该一笑带过。

毕竟学生叫老师是某老师，而不是直呼其名。

名字是指人或者产品、物体的名称，姓名有广义与狭义之分，还有小名、别名、绰号、乳名等。广义的姓名包括公民的姓氏和名字以及法人和非法人团体的名称；狭义的姓名仅指公民的姓氏和名字。为名和字的合称。在中国古代，名、字分开使用。今合称“名字”，则指姓名或名。

人的名与字：

《礼记·檀弓上》：“幼名，冠字”。孔颖达疏：“始生三月而加名……年二十，有为人父之道，朋友等类不可复呼其名，故冠而加字”。《楚辞·刘向<九叹·逢纷>》：“齐名字於天地兮，并光明於列星” 。

王逸注：“谓名平字原也”《北史·陆俟传》：“初， 爽之为洗马，常奏文帝云：皇太子诸子未有嘉名，请依《春秋》之义，更立名字。”《说文解字·又部》“叚” 清段玉裁注：“古多借瑕为叚。晋士文伯 ，名匈 ，字伯瑕 ； 楚阳匈 ， 郑驷乞 ，皆字子瑕。古名字相应，则瑕即叚也。”