小鸟游告白第十集bgm名字！！！

私、 勇太 の こと が 好き　

watashi, yuuta no koto ga suki 私：我 が：无实意 好き：喜欢

私、 勇太 が 好き

watashi　yuuta　ga suki

都是“我喜欢勇太”， 第一次中间多了一个“のこと”，硬要翻译的话就是“的事情”

第一句也就变成 “我对勇太的事很喜欢”，会很不自然。

两句其实基本没有区别。

硬要说的话就是第一次说的详细一些，第二次就简略一点的感情变化吧。

小鸟飞到窗前什么预兆

小鸟飞到窗前什么预兆，风水方面是有很多讲究的，根据不同的场景和出现的事物，对风水都存在，很多人对于风水都是比较了解的，这对于我们各自的影响也是存在的，风水问题是能够陪伴我们很久的，以下是关于小鸟飞到窗前什么预兆。

小鸟飞到窗前什么预兆1

容易得到好运眷顾

经常有小鸟在窗户上叫，也是一种容易被好运眷顾的体现。对于这种现象频发的家庭来说，是容易有很多问题都得到很好的答案的，最起码是一个很两全其美的答案。就非常容易在这样的时刻，去迎接一些期待的事情方面的好消息哦。

时常会顺风顺水

经常有小鸟在窗户上叫，也会非常顺风顺水。没有后顾之忧，就是最好的一种体验。而且对于这么一类人来说，如果可以把一些问题都多去和人沟通交流，那么得到好的一种展现的几率也是很大的，交流的时候就是一种另类的收获。

容易有大笔偏财运

经常有小鸟在窗户上叫，容易有大笔的偏财运。其实这也是一种机会的象征，就真的是付出了很多的时间和精力，也容易得到一定的所得，但甚至在不付出那么多精力的时候，也会有一些时候可以去钻空子捡漏，非常美滋滋的。

麻雀这一类鸟落在窗台上叫，说明是给你送好运来了。这种小鸟是一种吉祥的鸟，它们的到来传递着福报。当它们落在某家窗台上叫的时候，说明这一家的人在近期会有好事情发生，可能会有意外之财，也可能会有意想不到的好姻缘出现。

乌鸦这一类鸟落在窗台上叫，可能是暗示你最近有不好的事情发生。乌鸦是一种黑色的鸟，叫声嘶哑，再加上乌鸦的外形不像其他的小鸟那样精致可人，所以被人赋予了不好的含义。如果有乌鸦在某家窗台上叫，这家的主人也大可不必担心。乌鸦虽然代表着厄运，但是并没有科学依据，可能它只是累了，想休息休息。

小鸟飞到窗前什么预兆2

小鸟在窗户上叫有什么征兆

1、福兆的可能性最大

经常有小鸟在窗户上叫，福兆的可能性非常大。对于任何人来说，都是可以通过这样的一种现象，得到更多有关于生活的好事情发生的。可以会是一些问题得到了很好的解决，对于一些人来说会高升。还有一些人，通过努力得到回报。

2、容易有大笔偏财运

经常有小鸟在窗户上叫，容易有大笔的偏财运。其实这也是一种机会的象征，就真的是付出了很多的时间和精力，也容易得到一定的所得，但甚至在不付出那么多精力的时候，也会有一些时候可以去钻空子捡漏，非常美滋滋的。

3、少有情况是不好的

经常有小鸟在窗户上叫，如果是非常不清脆的叫声，那么也需要引起警惕。这样也就说明，很显然并不一定是非常美好的体验，会容易带来一些比较让人头疼的消息，但是只要认真地去对待，也会非常好地解决掉问题。

蜻蜓飞进住宅是什么预兆

1、有福临门

在农村，蜻蜓飞进家门应该是比较常见的一种现象，村子里的老人们也会告诫自己的子孙不要去驱赶它，因为蜻蜓是送福上门的。蜻蜓在风水学中有飞龙这个别称，在英语当中也是这样的称呼。蜻蜓本身是一种益虫，对人就没有什么害处，另外它的寓意也十分吉祥，象征福来到。

2、驱走厄运

在所有的昆虫中，蜻蜓是少见的益虫。常有老人说，宁放一只蚊子，不害一只蜻蜓。蜻蜓若飞进家门，不仅可以吃掉屋里面的蚊子，还能帮助屋主驱散那些有害的虫子。所以，蜻蜓飞进家门，也是在预示着家里面的不好的事情都会被渐渐驱散，好运即将要来临，厄运要走。

3、家庭和睦

蜻蜓飞进家门还预示着家庭和睦。曾有老人是这么告诉我的，说是这蜻蜓可聪明了，它只往那些家庭和睦的人家里飞，那些常吵架闹脾气的家，蜻蜓才不会去。蜻蜓确实还预示着夫妻间和睦美满，它能够为和睦的家庭带去更多美满的祝福和更长久的爱情，使家庭长久和睦。

4、身体健康

蜻蜓的拜访还有一种说法是为家里人消除病痛的，预示着家里有病痛的人，病痛即将要痊愈，没有病痛的人身体会更加的康健。因为蜻蜓本就有小飞龙的美称，它不仅可以驱散那些家里藏着的害虫，还能够驱散人身体里面的“害虫”，使人免遭病虫的折磨，有一个更健康的身体。

5、事业高升

不知道大家有没有听过这种说法，蜻蜓到门，事业飞天。意思就是蜻蜓若是哪天进了哪个人的家门，则这个人的事业就会蹭蹭的上升。这种说法还可以延伸到我们小时候常玩儿的竹蜻蜓。轻轻一搓就能飞的很高，这在事业上是一个非常好的象征和预示了，所以更不能驱赶它。

小鸟飞到窗前什么预兆3

布谷鸟飞到窗前寓意

布谷鸟儿鸣不断，预示天气要转暖。当发现布谷鸟叫个不停的时候，往往暗示着天气即将转晴，并且气温回暖，寒冷马上退去，暖洋洋的天气也即将到来。

经过谷雨“初候”：浮萍始生的5天日子过度，4月19日，将进入农历3月的节气谷雨“二候”。在《月令72候集解》一书中，对谷雨二候的解释是：鸣鸠拂其羽，飞而两翼相排，农急时也。“鸠”是一种像鸽子类的斑鸠小鸟，以吃五谷杂食为生。民间百姓们认为，“鸠”就是报春鸟——布谷鸟。布谷鸟是天地间一种天生有灵气的“报信鸟”。

《山海经》中指出，布谷鸟来历，相传与炎帝的小女精卫有关。她飞从发鸠山，化为布谷鸟。同时，布谷鸟也是春天之神句芒的使者和化身，与燕子一样，都是阳性的象征。

布谷鸟象征意义

布谷鸟体形大小和鸽子相仿，但较细长，上体暗灰色，腹部布满了横斑。脚有四趾，二趾向前，二趾向后。飞行急速无声。 芒种前后，几乎昼夜都能听到它那宏亮而多少有点凄凉的叫声，叫声特点是四声一度——“布谷布谷，布谷布谷”、“快快割麦！快快割麦！”、“快快播谷！快快播谷！”所以俗称布谷鸟。

炎帝少女女娃，也就是我们熟知的”精卫”,飞从”发鸠山”,化为布谷鸟。同时，它也是春神句芒的使者和化身，与燕子都是男根的象征，古代农村在春节对其祭，以祈生育。

布谷鸟（杜鹃）古代神话中，蜀王杜宇（即望帝）因被迫让位给他的臣子，自己隐居山林，死后灵魂化为杜鹃。于是古诗中的杜鹃也就成为凄凉、哀伤的象征了。

李白《闻王昌龄左迁龙标遥有此寄》：“杨花落尽子规啼，闻道龙标过五溪。我寄愁心与明月，随风直到夜郎西。”子规鸟即杜鹃鸟。起句写即目之景，在萧瑟悲凉的自然景物中寄寓离别感伤之情。

三、四句以寄情明月的丰富想象，表达对友人的无限怀念与深切同情。宋人贺铸《忆秦娥》：“三更月，中庭恰照梨花雪；梨花雪，不胜凄断，杜鹃啼血。”三更月光照在庭院里雪白的梨花上，杜鹃鸟在凄厉地鸣叫着，使人禁不住倍加思念亲人，伤心欲绝。词人通过描写凄清的景物，寄托了幽深的乡思。

其他又如“可堪孤馆闭春寒，杜鹃声里斜阳暮”（秦观《踏莎行》）、“子规夜半犹啼血，不信东风唤不回”（宋人王令《送春》）等，都以杜鹃鸟的哀鸣，来表达哀怨、凄凉或思归的情思。

以上就是关于布谷鸟飞到窗前寓意和布谷鸟象征意义的相关内容分享，仅供大家参考。世上的很多事情都是有寓意和意义，我们也可以多做相关了解哦~

幼儿音乐游戏两只小鸟教案3篇

　作为一无名无私奉献的教育工作者，时常需要编写教案，借助教案可以更好地组织教学活动。那么优秀的教案是什么样的呢？下面是我精心整理的幼儿音乐游戏两只小鸟教案，希望能够帮助到大家。

幼儿音乐游戏两只小鸟教案1

　活动目标：

　1、理解歌词，尝试用动作表现歌曲内容。

　2、体验与朋友友好相处、共同游戏的快乐。

　活动准备：

　1、颜色不一样小鸟指偶两只、大树围裙、大树一棵、栅栏两处、背景音乐。

　2、好朋友一起相处的代表性照片制作的ppt;

　3、事先学过小鸟飞的动作。

　活动过程：

　一、导入活动，引出课题

　1、你们认识我吗林老师!对，昨天我们已经是好朋友了!

　2、利用故事情境，理解歌词

　今天还带了一对动物朋友，猜猜他们是谁(幼儿自有猜测，自由表达)让我们来看一看这两只动物朋友分别是谁呢原来是两只可爱的小鸟，这两只小鸟是一对好朋友，它的名字叫做丁丁，跟丁丁打一声招呼吧!(丁丁你好!)它的名字叫做咚咚，跟咚咚打一声招呼吧!(咚咚你好)，丁丁和咚咚这一对好朋友特别喜欢在小树上做游戏，让我们来找一棵大树吧!哦!大树在这里，我们请“两只小鸟坐在小树上”，它叫丁丁，它叫咚咚。

　两只小鸟说：“我们一起玩捉迷藏的游戏吧!”于是丁丁飞走了(拿小鸟做飞的动作)，咚咚也飞走了(拿小鸟做飞向另一边的动作)，两只小鸟都飞走了，小树觉得好孤单啊，于是小树就对着那边喊了一句：回来吧，丁丁!又对着另外一边喊了一句，回来吧咚咚。(两只小鸟朋友就都飞回来了，他们相亲相爱地在抱在一起，真快乐。)。两只小鸟的游戏好玩吗这个游戏里还藏着一首好听的儿歌呢!让我们一起来听一听吧!

　二、充分欣赏歌曲

　1、师：这首歌好听吗我们也来唱一唱好吗

　老师利用指偶等道具(教师边操作边唱歌)

　2、师：刚刚我们已经把丁丁和东东的事情变成了一首好听的歌，接下来我们还要把丁丁和东东的事情变成一段好看的表演，下面我来当大树，请一个小朋友扮演丁丁，再请一个小朋友扮演咚咚，我们一起来表演，(老师清唱：两只小鸟坐在小树上，它叫丁丁它叫咚咚，丁丁飞走了，咚咚飞走了，回来吧丁丁，回来吧，咚咚。两个好朋友怎么样，抱一抱)。

　三、尝试游戏表演

　1、谁还想来玩这个游戏，那请你先找一个好朋友，这儿有一棵大树，你们给大家表演一遍好吗(跟音乐示范表演)

　2、尝试用大拇指表演并演唱歌曲;

　3、尝试用小指表演并演唱歌曲;

　4、尝试用小朋友扮演的方式表演歌曲;

　5、请个别小朋友利用大树表演歌曲，请全体小朋友伴唱。

　2、全体小朋友利用大树道具表演!

　四、结束部分

　1、小朋友们表演的真不错!那么你们都有自己的好朋友吗你能说出好朋友的名字吗帮你的好朋友捶捶背好吗抱一抱你的好朋友!好朋友在一起都做什么呢(一起玩、不吵架)还有吗小朋友说的都很好!

　2、(背景音乐ppt)好朋友啊，就是像他们一样，一起玩玩具，一起唱歌、跳舞、做游戏，好朋友就是有好吃的要一起分享，好朋友就是跌倒了把他扶起来，好朋友就是帮着他擦干眼泪，好朋友在一起有时候也会吵架，但是好朋友还是好朋友。

幼儿音乐游戏两只小鸟教案2

　 活动目标

　1、在游戏中体验与朋友身体接触的乐趣。

　2、能够尝试用抱一抱等动作表现相亲相爱，提高表现力。

　3、理解歌曲的内容，学习用自然、轻柔的声音演唱歌曲。

　 重难点分析

　重点：理解歌曲的内容，学习用自然、轻柔的声音演唱歌曲。

　难点：能大胆表现自己，尝试用不同的动作来表现相亲相爱。

　 活动准备

　物质准备：

　教具：课件、音乐、蓝色和红色小鸟各一只、大树一棵。

　学具：两种颜色小鸟头饰、小鸟指偶。

　心理准备：已学过鸟飞的动作。

　 活动过程

　一、导入。

　发声练习：小动物怎样叫。

　师：小朋友，今天班里来了好多听课的老师，我们一起唱一首歌送给老师们!

　二、展开。

　1、利用ppt课件，介绍主人公小鸟“丁丁”和“东东”。

　(1)今天，老师还给小朋友请来了两位神秘的小客人呢，猜一猜它们是谁啊(播放小鸟的叫声)

　(2)请小朋友说一说这两只小鸟有什么不一样的地方。

　2、幼儿欣赏教师演唱歌曲《两只小鸟》，用故事帮助幼儿理解歌词。

　(1)教师结合故事演唱歌曲。

　(2)请小朋友说一说丁丁和东东为什么会飞走。(自由猜测)

　(3)一起帮助小树把丁丁和东东喊回来(回来吧，丁丁，回来吧，东东。)

　小结：两只小鸟回到小树上，又见面了，他们相亲相爱地在一起，真快乐啊。

　3、幼儿学唱歌曲《两只小鸟》。

　老师把丁丁和东东的故事变成了一首好听的歌，我们一起再来听一听吧!

　(1)教师带领幼儿用自然、轻柔的声音来演唱。

　(2)利用指偶边做动作边演唱。(2遍)

　4、幼儿结伴表演歌曲，尝试用抱一抱表现相亲相爱。

　(1)邀请两名幼儿带好头饰，表演游戏。

　(2)全体幼儿边演唱边游戏，演唱完毕，与朋友相互抱抱，以体验与朋友身体接触的乐趣。

　5、提问：今天我们学习了歌曲《两只小鸟》，那你们喜欢两只小鸟吗为什么

　师小结：两只小鸟非常懂事，听见小树的一声呼唤，就马上飞回来了，而小树也会在下雨天为小鸟撑起一把小伞，他们会你关心我，我关心你，相亲相爱在一起，以后我们小朋友也要像两只小鸟一样相亲相爱，永远在一起。

　三、自然结束活动。

幼儿音乐游戏两只小鸟教案3

　一、活动目标

　1、在游戏的快乐中，并初步学唱歌曲。

　2、在听听玩玩唱唱中，感受歌曲的有趣。

　二、活动准备

　小鸟手偶、ppt、小树椅子。

　三、活动过程

　(一)开始部分情景导入师：哎呀，小朋友们看看，这是不是夏天到了呀？

　幼：是的 树叶全都绿的 好多好多啊师：夏天到了，树叶都长出来了 绿油油的好茂盛，风吹着树叶是什么声音呢？

　幼：莎莎 莎莎莎 莎莎莎师：我们来听听是谁来到我们的树林里了？

　（二）基本部分1、听听谁来了？

　师：听听谁来了啊？这个音乐像是谁来了？

　幼：妈妈？

　师：是妈妈啊？是一个小动物哦师：这样轻轻、轻轻地飞过来，谁这样轻轻、轻轻地飞啊幼：小鸟师：你觉得是小鸟啊？我们看看是不是真的是小鸟啊？

　师再听听看啊，这里里面有谁的声音啊？是谁在叫啊？是不是小鸟来了啊？

　幼：是 就是小鸟师：哦，大概是小鸟 我们请他出来哈师：咦！什么颜色的小鸟啊？

　幼:**师：再来一只好吧？

　幼：蓝色的小鸟师：这两只长得不一样的小鸟有名字的，你想知道他的名字吗？

　2、打招呼师：黄颜色的小鸟，它的名字叫丁叮，叫叫丁叮，丁叮你好！蓝颜色的小鸟它叫咚咚。他叫什么？

　幼：咚咚师：跟他打个招呼，咚咚你好！

　3、我和小鸟捉迷藏师：哎呀，今天啊，丁叮和咚咚要到我们这里来做游戏。他要做的游戏是要躲起来的，躲起来是什么游戏啊？他们在玩什么游戏？什么游戏要躲起来的呢？

　幼：躲猫猫、捉迷藏师：哎呦，我把他们请出来好吧！丁叮，咚咚，快点出来！丁丁和咚咚，飞来了！他们怎么做游戏的，看清楚了哈。

　现在我要变成一棵大树，我要和他们一起做游戏：两只小鸟坐在小树上，他叫丁叮，他叫咚咚，丁叮飞走了，咚咚飞走了，回来吧，丁叮，回来吧咚咚，快快回来吧！（教师有节奏的朗读歌词一遍。）师：你们的小手会玩捉迷藏游戏吗？那你们也先变成一棵树吧。找个空地方，让我们一起玩。你变得是什么树呀？（幼儿自由讲述）好果树们准备好。（幼儿和老师一边做动作一边有节奏的朗读歌词）师：我们也赶快坐在小树上面 丁叮和咚咚还要唱歌给我们听呢师：你们想想看，丁丁和东东飞走了，谁比较着急啊？

　幼：妈妈 大树师：大树也着急了哎呦 让我们再来玩一边游戏吧（教师表演唱边表演）哦。原来是我们的好朋友丁丁和东东来了呀？红颜色的是？（丁丁）黄颜色的是？（东东）4、让我们把它变成一首歌，听我来唱一唱。

　（1）你们想不想变成丁丁和东东一起玩捉迷藏游戏呢？那就把小果树请出来，把它搬到圆点点上。我们也来做丁丁和东东。

　（2）小鸟们，你们想做丁丁还是想做东东？幼儿自愿分两组。

　（3）谁会躲到小树的后面让我们找不到呢？怎么躲就不容易被别人发现呢？

　（4）教师边唱边带领幼儿游戏。

　5、幼儿戴指偶一起表演。

　四、活动结束

　1、评价2、总结选择符合幼儿年龄特点的题材，对教学很重要。选择一首适合小班孩子的歌曲，才能提高学习的兴趣。幼儿最感兴趣的是什么呢？那一定是小动物了。叽叽喳喳会唱歌的小鸟是幼儿生活中常见的，小朋友们在平时活动或者玩的过程中经常会提到小鸟的是个歌唱家、所以以小鸟为对象幼儿会十分感兴趣。在歌唱活动《两只小鸟》中，歌曲歌词简短，内容形象、活泼，很适合小班幼儿年龄特点。

　《两只小鸟》是一个韵律比较欢快的音乐。以幼儿感兴趣的故事情节导入，激发幼儿学习的兴趣。通过提问：两只小鸟坐在哪里？它们分别叫什么名字？两个好朋友为什么会各自飞走？帮助幼儿理解歌词。并且结合自身的动作暗示，让幼儿在第一次倾听的`过程中，在理解的基础上学说歌词。这个环节中，在学唱歌曲时，有一部分孩子不经意的随歌曲摇晃身体或点头拍手，说明孩子对音乐有一定的敏感度，同时折射出对歌曲的表现欲。于是我鼓励孩子大胆的用肢体语言去表达自己对歌曲的理解。孩子们都兴致勃勃的翩翩起舞，虽说舞姿并不是很优美，动作也并不到位，但他们带着自信快乐着一直走进尾声还意犹未尽。为了担心我的示范会局限了孩子们想象的空间为了充分体现幼儿的主体性，在动作创编的过程中，我更多的想让幼儿自己去想一些动作。在表演的时候，我让幼儿亲身体验，两两结伴，针对故事中两个好朋友一起玩，接着发生矛盾各自飞起，让孩子学一学生气时的样子，幼儿觉得很有趣，所以他们都很想去找朋友做一做、玩一玩。因此，这次活动很符合小班幼儿的实际，也很能抓住小班孩子的兴趣。

　在学习《两只小鸟》的时候，我巧妙地运用了示范，第一次我用两只小鸟的手偶进行情景表演，让幼儿在观看的同时理解好朋友之间应该相互谦让，没有朋友会很孤单，同时激发幼儿学唱歌曲。这一环节中，幼儿的注意力很集中，能结合自己已有的经验大胆地猜测故事的发展情部。最后引导幼儿两两结伴自主表演，让孩子更好地感知了根据歌词来做动作，让孩子更好地，更直观地感知歌词。

　本次活动总的来说比较成功，思路清晰，基本达到了教学目标，孩子都是在愉快轻松的氛围中乐意去理解去表现,所以设计趣味化是这次活动成功的关键。但在环节的衔接上还有所欠缺，特别是当孩子回答到相应的歌词内容时，我没有及时歌词作回应，应变能力还有待提高，形式显得有些单调。一个活动，不该是老师的活动，更应该是幼儿的活动，幼儿才是活动的主体。教师只是起到一个补充和整理的作用，是活动的参与者，而不是制约幼儿创造力的障碍。在以后的教学中，我会吸取经验，改进缺点，将教学活动组织得更好。

大鸟对小鸟说：“宝宝，你已经长大了，该学着独立觅食了，爸爸和妈妈跟不了你一辈子。”听了大鸟的话，小鸟听话地说：“爸爸妈妈，放心吧，你们的话我记住了，今天，我就出去觅食，爸爸妈妈你们先歇歇吧，我今天要带回好多食物，和爸爸妈妈一起分享。”

拟人，因为吵架是人才会有的行为

比喻：比喻是根据事物之间的相似点，把某一事物比作另一事物。本体和喻体之间必须有相似点。

拟人：就是把事物人格化，将本来不具备人动作和感情的事物变成和人一样具有动作和感情的样子。