幼儿园中班《情绪王国》教案

　作为一名教职工，常常要写一份优秀的教案，教案是教学活动的总的组织纲领和行动方案。教案应该怎么写呢？以下是我为大家收集的幼儿园中班《情绪王国》教案，希望能够帮助到大家。

幼儿园中班《情绪王国》教案1

　活动目标：

　1、知道每个人都有情绪，能辨认几种基本情绪，并对不同的情绪做出恰当的表达。

　2、探索不良情绪的转化方法，并乐于帮助和安慰别人摆脱不良情绪。

　3、拥有积极乐观的心理素质。

　4、使小朋友们感到快乐、好玩，在不知不觉中应经学习了知识。

　5、愿意与同伴、老师互动，喜欢表达自己的想法。

　活动准备：

　多媒体电脑及相关课件、骰子四个（上面贴有不同的情绪脸谱）、三段不同性质的音乐（代表快乐、生气、伤心）

　活动过程

　一、导入课题

　以邀请小朋友到情绪王国做客的游戏形式导入课题。

　（师）：小朋友们好，我是从很远很远的情绪王国赶来的，你们就叫我欢欢老师，今天我要带小朋友到我们情绪王国去做客，介绍你们认识一些新朋友，小朋友愿意去吗？那就跟我出发吧！（放音乐带领幼儿做律动）

　二、游情绪王国，分辨、体验不同情绪。

　1、初步认识情绪王国成员。

　（师）：情绪王国到了，瞧，我们情绪王国的公民都来迎接小朋友了，下面咱们来做一个游戏，欢欢姐姐不给你们介绍，请小朋友看每个情绪娃娃的表情，然后猜出他们的名字。（电脑出示各种表情的娃娃，请幼儿猜）

　我们的情绪王国可大了，想不想跟我去参观一下？

　2、游快乐城堡，感受快乐的情绪。（播放音乐，演示ppt）

　（1）（师）：接下来让我们看看，我们第一站来的是什么城堡？看看这里的娃娃们都做了哪些事情？瞧，我们快乐城堡的每个人整天都是开开心心、高高兴兴、无忧无虑的，他们生活得多快乐呀！

　（2）讨论：小朋友们喜欢快乐娃娃吗？当你看到他们快乐时，你的心情怎样？（幼儿回答，教师小结）

　3、游生气城堡，感受生气的情绪。（播放音乐，演示ppt）

　（1）（师）：听了这段音乐，我们可能来到了什么城堡？看看这里的娃娃们都为什么生气？

　（2）讨论：他们生气时表情怎么样？当你看到他们生气时，你的心情怎样？（幼儿回答，教师小结）

　4、游伤心城堡，感受伤心的情绪。（播放音乐，演示ppt）

　（1）（师）：听了这段音乐，我们可能来到了什么城堡？看看这里住着谁呢？他为什么伤心呢？

　（2）讨论：他们伤心时表情怎么样？当你看到他们伤心时，你的心情怎样？（幼儿回答，教师小结）

　三、实践游戏

　至情绪骰子，探索不良情绪的转化方法。

　1、集体讨论：游览了这三座城堡，你喜欢在哪一座城堡生活？不喜欢在哪一座城堡生活？为什么？

　2、介绍游戏玩法：出示骰子，任意掷到哪面朝上，就做出相应的表情，并说一说相关情绪的事情，如是不良情绪，请其他小朋友来帮助他，想个让他快乐的方法。

　3、集体交流：不良情绪的转换方法。

　四、结束活动

　舞蹈“快乐舞”，结束活动，鼓励幼儿做快乐娃娃。

　（师）今天欢欢老师要好好的感谢你们，想了许多办法让生气娃娃和伤心娃娃都变成了快乐娃娃。

幼儿园中班《情绪王国》教案2

　 活动目标

　1、初步理解情绪与健康之间的关系，知道生气不利于健康，快乐才有利于人体健康的道理。

　2、初步学习不良情绪的转化方法，并乐于帮助别人摆脱不良情绪。

　3、初步培养幼儿积极乐观的心理素质。

　4、积极的参与活动，大胆的说出自己的想法。

　5、能学会用轮流的方式谈话，体会与同伴交流、讨论的乐趣。

　 活动准备

　多媒体电脑及相关课件，录音机和磁带，快乐娃娃头饰和小画册若干，快乐王冠一顶，快乐星棒一支。

　 活动过程

　一、以欢欢姐姐邀请小朋友到情绪王国做客的游戏形式导入课题。

　（师）：小朋友们好，我是从很远很远的情绪王国赶来的，你们就叫我欢欢姐姐吧，今天我要带小朋友到我们情绪王国去做客，介绍你们认识一些新朋友，小朋友愿意去吗？那就让我们乘上快乐的小马车出发吧！（放音乐带领幼儿做律动）

　二、游情绪王国，理解情绪与健康之间的关系，学习不良情绪的转化方法。

　1、初步认识情绪王国成员。

　（师）：情绪王国到了，瞧，我们情绪王国的公民都来迎接小朋友了，下面咱们来做一个游戏，欢欢姐姐不给你们介绍，请小朋友看每个情绪娃娃的表情，然后猜出他们的名字。（电脑出示各种表情的娃娃，请幼儿猜）

　2、游快乐城堡

　（师）：接下来让我们到情绪王国的快乐城堡去看一看吧，请小朋友先闭上眼睛，一、二、三，快乐城堡到了。（电脑出示图景）瞧，我们快乐城堡的每个人整天都是开开心心、高高兴兴、无忧无虑的，他们生活得多快乐呀！小朋友们喜欢快乐娃娃吗？你们平常遇到什么事情会快乐呢？快乐时心情怎样？当你看到别人快乐时，你的心情怎样？（幼儿回答，教师小结）

　3、游生气村庄

　（师）：游完快乐城堡，让我们开启“幸福小摩托”到生气村庄去看一看吧！（放音乐带幼儿绕室慢跑一周）生气村庄到了，（多媒体出示图景）生气村庄的娃娃和快乐城堡的娃娃恰好相反，他们整天烦躁不安，碰到一点不顺心的小事就会发火，整天生气。不信就让我们一起去认识一下生气村庄的一个小朋友吧！

　（1）请幼儿看电脑显示图景，听老师讲故事。

　（2）请幼儿看小画册回答问题。

　小方是一个什么样的孩子？为什么班里的孩子都怕和她一起玩耍？如果你是小方你会怎样做？为什么？

　（3）结合幼儿生活经验，进行延伸讨论。

　在你的生活中遇到过和小方差不多的不顺心的事情没有？你当时是怎样做的？心情怎样？你遇到别人生气发脾气的时候是怎样想的？又是怎样做的？

　（4）集体讨论不良情绪的转化方法。

　生活中遇到不顺心的事情老是爱生气对不对？为什么不对？当你生气的时候或看到别人生气的时候，你应该怎样做？

　（5）教师小结，教育幼儿不和生气交朋友。

　三、鼓励幼儿做快乐娃娃，带上头饰到户外做游戏，结束活动。

　（师）今天欢欢姐姐带小朋友参观了情绪王国的快乐城堡和生气村庄，认识了快乐娃娃和生气娃娃，你们愿意和哪个娃娃做朋友？那下面我就把快乐娃娃的头饰分给大家，让咱们小朋友都变成快乐娃娃。

　好了，快乐娃娃们，让我们到外面愉快地做游戏去吧！

　 活动结束

　小朋友一起探讨。

在小舍得这部影视作品当中，欢欢由于嫉妒米桃，所以说就让班级当中的同学都孤立米桃，这种做法是极其不正确的。其实很多的学生在上学期间的时候也都遇到了这样的事情，而自己也是觉得非常的愤怒。其实这种嫉妒的现象都是人之常情，因为我们都是有七情六欲的，所以说当家长总是夸赞别人不夸赞自己的时候，很多的孩子都会去嫉妒别人。我们作为家长，不应该总是夸赞别的孩子去贬低自己的孩子。

家长的态度很重要

如果是这样的话，也就会让家里面的孩子变得越来越叛逆，也会让孩子越来越嫉妒别人。孤立同学是属于校园霸凌的，每个人都是需要朋友的，当我们恶意的去孤立别人的时候，这些人就不能够跟其他的同学做朋友了，那么在这个时候，被孤立的同学也就只能够形单影只。如果说现象还更加严重的话，有的同学就直接的选择了休学。

不要恶意的孤立同学

其实，欢欢嫉妒米桃这件事情，父母跟老师都是有很大的责任。老师在欢欢和米桃都得了第一名之后，只夸赞米桃不夸赞欢欢。而家长也总是去夸赞米桃，即使是已经成年的人，面对着这样的情况也是会有一些嫉妒的现象。但是我们千万不要去孤立同学，当我们发现自己家里面的孩子有这种现象的时候，就应该要好好的去教育孩子住人现象是非常危险的。

孤立同学是校园霸凌

我们以后出入到社会当中，不可能说看谁不喜欢，就是孤立谁。家长不要总是去说别人家的孩子好，自己家里面的孩子不如别人，怎么怎么样，在每一个孩子的心目当中，都希望家长能够更加的喜欢自己。有些时候孩子的一些做法，完全就是因为家长的原因。

《小舍得》里面的欢欢是一个被宠坏的小公主。如果不及时改正心态，欢欢的生活很可能会被她自己毁了。

欢欢的家境优越，父母爱，外公宠，童年生活无忧无虑，并且在很多方面欢欢都表现得很优异。但是当欢欢遇到努力的子悠，很有天赋的米桃，仿佛遇到了人生的对手，从此那个无忧无虑的欢欢变得越来越有压力，越来越焦虑，因为她曾经引以为傲的优异，在更加优秀的孩子面前看起来如此不堪一击。

所以那个单纯的欢欢开始变了，她变得霸道，变得无礼，变得自私，她联合其他同学欺负，霸凌米桃。她不再是那个心思单纯，被宠坏的小公主，而变成了一个让人讨厌的坏孩子。而像欢欢这样的孩子，在我们现实生活中有很多，自己不努力却怨天尤人，怪别人太优秀。

而这种心态会严重影响到自己的人生道路，如果不及时调整心态，不及时纠正自己的三观。欢欢这样一个原本可以一生顺遂的人，很可能就会被自己给毁了。

当时女孩身体不对劲之后，学校先给奶奶打了电话，奶奶赶紧去了学校之后发现女孩不对劲，就马上送女孩去了医院，但是到了医院以后，女孩还是没有抢救过来，所以女孩的父母没有见到女孩最后一面。不仅仅如此，校方居然把女孩的遗体直接就送到了殡仪馆，奶奶赶紧联系了孩子的父母，等父母到了医院的时候却发现女孩已经在火葬场了，女孩的父母赶紧就联系了相关人员，在这样的情况下才阻止了孩子火化，不然父母连孩子的遗体都不能看见了。校方这么着急把孩子的遗体火化到底有什么居心？为何要这么做？

女孩为什么会被体罚

当天是教师节，女孩拿着送给老师的花开心的上学去了，没想到当天在上数学课的时候，女孩做错了两道题，就被当时的数学王老师打了手心，这还没完，还让女孩跪在讲台上面，然后还拧女孩的耳朵，还用脚踹了女孩的身体，整个体罚的时间有30分钟左右，其实在女孩被踹的时候身体上就出现了问题，但是当时没有在意，就回到了自己的座位上面，等到在上第三节课的时候，女孩被老师叫了名字，但是女孩没有反应，这时候还是才发现女孩不对劲，然后就联系了校方还有女孩的奶奶。

事情发生之后，王老师在哪

王老师现在已经被学校停职了，事情在发生以后，王老师也一直没有露面，对于女孩的父母来说，他们希望可以查出真相，给自己的女儿有一个交代，现在这件事情已经在走法医鉴定程序了，希望可以快一点查到女孩的死因，父母说女孩的身体一直是很健康的，还有一个双胞胎的妹妹，两个女孩都是活波可爱的，事情的发生作为父母一定是接受不了的，王老师一直没有露面是为什么呢？是不是躲着不敢见。

教师是孩子们的引导者，教师的行为会一直影响到孩子的成长

女孩的奶奶说自己的孙女曾经跟她说过很怕数学老师，说这个老师是这个学期才开始教他们的，一上数学课的时候女孩就特别的害怕，有的时候还会发抖，因为这个老师总是喜欢打人，现在女孩奶奶回想起孙女说的话，心里真的难受不已，对于老师来说，教育同学们成长是很关键的，但是教师的一言一行同学们也是会看着眼里的，如果一个暴力的老师，同学们看到了，会不会就学会了暴力呢？有的老师在教育的时候就会采取体罚的方式，但是你有没有想过他们也是有自尊心的，你让女孩跪在讲台上，这样的行为是不是在践踏女孩的尊严。这个事情的发生，也是在给其他的老师们敲警钟。

在小舍得这部影视作品当中，因为米桃的成绩非常的好，而且米桃的性格也非常的好，所以说大家总是会拿米桃跟欢欢进行比较。而在后来的时候，欢欢觉得大家似乎都认为米桃比自己优秀。于是就开始排挤米桃，也开始让其他的同学去故意的疏远米桃，而米桃跟欢欢也是在学校当中发生了一些争吵跟打闹。

不要选择忍让

这种做法是非常不正确的，如果说遇到了这样的校园霸凌的话，我们一定要选择去告诉老师，告诉家长，让家长跟老师帮助自己去解决这些问题。相对于来说孩子的年龄在还小的时候，做出的事情也是非常极端的。因为孩子根本不知道这些事情的严重性，所以说发生了一些特殊的情况，只能够去找大人来解决。

要及时的告诉大人

年龄还小的话，我们一定要知道遇到的事情肯定是需要去找大人进行解决的。相对于来说中学生遇到了校园霸凌这样的事情，也是要寻找大人去帮助。而且我们也要知道，当我们懦弱的时候，别人会更加的欺负我们，那么在这个时候我们就要选择去进行报警，也让警方介入到这件事情。大家在上中学的时候也都知道如果是警方介入这件事情的话，那么肯定是会记入自己的档案当中的。

不要纵容校园霸凌

千万不要觉得被欺负了，或者是被排挤了去告诉家长，去告诉老师是非常丢人的一件事情。我们是受害者，样丢人也是他们丢人，一定要知道不管在什么时候都要寻求大人的帮助，而且也不要把这件事情不放在心上。别人欺负自己不是自己的错误， 不管怎么样，遇见了不能够解决的事情，还是需要去找家长帮助自己解决的。

在天津卫视大型情感类节目《爱情保卫战》的舞台上，曾经看到过一对让在场的三位情感导师产生了严重分歧的情侣……

欢欢和乐乐是一对双胞胎兄弟，女孩芳芳原本和弟弟乐乐是一对情侣，可是在他们在一起的两三个月时间里，他们经常为了一些鸡毛蒜皮的小事吵架。

每次吵架后，芳芳都会去找乐乐的哥哥欢欢倾诉。

欢欢和乐乐虽然是双胞胎，但是两人的性格有着天壤之别。

乐乐脾气倔强、个性要强，而欢欢则不同，他性格十分温柔。每次芳芳和乐乐吵架后，他都会尽力地去安慰芳芳。

其实原本欢欢也很喜欢芳芳，但是因为弟弟先跟芳芳表达了爱意，他们俩也成为了情侣，于是欢欢便决定将自己的这份爱深埋心底。

可是后来在一次次的接触中，欢欢发觉自己对芳芳的爱有增无减。与此同时，芳芳也被欢欢的温柔体贴打动了，慢慢地爱上了他。

后来有一次芳芳又跟乐乐吵架了，醉酒之后欢欢送她回家，她终于借着酒劲勇敢地向欢欢吐露了心声。

两人瞒了乐乐半个月以后，欢欢终于把和芳芳在一起的真相告诉了乐乐。

乐乐听了以后特别抗拒，他无法接受哥哥对自己横刀夺爱的现实。

因为这件事，欢欢和乐乐之间的兄弟情也受到了极大的影响，生活中他们俩几乎不说话，只有在工作时逼不得已才会说上一两句。

除了乐乐之外，欢欢和乐乐的妈妈也十分反对欢欢和芳芳的结合，虽然她也觉得芳芳是个很好的女孩，但是她坚持任何事都不能破坏两个儿子之间的兄弟情。节目现场，她哭求二人分手。

因为想要得到妈妈和乐乐对他们感情的祝福，欢欢和芳芳便携手踏上了《爱情保卫战》的舞台。

节目现场，三位情感导师也分成了两派。

情感专栏作家阿莱老师不赞成欢欢和芳芳的结合，她觉得他们俩的感情要背负的东西太多了，很难得到幸福。

他们要想获得幸福只有一个可能，那就是乐乐有一天找到了属于自己的幸福，但这个很难，所以她建议芳芳放弃这段感情，选择退出。

她觉得他们三个人的这种关系只会让三个人都倍觉痛苦，所以需要有人撤离。

另一位情感导师著名情感心理学家于际敬老师却不赞成阿莱老师的观点，他觉得一段真挚的感情是应该去捍卫的。

涂磊老师也认为真爱就是真爱，他觉得两人既然相爱，为什么不能祝福？

在最后的黄金60秒，欢欢对芳芳真情告白，还向芳芳求婚，而芳芳也说希望能和欢欢一直永远走下去。

但是他们之间的真情最终仍然没能打动妈妈和乐乐。

妈妈坚决地说了一句：“我是不会祝福的。”之后便离开了录制现场，乐乐随后也表态说不会祝福，而后也离开了录制现场。

面对此情此景，芳芳悲伤不已，在最后的抉择中，芳芳选择了离开。

虽然芳芳离开了，但是欢欢也表示不会放弃，他会继续坚持去说服妈妈和弟弟。

如果一段感情背负了太多现实问题，那自然不会太过幸福，因为总会有些悲情的成分在里面。

如果现实真的难以战胜，分开其实未尝不是一件好事。

但同时，我依然坚信真爱应当被祝福。

如果你注定无缘和那个人走下去，那又何必苦苦纠缠、伤人伤己呢？不如豁达一点。

俗话说“君子有成人之美”大概就是如此吧。

莎士比亚说：“通向真爱的路从无坦途。”

因此，衷心地祝愿天下的有情人都能够跨越重重阻隔，终成眷属。

每个孩子都是上天派来的天使，只是因为生活在不同的家庭里，心境也不同。欢欢从小在富足的家庭并且妈妈爸爸又是高材生，她的优越感一直都在。而米桃因为生长在农村，小时跟爸爸妈妈还是分开的，从小缺乏安全感，不自信，即便她天赋异禀，聪明慧智，这样也是永远低着头走路。所以说原生家庭有多重要。

欢欢在爸爸妈妈的教育下，给米桃道歉了，但是米桃的心里会不会留下阴影，欢欢虽然道歉了，她今后的所作所为会不会还像以前一样呢？每个还是都有闪光点，也有暗淡点。《小舍得》这部剧在现实中有存在点，也有虚无感，部分大城市里的孩子瞧不起农村孩子，攀比，讽刺，挖苦这在部分的孩子身上存在，而很多农村还是就是如米桃一样，永远自卑懦弱不敢反抗，去到大城市更加的卑微。

米桃这样的小孩子经历过磨难的，长大后都会越挫越勇，不怕辛苦，就算再怎么难，比起小时候的创伤都不值得一提，这就是成人用来治愈童年的方式。欢欢从小被一大家子人宠爱着，容不得半点的怠慢，怎么也忍受不了自己的父母觉得自己不如别人的孩子，在爸爸妈妈甚至是威逼利诱下道歉了，显然心里是不服气的，道完歉哭着跑开了。

现代的孩子真的不好教育，不能重了，也不能轻了，米桃和欢欢就像两个家庭的极端，所以父母的教育尤其重要。向南丽和钟老师这样协商好对欢欢的鞭策和打击想让欢欢上进些，完全没有考虑到孩子内心的承受压力，或者这个孩子的特性能否接受这样的打压，然后又利用米桃做了个工具人，导致米桃被承受了校园霸凌这样不好的经历，对于两个孩子都是不太好的小学经历。

在电视剧《小舍得》中，欢欢与米桃是一对好朋友，她们一起上学、一起玩耍，米桃还经常去欢欢家做客，两个孩子的友情超越了家庭背景、超越了世俗，两个人之间的纯真友情令人羡慕。活泼开朗的欢欢，内向文静的米桃，她们的组合可谓是非常合拍的。但在最近的剧集中，欢欢与米桃竟闹了矛盾，欢欢还联合同学一起孤立了米桃，让观众非常揪心。原来，欢欢是因为嫉妒家长与老师们总是表扬米桃，对自己的进步一点表示都没有，欢欢的委屈和嫉妒导致了她对米桃的疏远。我认为，两个孩子之间其实是不存在大矛盾的，只是家长的教育方式让这件小事越来越大。比如欢欢在经过了一段时间的补习之后，成绩大幅度提升，本以为会受到老师与家长的热烈表扬，但没想到，大家还是不停地夸赞米桃的优秀，对自己的忽视让欢欢备受委屈。这个年龄段的孩子本就非常注重自我感受，而且攀比心也比较重，看到身边的好朋友总是受表扬，自己无论怎么努力也无法赶得上的时候，出现一些心理问题也是正常的。当欢欢的心理变得越发敏感愤怒的时候，她就将自己的委屈发泄到了米桃身上，她带领同学孤立米桃的行为是错误的，米桃对此也非常不能理解，当她回到家中，爸爸妈妈总是让她隐忍，长时间都在压抑内心的米桃片u也忍不住爆发了。最终，两个孩子都纷纷哭泣，欢欢也向爸爸妈妈哭喊着为什么自己什么都不如米桃这一怨言。两个孩子的哭泣都令观众非常心疼。欢欢的妈妈南俪起初的想法是好的，她想在欢欢身边树立一个榜样，让米桃的优秀带动欢欢的进步，让欢欢知道人外有人，让欢欢能够不停地追赶进度。可南俪没想到的是，这个时期的孩子心思敏感，她的好意却办了坏事，在欢欢身边这个榜样，却变成了无形的压倒欢欢内心的压力，最终导致了欢欢的爆发。我希望家长在教育孩子的时候能够注意方式方法，对于孩子之间的竞争应该理性看待，让孩子之间形成良性竞争才是最好的，否则只会适得其反，多倾听孩子的心声，用鼓励的方式教育孩子，孩子才会心情舒畅，最终不断进步。