孩子老是喜欢和同学吵架打架，该如何对其进行教育？

面对孩子之间的争执，成年人要有是非感。我的孩子错了，帮他分析，陪他认错，培养孩子勇于承担责任的品质；如果你的孩子受了委屈，你要敢于为孩子说话。如果不做一个明确的调查，简单粗暴地认为孩子会给自己找东西，想出一个胖揍，或者留下狠话让孩子自己处理，让孩子怯懦胆怯地独自面对争执，对孩子人生三观的形成有很大的负面影响，这样的父母也是不合格的。

养一个孩子，说白了就是陪他长大，帮他指路。耐心很重要。况且教育要有底线，要尊重人性。不管她有多年轻，她也是一个有自己个性和尊严的独立个体。他们只是比我们小的“人”。看起来店有点开，但是确实感觉像。

许多孩子因为父母的关系而打架。或许作为父母，应该适当反思一下夫妻关系是否正常。如果一个孩子得不到父母正常的爱，他就有一种喜欢打架刷存在感的行为。

总之，孩子之间的打架是孩子交往中的不当探索，孩子之间的行为尽量由孩子自己解决。面对孩子在学校打架，家长可以在找出原因的基础上教会孩子怎么做，但不能为了孩子去做。父母可以引导和纠正孩子的打架行为，做到爱而不迷人，严而不雅，放松而不放纵，自由而不放纵。但是，孩子成长需要走自己的路，孩子需要创造更美好的明天！

与孩子讨论和处理愤怒的方法。告诉孩子生气是可以的，但是一定要遵守“三不伤害”的原则:不伤害自己，不伤害环境，不伤害他人。

总之，孩子打架后的处理方式最能体现父母的情商和智商。网上有情商有智商的父母会懂得教育孩子，懂得和平解决问题，懂得把大事化小。所以家长要学会分析孩子和孩子打架时的具体问题。

首先要学会劝架：如果两个小孩在一起打架了，我们大人看到的话，首先应该要学会劝架，把两个孩子分开，不能让他们继续打架了，而不是纵容他们继续打架，总归打架对孩子的伤害也是不好的，大人心理也会不舒服，尤其是看到自己的孩子吃亏的时候，更是很生气的，首先把孩子拉开是最妥当的，事后再做其他的事情。

01

让孩子主动承认错误：如果发现孩子打架的话，要问明白是什么原因才打架的，把他们拉开之后，再准问是什么原因，并主动要求自己的孩子向对方道歉，如果聪明的家长就应该用聪明的方法来教育孩子，如果不是自己孩子的过错的话也应该要委婉的向对方表达，毕竟孩子是不会记仇的，打完架之后还是很好的朋友。

02

控制自己的脾气：如果双方家长看到自己的孩子在大家，看到自己的孩子吃亏的话就会主动帮忙的，而另一方看到的话也会主动帮忙，所以这样就演变成大人之间的战争了，如果甚是过激的话就会有伤亡了，事情过后想起来是很后悔的，往往都是没有忍住一时之气罢了，所以家长在面对孩子的问题上要客观一点，不能一味的为孩子去争取，而是让他自己面对。

03

自己孩子过去的话家长应该主动承担：如果两个孩子互相打架的话，如是自己孩子的过错的话，家长应该主动去道歉，不要感觉这是没有面子的事情，主动承认错误也是给孩子做了一个表率呀，面对孩子的问题上不能提及面子问题，毕竟孩子的教育是头等大事。耽误不得的。为了孩子在以后的人生道路中总结经验。

04

孩子小的话打架就要跟牢：如果是自己的孩子很小的话，我们家长害怕还在外面玩被别的小朋友碰到的话，那么家长就要跟牢自己的孩子，不要让自己的孩子乱跑就是了，最好是随时的牵着孩子的手行走，这样大一点的孩子自然也就没有机会碰到你的孩子了，即使是不小心碰到的话，没有什么太大问题的话，家长朋友们也不要去小题大做了，把自己的孩子扶起即可。

05

自己的孩子伤着的话我们要学着解决问题：如果自己的孩子或者是对方的孩子被伤着了，我们也要平复自己的心情，和平商量解决的办法，我们也不能自己动手来解决问题。如果我们动手的话，事情会得不到解决的办法的，而且是越演越厉害的，所以不能够冲动，如果商量无果的话，就要学会用法律手段来维护自己的利益。

06

生活中多教导自己的孩子不要打架：在平时的生活中我们家长就应该去教育自己的孩子不要去动手打架，动手打架把其中的厉害关系和自己的孩子讲清楚，孩子多少都会听一些家长和老师的话的，学会尊老爱幼。不应该去强不属于自己的东西，学会和对方商量着做母事，而不是一意孤行。

07

事后自己教育孩子：孩子打完架之后就该适当的教育一下了，毕竟不论是任何事情都不应该去动手的，即使不是自己的过错，但是动手打人就是错了，所以在讲道理的同时也不能够动手打人，我们大人要把其中的厉害关系给孩子讲一讲，这样孩子即使以后也有类似的为题的话也不会去犯错了，归根结底是看我们家长对孩子的教育上面是否得当的。

08

孩子打架，往往牵动大人的心：大人对于孩子过分的溺爱，为自己孩子出头做事，这是不在爱自己的孩子，而是在隐形的害自己的孩子，过分溺爱就是让我们这些大人失去理智的，所以对待孩子的问题上要学会循循见见，不可以操之过急。学会理智的去看为题，而不是用武力帮助孩子解决 问题，即使现在帮助他解决了，那么如果有一天孩子长大了犯错了，你就无能为力了，只能由社会来教育他了。

孩子3岁了，喜欢发脾气打人，家长该怎么教育

你们夫妻都看过什么正经书？先确认你们孩子是太有规矩了还是自控力差。孩子太懂道理，有权威，是不能容忍别人侵犯他的。

孩子三岁了怎么老是喜欢打人，发脾气

孩子表现出这些问题，应该和平时家长的教育有关。3岁是孩子向儿童期过渡的时期，一些婴儿期不好的行为，应该在这个时候进行纠正。

对于纠正孩子这一系列不良习惯，要注意以下几点：

首先要有宽容的态度， 鼓励永远比批评有效。

其次，要抓住时机。孩子的多数坏习惯都是无意识行为。一般情况下，可以在发现孩子坏习惯后立即进行纠正。

第三，要发挥榜样作用。榜样的力量是无穷的。针对孩子难以改正的坏习惯，不妨在平时生活中树立以和榜样。

当然，孩子的坏习惯不是一天两天养成的，所以，纠正的要求不能太高，需要切合实际有耐心，不必操之过急。

最好要多转移注意力。孩子屡教不改千万不能认为孩子故意反抗，也许孩子自己还没有意识到又犯错了，可以根据孩子的喜好转移注意力，细心的家长额可以在家里显眼的地方，提上简明的提示图，时时提醒孩子改掉坏习惯。

女儿三岁无故发脾气喜欢打人怎么教育

一、宝宝为什么会动手打人

原因一：宝宝误会了家长的“称赞”

● 爸爸妈妈抱着宝宝嬉戏的时候，有时宝宝会无意识地拍打家长的脸，而且发出快乐的笑声。此时如果错误地引导和强化这个动作，夸他们长了本领，或者觉得动作卡通，干脆亲含其小手表示“做得好”，宝宝可能会误认为“拍打”就是表达“高兴”和“喜欢”情感的方式。

原因二：宝宝用打人在试探

● 有的孩子在家不打人，进入群体交往时会去打小伙伴。有时打人，是因为他还不会与别的孩子交往，他是想表示友好;有时是想引起别人的注意;有时是在用肢体语言与别人交流，只是他还不能很好地控制自己的动作幅度和力度。

原因三：宝宝爱打人 为了不受冷落

● 两岁左右的小孩，处于自我意识高速发展的阶段，会很在乎别人是否注意到她，当发现自己被冷落时，常会产生不安的情绪，哭闹、摔东西、打人等异常行为便随之出现。

原因四：模仿电视节目中的暴力场面

● 宝宝无意中看到暴力，有打斗场面的电视节目，包括某些进口的动画片，宝宝会模仿电视节目中的暴力场面。因此家长有必要帮宝宝挑选内容健康的动画片和其他电视节目，陪宝宝一起看电视，一边讲道理。

原因五：模仿爸爸妈妈爱打人、动作粗鲁等不良的习惯

● 爸爸妈妈有爱打人、动作粗鲁等不良的习惯，或者存在家庭暴力。爸爸妈妈应该用良好的行为规范来影响宝宝，不要让不良的行为习惯传给宝宝。例如粗鲁的言行、打情骂俏等。

原因六：宣泄内心的孤独

● 爸爸妈妈工作忙或耽于玩乐，很少照料宝宝，很少跟宝宝沟通，宝宝内心孤独，也会以打人行为来宣泄。在这种情况下，家长多花时间陪伴宝宝，好好重建孩子内心深处的安全感，就十分重要。

原因七：铅中毒或其他重金属中毒

● 铅中毒或其他重金属中毒，导致宝宝脾气暴躁和爱打人。由于汽车尾气污染和装修污染，因血铅超标引发的烦躁和打人行为越来越多发，有必要引起家长的关注。多饮牛奶，绿豆汤，少到交通干道边玩耍，可预防和治疗血铅偏高。在医生的指导下适度补充必要的微量元素，也很重要。

二、宝宝打人时，你这样做

情况一：打小朋友

正确态度：及时制止宝宝，郑重告诉他“不能打人”，“打人是不好的行为”。不要用商量的口吻制止，如“我们不打小朋友了，好吗”这会让他觉得打人是可以商量的。

查明原因：宝宝打人的起因通常有9种，如不恰当地表达自己的喜爱之情、争抢他人的物品、保护自己的物品、争夺空间、帮助好朋友或受人唆使、游戏或其他活动的纠纷、他人违反纪律和行为规则、无故挑衅或欺负他人、报复还击。

教育引导：表明你对他打人的态度，给他讲道理。如果宝宝用错误方式向小朋友表示友好，就应告诉他，“你喜欢他，可以和他拉拉手”，“告诉小朋友‘我喜欢和你玩’”。也可以教宝宝跟别人分享玩具、食物;如果是因为其他小朋友不对，应该用其他的方法解决问题，例如，别的小朋友先打你，你要告诉他：“请不要碰我!”或者用力地推开他，还可以告诉大人。如果宝宝情绪十分激动，听不进道理，可以暂时“冷处理”，等他冷静后再说。

情况二：打大人

正确态度：坚决制止并进行批评。但不要用过激的反应强化宝宝打人的意识，如他在玩闹中打了爷爷，火冒三丈的爸爸一巴掌下去，“看你下次还敢打人!”

查明原因：宝宝打大人的原因与打小朋友的原因不同，更多的是出于模仿、受人指使、学习强化。

教育引导：你首先检讨自身。宝宝的打人行为实际与你的影响有很大关系，有的家庭夫妻争吵，相互谩骂，大打出手，这些都是宝宝最直接的负面教材;有的爸爸习惯用体罚方式惩罚宝宝，宝宝就容易模仿打人的行为，认为这是解决问题的最好方法。所以，当宝宝打大人时，你应以身作则，不用暴力解决问题，而是耐心讲道理，给宝宝提出希望，告诉他今后努力的方向。当宝宝的打人行为有所反复的时候，你要保持一颗宽容的、善待宝宝的爱心，允许其反复，不操之过急。

4岁孩子发脾气爱打人要怎么教育他

每次看到他要打别人的时候就制止，然后告诉他这样子不好，你如果想和小朋友玩你可以告诉他两人做好朋友就好了

孩子发脾气家长该如何教育

孩子发脾气家长该如何教育

发脾气是孩子表达情绪的一种方式

“我儿子2岁2个月大，多数时候还挺乖，但有时会突然发脾气。比如，看到我们开水龙头，他必须自己去开关，让他玩一会儿，再想把他抱走都不行，否则，就大声哭闹。有时他看见了一样喜欢的东西，你不给他就生气地摔东西。”最近，阳阳(化名)脾气见长，动不动生气、摔东西，每当如此，刘女士都恨不得把他扔出去。但她真凶了，阳阳就一副眼泪汪汪的可怜样，她又不忍心了。

“其实，小孩一出生就有了情绪反应，如果需求得不到满足，发脾气是他表达情绪的一种方式。”郑州大学教育学院心理系副教授许慧说，小孩出生不久，一旦挨饿、生病，他会满脸涨红地大哭，他们最初的这种情绪反应多和生理需要有关。但随着年龄增长，情绪也进一步发展。尤其两三岁进入第一个叛逆期以后，孩子的自我意识开始萌芽、增强，不满足的情况时常发生。然而，受语言表达能力和自我控制能力所限，一旦不遂己愿，他们很难通过语言与大人沟通，表达不满情绪，往往只能“大动肝火”。

“任何一个心理健康的人，都有积极和消极情绪，小孩也不例外。”许慧说，偶尔发发脾气，是极其自然的情绪表达方式，家长要允许孩子发脾气。

对待“暴脾气孩儿”不同原因采取不同对策

既然小孩子发脾气是表达情绪的一种方式，莫非家长就可以不管不问也不是。许慧说，3岁左右的孩子几乎没有什么情绪调节、控制能力，如果家长不及时引导，让他一味用“发脾气”的方式宣泄不良情绪，不仅有损身心健康，还可能影响以后的人际交往、家庭和社会关系。

家长该如何对待孩子发脾气很简单，找出原因，采取不同对策。

为不合理需求发脾气时，试试“消退法”

场景一在商场的玩具专柜前，灵灵拿着喜欢的玩具不松手，但是看见妈妈仍不愿意买，他就撒泼、哭闹，甚至摔东西。

孩子之所以发脾气，最常见的原因就是需求得不到满足。遇到这种情况，有的家长好面子，赶快买东西走人，还有的家长，当场就大打出手。“这两种做法都不对。”许慧说。喜欢的东西得不到，大人也会心情失落，这时孩子发脾气的心情可以理解，但不能因此而满足他的不合理要求。否则，会强化他用发脾气来表达情绪，甚至让他感觉只要自己发脾气就会什么事都如愿以偿。

但是，家长当场大打出手或训斥孩子也不行。小孩模仿能力特别强，遇事家长怎么处置，他也会从家长身上发现解决问题的方法。此外，3岁左右也是自尊心最初建立之时，家长当别人面对他进行批评，会损伤他的自尊。

许慧建议，当孩子为不合理需求而发脾气时，家长不妨先试试“消退法”——不关注他。当孩子的不良行为得不到他人的关注，就会逐渐停止。等到孩子情绪平静以后，要明确告诉他发脾气的行为不对，同时，向他讲明为什么不能满足他的要求。

“不过，如果孩子需求合理，尤其家长曾答应过孩子，就必须满足孩子的要求。”许慧提醒。

平时不要给孩子提出过多规定和要求

场景二早上起床，明明正准备穿衣服，刘女士过来不问缘由，匆匆帮他穿好，他坚持要解开，重新自己来穿。可刘女士怕耽误时间而不肯，明明竟发起了脾气。

“两三岁的孩子有了独立的愿望，特别是在行为上要求独立，他们喜欢自己动手做事，也常用‘不’来表示自己的独立性。”许慧说，如果被家长或自己有限的能力所阻碍，他们不仅会产生愤怒情绪而发脾气，还会挫伤刚刚萌发的积极性。

为尽量避免上述情况发生，一方面，家长不要过多限制孩子的行为，不要给孩子提出过多规定、要求，以维护孩子逐渐发展着的独立意识;另一方面，如果孩子因为能力所限、做不好事而发脾气了，家长要多鼓励、引导，必要时为其做示范，然后让他独自再做一次，并及时予以肯定和奖励。

培养移情能力消除自我中心

场景三最近，2岁半的游游特别容易发脾气，和小朋友玩的时候，玩人家的东西，别人不给，她就抢夺，而自己的却不肯借给别的小朋友玩，别人强行拿走的话，她又会大吵大叫，表现得很霸道。

“婴幼儿时期心理活动的一个特点就是存在显著的‘自我中心’现象。”许慧说，孩子在认识外界事物或理解游戏规则等很多过程中存在倾向性，还不能做到站在别人的立场上看待问题。

怎样才能帮孩子消除“自我中心”呢许慧建议家长培养孩子的“移情”能力，也就是设身处地地站在别人的角度，理解和欣赏别人的感情。

家长不妨尝试这些方法:1向孩子倾诉情感。明确告诉孩子，你这样做，我很高兴，你那样做，我会很生气等，并讲清楚为何会产生这种情绪。这不仅能让孩子体会别人的情绪，知道自己的行为会给别人带来欢乐或痛苦，还能学到表达情感的词汇和表达情感的方法。2教孩子换位思考。比如遇到一个孩子摔倒时，让他回忆自己摔倒时痛苦的感受，从而换位体会他人的情绪。

拥抱、倾听帮孩子释放不良情绪

即便家长再细心，孩子仍然难免出现委屈、生气甚至愤怒等情绪，但由于他们控制、调节能力不足，这时就需要家长的帮助。许慧说，当孩子出现委屈、害怕等不良情绪时，家长可以先用拥抱、抚摸、亲吻等方式安慰他;然后，耐心地引导他说出自己的不满等感受，如果孩子自己无法表达内心情绪，家长可以用语言帮孩子说出他的感受，从而在一定程度上帮他释放不良情绪。

但是，如果孩子依然情绪激动，家长还可以为孩子创造一个安全的宣泄方式，比如让孩子捶打枕头、撕纸、大吼等;或者放点音乐，进行户外运动，既是一种释放，也能转移孩子的注意力。

三岁的孩子该怎么教育孩子3岁了，脾气却越

1、想要改变孩子的不良行为，家长一开始的态度很重要，在您的孩子再一次发脾气的时候，在教育之前，有先让你的孩子明白：他的行为让你很生气，脸部表情可以不是很凶的，但一定要严肃；声音可以不用很响，但一定速度要缓、音调适度低沉、咬字加重语气，要能让你的孩子感觉到你的认真，如果孩子不i听，可以采取适当得方法强制她倾听你的说话。

2、和孩子说她犯的错误让你很生气，你希望她怎样改正，如果她不改变，你讲取消她一些权利。如果你的孩子不听，不要去管她，随便她怎么发脾气。

3、等她安静下来再和她说一遍她得错误，你的要求，而且明白的告知她如果她不改正，将得不到你们任何的帮助。

基本上这几点你能按要求做到，你的孩子肯定会有改变，你可以放心，这些是我的个人经验，因为职业需要，实践过无数次，成功率很高，记住，在整个过程中控制自己的情绪，不管孩子怎么无理取闹，不要发脾气，控制自己语言和行为的速度，让孩子感觉到你的认真和自信

希望我的回答能帮助到你，如果觉得合理望采纳，谢谢

孩子当众发脾气家长该怎么做

虽然对于幼儿来说发脾气是常有的事。但是很多时候，他们将要发脾气的时候，你可以尝试帮助他对付那些让他觉得烦心让他感到沮丧的事情。如果可以通过改变一点你的要求可以避免让孩子发脾气，那是值得的。因为孩子变得暴躁对家长和对他自己来说并没有任何益处。当你需要要求他做他并不情愿的事情，或者需要禁止他去做某件他非常喜欢的事情时，试着以一种让他更容易接受的方式。

孩子爱发脾气，家长该如何教育？

发脾气是孩子表达情绪的一种方式 “我儿子2岁2个月大，多数时候还挺乖，但有时会突然发脾气。比如，看到我们开水龙头，他必须自己去开关，让他玩一会儿，再想把他抱走都不行，否则，就大声哭闹。有时他看见了一样喜欢的东西，你不给他就生气地摔东西。”最近，青青(化名)脾气见长，动不动生气、摔东西，每当如此，李女士都恨不得把他扔出去。但她真凶了，青青就一副眼泪汪汪的可怜样，她又不忍心了。 “其实，小孩一出生就有了情绪反应，如果需求得不到满足，发脾气是他表达情绪的一种方式。小孩出生不久，一旦挨饿、生病，他会满脸涨红地大哭，他们最初的这种情绪反应多和生理需要有关。但随着年龄增长，情绪也进一步发展。尤其两三岁进入第一个叛逆期以后，孩子的自我意识开始萌芽、增强，不满足的情况时常发生。然而，受语言表达能力和自我控制能力所限，一旦不遂己愿，他们很难通过语言与大人沟通，表达不满情绪，往往只能“大动肝火”。 “任何一个心理健康的人，都有积极和消极情绪，小孩也不例外”。偶尔发发脾气，是极其自然的情绪表达方式，家长要允许孩子发脾气。 对待“暴脾气孩儿”不同原因采取不同对策 为不合理需求发脾气时，试试“消退法” 场景一在商场的玩具专柜前，灵灵拿着喜欢的玩具不松手，但是看见妈妈仍不愿意买，他就撒泼、哭闹，甚至摔东西。 孩子之所以发脾气，最常见的原因就是需求得不到满足。遇到这种情况，有的家长好面子，赶快买东西走人，还有的家长，当场就大打出手。“这两种做法都不对。”喜欢的东西得不到，大人也会心情失落，这时孩子发脾气的心情可以理解，但不能因此而满足他的不合理要求。否则，会强化他用发脾气来表达情绪，甚至让他感觉只要自己发脾气就会什么事都如愿以偿。 ”

三岁男孩喜欢骂人发脾气怎么教育

首先您要更正自己教育孩子的方式，即在孩子犯了错误时不能打孩子，也不要强迫他去承认错误，您要和孩子多沟通，多交流，当他真正明白他错在哪了，他就不会再去犯同样的错误了，您一定要逼着孩子去说不再打人了，这只能对孩子的打人的行为起到一个强化的作用，并不能制止孩子的行为。

当孩子打了小朋友，您可以先向小朋友道歉，给孩子做个榜样，然后告诉他打人是不对的，小朋友被打了会很疼的。

另外当孩子想打人的时候，家长可以采用转移注意力的方法，引导他去做点他感兴趣的事。还要适当丰富孩子的生活内容，引导孩子用正确的方式表达自己的情绪，慢慢的孩子就不会再打人了。

孩子总是发脾气，家长该怎么办

是不是家长忽视了孩子的需求，或者是家长对孩子关爱不够？家长应多陪伴孩子，为孩子营造一个宽松温馨的环境非常重要。多关心与呵护孩子，引导孩子多参加实践活动，多做事情。同时，多与孩子交流沟通，遇到问题不要给孩子施加压力，也不要批评和呵责，要及时安慰孩子，肯定和赞扬孩子每取得的点滴进步；为孩子减压，让孩子感受到父母的依靠和温暖，给他支持，给他力量，让孩子感受到自己身后强大的精神支撑力量，因为父母亲的爱就是对孩子最好的鼓舞。在爱的环境下长大的孩子将会是一个很自信阳光、有爱心的孩子，他会及时将自己的爱分享给身边需要帮助的其他人，会成为对社会对他人有益的人。