儿童认真练琴则不会被母亲惩罚,因而儿童会增加练琴的频率,这是什么心理现象？

你所说的这种情况，一个孩子因为发现自己如果认真练琴就不会被母亲惩罚，于是这个孩子选择增加练琴的频率，以避免被母亲惩罚，这种心理现象叫做负强化。负强化是一个经常被误解的心理学术语，人们经常把它和“惩罚“混淆。我们可以一起来分析一下他们两者的区别。

首先，负强化这个词，来自于著名心理学家斯金纳（Skinner）提出的强化理论。斯金纳根据生物的行为的后果不同（比如得到奖励或者惩罚），把常见的强化分为正强化和负强化两个类型。所谓正强化，就是当我们做了某种行为后，如果能及时得到来自外界或者权威部门的奖励，那么我们往往会把这种行为认为是合理和正确的行为，那么我们为了进一步获得更多奖励，可能会主动加强这种行为出现的频率；理解了正强化，负强化就很好懂了，当我们做了错事，如果被惩罚的话，那么我们之后就会明白做错事可能要承担后果，所以努力去不做可能造成不好后果的事情，也就是说，负强化是为了避免可能遇到的惩罚所带来的痛苦，所以主动选择不去做可能造成惩罚后果的事情。

所以，儿童发现自己认真练琴，就不会被母亲惩罚,因而儿童会增加练琴次数，这样做不是因为孩子喜欢练琴，而是为了避免被母亲惩罚，这是典型的负强化的方法。

远亲不如近邻，邻里关系如果和睦了，将对自己的生活有很大的帮助。邻居孩子练乐器声音很大，如果不是在休息的时间，就尽量学会多担待，如果家里有病人或者孩子需要休息和睡觉，就要和他们沟通一下孩子练琴的时间。

1、非休息时间尽量多担待

家里有练乐器的孩子，乐器的声音是很扰民的。但是，又不能制止邻居家的孩子练习乐器，所以只能自我调节。我住在一栋老式的楼房里，我邻居家的孩子就是弹钢琴的，每天都要弹钢琴，钢琴的噪音很大，老楼房里面根本就没有防噪音的设备，她在家里弹琴就跟我在家里弹琴是一样的，特别吵。家家都有孩子，这种事情只能是相互担待，只要不是在我休息的时间大声喧哗，使劲吵闹就可以。细想想，他们家孩子就是弹钢琴，其余的时间没有什么噪音，难得糊涂吧，况且说他们家练钢琴也花了不少钱，总不能让人家一下都不弹吧？

2、休息的时间就要和他们沟通

有一段时间我的身体特别不好，查出了疾病需要休息，但是他们家孩子九点半以后还在弹钢琴，让人根本就无法休息。像这种情况就应该找邻居和他们好好沟通，邻居之间相互住着就应该相互体谅，大家都休息的时候就不要出噪音，如果人家有小孩或者生病的老人，就应该注意别打扰。弹钢琴噪音非常大，整个一栋楼都能听得到，弹琴时间就应该自己掌握，太晚了就不要弹了。如果每家每户都很自私，按照自己的意愿来，十一，二点钟还不睡觉，还要大声喧哗，使劲蹦跳，那么别人就别睡觉了，都听你们的吧。

作为邻里之间讲和睦相处，太自私的人失道寡助，遇到事情的时候也就会没有人理睬你。因为人为的制造一些噪音，虽然是在你的家里面，但是不在乎别人的行为，就是极其自私，没有道德的行为。

不好好练琴处理方法：

1、找出症结，耐心沟通，排除干扰因素。当觉察出孩子练琴不专心的时候，先不要发怒。深呼吸，心平气和的指出孩子的问题，然后询问他（她），是不是不舒服或是有什么心事，找出原因，耐心地跟他（她）沟通，将一切干扰因素消灭在萌芽状态，让你和宝宝在愉快的氛围中结束一天的练琴。

2、换位思考，以退为进，达到事半功倍。不要用大人的标准去要求孩子，他（她）只是一个孩子，不要觉得孩子总是无忧无虑，没有烦恼。觉得他（她）就应该听自己的话，你都是为他（她）好，你不会害他（她）等等，我想说，那只是你的一厢情愿。说不定，你在这里痛心疾首、恨铁不成钢的时候，他（她）只是在想待会我要玩火车还是开汽车。所以，当孩子不好好练琴，提醒之后还是没起色的时候，先激励他（她），许诺坚持弹完，明天带他（她）出去玩或是做好吃的等等，如果没效果，不妨退一步，让他（她）休息一下，跟他（她）说说话，聊聊弹琴的好处，说说别人家的孩子，转移下他（她）的注意力，说白了就是让彼此都静静，免得一言不合就“开战”。然后，再接着练琴，相信这样的效果绝对比硬逼着练要好。

3、不要只是一味的说教，给他（她）选择的权利，然后让他（她）自己承担选择的后果。孩子就是孩子，他（她）在一定时期，不懂你说的种种道理，他只会按照你说的做。所以，在练琴之前就要跟他（她）说好，很多时候，你不用跟他（她）说很多，给他（她）选择，练琴是必须的，就看你是专心练一个小时去看会动画片，还是练两个小时之后去睡觉，让他（她）自己选，并且要督促他（她）为自己的选择负责，让他（她）慢慢学会承担。这样，相信他（她）能专心练一阵。

4、在平常的生活中，适当建立奖惩方式，激励孩子。做到做好有奖励，没做到或是没做好就要惩罚。特别要说的是，既然建立了就要贯彻到底，不要随意的去打破它，要让孩子意识到它的权威性和公平公正。制度的建立就是为了体现公平公正。要让孩子意识到公平公正不是谁说了算，它是第三方决定的。所以，如果他（她）不听话，你就可以搬出奖惩来进行约束，当然，这只是权宜之计。所以，恩威并施很重要。

其实出现这种现象也是正常的，如果一旦有这样的问题了解决它也并不是非常困难，只要我们多注意这些方面就会解决。

第一，观察一下孩子的学琴状况，是不是像上面所说的过于急躁、态度过于生硬等问题，如果有这些问题我们应该适时的加以解决，我们家长应该注意一下自己的态度，转变一下。

当然也有其它方面，比如说在时间上安排的不够合理，我曾经接触过一个孩子，他在学琴过程中很没有耐心，很烦躁，很着急，后来我问家长他究竟什么时候练琴，这个孩子的练习时间是每天4：30——5：30左右，我跟家长讲你有没有意识到这个时间正好是看动画片的时间，如果在这个时间不让他看动画片而是让他练琴，他的情绪一定是非常恶劣的。

我议建调换一下时间，或是离动画片比较早的时候练琴，或是等他看完动画片再练琴。后来家长根据我的建议改变了一下时间，问题就由此得到了解决。也就是说要解决孩子的各种情绪等是要从各个方面来考虑的。

第二，是不是孩子学琴的任务过重了。这个有时候看上去好像是不重要，实际上一个学习的进度把握对孩子学琴过程影响是非常大的。如果孩子学琴的任务过重，曲目过多要花很多时间来练，或者说进度过快，使他跟上去非常吃力。或者教师的太度过于严厉，孩子对于练琴老有一种恐怖心理的时候，很容易造成消极、抵触的情绪出现。

当你发现孩子产生这些消极因素的时候，要及时与老师建立一种沟通，如果老师知道他在家里表现的话，就可以通过上课观察一下问题的根源究竟在哪里，问题出在哪里，这时候就会得到非常好的解决。

总而言之，在我们辅导孩子学琴当中要有意识的去调整自己的心态，要有意识的去观察学生，观察孩子的一种心理变化。笔者认为我们的家长也应该了解一些儿童心理发育的一些特点，这个时候我们才能够做到有备无患。

首先说下，我不是心理学老师，但是也是有类似经历，说下我的想法。

作为家长，在外面工作忙，生活压力大，社会压力大，更年期，还有成年人的自以为是，导致你们这次冲突的原因很多。

她现在正在气头上，如果是脾气比较急，性格比较自我的家长，不听你解释的可能性是比较大的，何况你自己也说了你有“大吼大叫”，她生气你不乖发脾气的程度远大于她认为你撒谎的程度。

以后再有这种事情，最好不要顶嘴，她认为你没有练琴，如果看她已经气冲冲的了，最好连解释都不要解释，否则吃亏的只是自己，先乖乖再去弹，等她情绪好了再说。如果你有什么明显的证据，或者语言逻辑清晰，也可以细声慢语的好好跟她讲讲，解释一下，但是千万要注意她是否正处于心情不佳状态，也要注意你自己的语气和言辞。

另PS：钢琴投入资本不少，你家里给你置办了钢琴，肯定是对你期望很大，你家长会冲你发火，也是望女成凤恨其不争的心情作祟，你要体谅她的不宜，以后不要对家长吼了，他们偶尔发脾气也躲开就好。等过一会看家长消气了去道个歉吧。

孩子学琴从来都不是一件简单的事情，无论是对于孩子自己还是孩子的父母们来说都是这样，毕竟学习钢琴要花费大量的时间，而父母也要花费很多的精力来陪孩子练琴。正是因为付出了如此多的努力，所以不管是为了培养小孩的气质还是为了让孩子多一门特长，既然选择了学习钢琴，那么最重要的是让孩子坚持下去。

坚持说起来很容易，但是做起来很难。最近很多父母反映自己的小孩对于学琴产生了厌倦情绪，而且练习钢琴的效果也大打折扣。为了解决这个问题，我们今天来讨论一下怎么解决孩子学琴的厌倦情绪呢？

首先，我们得正视这个问题，这不是自己孩子是否有钢琴天赋的问题，而是长时间学习产生的自然情绪波动，因为任何一个人长时间只接触一样东西都会感觉到厌烦，何况还是喜欢新奇的小孩子。虽然孩子的这种的情绪变化是正常的，但是我们仍然要重视它，因为如果你不对孩子的这种厌烦情绪进行调整，任由其发展的话，可能这种厌烦情绪就会变成抵触、憎恶，最后不得不放弃钢琴，所以我们得及时对孩子的这种情绪进行调整。

我们想要调整孩子对学琴产生的厌倦情绪，我们就要知道这种情绪波动是从哪来的。

如果他每天是想要去玩其他的东西，不想练琴，那么我们可以把练琴作为他做其他事情的前置条件。告诉他只有先练好琴，才能做他想要做的事情，把练琴和能让他高兴的东西联系在一起，并且养成想要玩先练琴的习惯，这样他玩得越高兴，对练琴也就越习惯。

如果他是练琴当中遇到了挫折，练琴产生的负面情绪让他抵触钢琴，这就到了非常关键的时刻了，因为孩子的世界里“成功才是成功之母”，每个阶段要有一定的成就感才能让他们坚持下去，所以我们要经常的鼓励和表扬他们。而且设立的目标也应该是他们短时间能够达到的，让他们一个阶梯一个阶梯的往上走，而不是让他们感觉自己在爬一个永远看不到山顶的峭壁。千万不可去刺激、责骂、强迫孩子练琴，因为他们的心智还不能达到“知耻而后勇”的程度，这样做只可能造成反面效果，让他越来越讨厌练琴。

练琴不是一件简单的事，但是我们可以把它变为一件快乐的事。既然孩子选择了钢琴，那么希望钢琴能够陪伴他度过美好的一生，所以不要让孩子讨厌钢琴，要让他爱上钢琴，爱上音乐。

这样做于事无补，不会解决任何问题。

艺术成就需要天份，全世界才能出几个著名艺术家？

打骂孩子练琴，不光不会起到督促作用，反而会让他产生厌烦畏惧心理，久而久之，孩子还会与家长产生对立，这样更不好教育。

自己不懂，还要纠正孩子错误，如果换位思考，你自己能够接受吗？专业的东西，还要找专业的人来处理。

如果真想让孩子学习钢琴，那要先想办法让他对此产生兴趣，“知之者不如好之者，好之者不如乐之者”，这也是学好钢琴的前提。

所以，打骂，不懂装懂，不能把孩子培养成第二个朗朗，而且还会起反作用。

这确实是不听话，但你怎么十分肯定是他不听正确的好话，还是你乱讲话？这只能说你不好控制他，那你就立规矩，说父母的话就是要听，因为父母说的大多都是对的，而且给他钱，就需要服从，要么你就是好好跟他讲道理，说服他，那如果他说对，你就要尊重他，让他坚持他所想的。