**《走出非洲》中的女主人公被其男友用飞机带到了天空,从天空往下看,她看到了非洲壮丽的海岸线,一群连着一群的海鸥在阳光闪烁的白色沙滩上腾飞而起,湛蓝的天空与碧波万顷的大海一齐展现出大自然无限深广而又纯洁的神秘。面对此景,她流泪了。这是真实的。在审美经验中我们的情感得到了最高的强度,这最高的强度是在日常情感跨过艺术的门槛时达到的。通过艺术的门槛,在如下两个极端之间便形成了统一:一端是最强烈的情感,另一端是自由的静观。
教材简析
《彩色的非洲》是人教新课标小学语文第十册的最后一课。课文向我们讲述了辽阔的非洲,是一个多彩的世界。作者以饱满的热情,描述了非洲的骄阳蓝天、花草树木、动物世界、人们的日常生活以及艺术风采,从多个方面展示了非洲的自然风光和异域文化,突出表现了作者的真切感受——“非洲真是一个色彩斑斓的世界”,让人读后大开眼界,十分向往。
这篇课文在篇章布局、语言表达上的特色十分鲜明。结构上采用了先概述再分述最后又概括总结全文的方法。开头“非洲真是一个色彩斑斓的世界啊”和结尾“啊,非洲,好一个多姿多彩的世界!”既首尾照应,呼应课题,又直接抒发了作者对非洲风情文化的赞美之情。
设计理念
尝试运用英特尔未来教育理念,设计框架问题,改变传统教学习惯和思维定式,把本节课教育形式设计成学生为中心,老师为引导的模式,利用多媒体网络技术,在老师的引导下,让学生自主学习,获得相关更多的学习知识,获得丰富的情感体验。
学情分析
五年级的学生已经接触了如《桂林山水》《草原》等许多描写我国地域风情的美文佳作,对于作者写这类文章的方法已经有初步的印象,而对国外的异域风情却知知甚少,心中总是怀着一份神奇,和一份想往。
环境分析
学校网络教室,配有10台学生机,能保证两人一台,五年级学生对信息技术课有了一定的知识储备,具备了一定电脑操作技术技能,加之Internet的普及,学生在网上开展学习已经变得轻松自如。这些都为建构网络环境下的学习模式提供了可能。
平台搭建
教师制作《彩色的非洲》主题网页,(链接到网上相关的非洲网页)整合学习媒体、学习资料和网上资源,形成大容量、开放性、互动性的网上学习平台。教师在课前将制作好的网页放入学生机,学生只要点击相关链接就可进入学习情境。
三维目标
知识与能力:
1.正确、流利、有感情地诵读课文,能够快速浏览课文
2.通过看彩色非洲教学视频和学习课文,使学生了解非洲自然风光和异域文化。
过程与方法:
1.充分利用教材和网络,尝试从不同角度去欣赏,去感悟彩色的非洲
2.自读自悟,与人交流,感受“非洲真是一个色彩斑斓的世界!
情感态度与价值观:
通过朗读,感受文章的意境美和语言美,使学生能够体会到作者对非洲的赞美之情。
教学重、难点
使学生感悟到非洲真是一个色彩斑斓的世界!
教学准备
教学课件,网络教室
教学流程实录
一、回顾以往,谈话交流,产生疑问。
1师:今天我们先来聊聊非洲。板书:非洲(同学们交流以前对非洲的了解。)
生:我从以前学过的课文《梦想的力量》,知道非洲是一个缺饮用水的地方!
生:非洲黑种人居多,非洲是野生动物的天堂!
生:非洲是个贫穷落后,怪病丛生的地方
2师:在人们的印象里,恐怕非洲是要和贫穷、落后、灾难、疾病联系在一起的。其实那是非洲政治、经济落后所导致,今天,老师却要用这样一个词来形容非洲(师板书:彩色)请大家读一下,有什么疑问吗?
生:老师,为什么说非洲是彩色的?
师:是啊!孩子们,为什么说非洲是彩色的呢?大家想知道吗?
生:(齐答)想
3师:这节课就让我们随作者彭仁一起走进彩色的非洲,去感受非洲那独特的自然风光和异域文化,大家坐好,非洲之旅已经开始了。
二、带入情境,走进文本,感受非洲之彩色
1师播放课件:非洲风光视频
2欣赏后交流感受。
师:说一说,你现在的感受又是什么?
生:非洲原来如此美丽!
生:非洲有着很多美丽、迷人的风光,
生:非洲是一个美丽的世界,足以让人满怀赞叹。
3师让学生快速浏览课文(课文网页,即:index),找出表达作者对非洲真切感受的两个句子。
生:非洲真是一个色彩斑斓的世界!
生:啊,非洲,好一个多姿多彩的世界!
师随学生汇报,课件出示这两个句子。(课件)
师:同学们,读一读这两个句子,你发现了什么?
生:都是感叹句;
生:一个在课文的前面,一个在文章的最后,前后呼应,与课题照应
生:表达出了作者对非洲的赞叹之情!
师:作者在赞叹什么?
生:(齐)非洲真是一个色彩斑斓的世界!
4.默读课文,思考:“非洲真是一个色彩斑斓的世界!”表现在哪些方面?文中又用了哪些精美的词句来具体描绘非洲的色彩斑斓。可以做一下摘记,读后同桌之间交流。
师课件出示填空题:
非洲真是一个色彩斑斓的世界!
那里的是彩色的,
那里的是彩色的,
那里的是彩色的,
那里的是彩色的,
那里的是彩色的。
啊,非洲,好一个多姿多彩的世界!
学生汇报
生:那里骄阳蓝天是彩色的
生:那里的植物世界是彩色的
生:那里的动物世界是彩色的
生:那里的艺术是彩色的
生:那里的日常生活是彩色的
师结合此处课件,引导学生体会出文章在结构上采用了总—分—总的写作方法。
师:在文中作者又用了哪些精美的词句来具体描绘非洲的色彩斑斓呢,大家自由汇报(充当小导游进行介绍)。
生:那耀眼的金灿灿之光,映照得天空格外的蓝,蓝得发光,好似透明的蓝宝石。我从“金灿灿、蓝宝石”体会到了非洲的色彩斑斓
生:繁花似锦,绿海荡波,满眼是绿色,处处是花海;非洲无论是乡村、市郊和城内,可以说到处开放着五颜六色的花,
生:漫山遍野的芒果树,开的是星星点点的白花,高大的仙人树开的是金灿灿的黄花,极为普通的玉兰树高擎着白色或白里透青的玉杯,更为常见的火炬树,绽开的红艳艳的花朵比绿叶还多,一棵似一团烈火,一排是一片落霞。
生:在扎伊尔维龙加天然动物园里,有七彩的巨蟒,黑白相间的斑马,有数不清的红羽鸟、各种颜色交织的五彩鸟,有美丽温顺的梅花鹿,更有非洲雄狮、河马、金钱豹和象群。
生:黑人兄弟的住房,虽然大都是不甚宽大的白铁顶房,但许多房子掩映在绿树红花之中。你若住在宾馆里,房内房外皆是绿色和彩色。
生:……
三、走进网络世界,充分领略彩色的非洲。
1欣赏风情,引导学生浏览教师制作的彩色的非洲网页,让学生从视觉上直观感受非洲真是一个色彩斑斓的世界!。
2再回文本读文
3拓展延伸,以学习小组为单位搜索更多的非洲相关网页(明确小组分工:操作,朗读,摘记。对操作有困难的同学,要体现了同伴互助。)
师:大家在广阔的网络世界又知道了非洲的哪些知识!
学习小组汇报交流。
生:非洲是世界第二大陆。黑人约占总人口的三分之二。
生:非洲的全名叫“阿非利加洲”。非洲大体是一个起伏不大的高原,赤道横贯大陆中部,四分之三的地区年平均气温在20摄氏度以上,几乎全年都是夏天,故被人们称为“热带大陆”。
生:南非是世界上最大的黄金生产国和出口国。赞比亚素有“铜矿之国”的美称。
生:非洲地大物博,资源非常丰富,人民吃苦耐劳。但是,非洲曾经遭受长达500年之久的殖民统治,帝国主义、殖民主义的侵略、剥削和掠夺,将非洲变成世界上“最贫困的大陆”。
生:我知道了一些非洲之最非洲的尼罗河为世界最长的河流 2非洲的撒哈拉沙漠是世界上最大的沙漠。刚果盆地是世界上最大的盆地。位于非洲中部非洲第一大城市即阿拉伯国家人口最多的城市:开罗
生:我了解到疾病、饥荒、战乱、缺乏饮用水……仍是这片土地上的人民面临的严峻问题。非洲儿童是这些问题首当其冲的受害者,一双双孩子的眼睛在苦难中挣扎。饥荒被认为是非洲面临的最严重问题之一,平均3人中就有1人营养不良。联合国儿童基金会说,在5岁以下的非洲儿童中,38%的儿童身高偏矮,28%的儿童体重偏轻。
四、总结全文,德育渗透爱心将让非洲变得更美丽
非洲是一方热土,古朴自然、迷人美丽,它吸引了世界上众多关注的目光,非洲是彩色的,色彩斑斓,多姿多彩。同学们,这是一片如此美丽的土地。但是,疾病、战乱、缺乏饮用水……仍然是这片土地上的人们面临的严峻问题。非洲的儿童则是这些问题最严重的受害者,他们渴望喝上纯净的饮用水,它们渴望健康,他们渴望你伸出友爱,援助之手,共同保护和建设这片奇异而又淳朴的的土地。爱心将让非洲变得更美丽,
五、课后习作:
给非洲小朋友的一封信
很多时候做很多事都是因为寂寞,比如写信,比如听歌,比如写诗,甚至与朋友饮酒,让一切都刺激自己的神经,让自己不沉睡心灵,让生命里的激情苏醒,自由自在地体会最真实的生命。以下是我为你精心整理的关于唯美情感语录的,希望你喜欢。
唯美情感语录的精选:
1笑容可以瞒过别人,可心痛却骗不了自己。
2爱一个不爱你的人,就像在机场等一艘船。
3如果忽远忽近的洒脱,是你要的自由,那我宁愿回到一个人的生活。
4后来我们各奔东西,一句“有空常联系”成了我们这段感情的墓志铭。
5一旦得到了对方,爱就停止了生长。
6她成熟了懂事了不胡闹了可是也不爱笑了。
7大概十字开头的年龄只有一身苍白的孤独和涉世未深的残缺。
8这世界上最难熬的,并不是等爱的过程,而是等爱消失的过程。
9有时候觉得世界很小,不想见的人逛个超市都能碰见。有时候又觉得世界很大,想见的人却真的没有再见。
10一直盲目的追着你,落目之处却是你的遥不可及。罢了,我再也傻不下去了,我若转身,就有那么温暖的怀抱,他抱的我,那么紧,我还傻傻的,贱在你这里,做什么。
唯美情感语录的大全:
1恨你,恨你,还是恨你。我始终,都不能原谅你。你怎么,就不能多看我一眼,就一眼。罢了,到如今,好多年过去了,我等的太久了也太累了,我支持不住了。
2他不懂你的好,他不懂,他甚至连想要读懂你的念头都没有。拒绝发现你的好,也拒绝接受你的好。一辈子的时间那么久,会有多少个分分秒秒,他是那么大方的男人,唯独对你,吝啬的舍不得分出一秒。
3只是青春期里偶遇的一个男孩子,你却把他想成命定的那个神圣的男人。设想中的一切,都是那么美。不在乎有多苦多脏多累,只要有他在,一切都是那么好。
4爱情与生活息息相关,我们谈恋爱不是玩儿戏,真正意义上的爱情是找一个人过日子。过日子与谈恋爱有着本质的区别,如果光谈恋爱不结婚,那么这样的爱是没有结果的,我们不必太认真。因为到最后往往都是爱得最深的那个人受伤,因为太爱,所以会疼。
5时间是用来流浪的,身躯是用来相爱的,生命是用来遗忘的,而灵魂,是用来歌唱的。
6我用前世的五百次回眸换今生与你一次擦肩而过。
7生活岂能百般如意,正因有了遗漏和缺憾,我们才会有所追寻。功成莫自得,或许下一步就是陷阱;败后勿卑微,没有谁一直紧锁冬寒。哪怕再平凡、平常、平庸,都不能让梦想之地荒芜,人生最可怕的,不是你置身何处,而是不知走向哪里。
8我们最终都要远行,最终都要跟稚嫩的自己告别。也许路途有点艰辛,有点孤独,但熬过了痛苦,我们才能得以成长。---海子
9越有故事的人越沉静简单,越肤浅单薄的人越浮躁不安。
10有时候往往直到离开,在回忆里,才能知道自己有多喜欢一座城或者一个人。
11带的伤感说说 唯美好听的爱情语录短语带的伤感说说 唯美好听的爱情语录短语也许一个人要走很长的路,经历过生命中无数突如其来的繁华和苍凉才会变的成熟。
12总有那么一个人,不管他以前如何对你,你总会找到原谅他的理由。
13不要因为自己长相不如对方而放弃追求的打算,长相只是一时的印象,真正决定能否结合主要取决于双方的性格。我见过的帅哥配丑女,丑女配帅哥的太多了。
14挂在遥远天边的美景。你朝它伸出手。其实是虚无的幻象。
15看过的风景可能已模糊不在,当时的理想也早消失人海。成长的路上,有人相遇,有人离开,四季更迭,唯有好姑娘不可辜负。
16每件赏心悦目的东西背后,总有一段悲哀的隐情,连最不起眼的小花要开放,世界也得经历阵痛。---王尔德
17谁知道洒脱的人用了多少时间才哭干了眼泪。
18广告总是在最精彩的时候出现,你总是在我爱的最深的时候离开。
19妄想与你执手天涯,却留我泪染白花。
20喝下去的心酸是你,说不出的苦楚也是你
21我给的嬉笑太盛,于是无人在意我的心酸。
22别总是来日方长这世上回首之间的都是人走茶凉。
23你的眼圈越发的黑,白开水喝出了酒的味,你没有泪,只是想起了谁。
24你一定要过的很好,不然对不起我的不打扰。
25我可以假装不知道一直微笑扮演你的配角。
26渔船孤灯寒风彻骨冰冷不及你言语半分。
27失去比得不到更可怕,因为多了一个过程叫曾经拥有。
28你是酒馆却早早打烊满心欢喜的我冻死在长街。
29时间久了,再炽热滚烫的热水也会变成冷水,更何况你还不断往杯子里加冰。
30可惜你不能做我的诗我不能做你的梦。
31你说的每句话我都牢记可就是不敢回忆。
32得不到的爱人终归是风,强留千百次也终究会走。
33不知道我放在你那里的心是不是也落满灰尘无人问津。
34别折腾了,一个人使劲,维持不了两个人的感情。你忙着靠近,他忙着走。
35知音,能有一两个已经很好了,实在不必太多。朋友之乐,贵在那份踏实的信赖。
36你的时间有限,不要浪费于重复别人的生活。不要让别人的观点淹没了你内心的声音。
37我们不能样样胜利,但可以事事尽力;我们不能日日平安,但可以时时欢喜。
38生活,一半是回忆,一半是继续。心静了,才能听见自己的心声,心清了,才能照见万物的实性。不甘放下的,往往不是值得珍惜的,苦苦追逐的,往往不是生命需要的。人生的脚步常常走得太匆忙,所以要学会,停下来笑看风云,坐下来静赏花开,沉下来沉静如海,定下来静观自在。心境平静无澜,万物自然得映,心灵静极而定,刹那便是永恒。
39当你在等以后,就已经失去了永远。
40试着让生活变得简单,对幸福或寂寞顺其自然。
如若相爱,便携手到老;如若错过,便护TA安好。你还知道哪些关于情感文字的语录吗以下是我为你精心整理的关于情感文字的语录,希望你喜欢。
情感文字的语录精选:
1) 要经常笑,才对的起上天给我这张笑起来很美的脸!
2) 风吹散了故事,大雨封了路,远方的人忘了归途。
3) 我会朝着你的方向走,即使一生遇不到你,也会遇见更好的自己。
4) 个人即使等得及,时代是仓促的,已经在破坏中,还有更大的破坏要来。
5) 你终有一天要骄傲地屹立于人群之中,让过往的所有委屈都变得值得。
6) 他是思想家,这意味着:他善于简单的比事物本身还要简单的对待事物。
7) 生命有它的图案,我们惟有临摹。
8) 一样花开一千年,独看沧海化桑田。一笑望穿一千年,几回知君到人间。
9) 君生我未生,我生君已老,恨不生同时,日日与君好。
10) 谁念西风独自凉,当时只道是寻常。
情感文字的语录大全:1) 喜欢一个人的时候,连眼睛都是自带美图功能的。
2) 我天生固执,咬住的东西只要牙齿不掉就不会松口。
3) 我去翻他的过往并不是嫉妒只是羡慕有种情深他从未给我。
4) 当时年少春衫薄,骑马倚斜桥,满楼红袖招。
5) 你以清风兑酒为我解千愁,我以冬雪煮茶为你添一梦。
6) 云想衣裳花想容,春风拂槛露华浓。
7) 只愿与你像旧时老友,春来赏花秋浓煮酒。
8) 一袭青衣,染就一树芳华,两袖月光,诉说绝世风雅。
9) 世上一切事物都不可能一帆风顺,随缘自适是处世的最佳选择。随缘,是一种进取,也是智者的行为和愚者的借口。随不是跟随,是顺其自然,不怨恨,不躁进,不过度,不强求;随不是随便,是把握机缘,不悲观,不慌乱,不忘形;随是一种达观和洒脱,也是一份人生的成熟和人情的练达。
10) 青竹板凳,老酒几杯,只等故人归。
11) 长夜漫漫,我便以诗作灯。秋雨潇潇,我便以酒代伞。可是你阿,仍是我最记挂的人。
12) 久违心疼,一个人的回忆;难忍寂寞,一个人的独角戏,无法挽留的似水流年,将多少故事,沉淀在回忆的疼痛里,是谁无法掩藏,那锥心刺痛的疼,又一次再回忆。
13) 我想,这样对你的痴情,也该从梦境中清醒了,那些曾疯长的想念,再延续,也不过是一段故事,简单的幸福,平淡的生活,真的挺好。
14) 君若无心我便休,自此山水不相逢。
15) 夜深月浅人寂寥,殇不过;最是难忘,红颜逝,自留一杯清酒醉。
16) 此生长白换十年,青铜门外几流连。
17) 不是逆来顺受,而是心甘情愿,任何事情,只要心甘情愿,总能变得足够简单。人生苦短,要来得阻挡不了,要去的挽留不住。
18) 在这得失之间,只要你耕耘过,播种过,浇灌过,收获多少不是成败的唯一标准,重要的是藏在细枝末节里那种使你痛、使你恨、使你爱、使你终身难忘的一次次痛心疾首、刻骨铭心
19) 白了满头青丝染了一身顽疾终未遇见你归期。
20) 你说,十里桃花,两人一马,后来,谢了繁华,生死无话。
21) 难得白发上眉梢,却叫相思到词穷。
22) 只愿杯酒可抵轻寒,故人仍待我归还。
23) 刹那芳华,犹如指尖流砂。灿烂烟花,终究剪不下。
24) 舞尽一曲桃花,曲终人散。唱尽一场离歌,回忆无言。
25) 一天的心情靠随和,一生幸福靠随缘。有时候禁锢我们的,不是环境设下的牢笼,也不是他人施与的压力,而是我们自己将自己囚禁:看不开尘缘聚散、诸事成败,把自己局限在狭隘的空间里。
26) 忘不了过往的爱恨情仇,把自己尘封在暗黑的记忆里;放不下身外千般烦忧、心头万般纠结,在无端中迷失了自我。
27) 想绝尘而去仗剑天涯做一个无牵绊的浪子,在不知名的酒馆自斟自饮把所有一言难尽一饮而尽。
28) 一眼回眸,三生缘,等待三生只为你。擦肩而过,一世情,等待一世终相守。
29) 花灯十里正迢迢,如许春光伴寂寥。
30) 曾几何时,我们做了世上那最柔情的人,为一朵花低眉,为一朵云驻足,为一滴雨感动。
31) 我知道这世上有人在等我,但我不知道我在等谁,为了这个,我每天都非常快乐。
32) 感情这东西,必然是相互的才会有意义,单方面的,那是一厢情愿与甘心愿意。
33) 幸福,不是长生不老,不是大鱼大肉,不是权倾朝野。幸福是每一个微小的生活愿望达成。当你想吃的时候有得吃,想被爱的时候有人来爱你。
34) 合适的地点,合适的时间,遇到合适的人缘分就来了。
35) 什么是我们最想要的,简单,舒适,宽心,安全感,快乐至上。
36) 在茫茫人海中,冥冥之中总有一个人在未知的地方等你到来,而你来到这个世间也只是为了遇见他,与他牵手,成就一世情缘,这就是缘分。
37) 很多事情,不是要别人看的,而是要自己感觉的。
38) 举得起放得下的叫举重,举得起放不下的叫负重。可惜,大多数人的爱情,都是负重的。
39) 爱,有何必多问问得太多,只怕就不爱了。成熟的人不问过去;聪明的人不问现在;豁达的人不问未来。
40) 你知不知道,有多少人羡慕你,有一个女孩,曾经那么爱你。
独自一人前往非洲拍摄视频,有以下方式:
1计划行程:在出发前,应先制定详细的行程计划,并了解目的地的文化、风俗和安全情况。同时,预定好住宿和交通工具,以确保旅途安全和顺利。
2装备:除了基本的摄影设备外,还应备好足够的电池、存储卡、三脚架等配件,以备不时之需。此外,建议携带防护装备,如防蚊液、口罩、防晒霜等,以保护身体健康。
3交流沟通:在非洲旅行期间,应尽量多与当地人交流,了解当地文化和生活习惯,并尊重当地风俗。同时应学习基本的当地语言,以便与当地人交流。
4安全防范:在非洲旅行期间,应注意安全问题。尽量避免夜间出行,不要携带过多现金和贵重物品,保持警觉和谨慎。
5拍摄技巧:在拍摄视频时,应注意场景的构图和光线,尽可能多地记录当地人的生活和文化,拍摄风景、野生动物等。同时应注意保护环境和野生动物,不要破坏当地生态环境。
6合理利用时间:为了拍摄出更好的视频,应合理规划时间,尽多地探索当地,不要过于匆忙,也不要过于拖延时间。
7后期制作:在视频拍摄结束后,应对素材进行精心的后期制作,包括剪辑、配乐、字幕等,以制作出高质量的视频作品。此外,在拍摄时需要注重细节,如光线、色彩、对焦等等。可运用不同的拍摄手法来创造出不同的效果,如长曝光、快门优先、光圈优先等等。在拍摄人物时需要与人物建立好关系,让他们感到放松自然,从而拍摄出更加真实自然的作品。同时,可以尝试使用一些特殊的拍摄工具,如无人机、稳定器等等,来创造出更加独特的视角和效果。
非洲真是一个色彩斑斓的世界啊!
2蓝天、骄阳、绿树、红土、彩花,以及皮肤油黑发亮的黑人兄弟,构成了七彩的非洲!
3作为彩色之源的赤道骄阳,是那么强烈、那么炽热、那么明亮。那耀眼的金灿灿之光,映照得天空格外的蓝,蓝得发光,好似透明的蓝宝石。到了旱季,蓝天之上没有一丝云彩,浩瀚的天穹显得并不十分高远。在黑角市的大西洋岸边,蔚蓝的天和湛蓝的海,在地平线上交汇,蓝天蓝海融为一体,融为一色,你直觉得非洲的蓝天似乎离人类更近些。
4阳光和雨量的充沛,使除沙漠之外的非洲大地,万物竞发,繁花似锦,绿海荡波,满眼是绿色,处处是花海。如果把非洲比喻成花的世界,彩色的世界,一点儿也不过分。在我国,大部分鲜花是人工栽培的,而在非洲无论是乡村、市郊和城内,可以说到处开放着五颜六色的花,不过大多是野花,比我们栽在盆里的花还要硕大,还要茂盛,还要鲜艳,还要逗人喜爱。非洲的花之所以多,是因为那里的花开花,草开花,灌木开花,许多树也开花。漫山遍野的芒果树,开的是星星点点的白花,高大的仙人树开的是金灿灿的黄花,极为普通的玉兰树高擎着白色或白里透青的玉杯,更为常见的火炬树,绽开的红艳艳的花朵比绿叶还多,一棵似一团烈火,一排是一片落霞。到了开花季节,刚果、扎伊尔的一条条街道,皆成了彩色的大道,彩色的长河,人在街上行走,像置身于花海深处。更为妙不可言的是,还有一种名曰花树的树,我们远远看去,树上像是开满五彩缤纷的花,非常壮观。走近一看,却是满树的彩叶,紫的、黄的、绿的、红的,好似含情脉脉,向人们频频点首。
5非洲的植物世界是彩色的,动物世界也是彩色的。在扎伊尔维龙加天然动物园里,有七彩的巨蟒,黑白相间的斑马,有数不清的红羽鸟、各种颜色交织的五彩鸟,有美丽温顺的梅花鹿,更有非洲雄狮、河马、金钱豹和象群。也许你会说这些动物的色彩和形态在我国的动物园大都会看到。那么,非洲蝴蝶有一万四千多种,非洲能占多少比例呢?没有人统计过,我想光被人称为蝴蝶王国的刚果,就不下几百种,甚至几千种。因为我们单单在黑角市一家大宾馆里看到的就约有几百种。那些蝴蝶已经过防腐处理,制成精美的蝴蝶工艺品,放在一张张硬底的塑料袋里,蝴蝶一格一格的放着,一袋就有几十个品种,其颜色不光有赤橙黄绿青蓝紫,而且各自的色彩和整袋的色彩皆变幻着,交织首,渗透着、辉映着,若把几十袋、几百袋蝴蝶工艺品组合在一起,在你眼前呈现的将是一片七彩流霞的斑斓世界,令你目不暇接,令你击节赞叹。这还是凝固的色彩呢,你若到盛产蝴蝶的刚果奥旺多省去,到那蝴蝶漫天飞舞的世界去参加“蝴蝶音乐会”,置身五彩缤纷的空间,细细倾听这彩色的小天使飞翔的轻微声韵,简直如同步入虚幻的仙境
教材简析
《彩色的非洲》是人教新课标小学语文第十册的最后一课。课文向我们讲述了辽阔的非洲,是一个多彩的世界。作者以饱满的热情,描述了非洲的骄阳蓝天、花草树木、动物世界、人们的日常生活以及艺术风采,从多个方面展示了非洲的自然风光和异域文化,突出表现了作者的真切感受——“非洲真是一个色彩斑斓的世界”,让人读后大开眼界,十分向往。
这篇课文在篇章布局、语言表达上的特色十分鲜明。结构上采用了先概述再分述最后又概括总结全文的方法。开头“非洲真是一个色彩斑斓的世界啊”和结尾“啊,非洲,好一个多姿多彩的世界!”既首尾照应,呼应课题,又直接抒发了作者对非洲风情文化的赞美之情。
设计理念
尝试运用英特尔未来教育理念,设计框架问题,改变传统教学习惯和思维定式,把本节课教育形式设计成学生为中心,老师为引导的模式,利用多媒体网络技术,在老师的引导下,让学生自主学习,获得相关更多的学习知识,获得丰富的情感体验。
学情分析
五年级的学生已经接触了如《桂林山水》《草原》等许多描写我国地域风情的美文佳作,对于作者写这类文章的方法已经有初步的印象,而对国外的异域风情却知知甚少,心中总是怀着一份神奇,和一份想往。
环境分析
学校网络教室,配有10台学生机,能保证两人一台,五年级学生对信息技术课有了一定的知识储备,具备了一定电脑操作技术技能,加之Internet的普及,学生在网上开展学习已经变得轻松自如。这些都为建构网络环境下的学习模式提供了可能。
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教学重、难点
使学生感悟到非洲真是一个色彩斑斓的世界!
教学准备
教学课件,网络教室
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一、回顾以往,谈话交流,产生疑问。
1师:今天我们先来聊聊非洲。板书:非洲(同学们交流以前对非洲的了解。)
生:我从以前学过的课文《梦想的力量》,知道非洲是一个缺饮用水的地方!
生:非洲黑种人居多,非洲是野生动物的天堂!
生:非洲是个贫穷落后,怪病丛生的地方
2师:在人们的印象里,恐怕非洲是要和贫穷、落后、灾难、疾病联系在一起的。其实那是非洲政治、经济落后所导致,今天,老师却要用这样一个词来形容非洲(师板书:彩色)请大家读一下,有什么疑问吗?
生:老师,为什么说非洲是彩色的?
师:是啊!孩子们,为什么说非洲是彩色的呢?大家想知道吗?
生:(齐答)想
3师:这节课就让我们随作者彭仁一起走进彩色的非洲,去感受非洲那独特的自然风光和异域文化,大家坐好,非洲之旅已经开始了。
二、带入情境,走进文本,感受非洲之彩色
1师播放课件:非洲风光视频
2欣赏后交流感受。
师:说一说,你现在的感受又是什么?
生:非洲原来如此美丽!
生:非洲有着很多美丽、迷人的风光,
生:非洲是一个美丽的世界,足以让人满怀赞叹。
3师让学生快速浏览课文(课文网页,即:index),找出表达作者对非洲真切感受的两个句子。
生:非洲真是一个色彩斑斓的世界!
生:啊,非洲,好一个多姿多彩的世界!
师随学生汇报,课件出示这两个句子。(课件)
师:同学们,读一读这两个句子,你发现了什么?
生:都是感叹句;
生:一个在课文的前面,一个在文章的最后,前后呼应,与课题照应
生:表达出了作者对非洲的赞叹之情!
师:作者在赞叹什么?
生:(齐)非洲真是一个色彩斑斓的世界!
4.默读课文,思考:“非洲真是一个色彩斑斓的世界!”表现在哪些方面?文中又用了哪些精美的词句来具体描绘非洲的色彩斑斓。可以做一下摘记,读后同桌之间交流。
师课件出示填空题:
非洲真是一个色彩斑斓的世界!
那里的是彩色的,
那里的是彩色的,
那里的是彩色的,
那里的是彩色的,
那里的是彩色的。
啊,非洲,好一个多姿多彩的世界!
学生汇报
生:那里骄阳蓝天是彩色的
生:那里的植物世界是彩色的
生:那里的动物世界是彩色的
生:那里的艺术是彩色的
生:那里的日常生活是彩色的
师结合此处课件,引导学生体会出文章在结构上采用了总—分—总的写作方法。
师:在文中作者又用了哪些精美的词句来具体描绘非洲的色彩斑斓呢,大家自由汇报(充当小导游进行介绍)。
生:那耀眼的金灿灿之光,映照得天空格外的蓝,蓝得发光,好似透明的蓝宝石。我从“金灿灿、蓝宝石”体会到了非洲的色彩斑斓
生:繁花似锦,绿海荡波,满眼是绿色,处处是花海;非洲无论是乡村、市郊和城内,可以说到处开放着五颜六色的花,
生:漫山遍野的芒果树,开的是星星点点的白花,高大的仙人树开的是金灿灿的黄花,极为普通的玉兰树高擎着白色或白里透青的玉杯,更为常见的火炬树,绽开的红艳艳的花朵比绿叶还多,一棵似一团烈火,一排是一片落霞。
生:在扎伊尔维龙加天然动物园里,有七彩的巨蟒,黑白相间的斑马,有数不清的红羽鸟、各种颜色交织的五彩鸟,有美丽温顺的梅花鹿,更有非洲雄狮、河马、金钱豹和象群。
生:黑人兄弟的住房,虽然大都是不甚宽大的白铁顶房,但许多房子掩映在绿树红花之中。你若住在宾馆里,房内房外皆是绿色和彩色。
生:……
三、走进网络世界,充分领略彩色的非洲。
1欣赏风情,引导学生浏览教师制作的彩色的非洲网页,让学生从视觉上直观感受非洲真是一个色彩斑斓的世界!。
2再回文本读文
3拓展延伸,以学习小组为单位搜索更多的非洲相关网页(明确小组分工:操作,朗读,摘记。对操作有困难的同学,要体现了同伴互助。)
师:大家在广阔的网络世界又知道了非洲的哪些知识!
学习小组汇报交流。
生:非洲是世界第二大陆。黑人约占总人口的三分之二。
生:非洲的全名叫“阿非利加洲”。非洲大体是一个起伏不大的高原,赤道横贯大陆中部,四分之三的地区年平均气温在20摄氏度以上,几乎全年都是夏天,故被人们称为“热带大陆”。
生:南非是世界上最大的黄金生产国和出口国。赞比亚素有“铜矿之国”的美称。
生:非洲地大物博,资源非常丰富,人民吃苦耐劳。但是,非洲曾经遭受长达500年之久的殖民统治,帝国主义、殖民主义的侵略、剥削和掠夺,将非洲变成世界上“最贫困的大陆”。
生:我知道了一些非洲之最非洲的尼罗河为世界最长的河流 2非洲的撒哈拉沙漠是世界上最大的沙漠。刚果盆地是世界上最大的盆地。位于非洲中部非洲第一大城市即阿拉伯国家人口最多的城市:开罗
生:我了解到疾病、饥荒、战乱、缺乏饮用水……仍是这片土地上的人民面临的严峻问题。非洲儿童是这些问题首当其冲的受害者,一双双孩子的眼睛在苦难中挣扎。饥荒被认为是非洲面临的最严重问题之一,平均3人中就有1人营养不良。联合国儿童基金会说,在5岁以下的非洲儿童中,38%的儿童身高偏矮,28%的儿童体重偏轻。
四、总结全文,德育渗透爱心将让非洲变得更美丽
非洲是一方热土,古朴自然、迷人美丽,它吸引了世界上众多关注的目光,非洲是彩色的,色彩斑斓,多姿多彩。同学们,这是一片如此美丽的土地。但是,疾病、战乱、缺乏饮用水……仍然是这片土地上的人们面临的严峻问题。非洲的儿童则是这些问题最严重的受害者,他们渴望喝上纯净的饮用水,它们渴望健康,他们渴望你伸出友爱,援助之手,共同保护和建设这片奇异而又淳朴的的土地。爱心将让非洲变得更美丽,
五、课后习作:
给非洲小朋友的一封信
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