熊孩子写作业，不能专心专注，东张西望，有什么好的方法？

很多孩子在写作业的时候都有不专心，走神、发呆等情况，根据我的个人经验，有以下几种方法：

一、为孩子营造一个安静舒适的学习环境

以前我家孩子写作业的时候也是没有一个固定的写作业的地方，想在哪写就在哪写。后来我发现，他的注意力很难集中，有时候在客厅写作业，他很容易走神，被家里人说话的声音吸引等，后来我就专门给他买了一个小书桌，让他固定在这书桌上写作业，而且给他提了几点要求：

这样一来，他写作业明显比以前专注得多，不会再有东张西望、走来走去找各种东西的情况了。

二、做好作业计划

为孩子准备一本“作业计划本”。让孩子记录好每个学科的各项作业，并让他自己安排好各项作业的完成顺序。可以先选择自己更有兴趣，或者容易做的作业，由易到难地完成。每完成一项就在上面打个√。

当孩子看到相对容易的作业已经被完成了一部分以后，孩子就会渐入佳境，既减轻了心理负担，又增强了自信心，这个时候再来集中攻坚克难就会容易得多了。

三、控制进度

如果孩子的作业确实较多，可以引导他分段完成。比如他写了20分钟作业后，可以让他休息一会儿，或者换一项作业做，避免长时间做同一科作业，让孩子产生“审美疲劳。”

在写作业前，让孩子自己估计完成这项作业需要多长时间，假如是半个小时，那么时间到了以后，如果孩子没有完成，那么就要让孩子自己分析一下，为什么没有完成，是自己没有估计好难度呢？还是自己在中间走神、发呆了一会儿呢？

经过多次分析以后，孩子就会慢慢明白自己作业写得慢的原因所在，也能够更加懂得珍惜时间，养成良好的学习习惯。

四、父母陪伴

在孩子写作业时，父母不要看电视或者刷手机，如果可能的话，父母尽量要陪孩子写作业。不过，陪孩子写作业并不是要监督孩子，父母切忌一直在孩子写作业的时候不断催促，或是指手划脚，这样会引起孩子的反感。最好的方式是在一边静静地看书，要知道，爸爸妈妈认真读书的样子本身也是孩子写作业环境的一部分，是会对孩子产生潜移默化的影响的。

这个问题好办，一句话口诀描述原因（适用于大多数）：孩子不自知，内容太多，时间超限，缺乏明确目标。

下面具体来解释一下每一句口诀的含义及其解决方法：

1 孩子不自知

孩子是无知的，尤其是对于新的事物的规矩，他们有一个 探索 的过程。写作业对一些孩子来说就是新事物，如果你不事前跟他约定好，明确告知他干这事的规矩，他怎么可能遵守呢？而当作业开始时，家长才根据孩子的状况不断提示孩子规矩，这就让孩子觉得是家长在刁难自己。

解决方式： 事前明确约定好写作业的规矩。

何谓明确： 请问专心、专注是怎么样的？你确定孩子真的能理解吗？所以请给他明确要求：做好，手拿笔，眼看书，脑子思考。

2 内容太多

再次强调，对于新事物孩子有一个适应过程，一个 探索 的过程。但是往往家长的要求是很高的：腰要直，头要抬，眼睛和本子要保持距离，笔和纸要保持距离，先左后右，从上到下，先中间后两边，书面要整洁

不是说这些要求是错误的，而是一次性让孩子记这么多东西，他顾得了哪样？还有精神精力思考眼前的问题吗？写几笔就被唠叨腰要直， 头要抬好

解决方式： 一步一个脚印，肌肉记忆不是一次性就能达到的。

3 时间超限

专注力不是无限的，孩子的专注力要比成人的短的多，即便是一节45分钟的课程，也鲜少有孩子一直保持专注不走神。作业同理。

当孩子的注意力到达极限时，家长仍不自知，只要求孩子要快点完成作业，认真完成作业，他做不到也就不出奇了。

解决方式： 适时休息，分段进行。例如做完语文作业，可以歇口气，喝喝水上上厕所调整一下自己。

4 缺乏明确目标

孩子都希望有自己的时间，比起学习，多数孩子更希望玩。但他们同样明白学习是必须的。

之所以对学习表现出负面、抗拒的情绪，有一定的原因是他们不知道自己什么时候才是个头，才可以玩。焦虑，源自于未知啊。

解决方式： 约定好哪个时间段，或者是有多少时间，可以给孩子自由支配。

就个人辅导了三几百个孩子的课后作业经验而言，除非比较特殊的情况，否则以上内容算是一个通用的公式。希望能提供参考价值。

显然，孩子没有紧迫感，不具备时间观念，做事不专注，规则和秩序感不强。建议早些纠正，因为这不仅仅会体现在孩子做作业之中，还会表现在上学的课堂表现，甚至在做的任何一件事情当中，最终形成自由散漫的个性。

建议有三：

一、约定任务完成时间，奖罚分明，逐步形成时间观念。如果和孩子沟通比较顺畅，可以和孩子约定好完成任务的时间，只要在规定时间内做好一件事情，就可以不做孩子讨厌的一件事，就可以做他心心念念的某件事了。以此让孩子感受到约定时间完成一件事情的好处，更要引导孩子感受到在规定时间完成作业这件事本身带来的成就感和轻松愉悦——早点成作业就可以完全不用想着作业，自自在在的玩耍了。一开始，规定时间可以设置的相对短一些，让孩子尝到甜头，再逐步延长，慢慢形成习惯。

二、从孩子专注的事情上迁移注意力。孩子虽然在做作业上不够专注，但一定有他喜爱和专注的事情上，比如拼积木啊，等等，告诉孩子这种全心投入的感觉，就是专注，做任何事情，都要像这样专心，再不想完成的事情都可以快速地解决了。

三、严格硬性规定，坚决不准有散漫唬弄做事的情况，建立规矩和秩序感。严格，不是把孩子写的不好的反复撕掉重写，而是建立像在晚上睡前把第二天准备穿的衣物提前准备好、吃完饭后把饭碗收到厨房等这些规矩，让孩子建立起秩序感和规则意识。让孩子明白有些事情就是需要在特定的时间按规矩完成好的，不能有含糊。

孩子写作业不能够专心专注，不仅仅是一个孩子是这样子，很多孩子其实都是这样。他们在这个阶段，会很难控制自己的。这是因为他们的这个心智能力不够；第二，也是因为他们自控、自律的能力比较弱；第三，还因为孩子们很容易受到外界的诱惑，他们很容易因为一点点诱惑就马上转换注意力，与成人比起来，相差是比较大的。

面对孩子做作业不专注，东张西望，我们可以从以下几个方面来解决这个问题：

第一要立规矩，控制好孩子的基本行为规范。孩子心乱、心燥，这是常见的现象，那立好规矩呢，孩子就能控制自己的心性，他就能够遵循一些规矩来做他基本的事情。这样，他就会慢慢学会专注，学会自控，学会自律。

第二，要在孩子做作业的时候明确要求。其实不同的情况下，方式要求会有非常大的不同，需要根据实际的一些情况来进行调整。那做作业的时候有做作业的要求，吃饭的时候有吃饭的要求，走路的时候有走路的要求，坐在凳子上的时候有坐在凳子上的要求……所以要求是根据不同的情况来进行调整变化的，我们呢要把写作业的要求明确清楚。

第三，我们要借用一些工具来辅助孩子的写作业情况。比如秒表，秒表是我们训练孩子专注非常有效的工具。我们用来记录孩子写作业的用时况，一道题目的解决所用的时间，我们要记录下来。然后根据用时长短，来判断孩子专注力的一个表现。有了数据作为参考，我们可以帮助孩子把注意力给调整起来，给孩子提出明确的要求，让孩子在规定的时间内准确快速的完成作业。

孩子写作业不专注，东张西望，作为家长，我们会认为是孩子不愿意专注，或者孩子自身有问题，这其实是一个误区。 专注是一种能力，既然是能力那是需要培养的。并不是孩子不想专注，而是专注能力发展的不好。

孩子抄写作业漏字、错字；平时丢三落四，上学忘记带作业，带出门的东西带不回家；学习老走神，玩手机却特别专注；老师的话当圣旨，父母的话当耳旁风

这些都是注意力的问题。

因为我家孩子之前做测评，被评估专注力不足，所以我最近在看一些关于注意力、专注力的书和课程，分享一下我的学习心得，希望能给各位父母一点启发吧。

当我们要求孩子集中注意力写作业的时候，是否清楚自己到底在要求孩子什么呢？

注意力的三个方面：

1、警觉

走在马路上，听到身后刺耳的喇叭声，你会立马的避让，这就是警觉。警觉要求我们在专注的时候，能察觉突发的变化。

孩子在小区里跑来跑去，没有注意到地上的石头，或者凹凸的地面，摔倒了，这就是不够警觉造成的。

马路上地头玩手机，撞电线杆，这些可能不少人闹过的笑话，也是不够警觉。

2、注意力的转移

课堂上，老师已经讲到下一页，孩子还是停留在上一页，这就是孩子注意力转移的能力不太好。

3、冲突的排解

冲突的排解，就是当下环境中有很多事物或者信息的时候，我们应该专注什么，不应该专注什么。简单理解，冲突的排解就是抗干扰能力。

我们经常抱怨“孩子注意力不集中”，其实就是在抱怨孩子没有办法排除周围其他环境的干扰。

我们平时说的“集中注意力”、“专注”，实际上说的是注意力的冲突排解。

可见，注意力不等于专注力，注意力不仅包括专注力，还包括警觉能力和注意力的转移能力。

注意力是怎么被破坏的

1总是被打断

小时候，孩子玩玩具的时候，老是喂孩子水喂吃的，或者问孩子“你在玩什么啊”。

2父母教的

一边吃饭一边玩玩具，或者一边吃饭一边看手机、电视，让宝宝学会了分散注意力。

3玩具太多

各种玩具丢一地，一会玩这个，一会玩那个，哪个玩具都是玩几下。没有养成玩完一个玩具，再玩下一个玩具的习惯。

如何提高注意力，解决写作业不专心的问题

1改变外在环境，帮孩子减少不必要的干扰

清理孩子写作业的环境，拿走周围干扰的东西，比如玩具、吃的东西，让孩子的桌子尽量干净整齐。

同时，家长不要大声说话，当然也不建议家长玩手机、看电视，最好是拿本书做下来看书。

当然，如果需要使用电脑工作，那就诚实的告诉孩子，“你写作业，我用电脑工作”，让孩子知道你用电脑是工作的，而不是在打 游戏 或者看电视剧。

2、帮孩子做任务规划

对于不敢兴趣的事情，孩子是很难专注的。所以父母要帮孩子把写作业这个事情拆分一下，让孩子分几次完成。比如完成一个学科的作业就休息几分钟，起来喝一杯水，或者站在阳台上伸个腰，来个深呼吸。

3、孩子的专注力是有时间的

这是我参考一个外国文献，自己做的表格。孩子越小，专注时间越短。

注意力小 游戏

平时在日常中，多跟孩子玩一些训练注意力的小 游戏 。

1舒尔特方格

舒尔特方格是经典的注意力基础训练的 游戏 。一张方形纸， 25 个方格，格子内1-25个数字顺序错乱，需要孩子按照顺序依次指出其位置。

2玩拼图

根据孩子的年龄，买适合孩子玩的拼图数量。

4轮流性的 游戏

轮流背诗，轮流出牌，轮流在超市找东西。

孩子的注意力存在问题，不是一朝一夕形成的，当然，也不可能一朝一夕就把问题解决了。 想让孩子有好的专注力在学业上，第一要保护，第二要培养。

您好！我是南小米，二宝妈妈， 省教学能手。 您的问题我来回答，希望可以帮助您和孩子。

话题：熊孩子写作业，不能专心专注，东张西望，有什么好的方法？

我家孩子上小学三年级，也曾有过类似现象， 分析原因主要有 ：

写作业本来是孩子的任务，能否及时、高效、高质地完成作业，需要孩子自己对自己负责。

但是，很多家长在陪伴孩子写作业的过程中，会进行过多地干预，比如：一发现错误就迫不及待地指正，用橡皮替孩子擦掉答案，并告诉该如何去写；不停地催孩子，时间不早了，快写作业。

这么做的话，孩子就会慢慢散失学习的主动性，并会依耐性地把写作业和检查作业的责任，“转嫁”给父母。

孩子会觉得，反正写错了，有父母会帮他指出来，会告诉自己答案。

同时，孩子时间观念还没有真正建立起来，往往是父母催就写快点，不催就不写，反正每天如此，瞌睡了差不多就能写完了。

所以，写作业时往往会表现出，有过多“不走心”的错误，磨磨蹭蹭地等着家长催，等着家长告诉答案。

小孩子一般都贪玩，任何一件小物件都会引起好奇，都能玩得津津有味。

写作业时，东张西望，那肯定有东西吸引了孩子的注意力。

我们可以回想，并列举一下：课外读物、海报、贴画、玩具、零食、手机、电视、外界的声响以及家人状态等等，都会影响到孩子。

孩子在学校一天的紧张学习，一回到家，就要转换成写作业的状态，而且还有可能被迫接受父母的催促或无意的训斥。

所以，其心中也会逐渐积压负面情绪，也会寻求去自我释压。

而往往就是，类似于东张西望等不专心的动作，来把大脑从厌烦的学习中切换出来，或者以此来抗议父母的“催促”或责骂。

那么，针对以上分析，我们可以采取以下措施去解决：

首先，家长要明确自己角色定位，要远远坐在一旁陪读，不要过多地去干预孩子写作业。

其次，要明确告诉孩子要如何去做，自己安排好时间，自己完成作业并检查作业；父母只是最后进行作业检查，中途不会进行指导或答问；检查出的错误，同样需要你自己先进行纠正；如果实在难的题才会进行指导。

最后，要想考试一样要求孩子，卡主时间，定时定量地完成，最后进行评分。每一个孩子都无比在乎自己的分数，往往也可以调动其积极性。

总结：我们只有明确了写作业过程中，孩子的责任和家长的定位，孩子才能自己去想该如何去做，如何及时准确地完成作业。

家长保证家里干净整洁，窗明几净，摆上水果和花草，给孩子一种 清香舒适的家庭感觉 。

帮助孩子整理自己的房间，多放一些书籍，挂贴世界地图，收纳好玩具等小物件，塑造一个 书香愉悦的环境 ，让孩子可以轻松专心地写作业。

同时，在孩子写作业时，家长也不要刷手机、看电视或来回走动；要远远坐在一旁，看书或办公，营造一种 积极向上的氛围 ，让孩子感觉到不是自己一个人在努力。

不要孩子一回到家就催促写作业，更不要不停地唠叨；先让孩子喝杯水、吃个水果或玩十分钟；和孩子说说话，讲讲彼此今天发生的事情，进行最基本的 情感 交流，这些都很重要。

适当放松后，让孩子根据作业量快速简单地写个计划，按学校45分钟+10分钟的时间进行安排，写作业过程中适当活动，合理放松。

孩子自己写的计划，会内化为驱动力来完成；同时，适当的 娱乐 ，也会成为孩子高效完成作业的动力。

希望我的回答可以帮助到你！

孩子写作业不专心有以下几个原因：

1感统失调，自己无法控制长时间专注

给孩子进行一些感统失调的训练，比如抚触训练，或者买点感统失调的玩具进行训练；另外给孩子增加运动项目，比如 跳绳，拍球，踢球活动等。只要是运动的，都会对孩子有所改善的。

2孩子一磨蹭，家长就提醒。使得孩子内心力量越来越弱，越来越依赖家长的提醒

孩子做作业时，制定一个写作业时间计划表：

优先写数学。（数学是需要集中注意力的）

第二，写英语。（英语多是听、读、写，孩子本身也比较感兴趣，对注意力要求反而没那么高了）

第三，写语文。（语文的拖拉十有八九是因为难度），建议有难度就和孩子共同面对、 探索 ，然后再一点点的放手。

另外可以用定时器。

要把写完作业的时间固定好后，开启定时器，如果孩子在玩橡皮或者看天空，请家长不要提醒。直到定时器结束，家长才看下孩子完成了多少。如果准时完成，家长要及时口头鼓励。

家长要不停地鼓励孩子，不要老说消极的话，不要总是批评孩子，给孩子信心。相信孩子会慢慢变好的。

“为什么要去学校”“为什么要上课”“为什么要写作业”这些看上去很简单的问题却在真真切切地困扰着很多小孩——如果在一个小孩的世界里，上学是为了和同学一起疯玩，上课是家里人对自己的惩罚，做作业只是可以去玩的“黎明前的黑暗”，多少人能对这些“生活中的灰暗面”投入兴趣和专注？

如果孩子写作业不能专注，拖拖拉拉，我们首先需要需要问问自己对学习上的困难了解么？他是怎么应对这些困难的？我们可以怎么帮助孩子？

孩子如何做作业磨磨蹭蹭又不专注东张西望，我们做以下分析

1，作业难度比较高 ，孩子很多题不会做，由于对痛苦的规避，所以用这种方式进行缓解

2，意志力不坚定， 想要做好，也知道该怎么做好，但是无法控制自己的行为

3，环境的影响过多 ，导致孩子无法集中注意力

4，逃避心理 ，做作业磨蹭就能少做一些，甚至最后某些作业可以不做

5，没有驱动力 ，提升学业以及好的成绩对孩子而言没有实际的吸引力

针对上面说的这些原因，我们分别说说解决办法

2，自制力： 其实人的自制力是有限的，孩子控制不好自己的行为是一件很正常的事情，这时我们可以用他律帮助孩子培养习惯，当孩子习惯养成了，自然自律也就形成了，要求孩子自制还是比较有难度的，还是以培养孩u子习惯为主。

3，环境： 环境对人的影响真的非常巨大，如果一个想减肥的人周围都是 美食 ，手机上都是外卖的电话，还有一群爱 美食 的朋友，减肥就很艰难了。所以我们需要孩子做作业很专注，我们应该帮孩子整理一个安静的环境，一个独立的房间，没有噪音的打扰，当然如果爸爸妈妈可以一起看书学习那就更好了

4，逃避心理： 不要让孩子的磨蹭达到他想要的目的，当孩子发现踏的磨蹭解决不了问题的时候，磨蹭的动力就降低了。虽然由于心理因素孩子磨蹭依然能满足心理逃避的需求，但是可以再结合其他方法，增加孩子的驱动力。让孩子体验到认真完成作业后的快乐感受，能有效避免孩子磨蹭

5，驱动力： 这一块是非常重要的，驱动力分两类，一类是内在驱动力，比如快乐，满足感，成就感，价值感等等，另一类是外在驱动力，比如物质奖励，精神奖励，虽然我们都需要孩子拥有的是学习的内驱动力，但是也是可以借助外在驱动力的，我们奖励的物质尽量的选择一些家庭类的活动，会减少大家的顾虑。

每个孩子的行为背后都有客观存在的行为动机和行为原因，当我们只看到表面行为时容易因为行为引起各种不良情绪反应，并且在不良情绪的影响下产生非理性行为，这些行为往往对孩子的帮助不大，反而是我们理解孩子行为背后的动机和原因，再根据这些动机和原因调整我们的对策对孩子而言更有帮助。

孩子的注意力问题已经成为众多家长一致头疼的问题，只要叫孩子写作业，孩子就发呆走神，让孩子去玩 游戏 却没有这样的现象，是因为孩子对作业的枯燥感到厌烦，而对玩耍感到兴致勃勃，这样的孩子缺少学习意识，也没有养成良好的学习习惯。在日常生活中，家长也没有注意培养孩子的注意力和专注力，这对孩子的学习来说是十分不利的。那么，我就来讲一讲，家长应该怎么样培养孩子的注意力，在孩子写作业走神的时候，又应该怎么处理呢？

这不仅仅是关系到孩子的学习态度，如果孩子养成了三心二意的习惯，无论做什么事都容易分心，也做不好。所以，在日常生活中，家长就应该着重培养孩子的专注力，要求孩子做事的时候就只专心做一件事。例如，吃饭的时候就只吃饭，不能够看电视，或者玩手机、听音乐。

让孩子写作业分心的原因还有一点是，因为外在条件的打扰让孩子没有办法集中注意力，家长应该注意在孩子的书桌周围不要摆放过多的摆件，尽量的保证孩子写作业时周围环境的简洁单调，孩子的视力无处可去，就减少了发呆的可能性，孩子专注于作业的概率就越大

许多孩子是被迫着写作业，他们的内心是不情愿的，所以也没有办法全身心的投入学习，往往在看到题目的时候就走神了，还在回想写作业之前的电视或者 游戏 ，这是常见现象。家长要做的是，与孩子协商，写作业的时候就认真写，玩耍的时候就认真玩，只有孩子是主动自愿的写作业，才能将心思放在作业上。

家长可以设置时间节点的方式，规定孩子哪段时间写作业，哪段时间看电视玩 游戏 ，这样孩子有所期待，也能提高写作业时的专注力，当孩子没有在规定时间完成作业或者还在看电视玩耍时，家长要给予处罚，孩子如果按时完成也要给予奖励。甚至，家长还可以鼓励孩子先完成作业，就可以多一点玩耍时间，这样孩子会更加有动力。

孩子容易分心，还有一点是由于家长的影响，如果孩子在一边写作业，家长却在玩手机，时而大笑，孩子肯定会被吸引，毕竟初中生的孩子贪玩，意志力又薄弱。所以，家长应该给孩子创造一个安静的写作业环境，在这个环境中家长应该以身作则，看看书或者做一些安静的事情，不要过度吸引孩子的注意力。

关于孩子写作业时不能专心这个问题，我的经验就是家长做到这三点，就能够帮助孩子改变这种情况。

第一，孩子写作业时，家长也看书学习。

根据我的经验，如果孩子写作业时，大人还在看电视，或者一会儿给孩子送吃的，一会儿喊孩子取点什么东西，都会影响孩子的专注力。

最好可以，在孩子写作业时，家庭中保持一个轻松清净的环境，播放轻音乐，家长也都在读书学习，营造这样一个学习的氛围，孩子也会认真写作业。

减轻孩子的心理压力。在一期《超级 育儿 师》中，轩轩写完作业之后，妈妈一看，错了好几道题，马上就开始批评轩轩：“你怎么这么简单的题也写错，你算不对就别说饭了”。轩轩的情绪开始崩溃，大哭大叫。孩子产生的情绪问题，是来自家长给的压力，写作业时不专心，也不要马上就批评孩子，站在孩子的角度来想，你愿意有一个人，自己错了一点儿事情，就马上开始批评甚至责骂？

想要孩子能够专心，可以在双方都心情好的时候，进行沟通。把专心写作业的好处，能够提高学习效率，可以有更多的时间做孩子喜欢的事情，可以出去玩一会儿，让孩子集中注意力，把作业完成好。要让孩子明白，他的行为会产生哪些后果，让孩子知道父母是爱他的，这些提醒是在帮助他。孩子才会愿意主动改变这个习惯。

第二，减少孩子看电视的时间，多做户外运动。

有的孩子一回到家里，就开始看电视、看手机，看过的这些画面，会影响孩子的专注力。就算人已经坐在桌边了，头脑里面想的，全是看过的节目，根本没有心思写作业，才会没办法专心写作业。

可以增加在室外运动的时间，既能锻炼身体，又能消耗孩子的能量，玩得累了回家就会不想看电视，也能提高睡眠的质量。《运动改变大脑》一书中指出，每天能够适量运动的孩子，学习能力比没有运动的孩子，高很多。

没有别的小伙伴，可以带着孩子带绳，踢键子，既增加了亲子互动的时间，又让孩子能够少看电视，在学习时也会更专心。

第三，休息时，带着孩子一起阅读书籍。

在周末时，带着孩子一起去图书馆，一起阅读书籍，可以帮助孩子提高专注力。有些孩子看书时根本就坐不住，一方面需要家长做出好榜样，另一方面，需要给孩子适当地鼓励。比如说：孩子今天能够认真写作业十五分钟，比昨天进步了，家长可以说：妈妈看到你今天进步了，妈妈很高兴！只有不断发现孩子的闪光点，相信孩子会越来越好，孩子才会真的成为一个优秀的人！

总之，想要帮助孩子能够专心写作业，一定要营造一个好的学习氛围，少看电视，多做运动，还要做好的榜样，让孩子看到父母能够认真学习的样子，鼓励孩子不断成长。

关于描写我家的小狗作文

我再也见不到毛毛了，现在，它也许已经死了，也许被人抱走了，快乐地生活着，但我依然想着它，念着它可爱的模样。毛毛，你知不知道，你走后，我流了多少眼泪啊！ 那是去年，我放学回家，正做着作业，突然一声狗叫，我一看，一只可爱的小黄狗跑了进来，我高兴极了，抱起这只可爱的小狗，小狗也温驯地躺在我的怀里。我摸着柔软、光滑的皮毛，舒服极了，它那小耳朵一耸一耸的，好像在听周围的动静，一双闪着光的眼睛，像两块黑宝石，四下望着这陌生的地方，这时妈妈进来了，我一边抚摸着小狗，一边对妈妈说：“这是你买的吗？”“是的，喜欢吗？”“喜欢！这小狗有名字吗？”“没有，你给它取吧。”“嗯，就叫它毛毛吧。“毛毛！”我喊着这个名字，小狗摇着尾巴，很高兴有了这个名字。 每天放学，迎接我的一定是毛毛。当我回来，毛毛听见我的脚步声，就会“吧”的一卜蹿出来，蹲在那儿，歪着脑袋，看着我换鞋、放书包。在我做作业时，总能听见毛毛那有节奏的“呼噜”声，我看着它那可爱的样子，开心地笑了。 一记得一次毛毛洗澡的时候，我蹲在一旁看着，毛毛在取暖器那“温暖的阳光”下，整个身子卧在水里，小脑袋搁在盆沿上，闭上眼睛，舒服极了。洗完澡，毛毛竟然卧在水里不走，是妈妈硬把它拉了出来。妈妈用布将毛毛裹起来，放在我的怀里。一会儿，毛毛竟在我的怀里睡着了。 那段时光，毛毛给我很多快乐。可是，好景不长。一天下午放学后，我来到家门口，看见毛毛正虚弱地坐在家门口晒太阳，“怎么了，毛毛？”我一边用手抚摸着毛毛一边关心地问着。毛毛歪歪斜斜地站起来，好像为今天不能迎接我而感到内疚，这时，我刁‘发现毛毛的前右脚悬在空中，摇摇晃晃的，我连忙问妈妈：“妈妈，毛毛的脚怎么了？”“问你爸爸去吧！”“对不起，妹妹，是我不小心踩到了毛毛的脚。”“爸爸，你怎么……”我望着毛毛，流下了眼泪。 晚饭，我拿出毛毛最喜欢吃的食物放在毛毛而前，可毛毛闻闻就跑到窝里，我将食物放在手上，喂给它吃，可毛毛还是不吃，晚上，毛毛睡得很早，可能太虚弱了，需要休息。第二天，第三天，毛毛一点东西也没吃，我们十分焦急。晚上，妈妈跟我说：“妹妹，明天把毛毛放了吧。”“为什么？”“你想想，就算把毛毛留在家里，我们也不能养活它呀。”“好吧。”我含着泪点点头。 早上，我抱着毛毛走出了家门，蹲下来，轻轻松开胳膊，毛毛开始吃力地向前跑，虽然只有三条腿，却跑得很快。很快毛毛就跑出了家门，我的脸上已挂满了泪水。 “毛毛，我不让你走！”我喊着追上去。妈妈拉住我，说：“妹妹，别追了，就算将毛毛抱回来，也无能为力呀。”毛毛越跑越远，望着毛毛远去的背影，我倒在妈妈怀里哭了，哭得十分伤心。 毛毛，我真希望你能回来，真希望再看看你那可爱的模样。回想起来，我完全有很多的办法来救你，我可以带你去宠物医院，可以给你处理伤口，可是，由于那时我的无知、幼稚，让你走了，我真后悔，毛毛，对不起！

如何平衡好自己的爱情和事业？

好不容易弄到个小男友，但随着我工作越来越忙，他却越来越粘人和浪，爱情分分钟危机四伏。所以，该如何平衡自己的事业和爱情，才能实现work love balance？

part1 当你工作很忙的时候

1 当你很忙很忙的时候。

当你工作很忙很忙，忙到陪男朋友的时间很少的时候，很多姑娘认为应该道歉。这个想法对不对呢？

当然是不对的。它不仅不对，而且不太正常。哎帮帮忙好吧，我们是花时间工作去，又不是撩汉，为什么要道歉？不用道歉！我们最多也就解释一下。

那怎么解释？很low很没有段位的方法是，“工作忙我也没有办法啊”，“领导让我加班我也没有办法啊”，也就是用“没办法”系列去组织你的语言。但你用了太多“没办法”，只能证明一件事情：你是个对自己工作、生活毫无掌控力的女人。这就很折损你在他心中的魅力和神秘感嘛，试问，你还怎么让他把你当女神一样支持和崇敬？

好的，退一万步讲，就算这个“没办法”说辞系列帮你暂时赚取了同情心，让你暂时蒙混过关，也会非常不长久。因为如果你连续一年两年都在翻来覆去说“这个我没办法啊”，他也肯定会习惯性顶嘴，“你没有办法，我能有什么办法啊！？”再往下，碰到个还算懂事的男朋友会暗示：要不你换个工作？碰到个不懂事的就直接开闹：你说啊你到底要工作还是要我！

因此，上面都是错误的方法，那么什么是正确的、高级的处理方法呢？此处给大家传授一个恋爱秘诀——谈好恋爱，handle好男友，一切都在于manage expectation，也就是调整他对你的预期，进而控制他的行为。

举个很小的例子，好比我从恋爱开始第一天，就致力于生生不息地塑造我在“方向感”这件事情上特别无能的智障形象，可谓竭尽路痴之能事，将路痴的水平发挥到了一个你根本无法想像的新高度。那由于我的形象一直是这样的，未来任凭我怎么迷路、怎么倒错公交地铁、打车到一个错的地方，他都不会很生气，也不会吃惊，因为他做我男朋友那么久，已经非常习惯了。

这就是“降低人家对你的期望，你可以做些坏事”的道理。

我们接下来来系统说说这个原理的操作方法。

2 如何实施“降低预期”的计划。

1）第一步：在你还不太忙的时候，就做足铺垫。

一场有水平、有层次感的铺垫，包括两层递进的含义。

第一层，你很爱他，也爱他的工作。对于他的工作，你是鼓励的，支持的，充满尊敬的。当他很忙没空陪你的时候，你是懂事的，温顺的，能够以身作则的，你不能闹，不要作，不可以逼他放下工作来陪你。

第二层，你也很热爱你自己的工作，对于你自己的工作，你也是充满憧憬和热忱的。要多描述你对工作的美好图景。当你描述的时候，你整个人都是灿烂的，明亮的，鲜活的，你的眼神是热烈的，你的声音是渴望的。用你灿烂欢快的情绪感染他，让他也为你未来的工作兴奋起来。

当他开始兴奋激动的时候，你要赶紧埋一个伏笔：那我跟你说，我未来有一个很重要的工作计划，我想把握住。但可能会比较忙，比现在忙一些，你一定要支持我好不好？如果你以后有这种机会，我也会支持你的！让我们手拉手，共同塑造美好未来。

总之，这个阶段的关键点就是互相陪伴的时间较多，而且在工作上达到各种小共鸣、小高潮——你支持他，他也支持你，你俩双宿双栖，郎情妾意。在一个良好的环境中，相互支持是很容易达到的。

2）第二步：正式实施“降低预期”计划。

当你开始正式忙起来了，就可以开始断崖式地、无情地降低和他相处的时间。

比如，他希望每周3天1夜的频度在一起，但是你只能给1天1夜，那么你想达到的目标就是让他愉快地接受1天1夜，怎么办？

开始阶段是习惯养成期，一般来说是一个月来养成。这一个月，第一周不约会，保持电话和短信联络，不管有没有在加班，都说在加班，可以让他来公司找你吃个简餐，吃简餐时不要道歉，而要感谢他对你的支持和理解，采用捧杀战术，把他捧上天，树立他内心的英雄主义的形象，这样他就不好意思不来支持你。

第二周开始，电话和短信都能少则少，让他跌入谷底。这个时候他会闹别扭，埋怨你，你要做到的就是理智而清醒地告诉他：乖，不要闹，这周是我很重要的一周，要记得之前答应我的，要支持我，具体情况等周末跟你解释，爱你。点到为止，不要道歉！千万不要道歉！

等周末见面的时候，先给一次全面而完美的sex，然后在枕边温柔告诉他，过去两周我在工作上遇到的有意思的事情，取得好多重要进步（没有就编嘛，编得天花乱坠也没有关系）。

然后再深情而浓厚地吻他，充满感情地说，我真的好感谢你的支持和理解，我一直最爱你了，只是现在要抓住工作这个机会，但是你要相信我，我一定会尽快调整工作状态，不耽误陪你玩的时间。

第三周和第四周是巩固期，巩固第二周的革命果实。第三周和第四周也是使用类似的顺序：先打入冷宫再给一次热辣的床单之旅。直到男友接受了这个频率为止。这个时候代表他接受了你的工作状态和约会频度。

以上都是基本方案，还没有到高潮。如何创造一个高潮？——那就是让男友不仅愉快地同意你好好工作，而且竟然还错误地认为“天哪，我女朋友爱我，把我放在工作前面！”

这么高难度的事情如何实现？由于你们目前的频度是每周见一面或者滚个床单，但是你想达到的是每周1天1夜在一起的目标。那么现在你就可以加筹码了。比如在一次热辣床单后，你告诉他，过去真的辛苦你了，但我受不了和你每周只在一起一次，我一定要调整工作节奏，多挤出来时间陪你！这样就可以顺理成章的增加约会时间啦。

part2 如果总忍不住把工作情绪代入生活怎么办

容易把工作情绪带入到生活，这是职场精英女性一个普遍的问题，而且你会发现很有趣的现象——女人比男人更容易如此。

这到底是为什么？当然很多理论会说，女人是一个情绪化的动物呀，很感性。这个理论能不能解释现象呢？不太能。比较扯。

工作情绪进入生活，其真正原因不是感性理性之差，而是咱内心的不安全感，通俗说来就是容易没事找事，想太多。来，我们尽情回忆一下，比如，在勾到小男神后，小男神不主动来电话我们会东想西想，约会后不主动找我们也东想西想，连几个电话不接都能坐在家里的沙发上把思绪蔓延到天涯海角——是不是人家不喜欢我？哼拿我当备胎呢吧？跟其他小婊砸约会呢吧？我比那小婊砸差在哪里呢？是不是我不够瘦？但是怎么能因为我胖就找别人呢？还能不能负点责？！！……

这种思绪是无边无际的，一望无垠的，没完没了的。想像力喷井的时候，思绪丰富到能绕地球一周。

对待工作也是。我们在工作中的不良情绪，往往来自于无意义的患得患失。好比说，今天领导说了一句让我捉摸不透的话，越琢磨不透我就要越琢磨，自己琢磨还不够，还得让闺蜜帮着一起琢磨；再比如今天自己工作没有做好被批评了，觉得肯定是人家瞧不起我，然后把自己的家庭背景啊，教育背景啊都反思一遍，顺便把爹娘甚至爷爷奶奶、老祖宗的背景也拎出来回忆。总之把自己难过死了。

这样时间一久，就容易抑郁，容易不正常，看谁都觉得谁看不起我，谁都对我居心叵测，没安好心。当然容易影响恋爱状态。

好，我们来说说，如何解决这个世纪难题。

第一步，认清工作不良情绪有哪些。我为什么会焦虑、抑郁、不快乐？都是什么事情、什么人导致的？把整件事情在脑海中画一遍，或者在纸上画一下。

第二步，消化不良情绪。当这些不良情绪来临的时候，你不要去压抑它，也不要去抵抗，而是热烈地欢迎它、尽情地拥抱它。

你要在内心说，你（这个不良情绪）又来了，这次你为什么来了呢？是因为工作没有做好，而担心领导批评，同事嘲笑我吗？那我的工作有没有做好呢？哪里没有做好呢？我怎么做才可以做好呢？我能不能左右领导的想法呢？能不能封住同事的嘴呢？对，我不能左右领导的想法，因为大脑长在他的身上，我也不能封住同事的嘴，因为嘴长在同事的身上，那我能左右的只有自己。我可以在哪些方面去做好。

对，就是这样，你把你的不良情绪当作你以外的另一个人，跟它去沟通，去交流，慢慢就能消化掉不良的情绪。

第三步，要在反复消化不良情绪中认知自己的渺小。你要意识到，自己能控制的事情是很少的，如果躺枪了，那就躺着歇会儿；跌进了坑，就在坑里坐会儿。

总之，你要接受一个现实，就是你能掌控的事情非常非常小，把控制欲降低，安全感就会提升。大家想想，没有安全感，往往都是因为太想控制一件事。我们能做到的就是此时此刻我自己所做的事情，但是我控制不了其他的一切。在职场中，我能控制的就是此刻的工作，做到极致。但是我控制不了别人对他的评价，控制不了这件事情的结果。

这样参透了人生后，你也就不会那么患得患失、神经兮兮了。

以上都是让你比较正常地、平和地面对男朋友的方法。那你可能会问了，能不能把烦恼跟男朋友说说呢？可以的，但是不是诉苦。

和男朋友诉苦工作中的不幸是很愚蠢的方式，久而久之会让他不认可你的能力，质疑你的水平，还怎么让他把你当女神一样宠爱和崇拜呢？不可以，你要在心态平和的时候，以客观身份将这段经历讲故事似的将给对方听，彼此探讨，男生很欣赏拥有理性思维的姑娘，他们会认为这是一次顺畅的沟通，也是提高精神契合度的一种方式。讲完后再倒在他怀里撒娇，说夫君你真的好棒哦，然后亲一大口。完美！

您好！关于您提的“青春期孩子如何让她写作业？”这个问题，我的建议是：

其实，面对青春期的孩子，家长们都会有不同程度的焦虑不安。家长的反应很正常，因为青春期孩子总是憧憬成熟又留恋童年，追求完美又总有缺憾，拒绝灌输又渴望帮助。这样矛盾的心理，令心智还不够成熟的孩子出现一些状况。如果家长不了解、不理解孩子，使得家长与孩子矛盾重重，冲突不断升级，让孩子学习也受到很大的影响。要想孩子步入正轨，首先，我们应该了解青春期孩子的六大心理需求。

一、合理的物质需求

物质需求是生活永恒的主题，孩子进入青春期以后，表面上还是在服装、零食、玩具及文具等方面有所需求，实质的需求却在悄然变化。刚刚进入青春期，追求个性化的孩子较少，更多是要求自己从众。

家长要防范孩子物质需求膨胀造成的恶果，但又不能不给予物质的满足，家长要学会判断孩子的需求是否正常。

二、朋友的交往需求

进入青春期前后，又是初中生活的开始，孩子们像进入一个全新的世界，接触新的面孔、新的习惯、新的学习方式。这是我们看得到的变化，还有一个看不见的变化，就是进入青春期的孩子，思想和情感的转移。青春期之前，孩子心里依赖的是家长，进入青春期开始转移，进入一个新的循环，这是人类成长的必经之路，是我们没有办法抗拒的力量。

首先要让孩子信任你，愿意和你说出他遇到的所有问题，给孩子宣泄的机会，减轻了心理的负担，家长和孩子成为最值得相互信赖的朋友。

三、获得帮助的需求

孩子进入青春期时，性格也变得外向起来，很容易受到事物的渲染，很容易冒失。他们独立处理问题的时候越来越多，遇到的事情越来越复杂。家长要选择时机。当您不能够给孩子帮助的时候，请您请教老师，或者求助于专家，这样孩子容易接受。

四、对自己认知的需求

随着身体和心理逐步走向成熟，孩子们逐步意识到自己是一个有独立意识的人，身体的变化也让他们更加渴望全面了解自己，了解自己的能力。家长需要注意的是，不要剥夺孩子认识自我的机会。家长要支持孩子探索，看着他们摔跟头再接受教训，这样才能让孩子看到真实的自己。家长还可以和孩子多探讨社会话题，让孩子更全面地认识我们的生存环境，提高对社会的认识能力。

五、自我实现的需求

自我实现的需要，也就是孩子感受成功，并肯定自己、体会成长的需要。一个人走向成才、成熟、成功的过程，是不断认识自我和超越自我的过程。自我实现是孩子们心灵的需要，是对生活充满自信的心理支撑。进入青春期以后，对自己的认识模糊，而且不稳定，他们需要通过各种体验加以验证，才能更有自信。家长出来点拨孩子，给予帮助和鼓励，孩子会接受的。家长给孩子创造认识自我、改变自我的条件，让孩子去实践，同时给予诚恳的肯定。

家长只要处理好以上五点，懂得理解孩子，赏识孩子，共情孩子，孩子肯定会步入正轨，开开心心认真学习，踏踏实实完成作业的。

希望我的回答可以帮到您！顺祝孩子学业有成！！！！！

以“考试”为话题,写一篇作文,600字,题目自拟,注意写出自己的真实体验

从小到大，我们经历了无数次的考试，有的考试让人欣喜，让人振奋！而有的考试却让人失落，让人低迷。而这一次考试则是我小学阶段的最后一次考试，也是我初中的第一次考试——分班考试，这一次的考试对我至关重要，能够分到好班坏班都在此一举了！

当然为了这一次考试我也做了充分的准备，考试的前一天，我也复习了以前的知识，，到了晚上我又去准备文具了铅笔、橡皮、尺子、钢笔，水笔……一应俱全！终于考试的时间到了，我走入校园，到公告栏前面检视我的考场、考号，一切有条不紊的进行着。我进入了考场，找到考号对应的桌子，坐了下去。突然，我眼前一亮，看到了小学时的同学，真是巧啊！监考老师拿着一沓试卷，踏着轻盈矫健的步伐，走入了教室。顿时，整个教室都安静了，连针落到地上都听得见。老师把卷子发下来。首先，我快速的浏览了一遍，随后，便开始做题了，我首先将那些简单的题给做完了。随后我便开始消灭那些拦路虎了，我冥思苦想，绞尽脑汁，想了半天，才想出来，不一会儿，那些拦路虎就都被我消灭了。紧接着，我便开始一遍遍的检查了，直到我再也找不到一个错题时，我才休息了一会。突然，刺耳的哨声响了，不用说就知道，这意味着要收卷子了。紧接着第一排的同学便站起来收走了我的卷子……

走出考场，我顿时觉得如释重负，但是又觉得有一丝的不安。卷子收上去了，不知道成绩怎样……

希望能帮到你，请采纳正确答案，点选采纳答案，谢谢 ^_^

你的点赞或采纳是我继续帮助其他人的动力！

以“书”为话题写一篇作文注意感情写出自己的感情

在我的成长历程中,最难忘的就是书,书成了我的良师益友,不断伴随我成长

小时候,父母给我买了许多儿童书刊如《青蛙王子》《三毛的故事》等等而淘气的我却把书中美丽的公主涂成老太婆,给英俊的王子添上两把白胡须——这就成了我当时最大的乐趣

一次睡觉时,妈妈给我讲了牛郎织女的故事,我渐渐听入了神,当时就傻乎乎地想:"我长大以后要架一座桥,让牛郎和织女永远在一起,我听故事上了瘾,这可苦了妈妈,她白天上班,晚上还得给我讲故事,当我再次缠着妈妈讲故事时,妈妈说:"孩子你会在书里找到很多故事"妈妈的一句话,我使重新认识了书,渐渐的被书中那些五彩的画面和美妙的故事吸引了

在一二年级的时候,我读的都是些带拼音的书我很早就会背"朝辞白帝彩云间"会摇头晃脑的吟诵"海上生明月,天涯共此时",也曾爬上顶楼奔赴我的小巢,途中狂喊"无言独上西楼"……尽管我那时还无法理解李白遇赦的狂喜,张九龄的思念之情,更弄不明白李后主内心的愁苦思绪,总觉得这些诗人个个都那么多愁善感,当然,我也因此得到老师同学的夸奖无数,那可是我当初自豪的资本啊!

后来,也许是识字多了,课余时间有的是,我读的书也越来越多了,最早读的是安徒生和格林的童话,曾为卖火柴的小女孩流了好几次眼泪后来又读了《红楼梦》《茶花女》《红与黑》《牛虻》等等逐渐长大的我痴迷于读书,时常把剧中的人物与自己联络起来,我意志薄弱,却羡慕鲁滨逊的冒险,保尔·柯察金的坚强,我虽未成年,却也隐隐约约的感觉到罗密欧与朱丽叶的柔情蜜意,贾宝玉和林黛玉的缠绵悱恻

上了中学,功课紧了,我开始冷落了那些书,可我又发现其那一本本教科书也充满了神奇,夜夜在台灯下啃书本,也啃出点收获,不是说,数学使人周密,哲学使人深刻,读史使人明智,读诗使人灵秀,这一切都让我增长了见识,也感到知识的海洋是我一生奋力邀游的天地

一本本书滋润着我饥渴的心灵,让我充实,促我成长

以想念为话题 写一篇作文 题目自拟 写出题目

每个人一生中都会犯错误，所以这并不是什么稀奇的事。但是，如果在犯错后错误的对待错误，那就不对了。那是一天晚上放学回家，我把书包往沙发上一扔，一下子坐在沙发上，只听“啪嗒”一声，我一看，原来是电视遥控器掉在地上摔碎了一个角，这下糟了，妈妈知道了肯定会非常生气。我后悔极了。这可怎么呢？我连忙找了一个地方把遥控器藏好。我到书桌上写起作业，表面上我在写作业，其实心里却忐忑不安。对了！我可以用万能胶把遥控器粘好啊。我站起来去找万能胶。终于找到了万能胶，我赶忙用万能胶把遥控器粘好了。我仔细地看了看，粘的真好，根本发现不了是粘上的。我把粘好的遥控器偷偷的放回了老地方。心里暗暗的庆幸这一下不用再挨妈妈的骂了。可是我却不知怎么搞的，心里总是不能平静下来。到底要不要向妈妈坦白呢？向妈妈坦白了她会骂我吗？经过我的再三思考，我决定向妈妈坦白一切，我来到妈妈身边抱歉对妈妈说：“我做错了一件事，你能原谅我吗？”“什么事啊？你又闯什么祸了？”我低下头，把事情的经过给妈妈讲了一遍。我惭愧极了。“呵呵，你个小东西鬼点子可真多。”妈妈笑着说起来。妈妈摸了摸我的头发说“航航，能够知道自己做得不对，又能主动的承认错误就是好孩子，好了去写作业吧！妈妈不怪你了。”我见妈妈没有生气，心里如释重负。通过了这件事让我深深的懂得，无论做错了什么事情都要勇于承认错误。

请你以考试之前为话题写一篇作文写出自己真实的感受

每次到考试之前时 同学们都说：我去考试了

而我却说：我去！考试了？？

从考场出来时：他们都说：我考完了~

而我却说：我靠！完了~~~~~

请以感谢为话题,题目自拟,写一篇作文,600字

感谢挫折

人生变化莫测，它如同无边无际大海，时而风平浪静，时而巨浪拍岸，然而在我的生活遇到过种种的荆棘坎坷。

那是一个晨光熹微的早晨，我们进行了一次英语测试。也正是那次，我怀着揣揣不安的心理迎来了挫折的考验——考试失利。闻之，我心如刀绞，一枝枝利箭好像从四面八方刺穿了我那幼小的心灵。为什么每次考试的结果都是“遍体鳞伤”，那真的是太可怕，太恐怖了，它的滋味我铭记在心。随后，我好好地反省了自己，努力寻找自己自身的不足与缺陷。

但是，我应该怎么面对挫折，是回避？是沉沦？都不是，关键就是看自己的抉择。我想：人生就是由无数的挫折累积起来的，若禁不起大风大浪，重重艰险，也就不能战胜自己，而被压倒所屈服。其实挫折未必是坏的，而是财富。以后，因为学习上有了挫折与失败，我这才懂得如何奋力地撑著那只在逆水中行驶的独木舟，才懂得戒骄戒躁、精益求精，才懂得在谷底中再次站起来去迎接更多的挑战。

失败了没有关系，重新振作起来。阳光总在风雨后，没有一个人会随随便便成功。我坚信，风雨之后的彩虹永远都是最美的……

以想念为话题 写一篇作文 题目自拟

想念的滋味

秋风很凉，却萧瑟不了朝阳的光，走过夜的黎明，在小提琴曲《梁祝》中成为绝唱。

——题记

风铃在风中歌唱，好似曾经，我们的欢笑；太阳花在阳光下生长，就像过去的我们，倔强地昂着头，追赶初升的朝阳。

那个陌生而又熟悉的教室里，留下了多少回忆。开启封锁的内心，往事若跳跃的音符，一声一声，我，沉睡了。

运动场上，洒下汗水；考场中，落下泪水。一滴一滴，直打内心。我，看到了过往，：和我朋友的争吵、欢笑……一下子呈现眼前。教室的黑板啊，可曾留下我们求知的目光；学校的走廊啊，可曾留下我们匆匆的背影。曾经喧闹的教室，现在比以往任何时候都要安静。因为如今，人去楼空。

是怪时间错过了我，还是怪我，错过了时间。

蜷缩在一隅，埋头抽泣，望着毕业相簿上熟悉的面容，内心深处，像有把小锤子，捶打我内心的最后防线。绿荫下，曾走过的少年，现在只能一个人，一个人走在夕阳下。那一刻，心痛到了极点。

“樱花开了以后，我们要记得擦眼泪说再见，祝福的话语撒满天空未来的路要自己走。”不经意地抬头，耳畔，传来熟悉的歌。

红尘滚滚，我们已不是那个活在过去的孩童；光阴似箭，我们更应该该珍惜眼前。

是啊，任何事都已成为回忆，何必依恋过往？

一曲《梁祝》让人向往那段绝美浪漫的爱情，那凄美却永恒回忆的故事，余音绕梁。

哦，我们回不去了，回不去了。

以“面对批评”为话题，写一篇作文，要写出自己真实的情感。

面对批评，我们要勇敢。事实上，任何人，在受到批评时总有些害怕，甚至退缩。可是，最令人害怕的，是在面对批评时我们没有从中悟出真谛，从中悔过自新。我们要勇于创造新的起点，在面对批评时勇敢接受，虚心听取他人的建议和意见，使自己更加充实。即使是正在面对批评，我们也能变批评为动力，让批评促使我们走向表扬。大家都听过列宁小时候在姑妈家游戏时打碎花瓶的事情，开始他忐忑不安，生怕遭到谴责，于是想（隐瞒下去，让事情）不了了之，但他的勇敢战胜了退缩，他在面对批评时勇敢地承认了错误，结果批评变为了表扬。成为了动力，给予了他一份勇敢的精神。与其对立的，便是在面对批评的时候退缩的人。我们要坚决反对这种行为！他们胆小怕事，仅受一点儿挫折就放弃，他们面对不了这种强烈的批评，他们只认为这是针对他们的谴责，而悟不出其中的意义。这可是他们跌入万丈深渊，至使成功的希望渺茫。

不难看出，面对表扬与面对批评时的态度与思想是极为重要的，可这大约的确是做人的根本，我认为。

以国庆为话题,题目自拟,写一篇800字作文,

什么是最美妙的事情在世界上？是七种颜色的天空彩虹，深海，还是无垠的？不，这不是肯定的，是梦想。梦比彩虹更美丽，比大海更深，比天空更宽阔;它有一个梦幻般的华丽，清纯甘甜;每个人的心灵是最高贵的净土。

梦幻似风，吹困惑，当你唤醒你沉睡的大脑，船将驶向吹成功彼岸;梦想像火，当你帮助给你无限的温暖，智慧燃烧化作成功的种子;梦若甘露，滋润干燥的咽喉，当你绝望，汗水融化为成功的源泉。梦想是把握，你可以开启成功之门的关键意向;梦想是一盏灯，照亮仔细，即可点亮了成功之路;梦是最忠实的朋友，心脏护理，你可以理解是成功的秘诀。

已有一个梦，你已经成功了一半。梦想是动力，因为梦山，有自己的生活，与植物和动物;由于水的梦想，并有活力，有鱼和波;人因为有梦想，并有生活在亲戚和朋友。在通往成功的道路充满艰辛，是梦想告诉我们，当我们爱上迅速攀升;梦想当我们遇到风暴告诉我们的勇气;当我们不能告诉我们，永远不要放弃梦想。梦想让我们看到了光，在黑暗中，看到明天的希望。

据悉努力有成功的另一半。梦想在心中，我们冲上前去风雨同舟，付出了汗水，泪水，鲜血，让我们的梦想越来越清晰，越来越大。为了实现心中永恒的梦想，我们点燃智慧的火把，切了艰难的道路，有严重的蓝图，用硬质材料的积累，拥有真正建立城堡。城堡是一个成长实现梦想，要去了我的梦。追逐我们的梦想，除了努力工作，更多的幸福和甜蜜，是幸福充实的生活。

一个人，如果没有梦想，没有追求的目标，就没有动力。这就像生活在一般的峡谷底部，整天在黑暗中，在无奈的苦恼，挣扎在绝望中，在慌乱之中看到了一丝希望。看不同的人从他身边匆匆擦过，追逐梦想，而他们盲目地跑，最终只能默默的守望者仍然在原地，等待亡带走了寂寞的灵魂。如果没有梦想，不会得到任何的希望，孤独，恐惧，绝望占据了整个心灵，风每一次呼吸会带着沉重的心脏打击，弱，该方法只能放弃生存下来，漂移，并在充满悲伤的情况下，接下来，通过平庸，无味，毫无意义的十年。

突然，当人们追求自己的梦想，了解他们的追求，眼前突然，远处浮现出自己的梦想，虽然小，模糊，但它是如此的真实。喜欢在路上的黑暗的粉丝，猛然抬头，发现云层出现明亮的星星，淡淡的，但柔和，带来了光明的希望。

梦是一个绝世美女，她有着深邃的眼睛，让我们看到了未来的希望;她有一个甜美的声音，告诉我们如何把自己的路;她的小手，给予我们无私的帮助;她有一个爱的灵魂，始终伴随在你身边微笑。您还可以找到一个属于你的夫人，她在他的怀里，她在月光下的美好回忆，她承诺支付的，她成功的指导下进行。

梦拥抱，拥抱我亲爱的美女！

根据自己的体验,以“选择”为话题写一篇习作优作文

中国有句俗语叫：少数服从多数。可是，并不是多就证明这条路是对的。盲目的听信权威往往会落入陷阱，还不如实事求是，用双眼去发现。

摆脱盲从，学会创新。有一片沼泽地，十分危险。一个人要穿过它，左跨右跳，竟找出了一条路来，可好景不长，不一会就陷下去了。第二个人看到脚印，以为这是一条安全的大道，便放心的走了下去，最后也陷入了泥中。很久以后，又有一个人路过这，看着密密的脚印，以为已经有这么多人走过去了自然不会错。于是放心的走了过去。结果可想而知。路并不是走的人多才安全，沿着他人的脚印，盲从众人弄不好会掉入陷阱。盲从必将庸碌的过完一生。那些被众人奉为神仙的张悟本、李一等被人们盲目崇拜，可当闪耀的光环摘下后，他们只是几个凡人罢了。所以，不盲从，学会用创新的眼光看万物。

实事求是，相信自己。亚里士多德的观点——物体下落快慢由重量决定。被人们信奉了两千多年。可两千年后，伽利略不畏权威，坚持自己的看法，提出自由落体学说。伽利略的成功不在于他有多大胆，而在于他相信自己，拿出事实。一个蜡苹果怎么会有香气，可当问到众人时，只有一人肯定的回答，没闻到。不相信自己的鼻子，只坚信一个常识：苹果是有香气的。这正是不相信自己的表现。一个人连自己都不信，又还能相信谁？

敢于实践，用心发现。当蜡苹果拿到众人面前，一个人看出了其中的端倪，疑惑的摸了摸：“这是苹果吗？”他长了一双善于发现的眼睛。相比于他，回答“没闻到”的人思维就略显肤浅了。敢于实践，发现生活中的问题，才是求实精神的升华。牛顿善于发现，发现了万有引力定律。哥白尼挑战权威，推翻了地心说；居里夫人几年如一日，发现了镭。只有敢于实践，用心发现，才能到达成功的彼岸。

人的常识不一定都是对的，权威、众人所走的路不一定都是无误的。实事求是，敢于实践得出的才是自己的，才是适合自己的。何必盲从他人？长一双慧眼，让事实说话。

请你以“我笑了”为题目写一篇作文,写出自己的真情实感。

我笑了

“说谎的孩子不是好孩子，那说谎的大人呢？”还沉浸在如此稚嫩的想法中时，我已经学会用微笑去面对。

墙角、是一朵花，插在矿泉水瓶中，生死未卜；邻家、有个小妹蹲在花的一旁，凝视着花；梦里、我这朵野花，无力地垂著头，叹息……

原本在田埂上生活地好好的我，被一位细心的小女孩发现了，她紧紧的盯着我，眼睛里闪烁著光芒，脸颊红扑扑的，天气热得很。小女孩径直走向了我，近了，更近了……我很紧张，正想着接下来将要发生的一切。果然……小女孩蹲下来，捧着我，我看到了她眼里的兴奋，那透彻的眼睛里还闪过一丝……犹豫！这时，一位和蔼的妇女走过来，饶有趣味地问她：“看什么呢？” 小女孩头也不抬：“花！”

唉……命该如此，现代社会，谁还会在乎我这朵毫不起眼的野花呢？该准备好被摘的那种痛苦了。我紧闭着双眼。

“花有什么好看的？你还没弹钢琴呢，快，我们回家喽！”妇女催促道

“妈妈，这朵花我们可不可以摘走？她会不会痛啊？”女孩仍不肯起身。

妇女说：“你说哩，花跟你一样会痛的喊‘妈妈’的。花也有家，有爸爸妈妈的，离开了家会伤心的。”

咦？我睁开眼睛，我还从来没有听过，我们有一个“妈妈”呢。我还有个“家”？

“那回家吧。”小女孩终于起身要走了。

微风拂来，我歪歪头看了看她们，凝视著那位妇女。“你说哩，花跟你一样会痛的喊‘妈妈’的……”这是我人生当中听到的第一个谎言，我笑了，笑得那么开心…

望采纳