火烈鸟水彩插画图片-火烈鸟怎么画简单又漂亮

火烈鸟怎么画

火烈鸟具体画法,如下:

第一步:那就是画底稿,如果大家很熟练水彩绘画了不画底稿也是可以的。但对于不熟练的小伙伴来说底稿太重要了,把底稿绘制好,画详细一些,这样方便后续上色。底稿很大程度决定了我们最后画出来的火烈鸟的外形,所以底稿大家一定要绘制出整个轮廓来。

绘制铅笔底稿的时候也要注意下笔轻一些,方便修改底稿,画太重不容易擦干净,水彩不具覆盖性的。

第二步:水彩上色,我们先从火烈鸟身体上的羽毛开始上色。用浅粉色铺底色,高光部分留白。然后用深粉色和曙红色画羽毛上的暗部,可以用深粉色把一片片的羽毛边缘部分刻画清晰,用黑色加深身体最底部的暗部。

第三步:用曙红色加深尾部的羽毛,亮部留白。用灰紫色绘制翅膀底部的暗部,和身子底部的暗部自然过渡。

第四步:将腹部的羽毛上色,将脖子和身子连接处的暗部用赭石色上色。

第五步:给火烈鸟的脖子和头部上色,先用浅粉色打底,然后中间部分用深一号的粉色过渡,暗部再叠加一层粉色。脖子靠近头部的弯曲部分用橙色加红色来绘制,头部用橙色涂上。

第六步:绘制脖子后面部分的羽毛,这里是绒毛的感觉,用小号画笔的笔尖绘制出绒毛的质感,一根根的短短的。然后加深脖子的暗部,让颜色自然过渡,再用黑色绘制一下嘴巴部分,用灰紫色绘制一下腿部。

第七步:调整修饰整个画面,加深腿部的颜色。用灰蓝色绘制一下背景,湿画法,将背景部分先刷一层清水然后自然晕染颜色。

火烈鸟怎么画简单又漂亮

火烈鸟画法如下:

1、用铅笔画出鸟的嘴巴和舌头。

2、顺着向后画出鸟的头部、脖子、尾巴翅膀,并留出空缺。

3、在空缺处画上鸟的腿部。

4、画上鸟的眼睛。

5、用线条笔描边。

6、之后用橡皮将铅笔印擦掉。

7、用水彩笔画上相应的颜色,这样火烈鸟就画好了。

火烈鸟简介

火烈鸟,亦称红鹳。是鸟纲、红鹳科3属6种鸟类的通称。体高约80~160厘米,体重25~35千克。体型、大小似鹳;嘴短而厚,上嘴中部突,向下曲,下嘴较大成槽状;颈长而曲;脚极长而裸出,向前的三趾间有蹼,后趾短小而不着地;翅膀大小适中;尾短;体羽白而带玫瑰色,飞羽黑,覆羽深红,诸色相衬,非常艳丽。

小学三年级美术《红色的画》教案

#三年级#导语美术教学可以更大限度地解放学生的思想,激发学生的能动性,提高学生自己解决问题的能力。因此,我们必须重视美术在学生教育中的重要性,不能就让学生只去追求科学理论,艺术情感同样重要,共同提高才是一个全素质的人才。以下是整理的小学三年级美术《红色的画》教案相关资料,希望帮助到您。

篇一小学三年级美术《红色的画》教案

教学目的:

显性内容与目标。

应知:

1、认识三原色

2、知道红色的画是以红色为主的画面。认识不同的红色,运用不同的红色使画面更有层次。

应会:能以红色为主画一副画。

3、隐性内容与目标。

培养学生生活的情感,提高对色彩美的感受能力,加强对学生探究式学习及合作学习能力的培养。

教学重点:认识三原色、感受红色特有的美感及各种红色在画面上的运用。

教学难点:能画出有创意的绘画作品,运用各种红色使画面更有层次、主体突出。

学习材料:水粉用具、水彩笔、蜡笔、色彩纸、剪刀、胶水、红色实物等。

教学过程:

一、组织教学。

全班分成四组:红队、蓝队、绿队、黄队。四个队分别以四种颜色树代表。获得奖励的在相应的树上贴上一个果子。

二、认识三原色(出示课件,展示色卡)

师:你们猜猜世界上有哪三种颜色是其他颜色无法调配出来的

生:红、黄、蓝

师:同学们知道的可真不少,这三种颜色我们又把它叫做(三原色)

(出示课件)

师:这三种颜色中你最喜欢哪种喜欢红色的。同学谈谈你喜欢的理由

导出课题

今天,我们就一起来认识红色,学习用红色作画。(课件出示课题)

三、新授

1、体验红色的美感及红色的特点。

上是什么这些上的红色给你什么感觉

(课件出示)

平时你还见到哪些红色的物体

2、欣赏书上的作品。

生活中的红色给你这么多美的感受,下面让我们学习红色在绘画作品中是如何表现的

(1)欣赏书上作品(课件出示,感受红色在绘画作品中的美感,学生从无意识到有意识的涂抹色彩。)

师:看了这么多红色的画,你最喜欢那一幅,为什么

生:(自由说)

师:这些图有什么共同的特点

生:都以红色为主。

总结:这些作品都以红色为主,分别表现了丰收、欢庆、美丽的场面。

(2)欣赏色调不同的两幅(解决:学会运用不同的红色使画面层次更丰富。)

师:这幅画还有其他的小朋友也画了,这两幅画哪幅好,为什么

生:······

师:这副画中有哪些红色

生:······

师:你能调出来这些红色吗

学生自由调色、展示(实物投影)

(3)欣赏其他作品(课件出示、拓展学生思维)

刚才我们欣赏了这么多美丽的红色的画,认识了这么多红色,看看小朋友们是如何表现的

四、学生实践(刚才欣赏了小朋友的画,你们想不想把自己对红色的感受也表现出来)

1、启发思维,引导作画。

如果让你以红色为主画一副画,你想画什么用哪些红色

2、学生作画,教师巡视辅导。

五、评价学生作业。

学生自评、互评相结合。

篇二小学三年级美术《红色的画》教案

教学目标:

1、知识与技能:

认识三原色,感受和认识红色特有的美感,能以红色为主色调画一幅画,表达自己的情感,提高对色彩美的感受能力记忆运用色彩的能力。

2、过程与方法:

练习生活实际,引领学生走入“红色的画”感受体验三原色中的红色,通过展示自然界中红色的实物和资料,激发学生的学习兴趣,启发学生感知红色带给人热烈、喜庆、欢快的美感。

3、情感态度和价值观:

激发学生学习色彩知识的兴趣,提高学画色彩画的积极性,培养学生热爱生活,共同合作的能力。

教学重点:

认识三原色,感知红色特有的美感及其在画面上的运用。教学难点:引导学生在感知的基础上用红色表达自己的感受,启发学生发散思维。

教学过程:

一、导入新课:魔术激趣,引入课题

1、小魔术:将盖子上涂有颜料的矿泉水瓶摇一摇,分别变出红、黄、蓝三种颜色。教师:世界上有三种颜色是无法调和出来的,它们就是被称为三原色的红、黄、蓝

2、红色是三原色之一,在很多国家,很多的场合有特殊的意义,本课我们就以红色为主来创作一幅作品

3、出示课题——红色的画

二、讲授新课:

1、感受红色

教师:看到红色,你会想到什么

生:苹果、草莓金鱼、红猩猩、火烈鸟

2、教师课件展示知然界中,生活中红色的

3、看看中国人最喜欢的颜色,了解红色的画分析农民画《剥玉米》

(1)第一小组:这幅画描写了什么样的景象

(2)第二小组:小练习,请你找一找画面中深浅不同的红色

(3)考眼力:除了红色,你还有什么发现

生:还有蓝色、**、绿色

(4)说一说:什么是红色的画

小结:红色是中国人最喜欢的颜色,这幅作品正是将中国人的审美情趣表现到了极致,整幅画面以大红色铺底,上面添加了一些黄、黑、蓝、绿灯对比强烈的颜色,使得作品绚丽多彩,艳而不俗,给人愉悦的视觉美感。

4、游览小小画家画廊:小朋友的画表现了哪些题材是怎样设计颜色的

三、艺术实践:

以红色为主色调来涂一涂你手中的线稿。

四、展评:

按小组进行作品展示,自评,互评。评一评,谁的作品将红色表现得喜庆,热烈丰富。

五、课后拓展:

篇三小学三年级美术《红色的画》教案

教学目的:

1、显性内容与目标。

认识三原色

知道红色的画是以红色为主的画面。认识不同的红色,运用不同的红色使画面更有层次。

应会:能以红色为主画一副画。

2、隐性内容与目标。

培养学生生活的情感,提高对色彩美的感受能力,加强对学生探究式学习及合作学习能力的培养。

教学重点:

认识三原色、感受红色特有的美感及各种红色在画面上的运用。

教学难点:

能画出有创意的绘画作品,运用各种红色使画面更有层次、主体突出。

学习材料:

水粉用具、水彩笔、蜡笔、色彩纸、剪刀、胶水、红色实物等。

教学过程:

一、组织教学,导入新课:

1、我们的生活环境是色彩缤纷的,这中间色彩起着重要的作用。今天老师就考考关于色彩方面的知识:在众多的色彩中哪三种颜色是其他颜色无法调配出来的(出示红、黄、蓝)。

2、之所以说它们奇妙是因为它们是无法用其他颜色调和出来,而它们之间相互调和却可以生出许许多多漂亮的颜色。我们把这三种颜色称作原色。而任意两种原色调在一起所产生的颜色称为间色,比如说和蓝色调在一起可以产生绿色(出示绿色)那么绿色就是间色的一种。

3、今天我们就以这四种颜色为各排重新命名:红队、黄队、蓝队、绿队。每队都有一只气球,哪一队课堂听讲认真,善于思考,积极回答,在同样的时间内作画效率高,哪队的气球会升的,想不想比试一下

二、新授:

红色带给人们的感受:

1、下面思考这样一个问题:你们知道在节日里或喜庆的场面上哪种颜色用的最多吗(板书:红色)

2、能说说你为什么选择红色吗红色给人什么样的感受

3、红色是中国人的传统喜庆颜色,它鲜艳、热烈、代表红红火火,吉祥如意!在过年过节、重大活动庆祝以及婚礼上常用到它。(课件出示)

4、你能说出几种红色

出示色相环,介绍常见的几种红色:大红、朱红、橘红、玫红、紫红。

5、说说彩笔中的红色,跟同位说一说。

生活中的红色:

这么多的红色都来源于生活,你能说说生活中的红色吗

让我们一起走进红色的世界,来欣赏红色带给我们的独特美感。这些上的红色给你什么感觉

6、生活中的红色给你这么多美的感受,下面让我们学习红色在绘画作品中是如何表现的

(1)欣赏作品(课件出示,感受红色在绘画作品中的美感,学生从无意识到有意识的涂抹色彩。)

画家是如何以红色为主来作画的。

欣赏后判断这样一个问题:红色的画就是用红色来表现的画。

红色的画就是以红色为主来表现的画。(解决红色画的概念问题)

(2)欣赏色调不同的两幅(解决:学会运用不同的红色使画面层次更丰富。)

这两幅作品都是用红色表现的,比较一下哪幅更有层次感为什么

运用不同的红色来表现画面会显得有层次更丰富。

欣赏小朋友的作品,说一说,他们的作品给你什么启发你从他们的作品中学到了什么

三、学生实践

刚才欣赏了小朋友的画,你们想不想把自己对红色的感受也表现出来

下面我们就以红色为主画一幅画。(板书课题)

要求:

1、以红色为主画一幅画,大胆构思,尽情宣泄对红色的感受。

2、想好要表现的内容后直接用深色彩笔勾边起稿。

学生作画,教师巡视辅导。

四、评价学生作业。

学生自评、互评相结合。

五、拓展总结:

今天我们以红色为主表现了不同的事物,感受了红色带给我们的热情和喜庆,其实我们身边还有一个默默无闻的红色伙伴一直陪伴着每一位同学,是它让你成为了一名光荣的少先队员,也是它见证着你从普通队员到优秀队员的成长。你们知道它是谁吗

红领巾是少先队员的标志。它代表红旗的一角,是革命先烈的鲜血染成。每位少先队员不仅要佩带红领巾,更要爱护它,而且要用自己的行为保持红领巾的荣誉,并为红领巾不断增光添彩。

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国潮插画的那点事儿什么是国潮？单纯从字面上可以理解为中国的有民族特色的潮流文化。“国潮”的特点主要表现为两点，首先核心是传统文化，其次，与时下潮流相融合具有时尚感。“潮牌”则是对于某种文化元素的提炼，解构、重组借以品牌的外衣为载体。用以满足当代年轻人对于文化和时尚的追求。随着国人对中国传统文化的自信，近年来“国潮”成了年轻人的宠儿。“国潮”都在哪里呢？潮牌，最早源于美国的街头文化。其中Stussy与Supreme是最具代表性的品牌。Stussy标志性的签名是上世纪70年代涂鸦文化的缩影。而Supreme则是在致敬滑板文化。90年代，美潮漂洋过海来到日本。亚洲人的内敛与这股潮流的碰撞产生了化学反应，代表性的就是“日潮”工装的出现。美潮与日潮的广泛流行一方面源于先锋、个性的设计风格，另一方面也源自品牌对本土文化内涵的深刻理解和彰显。由此可见，一个成熟的国潮品牌，其外在一定是前卫、独特的，能抓住年轻一代的胃口，但内核同时也是深沉、厚重的，离不开沉淀千年的文化基因。文化不仅能够激发国民个体之间的共鸣，也会赋予品牌价值，使冰冷的设计符号变得鲜活起来。国潮在插画中的应用国潮插画的风格特点：运用中国元素结合当前流行技法去表现现代的人和物。画面的配色、构图、元素都有着浓浓的中国风。国潮插画的类型：细线条型与粗狂涂鸦型A——细线条型1构图：行云流水，这种类型的插画多用祥云与潮汐来分割画面。画面中会有留白突出意境的国画感。2色彩：莫兰迪色，色彩跨度小，饱和度相对也低。画面整体色调一般采用邻近色，比如红橘色、蓝绿色调等3技法：采用中国画中的白描技法，配以金色，增加画面的现代感。细腻的线条会增加画面的精细度4元素：祥云、潮汐、青山、传统纹样、灯笼等代表插画师：倪传婧对于一些新手，我比较推荐临摹倪传婧与Chinadaily的作品，无论从构图还是色彩上都值得我们耐心的学习与思考。另一种国潮风格，相对来说会夸张很多，是一种街头涂鸦与中国元素的结合产物。B——涂鸦型1构图：主题突出，没有很明确的要求。一般类似于涂鸦样式，画面会饱满很多。2色彩：饱和度高、对比强烈，颜色同样控制在1-3种3技法：粗线条+鲜艳的色彩+夸张的造型4元素：祥云、潮汐、青山、传统纹样、灯笼等国潮插画风格特点

国潮插画风格特点如下：

1常见的国潮风插画画面线条丰富细腻，画面色彩较为统一，饱和度较低，整体中国风较重但又很精致耐看，运用范围更广一点。

2画面里线条比较多的，而且线条也会比较细一点，基本上以线条为骨骼，去塑造每一个物体，色彩整体较为统一。

3线条是很重要的组成部分，线条的多少，决定了你画面的精细程度。

4一个画面里有1-3种大体的色系去组成一幅插画。

5色彩并不固定，可以清淡可以鲜艳，更注重水墨感的表现手法和画面的纸张肌理，以此来体现中国风的特点。

6用宣纸或牛皮纸底色的纹理进行创作的，给人的中国风的味道会更浓一点，背景用水墨感的处理方式。

7画面色彩有的偏古风，整体色彩较少，饱和度低，有的色彩艳丽，饱和度高，但总体颜色都不会过多，有大概的用色范围，要控制自己的用色数量。

国潮风插画就是运用中国风元素和潮流元素相结合的插画，运用中国风的元素，去画现在的人事物，画面的配色、构图和元素都要有明显的中国风的味道。

procreate如何在保持明度的情况下画颜色心动！看了Procreate的使用方法，又想做插画师了数艺设2022-3-1616:52·优质职场领域创作者前天给大家安利了国潮插画的不同绘画风格（戳此文字回顾），不少朋友找出来吃灰已久的iPad，跃跃欲试准备开画了！用iPad画的国风插画工欲善其事必先利其器，iPad上绘画有一款超强大的软件推荐给大家：Procreate。它可以让创作者随时把握灵感，通过简易的操作、专业的功能集合进行素描、填色、设计等艺术创作。它的特点是自带超过200款笔刷，每款笔刷都可以通过“画笔工作室”自行定义，还可以自制笔刷。今天给大家分享Procreate使用方法，一起来看看吧~（没有iPad的朋友们也可以先码住，说不定明天就有了）使用基础绘图界面Procreate的绘图界面分为3个主要部分，如下图所示。第1部分：界面的右上方有创作所需的工具，包括“画笔库”“涂抹”“擦除”“图层”“颜色”5个板块。画笔库：系统自带多种笔刷。还可以管理“画笔库”，导入自定义笔刷或分享自制笔刷。涂抹：用各种颜色渲染作品，可以利用“画笔库”生成一系列不同的效果。擦除：用橡皮擦修改错误或微调，可以在“画笔库”中找到合适的橡皮形状。图层：图层就像含有文字或图形元素的胶片，一张张按顺序叠放在一起，组合起来形成页面的最终效果。可以通过“图层”轻松编辑、移动或删除个别元素，还可以为元素重新上色。颜色：有“色盘”“经典”“色彩调和”“值”“调色板”5种界面选项。读者可以通过这些选项为作品选择、调整或调和色彩，可以存储、导入和分享调色板，还可以将色彩拖曳到作品上，为作品填充颜色。①色盘：“色盘”模式呈现为色环的形式。在这种模式下，最外圈的色环可以改变色彩的色相。选择某一颜色后，可以在中部对色彩的明度及饱和度进行调整。②经典：“经典”模式即通过对色彩三要素进行调整来选择颜色。第1条色带用于控制色相；第2条色带用于控制饱和度，最左侧饱和度最低，最右侧饱和度最高；第3条色带用于控制明度，最左侧明度最低，最右侧明度最高。③色彩调和：“色彩调和”模式中有近似色、互补色、补色分割、三等分和矩形配色方式。这5种方式为配色提供了更多的可能性。另外，可通过界面中部的色带对明度进行调整。④值：“值”模式即通过调整HSB、RGB或CMYK的值进行颜色调整。HSB代表我们经常提到的色彩三要素，这种模式较精确。如果我们想要某个指定的颜色，可以在这里输入准确的数值。⑤调色板：“调色板”模式即通过已经调好色的色卡来配色。我们可以直接导入照片，这时软件会根据配色生成一组色卡。这是一种非常便捷的配色方式。第2部分：在界面左边的侧栏中，我们能找到各种修改工具，其中包括“笔刷尺寸”“修改”“画笔不透明度”“撤销”“重做”等。“笔刷尺寸”：向上调整滑块可增大笔刷尺寸，向下调整则可减小笔刷尺寸。想要对笔刷尺寸进行微调，按住滑块往旁边拖动，再轻轻向上下滑动，会看到笔刷尺寸的调整幅度变小。“修改”：单击“修改”按钮，系统会自动调出选色吸管，可即时从画布任意处选取颜色。此外，可以将“修改”按钮设置成任何工具或选项的快捷方式。“画笔不透明度”：通过拖动滑块降低或提升笔刷的可见度，以创造透明或不透明的效果。与“笔刷尺寸”的调整类似，我们可以按住滑块向旁边拖动，再向上下滑动，以获得更精准的不透明度效果。“撤销”、“重做”：单击上方的“撤销”箭头可取消前一步操作，单击下方的“重做”箭头可复原。界面上方会显示通知信息，告诉我们重做或撤销了哪一步操作。另外，长按箭头可以快速重做或撤销多步操作，最多可以撤销250步操作。第3部分：界面的左上方有高级功能，其中包括“图库”“操作”“调整”“选取”“变换变形”等功能。图库：组织并管理我们的作品，创建新画布，导入图像或分享自己的作品。①单击“选择”按钮可以多选画布，对其进行“堆”“预览”“分享”“复制”“删除”等操作。②单击“导入”按钮可以导入文件或照片。③单击画布的名称可进行重命名。④单击“+”按钮可以新建指定或自定尺寸的画布。可通过“自定义画布”对画布的“尺寸”“颜色配置文件”“缩时视频设置”“画布属性”等进行调整。操作：插入、分享和调整画布及内容等所需实用功能，并且可以调整界面和触摸设置。调整：用专业的图像效果将我们的作品琢磨完美。快速调节复杂色彩，应用“渐变映射”，或通过“锐化”“杂色”等效果使作品更完美。①“故障艺术”特效会使作品出现类似乱码的效果，可以用于绘制赛博朋克风格的插画。②“半色调”可以使画面拥有类似旧海报的圆点效果。右滑屏幕可以改变特效的细致程度。选取：4个选取工具和一系列高级选项可以用于编辑图像，让作品得到更精准的优化。变换变形：包括4个变换变形工具和一系列高级选项。从“自由变换”“等比”等基本缩放功能到“扭曲”“弯曲”等扭曲网格功能，变换变形工具能让作品更完美。画笔工作室“画笔工作室”为现有笔刷提供各种设置。我们还可以创建专属的笔刷，并进行自主设置。“画笔工作室”界面“画笔工作室”的界面分为3个部分：属性、参数设置和“绘图板”。单击左边菜单中的按钮，可修改其参数，并在右边的“绘图板”中即时看到调整结果。①属性。“画笔工作室”最左边的菜单有11种属性，可以创建或调整独特的笔刷。②参数设置。利用滑块、开关按钮和其他简易控制键来调整笔刷的属性。当我们选中一个属性，右侧会显示可调整的各种参数。③“绘图板”。可即时预览调整后的笔刷效果。常用画笔介绍“6B铅笔”笔刷常用于绘制草图。“工作室笔”笔刷常用于平铺画面的底色。“黑猩猩粉笔”笔刷常用于绘制画面中的渐变色。“水星”笔刷常用于描边。“软画笔”笔刷常用于绘制画面过渡部分和需要渲染的部分。“干油墨”笔刷常用于绘制画面的细节。今天的分享就到这里啦，如果你对iPad绘画感兴趣，不妨看看《Procreate新国风插画绘制技法与商业应用》，这是一本基于Procreate的插画教程，书中有很多国风插画的案例，都附带详细步搜索procreate免费获取电脑插画软件ipad自带画图软件procreate笔刷画世界笔刷素材包ai绘画免费软件

各种颜色的名字和色卡如下：

1、丹#ff4e20

丹色的色相是红中带黄，仅赤色。

2、酡（tuó）红#dc3023

像饮酒后脸上泛现的红色。

3、茜色#cb3a56

中国传统色彩名称，茜草果实及根的颜色（也指在国画中的颜色）。

4、洋红#ff0097

这种看着“红不红、粉不粉”的“洋红色”取自于自然界中的一种小虫子——“胭脂虫”。成熟的胭脂虫体内含有大量的洋红酸， 洋红酸是一种化学物质，可作为理想的天然染料。

5、青翠#00e079

青色，古代本义是蓝色，但在绘画颜色中，如果是蓝色中混有少量的绿色。

6、嫩绿#bddd22

嫩绿色是指比较浅、清淡的绿色，是刚长出嫩叶的浅绿色。嫩绿调配的方法：天蓝色+**=嫩绿。可以用小部分进行试色，等到调到合适后再进行大量调配。

7、蔚蓝#70f3ff

蔚蓝，中国传统色彩蓝色系之一。以晴朗天空的颜色作为色彩词。

8、靛青#177cb0

靛，一种深蓝色有机染料，称“靛蓝”。亦称“靛青”、“蓝靛”。

9、紫檀#4c221b

紫檀色就是紫檀木的颜色，也是紫红色。

10、藕色#edd1d8

浅灰而微红的颜色。

#课件# 导语课件设计和运用，一定要结合教学内容等多方面的客观条件，具体问题具体对待。做的得体，会收到意想不到的好效果，反之，则会事与愿违，如若枯燥乏味的课件必然会使学生失去学习兴趣，而精心设计好一个课件，因势利导，就能紧扣学生的活动心理，活跃其思维，增强其学习兴趣，从而大大提高学生的积极性。下面是 无 整理分享的小学五年级美术课件，欢迎阅读与借鉴。

1小学五年级美术课件

　课题：

　妈妈的节日

　课时：

　2课时

　课堂类型：

　造型表现

　教学目标：

　1、让学生了解妈妈的辛苦与喜好，感受母爱的崇高和伟大。

　2、引导学生运用简单的创意、描绘、制作，在妈妈的节日中为妈妈送上自己的一份心意。

　教学重、难点：

　1、通过绘画表达了自己的愿望。

　2、为妈妈做一件礼物。

　教具学具：

　绘画与手工用具

　教学过程：

　一、组织教学

　二、讲授新课：

　1、导入：小朋友知道三月八日是什么日子吗？（妇女节）在妈妈的节日里，你为妈妈做了些什么？你知道妈妈的生日是哪一天吗？

　2、新授：

　师：看来，我们每个小朋友都非常爱自己的妈妈，现在我要请小朋友来讲讲你自己的妈妈，也可以把你 妈妈的照片拿上来给其他小朋友看看。

　：妈妈每天除了上班，还要照顾我和爸爸，做家务，打扫卫生。妈妈对我们的爱是最无私和伟大的。你懂事了妈妈会开心，你遇到烦恼时，妈妈会理解你，帮助你。妈妈永远是你心灵的庇护所。

　3、作品赏析

　讨论：有哪些日子是妈妈的节日？在节日的时候，自己可以为妈妈做些什么呢？

　看其他小朋友是怎样来表现的：书中图例

　4、发展阶段：妈妈的生日不一定都有蛋糕，但一定少不了我的祝愿。请你动手为妈妈制作一件礼物吧！用自己的方式和行动来表达你对妈妈的爱。你最想做一个什么礼物送给妈妈？

　我们可以用哪些材料来制作礼物呢？

　彩纸、布、皱纹纸、干花，线……

　三、学生作业，教师辅导：可以拼贴，也可以做成立体的，颜色搭配和谐，造型新颖。

　四、表扬优秀作业

　

2小学五年级美术课件

　教学目标：

　知识目标：引导学生思考谁是欢迎的人，并通过平时的观察抓住人物的特征。能力目标：引导学生用绘画、拼贴或拓印等方法来表现心目中最尊敬的人。情感目标：通过绘画，培养学生对社会建设者们的热爱和尊敬之情。

　教学重点：

　指导学生用绘画、拼贴或拓印等方法来表现心目中最尊敬的老师的肖像。

　教学难点：

　既能表现出人物的基本特征，又能运用自己喜欢的表现方法。

　教具、学具准备：

　1、教学辅助课件、画纸、记号笔、胶带、手工制作的人物作品等。

　2、绘画用具。

　教学过程：

　（一）、导入阶段：师：今天老师看到一名学生特别漂亮，不由得想把她画下来。（黑板前演示画一名学生）同学们猜猜她是谁？生：是我班的×××。（班中一名女学生）师：你们怎么知道是她？生：梳着两个小辫子、头上有一个发 卡、小眼睛单眼皮、身上穿着校服。师：因为老师画出了她的主要特征。（通过观察让学生了解人物画的基本概括方法。）

　（二）、尝试阶段：

　师：你们能不能像老师一样抓住人物的特点，为画张像好吗？看看老师长什么样？有什么主要特征？生：圆圆的脸、小眼睛、有两个小酒窝，爱穿一套休闲服。

　师：同学们观察得真仔细，把老师的主要特征都说对了。下面为老师画一张像吧！来一张一分钟快像。

　生：开始绘画。

　师：大家快来瞧瞧老师的照片怎么样？

　生：哪一张像？说出最像的原因。

　师：除了认识美术教师以外，你们还认识多少位教师？最喜欢谁？他们都长什么样？生：三名学生分别说出自己喜欢教师的主要特征。

　师：谁愿意表演一下喜欢的老师。

　生：要求：一边表演一边描述师：同学们，学的真像。师：谁能说说你喜欢的老师长什么样？

　生：略

　师：你抓住了老师的主要特征，是个善于观察的学生。

　（三）欣赏阶段师：下面我们来看几幅图。师：别的同学的作业，我们一起找找有那些，好的地方，还有那些地方有问题生：颜色，构图等等

　（四）实践阶段：师：刚才我们欣赏了这么多的作品，你们想不想也来画一张？生：想！师：下面我们就用自己喜欢的方法画出“心中喜爱的老师”。（播放音乐，使学生在轻松愉快的环境中作画。）师：巡回辅导。给学生创造一个自主学习的空间，引导学生自己探索，发挥学生的想象力和创造力。

　（五）延伸阶段：师：谁的作品完成了，拿到前面来展示一下，说一说自己的绘画意图，同学们一起来评一评，猜一猜，他画的是谁，像不像。此环节给学生充分展示自己的机会，培养学生的自信心，使学生学会评价

　

3小学五年级美术课件

　教学目标：

　1、通过不同物品印纹尝试实验，引导学生，养成善于观察的习惯。

　2、利用敲印的表现手法，使学生对由于底面不平而产生印纹的美观从而感受形式美感。

　3、学习操作方法，培养动手能力

　教学重、难点：学生是否能简单地运用敲印的方法组织画面。

　教具学具：收集自然界中表面粗糙、有凹凸的物件

　教学过程：

　一、组织教学：

　二、讲授新课：

　1、引导阶段：用自然界中有dash;—物体上凹凸不平的表面造成了神奇的效果。

　2、发展阶段：

　（1）让学生用自己的小手蘸上颜料后敲印以及用各类拥有纹理的物品敲印，提醒学生仔细观察、探究，从而找出产生纹理的原因。

　（2）利用印纹制作画面时要注意色彩的协调、疏密的安排（可以是没有具体物象的）。

　（3）利用纸片的重叠制作图章时，先剪出图形的外轮廓，再剪出图形中所需的小部件，随后粘贴，要注意纸片厚薄的变化（厚薄明显的地方线条光滑而清晰），最后注意图案在图章中要构图饱满，从而产生丰富的图案形象。

　三、小组合作，教师指导。

　四、学生评价作品，小结。

　五、课后拓展：

　1、用印纹和彩纸剪贴来组织画面，譬如：用叶脉敲印出草丛，配上彩纸剪贴的蝴蝶，可以产生另一种作品的效果。

　2、对印出的纹理进行联想，看看能成为什么……然后再通过简单的添加，完成作品的创作。

　

4小学五年级美术课件

　课型：造型课、表现课

　一、教学目标：

　知识目标：使学生掌握暖色的色彩特点及暖色所表达的情感感受，完成简单的暖色作品。

　能力目标：提高学生的色彩审美感受能力。

　情感目标：培养学生善于观察生活、热爱生活的思想。

　二、教学重难点：重点：通过本课学习，使学生了解生活中的暖色，初步掌握暖色的基本知识，并能根据观察或回忆表现生活中以暖色为主的景象。

　难点：创作一幅以暖色为主的画，并且注意作品中冷暖色的搭配和感受。

　三、教学方法：

　从学生的实际生活出发，加强观察、欣赏和教师演示。

　四、教学准备：

　教师：色卡、暖色为主的

　学生：绘画用具、收集暖色绘画作品。

　五、教学设计：

　1、导入：

　欣赏

　组织学生观察欣赏教师准备的暖色为主的，引导学生思考：

　中什么颜色居多？生活中有哪些暖色？暖色带给我们什么样的感受？

　2、教学组织：

　（1）欣赏书中名家作品

　鼓励学生大胆指出暖色并说出表达给我们的感受

　（2）将学生分成四人小组，请学生观察搜集来的进行小组讨论：暖色在艺术作品中适合表现什么情感和内容？在暖色作品中出现的冷色起什么作用？

　3、艺术实践

　根据对生活中暖色景物的观察，用你喜欢的形式，画一张以暖色为主的画。在学生创作过程中进行巡视指导，注意提示学生注意绘画用具的安全，启发引导并鼓励学生通过绘画大胆表现出自己内心的感受。

　4、展示延伸（作品评价）

　展示学生作品，请学生进行自我评价及互评，让学生体会颜色带给人的不同感受，大胆发表自己的算法，同时还可以培养学生评议的能力。

　5、课堂小结

　引导学生进行小结，汇报本节课的收获，教师对不足之处进行补充和完善，体现新课程标准下以“学生为主体”的理念。

　六、板书设计：

　生活中的暖色

　暖色：温暖热情欢快喜庆

　点彩：用大小、色彩不同的点绘成

　

5小学五年级美术课件

　教学目标：

　1、认识瓜果的基本形状和了解色彩运用发的规律。

　2、初步了解观察性绘画的基本方法。

　3、增强亲近生活的热烈情感。

　教学重难点：

　重点：认识水果的基本形和了解熟悉色彩运用的基本知识与方法。

　难点：丰富学生的创造想象。

　教学准备：

　教具：几样不同的水果、一块小布。

　学具：水果、水彩笔、油画棒、

　教学过程：

　一、游戏引入、揭示课题

　1、老师拿出一块布请一个小朋友上台，并蒙上其眼睛，拿一个水果让小朋友猜一猜是什么水果。

　2、揭示课题：瓜果飘香。

　3、参加游戏的小朋友可以用手去摸、用鼻子去闻，去猜一猜这是什么水果。

　（培养学生的形象思维能力。）

　二、观察分析

　1、教师引导学生观察水果的形状和颜色。

　2、引导学生说一说自己喜欢的水果和吃到过的水果。

　3、观察水果的形状和颜色。

　4、学生自主的形容其他吃到过的水果的形状、颜色、味道。（培养学生观察生活和表达直观感受的能力。）

　三、品位体验

　1、教师拿出部分水果引导学生用不同的方法去体验和感受。

　1）用眼睛看一看水果外形和色彩的特点；

　2）用鼻子闻一闻水果的不同的香味；

　3）用嘴巴尝一尝水果的不同口味。

　2、引导学生说一说各种不同水果的不同的感受：外形、色彩、香味、口味等。

　3、学生用眼、鼻、口去感受和体验不同的水果，并尝试用语言描述自己的直接感受和水果内在的美。

　4、说一说自己最喜欢的水果是什么？为什么？

　5、说一说哪一种水果最美丽，为什么？

　（让学生用眼、鼻、口去直观的了解水果的各种不同的特点，加强对水果的了解。）

　四、自主表现

　1、作业要求：将观察分析与想象迁移相联系，经组合画一幅自

　己喜欢的瓜果。

　2、教师巡回协助辅导。

　3、学生自主表现自己最喜爱的水果，也可以描绘与想象结合的新水果。

　（想象创造。）

　五、交流评析

　1、教师引导学生自评和互评。

　2、教师总结。

　3、学生互评：比一比谁画的水果漂亮。

　4、学生自由的发表意见。

　（体验成功。）

　课后反思：通过这节课的学习，学生认识瓜果的基本形状和了解色彩运用发展的规律，初步了解观察性绘画的基本方法，增强亲近生活的热烈情感。

PANTONE色卡配色系统，中文官方名称为"彩通"。是享誉世界的涵盖印刷等多领域的色彩沟通系统，已经成为事实上的国际色彩标准语言。PANTONE色卡的客户来自于平面设计、纺织家具、色彩管理、户外建筑和室内装潢等领域。作为全球公认并处于领先地位的色彩资讯提供者，彩通色彩研究所同时成为全球最具影响力媒体的重要资源。

基本介绍 中文名 ：PANTONE色卡 外文名 ： PANTONE MATCHING SYSTEM 类型 ：配色系统 涵盖 ：印刷、纺织、塑胶等领域 基本情况,涉及范围,服务,潘通特点,潘通优点, 基本情况 PANTONE色卡配色系统,英文名为 PANTONE MATCHING SYSTEM(曾缩写为PMS),中文官方名称为"彩通"是享誉世界的涵盖印刷、纺织、塑胶、绘图、数码科技等领域的色彩沟通系统,已经成为事实上的国际色彩标准语言。世界任何地方的客户,只要指定一个PANTONE 颜色编号,我们就可找到他所需颜色的色样,无须臆测,更可以避免电脑萤幕颜色及列印颜色与客户实际要求的颜色不可能一致所引起的麻烦。　每年，Pantone, Inc及其遍布全球100多个国家的众多特许经营商户提供了无数的产品与服务，范围涉及制图艺术、纺织、服饰、室内家居、塑胶品、建筑和工业设计等领域。PANTONE色卡产品分类 涉及范围 平面设计──印刷、出版和包装 彩通配色系统是选择、确定、配对和控制油墨色彩方面的权威性国际参照标准。彩通配方指南（PANTONE formula guide）──三册装，包括了1,114种彩通专色（含有光面铜版纸，胶版纸和哑面铜版纸版本），分别展示了每种色彩相应的印刷油墨配方。三册装专 票提供了光面铜版纸，胶版纸，哑面铜版纸的打孔可撕式色票，方便用于质量控制。 数位化彩通叠印色彩系统（PANTONE Process Color System）色票以及指南提供了一种具有3,000多种色彩的综合色库，可以用于四色（CMYK）叠印处理印刷。彩通四色模拟指南（PANTONE solid to process guide）将一种彩通专色与CMYK四色叠印中最为接近的匹配色相比较，这种匹配色可以在计算机显示器、输出装置或者印刷机上可以获得。制图艺术方面的其他彩通色彩叁照指南包括金属色、粉彩、色阶、双色、胶片和铝箔。 彩通高保真六 彩系统（PANTONE Hexachrome Color System）是一种已申请专利保护，具有穿透力的六色超高质量印刷程式，可以复制许多种更为明亮的持久色图像，模拟出比标准四色叠印更为逼真的亮色。高保真六色（Hexachrome）程式由许多业内领导厂商提供技术支援，这些厂商包括Adobe、Quark、Macromedia、柯达保丽光、Agfa，杜邦、宝丽莱以及富士电气等。 纺织和家居 在服饰、家居以及室内设计行业中，彩通服装和家居色彩系统（PANTONE for fashion and home）是设计师们的主要工具，用于选择和确定纺织和服装生产使用的色彩。该系统包括1,925种棉布或纸版色彩，不仅可以组建新的色库和概念化的色彩方案，还可以提供生产程式中的色彩交流和控制。 彩通流行 彩展望（PANTONE VIEW Color Planner）是一种每年两次就时装色彩趋势而设的预测工具，提前24个月提供季节性色彩导向和灵感，以期在男装、女装、运动装、休闲装、化装品以及行业设计等方面得到广泛套用。2004年推出的彩通家居流行 彩展望（PANTONE VIEW Home）是一本针对家居行业流行色预测的工具书。 户外建筑和室内装饰 在2002年度的NeoCon博览会上，用于户外建筑和室内装饰的彩通产品得以展出，标志着它正式向商业、工业和医院部门的室内设计行业进军。该系统允许设计师在该行业内融合各个方面，如地板、皮革、布料、地毯、纤维、家具以及薄板等等。Pantone, Inc正与顶尖的制造商和设计公司密切合作，将户外建筑和室内装饰方面的彩通产品集成到他们的设计程式中去。 色彩管理 2001年，Pantone, Inc与数码色彩公司ColorVision结成了市场联盟，为制图专家、设计师、摄像师、以及印刷商提供数位化色彩控制，并为摄像、设计、网站以及印前套用提供专用产品组件。PANTONER COLORVISIONR的旗舰产品是获奖的Spyder TM ，一个完全数位化、七重过滤并且支持LCD和CRT显示器的色度计。2004年，两个有效提升萤幕色彩精确度的校准监控设全新备推出：一个是针对普通消费者和摄影爱好者的ColorPlus TM , 还有一个是针对专业人士的Spyder2 TM 。 延续了一贯的可实现的色彩控制体系发展思路，Pantone, Inc在2003年利用PANTONE ColorVANTAGE TM ，这个包含了墨、纸等的一整套产品进入了喷墨市场，这个产品拓展了印表机的功能。这个产品是为那些需要精确复制颜色同时需要援用最多色彩的的套用软体而设计的。 彩通科研 彩通有按行业划分的研究开发实验室来支持其色彩交流系统。 油墨实验室科学家开发了新的配方，以升级彩通色库。为了控制质量，还需要测试特许经营商的样品。 色彩技术和套用实验室研究人员开发了核心的色彩技术且从Adobe、惠普、爱普生、 杜邦以及柯达保丽光公司保持彩通许可的产品的完整性。 纺织实验室技师验证纺织品制造及生产的配方。他们并为彩通纺织色彩系统色彩手册染色和制造布料样板，还为纺织品客户提供自定义的染色服务。 电子色彩系统实验室工程师开发系统，并校准装置，以支援DTP领域的软体和硬体制造商，并且开发支援特定色彩标准设备的产品和系统。实验室还评估色彩的持续性，并为特许经营商提供工具和数据组件。 服务 在服饰、家居、契约设计、涂料、美容、汽车、运动、医药等所有需要精准色彩的行业内，彩通自定义色彩服务为公司经理和艺术总监提供了自定义色彩标准。 彩通自定义色彩服务也提 品，来确定企业形象、产品色彩、包装标准，包括各种色彩标准。这些色彩标准显示了一个或多个彩通色彩或自定义色彩在纸版、棉布上或自定义物料，以及相应的CMYK，HTML和RGB数值。 彩通色彩研究所（PANTONE COLOR INSTITUTER） 彩通色彩研究所是一间专为各界专业人士提供专家意见的色彩研究和资讯中心，这些专业人士涵盖服装、商业/工业、契约和内部装饰业、形象艺术、广告、**、教育等行业。作为全球公认并处于领先地位的色彩资讯提供者，彩通色彩研究所同时成为全球最具影响力媒体的重要资源。 通过彩通色彩研究所，Pantone, Inc持续研究色彩是如何影响人的行为、情感和自然反应，以便能够为专业人士提供更深入的色彩解读，帮助他们更有效地使用色彩。美国色彩权威──Leatrice Eiseman， 就是彩通色彩研究所的执行董事。 咨询服务CONSULTING SERVICES 彩通色彩队伍（Pantone Color Team）通过全球在色彩方面最权威的人士为客户提供专家级的色彩咨询服务。 来自各个行业的各种规模的企业都利用彩通色彩系统来设计和校对他们的产品颜色，包装和企业形象。 潘通特点 · 21种容易抽出的色卡形式附于单一环圈上展示 · 色彩依色系排列 · 所有1 ¼”× 4”的活页色卡都有色号与英文名称 · 色卡可轻易从环圈上取下，便于比较与组合，开发出自己的色彩故事 · 附有琥珀色抗氧化及防紫外线保护外袋 · 包含色彩管理器软体下载，供数码设计之用 潘通优点 · 1 ¼”× 4”色卡大小足以为实际用色作出决定 · 活页、无背卡的设计让布料可与肌肤颜色及其他材质进行对比 · 全球通用的色彩沟通标准语言 · 提供和客户及制造商沟通与指定色彩时最精确有效的方式 · 作为生产工具，PANTONE服装+家居[PANTONE FASHION + HOME] 色彩的六位数字色号，让您可于世界各地选择与沟通色彩 · PANTONE色彩是您的标准依据，套用于建立您的基本色彩标准以供大货 生产批核 · 作为品质管制工具，PANTONE服装+家居色彩的一致性与精确性，足以 保证持续可靠的色彩复制效果 · 色彩管理器软体便于在数码设计时套用所有的PANTONE色库