孩子上学发朋友圈句子

1、送孩子上学，大人心里也是一大，只是舍不得，不习惯没有孩子在旁边闹腾的生活。

2、孩子第一天上学，说是舍不得妈妈。上课时间到了,我离开了教室，喵见孩子又哭了，走出园外，问其他家长孩子的情况，竟然也有些心疼。

3、孩子上学，妻每天上午、下午都开车送他上学，到学校附近，孩子说：“我要跳伞了。”看他背双肩书包的样子，还真有点像背着降落伞。

4、天下的妈妈都一样，都不舍得跟孩子分开，恨不得时时刻刻陪在孩子身边，不错过他成长的任何瞬间。

5、短短十多年的时间，孩子便从此不再绕膝承欢，开始独立的人生了。

美云：你好 杨永龙：你好 美云：我有事想请教你，有时间吗？ 杨永龙：你说 美云：我的孩子现在上高三，我发现他在谈恋爱，你说我该怎么办。 杨永龙：影响到学习了吗 美云：那到是没有太大的影响，不过他每天都打电话或上网聊天，我很担心 杨永龙：你不觉得这个时候的孩子通过所谓的恋爱在为自己减压么 美云：我也有这种感觉，不过如果陷进去怎么办，那个女孩已经上大一了 杨永龙：这很好啊，这就需要鼓励和激发孩子，通过他自己的努力来实现走到一起的目的 美云：你认为这是件好事，那耽误学习怎么办 杨永龙：临近高考孩子谈恋爱这对于正处在青春期性荷尔蒙大量分泌，特别是离高考越近、压力越大的孩子来讲，一方面顺其自然满足与异性的亲密接触欲，另一方面通过与异性内心情绪情感的倾诉，来缓解和消除高考压力。这是在正常不过的心理和行为表现了，所以家长首先要从积极的方面考虑，它不仅满足可以青春期的孩子与异性的交往欲，而且为孩子即将来临的高考减了压，同时还可以点燃孩子自己以及对所喜欢的人的学习积极性和追求成功的欲望和行为。 美云：这样的话，我们就不用管得太严了，顺其自然 杨永龙：俗话说“男女搭配，干活不累”。由于高考之前孩子的作业量大，心理压力繁重，这个时候孩子非常需要朋友特别是异性朋友关心、帮助和鼓励，如果得到了异性朋友的关心、帮助和鼓励，那么他就会获得积极的情绪和情感，心理上也就会获得愉悦、快乐和幸福，学习起来也就会情绪高涨、信心倍增，所以孩子与异性的交往只要是积极的，那么家长就不要过多干涉；如果孩子的行为出格，情绪起伏波动激烈，而影响到了正常学习，那么家长就有必要表明自己的观点，给予提示，帮孩子找到解决问题的方法。 美云：我今天还应为这事和他吵了起来，你说我该怎么办。 杨永龙：在言语和行为上相信孩子，特别要告诉孩子，我们相信你有正确处理高考与情感的智慧。这个智慧就是利用调节脑力的锻炼时间，双方订立君子协议（比如，彼此除了调节脑力的时间交流以外，其余的时间都要把全部的心思用在学习之上），彼此相互鼓励和鞭策把学习搞上去。所以，只要我们把心胸放宽了，那么孩子就会凭着我们对他的信任把一切问题处理好的 美云：减压也不至于每天都打电话吧，这样是不有点过分，我把手机收了，也不让他上网了，他很反感。 杨永龙：就算每天打个把电话，能占用多长时间呢，我觉得过分的应该是你，那你的意思是我不要管了，我也需要检讨自己，我做的是有点过分。这个时候家长所要做的是耐心、爱心加悉心，以同理之心去理解孩子，让孩子感受到家长就是他坚强的后盾。 只要孩子知道自己该怎么努力，也以实际行动在努力，那么我们就不要过多地过问孩子的学习或复习情况，过多地督促其实就是给孩子增加心理负担，同时还会给孩子增加焦虑和烦躁情绪，这个时候鼓励或鞭策是没有任何效果的。 美云：我的做法是否会伤害孩子 杨永龙：其实你已经用自己的行为否定孩子了 美云：那接下来我该怎么挽回呢 杨永龙：这个时候家长要做的其实就是信任孩子，以自己的沉稳给孩子烦乱的心以籍尉，以自己的信任给孩子传达一个信息：放心吧，孩子！无论任何时候、任何情况之下，你都是父母的最爱，父母任何时候都是你可以依靠的坚实臂膀。 美云：好的，我一定按你说去做。 杨永龙：当孩子与你说困难或者心中的压力时，你要多听少说。不要说哪些人人都知道的大道理（比如，孩子说担心考不好，你只是带着耳朵听，不要去说什么“不要怕，考不好父母也不怪你，只要尽力了就行”等）孩子给你说压力其实是一种情绪的宣泄和对你的信任。其实他自己明白如何去解决这种压力。这个时候他所需要的是你的理解、关注和支持。 美云：做家长的都希望孩子有出息，所以不让做这，不让做那，其实这样对孩子并不好是吗 杨永龙：其实只要孩子有目标、有计划、有行动，我们所做的工作就是无声的关心、支持和激励 美云：是的，你说的这些使我心胸开阔了很多，我也想通了，今后就按你说的做。

1、体会孩子的感受，与孩子沟通首先是建立与孩子情感上的连接，当孩子情感上被认同时，他才能慢慢地抚平情绪。父母要做的就是，当孩子被情绪的右脑所支配时，不要马上讲道理，而是通过右脑与右脑的连接，即情感连接，将孩子的意识从右脑向左脑转移，等孩子的情绪转移到左脑时才能开始讲道理。

2、用有效的语言沟通，有效的语言，其实就是简单、简短、重复的语言，这一点对于年龄较小的孩子尤为重要。很多家长都抱怨自己的孩子不听话，其实有很大一部分是因为孩子根本听不懂自己在说什么，对于年幼的孩子来说，家长说话过快、过长、过于复杂或者语言模糊，孩子就像听天书一样，要想让孩子按照自己的指令去做，就先得把指令变得简单一些，最好是拆分成步骤。

3、语气温和，心理学家研究发现，父母与孩子说话时，讲话语气越温和，给你越容易关注父母的话语。如果孩子犯了错误，也不要立马发脾气，要让他先停下来看着自己，用平稳的语气，告诉他犯的错误，让他能够听进去。

4、准确表达，让孩子听得懂，作为成年人，在讲话的时候会用一些语言技巧，让话变得更加有深度。但是跟孩子讲话的时候，一定要注意，孩子小小的脑袋听不懂太过高深的话，父母要用陈述的语句，一句话只表达一个意思，让孩子能够听得懂，才能够回应父母，进行有效的沟通。

阅读史蒂芬·柯维先生《高效能人士的七个习惯》，作者对“知彼解己”习惯强调道，首先去寻求了解对方，然后再争取让对方了解自己，这一原则是进行有效人际沟通的关键。

作者在论述这一习惯前，先举了一个家长与孩子沟通的例子，这个例子与我们生活中的父母与孩子间的对话非常相似，颇有启发，于是，我先根据自己的理解，对作者所举例子的对话进行了解析，并按照“寻求了解对方”原则，重新拟写双方之间的对话内容，读者也许能从对话中获得启发，也许会有更机智的回答方式。 “（）和”内加粗为我的理解与注释，蓝色字体为我拟写的回答。

子：“上学真是无聊透了。” （肯定是在学校遇到了问题，而没有找到合适的切入口来跟父亲谈，于是发一句牢骚）

父：“怎么回事？” （父亲常规回答，可将其牢骚缩小范围，改成： “你觉得在学校的哪些事情让你觉得无聊透了？ ”）

子：“学的都是些不实用的东西。” （看来是在学习某一门功课时遇到了障碍，孩子自己想要开始说出自己的想法了。）

父：“我当年也有同样的想法，可是现在觉得那些知识还挺有用的，你就忍耐一下吧。” （家长并没有了解孩子在哪个学科遇到了什么样具体的问题，很冒然地从自己的角度打断了孩子的谈话思路，只用“忍耐”一词就想结束谈话，家长没有倾听，没有了解孩子的具体情况。改成： “我高中时也偶尔觉得某些学科的知识学了也不太实用，后来我改变了自己的想法。你有这样的想法是正常的部分赞同孩子的想法，争取让孩子说出真实的想法>，我能知道你觉得哪门学科学的内容不够实用吗？” ）

子：“我已经耗了10年了，难道那些X Y能让我学会修车吗？” （原来孩子是在数学方面遇到了障碍。）

父：“修车？别开玩笑了。” （与孩子的谈话并不诚恳，有不屑一顾的味道，还要思考学生为什么会突然把数学与修车扯上关系。改成： “你为什么会拿学习数学和修车比较呢？” ）

子：“我不是开玩笑，我的同学乔伊辍学修车，现在月收入不少，这才有用啊。” （有同学辍学去修车，而且收入可观，不用再学让人头痛的数学了，于是，让在数学学习方面遇到阻碍的孩子试图换另一个条路走。）

父：“现在或许如此，以后他后悔就来不及了。你不会喜欢修车的。好好念书，将来不怕找不到更好的工作。” （强行替孩子做了“不喜欢修车”的判断，没有继续引导孩子在数学方面到底遇到了什么问题，而是非常笼统地用“好好念书”就把学生给打发了。改成： “或许现在如此，但是，我们可以把目光放长远一些转移孩子的焦点，不对修车做出评价，引导学生从其他角度思考>。如果我们眼光长远，平台更高，视野更开阔，或许我们今后从事的工作比修车更有趣转移注意力，以后可以从事自己更感兴趣的事情>。现在，我们一起来分析你在数学学习上遇到了什么问题，是不会解答应用题吗？真正了解孩子遇到的困难，并帮助或一起解决>” ）

子：“我不知道，可是乔伊现在很成功。” （孩子的认识还不够长远，只看到了眼前。另外，不是非常清晰自己的数学学习的问题到底出现在什么地方）

父：“你已尽了全力吗？这所高中是名校，应该差不到哪儿去。” （再一次漠视了孩子的想法和问题，看来又要准备结束话题了，并不是真心想了解孩子身上存在的问题，更别说帮助解决了。改成： “据我了解，这所学校的数学老师都是很棒的，如果我们数学学习出了问题，我们可以向老师请教，寻求老师的帮助，跟老师一起找出是思维方面还是方法方面出了问题；如果你觉得难为情，我们可以找认识的一个朋友，请他帮你分析一下。进一步帮助孩子理清数学学习存在的问题，并明确表达愿意与孩子一起共同去解决问题。>” ）

子：“可是同学们都有同感。” （看来孩子的同学也遇到了同样的困惑，如果小伙伴们的错误思维方式叠加，后面想要说服孩子换一个角度看问题，难度就更大了。）

父：“你知不知道，把你养到这么大，你妈和我牺牲了多少？已经读到高二了，不许你半途而废。” （开始“苦情戏”，试图感动孩子，后面就开始威逼，然而这两种强加给孩子的价值判断并没有什么作用，问题还在那里。）

子：“我知道你们牺牲很大，可是不值得。” （孩子还算理智，认同了父母的付出，但是依然认为学习不如修车。）

父：“你应该多读书，少看电视——” （家长开始指责，话题马上就要结束了，而且是不欢而散。）

子：“爸，唉——算了，多说也没什么用。” （孩子以后宁可闷在心里，也不再愿意跟父亲沟通了。家长与孩子不欢而散，家长失去了一次帮助孩子解决问题的机会，而且父子之间的代沟会变大。）

反思：

真正有效的人际沟通习惯，先要学会移情聆听，就是站在对方的角度，要理解他人的 情感 ，在理解别人思路和担忧的前提下表达，作为听众的可信度才会大大增加。

　　　现在，家长在亲子关系的认识上，特别是在与孩子的情感交流方面，还存在一些偏差。很多家长注重的是孩子的学习和衣食住行的物质需要，却忽视孩子的精神营养，不懂得或抽不出空与孩子进行感情沟通，使孩子得不到与父母交流的机会，不能满足用父母感情抚慰自己在生活学习中的需要。这既不利于孩子的发展，也不利于家长了解和教育孩子。

　　1 情感交流是孩子发展的需要 随着现代生活节奏越来越快，家长的工作也越来越忙，有些孩子一天到晚都难见父母一面，即使见了面也难有时间交流。所以，父母子女之间感情不容易沟通，家长的要求不能使孩子从情感上接受并努力去实现，致使教育失去意义，在家庭中形成孩子对父母的不信任和父母对孩子的失望的不和谐的状况，给父母子女双方都带来困惑。特别是现在的独生子女，他们生活在“独”的环境里，没有可能与兄弟姐妹相处和交流，无法享受与同龄孩子游戏的快乐，许多孩子在家里感到孤独、胆怯，逐渐形成自我为中心和性格上的孤僻。如果父母此时又忽略了他们的感情需要，就会使孩子心理出现问题，造成性格缺陷。还有的孩子从小放在老人家里，很少有与父母交流感情的机会，孩子感到痛苦和不幸福。他们特别羡慕其他的小朋友与父母在一起游玩、上街购物的情景，甚至妒嫉其他小朋友与父母在一起亲亲热热的样子。所以，作为家长，应懂得情感交流和沟通。如，做孩子的知心朋友，耐心倾听孩子的话语，在孩子特殊的日子里为孩子制作一些有意义的卡片或为孩子点播歌曲。让孩子在充满着爱的世界里体会父母的爱和爱父母，并不断汲取健康的养分充实自己和发展自己。

　　2 创造交流的机会 有许多家长不能了解自己的孩子，不知道孩子整天在想什么或做什么，所以根本就谈不上与孩子沟通感情或进行思想交流。这种家长大概有两种情况：一种家长，在工作之余不是打扑克、玩麻将，就是跳舞、侃大山忙得不亦乐乎，完全忘记了自己做父母的责任和孩子情感上的需要。这种家长实质上就是没有做父母的意识，不负责任，缺乏自身修养，并给孩子的身心发展造成极端恶劣影响。另一种家长，确实是工作太忙，几乎没时间与孩子在一起，所以没有机会 与孩子交流，这实质上也是缺乏责任心的一种表现。伟人应属于最忙的人了，但他们并没有因为忙而放弃对孩子的教育。马克思一天工作18个小时以上，但他仍不忘利用空闲时间与孩子一起游戏，交流思想；鲁迅有写不完的文章，复不完的信，还要参加各种社会活动。但每天至少有两个预定的时间与孩子在一起玩耍、聊天。这给我们的父母一个很好的启示；如果希望你和孩子中间总是流淌着温暖、关怀和爱，请“偷空”回到孩子身边，创造机会让孩子了解你，体谅你，成为你的朋友。

　　3 让孩子在“平等”和“具体”的爱中成长 说家长不爱自己的孩子，没有人信。但我国自古父母之爱以“严”为尚，孩子以是“是”为孝。那么，孩子又如何从父母满脸冰霜的脸上感到爱意呢？如，生活中仍有一些父母以“爱护子女”为由，粗暴干涉和剥夺孩子应有的各种权利特别是隐私权。他们偷看孩子的日记，偷听电话，私拆孩子的信件，干涉孩子与同学的正常交往等。这种“爱”不能算是真正的亲情之爱，不能为孩子所接受和理解，反而会引起孩子对父母的反感和厌恶，甚至影响对孩子一些文明准则、习惯，良好的人际关系等的培养。爱是父母子女在平等感情交流基础上喷发出的一种深刻的、教人向上的情感；父母的受应该是建立在尊重孩子人格基础上的爱，感情沟通是疏通爱的桥梁，父母可以通过与孩子的平等对话，真诚交流来了解孩子的想法、发现孩子的缺点和错误，并帮助孩子正确认识和改正。同时，也让孩子了解自己的想法，体谅自己的苦心，以达到教育的目的。家长在创造机会与孩子进行情感交流时，要力求掌握正确的交流方法，懂得如何倾听孩子的表达，捕捉孩子智慧的火花，不失时机地给孩子鼓励打气，使孩子在任何时候都能感到你的支持，而且把你作为他永远的朋友。

孩子突然有一天说他不想上学了，你会怎么回答？我相信很多家长第一反应就是愤怒、生气、指责。质问。不想上学，那你想干什么，你能干什么？为什么不想上学？什么原因？是不是又想逃学就想玩 游戏 ？出去打工，出去讨饭，是不是，这些话都是我们家长。

但是这些话有一句算一句，你的孩子会听吗？不但不会听，他还会跟你做抵抗，因为你没有听懂他。当孩子说这句话的时候，肯定是有原因的。我想问一下，我们的孩子为什么要去学习？原因不是因为他由不懂到什么都懂，这个过程是需要学习的。可是我们家长不懂得教育孩子。我觉得你的任务就是去学习。不是这样吗？

很多家长疏于学习，只会用情绪来教育孩子，所以让本来可能很优秀的孩子变得越来越浮躁。越来越糟糕，越来越叛逆，越来越厌学。

那么说回来，如果孩子突然说我不想上学了，我们应该怎么说呢？我认为我们家长首先应该感同身受共情。 首先让孩子感受到你懂他 ，你接纳他这句话。当孩子觉得你懂他的时候，他不会再跟你对抗了。孩子说我不想上学了。这个时候不管是爸爸妈妈都可以说，我明白我懂你，我在你这个年龄的时候，我也无数次不想上学。可是当我跟你爷爷奶奶说的时候。他们不懂我，他们也不会说我。 来坐下来我们聊一聊不想上学的具体原因 。如果是说这个原因不能解决，那么我们就不上学，我们再聊一聊。上学以后我们具体该怎么去操作。这个时候孩子对你没有抵抗心， 你再慢慢地去引导他上学的重要性。 不知道上学以后会是什么样。如果你不会聊，说明你更要学习。你要把学习的内容给到他。大家觉得这样跟孩子聊天，孩子能接纳自己，能够听你说话。这个时候是不是才是更重要的？

希望对各位家长所有启发，谢谢。

我家宝宝是一个好奇宝宝，他经常会问我各种各样的问题，有一天他问我，他说，妈妈，妈妈，我是从哪里来的，然后我就说你是从石头缝里蹦出来的。我家孩子就说。那妈妈那孙悟空是哪里来的，我说也是从石头缝里蹦出来的，他说，妈妈，为什么我们都是从石头缝里蹦出来的，为什么我们两个长得不一样呢，然后我就觉得特别地搞笑，我觉得孩子太天真。

和他做个交易。如果不想让父母干涉自己的感情生活，就要保证谈恋爱不会影响成绩。如果不能，不要怪父母一起反对你。如果他能在学业成绩不受影响的情况下谈恋爱，说明他的处理能力很好，很优秀。如果做不到，说明这个人以后没有前途，不会办事。你也可以告诉他女朋友，考虑到面子，你希望你同学都在说。爱上一个无能的人不会觉得羞耻吗？如果你想谈恋爱又不想让家人干涉，那就让父母服气吧。谈恋爱的时候，不影响学习。家里对此没有意见。如果做不到，不要怪父母不同意。想保护感情，就用成绩。让父母看到你有谈恋爱的能力。

早恋没有错。理解和对待这件事是不正确的，也是不理智的。早恋是因为不成熟或者情商低而受到伤害。虽然这两个原因在他年轻的时候经常被划等号，但这绝对是两个方面，你要看看你哥能不能理智的看待这件事。如果可以，你应该告诉他做最坏的打算。不要太理想。现实就是现实。如果他是瞎子。你用各种手段限制他和女朋友的关系，但是不要太过分，否则很容易引起他的逆反心理。只是让他知道家里人反对早恋，不看好孩子锻炼身体。男生长大了没问题。追女生，情商太低之后打女生就好了

父母和孩子关系很好，孩子普遍愿意分享。孩子青春期有喜欢是正常的。作为家长，一开始不要太紧张，更不要无中生有，要加强孩子的行为。平时有合适的机会给孩子讲自己这个年龄的恋爱经历，适当编故事。主要的指导方向是让孩子知道现在的主要任务是学习，谈恋爱的前提是不影响学习。

我有个朋友处理的很好。她的女儿告诉她，她喜欢一个男孩。我妈内心很激动，表面看起来很平静。她问她:“你知道我妈当初为什么选我爸吗？”孩子一脸茫然地看着她，说:“我不知道”。这个时候，朋友可以充分发挥价值观的引导，告诉女儿，因为父亲很负责，会保护母亲。聪明的母亲趁机教训了女儿一顿，让她知道以后该选择什么样的丈夫。安静的教育很棒，值得学习。