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一、问题的提出

“学会共处”是21世纪教育的“四大支柱”之一，学生在儿童时代能学会与他人友好相处，善于创设良好的人际关系，是我们对学生进行终身教育的重要内容之一。

据有关部门调查显示，许多城市内生活的孩子，尤其是独生子女，有很大比例的孩子都存在一种孤独感。可见，孩子们有与人相容的亲和需要，我校提出了“以爱育爱”，也是在强调孩子们之间应该相互欣赏、相互关心、要善待他人。 “教会孩子怎样交朋友”意在教会孩子在交朋友的过程中相互关爱。

二、方法的探索

1、先期调查及相关分析

为了使研究更加有针对性，也是怀着一种科学的研究态度，在进行研究前要对孩子们进行以“朋友”为核心的先期调查。

附表：三年级调查问卷

1你喜欢和什么样的同学交朋友？

（1）学习好的（2）性格开朗的（3）热爱集体乐于助人的（4）敢当面批评自己的（5）听我指挥的（6）其它

2当你的好朋友把你做的一件错事告诉老师时，你怎么想的？

（1） 认为他的做法正确（2）虽然表面不说，但心里责怪他（3）从此与他绝交（4）从此对他更信任，希望今后能更多提醒自己

3当你的好朋友犯了错误你会怎么办？

（1） 告诉老师，请老师帮他（2）自己找他谈谈，当面给他以批评（3）为了不得罪朋友，对此不声张，替他保密（4）告诉好朋友的家长，请大人帮助

4当班里进行评选时，你的好友不具备当选资格，而他又希望你投他一票，你会怎么做？

（1） 因为是好朋友所以选他（2）坚决按评选条件投票（3）当朋友的面答应投他一票，但并不在选票上写他的名字

5你有了心里话想和谁聊聊？

（1） 家长（2）任意同学（3）好朋友（4）老师

6当你身处陌生环境时，你一般会怎样做？

（1） 沉没，不愿和别人说话 （2）主动与他人接触，使自己很快适应环境

（3）感到紧张、害怕，不知所措

7觉得自己在班里有几个好朋友？

（1） 一个（2）两三个（3）四个以上

8你和你最好的朋友交往了多长时间？

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我对问卷调查结果进行了统计，发现孩子们的交友现状是有差异性的。如：第二题“当你的好朋友把你做的一件错事告诉老师时，你怎么想的？”选择“（1）认为朋友的做法正确”的和“（4）从此对他更信任，希望今后能更多提醒自己”的一共占到总人数的一半，另一半的同学则认为好朋友对自己的告密行为是不对的，甚至有将近15%的同学产生了与朋友绝交的想法。又如“（6）当你身处陌生环境时，你一般会怎样做？”选择“（2）主动与他人接触，使自己很快适应环境”的约占40%，而选择“（3）感到紧张、害怕，不知所措”的将近25%。

结合孩子们平日的言行综合地进行分析和研究，能够发现有相当比例的学生身上存在着不同程度的交友问题，归结起来主要有以下几种：

⑴强烈的以自我为核心，他人应该服从于我的倾向。这样的孩子大多是被家长娇生惯养的结果，心中只有自己，不愿接纳他人。

⑵对同学或他人很不信任，他们在班里朋友不多或不固定，很难获得新朋友。

⑶有与同学交朋友的意识，但缺乏交友技巧，朋友倒是有，但不够贴心。

这些交友问题正为我们展开具体工作提供了依据及方向。

（二）具体做法

1、创设交往机会，强化朋友意识（集体角度）

孩子们在集体中会相互模仿，相互关照，教师积极利用集体这个场的作用，有意识地精心地设计一些以“交友”为主题的活动，运用“正增强”强化学生正确交友的观念，能力，方法。在此，仅就曾经尝试过的几种做法来举例：

（1）“夸夸我的新同桌”的赞美活动

班里经常要换位子，为了使小同桌之间尽快熟悉起来，相互交上朋友，以融洽的相处，我要求孩子们在一周内观察、了解自己的新同桌，并发现他的优点，看谁最先与同桌交上朋友。孩子们通过各种途径挖掘同桌身上的优点。并用小报的方式制作出来，老师同时还提供他们在班上交流的机会。

同学小A与一个曾发生过矛盾的同学坐在一起，开始时，他常会挑同桌的毛病。但在这个活动之后，她这样评价他的同桌：“我以前特别不喜欢我的新同桌。我从没想过和他交朋友，现在，我发现他心眼还是挺好的。星期一我生病了，他主动照顾我，给我倒水、盛饭，我很感动。后来我发现他还特别爱劳动，曾经被评为“劳动小标兵”。我现在很高兴他和我坐在一块儿，我们一起学习，一起玩，谁要是把他要走我还不同意呢！”现在他们已经成为了好朋友。

“找优点”是一个双向的过程，他们相互赏识、夸赞，对对方产生良好的认知，为进一步建立朋友关系而奠定良好基础。

（2）“报喜会”朋友是贵宾

对于已经交上了朋友的孩子，则要有意识的引导他们更好的巩固相互的朋友关系。可设计一些相关活动。如：在“报喜会”上体现“朋友情结”。

每个被开报喜会的同学应主动邀请一个朋友前来参加。活动中，朋友可以是展示者的小助手，还可以作为参与者为朋友报喜，为了表示祝贺和谢意，朋友间真诚地握手、拥抱，场面着实感人。

这样的安排目的有二：强化学生在自己成功的时候不要忘了朋友这个重要角色，应该让朋友与你共同分享快乐。被邀请的朋友心中自然会心存感激，产生被朋友认可、重视的自豪感，心中默默形成一种和这个朋友继续交往的渴望，并想办法牢固朋友关系。

此外，还有“我为朋友做件事”“交友小博士”评选等被老师精心设计了交友环节的活动。

2、针对不同交友问题展开科学矫正（个别群体角度）

采取科学的行为矫正理论及方法对交友能力差的同学进行个别群体教育是很有效的。

（1） 调节自我认识

以自我为中心，对于伙伴提出的异议，难以接纳的孩子衡量朋友的尺度是单方面的，在交朋友的过程中看中的是别人对我怎样，而非我对别人怎样，这样的交往不成熟，禁不住考验，难以交上固定的朋友。

针对这一类的同学首先要引导他“自省”。利用“谈话法”请他自己分析造成交友问题的内因，只有先认识到自己的问题才能有调节自我的可能。

第二步：学会接受别人对自己的爱。老师为他安排一个交友能力较强的同学作为他的交友目标，鼓励他自己做交友记录。当他能耐心听取他人对自己提出的意见后，可以在交友记录上画一个小红旗。这样做可以减少与他人冲突的机率。老师定期向他询问交友近况，并指导他一些交往技巧。一旦发现他有进步就要及时表扬，增强他继续交友的信心。

第三步：鼓励他主动为这个同学做一件事，给与他人帮助和关爱。 同时以表扬、报喜等方式给予肯定。

第四步：鼓励他主动向那个同学询问能否建立朋友关系，如果可以，就算他交朋友成功了。以后还可以鼓励他与其他人交朋友。

通过这样的指导和帮助，孩子能够重新审视自己以往的言行，通过一步步的指导使他意识到：朋友是相互间的交往，“好朋友不是影子，阳光灿烂时才陪你；好朋友是拐棍，危难中总是扶持你。”朋友对自己应该这样，自己对朋友也是一样。这是真正的“爱”的体现。

（2）交友技巧的总结

良好的交往技巧有益于学生与朋友长期保持朋友关系。中年级学生应该能够掌握一些交友技巧：

① 语言技巧

准则一：语言要清楚，具体。避免因表达含糊而给朋友造成误解，做决定时要与朋友讲清目的，说明道理，避免冲突。从而得到小伙伴的认可和信任，愿意再次的合作。

准则二：言辞应该合理，符合实际，切不可夸大。“你老是不和我玩”“你总不帮我忙”“你从来没有┄┄”等这些带有绝对色彩的词句最好少用。

准则三：行动应多于说话。“明天我要送你一块橡皮”“你有不会的就问我”等这样类似承诺的话，一旦说出来就不能光说不做，避免引起朋友的反感和不信任。

② 学会倾听

倾听可以使他人感受到被尊重和被欣赏。倾听他人谈话的好处之一就是，小伙伴会更加尊重你，也就愿意和你交朋友。

运用倾听这种技巧时，还应注意：真心实意，集中注意力；适时的用动作或简短的言语进行鼓励，表示你对朋友的理解；听懂了别人的话，还应给予准确的反馈。这样才能增强“倾听”这一技巧的实效性。

③ 陌生环境的交往技巧

有这样一个案例：开学时班里来了新同学，孩子们之间是完全陌生的，在新同学进行自我介绍之后，愿意和他交朋友的孩子们可以向他进行自我介绍，表达想与他交朋友的意愿，如果想了解新同学也可以向他随意提问，如“你喜欢吃什么？”“你爱看什么书？”等。在交流中，孩子们很快的认识与被认识，一下课就有同学主动找他玩，不久他在班里就有了朋友。这样做是告诉孩子们，要想和别人交朋友，首先要自我开放，主动让别人了解你，而对方也在信任你的同时，把自己的感觉和想法表露出来，从而达到真诚的沟通。也就是心理学家所说的“开放可以产生开放”的双向效果。所以“开放”就是在陌生环境下交友的“金钥匙”。

三、实践后效果及反思

通过一年的尝试与摸索，班上每个孩子都有了固定的朋友，很多同学都增加了好几个朋友。朋友之间发生矛盾的现象明显减少，一些不善于结交新朋友的孩子也能主动与人交流。对某些以前交往问题较严重的孩子经过前后对比，发现他们比一年前要成熟了，遇到问题能做自我反思，且增强了与他人合作的意识，学生家长也给予了认可和很高的评价。当然，孩子们的进步是有差异性的，这也为我们的进一步工作指明了方向。

四、今后的努力方向

今后我们还应该在已有的研究基础上做好以下工作：

1、 由于期末工作较忙，没有做书面性的后测调查工作，没能与实践前的先期调查问卷形成对照，使试验的效果缺乏数据依据，所以开学后要继续开展调查问卷的工作。

2、 对实践效果不明显的同学要进行进一步的跟踪帮助与指导。

3、 尝试新的促进交往的技巧和方法，及时做出归纳和总结。

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你说的苦恼，我在20 岁的时候也有，我们可以一起聊聊你的那5个根源。

1：有颗善良的心非常好，但是好心不一定能做好事，每个人的个性不同，有些喜欢依赖别人，还有的喜欢凡事都靠自己，而且人长大了，都会希望更多的私人空间，或许你想为别人做的事，正是别人不愿意让你知道的。所以掌握好分寸，分清好你我，适时的为别人提供帮助才是最好的。

2：不喜欢说话也是优点。我在朋友面前话最多了，祸从口出，多说多错，我十分担心别人把我当小丑看，有时候还真羡慕那些话少的朋友，他们看起来都好成熟的样子，太羡慕了！我很爱说话，也比较喜欢说话，但是当我在心烦落寞的时候总喜欢一个人静静 的呆着，不想说话。口才不好也没关系，郭靖的口才也不好，但是他心怀正气，不鸣则已，一鸣惊人。

3：不会拒绝轻易的答应别人的请求，恰恰证明了你不能做到言出必行（不要怪我啊，我说的是实话），这样不好不好，久而久之别人都不会相信你的话，你说的话就没有分量了。你试试认真去完成你说的话，答应的事，当你发现它们都不是你想的那样简单，或是根本就不能实现，以后你的不会那么轻易的答应别人做事了。

4：现在的人都怕麻烦，你不想麻烦别人，相信大家都会感谢你的好意。找别人帮忙并不是在命令谁，这个世界上很大，一个人的力量不可能做到所有的事，大家都是需要帮助的。就想我小时侯老师常说，不会做的题目可以问老师和同学，要是你的自尊心实在太强的话，找课本参考书帮忙也可以。不会或是做不到的事情就该找人帮忙，那也是一种谦虚的态度。

5：第五点很有意思，想必你一定学过心理学或是社会学。大家聚到一起产生一个集体，在相处一段时间后必然会有人脱颖而出，成为大家心中默认的领袖；也有人变成了可有可无的，根本多余的，更或是老鼠屎一样的“坏人”。

当你在这个集体中已经感到了这样的危机时，你就该有行动了，做法就是和大家行动一致，向你们心中的领袖靠近，千万不要因为妒忌而使自己更加脱离集体。（这里声明妒忌也是前进的动力之一，不要想歪了。）这样你也能成为集体中的核心人物。要是你发现你做不到和大家“同流合污”的话，你可以选择退出你的集体，当个观众也好啊，不爱说话的人最适合做观众了，呵呵！

每个人都是在经历过一番挫折成长起来的，歌里面都唱了——没有人能随随便便成功。但并不是每个人都会想你这样认真思考，这是你的优点，你没看到吗？

记住，言语最会骗人了，口才只是能里表现的一部分，只能日久见人心。

http://wwwqm120com/hot/lx/jiaoy/2008082049253htm

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《你好，忧愁》别了忧愁 你好忧愁 你镌刻在天花板的缝隙 你镌刻在我爱人的眼底 你并不是那悲苦 因为最贫穷的人也会微开笑靥 将你吐露 你好忧愁 温馨玉体的爱 爱的威力 你那喷涌而出的温馨 犹如没有躯体的妖魔 沮丧的面孔 忧愁妩媚的容貌。

保？艾吕雅（《直接的生活》） 保尔？艾吕雅（1895—1952），法国著名诗人

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很久很久很久以后，我在黑暗里轻声的问夏北：你快乐了吗？ 夏北安静的看着我，他的眼睛象水晶一样透明闪亮，是一种我从来没有见过的光彩。

他微微的冲我笑，他的笑容干净而美好，但是，他不说话。

我的眼泪凉凉的流下来，我想对他微伤感爱情文章笑，我想拥抱他，像我很多很多年以前就想做却没敢做的那样。

但是，我伸出手，我的面前却只剩下清晨五点薄凉的空气。

这是2004年的夏天，天气很闷，眼角疼痛。

我知道，我已经永远失去了夏北。

遇见夏北，是在我永生不能忘怀的14岁的春天。

我穿过学校后面的小路，独自背着画板到云潭边写生。

在那里，我第一次看见了夏北。

我看见他的时候，他坐在潭边的石头上，一身白衣，俊美的侧脸，沉默的表情。

我看不清他的目光，彼时四周安静，小山如黛，群鸭戏水，而夏北，好象童话里走出来的王子，飘然不食人间烟火。

我迅速的坐下来，支起我的画板，开始刷刷刷的画。

几笔落定，整个画面几乎是一气呵成，待我惊觉抬头，却发现画中的男孩已站在我的身边。

他微低着头，看着我的画，这样近的距离，他的白衣仿佛在我眼里发出耀眼的光芒。

我的心脏很不合作的开始猛力撞击，我惊慌失措的伏在我的画上，我想我的样子一定像极了一只笨拙的鸭子。

这让我几乎要哭。

伤感爱情文章 但是夏北微笑起来，他的声音像音乐一样好听，他说：你好，我叫夏北。

我干巴巴的低着头，用我自己都快听不见的声音说：我叫郝盈盈。

但是我的心里，瞬间开满了花，跳着唱着，开成欢天喜地的一片。

我在那以后开始了解喜欢一个人的感觉，那感觉，就是他冲你不经意的一个微笑，你也会为之幸福很久很久。

我想，我真的真的喜欢夏北。

夏北的教室在我的教室对面，都是三楼，中间隔着一个草坪。

从我的窗口望过去，有时可以看到他的身影，总是一个人，安静的走出来，然后安静的走进去。

在那些喧嚣的幼稚的男生群里，他是多么的与众不同，多么的耀眼夺目啊。

但他又是那样的孤单，孤单得让14岁的我就开始懂得疼痛。

我鼓起勇气决定以没有带语文课本为由，去夏北的班上问他借书。

我飞快的跑下三楼，然后穿过那个草坪，喘着气往夏北的三楼爬。

我怕自己一停下来就会失去勇气，当我站在夏北的班门口，喊出夏北的名字的时候，声音大得连我自己都想从三楼跳下去。

我看到坐在位子上的夏北惊讶的抬起头来，他的脸是多么好看啊，当他看到是我的时候，他甚至微微笑了一下。

但是那笑容是如此短暂，让我几乎疑心是自己的错觉。

当我低着头小声的说出“借课本”这几个字的时候，我为自己的谎言而脸红心跳。

就在那一刻，我听到周围突然爆发出的一阵阵口哨与大笑。

中间夹杂着刺耳的声音：“夏北！把课本借给她吧！哈哈哈！” 我不知所措的抬起头，正迎向夏北如冰的目光。

当我拿到夏北的语文课本的时候，我的眼里有泪水在涌动，但是我忍着不让它们掉出来。

我飞快的跑下三楼，穿过草坪，再爬上我的三楼。

坐在自己的座位上，透过窗子，看着夏北低着头的孤单的身影，我的眼泪终于一滴滴的落下来，沾湿了他的课本。

那课本上的笔迹是如此清秀，但是，整本课本，却破烂得如此触目惊心。

几乎每一页，都曾经被撕下来，甚至撕成几片，而伤感爱情文章无数的透明胶带，像一条条尖锐的伤口，横七竖八的爬满了整本书，试图将它们重新缝合，但显然已经不能够。

我想起在夏北班上听到的那些男生们尖锐的大笑，还有夏北像冰一样的目光。

我的手指抚过那一条条透明胶带，抚过夏北的名字，但是，我抚不平夏北受伤的心。

从那一刻起，我就知道，对于夏北的忧伤，我将是一个无能为力的小女孩。

但是，我不能不哭。

从那一天起我开始更多的注视着夏北的窗口发呆，我是那样的渴望走近他，但是我找不到入口。

就是这样日复一日的注视，使我在夏北冲出教室的那一刻，意识到了变故的发生。

我几乎是咬着牙等到下课铃响，然后疯一样的冲出了校门。

我果然在云潭边看见了夏北。

他还是那样的姿势，很安静的坐着。

我以为他哭了，但是他的脸上分明很干。

他说：郝盈盈，你想听我唱歌吗？ 我不知道他为什么突然问这个，我呆呆的看着他。

他不看我，他看着潭水，然后他开始唱。

他唱得是那么的好听，在很多很多年以后，我听过无数个歌星的现场演唱，但是从来没有哪一个人，能够像夏北唱得那么的好。

他的歌像忧伤的水一样漫过我的心里，一波又一波，仿佛要把全世界淹没。

我几乎疑心这是一个梦。

他一直一直的唱，唱所有当时正在流行的歌曲，但是他唱得比所有原唱都好听。

我不知道时间过了多久，夏北就那样唱着，没有人来打扰我们，一直到太阳落进山的背后，他的嗓子渐渐喑哑下去。

他轻轻的说：郝盈盈，我不唱了，但是总有一天，我会站在舞台上唱给所有人听，让他们再也不敢小看我，你相信吗？ 他把头轻轻的转向我，那一刻，我有一种感觉，夏北其实在流泪。

但是他的脸上，分明很干，原来，有一种眼泪，是流在心里的。

我就是在那时候有了一种伤感爱情文章冲动，我想对他微笑，我想拥抱他，我想告诉他他会幸福，但是，我不敢。

我还是一个什么都不敢的孩子，我只能眼睁

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　　网络，一个虚虚实实的交流平台，为我们的生活增加了不少的故事，也为我们的生活带来了不少的色彩，更让我们对生活充满了期待，却在网络中找到了真爱；也有人全身心的投入了网络爱情，最后却弄得满身伤痕。就算知道没结果，依然很多人在自愿的付出着，期望能有一个奇迹出现。有的人知道没结果，也在默默的付出，只想让这段爱恋走完它该走的路。拥有了爱未必能拥有你，把爱恋定格在精神界面，是柏拉图式网恋的特有标志，更是网恋的无奈了。很多人在这里爱过一个又一个，试问：你对自己的感情是在游戏吗？网络之所以会让一些人陷入，不是因为无聊，也不是因为寂寞，而是因为你在一个虚幻的世界里遇到了一个真诚、懂你、有修养让你无法抗拒的异性。说假话不正经的，素质低劣的可以和他神侃海聊之后一下把他删掉或是拉入黑名单，手下丝毫不会留情，自然激不起半点的留恋。而遇到真诚有魅力的人就不同了，他真诚你再假意都会觉得不好意思，他的修养高，口才好，说话就必定轻松，如果他还和你意趣相投再加上如果还有那么一丁点的浪漫，不由得你不对他刮目相看，倍增好感！所以慢慢的你们就成朋友了。之后也许是现实朋友，同样看你们自己怎么想的了，如果对方诚意，我们有什么理由拒绝？

　经常上网的人，最容易引起兴趣的事情就是网恋了。网恋分两种，一种是在网络上相识，在网络上谈情说爱，拒绝走入现实；另一种是把网络做为一个平台，在网络中相识，在现实中恋爱，这种从网络走向现实的恋情，在生活中并不少见，这种恋情最终摆脱了网络走向传统，婚姻便成了最美好的结局。

　什么是网恋，如何网恋，不同的人在面对的时候都会有着不同的理解，从严格的意义上说应该是第一种，即网上相识，网上相恋，不论婚嫁。即使走进现实的也是很少。网络是一个可以自由来去，可以随意进退，没有法律规范和道德约束的虚拟世界，网恋是构架在网络之上的，符合人性的一种情感需求。网络的虚拟，注定了网恋的安全、隐秘、与无责任性，同时也注定了网恋的不牢固、不稳定与不单一性。

　有的人在这个版里也不少找过另一半吧？有的没结果，当一次又一次经历了网恋的失落与失望后，你们是否终于明白，原来网恋与爱情无关，不过只是一场游戏，一场梦？我不敢说网络上没有爱情，我只能说大多数的网恋与爱情无关。能走进现实的很少、很少，也许你们不赞同我的说法，可是事实就是如此。要看清一个人往往需要的是时间，有一首歌，叫《网络情缘》，在网络上已经传唱了好久，歌里有这样几句歌词“网上一个你，网上一个我，网上你的温柔我就犯了错，网上的情缘，也轻轻的问我，爱一场梦一场，谁能躲得过。”这就是情缘，是通过网络这个平台促成的缘，由缘而产生的情。

　也许，网络生活中带给了我们不经意的缘分？在这个大无边际的世界上，虚无漂渺的空间里，有很多的人能够有机会相遇，相识，相知，在接触的过程中，彼此有了了解，产生了好感。有的结为夫妻，有的变成朋友，甚至知己。不管是哪一类，靠的都是缘份。就是这个无影无踪、看不见摸不到的东西，我们管它叫缘份，它像一根长线，把互不相识的人连在了一起；它更像一张无形的网，把两个人捆在一块，难以争脱，这是多么难得的一件事呀。泱泱大国，在十三亿人口之中，你们相遇了，这就是有缘，但至于有没有份，那就要看你们的`命运了。如果你们注定在一起，那是谁也改变不了的，也不会因外界的因素而更改。如果没在一起，你也不要去强求，缘份是求之不得的，朋友和情人是这样，夫妻也是如此。缘份到了，自然就会散。这就是所谓的缘来缘聚，缘尽缘散，不可强求。

　人生如棋盘，一步不稳，全盘皆输。所以在对待情感的问题上，我从来不需要任何人来考验我，我经得起任何岁月与时光的流年。只要我认定的那个男人值得我为其付出与等待，我一样无怨无悔。但前提是我需要对他更多的时间与空间的考验与隔离。假如经受不起这些，对于我来说，放手是非常洒脱的事情。所以我对于网恋一直采取不排斥与不放逐的观点。毕近每个人的爱情观不同。像我这样的女子，从来就不想自己的感情世界像花蝴蝶一样多姿多彩。我觉得那样很累。认准一个人就是一辈子，就如认定一个可以让我依靠的城市一样。跟网友聊天或者见面，对于我来说仅仅是平常心。假如时间久了了解的多了说不定也能成为朋友。至于爱情或者什么暧昧。我还是喜欢那句话：“物有内聚，人有群分”。我想认识我的人都知道我是个什么样的人了吧！如果没有足够高的修养学识与素质，迟早都会成为路人。在我眼里，朋友是思想沟通交流的媒介，而不是所谓的狂欢与取暖，没有心灵的交流，人是寂寞而空洞的。我并不排斥任何一种方式的爱情或者偶遇。感性与迷恋只是一时，更多的是认知与认可，了解与赞同，如果连这些都没有，那何来朋友可言？无论男人与女人之间，还是男人与男人，女人与女人之间，都可能成为真朋友。只是这种关系需要更多的距离与协调。更需要时间。也更需要很多的理解，沟通与包容。