初中阶段怎样进行散文的有效教学

广义的散文，在古代指的是一切不押韵的文章。不过，古代没有“散文”这一个名称；“散文”这个名称是“五四”时期才有的。在现代，广义的散文包括了除去诗歌、小说、戏剧、影视文学之外的一切叙事性、议论性、抒情性的文体，如秦牧在《海阔天空的散文领域》中说，“不属于其他文学体裁，而又具有文学味道的一切篇幅短小的文章，都属于散文的范围”。这样，就有了抒情散文，叙事散文和议论散文等的分类。狭义的散文则专指抒情散文。因为随着文体的发展，叙事散文中的通讯特写、传记文学、报告文学等，已经发展成为独立的文体，各成一类；议论散文则有了专门的名称——杂文，也从散文中分了出来，剩下的只有抒情散文，这就是狭义的散文。

　　首先我要说明的是初中接触到的散文比高中的散文简单，所以初中散文教学是粗浅的，各位专家不要见笑。这些课文如何教？如何教学生才算学得有效？教到什么程度？才算好，还真难把握。因为这些文章大多是运用丰富复杂的艺术手法表达作者对人生的独到见解或抒发自我的强烈感情，这些课文读起来很美，说起来很好，可理解起来却很难，意会的东西多，感悟的东西多，

教师设计教案也费劲，难以把握；再加上学生由于年龄和经历的关系，也由于文学欣赏能力的关系，对其深厚的思想感情和丰富的艺术表现手法难以理解，因此，学生学起来兴趣不浓，积极性不高。

　　根据多年的教学体会，我认为，要想提高此类散文教学的有效性，教师必须要抛开一切急功近利的做法，多放手，少讲解分析，少支解课文，尽可能地设法引导学生走欣赏的道路，去品悟、去体味，去揣摩，带领学生进入散文所创造的优美意境中，去领略其中的胜境，使学生的情趣得到陶冶，品位提到提升。

　　一、欣赏散文，要让学生真切地体会作者所创设的情景（感情气氛）。能体会作者所创设的情景，学生就能领悟到作者所表达的主题和思想感情，进而产生感情上的共鸣，从而加深了对文章的理解。

　　二、欣赏散文，要让学生领会散文独特的构思和丰富的想象，进一步理解散文内在的韵味。

　　三、欣赏散文，还要让学生抓住文中的重点词语深入地理解，反复地体会，才能对散文理解得更深刻，更透彻。

　　总之，散文教学必须让学生学会欣赏。通俗地理解我认为就是要引导学生读好课文，做好积累。如果教学中教师只满足于让学生明白文章的中心和写作特点，知道这里用了什么顺序，那里用了什么修辞等等，而对其中表现出来的深刻的思想和浓厚的散文韵味视而不见，略而不谈，那真是大煞风景。试想，这种阉割式的或曰挑骨式的散文教学，哪里能激起学生对散文（甚至语文）的兴趣？学生能对语文有什么好感？

　　1要有清晰生动的教学设计。

　　教学设计的重要性在于教师在授课前充分的课前准备。随着新课改的推进，散文教学的设计也应在新的教学理念的指导下进行：要体现工具性和人文性的统一；要让学生在学习过程中掌握学习散文的规律；要积极提倡自主、合作、探究的学习方式。因此，散文教学应有清晰生动的教学设计。清晰主要指教师对所讲课文的教学目的、重点难点要胸有成竹。与此同时，教学设计还必须生动有趣。事实表明，只有教师有广阔的求知兴趣，才能通过多种途径激发和带动学生的求知渴求，启发其心智，开动其大脑，促使其钻研。

　　在教学设计中，教师授课时的情绪基调设计也必不可少，教师要激情满怀，要表现出洋溢四射的激情，学生才会受到感染，随着教师的情感指引投入到课文的意境中，他们的思维才能敏捷起来。研究表明，学生课堂注意力每隔五至七分钟就会松弛，所以在一节课里，教师的设计就要把握这一规律，动静结合，松弛有度，快慢适中。只有“课型新颖、思路清晰、层次细腻、手法生动、活动充分、积累丰富”的教学设计，才能让学生在学的过程中学有目的、学的积极、学的轻松、学有收获。

　　2要有凸显人性的教学过程。

　　每一篇散文的教学就是一次传扬发掘人性的过程。我们所用教本中的散文绝大多数都是过去年代中外作家在特定的时代背景中写出来的，每一篇文章都打上了作者所处年代的烙印。因此，教学中要凸显人及人性这一主题。散文重在抒情寓志，它没有复杂的情节，也不追求完美的人物形象，许多人就会认为它只不过是作者托物言志、借景寓情的工具罢了。因此，教学中就会只见景物不见人，对人在作品中的地位、对人性在作品中的充分作用缺乏自觉的把握。教学中我们必须把握三点：

　　一要正确领悟作者抒情写志的真意，纵观我们的教科书中，无论是《白杨礼赞》、《石榴》，还是《紫藤萝瀑布》等，都必须深入领会作者的思想感情。

　　二要把握散文作者情感抒发的目的。意境是散文的生命，作者通过生动的描述把深刻的思想、动人的情感表达出来，达到物与情相融，意与境相织，从而唤起读者的联想。从作者的写作目的追寻中，无不透着作者高尚的人格和美好的人性，教学的人本思想也从此得到充分的体现。如08年中考题林清玄的《生命的化妆》。

　　三要挖掘散文的最终归宿。文学是人学，散文教学凸显人，就是尊重文学艺术的自身规律，就是把握了散文教学的根本。散文的最终归宿是倾诉心曲，捧出真善美的心肠，其本色是“真”，教师就是要善于启发诱导学生去发现作品中的人、作品中的情。如莫怀戚的《散步》。

　　3要有渗透美育的教学技巧。

　　散文也被誉为“美文”，爱美、审美、求美是古今人之本性，以人为本的散文教学必须渗透美育的课授技巧，才能吸引学生对散文的爱，教师应从三方面去实施这一教学。

　　一是用美的形象吸引学生。美是抽象的东西，但伴随着感性的形象，课文中的感性形象虽不是物质的实在存在，但是可感知的，作者在作品中栩栩如生的描述就给我们展示了一个美的形象世界，教师要帮助学生找到美的所在，接受作品中美的形象的熏陶，启发学生和文中美的形象对话交流，也使学生的智力得到开发。如九年级的《散文家谈散文》（《白鹭》）中形美、意美、情美。形美，美在大小适宜、色彩和谐；意美，美在文中有画、画中有诗；情美，美在以心格物、融通自然。

　　二是用美的情感感染学生。要进一步感受形象的内在意蕴的生命力，唤起自身生命力的体验和确认。随着情感的激发、表现、持续，让学生进入一个自由精神王国。散文都寄托蕴含了作家丰富的思想感情，教师自身与作家以及作品中形象的共鸣是不够的，关键要让学生也与之产生共振，使教师学生都能抓住散文的思想感情，从而带给学生丰富的美感享受。

　　三是用美的教学过程共谱和美课堂乐章。散文教学的艺术性十分重要，如果没有独到的艺术形式进行，那就无法实现散文给人的美的享受。教师要把美育贯穿于教学的各个环节，每一句话、每一个形体表达都要以审美的眼光对待，把审美意识通过教师点点滴滴渗透输导给学生，对学生的感知体验做到引而不发，对学生的随机审美要适当调节，对学生的不良审美要因势利导，培养其观察力、模仿力、领悟力。

　　我们现在都在讲课堂教学的有效性，我想其本质就是提高课堂教学的效率，要提高课堂教学的效率，他的途径和方法有许多，诸如：教学目标的优化、教学手段的优化、教学内容的优化、教学策略的优化、教学过程的优化等等。其根本离不开教师有效的教与学生有效的学，因此，看一堂课是否有效，我认为关键要看学生的学是否有效，说得通俗些就是学生在教师的指导下运用适当的学习方式在一定的时间里获得最大的发展。

　　课堂教学的有效性研究是个大课题，包含的内容太丰富，理论的东西很多，具体的操作也不可能有一个统一的模式，一切都是实践，永远都是在路上。

　我们经常说：记叙文以情感人，说明文以知育人，议论文以理服人。散文，这是文学作品的一个类别。如果从表述方式看，散文又可称为记叙文。因此，散文也是以"情"来感染读者的一种文体。由此，就可以由"情"入手，来逐步深入地阅读散文。具体地说，可以分为五个步骤，来逐步深入地理解、分析、鉴赏散文。　（一）把握情感。这是说阅读散文要准确把握文章中所表达的情感。从我们平常阅读的散文来看，大体有两种情况。一种是比较直白地点出作者的情感。比如《世间最美的坟墓》一文，我们从文章开头两句就可以看出，作者在文中表现出的是对托尔斯泰老人的"敬畏之情"。另一种情况则没有直接交代作者感情的语句。但是，这类文章中流露的感情并不难体察到。以宗璞的《报秋》为例，读了这篇散文，作者对玉簪花的赞美之情，对时光的珍视之情是不难被我们发现的。　（二）探究情缘。所谓情缘就是指作者在文中表露出的情感，其产生的缘由是什么。这是阅读散文需要思考的第二个问题。把这个问题抓住了，阅读便深入了一步。　比如读《报秋》，就应当去探究，作者为什么赞美玉簪花？为什么珍惜时光？略加思考就不难发现，玉簪花"生命力极强"，"不挑地方，不拣土壤"，"很是谦让"，"我说它是生活上向下比，工作上向上比"，因而值得赞美。　在阅读散文时，在把握了作者的情感之后，就应当进一步探究作者产生某种情感的原因。　（三）整理情物。我们要特别指明，这里所说的"物"是最广义的"物"，包括人物、景物、器物、动物、植物，山川河流、日月星辰、草木金石等，一切客观存在都属于"物"之类，乃至他人的语言、情感等都可称之为"物"。我们常说的作者的情感是"虚"的，他所想表达的情感，则免不了要借一个"实"处以得到寄托。这个被寄托的东西就是本文所说的"物"。我们常说的寓情于事、寓情于景、寓情于物，这里的"事"、"景"、"物"，概属于本文所说的"物"。比如《报秋》这篇散文，作者赞美玉簪花，提到它的花、叶、形、开花期、生命力强等不必去说，可作者又提到太阳花，写自己种太阳花的经历，提到朱敦儒的词章。所有这些"物"，都寄寓着作者的情感。　作为一篇优秀的散文，其中是不应当有"废物"的，作者提到的"物"，都是有用的，都是为表达文章的中心、为寄寓自己的感情服务的。在读散文时就应当从"物"中去体会作者所寄托的感情。当然，高考试卷中不可能保证每选用一篇散文都是很理想的，但是命题人所关注的那些"物"，必然都是情物融于一体的"物"。　（四）剖析情言。文学作品是语言的艺术，当然少不了语言这个载体，离开了语言这个载体就无以表情达意，无法感染和打动读者。因此，阅读散文，必须努力去发现、解析文中最能表达感情的词、语，去发掘"情"与"语"之间的联系。比如读《世间最美的坟墓》，其中有这样的语句："这里，逼人的朴素禁锢住任何一种观赏的闲情，并且不容许你大声说话"；"今天，在这个特殊的日子里，成百上千到他的安息地来的人中间没有一个有勇气，哪怕仅仅从这幽暗的土丘上摘下一朵花留作纪念"。这样的语言，就极为准确地表达了一种"敬畏之情"，而不仅仅是敬爱、敬重、敬仰。又如《报秋》中"这花一开，没几天便是立秋。以后便是处暑便是白露便是秋分便是寒露，过了霜降，便立冬了"这样的句子，尤其是几个"便"字，把时光匆匆飞逝的紧迫充分地描述了出来，作者的惜时之情由此得到充分的表露。读散文就要注意抓这类语句。　（五）鉴赏情艺。所谓"情艺"，说的是文章作者表达感情的艺术。在鉴赏散文的艺术手法时，要紧扣上面谈到的两点，即（1）作者为什么要提到那些"情物"？其作用如何？

　爱你的有真心、有真言、会出现、会陪伴。下面是美文网我精心为您整理的人生的情感散文，希望您喜欢！

　 人生的情感散文一：失恋是一场修行

　再美好的东西，总有失去的一天。再深的记忆，总有淡忘的一天。再爱的人，也有远走的一天。

　失恋是一场修行，就像是一道逆命题，你一个人做不来，一定要有一个人成全你，而她也会是你最在乎的人，因为在乎所以你才会心痛。

　风很轻，思念虽然很透明，却怎么也穿越不了爱情。那一夜，我们静静相拥，你终于还是说出口，你已不在爱我，爱你所以离开你，眼泪就像是回忆，就让他随风而去吧！

　我们走过的风景，如今只剩下了飘零，我们有过的美好，如今只剩下回忆，如果可以，我愿是那天上的云朵，跟着风儿去旅行，把对你的爱打包，然后装进行李，跟随我的记忆随风去流浪。

　你已经离去，一步步离我而去，我鼓不起勇气把你送走，因为害怕，害怕别离。也许我就是个傻瓜，所以只会呆呆地凝望着你，所以你才会离我而去，所以我们之间的距离才会越来越远吧！

　不，我就是个傻瓜，才会连挽留的话语都说不出口，或许是害怕日子一天天一天天的伤感，或许是怕挽留换来更深的伤害，不去想，不去问，该离开的终究是会离开。

　人生终究会有许多的悲欢离合，有伤感就会有快乐，也许，明天会好的，是的，阳光总在风雨后。

　有些事情的发生我们根本无法去把握，恋爱如是，失恋也是，失恋就像一场超级感冒，让人鼻子发堵，让人流眼泪。但是，总有一天，感冒会好的，失恋会好的。

　爱过了、伤过了、痛过了，哭过了，我们还是应该放手去追求属于自己的幸福，再也不会傻傻的等下去了，毕竟爱情不是我们生活的全部，我们还有亲情，友情。

　失恋是一场修行，分手后！我们做不了朋友，因为彼此伤害过！也不可能敌人，因为彼此深爱过。所以我们成了最熟悉的陌生人！

　失恋是一场修行，修行不够，就会伤，就会痛。修行到了，你就会遇到与你相守一生另一半，所以我们，一直在伤，一直在痛，一直在寻找，直到她出现的那天。

　爱你所以离开你，正如有一种爱叫做放手。有种爱，不如淡然，离去，回忆，随风飘去。

　 人生的情感散文二：初恋、热恋、失恋

　每个人都会经历初恋、热恋、失恋。

　我们初恋的时候，彼此都相信我们一辈子只爱对方一个人，不离不弃，不会再有第二、第三个人出现了，这辈子就是你了。我们互相许下海誓山盟，各种发自内心的甜言蜜语。慢慢的我们进入热恋。一同去创造很多很多浪漫的场景和画面，一同去过各种属于我们的节日，一同感动天感动地的付出，一同分享高兴和悲伤，仿佛日子过的太慢了，就想一起慢慢变老，永生相伴。随着爱情荷尔蒙的减落或是彼此的神秘感消失或是彼此暴露的缺点不能接受，种种原因我们有了对对方的不满，我们将要走到了恋爱的尽头。害怕，失落，痛苦，无奈。我们也想去好好挽回，想尽各种办法，各种开导自己的内心，让我们彼此重回开始的激情，可是我们还是回不到从前，害怕的结局依然挡住的实现了，我们和平分手或是不满的分手或是不舍的分手，总之我们都失恋了。

　刚失恋的我们以为，我们不会再相信爱情，不会再为任何人付出自己的真心，自己的心已经随着前一段的恋爱而死去，谁也唤不醒我对爱情的欲望了。

　时间会慢慢的抚平一切的伤口。

　我们在念念不忘的日子里，忘去了过去的伤痛，我们已经成长，回望过去，初恋、热恋、失恋，都是美好的回忆，是他/她让我们成长，陪过我们走过那段最美好的时光。

　回望过去，我们挂念的不是彼此的爱给了谁，而是过的好吗。我们都不再想回到过去，不想去重复我们做过的事儿，因为极可能还是一样的结局。就让彼此的美好留在过去的回忆里吧。

　 人生的情感散文三：把心留给在乎你的人

　一个人要是不在乎你，无论你付出多少，都不会得到回报;一颗心要是想装着你，无论天涯还是海角，你都是心中主角。掏心对一个人好，要看值不值得;谁拿你当个宝，其实你可以感觉到。

　—题记

　生命中有多少人，从相见恨晚到分道扬镳;有多少情，从心心念念到不敢打扰。有多少爱，从默默付出到悄然离开！不是不爱了。

　时间渐渐折断了我们的交集。一颗受了伤的心是很难平静下来的，午夜，再度成思，怎能安然无恙。治愈一颗受伤的心，是需要时间和耐心的，首先你必须坦然面对你失恋这个事实，因为每个人都是这样过来的。只有走过才会明白，才会开始。

　谁留与不留都会离开，谁走与不走都会远去，谁说与不说会一直都在。缘分要顺其自然，是你的赶不走、跑不掉。不是你的人，莫强求，莫伤害。有些人注定要成为过客，遇到错的人，才明白谁是对的人;遇到对的人，才知道谁是错的人;只有经历过失去，才会懂得珍惜，才会拥有幸福。

　感情要珍惜眼前，爱你的有真心、有真言、会出现、会陪伴;不爱你的任你伤、任你惨、不在意、不想念。再好的一段感情，都需要用心经营，真正对你好的人一辈子不会遇到几个，谁在谁心里存在着，谁在谁心里挂念着，谁又是谁的世界？

　在爱的世界里，难免会有伤害，爱一个人时，没有理由，不爱时，全是理由。一个人独演这场戏，独享着感人的自作多情，都说，日久见真心，哪到也未必，但也伤害了另一颗等待的心。爱的太真，往往被看的太轻;用情最深，往往收获的结果是孤独与寂寞。不是所有的感动都能代替感情，更不是所有的心动都能演变成爱情。不是没有退路，只怕留不住，但凡辛苦，便是强求。诺不轻信，故人不负我;诺不轻许，故我不负人;

　爱是无言的，很多事，我不说，你不说，这就是距离;很多事，我问了，你不说，这就是隔阂;很多事，我问了，你说了，这就是尊重;很多事，我想问，你想说，这就是默契;很多事，我不问，你说了，这就是信任;很多事，你看到，听到的未必就是你想象的那样;一段感情，不怕身在南北，只怕心隔天涯;心若亲近，言行必如流水般自如;心若疏远，言行就比冬天还凄寒;

　现实告诉我们，有什么别有事，没什么别没钱;动什么别动情，唯有铭记，让你病的人，给不了你药;让你落泪的人，给不了你幸福;给你药的人，舍不得你病;在乎你的人，风吹草动也心疼;不在乎你的人，坟头草动也无声。

一篇美文不仅可以给人以极大的视觉、精神享受，而且可以让人愉悦，在产生思想共鸣的同时激发思维、激励前行。应该从文章的背景意义、意境手法、思想价值等方面思考把控，或许会读到深意、得到启发。

一、读懂美文的背景意义

看一篇文章首先要了解文章的核心以及创作的背景和现实意义，美文也是如此。文章合为事而作。一篇文章的构思、谋篇布局、创作成文一定是有所感触和启发以及想要表达的意思而进行的，或感怀一件事、一个人、一件物、一个时代（社会）的缩影等，并以此通过所感怀的主体而表现认知、时代（社会）、民众等，也由此而反映表达观点、现实情况以及憧憬展望、产生影响的意义等。读懂这些，对于欣赏美文可以起到“闻弦歌而知雅意”的效果。

二、读深美文的意境手法

即是美文，其描述的意境一定美而深邃、淡雅清新、文笔流畅，如潺潺小溪、浩荡江河、巍峨高山……可以酣畅淋漓、引人入胜，让人手不释卷、产生共鸣，也会让人浮想联翩、与之共融。同时，美文的很多修辞手法和表现形式也是很好的，可以达到相互融入、自然流畅、浑然一体的境界。读深读透这些，可以丰富思想、提高文字驾驭写作能力，对人的描述思维也有很大启发。

三、读透美文的思想价值

任何文章都有其中心思想和显现的价值，思想价值也是文章的灵魂，美文也是如此。读透领会其思想价值，就等于完全了解了解美文的内涵以及感人价值和产生的影响力，也会在品读中提升自己的思想境界、开阔视野，或者影响自身价值观的定位，从而得到启发、愉悦精神、丰富思想、提高认知，获得良好益处，甚或提高境界、激励人生努力奋进也不是没有可能。

总之，欣赏美文的益处很多，关键要把握好以上所述几点，或许可以对大家有所裨益吧！

　问世间情为何物，直教人生死相许。下面一起去欣赏一些情感散文吧，希望也能够触动大家的心灵！

1、花魂断乱水云间

　云堆积着情感的宏泽，蓝天不能再承受那无边的思念，任由爱化作相思的雨滴飘落。斜斜的触碰着春的梦，细细的抚摸着春的河，当有人用温热的手去捧你，你晶莹剔透，你澄明如澈，你也汇入了那血流的奔波。

　半开花暖，小柳折眉，飞絮含露，你在季节里绽放了美；时光茵茵，浅草吟唱，碧波轻韵，你倒映在水云之间。不知谁守护着渐渐舒展的花媚，不知谁收获着弥弥浓郁的暗香。假如这只是你的世界，能否作为风景定居在这繁华的永恒。

　河不只是为了冲刷记忆而生，也许落花的绮丽安慰了心碎的沙，当沙赤裸着胸怀醉卧着河滩，你的脚步是不是来过这里，留下无可挽回的远泊。不要妄想着，能寻觅的到花香袭过的穿梭；也许能拾到一片已经失色的花瓣，那可能是给你留的思念牵索。

　爱曾在花影处惊慌失措，无法自拔的陷入你布施的情河。发誓在长长岁月里，伴你渡过艰难曲折，愉快幸福的时刻。然而相遇只是美好的片段，离别时花魂斗罗，乱了锦簇的枝头，风儿吹过，你落的凄残寥寞。谁来祭奠你的灵魂，摆设了眷念香烛，希望你还在这个春天来了。

　沉默的走着，只有雨落着，落着！无限悲凉的情绪，席卷着山峦林莽，萧萧牧歌。情逝花断，乱思愁人，假如灵魂可以重生，寄望水云之间一抹惊鸿，舞出爱的旅程，给你一个结局，满一杯辣酒，喝出滋味。

　华发曾生，白丝静守，星起月没，西下的阳光刺破窗口，在睫毛间划了缝隙，夜在眼帘深处孤独的呆默。撕扯心的夜风，乱了诗语的排序，抖动的手弹不出清纯的音色，琴弦惹指，泣沥眸模。涌来的思念抑制不住，徘徊的心潮，撞痛了胸中的期翼。

　婉婷淑淑，窈窕依依，那是曾拥有的记忆。秋迪，谁合上笔记本，将你收藏在扉页里；一年四季，读你、念你、想你，承诺一世一生只有你。

　蝴蝶蹁跹，对雀抚羽，花儿不知你的芬芳给了翅膀，还是饥荒的青冢。或许水云本就同一，只是在变迁中有了不同的姿态，当雨落时，没有了距离。那温柔的冷是分别太久的缘故。

　不要描述那些美好，不用直白的语言，罗列的词藻，披上空洞的外衣，纪念花的失去。魂是那样深沉，爱是那样割心，这个春天遇见你，不要太快的凋落，只留一缕凄楚习习。

　无法阻止你，断了乱了，云水禅心，静寂如莲，人性的升华，在水云之间孕育了爱的神话。岁月相思，天地不老。

2、何处有你

　在梦中，我遇见过你；在风中，我呼唤过你；在雨中，我期盼过你；在金灿灿的阳光里，我亦时刻想着你……

　思念如风，肆虐地吹走了我一切的欢乐，思念如潮，恣意地吞噬了我所有的情绪，可是————何处有你！

　————— 题记

　我的梦，冥冥隐隐中被你悄无声息的到来而打断，依稀仿佛里在睡意朦胧的清晨看见你飘逸的倩影，宛如月桂中婀娜的嫦娥，翩跹而至。

　此刻，所有的阳光洒满了这条芬芳四溢的爱之旅，有种情非得已的心动诱惑着我，牵引着我，让我再也抑制不住这一川复活了的情感，兴奋得只想舞起来，跳起来。

　在曼妙的幻思里，我们携手一起奔向广袤的旷野：聆听山溪的欢畅，百鸟的呓语，群花的抒怀；去看如黛的远山，似火的红枫，若鸽的浮云；

　去追逐翻飞的彩蝶，共舞的蜂群，嬉戏的蜻蜓；去采摘清芬的山花，鉴赏山风的神明，深吸山间泥土厚重的气息，有种欣然的沉醉覆满心间……

　为了梦境中幻化出来的你，我在苦苦的寻觅和期盼，苦苦地渴望————渴望一份真挚而美好的恋情。

　多少次的夜色阑珊中，我孑孓在小城的巷道甬路上；多少回的晨雾迷茫中，透视出我踽踽独行的清瘦身影。

　在冷月的清辉中，寻找你的目光，期待，化作了相思的苦雨纷纷。

　在绵长的睡梦中，寻找你的身容，思念，刻画出面部上的五线谱，注释着我苦涩而淡泊的人生。

　多少次，我像风中的小草一样慌乱，像拨动的琴弦一样颤栗，像山间的清泉一样轻盈从容，我以为那就是你；多少次，我像空中的小鸟一样雀跃，像燃烧的霓霞一样热烈，像奔涌的海浪一样执着，我以为那就是你。

　我相信在这个世界的某个地方或一隅，必有你的存在，必有你成为我白天的太阳和夜晚的月亮，与我在晨曦同赏朝霞的绚丽；在黄昏共享夕阳的旖旎，必有你的一丝浅笑若微风拂过我的心海之上，让我欢喜让我忧。

　我深知你在前方不远处的某个驿站，静静的等候着我，期许并坚信着我的到来，尔后与我在对的时间对的地点不期而遇，彼此驻足，凝眸注视，灼灼的眼波里溢满似水柔情，闪动着无限缠绵的爱意，染香咫尺的距离，灿亮我茕苦的心扉！

　遥寄何处啊，我梦中频现的女神————我的知己，何处有你！在今后岁月层层的山重水复里，殷切的守望是我虔诚而艰苦的功课。或许今生今世都在寻找都在跋涉，都在将你追寻，风雨无阻，甘心情愿！

　一地相思，几许寻觅，几番跋涉，路漫漫其修远兮，我托咐星晨，寄予清风，让我的这份挚诚守望变成串串祝福的风铃，连同对你的那份恋恋思情，在一个月明星稀的夜晚，悄悄走进你酣甜的睡梦里，但愿余生的期期花季，我们俩：

　花开同喜，

　花落同悲，

　其它的，只待相逢的那一天。

3、懂，最是深情

　岁月里，总有美丽暗香浮动，生命有热烈也有平淡，有欢喜也有忧伤，记忆的花瓣总要找一个灵魂的支点。时光的角落里，总会隐藏着惊喜，也许就在下一个巷口，美好的懂得便会如约而至。

　喜欢如约而至这个词，藏着暗香，和一份对未来的期待，等得很苦，却从不辜负，花儿和暖阳如约而至，为你演绎了一个春天，你踏着春风如约而至，便是我生命中的盛大欢喜。

　一杯茶，在等一个懂它的人，有的时候，人也是在等一杯倾心的茶，你若愿等，茶不负你；一朵花，是在等懂得欣赏她知己，你若懂得，她必欢颜。其实我们终其一生，不过是寻找一份懂得，寻一份温暖的陪伴，找一个，能够牵手的人。

　懂是轻柔岁月里的那一缕暗香，是平淡生活中的相依相随的陪伴；是繁花落尽后的那份珍藏，是百转千回回后的那一份执着，长路漫漫，一份懂得，是风风雨雨中为你的坚强，岁月无声，一种温暖，是不言不语的那一份相随。

　懂你的人，从你的举止言行中，便能看穿你的心思，想你所想，解你烦忧，懂你的人，不需要太多的表达，只是一个眼神便能会意，你的所有。懂你的人，会在人山人海中一眼便能看到你，懂真的无需要多言，无言亦是深情。

　每个人心中都有一段过往，每个人的故事里都有一段刻骨铭心。你清澈的眼眸曾穿过岁月的迷茫，给我欢喜，你的微笑曾暖过我光阴的薄凉。懂得，是在人山人海中，只一眼凝眸的欢喜；是相知相惜，却擦肩而过的惆怅；是众里寻他千百度，那人正在灯火阑珊处的婆娑。

　如果我是风中的叶子，便希望能以最美的姿态落下，因为不想让你看到我的忧伤，如果我是一抹暖阳，希望在风雨来之前，多为你储藏些温暖，好让明媚照亮你的心房，也许是这世上的美，都有些苍凉，缘是云水深处无言的守候，是一纸素笺的暖，是光阴写意最美的诗行。最美的懂得，是你来，正好我在，共度一段指尖葱茏的时光。

　美好的遇见如途中的一抹光，照亮一个人的生活，那份懂得，甚至能点燃了一个人的生命。灯火阑珊处，总有一些执念，诉说着一往情深，你的深情，他的一往，或许成了多年以后的那一抹相思，那也是生命中，最惊艳的一笔。时光是最好的记录者，他收藏着那些花瓣和暗香，芬芳着如烟的过往。你的笑容，如春风十里，妥贴在那些唇红齿白的光阴里，那些用柔情似水中的诗句，婉约了经年的一首歌。

　多少懂得，能在心灵的国度里成就一场花开？多少懂得，能在岁月的云烟里，清晰如昨？懂得，让两颗孤独的心不再迷茫；懂得，让漫漫长路人不再枯燥，懂得，让脚步在前行中不再孤单。如若你懂，一个人的路途，也有温暖和诗意；如若懂得，寒凉风雨中也能寻到暖意；如若懂得，峰回路转处，便是柳岸花明；如若懂得，月缺月圆，亦都是风景。

　懂得，如一阕诗行，写的人，走字如简，读的人，见字如面。若是一个名字，在另一个人的心里，有了生命的体温，含泪带笑，知寒懂暖，那简单的文字就不再只是一个符号，而一种真实而灵动的存在，因为懂得，所以相信，你若安好，便是晴天。

　人生，有多少别离，就会有多少相逢，喧嚣的尘世，总有一些孤独的灵魂，走在寂寞的路上，而懂得，便是一缕暗香，穿过茫茫人海，幽幽而来，如花间清露，润人心田。它静静地流淌在光阴中，让相见或不见，天涯或咫尺，都变成一场欣喜和期待。因为懂得，岁月，将不再写意迷茫；因为懂得，人生将不再枯燥；因为懂得，所有的千回百转都是值得。

　一份爱，若珍惜过，已足够感念，一个喜欢的人，若能遇见，已足够幸福。这一生，没有什么比结缘更美好的事情，与一朵花结缘，与一丛绿结缘，与你结缘，然后相依相偎，笑看世间万千。也许终有些缘份无从把握，昨日枝头的光阴，也曾红了樱桃，绿了芭蕉，一些人或事，念起或忘记，也都是风景。青山绿水音幽在，不知谁曾抚弦，但总会有一些记忆，暖了这一路的山高水长，纵使隔着岁月，因了懂得，喜悦安生也会常驻心底。

　因为懂得，所以慈悲。人世间，有多少牵挂和相知，与风月无关，多少铭心刻骨，终敌不过岁月深远，春花绚烂，曾绽放在谁的指尖？千里明月，曾为谁相思一片？又有多少初见，今生还能再来一遍？回眸间，那些凡尘呓语，也只是参不透的清禅，唱不了的挽歌，曾经十里红妆，芳心暗许，终是一场烟火盛宴，如今写下一程山水，一页诗篇，却早已与相思无染，与懂得有关。

　想与你午后听风，沐温暖的阳光，想与你并肩，看同样的风景，有一种懂得，是经过百转千回后的那一抹眷恋，是与你走过长长岁月后写下的那一首诗，是千帆过后你为我写就最安稳的落笔。

　光阴，将日子描摹成一朵花的模样，留一抹春色于心底，便会有一隅温暖，收留我的漂泊。许一段寻常的时光，与你在一枚旧词里，用寂寂的字符，写风花雪月，亦写柴米油盐，将最深的情，私藏在心中，安放于最远的天涯。当你在我身旁时，我感到百花齐放，鸟鸣蝉唱。世间浮华，都不及你的陪伴，无论是春暖花开，还是落英缤纷，灵魂的相悦，在爱的原乡，懂你，是最深的情，你在，便是此生圆满。

4、让懂你的人爱你

　一个懂你的人，能带来一段彼此舒服的爱。一个不懂你的人，最终会让你懂得一个道理：人生中，懂，比爱，更重要。正如喜欢是浅浅的爱，爱是深深的喜欢一样，爱开始只是浅浅的了解，懂得才是爱的真谛，懂得是深深的爱。

　有首老歌——《让懂你的人爱你》。当歌里唱道：“相爱不只是走进对方的生活，更要能走进彼此的生命。”不少人听到这儿，泫然欲泣。纵然情到浓时天雷地火，但“爱”的最高境界依然只一个“懂”字：心心相印，惺惺相惜，心有灵犀，相知相依。

　关于“懂你还是爱你”？往往，人们会当成一道选择题来对待。也往往，多数人会选择后者。他们认为：懂我不如爱我，起码后者能让我活得舒服。其实真的未必。时常看到的那些怨偶，不是因为不爱，而是因为不会爱。人世间，那些彼此折磨得最疼的男女，不是因为不爱，而是因为不懂。

　恋爱后，女人自以为了解了男人。失恋后，她才发现，之前的“了解”全是“误解”。就像是男人觉得女人什么都不懂，女人觉得自己什么都懂。男人觉得女人不懂自己的心，女人觉得那是因为男人不懂自己的苦心。于是，两个人的世界里，懂比爱，更难做到。

　懂你的人，会用你所需要的方式去爱你。不懂你的人，会用他所需要的方式去爱你。于是，懂你的人，常是事半功倍，他爱得自如，你受得幸福。不懂你的人，常是事倍功半，他爱得吃力，你受得辛苦。

　好的爱情能让你通过一个人看到整个世界，坏的爱情让你为了一个人舍弃世界。让那个能懂你的人爱你，除此之外的任何人，纵然是千般讨好万般狂追，也咬紧牙关，轻易不要点头。

　屈服于爱的女人很多，但大多屈服于爱的女人到最后都会懂得：一个人若不能真正做到“懂你”，那个男人不可能走进你灵魂的深处，不可能长久住在你的心间，或许他的爱，越深，越磨人……

　而一个男人不仅仅是只注重外表爱上一个美丽的女人，更重要的是要有一个红颜知己，一个一生相依相知的伴侣！每个成功男人的背后，都有一个伟大的女人。这个女人一直都在默默地支持他、鼓励他。因为，她爱他，她更懂他。懂，有时候比爱更重要！

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