心态之一：孩子们总是淡然
徐先生的父母吵架经历了三十年，并且不会因为父母的争吵和大的变化，一些小摩擦，感情没有什么矛盾，他认为这是很正常的事情，只要没有原则性的大是大非的问题都不会吵架了他们的东西。当父母吵架，他要么出去，还是做自己的事，只有当没有发生。现在的生活压力很大，希望能够回家兴高采烈地和晚餐，他们的父母，如果参与争吵的父母，很容易影响你的情绪，所以不管干脆。
专家：
父母与子女之间的争吵也不能完全不管，有时父母吵架是由一个暗号儿童造成严重的是，当它遇到一些父母吵架要分析原因他们的争吵。
当然，在大多数情况下，父母之间的争吵不需要干预，因为生活在一起一辈子，尤其是老人和难以避免的摩擦。而当一些老人惹事只是为了调剂生活，就像我们平时生活的问候和打招呼，你一言我一语，并没有站在横眉项目，但有几分在那里开了个玩笑包括关怀和温暖。
另外，父母争辩说，他们不涉及原则问题，使他们能够充分表达自己的意见。如果争吵冲突，孩子还是应该干预，以防止争吵升级到冷战，甚至暴力。徐主张所有家长，无论行为是不可取的情况下，孩子们可以用更幽默的方式来协调，说笑话，淡化自己的缺点或错误，热闹的气氛，转移话题，让气氛再次现场成为达防止新的父母出现打长期的问题，特别是中老年人，可能是由于情绪和危险事件。
心态之二：一旦打强行打开
有些父母吵架大多是无关紧要的东西，就不会停止争吵越来越多的尴尬。父母年纪大了，打不但解决不了任何问题，而且还可能造成一些不必要的麻烦，甚至伤害感情。因此，韩先生不希望看到自己的父母吵架，每次看到他们争执的小事，他总是试图说服，如果认为他们动真格了，韩某被强行从他们的父母分开，以减轻情绪，否则吵架升级，可能不是一个笑话，也许冷战了很长一段时间。
专家：
这种方式是不可取的，因为参与打架的孩子的父母，你首先需要找准自己的位置，把握分寸。年轻的干扰事父母，自己有些不便，从另一个侧面，每个人的价值观不同，不同的观点看待这个问题，但家长和孩子之间的年龄差距，必须有一个代沟，所以没有协商被迫拉父母吵架，容易把自己在裁判的位置，裁判的决定，没有说服双方，回报可能是双方父母不会理解对方的埋在心理，更容易在下一次争吵翻出旧账。
另外，吵架的父母被迫从一定程度上拉，可以防止父母吵架升级，但它也相当于剥夺了他们的机会来表达他们的意见，交换，有些东西争吵相反，它可以说清楚，讲明白，不能说如果强行扯不清的误解新出现后，弥补了越来越多的矛盾。
父母吵架，孩子完成家务，然后来之不易问，“你没有他们的声音啊？，我已经完成生活工作”的最佳途径，“他们的声音吃酒吧“，”让我们离开他们的声音，“之类的话，很容易轻松的气氛，心情转变吵架，也给父母留了面子，你可以说这是更好的处理方式。
态度三：孩子往往要承担1
女士因在北京工作，平时没有太多时间回家，回家如果遇到父母吵架，她一般是偏向母亲。她的理由是，主要精力都花在了他父亲的工作，在家里很少管理的东西，不知道的麻烦，如果是微不足道的，因为家庭纠纷，很显然，父亲是没有道理的。此外，母亲就他的父亲，在出现纠纷时，无论是从动力的情况下仍然处于微弱的声音，他的女儿自然地向弱侧的意愿。而从情感的角度看，他的父亲在所有的在雄伟的位置，女儿和大自然的心的女儿更随意，所以当家长争议肯定是偏颇的母亲。
而郝先生认为，父母因为家庭琐事发生争吵的事情，主要是因为母亲太啰嗦，总是唠叨的小东西很长一段时间，我父亲生气的话难免会相对的。而且有很多次，当父亲的角度他们的争吵也非常认同，所以往往爸爸妈妈的妥协。
专家：
一，父母当一个人的争吵往往不是明智的做法，有时还可能激化矛盾。因为当父母打，如果孩子现在的情况不再是家庭和睦的说法，是因为要面对另一种情况，力争取胜。如果是后者，孩子加入他们的行列，并有利于其中一方，另一方就会感到非常失望，甚至更生气。
从案例可见，女儿更感兴趣的是母亲，父亲，儿子喜欢，这不禁让人动情，这是有很大的关系的孩子有自己对事物的看法。天生同情弱者的女性，自然母亲站在一旁，但如果是在父亲合理的，这徇私的女儿，会觉得委屈的父亲，随着时间的推移，会导致疏远的父亲和女儿的关系。儿子因为很多观点和什么是他的父亲相似的理解，他的父亲是不可避免的偏见。但父亲对母亲的伤害的儿子往往较大，因为当父母的争执，母亲的儿子站在自己身边更多的希望，因为在成年的儿子是权力的象征，而这种力量甚至比他父亲更高，最伟大的母亲会更心疼儿子，看到儿子有偏见的父亲，母亲情感上难以接受。儿童
最好的方法
父母没有积极介入争端，但始终保持着中立的立场进行协调，公正性，谈自己的看法，让他们冷静下来，停止争吵。
态度四：当时不管事后协调
由于黄懂事，她觉得父母经常吵架，典型的“三日至五天了一声，有点吵“以前也没办法，现在想想他们吵架非常大的影响的感受，但不知道如何阻止他们的争吵，只好再等他们跟他们谈他们的声音的道理，虽然效果不是很明显，但没有大的矛盾加剧。她选择的理由说服之后，因为当父母吵架，她一度介入，父母将更趋激烈争吵，有时甚至不知道吵架的原因，劝架的行为是艰苦的工作。
专家：
这是治疗的儿童在他们的父母打一个比较普遍的态度和行为，尤其是独生子女家庭的增多，现在，当父母打孩子青睐任何一方都会导致相互隔离，那么就很难介入，以说服他们的父母只好找他们算账协调。
相对于其他方式，这是一种比较理想的方法
。因为那样的话它不会导致家长碍于面子战斗的结果，也不会参与他们孩子的并发症。但要把握一个原则，不能让他们的虐待和暴力行为发生超出常理，但也不是绝对场边当他们的父母打。
这个帖子协调方法也有一定的优势，比如父母，因为“冷战”不说话的争吵，几天后情况的遭遇，孩子们可以通过相互之间的家长道歉，满足了家长不能当相互理解，孩子们可以帮助分析和说服父母，让父母尽快实现和解的目的。
专家提示
1，绝大多数是与他的妻子更小的摩擦，是正常的现象，孩子们不必过于担心。由于老人行动不便，记忆力差，沟通能力也比较低，更主要的是丰富的大多数老人的生活并没有很多的时间和他的妻子一起，摩擦自然会多。
2，孩子做最好的父母争吵时的直接参与。只要不涉及原则问题，小摩擦将很快得到解决的感情，孩子们的参与会给老人一个小摩擦升温。此外，有些老年人会开始重视，因为面对孩子，甚至大动干戈。有时候，家长事后认为是明智的一个原因。
3，更多的孩子不应该做的，是站在父母至少有一方的地位谁“帮助”，因此由另一位老人就会对自己的孩子不觉得自己被孤立，并会产生孤独和嫉妒的感觉。
小长假期间，外面秋雨淅沥，我在家里和两个大宝随意地聊着天，小宝依旧在旁边开心地蹦蹦跳跳。
小宝忽然蹦到了大宝的床上，又把自己的玩具也拿到了床上。大宝立即制止着弟弟，告诉他玩具是不可以拿到床上去玩的。
小宝却丝毫不听，依旧我行我素。大宝有些生气，伸手抓住小宝，搂进自己怀里。小宝在大宝怀里一边拼命挣扎，一边嗷嗷求救：“妈妈，妈妈，快救救我啊！哥哥欺负我，他欺负我！”
我看着小宝爆棚的“表演欲”，建议他好好地和哥哥道歉，并且保证再不把玩具拿到床上玩，这样哥哥自然就会放过他了。
姑娘自然是和大宝统一战线的，不住的在小宝旁边训斥他：“你错了就是错了，还找妈妈救你？就是哥哥脾气好，不和你一般计较。你要赶紧认错，否则谁都救不了你！”
小宝见求助无效，最终“讨饶”，和哥哥达成和解。
大宝又和弟弟玩了一会儿之后，坐在我旁边说：“妈妈，你知道吗？我们班有个同学，天天也是因为家里的弟弟特别苦恼。因为她爸爸妈妈总是让她让着弟弟，什么事都要让着，因为弟弟小，不懂事。所以，她天天特别不开心。”
我还没有来得及说话，姑娘也跟着说：“是的，是的。我们班也有个同学，特别讨厌家里的弟弟，爸爸妈妈要是不在家，她说她弟弟都不敢站到她身边。她对她弟弟可厉害了，就是因为弟弟总是不经允许就拿她的东西，还动不动就告她的状。所以她特别讨厌弟弟。”
是的啊，随着两个、三个宝的家庭越来越多，兄弟姐妹间的相互“战争和磨合”，也逐渐成为一个家庭的问题，并且是让父母头疼的问题之一。
往往，小孩子似乎在成年人的感觉里，就会脆弱一些，虽然手心手背都是肉，但是总是会忍不住的格外照顾小孩子一点点。或者哪怕是父母绝对公平，但是对于大孩子来讲，自己独享父母的爱已经好久，忽然来了个弟弟妹妹来分享自己的爱，甚至可能会“夺取”原本属于自己的爱，难免心中的天平会有些失衡。
这个时候，如何让家中的孩子们“兄友弟恭、和谐美满”，就成为考量父母智慧的一种标准了。
俗话说，龙生九子各有不同，五个指头有长短。何况天天呆在一起的孩子们？即便是一母同胞，他们也会各有各的特性，各有各的优缺点。
那么作为父母来讲，怎么能够求得在家中的绝对公平？何况，你眼中的公平，并不见得是孩子眼中的公平，每个人看问题的角度不一样，想法和观点也会不同。
所以作为父母来讲，与其天天头疼如何“公平”，不如跳出这个“公平”的小圈子，从大局出发看待问题，对孩子们之间的小龃龉不参与，大矛盾公开化。让他们自己去衡量、倾诉自己的对错、兄弟姐妹的是非，渐渐地，他们就会懂得彼此之间的“度”在哪里，哪些是不可触碰的，哪些是可以玩笑的。
谁家的孩子们之间的 情感 不是打闹出来的？父母越是纠结绝对公平，越难做到事事如意；不如放开手脚，只要确保人身安全、大是大非不偏颇、人生观价值观不扭曲，就让孩子们自己处理吧。
小孩子也总会长大，而且事实上，小孩子的是非对错观更强烈一些。他知道自己的对错，也知道哥哥姐姐的底线，只不过偶尔忘记了，偶尔想要突破罢了。
父母总是让大的让小的，其实是对大孩子的一种不信任。如果你相信大孩子完全可以处理好小孩子的情绪和问题，那么父母就完全没有必要强迫大孩子必须让小孩子了。不是吗？
而大孩子让小孩子，同样也是对孩子们成长的不公平。大孩子总是要背负沉重的道德包袱，小孩子则更多了些无拘无束和无法无天的底气。对于孩子的成长来讲，真的好吗？
“谦让”作为传统美德，本身无可厚非，但是在孩子们之间发生争执的时候，不分青红皂白，就让“大的先让小的”，难怪大孩子总是会眼含热泪吼一句“为什么？”，随后就是渐渐地更加叛逆或者不自信，甚至会故意责难弟弟妹妹，毫无有爱，对父母也毫无信任可言。小孩子则会恃宠而娇，越来越任性、自私自利，毫无责任感和承担。
然而这一切，追根究底，就是父母当初那句无心的礼貌“大的要让小的”而造就的。
带孩子出去玩，是很多家长的首选，远距离的旅行咱们不说，就是家门口、小区的公共场所，往往是差不多同龄孩子的聚集地。
孩子们一起玩耍，家长们也由陌生变得熟悉。而恰恰是这种熟悉，才会在孩子们之间发生争执的时候，把“成年人之间的虚伪”体现得淋漓尽致。
往往孩子之间的争执都是一时兴起，很快结束，才会出现陌生的家长之间为孩子出头的斗争还未结束，孩子们就已经和好如初了。
可是在熟悉的人面前，我们往往却处于礼貌或者面子，对自己的孩子说一句“你让让他吧！”这句话出口，效果与在家中对大宝说“你要让着弟弟妹妹”如出一辙。
其实孩子们发生争执的时候，家长最好做一个中立的裁判，先通过争执的双方以及观看的第三方来了解事情的始末，争执的来源，再选择处理的办法，做到不偏袒自家的，也不伤害别人家的，不盲目保护小的，也不委屈了大的。
这个过程不必强迫哪个孩子分享，也不必要求哪个孩子“让”，调整孩子的注意力才是很好的方法。
如果是公共的游乐设施，那么就是大家公平的排队就好，不必争抢，也不能霸占。
成年人处理问题的时候，越是风轻云淡、有理有据，越是能够征服、游说孩子。非要去辩个是非对错，把美好的时间浪费到争执上面，才是得不偿失的事情啊！
再说了，如果是孩子们之间因为本质上的家教不一样而产生的分歧，带着孩子远离就是了。出来玩耍就是为了开心快乐，道不同不相为谋，不必强迫别人，更不必委屈自己。
身为父母的我们有着不可推卸的责任，所以家长在百忙之中一定要抽出时间多多与孩子交流、沟通，了解他(她)想什么，需要的是什么。家长还要注意在孩子的同龄人中，在班上的同学中，为孩子寻找学习的榜样，这样可以增加学习的亲切感。以下是我整理的怎样教育好自己的孩子，希望对大家有所帮助。
怎样教育好自己的孩子 篇1一、尊重孩子的人格、尊严让孩子独立思考，自由选择，把孩子视为家庭的平等成员。
二、对孩子的意见要认真耐心的倾听，争取与孩子做朋友，家长不可只是自己说了算，完全不听孩子的建议。
三、争取理解孩子，了解孩子的内心和愿望，尊重孩子的选择，对孩子的正当要求要同意。
四、教育孩子的时候要用摆实事、讲道理的方法。不要轻易对孩子的行为做出评价、发指令，要尽量引导孩子去思考。
五、与孩子成为朋友，并不是自己没有原则，对孩子溺爱。发展孩子的兴趣爱好的自由，但并非对孩子的放任。
六、多与孩子沟通主动和孩子交流想法。这样做的目的是拉近家长与孩子之间心灵的距离。
怎样教育好自己的孩子 篇2一、在家庭教育中，最常用的方式是交谈。交谈的质量，跟交谈的艺术有密切关系。
交谈，是在民主和谐的气氛中，家长与孩子之间的娓娓谈心。交谈的时机应该是恰当的，交谈的话题应该是有益的、孩子是感兴趣的。交谈之前，家长应该诱导孩子无拘无束地把心里话倾吐出来，然后，再把自己高于孩子的见解作为一份礼物回赠给孩子。通过家长和孩子之间的思想交流，使孩子受到教诲和启迪。单纯的家长讲、孩子听，没有反馈切磋，不能算是真正的交流。至于家长借交谈对孩子进行挖苦训斥，抓住一件小事唠叨不休，使孩子反感生厌，则更是不可取的了。
交谈的艺术，主要体现在交谈时机的捕捉和交谈方式的运用上。一般地说，家长和孩子双方在情绪不佳时，特别是在气头上，不要交谈;在事情的原委还没有搞清楚时，不要交谈;有局外人特别是有客人在场时，请不要做批评性的交谈;在饭桌上，在孩子睡觉前，也不宜做批评性的交谈。家庭教育的特点是“遇物则诲”，所以教育的时机要灵活掌握，一切从教育的需要，特别是教育的效果出发，以孩子能接受为准则。交谈的方式可以多种多样，如漫谈式、调查式、激励式、严肃批评教育式等都可采用。其中的漫谈式，即不拘时间、地点、内容，海阔天空、轻松愉快地交谈，常常是孩子欢迎交谈方式。
二、跟孩子一同活动的艺术
家庭气氛是实施家庭教育的重要因素之一，跟孩子在一起活动，就是创造家庭良好气氛的有效做法之一。在生活中，家长跟孩子共同活动的机会是很多的。跟孩子一起去野外游玩。大自然是美的：春天的百花，夏日的蝉鸣，秋季的落叶，寒冬的白雪，对孩子都会有无穷的吸引力。家长掐着时令带孩子郊游，赏心悦目的自然景色会带给孩子美好的遐想和憧憬，唤回家长对童年趣事的回忆。共同的心境和语言，使长幼之间的距离一下子消失了，多少教育内容都可以在此时此刻进行。
跟孩子一起去参观游览。假期若能带孩子到外地旅游，孩子是最开心的。那些名胜古迹和各种展览都值得去看一看。游览时，若家长能做精辟的讲解，孩子是最为佩服;如显知识不足，则会迫使家长去翻书查资料，这更能赢得孩子的心。跟孩子一起上街购物。孩子小的时候喜欢跟家长逛商店，顺便要点民爱之物，家长可乘机介绍商品知识，灌输勤俭持家的道理。孩子长大一点了，可以为家、为自己购物，家长陪着当参谋，边买边谈，边看边谈，边走边谈，两代人之间相互没有戒备，是教育的好机会。
跟孩子一起娱乐。晚饭后，节假日，一家人各展特长，吹拉弹唱，谈天说地，让家庭充满欢乐的气氛，增强了家庭的凝聚力和生活的情趣。家长和孩子共同活动的内容很多，共同活动的目的是要消除代沟，融洽感情，寓教于乐活动之中，让家庭教育在欢乐、亲切、无拘无束的活动中进行。
三、表扬、奖励的艺术
对孩子进行表扬、奖励也是很有学问的。
表扬、奖励孩子，可以鼓励孩子重复良好习惯形成;在表扬和奖励中可以激发孩子的上进心，有利于培养孩子的自尊心和荣誉感，培养孩子自我约束的能力，还可以增强孩子的是非感，有助于父母与子女之间的情感的加深。
孩子改选履行了父母的要求、希望，可以给予表扬、奖励;孩子有了良好的行为表现，虽只是苗头，也可给予表扬、奖励;孩子完成了一件比较困难的事情，表现了勇敢的品质或一定的毅力，也可得到父母的表扬、奖励;孩子获得了光荣称号，父母要给予表扬、奖励。
表扬、奖励孩子的方式很多，应以精神奖励为主。比如：夸奖、赞许、点头、微笑、亲昵等，都能达到激励孩子上进的目的。物质奖励也要有，对年纪小的孩子，必要的物质奖励也是很好的教育手段。可以赠送书籍、衣物、玩具、学习用品等，但要慎用金钱，更不能让孩子小小的年纪，纯净的心灵过早地染上铜臭气。
家长要把握住表扬、奖励的时机。孩子兴奋起来，来得快，去得也快，家长要把握孩子的心理脉搏，该表扬、奖励的时候要及时，使他们良好的表现得以强化，得以巩固。如果是马后炮，就会削弱激励作用。
再有,表扬也好,奖励也好,都要实事求是,因为这是对孩子的一种评价,要让孩子在表扬和奖励中去认识自己。过高,容易让孩子盲目满足;过低，又不容易达到到激励的目的。另外，表扬、奖励，家长的态度要真诚，最好不要事先许诺，一旦许诺就要守信;绝不能在奖励的程度上与孩子讨价还价。
近几年，有些“学者”把“赏识教育”称为“万能的教育”，并且说：“赏识孩子时，可以无中生有。”这种说法是值得商榷的，想用一种教育方法取代所有的教育手段是不科学的。
四、向孩子道歉的艺术
在家庭生活中，家长说错了话，办错了事，甚至冤枉了孩子的事，是常会发生的，如何处理这样的问题，实在也是家教的艺术之一。
家长和孩子在家庭中应当是民主和平等的关系，家长做了错事或错怪了孩子，是应该主动道歉的。这不会影响家长的威信，更不会有损父母的尊严;相反，会给孩子树立有错就改的榜样，会使孩子由衷地敬佩父母的品质与修养，从而更加信任父母，亲近父母;父母的威严不仅不会降低，反而会更高，还会使家庭中形成一个宽松、和谐、民主的有利于孩子成长的气氛。
当然，家长道歉、认错，特别是向孩子道歉、认错，态度必须是诚恳的，不敷衍，不找客观原因，真诚地去求得谅解。
五、宽容的艺术
宽容是指孩子做错了事之后，家长以宽大的胸怀接纳了孩子的过失，他们没有过激语言的斥责，也没有穷追不舍的追究，这都会使孩子的内心受到深深的自责，并在悔恨、内疚中对自己的过去进行冷静的思考，促其在父母的大度中去痛改前非。
六、批评的艺术
批评是家庭教育中常用的一种手段，家长批评孩子是为了对孩子不良思想、行为、品质给以否定的评价，并予以警示，从而引起他们的内疚、痛苦、悔恨，从缺点、错误中吸取教训，不再重犯。
运用要公正合理，恰如其分。有了一点错，就全盘否定孩子;批评今天错,还带着以前的错;一分的错，总是当十分的错来批评，这些估做法都是不合适的。所以，家长遇到孩子的缺点，要弄清情节，弄清原因，恰当估计错误程度，不能在情况不明的情况下，对孩子横加指责，乱上纲，乱扣帽子，乱分析危害。如果这样，不仅起不到教育的目的，反而会引起孩子的逆反心理，很不利于问题解决。
在批评方式上应是先肯定对的，再指出错的;先表扬以前的，再指出今天的;甚至可先做自我批评，再批评孩子。批评孩子可以严肃，甚至可以严厉，但这不等于粗暴，更不等于讽刺挖苦、奚落谩骂。否则就会伤害孩子的自尊心，势必会引起对立的情绪。
我们常说“数子十过，不如奖子一长。”是说在教育孩子时，以正面激励为主，但不是否认对错误、缺点和过失的批评，甚至惩罚。批评是可以采用的，但不要过多、过滥，不要把批评当成家长的教育手段。另外，批评、惩罚是一种否定、一种压力，但同样也可以成为一种激励、一种动力。作为家长，一定要理智地面对孩子的问题，努力克制自己无益的感情冲动，增强教育意识，讲究批评的艺术。
七、树立榜样的艺术
我们常说榜样的力量是无穷的。家庭教育中用榜样的言行，使教育的内容具体化、人格化，使孩子受到形象的感染和教育，增强教育的吸引性和有效性，激励孩子去模仿、学习高尚的品德行为，自学矫正自己的不良言行。
孩子年龄越小，榜样的感染力就越大。小时候受到榜样的影响，印象会极为深刻，甚至会终生难忘。
父母是孩子最重要的学习榜样。父母是孩子的师表，父母的言行是孩子学习的最直观的教材，父母以身作则的示范，不仅可以增强说理的可信性和感染性，而且也能像春风润物一样起着耳濡目染、潜移默化的作用。因此，父母应时刻检点自己，以自己良好的首先行为，为子女的品德修养做出示范。
怎样教育好自己的孩子 篇3一、如何让孩子出人头地
1、教导社交技巧
根据研究，孩子如果展现出和同龄人合作，并帮助他们的能力，可以比较理解自己的情绪，解决自己的问题，成人后也会比较容易成功。
2、有很高的期望
孩子会成长到父母期望的水平，因此将水平设置高一点很重要。根据研究，当父母认为孩子最终会上大学时，这些孩子在标准考试中成绩比较高。为人父母都希望孩子出人头地。
3、更高水平教育
家长不仅要对孩子寄予厚望，对自己也应该有很高的期许。根据研究，儿童的教育水平大多会到达和父母一样的水平。因此，你应该要提高自己的教育水平。
4、建立合作关系
和孩子建立一个稳固的合作关系。透过这样，父母可以开始教导孩子社交和生活能力，此外，还可以及早设定高期望，确保孩子在生活抢先起步，发挥最大潜能。
5、减少生活压力
你一定会有很多的压力，上班、家庭生活，但你的压力最终可能会传达给孩子。压力过大可能会影响健康。因此，无论你面对多大的压力，千万不要在孩子面前表现出来。
6、培养孩子天赋
父母找出孩子的天赋是很自然的事情，发现孩子的才能会让你感到很骄傲。培养孩子的天赋，但不要限定他，而是以培养孩子成长的心态即可。
二、如何帮助孩子大脑更聪明
1、阅读任何东西
不论是阅读书籍、报纸或漫画书，阅读可以增加大脑很多方面的功能。它会因为接收新的信息而刺激新的神经通路发展。因此，鼓励你的孩子多阅读。
2、学会演奏乐器
神经科学家认为，音乐指令可以提高儿童的认知能力，像是记忆、解决问题、顺序处理和模式识别。演奏乐器可以增加灰质体积，让大脑2个半球神经连接。
3、定期锻鍊运动
运动产生血流中的蛋白质。当血液流通过大脑时，细胞会吸收蛋白质，这是负责增加记忆和聚焦的细胞。
4、学习新的语言
当我们撷取声音，给予意义，然后回应的时候，大脑的几个区域会被使用。说双语的人在语言中心有更多的灰质。他们可以一次专注更多任务，因为大脑的推理、记忆和计画区域更发达。
5、务必累积学习
累积学习是指孩子已经学到的同类型知识上再获得新的资讯。像是数学，孩子先学会基本的加减，然后才会再学乘除。如果让孩子持续累积学习，他的记忆、顺序排序、解决问题和语言会更敏锐。
6、利用智力游戏
大脑就像是电脑和肌肉，置入越多资讯，它可以执行的功能就越多。因此，可以利用智力游戏来锻炼大脑，让它的'功能更强。填字游戏、象棋都是不错的选择。
怎样教育好自己的孩子 篇41、多多了解孩子
在忙于生计的同时，家长一定要抽出时间来多了解孩子，与孩子、保姆、孩子的老师多多沟通，尽量对孩子在幼儿园和家庭中的表现有一个全面把握。多一分了解，就少一分误解。这样一旦孩子真有不听话的时候，也能比较明白应该如何去引导孩子。
2、吸收教育知识
社会在变化，孩子的成长环境也在变化，那么教养方式自然也要不断进步。身为家长，就要责无旁贷地主动吸收教育新知。在传统的亲子教育方式中，多半是父母用权威来教育孩子，而打骂处罚更是权威教育的重要方法。吸收新知可以帮助家长跳出自己的成长经验，及时调整自己的教育观念。
3、耐心倾听孩子
如果是气急攻心的家长，在面对不听管教的孩子时，通常最直接的反应就是破口大骂。此时，程桂英老师建议家长先冷静下来，尝试着多一分耐心，问问孩子这么做的原因是什么。当家长的心思已经放在了解孩子的想法，并想办法帮孩子解决问题时，也许就会发现孩子的行为其实是情有可原的，并且也已经释放掉了很多负面的情绪。
4、真正放下身段
有些家长总喜欢在孩子面前保持威严，习惯用以上对下的态度来对待孩子。对此程桂英老师特别建议，希望家长真正放下身段，从内心尊重孩子，不要再用命令的口气跟孩子说话，将孩子当做成人一样给予尊重。不要总是对孩子说“不”，而是要给孩子选择题，让孩子自己做决定。如果孩子的年龄足够大，表达能力没有问题，也可以让孩子自己提出解决方案或替代办法。
5、跟孩子讲道理
除了平时的告诫之外，家长也要在实际的情境中教导孩子一定的道理。让孩子有同理心，让他从其他人的角度去体会一下，真正明白自己的行为会如何影响他人。至于解说道理的方式，则可依孩子的年龄来选择讲解的深度，特别小的孩子可以用讲故事的方式来进行。
6、让孩子去体验
如果孩子老是听不进大人的话，那么在保证安全和没有恶劣后果的前提下，家长也可以让孩子自己会“自食恶果”的滋味。通过自身的切实体验，孩子将能深刻领悟到家长的教导有多么正确和重要。
7、同孩子做协商
不要总是要求孩子按照大人的心意去生活，那么不只是孩子痛苦，就连大人也很痛苦。孩子也是人，当然有他自己想做的事，因此，同孩子做协商，各退一步也许是很好的方法。比如当孩子想要跳沙发，而家长却有事情要思考的时候，就可以请孩子去卧室的床上跳，或者请他等一会再跳，或者等家长把事情处理完，再带孩子去公园尽情地跳。
8、盛怒时不管教孩子
在极度愤怒的状况下，家长肯定无法以理性的方式来管教孩子。所以，当家长无论如何也平静不下来的时候，程桂英老师建议家长暂时离开现场，或是转移自己的注意力去做别的事，如打电话给朋友聊天、听音乐等。等自己平静下来以后，再和孩子好好谈谈。
9、修正对孩子的期望
有时家长真的太过于求好心切了，常常拿自己都做不到的标准(或许是家长自以为能够做到，但实际上从来没有做到过！)来要求孩子。要知道，孩子年龄还小，有好动、固执、健忘等表现都很正常。家长如果真的要对孩子有所要求，也一定要考虑孩子的成长状况，不要总是拿放大镜去看待孩子的表现。
10、真诚对待孩子
有些家长在与孩子做沟通的时候，总是喜欢用指责或命令式的语气，这常常让孩子难以接受。据程桂英老师介绍，亲子之间的沟通应该是真诚而没有距离的，家长可以很诚实地将自己的担心或情绪解释给孩子听，让孩子了解他的行为会让你难过，或是会让你担心、惧怕。只要语气是平和的、态度是真诚的，你就会发现，其实孩子是很乐意体贴爸爸妈妈的！
怎样教育好自己的孩子 篇5家庭教育必知三大兵法
古代的“兵法”成就了一代枭雄，现在在家庭教育过程中，也要知晓三大“兵法”，活学活用这几大招数可以让家庭教育的很多难题迎刃而解。
声东击西：避开敌人的锋芒，避开的同时采用忽东忽西、即打即离的战术来制造假象蒙蔽敌人。在家庭教育过程中，可以通过转移孩子的注意力，来淡化孩子的物质需求。
调虎离山：战场上若遇强敌，要善用谋，用假象使敌人离开驻地，诱他就我之范，丧失他的优势，使他处处皆难。在家庭教育中，如果孩子急于达成某种目的，家长可以和颜悦色，找个借口，立即带孩子出门，使孩子暂时脱离情绪对抗的情境。
暗度陈仓：正面佯攻，牵制敌人，迂回敌后，出奇制胜。在实施家庭教育的时候，比如家长要引导孩子自己主动学做家务，妈妈可以教孩子做，其他家庭成员也要分配好角色，有人负责讲解不做家务的不良后果，有人负责鼓励孩子，齐心协力达到教育目的。
家长不要“抱”着孩子不放
除了在大学阶段树立正确的价值观外，金嵩还提醒现在的家长，千万不要过于溺爱自己的孩子，他说：“很多家长从孩子小时候起就会满足他们的各种要求，而且对孩子的教育都是以自己获利为最终目的，这也是现在很多大学生过于自我的重要原因。”
现在很多家长都是打着爱的旗号“抱大”下一代。从上什么学校、读什么专业，到选择什么工作、找什么样的对象，发展到现在替孩子“职场公关”，恨不得万事代劳，以求万无一失。
他们明明知道“抱着不好”，却依然习惯性做着 “抱在手上怕摔了”的事情。而“抱大的一代”也早已丧失对抱说“不”的意识，乐于接受、甚至享受父母的“抱”所带来的舒适和便利，这种情况一旦延续到大学毕业之后，可以想象，他们在求职乃至就业之后会是以一种什么样的态度面对社会。
所以我们不禁要问，到底要“抱到”啥时候？抱久了，孩子会忘记怎么走路，“抱大的一代”最终还是 “抱不大”。须知道，为人父母，有一种爱叫放手；为人子女，有一种长大是说“不”。就像金嵩所说的，“要从小开始对孩子的心身进行成长训练，教会他（她）用脚走路，先做人后做事，培养孩子的独立思考能力。如果都按照这样的方法去做，谁还会担心孩子长不大、不会成为社会的栋梁？”
怎样教育好自己的孩子 篇6第一件事：培养孩子的良好习惯
习惯决定孩子的命运，再也没有什么比习惯养成更重要了。父母如果不注重培养孩子的良好习惯，无疑是在葬送孩子美好的未来。
1、习惯养成绝非一日之功
习惯是个大问题，是大智慧。良好习惯的养成绝非一日之功，其主要原则是：低起点，严要求，小步子，快节奏，多活动，求变化，快反馈，勤矫正。
习惯养成关键在头三天，决定在一个月。父母要充分尊重孩子的权利，让孩子在习惯养成中发挥主人作用。
2、一切从习惯培养开始
养成教育是管一辈子的教育。智育是良好的思维习惯，德育是细小的行为习惯，素质教育更加体现在人的细小的行为上。
大量事实证明，习惯是一种顽强的力量，可以主宰人的一生。孩子的一切都从习惯培养开始。
3、通过习惯培养铸造品格
教育犹如海上行船，必须按正确的航线行驶，否则，船越大越有触礁沉没的危险。
人的品质，决定了人的发展方向。家庭教育的一个核心任务就是培养孩子成为一个真正的人。但人格的培养问题通常很难落实到具体操作上来。
不过，研究者发现，习惯与人格相辅相成，习惯影响人格，人格更会影响习惯。正派、诚实、责任心、爱心、合作精神、讲究效率等品格都可以通过习惯培养来铸造。
第二件事：引导孩子学会学习
吸引孩子热爱学习、引导孩子学会学习是父母的一项重要职责，也是父母的真正魅力所在。
1、孩子的求知欲和学习潜能是可以激发的
孩子缺乏求知欲，通常不是父母的影响或者严格要求不够，而是阻塞了孩子的兴趣。
兴趣(好奇心)、梦想、成就感、质疑、感恩、发奋、发愤等都是疏通和启发孩子求知欲的通道。而对于孩子来说，所谓竞争优势就是潜能得到有效的开发而已。心情、开窍、暗示、遐想、砥砺、计划是激发孩子学习潜能的六大原则。
潜能开发虽没有绝对的“时间表”，但也有步骤，比如建立目标、控制情绪、磨砺意志、专注于一点等都是非常重要的。
2、孩子厌学是有原因的
放任不管，任其潇洒;乱管瞎管，种瓜得豆;唠叨数落，肆意打骂;代替包办，制造“机器”……父母若采取如此种种不明智的做法，只会使孩子越来越不爱学习。
孩子不爱学习只是表面现象，背后一定有原因：是没有养成良好的学习习惯是没有找到孩子最擅长的方面是没有科学用脑是父母阻碍了孩子的“玩中学”的天性是孩子没有意识到学习是他自己的事情……找到背后的原因，才可能帮助孩子走出厌学的阴影。
3、孩子考第一是有方法的
“爱学”是“会学”的前提，而“会学”是“爱学”的保证，“会学”才能“学好”。
孩子要想考第一，必须要掌握一些具有决定性作用的好方法，如：按计划完成、认真写字、慢慢看课本、整理错题、随手笔记、无私帮助同学、高效率考试、自由自在地作文等。
现在很多父母在教育孩子的问题上步入了一个新的误区，即盲信盲从甚至痴迷于所谓成功教子的家教经验，但这些经验听着容易，做起来难。因为它们没有“可迁移性”，如果只是一味的克隆、模仿，不但不能落实到自己孩子的身上，反而容易“邯郸学步”，适得其反。
最有用的真东西是需要静下心来思考、提炼的。教育孩子并没有父母想像的那样复杂，抓好了亲子关系、习惯培养、学习这三件大事，父母成为杰出的父母，孩子成为杰出的孩子，就都不是遥远的梦幻了。
第三件事：培养良好的亲子关系
好的关系胜过许多教育。父母什么时候与孩子关系好，对孩子的教育就容易成功;什么时候与孩子关系不好，对孩子的教育就 容易失败。而建立良好的亲子关系，其关键在于“定位”：
1、不当“驯兽师”，学做“镜子”
孩子只有认识自己才能战胜自己，但他们通常只能依据他人的反馈来认识自己，这时父母的“反馈”作用即镜子的作用就很重要了。
不做“驯兽师”，学做“镜子”，才能帮助孩子提高自我意识，才能让孩子不害怕父母的“权威”，转而和父母沟通。
教育是三分教，七分等。“等一等”是很有用的。比如我们被蚊子叮一下，不管它，很快就会没事，若总去挠，却要很长时间才能好。原因就是人体有一定的自我治愈功能，被蚊子叮一下自己很快就会好，施加外力只会适得其反。
教育也是这个道理。停下来，等一等，给孩子倾诉的机会，和孩子有效地沟通，不用教育就能解决问题。
2、不当“裁判”，学做“拉拉队”
在人生竞技场，孩子只能自己去努力。父母既无法替代孩子，也不该自作主张去当“裁判”，而应该给予孩子一种保持良好竞技状态的力量，即“拉拉队”的力量。这样更能帮助孩子建立自信心，而这正是家庭教育的核心任务。
父母做孩子的“拉拉队”，既要善于发现和赞美孩子，还要引导孩子正确面对失败，在挫折前做孩子的战友。
3、不当“法官”，学做“律师”
有些父母看到孩子出了问题，便迫不及待地当起了“法官”，这是很危险的。
孩子的内心世界丰富多彩，父母要积极地影响与教育孩子，不了解其内心世界便无从谈起。而了解孩子的第一要诀是呵护其自尊，维护其权利，成为其信赖和尊敬的朋友。
即父母对待孩子，要像“律师”对待自己的当事人一样，了解其内心需求，并始终以维护其合法权利为惟一宗旨。
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