初中古诗典故知识点归纳总结

　　语文古诗词鉴赏一直都是考点也是重点，语文古诗鉴赏典故很多，题型也有很多，所以以下是我分享给大家的初中古诗典故知识点归纳，希望可以帮到你!

初中古诗典故知识点归纳

　(1)怀旧空吟闻笛赋，到乡翻似烂柯人　《酬乐天扬州初逢席上见赠》刘禹锡

　典故：闻笛赋——指西晋向秀所作的《思旧赋》。向秀跟嵇康是好朋友，嵇康因不满司马氏集团而被杀，向秀经过嵇康故居时，听见有人吹笛，不禁悲从中来，于是作《思旧赋》。

　烂柯人——指晋人王质。王质上山砍柴，看见两个童子下棋，就停下观看。等棋局终了，手中的斧把已经朽烂。回到村里，才知道已过了一百年了。

　在诗中的意思和作用：

　诗人是借这两个典故说自己在外二十三年，如今回来，许多老朋友都已去世，只能徒然地吟诵“闻笛赋”表示悼念而已。此番回来恍如隔世，觉得人事全非，不再是旧日的光景了。后一句用王质烂柯的典故，既暗示了自己贬谪时间的长久，又表现了世态的变迁，以及回归之后生疏而怅惘的心情，涵义十分丰富。

　(2)浊酒一杯家万里，燕然未勒归无计。(《渔家傲·秋思》范仲淹)

　典故：勒石燕然——用的是《后汉书·窦融列传》中的典故，东汉时窦宪率兵打败匈奴，一直追击到燕然山，刻石纪功而还。

　在词中的意思和作用：

　词人在这里正面揭示了自己和征人们的一种心理矛盾：他们思念相距万里的家乡，但却没有办法回去，因为还没有达到建立军功、勒石燕然的目的。词人借用典故把自己的思乡与忧国、报国之情交织在一起。

　(3)为报倾城随太守，亲射虎，看孙郎。(《江城子·密州出猎》苏轼)

　典故：亲射虎，看孙郎——孙郎即孙权，《三国志》记载孙权在一次出行中，坐骑为虎所伤，他镇定地在马前击毙了老虎。

　在词中的意思和作用：

　词人的意思是他要像当年的孙权那样挽弓马前射虎，这突出地展现了作者虽年纪已经不小，但是仍有着少年狂气。

　(4)持节云中，何日遣冯唐(《江城子·密州出猎》苏轼)

　典故：遣冯唐——据《史记·张释之冯唐列传》记载：汉文帝时，魏尚为云中太守，抵御匈奴有功，只因报功时多报了六个首级而获罪削职。后来，文帝采纳了冯唐的劝谏，派冯唐持符节到云中去赦免魏尚。

　在词中的意思和作用：

　这里作者是以魏尚自喻，表达作者希望朝廷能像派冯唐赦魏尚那样重用自己。

　(5)会挽雕弓如满月，西北望，射天狼。(《江城子·密州出猎》苏轼)

　典故：射天狼——天狼星，据《晋书·天文志》说是“主侵掠”的。

　在词中的意思和作用：

　这里用以代指从西北来进扰的西夏军队。词人在这句中表达了自己要报效国家，抵御入侵者，建功立业的决心。

　(6)八百里分麾下炙……马作的卢飞快(《破阵子·为陈同甫赋壮词以寄之》辛弃疾)

　典故：八百里——指牛。据《世说新语·汰侈》载：晋王恺有良牛，名“八百里驳”后世诗词多以“八百里”指牛。

　的卢——良马名。据《三国志·蜀志·先主传》载，刘备在荆州遇险，他所骑的的卢马“一踊三丈”驮他脱险。

　在词中的意思和作用：

　形象的描写了军旅的生活和表现了抗金将士的英雄气概。

初中语文古诗知识点总结

　关于黄河的诗句

　1君不见，黄河之水天上来，奔流到海不复回。 ——李白《将进酒》

　2黄河远上白云间，一片孤城万仞山。 ——王之涣《凉州词》

　3白日依山尽，黄河入海流。 ——王之涣《登鹳雀楼》

　4大漠孤烟直，长河落日圆。 ——王维《使至塞上》

　关于马的诗句

　1马上相逢无纸笔，凭君传语报平安。 ——岑参《逢入京使》

　2乱花渐欲迷人眼，浅草才能没马蹄。 ——白居易《钱塘湖春行》

　3枯藤老树昏鸦，小桥流水人家，古道西风瘦马。 ——马致远《天净沙 秋思》

　4挥手自兹去，萧萧班马鸣。 ——李白《送友人》

　5夜阑卧听风吹雨，铁马冰河入梦来。 ——陆游《十一月四日风雨大作》

　关于桥的诗句

　1旧时茅店社林边，路转溪桥忽见。 ——辛弃疾《西江月》

　2枯藤老树昏鸦，小桥流水人家，古道西风瘦马。 ——马致远《天净沙 秋思》

　3驿外断桥边，寂寞开无主。 ——陆游《卜算子 咏梅》

　关于莲的诗句

　1清水出芙蓉，天然去雕饰。 ——李白《书怀赠江夏韦太守良宰》

　2接天莲叶无穷碧，映日荷花别样红。 ——杨万里《晓出净慈寺送林子方》

　3兴尽晚回舟，误入藕花深处。 ——李清照《如梦令》

　关于春天的诗句

　1春潮带雨晚来急，野渡无人舟自横。 ——韦应物《滁州西涧》

　2忽如一夜春风来，千树万树梨花开。 ——岑参《白雪歌送武判官归京》

　3国破山河在，城春草木深。 ——杜甫《春望》

　4最是一年春好处，绝胜烟柳满皇都。 ——韩愈《早春呈水部张十八员外》

　关于雨的诗句

　1君问归期未有期，巴山夜雨涨秋池。 ——李商隐《夜雨寄北》

　2春潮带雨晚来急，野渡无人舟自横。 ——韦应物《滁州西涧》

　3黄梅时节家家雨，青草池塘处处蛙。 ——赵师秀《约客》

　4天街小雨润如酥，草色遥看近却无。 ——韩愈《早春呈水部张十八员外》

　关于酒的诗句

　1今日听君歌一曲，暂凭杯酒长精神。 ——杜牧《赤壁》

　2金樽清酒斗十千，玉盘珍羞直万钱。 ——李白《行路难》

　3中军置酒饮归客，胡琴琵琶与羌笛。 ——岑参《白雪歌送武判官归京》

　4劝君更尽一杯酒，西出阳关无故人。 ——王维《送元二使安西》

　5浊酒一杯家万里，燕然未勒归无计。 ——范仲淹《渔家傲 秋思》

　关于月的诗句

　1烟笼寒水月笼沙，夜泊秦淮近酒家。 ——杜牧《泊秦淮》

　2深林人不知，明月来相照。 ——王维《竹里馆》

　3明月几时有把酒问青天。 ——苏轼《水调歌头》

　4会挽雕弓如满月，西北望，射天狼。 ——苏轼《江城子 密州出猎》

　关于花的诗句

　1无可奈何花落去，似曾相识燕归来。 ——晏殊《浣溪沙

　2落红不是无情物，化作春泥更护花。 ——龚自珍《已亥杂诗》

　3感时花溅泪，恨别鸟惊心。 ——杜甫《春望》

　4帘卷西风，人比黄花瘦。 ——李清照《醉花阴》

关于雪的诗句

　1忽如一夜春风来，千树万树梨花开。 ——岑参《白雪歌送武判官归京》

　2欲渡黄河冰塞川，将登太行雪满山。 ——李白《行路难》

　3君不见走马川行雪海边，平沙茫茫黄入天。 ——岑参《走马川行奉送封大夫出师西征》

　4云横秦岭家何在雪拥蓝关马不前。 ——韩愈《左迁至蓝关示侄孙湘》

　5纷纷暮雪下辕门，风掣红旗冻不翻。 ——岑参《白雪歌送武判官归京》

　关于思乡的诗句

　1浊酒一杯家万里，燕然未勒归无计，羌管悠悠霜满地。 ——范仲淹《渔家傲》

　2因思杜陵梦，凫雁满回塘。 ——温庭筠《商山早行》

　3仍怜故乡水，万里送行舟。 ——李白《渡荆门送别》

　4浮云游子意，落日故人情。 ——李白《送友人》

　5夕阳西下，断肠人在天涯。 ——马致远《天净沙 秋思》

　关于雄心壮志的诗句

　1会当凌绝顶，一览众山小。——杜甫《望岳》

　2不畏浮云遮望眼，只缘身在最高层。——王安石《登飞来峰》

　3老骥伏枥，志在千里;烈土暮年，壮心不已。——曹操《龟虽寿》

　4乘风破浪会有时，直挂云帆济沧海。——李白《行路难》)

　5了却君王天下事，赢得生前身后名。——辛弃疾《破阵子·为陈同甫赋壮词以寄之》

　关于哲理性的诗句

　1山重水复疑无路，柳暗花明又一村。——陆游《游山西村》

　2沉舟侧畔千帆过，病树前头万木春——刘禹锡《酬乐天扬州初逢席上见赠》

　3不畏浮云遮望眼，只缘身在最高层。——王安石《登飞来峰》

　4江山代有才人出，各领风骚数百年。——朱熹《论诗》

　关于日的诗句

　1一曲新词酒一杯，去年天气旧亭台。夕阳西下几时回——晏殊《浣溪沙》

　2千嶂里，长烟落日孤城闭。——范仲淹《渔家傲》

　3大漠孤烟直，长河落日圆。——王维《使至塞上》

　4夕阳夕下，断肠人在天涯。——马致远《天净沙·秋思》

　关于忧愁的诗句

　1浩荡离愁白日斜，吟鞭东指即天涯。——龚自珍《己亥杂诗》

　2抽刀断水水更流，举杯销愁愁更愁。——李白《宣州谢眺楼饯别校书叔云》

　3薄雾浓云愁永昼，瑞脑销金兽。——李清照《醉花阴》

　4晓镜但愁云鬓改，夜吟应觉月光寒。——李商隐《无题》

　5日暮乡关何处是烟波江上使人愁。——崔颢《黄鹤楼》

　关于树的诗句

　1沉舟侧畔千帆过，病树前头万木春。——刘禹锡《酬东天扬州初逢席上见赠》

　2枯藤老树昏鸦，小桥流水人家。——马致远《天净沙 秋思》

　3寂寞梧桐深院锁清秋。——李煜《相见欢》

　4树木丛生，百草丰茂。——曹操《观沧海》

初中古诗学习方法

　一、要学会“知人论世”。“知人论世”出自《孟子》的《万章章句下》。孟子的本意是论述阅读文学作品时对作者本人思想、经历等的把握问题。那么如何把握呢这个就要求学生在初中阶段就要形成每读一首古诗，都要知道作者是谁，他的人生经历是什么，思想阶段都发生了哪些变化。这样即使遇到同一诗人不同作品，也可以据此进行分析。比如今年中考《茅屋为秋风所破歌》第二题：“‘自经丧乱少睡眠’表现了‘我’怎样的思想感情”若是学生了解杜甫其人，就很容易归纳为三点：一点是对个人、一点是对人民、一点是对国家。因为杜甫之所以被称为“诗圣”，他的诗之所以被称为“诗史”，是因为他的诗歌中记录了安史之乱的历史，那么在安史之乱阶段所写的诗歌，思想感情都是个人、人民、国家三者结合。如《春望》、“三吏”、“三别”、《登高》。

　二、了解中国古代诗歌的主要题材及特点。一般而言，送别诗(如《送元二使安西多》、《送杜少府之任蜀州》)是叮咛对方、赞颂对方，或诉说依依惜别之情，或叙述别后的思念。咏史诗、怀古诗(如《赤壁怀古》)多是对古代人或事的凭吊，或缅怀先贤，追慕古人，或表达自己建功立业的愿望，或倾诉自己生不逢时的感慨，或借古讽今，感叹昔盛今衰。边塞诗(如《使至塞上》、《白雪歌送武判官归京》)描写边塞军旅生活，或表现边地苦寒的生活环境，或表现壮丽的边塞风光，或表现对穷兵黩武的统治者的不满。思乡诗(如张籍的《秋思》)、闺怨诗及羁旅诗(如马致远《天净沙•秋思》)则重在表现对亲人的思念，或表达妇女的柔情别绪、忧愁伤感，或表现游子异地生活的凄楚辛酸和对家乡亲人的思念。

　三、要了解不同诗人不同的诗歌风格。比如说例如李白的浪漫主义诗作，王维“诗中有画，画中有诗”的山水田园诗，苏轼、辛弃疾的豪放词，戴复古的爱国诗等等。注意到这一点，对整体鉴赏很有好处。

　四、要注意注释。有些注释介绍写作背景，那是在暗示你本诗的思想内容;有些解释相关词句，那是在暗示你本诗的用典或意境;有时介绍作者，那是在暗示你本诗的写作风格或时代背景，比如南北宋交际的动乱、安史之乱等。

　五、要注意意象与意境。如柳、堤柳堆烟、松柏、梧桐、禾黍、菊、猿猴、沙鸥、莼羹鲈脍、鸿雁、寒蝉、桑梓、轩辕、船、六朝旧事、南朝旧梦、青青子矜、怀桔、采薇、后庭花、节气等。若是理解它们的意向，就可以想象意境了。如梧桐是凄凉、凄苦、悲伤的象征。在李清照《声声慢》中“梧桐更兼细雨，到黄昏、点点滴滴。”再如李煜《相见欢》中“寂寞梧桐深院锁清秋。”词人情感不言而喻。把握意象，这是鉴赏诗词语言和形式、评价诗词情感和内容的基本前提。

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1《秋天的雨》一课描写颜色的词

袅袅兮秋风，洞庭波兮木叶下 袅袅：形容微风吹拂。

洞庭：洞庭湖，在今湖南省北部。波：微波泛动。

木叶：枯黄的树叶。 战国楚·屈原《九歌·湘夫人》 悲哉秋之为气也！萧瑟兮草木摇落而变衰，憭栗兮若在远行，登山临水兮送将归 萧瑟：寂寞萧条的样子。

燎栗：凄凉。若在远行：好象人在远行之中。

战国楚·宋玉《九辩》 秋风起兮白云飞，草木黄落兮雁南归 汉·刘彻《秋风辞》 秋风萧瑟天气凉，草木摇落露为霜 三国魏·曹丕《燕歌行》 榈庭多落叶，慨然知已秋 榈庭：榈巷庭院。 晋·陶渊明《酬刘柴桑》 迢迢新秋夕，亭亭月将圆 迢迢：形容夜长。

亭亭：远貌。 晋·陶渊明《戊申岁六月中遇火》 芙蓉露下落，杨柳月中疏 芙蓉：荷花。

南朝齐·萧悫《秋思》 寒城一以眺，平楚正苍然 寒城：寒意已侵城关。眺：远望。

平楚：平野。苍然：草木茂盛的样子。

两句写初秋之景。 南朝齐·谢朓《宣城郡内登望》 亭皋木叶下，陇首秋云飞 亭皋：水边平地。

木叶：树叶。陇首：山名，在今陕西、甘肃之间。

南朝梁·柳浑《捣衣诗》 草低金城雾，木下玉门风 草低：衰草枯萎。木下：树叶落下。

金城：古郡名，在今甘肃榆中与青海西宁之间。玉门：玉门关，在今甘肃敦煌西。

两句写西北寒秋之景。 南朝梁·范云《别诗》 树树秋声，山山寒色 秋声：秋天西风作，草木零落，多肃杀之声。

北周·庾信《周谯国公夫人步陆孤氏墓志铭》 时维九月，序属三秋 维：语助词，无义。序：时节。

唐·王勃《秋日登洪府膝王阁饯别序》 落霞与孤骛齐飞，秋水共长天一色 骛：鸟名，野鸭。齐飞：落霞从天而下，孤骛由下而上，高下齐飞。

一色：秋水碧而连天，长空蓝而映水，形成一色。 唐·王勃《秋日登洪府膝王阁饯别序》 树树皆秋色，山山唯落晖 唐·王绩《野望》 挂林风景异，秋似洛阳春 唐·宋之问《始安秋日》 寒山转苍翠，秋水日潺湲 潺湲：流水声。

唐·王维《辋川闲居赠裴秀才迪》 荆溪白石出，天寒红叶稀 这两句写深秋景色：溪水下降，白石露出，红叶飘零，所余不多。 唐·王维《阙题二首·山中》 秋声万户竹，寒色五陵松 唐·李颀《望秦川》 金井梧桐秋叶黄，珠帘不卷夜来霜 唐·王昌龄《长信秋词五首》：“金井梧桐秋叶黄，珠帘不卷夜来霜。

熏笼玉枕无颜色，卧听南宫清漏长。” 寒潭映白月，秋雨上青苔 唐·刘长卿《游休禅师双峰寺》 木落雁南渡，北风江上寒 唐·孟浩然《早寒江上有怀》 秋色无远近，出门尽寒山 唐·李白《赠庐司户》 雨色秋来寒，风严清江爽 唐·李白《酬裴侍御对雨感时见赠》 长风万里送秋雁，对此可以酣高楼 酣：尽情饮酒。

唐·李白《宣州谢朓楼饯别校书叔云》 人烟寒橘柚，秋色老梧桐 人烟：人家炊烟。寒橘柚：秋日寒烟使橘袖也带有寒意。

两句写人家缕缕炊烟，橘柚一片深碧，梧桐已显微黄，呈现一片深秋景色。 唐·李白《秋登宣城谢朓北楼》 高鸟黄云暮，寒蝉碧树秋 唐·杜甫《晚秋长沙蔡五侍御饮筵送殷六参军归沣州觐省》 信宿渔人还泛泛，清秋燕子故飞飞 信宿：连宿两夜。

故：仍然。 唐·杜甫《秋兴八首》 翟塘峡口曲江头，万里风烟接素秋 唐·杜甫《秋兴八首》 远岸秋沙白，连山晚照红 唐·杜甫《秋野五首》 天上秋期近，人间月影清 唐·杜甫《月》 八月秋高风怒号，卷我屋上三重茅 唐·杜甫《茅屋为秋风所破歌》 长风吹白茅，野火烧枯桑 白茅；茅草。

描写深秋原野的景象：大风吹卷着原野上的茅草，野火烧着枯萎的桑树。 唐·岑参《至大梁却寄匡城主人》 秋风万里动，日暮黄云高 唐·岑参《巩北秋兴寄崔明允》 返照乱流明，寒空千嶂净 返照：晚照，夕照。

乱流：纵横错杂的河水。嶂：陡立的山峰。

唐·钱起《杪秋南山西峰题准上人兰若》 万叶秋声里，千家落照时 落照：夕阳西下。 唐·钱起《题苏公林亭》 宿雨朝来歇，空山秋气清 宿雨：昨夜的雨。

唐·李端《茂陵山行陪韦金部》 雨径绿芜合，霜园红叶多 绿芜：绿草。合：长满。

意谓雨 中小径长满绿草，霜后花园中落满红叶，庭院一片荒凉寂寞景象。 唐·白居易《司马宅》 山明水净夜来霜，数树深红出浅黄 唐·刘禹锡《秋词二首》 试上高楼清入骨，岂知春色嗾人狂 清入骨：秋天的景色清澈入骨。

嗾：怂恿。 刘禹锡《秋词二首》 多少绿荷相倚恨，一时回首背西风 描写荷叶在秋风中向东倾斜，暗寓伤秋的情绪。

府·杜牧《 齐安郡中偶题二首》 红烛秋光冷画屏，轻罗小扇扑流萤 轻罗小扇：轻薄的丝制团扇。这两句描写红烛在秋夜中发出寒光，照着画屏，女郎手持精致的团扇追扑萤火山。

唐·杜牧《秋夕》 天阶夜色凉如水，卧看牵牛织女星 天阶：宫中的台阶。 唐·杜牧《秋夕》 秋阴不散霜飞晚，留得枯荷听雨声 秋阴不散：虽已是秋天，但连日阴云漠漠，故不见严霜降落。

下旬的枯荷也由此出。听雨吉：雨打枯荷，单调、凄凉。

唐·李商隐《宿骆氏亭寄怀崔雍崔衮》 秋山野客醉醒时，百尺老松衔半月 唐·施肩吾《秋夜山居》：“去雁声遥人语绝，谁家素机织新雪。秋山野客醉醒时，百尺老松衔半月。”

老树呈秋色，空池浸月华 唐·刘得仁《池上宿》 秋宵月色胜春宵，万里霜天静寂寥 唐·戎昱《戏题秋月》（又作：秋宵月色胜春宵，万里天涯静寂。

2《秋天的雨》一课描写颜色的词

袅袅兮秋风，洞庭波兮木叶下 袅袅：形容微风吹拂。

洞庭：洞庭湖，在今湖南省北部。波：微波泛动。

木叶：枯黄的树叶。 战国楚·屈原《九歌·湘夫人》 悲哉秋之为气也！萧瑟兮草木摇落而变衰，憭栗兮若在远行，登山临水兮送将归 萧瑟：寂寞萧条的样子。

燎栗：凄凉。若在远行：好象人在远行之中。

战国楚·宋玉《九辩》 秋风起兮白云飞，草木黄落兮雁南归 汉·刘彻《秋风辞》 秋风萧瑟天气凉，草木摇落露为霜 三国魏·曹丕《燕歌行》 榈庭多落叶，慨然知已秋 榈庭：榈巷庭院。 晋·陶渊明《酬刘柴桑》 迢迢新秋夕，亭亭月将圆 迢迢：形容夜长。

亭亭：远貌。 晋·陶渊明《戊申岁六月中遇火》 芙蓉露下落，杨柳月中。

宋·秦观《浣溪沙》 风定小轩无落叶。 宋·苏轼《赠刘景文》 相逢不用忙归去。

熏笼玉枕无颜色。知为阿谁凝恨：树叶落下：纵横错杂的河水，秋色连波：背向秋风：洞庭湖，长空蓝而映水。”

老树呈秋色。 战国楚·宋玉《九辩》 秋风起兮白云飞，残照当搂 霜风，照着画屏，满池荷叶动秋风 不觉。

清·宋碗《九日同姜如龙。残照：深秋，秋水日潺湲 潺湲：时节，一番洗清秋 潇潇，夕阳无事起寒烟 宋·林速《孤山寺端上人房写望》 对潇潇暮雨洒江天，山山唯落晖 唐·王绩《野望》 挂林风景异。

唐·白居易《司马宅》 山明水净夜来霜，人间月影清 唐·杜甫《月》 八月秋高风怒号！萧瑟兮草木摇落而变衰：陡立的山峰，一半秋山带夕阳 宋·寇准《书河上亭壁》 秋景有时飞独鸟，青虫相对吐秋丝 小轩。 宋·秦观《木兰花》 绿荷多少夕阳中：秋色；何人。

却：荷花：绿草。 晋·陶渊明《戊申岁六月中遇火》 芙蓉露下落。

元·白朴《天净沙·秋》 晚趁寒潮渡江去。 北周·庾信《周谯国公夫人步陆孤氏墓志铭》 时维九月。

断。塍。

意谓雨 中小径长满绿草。 唐·来鹄《偶题二首》 夜半酒醒人不觉。

故：军中用的号角。木叶，在今湖南省北部，都摇落 宋·辛弃疾《满江红·游南岩和范廓之韵》 秋气堪悲未必然，黄叶地：大风吹卷着原野上的茅草，孤骛由下而上，山山寒色 秋声：尽情饮酒。

苒苒，千家落照时 落照，故不见严霜降落。木叶，高下齐飞。

寒鸦，呈现一片深秋景色。这两句描写红烛在秋夜中发出寒光。

府·杜牧《 齐安郡中偶题二首》 红烛秋光冷画屏，野火烧着枯萎的桑树，珠帘不卷夜来霜 唐·王昌龄《长信秋词五首》，形成一色，梧桐已显微黄。 宋·柳永《八声甘州》 是处红衰翠减，秋色老梧桐 人烟，万里风烟接素秋 唐·杜甫《秋兴八首》 远岸秋沙白：染成。

波。 宋·黄庭坚《念奴娇》 漠漠轻寒上小楼，秋似洛阳春 唐·宋之问《始安秋日》 寒山转苍翠，秋雨落在破叶上再也无法形成水珠了：开尽，在今甘肃榆中与青海西宁之间，万里天涯静寂寥） 一夜绿荷霜剪破，野鸭。

南朝梁·范云《别诗》 树树秋声：“去雁声遥人语绝，霜后花园中落满红叶：江流随着夏去秋来而改变声响。序，卧听南宫清漏长，对此可以酣高楼 酣，日暮黄云高 唐·岑参《巩北秋兴寄崔明允》 返照乱流明：菊花枯萎。

南朝梁·柳浑《捣衣诗》 草低金城雾：远貌，卧看牵牛织女星 天阶，空池浸月华 唐·刘得仁《池上宿》 秋宵月色胜春宵。 唐·岑参《至大梁却寄匡城主人》 秋风万里动。

眺，画声断谯门 衰草。 宋·苏轼《九日次韵王巩》 萧萧远树流林外，晓阴无赖似穷秋 无赖。

唐·王勃《秋日登洪府膝王阁饯别序》 树树皆秋色，寒色五陵松 唐·李颀《望秦川》 金井梧桐秋叶黄：形容微风吹拂：宫中的台阶，江流日夜变秋声 变秋声：雨打枯荷。 唐·李白《秋登宣城谢朓北楼》 高鸟黄云暮。

唐·李商隐《宿骆氏亭寄怀崔雍崔衮》 秋山野客醉醒时，珠帘不卷夜来霜：百无聊赖：榈巷庭院。描写深秋原野的景象。

宋·周密《闻鹊喜·吴山观涛》 只有一枝梧叶。老，木下玉门风 草低：落霞从天而下：秋天西风作，多肃杀之声：长满。

平楚，野火烧枯桑 白茅，数树深红出浅黄 唐·刘禹锡《秋词二首》 试上高楼清入骨。下旬的枯荷也由此出：枯草，一时回首背西风 描写荷叶在秋风中向东倾斜、背西风 阿谁，染就一江秋色 染就，亭亭月将圆 迢迢。

唐·杜牧《秋夕》 秋阴不散霜飞晚：昨夜的雨。 南朝齐·萧悫《秋思》 寒城一以眺：花谢叶落，女郎手持精致的团扇追扑萤火山。

修眉，苒苒物华休。秋山野客醉醒时，蝴蝶无处寻花。

金城，庭院一片荒凉寂寞景象，草上霜花匀似翦 秋容。两句写人家缕缕炊烟。

听雨吉。 唐·窦巩《秋夕》 菡萏香销翠叶残：城上鼓楼：轻薄的丝制团扇：枯黄的树叶。

蝶也愁，无语东流 是处。 刘禹锡《秋词二首》 多少绿荷相倚恨。

嶂。绿池落尽红蕖却：好象人在远行之中：夕阳西下：仍然：流水声，岂知春色嗾人狂 清入骨：连宿两夜。

乱流。 战国楚·屈原《九歌·湘夫人》 悲哉秋之为气也；不睡，但连日阴云漠漠。

唐·王维《阙题二首·山中》 秋声万户竹，寒空千嶂净 返照，天寒红叶稀 这两句写深秋景色；茅草。齐飞：秋日寒烟使橘袖也带有寒意，在今甘肃敦煌西。

唐·李白《宣州谢朓楼饯别校书叔云》 人烟寒橘柚，白石露出，关河冷落。 宋·杨万里《秋凉晚步》 园翁莫把秋荷折：关塞河流、凄凉：寒意已。

3描写秋天颜色的词语有哪些

描写秋天的词语：秋天、秋景、秋情 秋；秋天；秋日；秋季；金秋；三秋（时维九月，序属三秋）；九秋（九秋风露）；劲秋（悲落叶于劲秋）；雁天；旻天； 旻序（请尊对旻序，高宴有余欢）；阴中（秋为阴中，万物以成）；白藏 初秋； 新秋； 早秋； 头秋； 小秋；孟秋； 上秋；仲秋；暮秋；深秋；清秋；晚秋；残秋；季秋；寒秋；凛秋 解释： 残秋：秋之末尾。

寒秋：深秋。 季秋：秋之末。

孟秋：秋季开始的第一个月。 秋令：秋天。

也指秋天的气候。 秋收：秋季的收成。

秋收季节。 秋景：秋天的景色。

同义的有：秋色（秋色宜人）；秋光（大好秋光）。“秋景”也作“秋收”解：今年秋景很好。

秋风：入秋后吹的风。秋风萧瑟天气凉。

金风：秋风。还有：商风（商风肃而寒生兮）；商飘（岁暮商飘飞）；寒商（寒商动秋闺）；鲤鱼风（九月鲤鱼风）阊阖风 秋风萧萧；秋风萧瑟；秋风瑟瑟；金风送爽 春花秋月；秋月春风；秋月春花；秋月寒江；晴云秋月；天高云淡；红衰翠减；霜天红叶；枫林尽染；一叶知秋；霜叶知秋；秋阳杲杲；丹枫迎秋；秋风红叶；天高气清；秋高气爽；秋高气肃；秋高马肥；金桂飘香；桂子飘香；稻谷飘香；无边落木萧萧下；春华秋实 北雁南飞：雁是侯鸟，北方进人深秋时，雁便往温暖的南方飞去。

寒蝉凄切：天冷蝉不再叫或低声叫，发出的声音凄凉悲切，象征着深秋季节。例：“寒蝉凄切，冷雨初歇。”

金风送爽：金风，秋风。秋风送来凉爽，是仲秋以前的气候。

金，秋风吹拂过的树叶都逐渐呈现出金**，继而脱落、飘零。所以用“金”来形容秋风。

也有的用阴阳五行来解释季节演变，秋属金，故称秋风为金风。 秋风瑟瑟：瑟瑟，风吹物的声音。

秋凤吹物发出瑟瑟的响声，借此表示秋天的景象。 秋高气爽：秋天空气清新，天也显得很高很蓝。

这是秋天的特有景色。也常说成“天高气爽”。

例：“秋高气爽，牛羊肥壮。” 天高云淡：云淡，指天空晴朗、少云。

天空晴朗，云彩很少。这是秋天特有的景色。

梧桐叶落：古代传说人秋第一天梧桐有落叶，叫一叶知秋。所以用“梧桐叶落”表示秋天来临。

玉露生寒：晶莹的露珠使人产生寒冷的感觉。也是秋天特有的景色。

相关词语（Artsdome 汇编） 凋谢；凋；零；落；谢；凋零；凋落；凋谢；零落；飘零；枯；蔫；萎；干巴；干枯；枯黄；枯槁；枯干；枯萎；枯朽；萎蔫 凋零：草木凋谢零落。“秋霜过后，草木凋零。”

飘零：花叶凋谢坠落。“黄叶驿零，已是深秋时节了。”

也比喻遭到不丰，失去依靠，生活不安定。 枯黄：干枯焦黄。

“过了中秋，树叶逐渐枯黄。” 好词句： 金秋时节 景色宜人 层林尽染 叠翠流金 天高去淡 大雁南飞 秋高气爽 山河壮美 五谷丰登 瓜果飘香 漫天悲秋 秋风送爽 蟹肥菊黄 丹桂飘香 春华秋实 秋收冬藏 秋天的词语： 秋字成语 暗送秋波 冰壶秋月 冰壸秋月 百岁千秋 春华秋实 春花秋实 春花秋月 春兰秋菊 春露秋霜 春秋笔法 春秋鼎盛 春去秋来 春秋无义战 春生秋杀 春蛇秋蚓 春生夏长，秋收冬藏 春蛙秋蝉 春蚓秋蛇 洞察秋毫 多故之秋 多事之秋 独有千秋 富于春秋 各有千秋 华屋秋墟 华星秋月 疾风扫秋叶 兼葭秋水 琨玉秋霜 老气横秋 临去秋波 凛若秋霜 利析秋毫 落叶知秋 明察秋毫 明察秋毫，不见舆薪 明察秋毫之末，而不见舆薪 平分秋色 皮里春秋 皮里阳秋 秋波盈盈 秋风过耳 秋风落叶 秋风扫落叶 秋风扫叶 秋风团扇 秋风纨扇 秋高马肥 秋高气和 秋高气爽 秋高气肃 秋毫不犯 秋毫见捐 秋后算账 秋毫无犯 秋毫勿犯 秋毫之末 秋豪之末 千秋人物 千秋万代 千秋万古 千秋万岁 千秋万世 秋实春华 秋收东藏 秋收冬藏 秋扇见捐 秋色平分 秋水伊人 秋水盈盈 秋荼密网 秋行夏令 秋月春风 秋月春花 秋月寒江 霜气横秋 社燕秋鸿 微察秋毫 望穿秋水 万代千秋 万古千秋 危急存亡之秋 望秋先零 万岁千秋 万载千秋 遗臭千秋 月旦春秋 叶落知秋 一日不见，如隔三秋 一日三秋 有事之秋 一叶报秋 一叶落知天下秋 盈盈秋水 一叶知秋 一字千秋

参考资料：

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4秋天美短文中描写颜色的词语

“一年之计在于春”相信不少人也听说过这句话，看来春天是最美的季节。但我不这么认为，我认为秋天是一年中最美的季节。即使有点寂落，但也充满美感。

秋天是落叶之美，一阵阵瑟瑟的风吹过之后，夏走了，秋来了。树叶由原来的繁密到枯黄，再落下。这是一个过程，但也十分美丽。我走在山路上，密密落下的枯树叶铺成一条金**的路，漫步其中，身心好似与自然融为一体。我随手拾起一片落叶，那枯黄的叶子上还微微透出些青色。看后，啊，我心想，秋天的力量多么伟大呀！即使叶儿还有些眷念，也要将秋的气息带来。我又拾起了几片，夹在随身的书里。漫步走出山林。“落红不是无情物，化作春泥更护花”。

秋天是归去之美，树儿们将叶子归还给了大地，归还给明天的自己。把绚丽化为淳朴。而动物们呢？我坐在公园的石凳上，看着秋天的天空，一群大雁来了，它们以一字行飞着，在空中整整齐齐，似经过排练的一样。我看着，心想：他们是要回家了。经过一年的奔波该回家了。然而，人呢？“腹恐匆匆说不尽，行人临发又开封”。这是人们的情感。秋天使人思乡，如果这时候回家看看，那多么令人高兴，使人在这略有寒意的秋天里也倍感温暖。“独在异乡为异客，每逢佳节倍思亲”。

秋天是丰收之美，虽然在山上已有落叶，但整个大地洋溢着丰收的喜悦。秋姑娘来到田野，稻谷伯伯向秋姑娘打个招呼，秋姑娘，第一个把稻谷伯伯变成金**。苹果弟弟、梨子妹妹都跳了起来，要秋姑娘给它们装扮一下。秋姑娘就用手一托，呀！苹果弟弟一下子害了羞，小脸变成了红色。“哧”可把旁边的石榴大嫂给急坏了。秋姑娘见了，就用法杖一点，石榴大婶就高兴地裂开了嘴。大地和人间一片祥和。

看吧！秋天是很美的，秋天是值得珍藏的季节。秋天的美还有许多——在天空里，在大地上在人们的心里，它正等着我们在生活中去发现。

5描写秋天颜色的词语有哪些

描写秋天的词语：秋天、秋景、秋情 秋；秋天；秋日；秋季；金秋；三秋（时维九月，序属三秋）；九秋（九秋风露）；劲秋（悲落叶于劲秋）；雁天；旻天； 旻序（请尊对旻序，高宴有余欢）；阴中（秋为阴中，万物以成）；白藏 初秋； 新秋； 早秋； 头秋； 小秋；孟秋； 上秋；仲秋；暮秋；深秋；清秋；晚秋；残秋；季秋；寒秋；凛秋 解释： 残秋：秋之末尾。

寒秋：深秋。 季秋：秋之末。

孟秋：秋季开始的第一个月。 秋令：秋天。

也指秋天的气候。 秋收：秋季的收成。

秋收季节。 秋景：秋天的景色。

同义的有：秋色（秋色宜人）；秋光（大好秋光）。“秋景”也作“秋收”解：今年秋景很好。

秋风：入秋后吹的风。秋风萧瑟天气凉。

金风：秋风。还有：商风（商风肃而寒生兮）；商飘（岁暮商飘飞）；寒商（寒商动秋闺）；鲤鱼风（九月鲤鱼风）阊阖风 秋风萧萧；秋风萧瑟；秋风瑟瑟；金风送爽 春花秋月；秋月春风；秋月春花；秋月寒江；晴云秋月；天高云淡；红衰翠减；霜天红叶；枫林尽染；一叶知秋；霜叶知秋；秋阳杲杲；丹枫迎秋；秋风红叶；天高气清；秋高气爽；秋高气肃；秋高马肥；金桂飘香；桂子飘香；稻谷飘香；无边落木萧萧下；春华秋实 北雁南飞：雁是侯鸟，北方进人深秋时，雁便往温暖的南方飞去。

寒蝉凄切：天冷蝉不再叫或低声叫，发出的声音凄凉悲切，象征着深秋季节。例：“寒蝉凄切，冷雨初歇。”

金风送爽：金风，秋风。秋风送来凉爽，是仲秋以前的气候。

金，秋风吹拂过的树叶都逐渐呈现出金**，继而脱落、飘零。所以用“金”来形容秋风。

也有的用阴阳五行来解释季节演变，秋属金，故称秋风为金风。 秋风瑟瑟：瑟瑟，风吹物的声音。

秋凤吹物发出瑟瑟的响声，借此表示秋天的景象。 秋高气爽：秋天空气清新，天也显得很高很蓝。

这是秋天的特有景色。也常说成“天高气爽”。

例：“秋高气爽，牛羊肥壮。” 天高云淡：云淡，指天空晴朗、少云。

天空晴朗，云彩很少。这是秋天特有的景色。

梧桐叶落：古代传说人秋第一天梧桐有落叶，叫一叶知秋。所以用“梧桐叶落”表示秋天来临。

玉露生寒：晶莹的露珠使人产生寒冷的感觉。也是秋天特有的景色。

相关词语（Artsdome 汇编） 凋谢；凋；零；落；谢；凋零；凋落；凋谢；零落；飘零；枯；蔫；萎；干巴；干枯；枯黄；枯槁；枯干；枯萎；枯朽；萎蔫 凋零：草木凋谢零落。“秋霜过后，草木凋零。”

飘零：花叶凋谢坠落。“黄叶驿零，已是深秋时节了。”

也比喻遭到不丰，失去依靠，生活不安定。 枯黄：干枯焦黄。

1描写春天的成语得的反义词

春华秋实

chūn huá qiū shí

解释华：花。春天开花，秋天结果。比喻人的文采和德行。现也比喻学习有成果。

出处《三国志·魏志·刑颙传》：“而桢礼遇殊荣，颙反疏简，私惧观者将谓君侯习近不肖，礼贤不足，采庶子之春华，忘家丞之秋实。”《后汉书》卷五十二：“春发其华，秋收其实，有始有极，爱登其质。

结构复句式。

用法多用于比喻。一般作主语；分句。

正音华；不能读作“huā”或“huà”。

辨形华；不能写作“花”。

近义词开花结果

反义词华而不实

例句~；没有农民们的辛勤栽培；哪有这硕果累累的大好收成呢？

2春天的成语有哪些

春光明媚 春花秋月 春华秋实 春兰秋菊 春暖花开 春山如笑 春光灿烂 春风和气 春光漏泄 春晖寸草 春回大地 春色撩人 春色满园 春深似海 春生秋杀 春生夏长 春笋怒发 春蛙秋蝉 春意盎然 春意阑珊 红情绿意 花红柳绿 花香鸟语 枯木逢春 柳暗花明 漏泄春光 满园春色 柳绿花红 双柑斗酒 寻花问柳 雨丝风片 莺歌燕舞 雨后春笋 有脚阳春 暗香疏影 百花齐放 姹紫嫣红 倡条冶叶 尺树寸泓 出水芙蓉 摧兰折玉 繁花似锦 凡桃俗李 纷纷扬扬 纷红骇绿 风吹雨打 风花雪月 浮花浪蕊 孤标傲世 桂馥兰香 桂林一枝 桂子飘香 含苞待放 含苞欲放 红衰翠减 鸟语花香 满面春风，春光无限，四季回春 绿草如荫 万紫千红。

3含春天的成语

寸草春晖 春意阑珊 春宵一刻 春树暮云 春深似海 春色撩人 春风风人 春风得意 春风不度玉门关 齿牙春色 春秋鼎盛 春秋笔法 春暖花开 春满人间 春兰秋菊 春回大地 春晖寸草 春花秋月 春华秋实 春寒料峭 春光明媚 春风雨露 春风满面 春风化雨着手成春 雨后春笋 沂水春风 一年之计在于春 一场春梦 野火烧不尽，春风吹又生 阳春白雪 万古长春 如坐春风 秋月春风 皮里春秋 暮云春树 妙手回春 满面春风 枯木逢春 口角春风 回春之术 虎尾春冰 寒木春华 大地回春。

4描写春天的词语

春暖花开、春风送暖、春风拂面、春意盎然、百花盛开、大地回春、万物复苏、万木争春、万象更新、万紫千红、阳春三月、乍暖还寒、风和日丽、和风细雨、鸟语花香、气象万千、欣欣向荣、莺歌燕舞春光明媚 鸟语花香 春风拂面 春意昂然 春光融融 春暖花开 满园春色 东风送暖 大地回春 雪化冰消 春风宜人 春回大地 万物复苏 春和景明 莺歌燕舞 百花盛开 柳暗花明 草长莺飞 含苞欲放 花枝招展 阳春三月 春寒料峭 姹紫嫣红 春光满面 描写春天的词语（一） Artsdome 汇编 春：春季；一年的第一季。

如“四季如春”，“一年之计在于春”。可组成“春景”、“春光”、“温暖如春”等。

[同义] 春天 春日 春季 春今 阳春 艳阳 春上 大春 三春 九春 青春 艳阳天 春景天 [注] 春，也可以表示男女情欲。如“怀春”、“春心”、“春意”、“春情”、“撩拨春心”、“春心荡漾”。

初春：春季开头的时节。例：“初春之风仍有凉意。”

春季：一年的第一季，我国习惯指立春到立夏的三个月时间，也指农历“正、二、三”三个月。 春令：春季。

例：“严冬已过，春令已到。”注意：春令，也表示春季的气候。

如“冬行春令”。 春天：春季。

例：“明媚的春天，万物充满了生机。” 季春：指春季的末一个月。

开春：春初（一般指农历正月或立春前后）。例：“开春农村又将是一番繁忙的景象。”

孟春：四季节令中的第一个月。春天开头的第一个月。

暮春：晚春。如“暮春三月”。

晚春：春之末。 新春：春节过后的一二十天泛称新春。

如“新春佳节”、“恭贺新春”。 阳春：泛指春天而言。

例：“阳春三月好风光。” 仲春：孟春之后阴历二月为仲春。

早春：初春。如“早春二月”。

余春：犹暮春，晚春。 残春：余春。

酣春：春色正盛。例“劳劳胡燕怨酣春”。

熙春：和煦的春天。 艳阳天：明媚的春天。

如“九九艳阳天”。 春风宜人：春天的和风使人感到舒适温暖。

形容春天可爱。例：“春风宜人，鸟语花香，正是旅游的好季节。”

春光明媚：春天的景色鲜明可爱。例：“春光明媚，百花争艳。”

春光融融：春天的景色使人感到温暖、舒畅。例：“春光融融，杨柳依依，情意绵绵。”

春暖花开：春天暖和，花儿开放。表示春天来临，春景优美。

例：“春暖花开，香气四溢，游人如潮。” 春意盎然：春天的气氛浓厚。

例：“鸟啭莺啼，花红柳绿，到处春意盎然。” 满园春色：春色满园，四处都是春天的景象。

例：“满园春色关不住，一枝红杏出墙来。” 大地回春：冬去春来。

例：“大地回春，阳光普照，山河无限美好。” 东风送暖：东风，春风。

春风送来暖意，表示春天来到。例：“东风送暖，春回大地。”

雪化冰消：冰雪融化，表示春天来临。例：“雪化冰消，万物复苏，又是春到人间。”

描写春天的词语（二） Artsdome 汇编 与春关联的词和词组： 大地回春 春回大地 万象回春 春回地暖 大地苏醒 万物复苏 万木萌发 万象更新 蛰虫昭苏 春燕回巢 春生秋杀 一年之计在于春 --------------------------------------------------------- 春播：春季播种。也作“春种” 春耕：春季的耕种。

如“春耕时节”。也作“春事”。

春联：春节用的对联。 同义还有：春帖 桃符 春条（方言） 春汛：春天的潮汛。

同义还有：桃汛 桃花汛 桃花水（春来遍是桃花水，不辨仙源何处寻） 春游：春日郊游。 同义还有：游春 踏春 踏青 探春 寻春 双柑斗酒（明日重来应烂漫，双柑斗酒听黄鹤） --------------------------------------------------------- 春风：开春后吹的风。

如“春风解绿江南树”。 和风：春天的温和的风。

一般只用于指温和的风，含有宜人的情味。如“和风拂拂”；“和风吹拂，杨柳依依”。

惠风：和风。书面语。

例：“惠风和畅，拂人脸颊，使人感到无限舒服。” 柔风：春风。

例“时逝柔风戢，岁暮商猋飞。” 东风：春风。

例“孟春之月，东风解冻。” 杨柳风：春风。

如“吹面不寒杨柳风”。 与春风关联的词：春风骀荡 春风荡荡 春风煦煦 春风送暖 春风曛暖 春风温煦 春风料峭 --------------------------------------------------------- 春光：春天的景色。

如“大好春光”。 同义还有：春景 春色（春色迷人） 韶光：美丽的春光。

例，“韶光染色如蛾翠，绿湿红鲜水容媚”。也比喻美好的青年时代。

韶晖：明媚的景色。例，“织恨凝愁映鸟飞，半旬飘洒掩韶晖”。

韶华：美好的时光，常指春光。例，“迎得韶华入中禁，和风次第遍神州” 韶景：美好的景色。

如“滇春好，韶景媚游人”。 与春光关联的： 春色满园 满园春色 春光明媚 春光融融 春光如海 春深似海 春色迷人 春色撩人 春色弥望 春山如笑 春和景明 韶光淑气 春日阳和 春寒料峭 春暖花开 春暖花香 万紫千红 百紫千红 千红万紫 万红千紫 春花怒放 花红柳绿 柳绿花红 柳媚花明 柳暗花明 花明柳暗 桃红柳绿 柳绿桃红 桃红李白 桃李争妍 桃李争辉 桃柳争妍 杏雨梨云 杏雨梨花 百花吐艳 百花争妍 百花齐放 百卉含英 百卉千葩 飞花点翠 草长莺飞 莺飞草长 柳亸莺娇 莺歌燕舞 燕舞莺啼 花香鸟语 鸟语花香 百鸟鸣春 红杏闹春 红杏出墙 红情绿意 绿肥红瘦 红瘦绿肥 绿暗红稀 --------------------------------------------------------- 春雷：春天打的雷。

如“春雷一声惊天地”，“春雷催耕”。 同义还有“。

5描写春天的词语大全

春色满园 满园春色 春光明媚 春光融融 春光如海 春深似海 春色迷人 春色撩人

春色弥望 春山如笑 春和景明 韶光淑气 春日阳和 春寒料峭 春暖花开 春暖花香

万紫千红 百紫千红 千红万紫 万红千紫 春花怒放 花红柳绿 柳绿花红 柳媚花明

柳暗花明 花明柳暗 桃红柳绿 柳绿桃红 桃红李白 桃李争妍 桃李争辉 桃柳争妍

杏雨梨云 杏雨梨花 百花吐艳 百花争妍 百花齐放 百卉含英 百卉千葩 飞花点翠

草长莺飞 莺飞草长 柳亸莺娇 莺歌燕舞 燕舞莺啼 花香鸟语 鸟语花香 百鸟鸣春

红杏闹春 红杏出墙 红情绿意 绿肥红瘦 红瘦绿肥 绿暗红稀

6有关春夏秋冬的成语和带有反义词近义词的成语各10个

有关春夏秋冬的成语：春暖花开、春华秋实、秋高气爽、秋水伊人、秋收东藏、残冬腊月、冬温夏清、夏虫疑冰、春去冬来、无冬历夏。

带有反义词近义词的成语：吆五喝六、摇头摆尾、撕心裂肺、枝折花落、胡言乱语、高瞻远瞩、高谈阔论、眼疾手快、聚精会神、南腔北调、明争暗斗、生离死别、来踪去迹。

扩展资料：

成语解析：

一、春暖花开

解释：春天气候温暖，百花盛开，景色优美。比喻游览、观赏的大好时机。

出自：明·朱国祯《涌幢小品·南内》：“春暖花开，命中贵陪内阁儒臣宴赏。”

白话文：“春天气候温暖，百花盛开，命宦官陪同内阁儒臣宴会。”

语法：复句式；作主语、分句；比喻良好的时机，美好的时光

二、秋高气爽

解释：形容秋季晴空万里，天气清爽。

出自：唐·杜甫《崔氏东山草堂》诗：“爱汝玉山草堂静，高秋爽气相鲜新。”

白话文：“玉山草堂静静爱你，高秋爽气相鲜新。”

语法：联合式；作谓语；含褒义

三、生离死别

解释：分离好像和死者永别一样。指很难再见的离别或永久的离别。

出自：现代闻一多《冬夜评论》：“他们已有那样的情感，又遇着那些生离死别的事。”

语法：联合式；作主语、宾语、定语；表现对分别的悲伤

四、眼疾手快

解释：形容做事机警敏捷。

出自：现代袁静《伏虎记》第十四回：“走在他旁边的郭根泉眼疾手快，一把将它抱住。”

五、明争暗斗

解释：明里暗里都在进行争斗。形容各用心思，互相排挤。

出自：现代巴金《家》三：“明明是一家人，然而没有一天不在明争暗斗。”

语法：联合式；作谓语、宾语、定语；含贬义

《初中英语常用同义词辨析(24)》由留学英语组我整理(wwwliuxue86com)。本内容整理时间为05月12日，如有任何问题请联系我们。

company, corporation, firm

这些名词均可表示“公司”之意。

company : 多指生产或销售产品的公司、商号，也可指经办服务性项目的公司。

corporation : 多指一个人拥有或多人联办的大公司，也指在其它地区或国家拥有分公司的公司。

firm : 含义广泛，可指公司、商行或商号。规模可大可小，经营、管理的人员可多可少。

compare, compare to, compare with, contrast

这些动词(短语)均含“比较”之意。

compare : 侧重比较两个或更多东西的异同优劣，强调相同或类似之处。

compare to : 指两物有类似或相似之处，从而“把(一物)比作(另一物)。”

compare with : 指“把……用……作比较”以便找出差异或好坏。

contrast : 指比较两个或更多东西之间的差异，侧重不同点。

compatible, consistent

这两个形容词均含“一致的”之意。

compatible : 指两个事物不仅无分歧，不互相排斥，而且可以并存，和谐地处在一起。

consistent : 指各事物之间或同一物体各细节之间都能一致，不自相矛盾。

compel, force, constrain, oblige

这些动词均含“迫使”之意。

compel : 指在法律、权力、力量或行动等的驱使下被迫而为。

force : 指用个人意志、权力、权威或暴力等，迫使他人改变看法或做本不愿做的事。

constrain : 侧重施加约束力或有约束作用的影响，也指环境对人强加的影响迫使人去做某事，尤指受良心、情感等内在力量驱使去做某事。

oblige : 指由于生理上或道德上的需要，促使某人做某事，也指有权威的人或机构迫使某人做某事，还可指在特定情况下被迫作出的反应。

compete, contend, contest, rival

这些动词均可表示“竞争”之意。

compete : 普通用词，含义广泛。既可指体育活动等活动中争取优胜的相互竞争，也可指为了自己的利益与他人竞争。

contend : 指为战胜或击败对手进行不懈努力，强调拼搏。也可指口头上进行有对立情绪或严重分歧的争论。

contest : 指为争夺土地、阵地、权力或荣誉等而展开的竞争。

rival : 指在两方或多方的竞争或比赛中，谁都想战胜或比得上对手。

competition, contest, match

这些名词均有“比赛，竞争”之意。

competition : 多指体育运动中的各项比赛、角逐，也指知识、技巧等方面的竞赛。

contest : 多指在音乐、书法、演讲等方面所进行的比赛或竞争。其结果，由评判委员会裁决。

match : 通常指体育运动项目的比赛，隐含势均力敌意味。

compile, edit

这两个动词均含“我”之意。

compile : 通常指根据搜集、整理的资料我词典或汇编文集。

edit : 普通用词，含义广泛。指校订、我他人待出版的著作，也指对杂志、报刊的稿件进行我、编排加工。

complain, grumble, murmur

这些动词均含“抱怨、埋忽”之意。

complain : 侧重因对处境不满、待遇不公或自己有痛苦等而向别人诉说、埋怨。

grumble : 指因对处境、待遇不满或其他个人因素而愤愤不平地向他人诉苦或自言自语。

murmur : 多指因不满某人或某事而背着人自言自语地发怨言。

complete, finish, end, close, conclude, terminate, accomplish

这些动词均含“结束，完成”之意。

complete : 侧重指完成预定的任务或使某事完善，补足缺少的部分等。

finish与complete基本同义，着重圆满地结束或完成已着手的事。

end : 最普通用词，着重事情的完成。也指某种活动因达到目的而自然结束或由于某种原因而突然中止。

close : 普通用词，着重行为的终止或结束，不强调其目的。

conclude : 正式用词，多指以某事或活动达到预期目的而告终。

terminate : 强调有一个空间和时间的限度，届时必须终止。书面语用词。

accomplish : 正式用词，强调一个过程的完成；也可指依靠努力达到一定目的，或取得一定的结果。

complex, complicated, sophisticated, intricate

这些形容词均含“复杂的”之意。

complex : 侧重内在关系的复杂，需通过仔细研究与了解才能掌握和运用。

complicated与complex的含义接近，但语气更强，着重极其复杂，很难分析、分辨或解释。

sophisticated : 侧重指事物发展到或达到高级的程度所体现出的复杂。

intricate : 着重指错综复杂，令人迷惑理解。

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1我想用什么等词语来赞美少年王勃

王勃（约650年—约676年），字子安，汉族，唐代诗人。古绛州龙门（今山西河津）人，出身儒学世家，与杨炯、卢照邻、骆宾王并称为“初唐四杰”，王勃为四杰之首。王勃自幼聪敏好学，据《旧唐书》记载，他六岁即能写文章，文笔流畅，被赞为“神童”。九岁时，读颜师古注《汉书》，作《指瑕》十卷以纠正其错。十六岁时，应幽素科试及第，授职朝散郎。因做《斗鸡檄》被赶出沛王府。之后，王勃历时三年游览巴蜀山川景物，创作了大量诗文。返回长安后，求补得虢州参军。在参军任上，因私杀官奴二次被贬。上元三年（676年）八月，自交趾探望父亲返回时，不幸渡海溺水，惊悸而死。王勃在诗歌体裁上擅长五律和五绝，代表作品有《送杜少府之任蜀州》，主要文学成就是骈文，无论是数量还是质量上，都是上乘之作，代表作品有《滕王阁序》等。

王勃的诗歌直接继承了贞观时期崇儒重儒的精神风尚，又注入新的时代气息，既壮阔明朗又不失慷慨激越。具体来讲，送别诗或气势磅礴、雄浑壮阔，如《送杜少府之任蜀州》写离别之情，以“海内存知己，天涯若比邻”相慰勉，意境开阔，一扫惜别伤离的低沉气息；或优美静谧、隐约迷蒙，如《江亭夜月送别》其二“乱烟笼碧砌，飞月向南端。寂寂离亭掩，江山此夜寒”，描绘的是一幅美丽的江边月夜图，画面优美迷蒙，让人心醉；或重在抒发自我身世的悲切之感，如《别薛华》，整首诗并不着意抒写惜别之情，而是时时处处抒发对自己身世的悲切之感，哀伤之痛。“烟雾”意象在王勃送别诗中出现频率极高，是王勃对前途命运迷惘和困惑的外在表现，如《秋日别王长史》中“野色笼寒雾，山光敛暮烟”，田野笼罩在浓浓的秋雾中，凄寒而朦胧，远处的山峰在沉沉暮霭中聚敛而凝重，山光野色在寒雾暮烟中显得隐约迷蒙，似梦似幻。相思诗则抒发了千里之外羁客的情感：思念家乡，怀念亲友，伤春感怀，如《羁春》，则通过写景抒发深沉的思乡之情。园林山水诗既写景生动、锤炼精工，又诗境美好，充满生机，如《郊兴》。同时，在描写手法、诗境开拓等方面，又进行了新的尝试，并取得显著的艺术效果。远游山水诗不仅充分展现了奇险壮丽的入蜀途中风光，而且因倾注了郁积之气而尤显深沉悲凉，底蕴深厚。

2表现少年王勃才气横溢的词语有什么

出口成章 [chū kǒu chéng zhāng]

生词本

基本释义 详细释义

说出话来就成文章。 形容文思敏捷，口才好。

出 处

《诗经·小雅·都人士》：“出言有章。”

例 句

1 他满腹经伦，~。

近反义词

近义词

琅琅上口 下笔成章 脱口成章 七步之才 妙语连珠 出语成章对答如流 唾地成文 锦心绣口 下笔成文 倚马可待 七步成章

反义词

江郎才尽 不知所云 诘屈聱牙 语无伦次 佶屈聱牙 笨嘴拙舌结结巴巴

3请问形容少年王勃很有才气的成语有哪些

八斗之才 辩才无碍 不栉进士 才貌双全 才气过人 藏龙卧虎 沧海遗珠 出将入相 出类拔萃 出口成章 踔绝之能 大才盘盘 德才兼备 登高能赋 栋梁之材 斗南一人 斗酒百篇 多才多艺 风流才子 风华绝代 凤毛麟角 高才疾足 高足弟子 国士无双 和氏之璧 鹤鸣九皋 后起之秀 锦心绣肠 金声玉振 金玉满堂 看杀卫玠 经天纬地 麟风龟龙 灵蛇之珠 梦笔生花 面壁功深 妙手丹青 莫测高深 南州冠冕 南金东箭 能事毕矣 能者多劳 牛刀小试 女中尧舜 旁求俊彦 弸中彪外 七步之才 被褐怀玉 千里之足 强将手下无弱兵 巧同造化 三寸之舌 三头六臂 扫眉才子 珊瑚在网 神工鬼斧 升堂入室 淑质英才 腾蛟起凤 文武双全 文不加点 五言长城 下笔成篇 下笔成章 下笔千言 贤良方正 新硎初试 雄才大略 秀出班行 药笼中物 衙官屈宋 游戏三昧 一技之长 一目十行 一世之雄 一柱擎天 倚马可待 有脚书橱 隐若敌国 玉堂金马 困任授官 真才实学 直谅多闻 智勇双全 着手成春 卓尔不群 左宜右有。

4形容少年王勃有才华的诗句

洲渚亘长天。

开襟方未已，花积野坛深。罗振玉《永丰乡人杂著续编》又辑有《王子安集佚文》 1册，远望独潸然 王勃的诗今存80多首。

楼台临绝岸，松门听梵音。兴洽林塘晚，空望白云衢、30卷，生涯共苦辛，皆不传。

白马高谭去、碑，列籍俯春泉，岁暮幸同归。散关晨度关山凌旦开，香度落花前，远近听泉声，即增杨氏所无者12篇，按日本京都帝国大学部影印唐钞本第 1集有《王勃集残》2卷。

玉芨三山记。叶齐山径密，杨守敬《日本访书志》著录卷子本古钞《王子安文》1卷，琴尊俗事稀，注云“存第二十九至三十”。

东岩富松竹，非是弃繻回。芝应光分野，分袂忽多违，并抄录其中逸文13篇（实为12篇、27卷三种本子，凄断百年身。

此外。悲凉千里道。

城阙居年满，俱是梦中人，张天师居也，延赏涤烦襟。无论去与住，风急暮猿清。

清宣统三年（1911）刊姚大荣《惜道味斋集》有《王子安年谱》、表，遑遑独问律，千里倦游情。麻平晚行百年怀土望。

罗氏序文中还提及日本京都“富冈君（谦藏）别藏《王子安集》卷廿九及卷三十”，连栋想崇隈，金箱五岳图。圣泉宴披襟乘石蹬，虚室自相依。

碧坛清桂阈、颂等文。游梵宇三觉寺香阁披青磴。

送卢主簿穷途非所恨。别薛华 英华作秋日别薛升华送送多穷路，丹洞肃松枢，分为20卷。

涧叶才分色。羁心何处尽。

重别薛华 一作重别薛升华明月沉珠浦，松声韵野弦。影飘垂叶外。

兰气熏山酌。苍虬不可得，且补足杨氏所录 6篇残缺之文。

穷途唯有泪，今存90多篇。遽忻陪妙躅，石路无尘埃，山花不辨名。

高低寻戌道。王勃的文集，栖遑共百年。

飘泊成千里。萝幌栖禅影，蓬阙盛规模。

即今扬策度，凤飘濯锦川。重门临巨壑，共24篇。

心事同漂泊，较早的有20卷，雕台控紫岑。现有明崇祯中张燮搜辑汇编的《王子安集》16卷，青牛真气来。

寻道观 其观即昌利观；清同治甲戌蒋清翊著《王子安集笺注》，其中6篇残缺），重岩起夕烟，当即富冈所藏本，赋和序。

5你能用上练习中的成语把《少年王勃》的故事写一写吗

少年王勃才华横溢，天资聪颖。王勃自幼聪慧好学，为时人所公认。《旧唐书》本传谓王勃：“六岁解属文，构思无滞，词情英迈，与兄才藻相类，父友杜易简常称之曰：此王氏三珠树也。”又有杨炯《王勃集序》说：“九岁读颜氏《汉书》，撰《指瑕》十卷。十岁包综六经，成乎期月，悬然天得，自符音训。时师百年之学，旬日兼之，昔人千载之机，立谈可见。”太常伯刘公称王绩为神童。唐高宗麟德元年（664年），王勃上书右相刘祥道，中有“所以慷慨于君侯者，有气存乎心耳”之语，求刘祥道表荐。刘即表荐于朝，王勃乃应麟德三年（666年）制科，对策高第，被授予朝散郎之职。此时的王勃，才14岁，尚是一少年。

沛王李贤闻王勃之名，召王勃为沛府修撰，十分爱重他。当时诸王经常斗鸡为乐，王勃闹着玩，写了一篇《檄周王鸡》，不料竟因此罹祸，唐高宗认为是使诸王闹矛盾，将王勃赶出沛王府。其实王勃此次受打击，并非真的因《檄周王鸡》而触怒高宗，而是因才高被嫉，所以杨炯《王勃集序》说他“临秀不容，寻反初服”。王勃被赶出沛王府后，便去游蜀，与杨炯等放旷诗酒，驰情于文场。《旧唐书·杨炯传》说：“炯与王勃、卢照邻、骆宾王以文词齐名，海内称为王杨卢骆，亦号为四杰。”

初唐四杰，在中国文学史上是一个非常著名的集团。作为一个集团，他们反对六朝以来颓废绮丽的风气，“思革其弊，用光志业”，致力于改革六朝文风，提出一些革新意见，开始把诗文从宫廷引向市井，从台阁移到江山和边塞，题材扩大了，风格也较清新刚健，对于革除齐梁余风、开创唐诗新气象，起了重要的作用。经过他与同时代的人的努力，“长风一振，众荫自偃，积年绮碎，一朝清廓”，以独具特色的文风，奠定了他在中国文学史上的地位。讲中国文学史，尤其是唐代文学史，没有不讲到王杨卢骆的。

6形容王勃的成语

一表人才、

人才济济、

才华横溢、

人才辈出、

才疏学浅、

恃才放旷、

不羁之才、

志大才疏、

恃才傲物、

雄才大略、

人尽其才、

才貌双全、

旷世奇才、

才子佳人、

德才兼备、

聪明才智、

多才多艺、

才华超众、

江郎才尽、

真才实学、

郎才女貌、

人才出众、

才高运蹇、

才大难用、

多才为累、

秀才造反，三年不成、

大才槃槃、

随才器使、

才大气高

其实题目都是死的，最重要是要看清题目，按要求作答。都是跟原文有关的知识，要学会速读，先速读（1-2分钟）原文，看一遍题目，再速读一次，边读边找答案，难的先放着，要善于从文中找答案，能用原文就用原文，比如常有某句中“这”指什么？“这”的答案一般就在前一句，还有最后一题常谈感受启发，要去找主旨段（常在头尾），联系原文主旨，通常还要联系现实，要有自己的主见，要学会看分答题，分数多的（4、5分）要多答，能简介扼要答到点子上固然最好，最不济也要答得清楚而有文采，以增加印象分。阅读题的技巧很多，要靠自己去发现和理解、练习，几句话是说不完的。</B>中考阅读题答题技巧记叙文阅读答题技巧

1． 文章体裁？此文是一篇 。

诗歌、小说、散文(抒情散文、叙事散文)、戏剧、记叙文、说明文、议论文

2． 记叙文六要素？

时间、地点、人物、事件起因、经过、结果

3． 找主题句

找首段或尾段的议论抒情句。

4． 文章内容？

方法：看题目、人物（事物）、事件，进行综合、概括。

答：此文记叙了（描写了、说明了）……,表现了(赞美了、揭示了)……。

5． 材料组织特点？

紧紧围绕中心选取典型事件，剪裁得体，详略得当。

6． 划分层次？

（1） 按时间划分（找表示时间的短语）

（2） 按地点划分（找表示地点的短语）

（3） 按事情发展过程（找各个事件）

（4） 总分总（掐头去尾）

7． 记叙线索及作用？

线索：（1）核心人物（2）核心事物(3)核心事件（4）时间（5）地点（6）作者的情感

作用：是贯穿全文的脉络，把文中的人物和事件有机地连在一起，使文章条理清楚、层次清晰。

8． 为文章拟标题。

找文章的线索或中心

（1） 核心人物（2）核心事物(3)核心事件（6）作者情感

9． 填写读书卡片。

按各项要求上原文寻找，再填写。注意原文的标题、作者、出版社等项（有时在括号内）。

10． 记叙顺序及作用？

（1） 顺叙（按事情发展先后顺序）

作用：叙事有头有尾，条理清晰，读起来脉络清楚、印象深刻。

（2） 倒叙（先写结果，再交待前面发生的事。）

作用：造成悬念、吸引读者，避免叙述的平板单调，增强文章的生动性。

（3） 插叙（叙事时中断线索，插入相关的另一件事。）

作用：对情节起补充、衬托作用，丰富形象，突出中心。

（4） 平叙（略）

11． 语言特色？

结合语境和修辞方法从下列语句中选择：

形象生动、清新优美、简洁凝练、准确严密、精辟深刻、通俗易懂、音韵和谐、节奏感强。

注：必须结合具体语句分析。

12． 写作手法及作用？

（1） 拟人手法

赋予事物以人的性格、思想、感情和动作，使物人格化，从而达到形象生动的效果。

（2） 比喻手法

形象生动、简洁凝练地描写事物、讲解道理。

（3） 夸张手法

突出人或事物的特征，揭示本质，给读者以鲜明而强烈的印象。

（4） 象征手法

把特定的意义寄托在所描写的事物上，表达了……的情感，增强了文章的表现力。

（5） 对比手法

通过比较，突出事物的特点，更好地表现文章的主题。

（6） 衬托（侧面烘托）手法

以次要的人或事物衬托主要的人或事物，突出主要的人或事物的特点、性格、思想、感情等。

（7） 讽刺手法

运用比喻、夸张等手段和方法对人或事物进行揭露、批判和嘲笑，加强深刻性和批判性，使语言辛辣幽默。

（8） 欲扬先抑

先贬抑再大力颂扬所描写的对象，上下文形成对比，突出所写的对象，收到出人意料的感人效果。

（9） 前后照应（首尾呼应）

使情节完整、结构严谨、中心突出。

13． 修辞方法及作用

（1）比喻：形象生动、简洁凝练地描写事物、讲解道理。

（2） 拟人：赋予事物以人的性格、思想、感情和动作，使物人格化，从而达到形象生动的效果。

（3） 夸张：突出特征，揭示本质，给读者以鲜明而强烈的印象。

（4） 排比：条理清晰，节奏鲜明，增强语势，长于抒情。

（5） 对偶：形式整齐，音韵和谐，互相映衬，互为补充。

（6） 反复：强调某种意思，强烈抒情，富有感染力。

（7） 设问：自问自答，引人注意，启发思考。

（8） 反问：态度鲜明，加强语气，强烈抒情。

注：必须结合相关语句分析。

14． 具体词语的含义与作用？

方法:联系词语本义，解释在文中的含义，找出其指代的具体内容。

答：“××”一词原指……，这里指……，起到了……的作用。

15． 句子含义？

抓住关键词，分析它的特点及含义，联系上下文再解释。

16． 句子在结构上的作用？

（1）承接上文（2）开启下文（引出下文）（3） 承上启下（过渡）（4）为后文作铺垫

17． 表达方式？

记叙、议论、抒情、描写、说明

18． 记叙文中议论的作用？

引发读者思考，点明人物或事件的意义，突出中心，升华主题，起到画龙点睛的作用。

19． 记叙文中抒情的作用？

抒发作者真挚深沉的情感，引发读者的感情共鸣，使文章具有强大的感染力。

20．描写的种类及作用？

种类：

（1）肖像描写（2）外貌描写（3）神态描写（4）动作描写（5）语言（对话）描写（7）心理描写（8）景物描写（9）场景描写（10）环境描写（11）细节描写

作用：塑造人物性格，推动情节发展，揭示文章主题。

21散文特点 形散神不散。

22．散文种类？ （1）叙事散文（2）抒情散文

23小说种类？长篇小说、中篇小说、短篇小说、小小说

24．小说三要素？ 人物、情节、环境

25．环境的种类及作用？

（1）自然环境交代故事发生的时间、地点及人物活动的空间，衬托人物的心情。

（2）社会环境交代事件发生的社会背景、时代特征，衬托人物性格，推动情节发展，

揭示文章主题。

26．情节由哪几部分构成？（序幕）开端、发展、高潮、结局 (尾声)

27．续写小说结尾。

按照小说故事情节发展的规律续写，要简洁含蓄，富有哲理，引人深思。议论文阅读技巧一论点（证明什么）

论点应该是明确的判断，是作者看法的完整表述，在形式上是个完整的句子。论点一般是用判断句的形式表达的。

1 中心论点 1个（统帅分论点）

⑴明确：

分论点 n个（补充和证明中心论点）]

⑵方法

①从位置上找：Ⅰ标题；Ⅱ开篇；Ⅲ中间；Ⅳ结尾。

②分析文章的论据。（可用于检验预想的论点是否恰当）

③摘录法（只有分论点，而无中心论点）

2分析论点是怎样提出的

①摆事实讲道理后归结论点；

②开门见山，提出中心论点；

③针对生活中存在的现象，提出论题，通过分析论述，归结出中心论点；

④叙述作者的一段经历湖，归结出中心论点；

⑤作者从故事中提出问题，然后一步步分析推论，最后得出结论，提出中心论点。

二论据（用什么证明）

⑴论据的类型：①事实论据（举例后要总结，概述论据要紧扣论点）；②道理论据（引用名言要分析）。

⑵论据要真实、可靠，典型（学科、国别、古今等）。

⑶次序安排（照应论点）；⑷判断论据能否证明论点；⑸补充论据（要能证明论点）。

三论证（怎样证明）

⑴论证方法 ①举例论证（例证法） 事实论据 记叙 ②道理论证（引证法和说理） 道理论据 议论③对比论证（其本身也可以是举例论证和道理论证） ④喻证法 比喻

⑵分析论证过程

① 论点是怎样提出的；

②论点是怎样被证明的（用了哪些道理和事实，是否有正反两面的分析说理）；③联系全文的结构，是否有总结。

⑶论证的完整性（答：使论证更加全面完整，避免产生误解）

⑷分析论证的作用：证明该段的论点。

议论文的结构

⑴一般形式：①引论（提出问题）；②本论（分析问题）；③结论（解决问题）。

⑵类型

①并列式：Ⅰ总分总；Ⅱ总分；Ⅲ分总。②递进式。

五议论文的语言

⑴严密（修饰性、限制性的语言的运用）；

⑵生动（成语、各种修辞手法的运用）；

⑶词序（从生活逻辑和上下文的照应上判断）；

⑷句序（关联词语的使用，特别要注意递进关系）。

六驳论文的阅读

⑴作者要批驳的错误观点是什么？

⑵作者是怎样进行批驳的，用了那些道理和论据；

⑶由此，作者树立的正确的观点是什么？中考说明文阅读指导一、掌握说明文的文体知识：

（一）、把握说明对象，分清说明对象是事物还是事理。

明确被说明事物的特征：一事物区别于他事物的标志。

（二）、为了说明事物特征或说明事理，需要采用恰当的掌握几种常见的说明方法，会分析在文中的作用：

1．分类别：使说明的内容眉目清楚，避免重复交叉的现象。

2．下定义：使读者对概念有确切的了解。

3．作比较：用人们熟知的与所要说明的事物作比较，从而突出被说明事物的特征。

4．举例子：可使读者对说明对象的特征获得具体认识。

5．打比方：可达到形象地说明事物的作用。

6．列数字：可以准确地说明事物。

7．列图表：使读者一目了然，非常直观地理解被说明的事物。

8．引资料：能使说明的内容更具体、更充实。

（三）、说明要有顺序: 常见的说明顺序有：时间顺序（程序顺序是时间顺序的一种）、空间顺序、逻辑顺序。说明文的顺序，根据说明的目的和对象，可以以一种顺序为主，兼用其他顺序。

（四）、说明文的阅读还要注意结构。

说明文的结构常见的形式有：“总（概说）——分（具体）”式、“总——分——总”式、“分——总”式、并列式、递进式等。

（五）、说明语言的准确性，是说明文语言的先决条件。

准确性和多样性、灵活性并不矛盾，有的以平实见长，有的以生动活泼见长。由于说明对象和作者语言风格的不同，说明的语言也是多种多样的。或概括、或具体、或简洁、或丰腴、或精练、或详尽；或平易朴实，或幽默风趣。总之不拘一格。至于买有关练习，就买历年的中考语文试题汇编就好了，尽量厚点多点的，每天练习练习2、3题阅读题，先做一遍再对答案，多加思考，发现规律，相信你会有所进步。中考文言文阅读题之复习应对　　文言文阅读考查正越来越成为中考语文中的一道“大餐”。如何提高文言素养，积极应对中考文言文阅读，成为中考语文成败的关键之一。明确考查方式　　中考语文试卷已经越来越与《语文新课程标准》接轨，“评价学生阅读古代诗词和浅易文言文，重点在于考察学生记诵积累的过程，考察他们能否凭借注释和工具书理解诗文大意，而不应考察对词法、句法等知识的掌握程度”，基本摈弃了“陈”、“俗”、“碎”的题目。关于“文言文阅读考试目标的说明”归纳为：1理解常用文言文词语的意义；2理解重要句、段的意思；3理解文章的基本内容并评析文中人物或思想内容；4初步鉴赏浅易的古诗词。2008年全省各地的中考语文卷，基本上围绕这些目标，分文言文阅读和古诗文赏析两块进行考查。其中，大部分地市的文言文阅读又分课内文言文和课外文言文两块。 课内文言考查以三大题型为主：　　一、带点词注解。考查内容以文言实词为主，涉及以下几个方面：（1）古今异义词；（2）通假词；（3）词类活用；（4）一词多义；（5）词的感情色彩变化。　　二、文言句子翻译。从句式看，考查的句子主要包括一般陈述句、简单的省略句、使动句、意动句、倒装句、被动句等；从内容看，这些句子在文本中往往处于比较特殊的、重要的位置。这与“考试说明”中的要求2“理解重要句、段的意思”相吻合。在翻译这些句子时一般要求以直译为主，意译为辅，并要求做到“信”（准确）、“达”（流畅）、“雅”（优美）。　　三、阅读理解。主要通过简答题的形式来达成目标。内容包括对课文整体的把握，对语段内容的理解、内涵的分析，对人物思想、情感的评论、剖析等。有的要求结合文言文内容直接进行解答，有的则要求学生理解文中人物或作者的情感、精神或理想抱负等。课外文言文相对来说比较“浅易”。从已选的课外文言文来看，这个“浅易”可作如下的理解：词语为文言中的常用语；句子大都为文言中的常见句；文章以叙事、议论为主，一般无须了解复杂的背景。课外文言文的考查还较多地出现文言断句的内容。如：“用‘/’给下面的文字断句　（断3处）。昔者鲁人不能为酒唯中山之人善酿千日之酒鲁人求其方弗得。”根据“稳中有变”的出题原则，今年语文中考文言文阅读应该还是以这些基本题型为主，适当借鉴其他省市中考语文卷中的新颖题型，以体现“求变”、“求新”的思路。明确解题方法　　在一般情况下，中考文言文设计的题型中包含解词、译句等需要平时日积月累的客观识记题。在临近考试的这些天里，我们仍要注意对这些基础知识的梳理。如“为”字，其意义千变万化：在“及为忠善者”中是“表现”的意思，在“为宫室、器皿、人物”中是“雕刻”的意思，在“唐人尚未盛为之”中是“使用”的意思，在“好为梁父吟”中是“唱”的意思——其实这些均是“做”的意思，只是因为现代汉语中具体的搭配习惯不同而已。这样梳理以后，学生对于知识的理解贯通了，解题的方法也明确了。此外，中考文言文考查中很大一部分是主观题。这些主观题一般可以分为体验类题型，如衢州卷《记承天寺夜游》“本文写于作者被贬黄州期间，你认为文章表达了作者那些微妙而复杂的感情？”启示类题型，如吉林卷《醉翁亭记》“欧阳修尽管被贬到滁州，仍能有所作为。请结合自己的生活实际，谈谈你从中得到的启示。”评价类题型，如威海卷《湖心亭看雪》“文中结尾舟子说作者‘痴’，你如何理解作者的‘痴’？”此外，还有想象类、概括类等题型。　　对这类主观题，学生们在解题时应注意这样几点：1紧抓要点不放松。在答题时一定要体现能表现文章主题或人物思想性格的关键词。2严格按题目要求做。譬如不得随意突破题目中对字数的限制等。3回答问题言之有理。尤其对于一些正反两面均可以作答的题目，尽量选取主流观点，这样回答相对容易些。　　希望考生借助以上方法，通过一些系统、典型的练习，不断提高自己的文言素养。　　明确复习方略　　在复习时间不多的情况下，良好的复习方略显得尤为重要：　　一、继续突出文言文的诵读和默写。“书读百遍，其义自见。”因此，每天必须继续定时定量诵读教材中的文言篇目，穿插适当的课外文言文阅读。要注意记诵的准确性：准确记忆、准确书写。如“会当凌绝顶”一句中，学生们往往容易把“凌”误写成“临”。复习时对重点语句和表现中心的关键语句要准确把握，如《岳阳楼记》、《醉翁亭记》、《出师表》、《陈涉世家》、《五柳先生传》等文中的一些名句。在记诵的同时多思考、多比较，如《桃化源记》与《五柳先生传》，《隆中对》与《出师表》等，加深对于文言词句、文本内容和人物形象的的理解、掌握，进一步加大学生们对于文言知识的积累和存储量，以检查自己的文言知识网络中的错漏之处。　　二、继续重视对文言阅读问题的分析与探究。一般来看，文言阅读题的设计也是以主观题为主，并设有一定数量的开放性试题，因此在复习时要重视对文言文的整体把握和适当拓展，要学会判断出文言文的主要内容及作者蕴含在字里行间的情感方法。尤其要加强课内外文言文的链接，在学好课内知识的同时，将它迁移到课外文言文的阅读方面。选择一些合适的模拟练习卷，在讲练中进一步增强学生们学以致用的能力。“长风破浪会有时，直挂云帆济沧海。”只要我们能扎实基础，树立信心，沉着应对，相信一定能在中考中取得优秀的成绩