《繁星》整首诗表达了作者怎样的思想感情？

繁星整首诗表达了作者对母亲和母爱的渴望,同时也唤起了我们对母亲的伟大的爱的一种眷恋之情。繁星（七一）这些事——是用不漫灭的回忆：月明的园中，藤萝的叶下，母亲的膝上。表达了作者对母亲的思念之情，以及感恩父母养育之恩的思想感情。

它大致包括三方面的内容：

一是对母爱与童真的歌颂与赞扬。

二是对大自然的崇拜与赞颂。

三是对人生的感悟和思考。

在艺术上，冰心以童心关照一切，诗歌美在清纯，美在朦胧，美在含蓄。

赏析：

这首诗是她在一个雨天看见一张大荷叶遮护着一枝红莲，触景生情写下的。

母亲在冰心一生中是唯一可靠的避难所。

于是，带着一种青少年特有的痴狂，遂封堵起了这“零碎的思想”。

忽容置疑，作为些家底一个上学的读书女孩子，冰心是幸运的。

从小舒适的家庭生活及长期受文学熏陶生活环境，使得繁星春水的字里眉间都流露出对“理想生活”的渴望：朴实的母爱，纯真的童趣以美妙的自然都化作了点点滴滴的诗词。

没有华丽的词藻，没有娇柔的造作，一切都从细微中透出作者深厚的文学功底。

这首短诗是摘自冰心的《繁星》，第三单元的课文基本要求背诵。

本课三首诗歌，语言优美，满含深情。

第一首诗歌是作者对童年的美好回忆，朗读时语速略慢，语调轻柔；围绕童年回忆中的那些事，抓住中心事物“月明的园中”“藤萝的叶下”“母亲的膝上”进行背诵。

第二首诗歌由连续的反问句组成，具有节奏感和韵律美，朗读时要读出反问的语气，感情层层递进，逐步升华。连续的反问句式结构相似，思绪由“星闪光”到“花飘香”再到“波涛有清响”，背诵时记住中心词，很容易就背下来了。

第三首诗歌情感真挚，朗读时语调略微上扬，感情要充沛。抓住诗中的两个运用联想的句子就很容易背诵了。

下面我们来看看每节都表达了什么？

《繁星》<七一),诗人通过对童年美好时光的回忆，表达了对童心、童趣及母爱亲情的赞美之情。

《繁星》(一三一),诗人通过描写面朝大海时心中 的感受和慨叹，赞美了大海的广阔与博大。

《繁星》(一五九),诗人由鸟儿为躲避风雨而归巢，想到了自己遇到心中的风雨唯有投入母亲温暖的怀里，深情地赞美了母爱的温暖与无私。

《繁星》表达了作者离别的情感。

此文虽然集中描写了自然景色，但是作者并不是为描写而描写，在这里，写景是一种抒情的手段。巴金当时很年轻，离开了祖国和亲人，到遥远的法国去。

通过写景抒发了那淡淡的离情。当时的心情，正如他给他哥哥的信上说：“我虽然知道我们的心不会被那无边的海洋所隔断，但是现在我的心确实是寂寞得很！冷得很！望你们送点火来罢。”

那种离情，那种寂寞独的感觉，在面对繁星的大洋上，会很自然地涌上心头。“在星的怀抱中我微笑着，我沉睡着。我觉得自己是一个小孩子，现在睡在母亲的怀里了。”这是写当时的感觉，实则曲折地表现了那种寂寞的感情。

艺术特色

全文只有六百字，按照时间顺序，紧紧围绕“繁星”展开描写，写了“我”在不同时期、不同地点观看繁星的情景，作者对繁星观察的细致，描绘得真切。

作品中三次写繁星，由于主观条件（年龄、阅历、心情）和客观条件（时间、地点、氛围）的不同，表现出的意境和感受就不同。 课文按照时间顺序，紧紧围绕“繁星”展开描写，状写了“我”在不同时期不同地点观看繁星的情景，抒写了“我”由此产生的种种感受，给人以丰富的联想和美的享受。

繁星（一二五）是唐代诗人白居易所作的一首五言律诗，表达了诗人对离别之情的思念与感慨。诗中描绘了天上的繁星，照亮了人们的心灵，但繁星的聚散也象征着离别的悲伤。诗人清楚地知道，离别常常是不可避免的，然而他仍然满怀希望与美好，希望繁星也能为他的心灵播下一丝释然的希望。繁星（一二五）表达了诗人对生命与离别的深情感悟，是一首情感细腻、意境优美的诗篇。

本文按照时间顺序，紧紧围绕“繁星”展开描写，写了“我”在不同时期、不同地点观看繁星的情景，抒写了“我”由此产生的热爱自然、向往美好生活的感受，给人以丰富的联想和美的享受。

赏析

《繁星》写于1927年作者赴法留学途中。

作品中三次写繁星，由于主观条件（年龄

阅历

心情）和客观条件（时间

地点

氛围）的不同，表现出的意境和感受就不同。

课文按照时间顺序，紧紧围绕“繁星”展开描写，状写了“我”在不同时期不同地点观看繁星的情景，抒写了“我”由此产生的种种感受，给人以丰富的联想和美的享受。

作者使客观景物染上自己的感情，又回转来化成了有情物，物与我融二为一，让人们从鉴物之情中，了解到散文抒情主人公——“我”之情。

第一次是在自家院子，卧看时，所见的天空有限，显得深而且远，因此有回到母亲怀里的感觉。第二次是在南京的菜园地，作者当时挣脱出了封建家庭的樊笼，来到大的天地中，接受了自然科学的知识，因此觉得星星很亲切，光明无所不在。第三次是在海上，船动星移，追引起梦幻之感。去国之际，对未来有种种设想，又有淡淡的乡愁，不由又回忆起童年来了。

情深寓在景中，淡淡的，把握不定而又是可感的。表达了作者酷爱星天，热爱大自然，向往美好生活的思想感情。