感情真的一文不值吗？

感情并不是一文不值。

爱情，是世界上最为玄妙的感情，充满着幸福美满，这种情感伴随着人类的出现而产生，也可以说是一种基本的情感。古人的爱情有矢志不渝，现代的爱情是钟爱一人。西方的爱情有朱罗故事，东方的爱情有梁山伯与祝英台。都是可歌可泣的感情，但都是让人羡慕的爱情。从古至今，也是有很多人来赞颂爱情的。它既是美好的，但有时候它也是痛苦的。

现在的人，爱情观已经发生了巨大的改变，我们不能说现在的爱情观变质了。很多人对感情的态度都过于随意，因为现代的社会观念的改变。周围经常会出现各种各样的人，有些人对感情很认真，有时候出现一些小矛盾都会伤心不已。还有一些人对待感情极不认真，经常换对象。在一起，是因为缘分，即使不在一起了，也应该好好的告别，不去诋毁，不去谩骂，因为毕竟在一起过。

对爱情的追寻是永久的，伴随生命起灭的，现在的年轻人改变了以往的爱情观念。她们的感情都是依靠各种各样的网络平台维系。周围的不少室友都在炫耀着自己撩了多少人，攀比着自己有多么受欢迎。这种心理实在是不能理解，或许是每个人有自己不同的爱情观。其实，大部分的时候，能够遇见彼此就是一件幸运的事情。既然在一起了就要好好的珍惜。

有人羡慕那种青梅竹马最后修成正果的爱情，还会有人羡慕那种平平淡淡的，从相亲到结婚只需要一个月的爱情。当然了，不论是哪种爱情，只要是两个人都开心，那它就是个好的感情。有人说，遇见了她自己变得更美丽，更优秀了。是啊，相爱的时候，就要给对方一个更好的对象，为了另一半改变自己不好的一面，做一个更优秀的人。爱情就是多一个懂对方的人，两个人慢慢都变得优秀。

这句话表达的是一种对于情感和价值观的理解。心灵的空间是有限的，我们应该把它留给那些真正值得的人和事。当我们把心灵的空间分配给对的人时，他们会让我们感到无比珍贵和重要；而如果我们将它分配给错的人，那么我们可能会受到伤害并感到失望。

喜欢和善良是可以自由表达的情感和品质，这些情感的付出不应该被视为廉价或免费。然而，我们需要注意到，喜欢和善良应该是真诚和有价值的，而不是出于表面的动机或为了得到回报。

总之，我们应该珍惜自己的心灵空间，把情感和关注留给那些真正值得的人和事，同时也要保持对于善良和喜欢的真诚和有价值。

叶澜教授在《重建课堂教学过程》一文中指出：“学生在课堂活动中的状态，包括他们的学习兴趣、积极性、注意力、学习方式和思维方式、合作能力与质量、发表的意见、建议、观点，提出的问题与争论乃至错误的回答等，无论是以言语，还是以行为、情绪方式的表达，都是教学过程中的生成性资源。”错误是学生在学习过程中出现的一种普遍现象,学生的思维水平和知识的生成阶段就决定了学生容易犯错误，没有错误的课堂是不真实的课堂，因此，教师应用发展的眼光看待错误，让学生在纠错、改错中感悟道理，领悟方法，对比加深，发展思维，实现创新，促进学生的全面发展。如果老师能合理、有效的利用课堂上学生的错误资源，使学生在老师的有效引导下，从错误走向正确，从困惑走向明朗，教学效果会很理想的。一、利用课堂教学中的错误资源目的、意义。将学生的错误当成一种很好的教学资源，针对学生在数学学科的学习，对课堂教学中出现的不同错误，进行研究和利用，提高课堂教学效率；提高自我的思辩的能力。最终使学生在错误中学会成长的，课堂因差错而精彩！二、正确对待学生的“错误”，分析原因使学生从“错误”走向“正确”。课堂教学是动态的、变化发展的，在师生、生生交流互动的过程中，学生随时可能发生错误。在新课程的课程资源观中，学生的经验、感受、见解、智慧、问题、困惑、错误等都是重要的课程资。让学生在错误中失去信心。《新课程准标》指出：“让学生在数学学习活动中获得成功的体验，锻炼克服困难的意志，建立自信心。”良好的数学情感与态度是学生参与数学学习活动的重要前提，也是学生在数学学习活动中克服困难和探索创新的动力。面对学生已出现的错误。作为教师要针对不同的原因，帮助学生灵活纠正错误，带领学生从“错误”走向“正确”。在教师的正确引导，鼓励下，学生在错误面前敢于正视错误，自我反省，增强战胜困难和学好数学的信心，逐渐形成实事求是的学习态度和敢于克服困难的性格及良好的学习品质，并全身心投入到学习中去。作为学生学习引导者的教师，不同的“错误”观将成就不同的课堂，教师对待学生学习中的错误的态度，对学生在学习上的积极性和探究问题的热情都有着比较大的影响。如，在学生在解方程2X-6=24时，做成了2X=18，我就问，方程的性质是什么，学生很快就答对了，我说你是这样做的吗？学生马上就改对了，我夸奖了他，他笑了，他在错误中获得了信心，取得了成功。这样帮助学生分析原因及时纠正错误，带领学生从“错误”走向“正确”。使数学课堂变得更加生动,更有利于有效的课堂教学。三、及时发现学生的“错误”，采取合理的方法利用错误。在数学教学活动中，学生是学习的主体，学生出错的过程就是学生学习中的一种思维过程的体现，是主动参与学习活动的一种必然过程教师应充分利用课堂中学生错误有效教学资源，让学生的思维在矛盾中碰撞，并闪出智慧的火花，成为知识的生成点。学生出了“错误”没关系,关键是教师要把“错误”变成数学课堂教学的亮点，采取合理的方法利用错误。生成的错误资源根据不同的情况，不同的老师，采取的措施也不一样，当然收到的效果也截然不同。我从生成的错误资源的处理方式上的不同分为以下几种方法：1、归谬反诘法：就是抓住学生回答或练习中的错误，推演开去，促使学生改变错误的思维方向，朝着正确的目标行进,也就是将错就错。如，我在上三角形和平行四边形面积的时候，学生容易忘记除以2，我就让他算下去，然后再举一个和它等底等高的平行四边形出来，学生记忆就更深刻。2、例证反驳法：通过举出实例来反驳学生认知结果中的错误因素，并在例证中发现知识的规律，建立正确的认知结构，如在学习等底等高的三角形面积相等时，学生说，形状不一样，面积怎们会相等，于是我就画了几个夹在平行线间的等底等高的三角形让学生计算，学生恍然大悟。3、比较区别法：把相近或相反的知识进行比较，从而澄清模糊认识，建立清晰的数学概念的方法，如在学习百分数的意义时，分数既可以表示数量，又可以表示分率，而百分数只能表示百分率，不能带单位，进行区别比较，学生印象会更加深刻些。4、回避法：学生出现错误，不及时纠正，让学生自己对照正确的答案来分析错在哪里，如何纠正，这样，如上面解方程的例子。5、直接纠错法：学生在概念上出现错误，应直接纠正，避免重复出错，如在学生认识分数是，很容易忘记说平均分，这时，我就通过举例说明原因后直接纠正。6、同伴互助法：学生中出现的一些简单错误，让学生帮助纠错，学生印象深刻，如在上轴对称图形，学生上正方形的对称轴时说成只有2条对称轴，于是就让学生通过演示给不懂得学生纠错。四、教师要善于利用学生的错误，让学生在错误中理性知识的成长。1让学生在错误中树立学生的自信。学生的“错误”是一种重要的教学资源，只要合理利用，就能较好地促进学生情感和思维的发展。因为学生受认知水平的限制，出错是不可避免的，但教师要本着以人为本的教育观，尊重、理解、正确对待出错的学生。这样，学生在课堂上才会没有心理负担，思维才更活跃，探索和实践劲头就更足。反之，由于学生怕说错，怕老师批评总是有一种压力感，就不可能很好地去探索和创新。在教学过程中对待学生的错误，现在教育理念下课堂教学提倡几个允许：错了允许重答；答得不完整允许再想；不同的意见允许争论。这样才能使学生的自尊心得到了切实的保护，人格得到了真正而充分的尊重。在这样的环境里学生没有忧虑，更没有被同学耻笑的顾虑，在民主的气氛中学习，才能使学生的思维活跃，敢说、敢做，敢问，勇于大胆创新，以健康向上的情感态度投入学习，体会到学习的乐趣。因此教师应该有“容错”的气度，对学生的“错误”不能淡然处之，哪怕是“低级错误”也不能充耳不闻、视而不见甚至冷眼责怪，应站在学生的角度去看他们的错误，甚至是去欣赏他们的错误。2让学生在纠错教训中成长。学生有了错误，教师要给足学生思考的时间和空间，引导学生对自己的解题思路进行认真的回顾和分析，让学生自己去发现错误，纠正错误，如此才能使学生避免重蹈覆辙。教师应把它作为教学的真正起点，要站在学生的角度，“顺应”他们的认知，掌握其错误思想运行的轨迹，摸清其错误源头，然后对“症”下药，找到解决问题的好办法。学生出现失误好像是坏事，但师生通过努力，对症下药，完全可以将它变为好事。因为通过对错解的辨析与反思，学生能充分尝到“吃一堑，长一智”的滋味，他们的思维就会日臻完善，逐渐成熟。3让学生在评错中对数学体验的升华。评错是学生对自己错误的一种反思，同时也是教师对自己教学的一种反思。从心理学的角度来说，反思是一种主动“再认识”的过程，是思维的高级形式。教师在课堂教学中应积极培养学生的反思习惯，让学生在议错赏错的过程中放松思维，体验成功。频繁的考试和高强度的解题训练，造成了很多学生遇到错误有“失败者”的心态。因此，教师应更多地关注学生的情感体验，从课堂教学出发，正确引导对错误的分析评价，从错误中领略成功，使学生由“失败者”向“成功者”转变。让学生学会从错题中找到知识漏洞，避免下次再犯，使学生在评析错误的过程中，总结经验，养成良好的学习习惯。 以人的发展为本的数学教学，学生的“错误”是宝贵的教学资源，学生的错误是有价值的。只有善于“找错”、“改错”，用发展的眼光来看待学生学习中的错误，并及时进行探究，就会为课堂教学服好务，使课堂更生动，教学就会更有效。

一段感情感觉不合适又舍不得

觉得不适合又舍不得分手

觉得不适合又舍不得分手，伴侣的变心可能是早有预谋的，出轨是一个道德问题，幸福的爱情在知道真相的刹那支离破碎，看完觉得不适合又舍不得分手，希望对你有所帮助。

觉得不适合又舍不得分手1

一、明明不合适却又舍不得分手的原因。

1、习惯了对方。

有时候，两个人恋爱的时间长了，彼此了解的也更深入了，这时候就会发现对方可能不是自己想要找的那个人，但是却不知道应该如何开口。而且好像自己又很舍不得这段感情，怎么说两个人在一起的时间也不短了，都习惯对方陪在自己的身边了。

2、自己太闲了。

如果你是一个很忙碌的人，那么你根本就没有时间去想这些舍不舍得的事情，分手之后也不会有时间想起对方。但是，如果你是一个很有时间的人，那么你肯定是会舍不得的，因为你的时间一直都是给了对方的，一旦空闲下来，你就会觉得很寂寞。

3、舍不得这份甜蜜的感觉。

明明知道两个人不合适，但是却舍不得分手，是因为你一直都沉浸在爱情的甜蜜当中，而你又知道只要你提出了分手，那么这份甜蜜的感觉也会随风远去，与此同时，苦涩的心情就会蔓延开来。

二、舍不得应该怎么做。

1、理性一点。

面对感情，大多数人都是感性的。但是，意识到两个人不合适的时候，这时候就不能在感性用事了，要换理性的思维来考虑这份感情了。因为，如果继续强迫两个不合适的人在一起，一段时间之后，两个人的感情肯定也是会出现问题的，所以应该当机立断，不要浪费时间在一段没有未来的感情上面。

2、提醒自己要坚强。

分手之后伤心固然是少不了的，但是不分手，更加深入的了解对方之后，只怕你就会后悔了。所以，长久的互相折磨还不如短暂的'疼痛，想清楚了之后就赶紧采取行动，告诉自己要坚强，不要心软而放弃好的时机。

3、让自己变得更优秀。

或许你的不舍得是因为，对象可以为你做很多事，而且还可以帮你做很多你不会做的事。所以，你要让自己变得更加优秀，时刻提醒自己，不能事事都依靠着别人。自己的生活应该掌握在自己的手中，而不是期待别人带来给你，这样的才更有意义。

明明已经知道两个人是没有结果的，还舍不得放弃，紧紧地抓住不放，只会让两个人都受伤。所以，就算不为了别人，也要为了自己，勇敢的放手。

觉得不适合又舍不得分手2

一、决定以后的事，看是否会对ta产生伤害

如果两个人之间，已经决定了做一些双方都心知肚明的事，或者只有一方知道的事。也要照顾到对方的感受，不可不管不闻不问，这会给她带来你不在乎的感觉，久而久之关系反而会日益下降，感情降温就有可能导致双方的分手了。所以做之前要想好!

二、静下来思考

对于女生来说，感情的世界是非常看重的，想让自己在生活中过得更加快乐幸福，那么自己感情生活是起很大的作用的。当自己有想和男友分手的想法的时候就表明你们之间的感情出现了一些小的问题了，想更好的解决的话，那么就需要你好好想想，多思考一下彼此之间的关系，这样两个人才能过得更加美好幸福。

三、相互理解

当对方心情不好的时候，根据对TA的了解，可以做适当的开导，两个人在一起实属不易，话说前世的千百次擦肩而过才换来今生的一次回眸，那前世得擦肩到什么程度才能换得今生的在一起，只能说且行且珍惜。

四、在做事前先思考一下后果

不管做什么事情，如果是一个有条理的人，必然会分析做事的最坏结果，看看自己能不能承受，如果可以承受，就放心大胆的做。因为做的最坏的结果自己是可以预见的，如果不能承受这种事情的后果的话，就要三思而后行了。因为恋爱结婚它不是过家家。

五、与朋友诉说

俗话说“当局者迷旁观者清”，处于感情中的一方很难确切地知道自己是否很爱对方，如果有想分手的冲动的话，那么就需要彼此之间好好沟通一下。如果只是自己有这样的想法的话，可以与朋友分享一下，也许朋友能给你一些好的建议，这样才能让自己明确知道该如何做对彼此才是更好的。

六、相互包容

如果闹矛盾，想想父母那一辈，连包办婚姻都能过一辈子，有感情基础的还过不好吗!两个人在一起就得互相包容互相扶持，不管是对于父母还是丈夫还是朋友，沟通才是最重要的，或许当时很生气感觉日子没法过了，不过之后想想，真的不能过下去了吗多大点事，争一时之气有用吗，只会让彼此都心累，所以当吵架的时候，被吵架一方先容忍，实在忍不了就瞪着他，一直瞪着他，瞪对方发完火了冷静了心情好了，再慢慢沟通。

七、改变正在做的事的轨迹

当恋人们之间在发生了矛盾，我们可以试着往不同的方向上引导。不要继续沿着错误的方向走下去。因为那样继续走下去，必然走的是一个死胡同。所以不妨换个方向换个思维换种方法，来改变事情发展的轨迹，这样做就可以更大的矛盾发生，从而让你们的感情更加弥坚。

觉得不适合又舍不得分手3

你心里特别清楚自己跟他不合适，却又舍不得分开，我觉得你这种情况是他爱你，你不爱他！而你又喜欢这种被爱的感觉。把人家当备胎了。如果你以后遇到一个你喜欢的，对方也喜欢你的人，你会很快离开这个人的。所以，我的建议是：问问自己的内心，如果时间够长，你会不会喜欢他，能不能结婚和他过一辈子。如果答案是否定的，那就快刀斩乱麻吧！不能耽误你，也耽误了他呀！

如果孤独久了，被一个人呵护，关爱，时不时制造浪漫，你的心肯定感觉很温暖很温馨！被人爱的感觉真的挺不错的！但知道不合适，就应该离开！因为如果别人想给你介绍对象，看你和别人处着，还能给你介绍了吗？无形中耽误了你自己！你一直跟这个处着，还不能给人未来，你当他是什么啦？肯定是备胎呀！人家越陷越深，以后你想分开，他不放纠缠你怎么办？即使不纠缠你，你不是也耽误人家找对象了吗？不道德呀！

我们这里就有个这样的女的，放不下这个，还与另一个相处。背后人家都说她脚踏两只船！我觉得如果出现这样的现象，对你也不好！

不合适就早分开吧，给自己和对方都留个机会，你觉得我说得对吗？欢迎留言！幽兰笑一笑原创。

到什么程度就该分手了

到以下程度就该分手了：

1、半死不活

很多情侣走到最后，彼此都丧失了最初的激情，互相冷漠对待，把爱情变得半死不活，枯燥无味。所以，当你们的爱情半死不活时，已经说明你们不适合在一起了，也就到了该分手的时候了。

2、若即若离

若即若离的爱情则会把恋爱关系变得很模糊。两个人没分手，当别人问有没有对象时，会说有，但实际上两个人彼此基本上不再有交集，彼此在对方心里都是可有可无。这样的爱情就没有再继续下去的必要了。要爱就爱得彻底，要不爱就赶快分手。

3、各有新欢

还有一种爱情，明明两个人没分手，却各自有了新欢。这种爱情更是得抓紧时间分手，不然就会被人贴上对感情不忠的标签。这种爱情中的两个人，都是对爱情不负责任，遇到问题了不想着解决，而是用重新恋爱的方式去逃避。

挽救感情方法：

一、找准原因

两个人为什么分手，到底是因为什么原因：是你性格太急脾气太暴还是对方太娇气太挑剔；是你不求上进不思进取还是对方的无理要求不靠谱；是你不符合对方的择偶标准还是对方的父母极力反对等等。一定要找准与对方分手的具体原因，对症下药才极力挽回这段感情。

二、主动沟通

主动与对方在情感和思想上进行交流。找到一个恰当的时机和场合，与对方进行有效沟通。听听对方的真实想法，看看你凭自身能力挽回这段感情的希望有多大，要做到心中有数。爱情是相互的、是双向的，也是自愿的。

如果对方铁心与你分手，或者说你如何努力也达不到对方的要求，那就只能接受分手的结果；如果对方还在犹豫之中或者说你的某个方面的不足让对方不满意，那么你就可以加倍努力去挽回。

三、承认错误

要诚心诚意地向对方承认自己的错误，恳求对方原谅你。诚恳承认错误的时候，要做到：一要深刻认识到自身存在的问题要深刻剖析存在错误的主要原因和制定改正的措施。

二是要有改正错误的信心和决心尽量不要说大话、套话或者说看不见摸不着的话，要说实实在在的话、能够做到的话。要让对方看到你改正错误的决心，给对方与你继续牵手的信心。

男女不合适的五个表现

男女在一起不合适表现，通常有以下四种：

1、消费观念有分歧

你觉得有价值，并且应该努力去追求的事物，在对方看来纯属是在浪费时间，而你所认为的价值在他看来只是一文不值。比如你花一百块钱买了一束花，换来了一整天的开心快乐，而他却在一旁喋喋不休，抱怨指责你总是乱花钱。若如夫妻在花钱这件事上经常产生冲突，无法理解对方的价值认知，消费观念始终存在分歧，那么这就是三观不合最直接的体现了。

2、人生追求不同

夫妻本应该齐心协力朝着同一个目标努力进取，但是人生追求不同的夫妻却总是不能理解对方的目标和理想，总觉得对方的选择是错误的，坚持自己的想法是正确的，丝毫不愿意包容和迁就对方。人生追求不同的两个人最终只会渐行渐远，既然心都靠不到一起了，就算同床共枕也只不过是同床异梦。

3、说话不在同一个频道

三观不同的夫妻分别站在不同的位置，用不同的眼光去看待这个世界，并且采取了不一样的行动。两人看待这个世界的观点不一样，每一次的对话也都不是处在同一个频道，永远都是在“鸡同鸭讲”，生活中的大小事也不互相商议了，缺少了共同话题，可能连吵架的欲望都没有了。失去了沟通交流欲望的夫妻，只能将就着凑合过日子，任由感情慢慢变淡。

4、育儿观念有差异

父母的育儿理念可以说是塑造一个小孩价值观念的重要方向标。如果夫妻双方对于育儿的方法和态度都无法达成一致意见，各执己见，那么这样做的后果就是导致孩子陷入迷茫，不知道该听谁的话才好，也不知道按照谁的指令去做才是正确的，除此之外，夫妻也肯定会因为这些事一次又一次地产生矛盾，进而引发争吵大战。

放手舍不得

放手舍不得,坚持又太累

放手舍不得，坚持又太累，也许在每个人的心中都有这样的一种故事，对于自己的爱的人，也许他不爱自己，爱情只是单方面付出实在是太累，那么在没有互相相爱之下要怎样做呢，现在来看看爱情里应该如何学会放手。

放手舍不得,坚持又太累1

在一起的时候觉得看不见未来，可是分手的时候又觉得太过痛苦。一秒觉得离开他自己依旧可以过的很开心，很快乐。下一秒又觉得离开了他，自己没有办法生活。在这种矛盾中挣扎了很久，痛苦了很久。

分开的那段时间，依旧还是很想念。想念那些在一起的时间，想念他给的那些感动。一瞬间又清醒起来，才明白他已经走了很长的时间。有些人坚持很累，放下又舍不得。

这段感情中我也坚持过，可是我的坚持没有得到我想要的结果。爱情不是一个人的。一个人的坚持，太辛苦了。我还是很爱你，但是我不想再坚持下去。这种没有结果的坚持，我也不想再花费时间了。

放下你真的很舍不得，可是爱情不是我一个人的。你从来都没有走进我的生活，你也从未让我走进你的内心。我是真的不想再待在你的身边了，不想再惹你烦了。一个人的坚持真的是太累了，太辛苦了。我是真的没有力气，也没有勇气再继续走下去了。

放手舍不得，坚持又太累。放手，是一种痛苦。可是只有放下了，我才能选择新的生活，我才能开始新的人生。

很抱歉，只能陪你走到这里了。我也不需要你了。感谢曾经的陪伴，就此再见。

放手舍不得,坚持又太累2

也想偶尔打扰你，可是我没有话题，也没有勇气。一旦断了联系，就不知道该怎么开口了，后来我才明白，这就是人情世故。

在你之后来过的每一个人，我都不敢抱太多的期望，这是阴影，也是教训。其实，有些藏在心底的话，并不是故意要去隐瞒，只是，并不是所有的疼痛，都可以呐喊。

我们明明不是陌生人，却装得比陌生人还陌生。慢慢的我们懂了，很多人错过了便错过了，不属于自己的，抢到了也是白搭。喜欢上你这段时间，我已经受够了所有委屈，我的自尊和懦弱只能陪你到这里，喜欢过你，是我给自己最后也是最好的结局。

有没有试过回过头去看你跟一个人的聊天记录，从一开始到现在。看着看着就笑了，笑着笑着就哭了。一个人，从陌生走近你，然后再陌生。有的人该忘就忘了吧，所谓的念念不忘，在自己眼里，是爱，在对方眼里，是烦，在别人眼里是贱。

有些事我们明知道是错误的'却偏要去做，就像是有些人，你明明知道他不会爱你，你却依旧是一往无前。我只是偶尔会累，会哭，会无理取闹，会感觉心烦，会对所有都陌生。

还没来得及炫耀你，你就已经不是我的了。你再忍忍，我马上就要放弃你了。好多年了，你一直在我的伤口中幽居，我放下过天地，却从未放下过你，我生命中的千山万水，任你一一告别。

酒这东西要么别喝，要么就喝醉，因为半醉不醉的感觉太清醒，不是让人想起旧情，就是让人想起旧爱。独自斜坐在咖啡屋的一角，灯光换黄发暗，没有咖啡和点心，只有一杯水。

大概，每个学不会分手的人，都会遇到一个不能在一起的人，放手舍不得，坚持又太累，爱而不得时最煎熬。我有多喜欢你，可能程度也不深，大概就是想和你过完这不长不短的一生。

有些人一旦错过了，就是一辈子不再主动联系，不愿打扰你的生活，连偶尔的寒暄都没有，成长就是这样的，不断的告别，不断的遇见。千万不要把自己的软弱展现给别人看，千万不要把自己的狼狈述说给别人听。因为根本没有人会觉得你很可怜，只会觉得你很没用。

脸上的快乐，别人看得到，心里的痛又有谁能感觉到。看不见的伤痕最疼，流不出的眼泪最委屈。心酸，一个人慢慢品尝就好，难过，一个人承受就好。

总有一首歌费烟，总有一段情费酒，孤独的人听别人的故事，流着自己的眼泪。我喜欢你，从黑夜到黎明，从冷冬到暖春，从一秒到一生，生生不息，轮回不止。

记住生命中不期而遇的温暖，记得大雨磅礴、没有带伞的日子。懂得与陪伴，比我们口中说的爱更为重要。深夜睡不着的人，都是满身的故事。只不过，你想告诉的人，不听;想听你故事的人，不说。

两人的缘分很深说明什么

以下是男女两个人缘分很深的表现：

1、男女双方缘分很深的第一个表现是有共同点。两个人的三观、性格、为人处世的方式都很相似，兴趣爱好也很相近，在一起时有很多话题可以聊。

2、第二个表现是彼此欣赏，对方的一举一动都对自己充满了吸引力，觉得对方做什么事情都很有魅力。

3、第三个表现是相处融洽、互相包容，很少发生争吵。有时候可能因为一些小事起争执，但能很快和好如初，不会影响感情。

4、第四个表现是喜欢和对方在一起，愿意和对方分享自己的喜怒哀乐以及一些秘密，觉得自己依赖对方、需要对方。

一个人为情所困、用情太深，往往使人的思维、视野变得狭窄，很容易走入死胡同，走不出来。你们应该静下心来想一想，今后的路还很长，还有很多事需要你们做，最重要的是就是回报、孝敬父母，所以必须振作，想出解决方法。首先要和双方的父母沟通好，了解他们的想法，在说出你们的想法，今后的做法，试一试，会柳暗花明又一村的。