钱学森的剧情特色

钱学森听到新中国成立的消息后，回家之情油然而生。但美国政府对他设置了重重障碍，不允许他离开。钱学森在被关押期间，受到了严重的折磨，一度失语、抑郁，但他心中强烈的回国信念反而更加强烈。关押期间钱学森的一段咏叹调《回家》，情感充沛、起伏强烈，极具震撼性和冲击力，“我已听到祖国的呼唤，我已看到母亲的笑脸”，任何艰难险阻都“挡不住回家的脚步，隔不住一颗游子的心”。在演员精湛的演唱中，钱学森坚定的爱国信念和高洁的人格表现得淋漓尽致，也令很多观众潸然泪下。

而钱学森回到中国后出现的一首大合唱《航天之歌》，节奏明快、慷慨激昂、铿锵有力，表现了新中国火热蓬勃、欣欣向荣的氛围和以钱学森为代表的中国航天人的奉献精神和大爱无疆。

歌剧《钱学森》的音乐创作将中国音乐的民族性与西洋的歌剧音乐形态相结合，特别是在重唱的写作方面表现尤为突出。这部歌剧注重二重唱，把“夫唱妇随”表现得极为到位。第一幕的二重唱“家在白云边”、“请跟我走 —— 我跟你走”的音乐优美动人，在落幕时已有观众开始哼唱了。而其后“回家”的唱段更是催人泪下。

感动中国推选委员阎肃，对钱学森老人这样评价：大千宇宙 浩瀚长空，全纳入赤子心胸。惊世两弹 冲霄一星，尽凝铸中华豪情，霜鬓不坠青云志。寿至期颐 回首望去，只付默默一笑中。

感动中国推选委员杜玉波，在推荐钱学森老人的时候这样写：辗转回国，钱学森展现了中国科学家的硬劲；力学、喷气推进、航天技术，钱学森展现了一位科学家在研究上的牛劲；东方红卫星、神舟飞船、嫦娥奔月，钱学森给中国航天事业打了足够的底劲；今天，这位中国航天之父所开拓的事业正阔步向前，冲劲十足！

感动中国推选委员陈章良，在推荐钱学森老人的时候这样写：他不仅以自己严谨和勤奋的科学态度在航天领域为人类的进步做出卓越的贡献，更以淡泊名利和率真的人生态度诠释了一个科学家的人格本质

美国专栏作家密尔顿·维奥斯特认为，钱学森已是“制定使美国空军从螺旋桨式向喷气式飞机过渡，并最后向遨游太空无人航天器过渡的长远规划的关键人物”，“是帮助美国成为世界第一流军事强国的科学家银河中一颗明亮的星。”

美国海军的一位高级将领金布尔说：“钱学森无论走到哪里，都抵得上5个师的兵力，我宁可把他击毙在美国也不能让他离开。”

工程科学学院院长崔尔杰在致辞中说，钱学森先生是我国“两弹一星”伟大成就的元勋，德高望重的科学家和教育家。他不仅在应用力学、工程控制理论、航天科技、系统科学等领域做出了卓越的贡献，而且在社会科学、思维科学、军事科学等诸多领域都进行了开创性的工作。

江主席同志曾经这样评价钱学森: 钱学森同志是一位具有高尚的爱国主义,坚定不移地为社会主义事业奋斗的战士。 我们大家都要向钱学森同志学习,学习他严谨的科学精神,学习他崇高的民族气节和优秀品格。

我们日夜盼望着的，就是祖国能够从黑暗走向光明，这一天终于来到了。祖国现在是很穷，但需要我们大家——祖国的儿女共同去创造。我们应当回去的

爱国之情，思乡之情，对于美国生活的不留恋，对建设祖国的希望和信心，其实也是有自信在里面——他认为他是能够为祖国做出贡献的。

体现了一穷二白的社会主义新生国家与腐败又堕落的资本主义合众国的鲜明对比。充分反应了人心的去向既是历史的走向

啊，最后是我扯的。

钱学森在20世纪40年代就已经成为航空航天领域内最为杰出的代表人物之一，成为二十世纪众多学科领域的科学群星中极少数的巨星之一；钱学森也是为新中国的成长做出无可估量贡献的老一辈科学家团体之中，影响最大、功勋最为卓著的杰出代表人物，是新中国爱国留学归国人员中最具代表性的国家建设者，是新中国历史上伟大的人民科学家。

钱学森一生默默治学，但无论在什么时代，什么地方，他所选择的，既是一个科学家的最高职责，也是一个炎黄子孙的最高使命。他一生的经历和成就，在中国的国家史、华人的民族史和人类的世界史上，同时留下了耀眼的光芒，照亮了来路。作为中国航天事业的先行人，他不仅是知识的宝藏、科学的旗帜，而且是民族的脊梁、全球华人的典范，他向世界展示了华人的风采。

毛泽东评价：美国人把钱学森当成5个师，在我看来，对我们说来钱学森比5个师的力量大多啦。

美国海军次长丹金布尔评价：无论在哪里，钱学森都值五个师。

导师冯·卡门评价：　我们的朋友钱学森，是1945年我向美国空军科学顾问组推荐的专家之一。他是当时美国处于领导地位的第一流火箭专家，后来成了世界闻名的新闻人物。钱学森作为加州理工学院火箭小组的元老，曾在二次大战期间对美国火箭研究作出重大贡献。他是一个无可置疑的天才，他的工作大大促进了高速空气动力学和喷气推进科学的发展。他的这种天资是我不常遇到的。我发现他非常富有想象力，他具有天赋的数学才智。人们都这样说，似乎是我发现了钱学森，其实，是钱学森发现了我。

美国火箭专家克拉克评价：中共的归国学人当中，无人重要性能出钱学森其右。

美国麻省理工学院史蒂夫评价：钱学森在美国的成绩很好，但不足以令人折服。他对中华人民共和国的贡献才真正了不起。

合众国际社记者罗伯特·克莱伯评价：正是因为有了钱学森，中国才在1970年成功地发射第一颗人造卫星。由他负责研究的火箭，正使中国成为同苏联、美国一样能把核弹头发射到世界上任何一个地方的国家。

感动中国组委会授予钱学森的颁奖词：在他心里，国为重，家为轻，科学最重，名利最轻。五年归国路，十年两弹成。开创祖国航天，他是先行人，劈荆斩棘，把智慧锻造成阶梯，留给后来的攀登者。他是知识的宝藏，是科学的旗帜，是中华民族知识分子的典范。

感动中国推选委员阎肃，对钱学森这样评价：大千世界、浩瀚长空，全纳入赤子心胸。惊世两弹、冲霄一星，尽凝铸中华豪情，霜鬓不坠青云志。寿至期颐回首望去，只付默默一笑中。

感动中国推选委员杜玉波，对钱学森这样评价：辗转回国，钱学森展现了中国科学家的硬劲；力学、喷气推进、航天技术，钱学森展现了一位科学家在研究上的牛劲；东方红卫星、神舟飞船、嫦娥奔月，钱学森给中国航天事业打了足够的底劲。今天，这位中国航天之父所开拓的事业正阔步向前，干劲十足。

感动中国推选委员陈章良，对钱学森这样评价：他不仅以自己严谨和勤奋的科学态度在航天领域为人类的进步做出卓越的贡献，更以淡泊名利和率真的人生态度诠释了一个科学家的人格本质。

1体会到钱学森的爱国之志

2知识的力量强大。知识分子的地位高

3终于：经过千辛万苦的努力，对光明的向往以及从黑暗走向光明的慨叹

应当：作为一个中国人，去做一个中国人该去做的事情。

教学如果没有进行道德教育，只是一种没有目的的手段；道德教育如果没有教学，就是一种失去了手段的目的。

——赫尔巴特

德育是各学科教学的共同任务，而语文课中的教育性又是特别的鲜明，因为在语文教材中有着丰富的德育因素，同时，语文课的思想性也是客观存在的，这就要求我们语文教师担负起这个德育重任，在语文课教学中融入德育。

《钱学森》是苏教版教材小学语文第十册的一篇课文，生动地记叙了我国著名的科学家钱学森在美国时，一刻也没有忘记祖国，以及回国后为我国运载火箭和导弹的研制及发射所作出的卓越贡献，赞扬了他时刻不忘祖国的高尚情怀。

文中有这么一句话：“我是中国人。我现在所做的一切，都是在做准备，为的是回到祖国后能为人民多做点事。”

针对这句话，我设计了三个问题：为什么钱学森要强调“我是中国人”？钱学森在美国时做了哪些准备，目的是什么？如果你是钱学森，你会怎么说，又会怎么做？

对于第一个问题，我积极引导学生从具体的语言文字的诵读中进行领悟：钱学森牢记自己的祖国是中国，他要为祖国人民多做点事。针对第二个问题，我让学生联系上下文进行理解：钱学森师从美国著名的航空大师卡门，卡门曾说“36岁的钱学森是一位天才，他所做的工作对发展高速空气动力学和火箭推进技术有巨大的推动作用。”钱学森在美国发愤攻读，其目的就是要将来回国为祖国作贡献。针对第三个问题，我让学生充分地自由发挥，并初步进行世界观、价值观的教育。

最后，我为了让学生能读好钱学森的这句话，更能读懂他的这句话，我特地加了一句意味深长的导语：“钱学森在美国时，他一刻也没有忘记自己的祖国，虽然当时他享受着优厚的待遇，有富裕的生活和优越的工作条件，但是，他说‘我是中国人’，他始终不忘自己是炎黄子孙，现在，就让我们用我们的心来朗读这位主人公的这一片爱国热情吧！”

语文课教学与德育有机地结合在一起，充分挖掘语言文字中丰富的思想内容，在教学中自然渗透德育内涵，可谓“寓德育于语文课教学之中”、“在传授知识的同时渗透思想教育”，使学生在获取知识的同时，受到德育的情感熏陶。正如意大利诗人但丁有句名言说的好：“一个知识不全的人可以用道德去弥补，而一个道德不全的人难以用知识去弥补。” 不知道对不对啊！错了可别怪我哦！

汉族，浙江省杭州市人。中国***优秀党员、忠诚的共产主义战士、享誉海内外的杰出科学家和中国航天事业的奠基人，中国两弹一星功勋奖章获得者之一。曾任美国麻省理工学院教授、加州理工学院教授，曾担任中国人民政治协商会议第六、七、八届全国委员会副主席、中国科学技术协会名誉主席、全国政协副主席等重要职务。

具有高度爱国主义情感的科学家