自闭症孩子间如何更好的交往，更适宜的表达情感？

随着康复训练的不断深入，家长们会发现孩子在语言理解能力不断增强，会理解简单的 游戏 规则。语言表达上，会简单表达自己的需求。

有些小朋友 情感 表达上过于热烈，喜欢小朋友的方式就是用力拥抱，常常会导致和小朋友一起摔倒的局面，在 游戏 的过程中也不能体会到集体 游戏 带来的快乐。这严重影响了他们玩 游戏 的质量降低了玩 游戏 的兴趣，阻碍与其他幼儿建立 情感 ，抑制了他们 社会 交往的发展。

宜童这样做

建立简单的 游戏 规则，激发幼儿兴趣。

以室内 游戏 《喊数抱团》为例

游戏 内容：小朋友们围成圈，一起拍手说歌谣“我们都是好朋友，喊道几就抱一起”老师会发不同的数字指令，喊道“1”小朋友们站在原地不动，喊道“2”要两个小朋友抱在一起，喊道“3”要三个小朋友手拉手，喊道“4”要四个小朋友手拉手，喊道“5”要五个小朋友手拉手。老师进行示范。

家长在家可以做什么？

及时鼓励。孩子遵守了 游戏 规则，轻轻地抱小朋友时就及时给予高强度的鼓励，然后鼓励的频率及强度逐渐减少，幼儿能很好地享受 游戏 的乐趣，建立良好的交往方式和合理的表达 情感 的方式。

1、自闭症儿童一般孤独离群，不会与人建立正常的联系。

2、从婴儿时期就不太喜欢和人亲近，即使面对父母也会有疏离感，对父母的呼唤及亲近没有什么反应。当家人要抱起他时，不会伸手表现出期待被抱着的姿势，面对上班的父母也没有分离的不适。

3、缺乏社会交往技巧，自闭症儿童不会和小朋友进行交往，找小朋友玩的时候常常突然拍人以下或者拽下衣服，然后自己转身就走了。大多数时候都是自己在那里玩，或者一个人看着外面发呆。自闭症孩子情感冷漠，对亲人与及陌生人都没有亲近的感情。”这是多年前的理论了。

在这几十年内，人们对自闭症孩子有了更加全面的了解，事实上，很多自闭症的孩子对亲人是有亲近的感情的，有的孩子对养育者还非常依赖。

大多数自闭症的孩子，对物的关注强于对人的关注，因为兴趣狭隘，所以他们关注的东西并不宽泛，而不关注的他们会自动去屏蔽，所以就很难从生活中去接受知识，从而导致认知差、语言理解差。

然后随着年龄的增长需求多了，能力上又不能准确地表达自己的需求，于是情绪问题就会相对较明显。自闭症宝宝随着年龄的增长大多数还会出现刻板与自我刺激行为。

总之闭宝的确诊，就一两个形为和现象是确诊不了的。发现宝宝异常，要及时带去大医院找专家确诊，然后及时干预。

祝宝宝健康！！







警惕，孩子不爱说话，对人没礼貌，目中无人，可能是儿童自闭症。胡亚美儿童医学研究院上海诊疗中心专家指出，自闭症又称孤独症或孤独性障碍，是广泛性发育障碍的代表疾病。人们对自闭症的普遍了解就是自闭症儿童不爱说话，不善交流，和家人不亲昵，社交技能和社交手段差，许多家长由于对疾病的不了解，缺乏判断鉴别疾病的知识，未能及时发现孩子的异常情况，一再延误治疗时期，给孩子带来巨大的伤害。 王女士的孩子四岁了，在邻居们眼里就是一个安静，害羞内向，不怎么爱说话的男孩，王女士也表示，孩子出生后性格很腼腆，不爱说话，看见陌生人会害怕，平日里不也怎么还其他的孩子玩，刚开始是我们觉得这个好事，孩子乖巧懂事，会安静的玩游戏和看书，不像其他的孩子到处玩，把身上弄的脏兮兮的，但是孩子2岁后还不会叫爸爸妈妈，我们带孩子去看医生，医生检查说孩子的饿声带和喉腔都发育正常，并无异样，当时我们认为孩子可能是发育的晚，3岁的时候孩子会叫爸爸妈妈了，当时我们很开心，可是没多久我们发现孩子太过于安静了，就像个木偶娃娃一样，没有多少的喜怒，对人视若无睹，目中无人，后来去大医院检查，医生说孩子患有自闭症。 胡亚美儿童医学研究院上海诊疗中心专家介绍，儿童自闭症一般发病于36个月以内，2岁是自闭症的高发时期，由于2岁是儿童学习语言的初始时期，考虑到孩子的年龄、学习语言能力和速度问题，不爱说话或语言表达能力差，不善交流这些症状都容易被家长忽视。那么生活中儿童患有自闭症有什么表现呢家长又该如何去判断孩子有自闭症状呢 医学临床上，自闭症主要有三大核心症状，即，社会交往障碍、交流障碍、兴趣狭窄和刻板重复的行为方式。并伴有智力、行为和感官异常等。 社交障碍：人与人之间的交往方式、技巧和经验都是一个逐步积累汲取教训的过程，以幼年时期为甚，不爱说话，比喜欢与人交往和交流，不与人接触，躲避他人的靠近会导致儿童在幼年时期的无法正常的进行社交活动，血多自闭症儿童在幼年时期就表现为不喜欢和同龄的小朋友玩耍，躲避他人的目光接触，抵触和抗拒他人的靠近，对周围的事情毫无兴趣等，不利于其社交活动和技能的发展，成年后社交障碍突出，出现社会退缩行为。 交流障碍：交流障碍有语言交流障碍和非语言交流障碍之分。语言交流障碍表现在幼儿缺乏与他人的交流及其技巧，喜欢独自玩耍，不参与群体性游戏，与家人不亲昵，缺乏亲子感情，部分幼儿常出现语言晚发育的现象。非语言交流障碍，幼儿常以哭闹或尖叫行为表达自己的不满或需求，缺乏相应的面部表情，肢体语言也极少。 刻板重复的行为方式：对通常儿童都喜欢的游戏或电视，自闭症儿童表现的毫无兴趣，他们喜欢玩同几种游戏，穿同样的衣服，吃同几种饭菜，走同一条路线，对房间物品的摆设必须一致，这些习惯一旦被改变，他们无法适应会以哭闹和反抗的方式表达自己的不满。部分幼儿常对一些不作为玩具的物品表现的感兴趣，对一些非生命物品产生依恋行为，对一般儿童都喜欢的动画片表现的毫无兴趣，喜欢看新闻或科教类的电视节目，存在刻板重复性的行为方式。 智力异常：智力异常可有智力低下或智力超群。部分幼儿的智力明显低于正常水平，但也有少数儿童存在记忆力、音乐等方面智力超常的现象，而共同表现是智力各构成要素的发展极不平衡。例如，某些患儿在机械性记忆的某些方面表现优异，能迅速报出几十年前的某一天是星期几，或在几分钟内背出几十趟火车的到站时间，但其他认知功能表现极差，无法接受正常教育，也无法适应未来的社会生活。 行为异常：多动、注意力分散行为在多数患儿较明显，常成为家长、医生关注的主要问题，也因此常被误诊为儿童多动症。此外，发脾气、攻击、自伤行为等在患儿中也较常见，可能与父母养育过程中较多使用打骂、惩罚方式有关。 感官异常：多数患儿有不同类型的感觉异常表现。如：有些患儿特别喜欢抚摸地毯，对其他织物却毫无兴趣;另一些患儿对震耳欲聋的声音毫不在意，但听到某些并不奇异的声音(如搓板的摩擦声)却难以忍受，立即逃之夭夭。嗅觉奇异表现患儿也多见。 专家指出，自闭症对儿童的危害极大。多数自闭症儿童因不善交流，性格内向，抗拒他人接触导致出现社会交往障碍和交流障碍，儿童在幼儿时期就无法正常的与人交流，以致于其成年后社会交往和交流障碍突出。近期来，各大主流网站也多出爆出家长联名写信要求劝退自闭症儿童，害怕自家孩子受自闭症儿童的影响或受到伤害，考虑到自闭症儿童的异常的症状，和其他学生的人身安全，学校也不得不勉强同意。这使得患儿在面临生活、学习和未来都有的巨大的困难。因此，家长在发现孩子行为异常时，应该及时予以治疗。 最新生物科技—为自闭儿童苍白的世界重新描绘色彩 胡亚美儿童医学研究院上海诊疗中心引进最新的“MOGT生物技术”，应用智能脑电检测系统，检测出病症神经元路径位点，再将特殊的基因蛋白植入患儿神经元路径位点部位，诱发机体产生一系列生物效应，对中枢及周围神经元的发育、分化、生长、再生和功能特性进行调控，使受损的组织恢复，平衡人体阴阳，改善人体内环境，拟制病理信息，修复机体功能，促使身体快速恢复健康。 MOGT微创生物基因靶向技术可直接作用于神经元和人体免疫系统中最重要的CD4+ T细胞，生物能量被吸收后，通过“电磁相干振荡”使人体紊乱的细胞振荡频率恢复正常，促使神经纤维传导正常的中枢指令信息，达到从根本上治疗疾病的目的。该技术同时还可以改善人体的耐毒状态，提高血液质量，有明显排毒、修复免疫、神经系统功能，平衡协调机体内环境。 以上为“”详细介绍内容，专家提醒，在不知道原因的情况下，家长不可给孩子乱用治疗方法，应带孩子上专业医院，进行详细的检查后，明确诊断，再由医生确定的治疗方案。上文就是详细介绍，了解更多相关内容，敬请咨询胡亚美儿童医学研究院上海诊疗中心。 温馨提示：文章的阐释只是大概，建议您花几分钟时间与我院在线医生交流，在线专家为您分析症状，帮助您尽早解决疾病困扰。

孤独症儿童的十大表现

　孤独症儿童的表现，语言生长发育阻碍、兴趣爱好狭小、个人行为方法呆板和心态健康问题，这种是少年儿童孤独症的表现，孤独症儿童通常精神实质滞销品、智商也低于小孩，今日大家一起来认识一下孤独症儿童的表现吧。

孤独症儿童的十大表现1

　 1、叫名字没有反应

　自闭症患儿有耳朵，听力是没有问题的，但是别人叫他的名字却没有什么反应，对较为亲密的爸爸妈妈也是一样的反应。

　 2、没有眼睛注视与追踪

　自闭症患儿不会去注视，也不会去跟踪自己喜欢的事物。自闭症儿童不会用眼睛来表达出自己的情感，比较敏感胆小。

　 3、喜欢安静

　自闭症患儿表现的很安静，只有少部分是多动症。自闭症患者也不愿意和同龄人一起玩耍，也不爱说话。

　 4、不愿意模仿

　到了两岁以后，宝宝会去模仿别人的行为举止，但是自闭症完全不同，对他们的'表现是十分不屑的。

　 5、没有主动表达

　自闭症患儿不愿意去表达，也不愿意与别人沟通，自然语言能力非常差，表达情绪这方面很差。

　 6、不合群

　自闭症儿童不合群，不会被周围的氛围所干扰，一般正常宝宝是很容易受到别人的影响。

　 7、认知能力很差

　有自闭症孩子除了不会说话以外，还是有部分患者是有语言能力的，但是顺序比较混乱，常常以他来称呼自己。

　 8、运动感不平衡

　很多孩子走路起来有些怪怪的，有时候还会含胸驼背，有种木木的感觉，表现为缺失平衡感，注意力不集中的样子。

　 9、没有情绪自控力

　很多自病症患者是没有情绪自控力，他们全部都是用大喊大叫的方式来表达出自己的情绪。

　 10、智力低下

　部分患者有智力低下的问题，但是也有部分患者在其他方面有更好的表现。

哲哲妈妈切菜不小心把手指切到了，她赶紧喊哲哲帮忙拿一个创可贴。可是哲哲自己玩自己的火车轨道，就像听不见妈妈的呼喊一样。妈妈走到哲哲面前，把受伤的手指给哲哲看，面露难受，哲哲瞥了妈妈一眼，又看了妈妈受伤的手指一下，脸上依旧没有表情，继续玩自己的……

听到很多自闭症孩子妈妈讲述过自家的孩子“没心没肺”的许多事儿，仿佛常人所经历的喜怒哀乐在他们那里就是再普通不过了，任何事情都不能激发出他们的 情感 流露。

情绪 情感 异常，是自闭症孩子的又一特征。

情绪 情感 是 社会 互动、人际关系的产物，同样又是促进 社会 互动和人际关系的重要需求物。像基本的情绪，比如喜怒哀乐，正常情况下是与生俱来的。而我们的自闭症孩子，大多存在情绪 情感 问题。

大脑边缘系统是主管情绪 情感 的，情绪 情感 异常或缺少的孩子，一般是因为大脑边缘系统激活不足导致的。

自闭症孩子不能正确熟练地识别他人的情绪和表情，也不知道用什么样的表情情绪来回应他人。

初级情绪在婴儿期就表现出来了。比如饥饿的时候会哭，吃饱喝足会笑，这些都是和生理相关的初级情绪。复杂的情绪 情感 比初级 情感 要复杂得多，它是伴随事件发生的非独立的体验，这种体验需要发展出一定的认知能力，能够区分自我和外界之后才能发展出来。

经过丰富的生活经验之后，我们在心里会存在既定的心理目标，当下发生的事件和心理目标联系起来之后，就会触发 情感 。 情感 出来之后，更高级的就是体验他人的 情感 了，这种体验他人 情感 的能力叫共情能力。就像文章开头哲哲妈妈手指受伤的情况，正常情况下，孩子看到妈妈受伤，一定会很心疼关心妈妈，只是哲哲缺乏 情感 ，因此对妈妈受伤不能共情去关心心疼。

自闭症孩子缺乏 情感 ，能通过什么方法帮助其提升情绪 情感 呢？

首先要做的是，要对孩子的情绪做出正确及时的回应，尽早建立情绪行为模式。

我们还可以仔细观察我们自闭症孩子的行为特征，根据具体情况设计诱发孩子积极 情感 的事件发生，引导孩子的正确情绪。

对于自闭症的一些激烈的情绪，我们要采取消退冷处理的方法来帮助孩子，以免孩子的不良情绪占主导。

认知能力的提高是可以帮助孩子进行 情感 学习的。我们可以用恰当的语言给孩子描述情绪来帮助孩子了解情绪。

　　1、智力障碍

　　出现自闭症之后，比较常见的表现就是智力障碍，一般在儿童患病期间智力水平表现不一致，少部分患者会出现智力障碍，甚至会出现中度以上的智力缺陷。

　　2、兴趣范围狭窄

　　一般出现自闭症后，患儿会出现兴趣范围狭窄的情况，对正常人热衷的玩具、游戏等都不会感兴趣。平时一些儿童不喜欢的物品则会表现出广泛的兴趣，例如喜欢观察电风扇、瓶盖等异常的物体，而且可能关注时间会持续很长，没有厌倦感，而对正常人喜欢的玩具却没有任何兴趣，这些也和自闭症有一定的关系。

　　3、刻板行为

　　自闭症患者通常会有刻板的行为模式，比如每天上床的时间需要固定，而且外出时喜欢走相同的路线。这些行为比较刻板，如果被制止，通常会表现出不愉快，焦虑情绪，甚至会反抗，这些都和自闭症有关。

　　4、语言障碍

　　自闭症在发展过程中会出现语言障碍，这是该疾病比较常见的表现。在语言障碍发展的过程中，通常会出现语言能力迟缓的情况，可能到了两三岁依然不会说话。随着年龄的增长，可能会出现沉默、语言少、表达能力降低的情况。

　　5、社交障碍

　　一般出现自闭症之后，比较明显的表现就是社会交往障碍。患者无法正常和别人建立人际关系，而且无法正常与他人沟通，一般缺乏朋友，而且分不清具体的亲疏关系，对待亲人与其他人都是同样的态度

自闭症儿童对身边的人感兴趣程度因人而异，有些孩子可能非常渴望与他人互动和交流，而另一些孩子可能更喜欢独自一人，对社交互动感到不适。

自闭症是一种神经发育障碍，它通常会影响个体的社交互动、沟通和行为。虽然自闭症儿童可能对与人互动感到不适，但他们仍然可以建立人际关系，并且需要与身边的人建立联系。

对于自闭症儿童，他们可能需要特殊的支持和帮助来建立和发展社交技能。他们的家人和教育者可以提供相关的干预措施，以帮助他们更好地与他人互动和交流。