写贴近生活，有真实情感的日记4篇（600字以上）

天开始放暑假了暑假到了,但是暑假要干什么呢觉得是想做一些不同的事情,但是不知道从哪里开始,又从哪里结束……或许本来就没有开始,没有结束暑假是这样,生活也是这样

在孩子们的眼里,社会总是充满着真善美,生活是甜蜜而多彩的在大人们的眼中,社会是有两面性的,既有真善美,又有假丑恶,生活具有酸甜苦辣为何大人与孩子的思想有那么大的差别结论只有一个：这是成熟与稚嫩最根本的区别

大千世界中,任何事物都具有双面性大人们的阅历丰富,决定了他们看东西比较全面而孩子要走向成熟,就必定需要经历一些事情有人说：“生活是一个大练兵场,是磨砺人的舞台”在这个特殊的舞台上,每个人将会遇到开心的事情与悲哀的事情悲哀的事情会使人承受巨大痛苦,开心的事物会让人拥有美好的心情如果整日面对悲事,人容易丧失信心进而自暴自弃、颓废沉沦；而整日面对喜事,人又会被眼前的事物所迷惑,缺乏社会经验,容易上当受骗正如植物不能缺少阳光与雨水一样,人的经历中不能缺少快乐和悲伤

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暑假里面最爱做的一件事情之一当然是看《快乐男生》了我最喜欢陈楚生了,我想很多人都喜欢他,有人喜欢他的声音,有人喜欢他抱着吉他的神情,有人喜欢他的故事,有人喜欢他的为人……我喜欢他,似乎不需要因为什么,又似乎是因为他的一切

当再次看到他的时候就已经很是被他吸引了,是因为他的声音,还有他抱着吉他用心歌唱,用音乐讲故事的神情,记得当时听他演唱的时候,整个人就完完全全的陷进去了,似乎是你走进了他的故事,又似乎是他走进了你的内心深处,这种感觉是当时在场的其他所有选手都没有的,别的选手唱歌时就是简单的机械的在听,而对于楚生是聆听

在后来一场一场的比赛中对他的喜欢一次次加深决赛在陈楚生和苏醒之间,歌迷分成了两派,评委分成了两派,主持人似乎也分成了两派,最终结果出来后,何老师还口误把陈楚生说成苏醒陈楚生和苏醒,完全是两个世界的人,一个卖盒饭度日,一个少年留学海外最后冠军是陈楚生,我兴高采烈地大声疾呼,我赢了,我们楚生赢了

这个世界上,我相信每个人付出的坚持与努力都是回得到回报的

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炎热的夏季往往是考验人毅力的时候,每个人的毅力不同,但求知的大门永远敞开就看远处的你我愿不愿走进走过了炎热,也就代表你走上了一个新的起点今天我无意中看书,看到童第周这篇课文,童第周学习十分差,但他艰苦努力,早上、晚上都合理利用学习,从最后一名成为第一名我从中受到很大的启发：无论做什么事要想成功,必须付出辛勤的劳动和汗水,才能获得丰收的喜悦这又使我想起一句名言：“一分耕耘,一分收获”多么好的名言,我的精神一下子提上来了,我找到了精神需要的补品向以往那样,我又好好学习,每天老师带我们去知识的海洋,攻破了一道道难关得到了一份份美好的战利品

使我坚定了信念,锻炼了意志和不断学习攀登的精神等待下一关的挑战

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呆在家里做作业,不免觉得有些乏味,除了看看书或电视,陪着外公外婆打几副牌,寻开心妈妈对我非常苛刻,时常在我耳边唠叨,定要让我复习语数英,说什么“马上毕业了,升初中还那么放松!”我只好乖乖认命,仅5天,就做完了作业的一半!惊人啊!我的暑假虽吁了口气,但还是“闭门自习”的,唉,倒霉!

游泳是我在夏日中必不可少的运动,在碧波里狠狠一个猛蹿,便会让那碧湛湛的、清凉的池水,凉便全身,浸透心田虽说在游泳池里偶尔喝几口水,但在池里感觉还是很棒、很爽的!在炎热的夏,来几个狗爬式,几下蛙泳,有一种休闲时尚的感觉

暑假,平淡中也有自在,也有快乐无聊而快乐的生活啊!呵呵

今天早上一起床，也是跟前几天一样，打开电视，高高兴兴的看起来，突然电视被人给关了，我有些生气，抬头一看原来是爸爸。爸爸说："你每天光知道玩，你看你这几天写了几个字，还不快写作业去。”我生气的走了。

　　在我写作业时，头不时地看着正在玩电脑的姐姐，为什么不让姐姐学习，而让我学习，一点也不公平，不就是因为她比我考试考得好么有什么了不起，哼！正在这时候，我心里突然想出了个念头，不如不写了，假装低下头在写字，反正他也不看，可是又一想如果不写还会被打；被骂，我可不想听到我妈的唠叨声，但是写了那就对我不公平了么。以前我总是和我姐一起写作业　突然姐姐不玩了，而是和我一起写字。我有些疑惑不解，便问："姐姐咱爸有没让你写作业你干嘛要写。”姐姐说：“叫你写作业也就是叫我写作业。”哦，原来是这样呀。所以我便在静悄悄的写字，可是认真的，哦！

　　写完后，我即是没有听到妈妈的唠叨，还被妈妈，爸爸夸了一顿。今天我好高兴呀。

　一天的时间眼看就要结束了，相信你一定有很多值得分享的经验，这也意味着，又要开始写日记了。快来参考日记是怎么写的吧，下面是我为大家收集的生活日记9篇，供大家参考借鉴，希望可以帮助到有需要的朋友。

生活日记 篇1

　我的课余生活多姿多彩。我课余有许多爱好，打羽毛球、踢足球……，不过，我最喜欢的还是看书。

　看书对我来说意义重大。我看过许多好书，有《不一样的卡梅拉》、《绿野仙踪》、《地心历险》、《尼尔斯骑鹅旅行记》……，每本好书对我都有启发。我也从不爱看书“进化”成了“看书疯子”，一天必须看上一两本书，否则就心里光惦记着看书。妈妈经常没几个月就买一批书，所以我都不愁看新书。

　我不止爱看书，也爱下象棋。

　每天晚上吃了饭，我就和爸爸下象棋，每次下棋基本都是我输，从没赢过，“哎，可怜啊！”不过，我还是跟原来一样爱下象棋。

　这就是我的课余生活，怎么样，不错吧！

生活日记 篇2

　今天早上，我想和爸爸妈妈一起走，可是我哥哥来了，他要跟爸爸妈妈一起走，所以我只能坐车，不过有收获！

　我洗完脸，刷完牙，就坐电梯下楼了，刚走到铁门口就看到下起了大雨，我急忙坐电梯，上楼拿雨伞！我急急忙忙跑向公交车站，公交车很快就来了，我把雨伞收了起来!上了车，车好空的，我坐在后门的前一个位子，从车窗掉下来的水珠多么像洁白的珍珠，一颗颗的掉下来！快下车了，我看见有位老奶奶，提着两个袋子，肯定很重！我想着我应该让座位给老奶奶，我赶紧站起来把座位让给了老奶奶。

　放学回家了，我把这件事告诉了爸爸妈妈，爸爸妈妈表扬了我！我心里美滋滋的，妈妈还说我以后坐车遇到这样的情况还要这样做。

　

生活日记 篇3

　俗话说：“巧妇难为无米之炊”，学生作文也是这样，如果没有材料，没有真实感受，学生难免要生编硬造，甚至谎话连篇。生活内容本是学生真实所在，而且日记是学生观察生活、感悟生活、记录生活、积累生活的最佳途径，经过实验研究表明，通过指导学生写好生活日记，来提高学生作文兴趣和作文能力是切实可行的。

　那么，怎样调动起学生的写作热情，指导学生写好生活日记呢

　一、降低要求，给学生自由，激发学生兴趣。

　“万事开头难”，如果目标大到无法到达的程度，会使人产生放弃的想法。 所以，在最初的时候对学生要求不能过高，只要学生写的日记能看得懂，就应该给予表扬和鼓励。叶圣陶说过：“要解放孩子的头脑、双手、脚、空间、时间,使他们充分得到自由”对于日记内容，教师不要加以限制，要让学生“随心所欲”。这样做主要目的是培养兴趣，让学生觉得日记是很简单的事，但就在这每日坚持的简单中，学生已经开始了对生活的关注。在“能让人看懂”的前提下，每一个学生都希望自己写的日记能让老师读懂，因此根本不需要老师反复强调“语句通顺”“内容真实”之类的话。

　二、随时指导学生选择日记内容。培养选择素材的能力。

　在不限制学生日记的前提下，适当的指导是必要的。学生在学校的每一天， 师生共同经历许多事情，学生与学生之间也会发生许多有趣的事，教师可也根据实际情况，抓住每一个机会，适时的引导学生观察事物，感悟生活，自我反思，积累素材。如：班级活动，生活或学习中有趣的事，成功或失败的事，高兴或悲伤的事教师可以提示学生把这些写进日记，同时也可以写出自己的感想或者评论等。时间长了，学生自然学会感悟生活，不用老师也能找到有意义的事情来写，而且能写出深意。

　三、与学生真诚的交流，给学生一个肯定的评价。

　教师的评价直接影响学生的情绪，评价积极会带给学生热情，产生向前的动 力。比如，学生开始写日记时，可能会出现错别字，可能出现病句，也可能所写的内容没有什么意义，或者只写个概要，这些都不必过多的在意，可以有计划循序渐进的`进行提高。具体做法就是认真批阅和讲评。其中包括：为学生改正错别字；表达不清楚的地方，运用面对面的方式商量修改，一定注意态度亲切；尽量发现日记中的闪光点，在优美语句经典语言创造性内容下一定要做出标记，以示对学生的认可和赞扬。

　对学生日记评价一定要多肯定。如果学生日记内容生动感人或立意独特，或反映学生的思想积极健康，就在学生日记下面写上支持、鼓励、赞扬的话。如果在日记中流露出对某些食物消极思想，更应该关注并引导，告诉他老师对他的理解以及老师对事情的看法和老师对他的期望。无论学生写得多么糟糕，学生来那会日记的时候，我们都要面对学生认真说些鼓励的话，如“不错，写得挺好”、“你还会进步的！”、“你日记中‘’这句话我很欣赏”这些话会使学生产生被关注被期待的感受，产生期待效应，从而对日记甚至对其他方面的学习都会充满信心，这一点对日记和作文能力的提高很重要。

　四、在活动中激发兴趣，保持学生写作热情。

　为了让学生乐于写生活日记，坚持不懈的为提高作文积累素材，积累方法， 定期开展活动是很有效的。我班每周日记交流活动中，每名学生都在本周的日记中选择一则日记与大家分享。要求读的同学要有感情朗读。听的同学要认真，听后发表感想或评论，然后大家共同评选出本周“优秀日记”，最后教师做点评，让学生知道好的日记内容真实，题目和材料及构思比较新颖语言精当。这样促使学生写日记更加用心，修改日记更加积极，朗读日记更加有声有色。学生在潜意识感受到生活日记是自己情感表达的需要，而且每个学生在日记分享中或得到了同班的认可，或给同伴提出了可行的建议，或者被评上了优秀，都会有不同的进步和或多或少的成就感。这种积极的感受也会激发学生期待自己达到更高目标的热情。

　五、注重引导学生在语文学习和实际生活中积累语言。

　丰富的语言积累是写好生活日记的保障。所以，当学生已经爱上写日记的同 时，还要把语言的积累做为重点。一方面鼓励学生广泛阅读，坚持写读书笔记，另一方面开展“三人行，必有我师”的语言学习活动。引导学生在生活中学习生动活泼的语言，促进自由表达能力的提高。

生活日记 篇4

　寒假结束了，对我来说刚刚过去的寒假是个丰富多彩的假期。

　在这个假期里，我不仅学到了许多新知识，而且还高高兴兴过了一回燃放烟花爆竹的瘾。

　寒假前的期终考试，我的成绩不太理想，有的题目并不是不会做，而是由于粗心大意造成的，结果没有被评为“三好学生”，我很难过，爸爸妈妈也为我可惜。寒假里，我在爸爸妈妈的安排下，每天认真完成一定的寒假作业，多做题目，遇到不懂的问题自己先思考，尽可能独立完成，实在不会的再向爸爸妈妈请教。我还利用时间阅读了不少课外读物，提高了认字量和语言表达能力，收获很大。

　寒假里，正赶上过年，在我的印象中，以前过年我只有到郊区的爷爷家才能看到放烟花爆竹，而今年南京市区部分地区解禁，我非常开心。过年的时候，爸爸帮我买了不少烟花，教我怎样放，虽然心里比较害怕，但我还是尝试放了一些。每当看到自己燃放的烟花升空后的美丽景象时，我心里别提有多高兴呢！

　尽管假期里的安排有些紧张，但是我很快乐，因为在这个假期里，我学到了许多知识，还真正过了一回燃放烟花爆竹的瘾，感觉非常充实而有意义。

生活日记 篇5

　早上起来，外面还是风雨交加，电闪雷鸣。于是，我就又躺到了床上，第一次旷工了。

　下午，老大问我为什么早上没来上班，我撒谎说：我都走到半路了，跌了一跤，浑身是泥，就没来。老大让我补个请假条，我拒绝了，说：就记我旷工吧。老大说旷工是要罚钱的！我说：我活该！我知道旷工是要罚很多钱的，我心疼，但是我还是坚持了记旷工。就权当是拿钱治我的病里，懒毛病！其实，闹钟把我叫醒的时候，我完全可以起床上班的，但我不停的给自己躺下去的理由。比如，我想这么大的雨，要是被洪水冲走了就麻烦啦！昨天的新闻上报道因这次强降雨已经有好几个人走了再也没回来；我还想，说不定有好多人都没去上班哩，又不是我一个；我还觉得昨晚好像落枕了，脖子疼得要命。这种种荒诞的理由就打败了我的毅力，使我离不得了我的床。

　我真的落枕了,脖子往后一仰,就生疼。而且还感冒了,鼻孔不出气,难受，就用嘴出气，但鼻涕就流下来了，又把嘴合住。上班的时候，我就不停的用手捏脖子，大口大口的喘气，说话的时候声音明显变得病态了。这些表象可能会让老大觉得我没有来上班是应该的了，我这样想着，也就认为自己没有错了。这是什么逻辑啊,我又瞧不起自己了。

　下午的饭菜是菜花炒肉和水煮菜叶外加一个橙子，难吃死了，我匆匆吃了几口，就拿着橙子准备回屋子去。饭堂的楼道上满是橙子皮和白色塑料袋，吃的人是痛快了，可够做饭的人忙活了，这是在抱怨饭菜不好吗？我想是的，我也想扔，但没有扔，我想拿回去慢慢吃。

　天上的乌云慢慢散去了，天气预报说大雨会持续几天哩，依我看，应该是小雨不停，大雨不能了。走到我租住房子的楼道里的时候，一个小伙子在打电话，信号可能不好，他一直喊着：嗯？嗯？嗯？一声比一声大。一个穿校服的小女孩一直盯着我看，我奇怪了半会，我有啥好看的？最后明白了，原来她一直在盯着我的橙子。

生活日记 篇6

　又是一个星期天。上午，阳光灿烂，晴空万里，我却坐在课桌前，无聊地写作业。

　写着写着，我心想：要是能出去玩该有多好啊！正想着，突然，“砰”的一声，门打开了，我顿时惊了一下，咦，怎么回事？我好奇地往后看，原来是爸爸进来了。“你怎么了？”看着不停地喘着粗气的爸爸，我不解地问。爸爸轻轻整理好衣服，说“刚……刚才你姨妈打电话过来，邀请咱们一起去泉州科技馆玩。”听到这个消息，我高兴得一蹦三尺高：“耶，太好喽！”

　我们乘着公交车来到了科技馆的大门口，姨妈已经在那儿等我们了，只见小表妹兴奋地挥挥手：“这里！这里！”

　我拉着表妹的手，一起走进了科技馆的大厅。“哇，好大啊！”我不禁赞叹道。大厅有七米高，高高的天花板上挂着一盏日光灯。再向四周一看，有的在捏泥人，有的在做陶器，有的在看科普电视……好不热闹！

　我们进了第一展厅，是有关机器人的。第一个机器人是抢糖果的机器。咦？机器人还会抢糖果？我好奇地走过去，机器头顶有一根长长的钳子，还能自由伸缩，估计是用来夹糖果的。只见工作人员把一块糖放在桌子上，我还没来得及伸手去抓，突然，“啪嗒”一声，糖果就被机器人夹走了。“怎么回事？”我傻眼了，这小小的机器人竟然比我还厉害？工作人员说：“只要有东西放在它面前，它的钳子就会感应到，就会迅速把东西夹住。”

　“我来！”小表妹争着也要来试试。工作人员把一块糖轻轻地放在桌上，只见她两眼只盯着糖果，手猛向糖果一伸，就把糖果给抓住了，而机器人这时才把钳子伸向糖果，结果扑了个空。“哇，这么厉害！”我不禁羡幕起来。

　接着我们又走向其它展厅，只见墙角摆着一个显微镜。“哇，还是第一次看到显微镜！”我们走过去，显微镜的下面摆着一小杯可乐，看来是要让大家看看可乐里面有什么东西吧。我把一只眼睛靠近显微镜的镜孔，只看见里面有很多白白的，一点一点的东西！我心想：我只知道可东里面有很多有害物质，但却从来没见过。

　时间也不早了，我们便依依不舍地离开了科技馆。

　这次来科技馆，我不仅开阔了眼界，还从中锻练了我们的眼力。

生活日记 篇7

　挥洒自如的时候，你可有抬头看看天空，看看经过的寂寞飞鸟 按图索骥的时候，你可有低下头看看，看看成群结队团结一心的蚂蚁运粮

　亦或是，看看周围活动的生命们，他们的笑容，他们的呼唤，那么动听，那么令你动容。 有时候，我觉得差点都要加入他们了。你这样想。 可是，为什么最终还是没有加入呢或许是你和他们不一样吗不，这不是理由。

　在一个温暖寂静的午后，我喜欢坐在院子里，看阳光大面积地倾泻下来，照到每一个不显眼的缝隙。这个时候，我的心情是愉悦的。

　手里捧着的书，是前几天刚刚在淘宝上买的。最近爱上在淘宝买东西，因为方便，因为有更多挑选的余地。 午后，真是一个充满希望的时刻。什么悲伤，什么多愁善感，什么世界末日，统统消失不见。我的书，还有茶，承载半日的回忆。在浓烈的书香中，找到自我，回归本真。

　我想，这就是以后工作时我也想要的生活。

　不一定特别有钱，但一定特别快乐。

生活日记 篇8

　假期生活开始啦，我们班的老师留啦不少作业，这让我很苦恼。是假期，我们应该好好的玩，可老师却留那么多的作业！为啥？

　没两天就得写一篇日记，我哪有那么多的事可记啊，每天除啦补课还是补课，好像复读机在复读一样，没啥有意识的事可写的。

　老师留就算过去啦，可学校也留作业啦，让我们读课外书，真是的！我倒是挺爱读书的，可那也得是我想读的时候，强迫我去读，我就不愿意啦！

　读书还要分类，我们五年组要读《青铜葵花》《西游记》《寄小读者》这三本书，**还要看，有《地道战》《一个都不少》。听几位妈妈在一起说，《寄小读者》这本书她们都不愿看，说看不明白，那我就更得不愿看啦。

　假期生活本来就应该是玩的时间，不过在假期里还要写作业和补课。妈妈还常说，“学啦总比不学强”，我也只是“左耳朵听，右耳朵冒”什么都听不进去。

　虽然在假期里，要完成许多任务，但还是有一点点的时间让我玩的，这让我想起一句话“玩啦总比不玩强”！

生活日记 篇9

　暑假，不仅有如一座供人歇脚的凉亭，在这里可以让人长舒一口气，缓解疲惫身心；同时，它还像一块给人助力的跳板，在这里可以让人收获力量。

　暑假静静地走，正如新学期悄悄地来。为了迎接新学期，韩书也是早有打算，如她所说： 我在精力和体力上都做了相应的准备。一放假我就买了和专业有关的书籍以及学习韩语的书籍，同时针对专业课的一些问题也咨询了同专业的助教。另外，每天半个小时的登山运动，也让我觉得精力更充沛了。

　万捷也不例外，他同样没有错过暑假里为自己充电的好机会：下个学期开始写毕业论文，假期里我把写论文将要用的知识学习了一遍。同时，感觉自己英语还不够好，就报了学校免费英语假期强化班，主要学的是职场英语。此外，还选修了大学的假期课程，为将来工作做准备。

　对于海外学子们来说，从假期到开学的心理调试是一个重要的拐点，张超提醒留学生们：临近假期结束应准备下学期的学习安排，既要收心，又要做新学期的计划。应及时调整自己，重新进入留学生学习生活状态。对于一直感觉留学压力比较大的学生，特别是刚刚经历半年或1年留学期的学生，应总结过往困难，包括心理承受能力、学习压力等，在朋友或校方的帮助下，尽快寻找适合自己的解决办法，以便在新学期以一个新的面貌出现。对于即将毕业的学生，应安排好留学后期的学习，并开始做毕业后的规划。