我爱你幼儿故事

1 我爱你的故事梗概

帕蒂是个很忙抄很忙很忙的女人，没有时间也没有耐心去和男人慢慢约会，她希望和初次见面的斯坦直接进入到第三次约会。

不够漂亮的茱丽想找个酷哥，不算英俊的詹森需要个靓妞，他们碰在一起觉得没啥可聊，却彼此突然产生了欲望。

米奇的父母为儿子精心安排了订婚晚餐，却被告知儿子和女友刚刚决定分手。

有个女人很期待当新娘，可她却总是当伴娘。

有个男人结婚前风趣浪漫，可当了父亲后感觉自己像个笨蛋。

亚瑟和穆里尔分别来参加一场葬礼，没想到却成了他们的约会……

2 关于我爱你的故事

有一对感情非常好的小情侣

双方家长都非常满意对方

准备大学毕业就结婚

正当高三开学不久

学校体检

检查出那个女孩的血蛋白有异常

之后去医院检查

查出她患了一种非常罕见的隐形皮肤遗传病

这种病越严重皮肤就越嫰

就像宝宝皮肤一样

最后会因为皮肤太嫰

承受不了肌肉和血管的内压而撑裂

虽然不能医治

但那个男孩和双方家长

都要求那个女孩住院

就算不能医治也要尽量活长一点

当医生确定女孩还有不到一年的生命的时候

那个女孩好像抛开所有的恐惧似的

不再把自己关在病房里不见人

而是天天都和那个男孩和家人出去散散步看看日出日落

也就在那时她开始写日记

努力的记录已成过去的日子与所剩无几的时间

当那个女孩再写到某一次和那个男出去的时候

女孩才发觉

笔下的文字

绝大多都是她和那个男孩一起经历的事

那个男孩已经成为自己不可缺少的一部分

于是那个女孩决定留下一份礼物给那个男孩

荆莿鸟的绝唱

若干星期过去

曲作好词填好

就找朋友帮忙语录歌

已经病入膏盲的女孩

喉咙的皮肤用大力一点就会出血

但都坚持要自己唱

当U盘出来之后

那个女孩竟然要求安乐死

还说一开始就打算这么做

而且和那个男孩说要陪着她到她睡着

还说要在临睡前对那个男孩说一句话

手术关灯熄灭之后

那个男孩出来

那个女孩的妈妈把U盘给了那个男孩

那个男孩听完之后

和他妈妈说

女孩最后对他说的是：

“在也不要看日出了

不过我不怕

因为是你陪着我睡着

我爱你”

因为那个女孩最喜欢就是看日出了

所以那个男孩决定要走遍可以到的地方

将每一个地方的日出都送给那个女孩

2008年年头

那个男孩在一次上山的照日出的时候

失足堕山

被人发现的时候尸体已经腐烂不堪

然而相片里面

朝阳的霞红依然充满温馨

3 关于爱情的童话故事

小白兔

小白兔长大了，开始不只希望有胡萝卜，开始期待爱情……

灰兔子很好，总是把胡萝卜给我吃，可灰兔子真的就是我的爱人么？

小白兔背了很多灰兔子送她的胡萝卜，告别了灰兔子，走进了森林。

小白兔最先遇到大雁，小白兔以为，他们相爱了，可慢慢地，小白兔发现，她永远无法追上大雁的脚步，当大雁飞起来的时候，她只能仰着头不停奔跑。她的脖子很酸，也跑得很累了，小白兔偷偷想到放弃，可是没有说出来。

有一天，大雁告诉小白兔——我要离开你，因为你不能和我一起飞翔。这是小白兔的初恋，她哭红了眼睛，带着剩下的胡萝卜继续向前走。大雁不是我的爱人，我没法和他并肩向前走。

小白兔遇到了大熊，她觉得自己甚至都不喜欢大熊，更谈不上爱情。可是大熊说，森林其实很危险，要陪她一起往前走，直到小白兔遇到她的爱人。大熊对小白兔很好，会在天气很冷的晚上把小白兔放进树洞，自己挡在洞口，会在食物很少的时候把自己的晚餐省下来给小白兔做第二天的早餐。大熊也很好，但是我要怎么告诉他我更需要天冷的时候可以依偎在一起取暖，还有，我不喜欢跟他吃相同的东西就在这个时候，大熊遇到了狐狸，狐狸很美，她说自己喜欢大熊，想跟大熊在一起。大熊告诉小白兔—— 我只想跟你在一起，我并不爱狐狸。可最后，一天早上小白兔醒来的时候，发现树洞口没有大熊的身影，他不告而别了。

小白兔知道，大熊跟着狐狸离开了。小白兔整理背包，想要继续向前走，她突然发现，背包里多了很多胡萝卜。大熊终于想明白我要什么，可还是离开了。他不会回来了吧，也许这样，对我们都很好。

在一个下雨天，小白兔遇到了狼，虽然她很清楚跟狼在一起，最后受伤的只会是自己。可是，小白兔还是不可救药地爱上了狼，每天提心吊胆地跟他在一起。终于，狼还是在一个下雨天，挥手赶走了已经遍体鳞伤的小白兔——我已经厌倦你了，你快点离开。

小白兔收拾背包，里面的胡萝卜已经不多了，该不该继续往前走，真的会得到爱情么？她把背包放在树下，看着外面的风雨。我是不是不应该爱上狼，或者，我是不是不应该走进这森林里寻找我都不确定是什么的爱情？小白兔开始想念以前跟灰兔子一起的生活，可是，走了这么远的路，她还走得回去么？

突然，小白兔听到悉悉索索的声音，回头去看时，一个灰灰的身影在往她的小背包里放胡萝卜——我一直偷偷跟着你，只是怕你会吃不到胡萝卜……

小白兔终于明白爱情是什么，爱情，也许就是两个人可以一起分享胡萝卜。灰兔子，你可以带我回家么？

童话是文学体裁中的一种，主要面向儿童，具有浓厚幻想色彩的虚构故事作品，通过丰富的想象、幻想、夸张、象征的手段来塑造形象，反映生活。其语言通俗生动，故事情节往往生动可爱，引人入胜。

4 关于<我爱你》的故事

廉政公署高级职员（方中信）工作压力大，回到家里又得不到精神上的舒缓，反而专银妻子（袁咏仪）时属时过分热心或家务琐事大感烦恼，于是在盛锐当天向妻子提出离婚。袁如五雷轰顶，渐渐陷入精神崩溃，吴镇宇饰转接离婚案件的律师，热情善良，力劝袁正视现况。陈芷菁是一位心理辅导老师，自己也经历过失败婚姻，在餐厅遇前夫还十分坦然，实际上已经沦为神神病患者，用刀猛刺爱人照片，在社区中心上吊自杀身亡。而袁咏仪也变得不可理喻，持刀挟持丈夫的情人(黄佩霞）。

5 幼儿园(妈妈我爱你)的教案

你好

活动目标：

1、能够通过绘本故事感受妈妈的爱并且表达出来。

2、了解妈妈的辛苦，能够用力所能及的事情来帮助妈妈。

3、愿意与同伴分享自己对妈妈的爱，喜欢参与集体活动。

活动准备：

1、PPT绘本故事《我妈妈》

2、视频

3、音乐《世上只有妈妈好》、《我的好妈妈》

活动过程：

一、导入

放《世上只有妈妈好》的歌曲，声音由弱到强，教师轻轻哼唱进入课堂。

1．小朋友们，你们知道这首歌的名字吗？

2．听到这首歌词时，你的脑海中出现了哪些情景？你的心里有什么感受？

3．谁能说一说这首歌表达了怎样的情感？（母爱的伟大、我们对妈妈的爱）

二、听绘本故事，说说我们的妈妈

教师："今天，老师给小朋友带来了一个绘本故事，我们一起来听一听，好不好？"

（小朋友们要竖起耳朵来听，等故事听完了老师会有问题问你们）

听完故事后，教师提问：

1、故事里的小朋友说他的妈妈是什么呢？老师先来说，故事里面说他的妈妈是个大厨师……是个神奇的画家……是个大力士……还有什么呢，请小朋友们举手回答。

2、现在让我们再回顾一遍故事，看看小朋友们说的对不对……（真棒，小朋友们给自己鼓鼓掌）

3、听完了故事，请小朋友说一说自己的妈妈。

4、最后我们要跟我们的妈妈说一句什么话呢？（我爱她，永远爱她）

三、看视频，用自己的行动表现对妈妈的爱

1、小朋友们说一说两个视频分别讲的什么内容。

视频一：小朋友的妈妈给他送牛奶

视频二：妈妈给奶奶洗脚，小朋友给妈妈洗脚，还给她讲小鸭子的故事

2、教师："视频里的小朋友爱他的妈妈，所以给她妈妈洗脚，那我们也爱我们的妈妈，我可以为我们的妈妈做些什么呢？"……比如妈妈下班回家，我们可以做些什么呢？……

3、听歌做动作

结束语：今天我们从绘本故事还有视频里都知道了妈妈对我们的爱，那我们小朋友是不是也很爱自己的妈妈呀？可是我们有些小朋友的妈妈都不知道呢，所以我们也要大声说出我们对她们的爱。今天回到家看到妈妈，我们要对妈妈说什么呢？让我们大声说出来。

6 短篇幼儿故事

1、小兔子找太阳 有一只可爱的小兔子，听说太阳是红红的圆圆的便要去找太阳。 它来到屋子里，提着两盏红红的、圆圆的灯笼问妈妈：“妈妈，这是太阳吗？” 妈妈说：“不，这是两盏红灯笼，太阳在屋子外面呢！” 小兔子来到菜园子里，看见三个红红的、圆圆的萝卜问妈妈：“妈妈，这是太阳吗？” 妈妈说：“不，这是三个红萝卜，太阳在天上呢！” 小兔子抬起头，看见天上飘着红红的、圆圆的气球问妈妈：“妈妈，这是太阳吗？” 妈妈说：“不，这是红气球·······” 小兔子焦急地喊：“真急人，太阳到底在哪儿呢？” 妈妈说：“瞧，太阳只有一个，还会发光呢！” 小兔子顺着妈妈手指的方向，抬起头，大声叫：“妈妈，我找到了，太阳红红的，圆圆的、亮亮的，照在身上暖洋洋的。 2、小猴子下山 有一天，一只小猴子下山来。它走到一块玉米地里，看见玉米结得又大又多，非常高兴，就掰了一个，扛着往前走。 小猴子扛着玉米，走到一棵桃树下。它看见满树的桃子又大又红，非常高兴，就扔了玉米去摘桃子。 小猴子捧着几个桃子，走到一片瓜地里。它看见满地的西瓜又大又圆，非常高兴，就扔了桃子去摘西瓜。小猴子抱着一个大西瓜往回走。走着走着，看见一只小兔蹦蹦跳跳的，真可爱。它非常高兴，就扔了西瓜去追小兔。小兔跑进树林子，不见了。小猴子只好空着手回家去。

7 小肚兜幼儿情感启蒙故事系列丛书的《我爱你》

这是一抄个既能够让孩袭子，也能够让家长会心一笑、心头一暖的故事。

这个故事有值得亲子共同感知的丰富蕴涵。在关爱越来越稀有的现代社会，“我爱你”几乎成为一种几近奢侈的情感需求。小獾以幼儿特有的不厌其烦的反复叨念，终于唤起了爸爸妈妈沉睡已久的情感神经。

来，让我们认真地对自己的家人、对自己热爱的美好事物深情地说一句：我爱你。

8 孩子,我爱你这个故事让我感受道了什么

母亲的快

9 幼儿绘本《我爱你，小猴子》的英文版故事

我只有中文版的，是东方娃娃09年某一期的，再帮你找找

猜猜我有多爱你绘本故事3篇

猜猜我有多爱你绘本故事1

　 一、导入——认识书名

　今天的故事的名字叫什么？有小朋友认字吗？——猜猜我有多爱你

　孩子们，那么多字当中，其他的字都不重要，有一个字很重要，这个字—“爱”，就念“爱”

　因为这个故事是一个爱的故事，其他字都不要紧，这个字是最要紧的

　 二、出示，讲述故事

　（1）、孩子们看看：这是一个关于谁爱的故事？小兔子和兔妈妈之间到底发生了什么爱的故事呢？

　请你仔细听，故事的名字叫《猜猜我有多爱你》

　故事是这样的——

　晚上，小兔子该上床睡觉了，可是，他拉着妈妈的耳朵不放，要他听她说话，他说：“妈妈。猜猜我有多爱你？”。妈妈说：“哦，这我可猜不出来”。小兔子把手张开，张到无法再张开说：“我爱你有这么多。”妈妈一看，也把手张开，张到无法再张开说，：“我爱你也有这么多”

　孩子们小兔子用了一个什么动作表示对妈妈爱的？做做看，站起来做做看

　小兔子用了一个什么动作表示对妈妈爱的？把手张开，张到无法再张开，还要说一句话的，大声说：“我爱你有这么多”

　表示完了，兔妈妈来表示了，兔妈妈也把手张开，张到无法再张开，说“我爱你也有这么多”

　孩子们，谁来和妈妈比比谁的爱多。

　请一个小朋友上来，把手张开，张的无法再张开，大家帮他说“我爱你有这么多”

　请一个妈妈上来，把手张开，张的无法再张开，说““我爱你有这么多”

　谁的爱多？孩子这么多，妈妈这么多——妈妈多

　（2）、孩子们再看看，兔妈妈和小兔子还用了哪些什么动作来表示心里爱的？

　小兔子把手举得高高的，说：“妈妈，我爱你一直到我的手指头”，妈妈一看，也把手伸得高高的，说，“我爱你一直到我的手指头”，小兔子一看，阿，真高啊！小兔又在原地一蹦一跳说：“妈妈，我跳得有多高，我就有多爱你”，妈妈一看在原地蹦得老高说：“我跳得有多高，我就有多爱你！ ”小兔子一看，阿，那可真高啊

　孩子们，小兔子和兔妈妈还用了哪两个动作来表示心里爱的？

　把手举得老高的，孩子们一起试试看，说什么？我爱你一直到我的手指头，兔妈妈一看，也把手举得高高的说：“我爱你一直到我的手指头”

　请一个孩子和妈妈比比，（孩子和妈妈边举边说：我爱你一直到我的手指头”）

　看看谁的爱多？

　除了用举的动作，还用了哪个动作？——跳

　跳跳看，边跳边说：我跳得有多高，我就有多爱你。

　这次小朋友互相比，看看谁跳得高谁爱的多？ 大家一起说“我跳得有多高，我就有多爱你。”

　孩子们谁得爱多？一起说：谁跳得有高我就有多爱你

　（3）、孩子们，你看小兔和兔妈妈用自己的动作来表示心里的爱的，可是他们走着走着说着说来到了一个山脚下，小兔子看到了一副美景，小兔子看到了什么？你看到了什么？

　——花、山、树、小河、小路、蘑菇、竹子……

　小兔子和我们小朋友看到的一样，看到了花、山、树、小河、小路、蘑菇、竹子……

　小兔子和我们小朋友看到的一样，可是小兔子就用看到的东西表示对妈妈的爱了：小兔子看到了竹子，它就用竹子表示对妈妈的爱的，它怎么表示呢？——它说：妈妈，竹子有多高，我就有多爱你？小兔子说什么了？

　孩子们，你能用其他看到的东西表示对妈妈的爱吗？看看可以用什么来说？心里有爱就可以用树表示——

　小草有多多，我就有多爱你？

　天有多高我就有多爱你？

　花有多漂亮我就有多爱你？花有多香我有多爱你

　山…

　心里有很多爱就可以表示出来，把心里的爱表示出来

　小兔子就看到了那么多美丽的景色，用景色里的一样东西就能表示对妈妈的爱

　 三、谈话活动

　（1）、孩子们，我们可以用眼睛里看到的表示心里的爱，你还看到什么？（教师出示：围巾、月亮、太阳、太阳）

　你能够用这里几个看见的东西来表示心里的爱吗？

　围巾有多长，我就有多爱你？妈妈说：房子有多高就有多爱你。

　北京有多大，我就有多爱你？谁能说的比北京大？谁的爱多？

　北京已经够大了，比北京更大的有中国，还有地球

　（2）、好了，孩子们，我们看到的这些东西都可以来表示对别人的爱的，其实除了这些东西之外，还有很多东西也可以表示爱的。比如这朵康乃馨，谁会用它来表示爱的

　（3）、孩子们，生活当中有很多东西都可以表示心里的爱的，好了

　小兔子和兔妈妈就这么说着说着：小兔子她有点累了，看着月亮说，妈妈，我爱你从这里一直到月亮那里，说完就躺在地上睡着了，妈妈看了看她说：你知道吗？，我爱你从这里一直到月亮那里，又从月亮那里回到这里。 说完吻了吻它

　孩子们，这个故事爱多吗？家里你最爱谁呢？家里都有自己爱的人吧，在幼儿园里有没有你爱的人？有没有你爱上的小伙伴？

　孩子们，所以，在幼儿园里、家里都有你爱的人，所以今天，别忘了午睡的时候，对你的小伙伴说：“猜猜我有多爱你””晚上回家睡前别忘了，对家里你爱的那个人说：““猜猜我有多爱你”

　请把你的爱告诉你爱的人。

猜猜我有多爱你绘本故事2

　小兔子要上床睡觉了，他紧紧抓住大兔子长长的耳朵。

　他要大兔子认认真真地听他说。

　“猜猜我有多爱你？”

　“噢，我想我猜不出来。”大兔子说。

　“我爱你有这么多。”小兔子说着，使劲儿把两只手臂张得大大的。

　大兔子的手臂更长，他也张开手臂，说：“可是，我爱你有这么多。” 小兔子想：嗯，这确实很多。

　“我爱你，就和我举得一样高。”小兔子说。

　“我爱你，和我举得一样高。”大兔子说。 这真的很高，小兔子想：要是我的手臂可以和他一样，该多好啊。

　小兔子又有了个好点子。他脚顶着树干，倒立起来。一边说：“我爱你一直到我的脚趾头！”

　小兔子格格笑着说：“我爱你，和我跳得一样高。”他跳来，又跳去。

　大兔子微笑着说：“可是，我爱你和我跳得一样高。”他说着往上一跳，耳朵都碰到树枝了。 跳得真高，小兔子想。要是我也能跳得和他一样高，该多好啊。

　小兔子大叫：“我爱你，一直穿过小路，到远远的河那边。”

　大兔子说：“我爱你，一直穿过了小河，到山的那一边。

　小兔子想，那真是好远啊。

　他快要睡过去了，什么也想不起来了。

　这时，他看看树丛前方，无边的黑夜之中，再没有什么比那天空更遥远了。

　“我爱你，一直到月亮上面。”小兔子说着，闭上了眼睛。

　“噢！那可真远，”大兔子说，“真的是非常、非常远了。”

　于是，大兔子轻轻地躺在小兔子的旁边，带着一个微笑，小声说道：

　“我爱你，从这儿一直到月亮上面，再——绕回来。”

猜猜我有多爱你绘本故事3

　 活动目标：

　1、在优美的意境中倾听故事，理解故事内容。感受大兔子与小兔子间浓浓的情意。

　2、发展幼儿的扩散性思维，尝试以具体的动作、语言来表达自己的情感。

　3、引导幼儿感悟真挚深切的"爱"的'情感，并能勇敢地表达出来。能感受父母长辈的爱，懂得感恩。

　 活动准备 ：《猜猜我有多爱你》绘本课件、PPT

　 活动过程：

　一、观察，谈话导入今天郭老师带来一个故事想和小朋友们一起分享。这本图书的名字叫什么？有没有小朋友认识这上面的字呢？郭老师告诉你们上面两个蓝色的字念猜猜，下面的几个字叫我有多爱你。这个故事的名字叫《猜猜我有多爱你》不过这上面有这么多字都不认识没关系只要认识一个字"爱"。因为这是一个关于爱的故事，兔妈妈和小兔子是怎么相爱的呢仔细听一听，看一看，我要开始讲故事了。故事的名字叫《猜猜我有多爱你》

　二、欣赏作品，感受爱的氛围

　1、教师读故事：小兔子该上床睡觉了，可是他紧紧地抓住兔妈妈的长耳朵不放。

　他要妈妈好好听他说"猜猜我有多爱你"。"喔，这我可猜不出来"，兔妈妈说。

　小兔子把手臂张开，开得不能在开。"妈妈我爱你有这么多"。妈妈一看也把手张开，张到无法再张开说："我爱你有这么多""恩，这真是很多"小兔子想。

　教师提问：小朋友们小兔子兔妈妈用了一个什么动作来表示爱的？（把手臂张开，张到无法再张开。说猜猜我有多爱你）教师提问：为什么要张开？（说明心里的爱多）一起来表演："我爱你有这么多。"

　3、请小朋友继续看看小兔子和妈妈还用了什么动作说了什么话来表示对妈妈的爱呢？

　教师继续讲故事：小兔子把手举了起来"妈妈我爱你一直到我的手指头"。

　兔妈妈也把手举了起来说："我爱你一直到我的手指头"。这可真高，小兔子想我要是有那么长的手臂就好了。

　小兔子又想了一个好主意："妈妈我跳的有多高就有多爱你"他笑着跳上跳下。

　兔妈妈也笑着跳了起来："我跳得有多高，就有多爱你"兔妈妈跳的可真高，耳朵都碰到树枝了。这真是跳得太棒了，小兔子想，我要是能跳得这么高就好了。

　提问：小兔子又用了哪两种方法表示爱妈妈的？（心里有爱要大声说出来）老师来当你们的妈妈，我们来比一比，把脚也踮起来，请小朋友看看妈妈的爱多，还是你的爱多？）（伸高手臂：妈妈我爱你一直到我的手指头）（跳高：我跳的有多高就有多爱你）就这样小兔子和兔妈妈说着说着来到了山脚下。他们看到一副很美丽的景象。这美丽的景象里面有什么？

　提问：你们看到了什么？

　（小河、小路、小草、小花、大山、小树、竹子、房子等等）兔妈妈和小兔子看到这么多，小兔子就用看到的景色里的一个东西表示对妈妈的爱。你猜猜他怎么说。小兔看着竹子对妈妈说："妈妈竹子有多高我就有多爱你"小朋友们小兔说的好不好，他怎么说的"竹子有多高我就有多爱你"小朋友你们能用其他的东西来表示对妈妈的爱吗？试试看大山有多高，我就有多爱你小花有多香，我就有多爱你小草有多绿，我就有多爱你小路有多远，我就有多爱你花有多漂亮，我就有多爱你，小朋友说的都非常好，心里有多少爱就要大声的说出来。

　继续讲故事：小兔子讲着讲着，他太困了，想不出更多的东西了。他望着高高的夜空，没有什么比黑沉沉的天空更远了。"妈妈，我爱你一直到月亮那里。"说完，小兔子闭上了眼睛。"哦，这真是很远。"兔妈妈说，"非常非常的远。"兔妈妈把小兔子放到用叶子铺成的床上，他低下头来，亲了亲小兔子，对他说晚安。然后他躺在小兔子的身边，微笑着轻声地说："我爱你一直到月亮那里，再从月亮上回到这里来。"

　三、拓展思维，迁移作品

　1、师提问：小朋友这个故事爱多吗？平时在家里你爱谁？有没有爱上你的同学？

　2、说一说，我对爸爸妈妈老师、小朋友的爱教师出示大海、大山、大树、星星、月亮等，先请个别能力较强的幼儿到台前来选择其中一张用自己的语言和动作来表达对父母的爱。

　教师：刚刚老师听小朋友说了爸爸妈妈对我们的爱，确实我们的爸爸妈妈都那么爱我们，那我们也来表示一下对爸爸妈妈的爱吧，你们看，我这有这些，请小朋友用这里的来表示对爸爸妈妈的爱好吗？

　四、教师小结师：爱让我们这个世界温暖起来，当你很爱很爱一个人的时候，就想把这种感觉表达出来。爱，只有表达出来才会更温馨，小朋友们这么爱爸爸妈妈，爸爸妈妈也会用这么多的爱来爱你们哦。

　今天晚上别忘了对你爱的那个人说"猜猜我有多爱你"明天午睡的时候别忘了对你的小伙伴和你爱的那个老师说"猜猜我有多爱你"。

　 教案反思:

　选择绘本《猜猜我有多爱你的》的教学，不仅仅因为被故事中两只兔子朴素而真诚的话语所感动，更多是它们用形象的动作、通俗的语言诠释和表达了相互之间的爱，以及蕴含的爱意震撼人心。

　于是我精心准备，搜集绘本课件，反复进行空讲，逐句逐字的抠，力求语言贴近孩子们，提问到位，为孩子们创造一个想说、敢说、喜欢说、有机会说并能积极应答的语言环境，在和谐的气氛中完成教学。同时让孩子们体验爱别人和被别人爱的快乐情感，知道爱有时要勇敢的说出来，学着表达爱、回报爱。

　教学过程采用了以启发式的提问回忆原由经验，引出活动主题为主线，环环相扣，循序渐进地组织活动。首先激发孩子们的兴趣，和孩子一起来认识绘本的名称，以“爱”字为主线，这样引起孩子们的关注，为下面的环节做铺垫。这一环节中欠缺对爱的诠释，没有将更多的爱意渗透给孩子们。

　暴露出自己一弱点:随机应变能力有待提高。接下来观察比较，通过课件呈现故事内容，让孩子们观察小兔子和兔妈妈的动作。这一环节孩子们和我配合默契，能认真倾听，为接下了的活动做了很好的铺垫。第三欣赏故事，用语言和动作表现出来，孩子们欣赏故事，首先教师对故事中的主要人物和情节提问，使孩子们对故事中小兔子对妈妈的爱，妈妈对小兔子的爱有个了解。

　讨论:小兔张开小手，张到无法再张开说:“我爱你有那么多”，妈妈也张开手，张到无法在张开说:“我爱你有那么多”。用故事个个情节进行讨论，在这个环节中，我是引导者，支持者和合作者，为孩子们准备材料，让孩子们观察得出结论。起初，孩子们有些拘谨，没有较好的调动起情绪，此时的我没有慌乱，蹲下来，和孩子零距离的接触，摸摸头，拉拉手，给大胆的孩子以奖励的拥抱，让孩子们放松，想说就说不怕说错。这样一来，我的亲切举动让孩子们不再紧张，打开了话匣子，随着我的思路，越说越活跃，达到了预期的效果。最后拓展知识，以启发性的语言引导孩子们思考，拓展知识，以树、大海、山、星星、月亮等鼓励孩子们选择当中的一幅来表述对妈妈的爱。

　如:树有多高我就有多爱你、大海有多大我就有多爱你等用语言大胆的表述对妈妈的爱、对朋友的爱、家人的爱，通过这个活动知道我们的生活中都被很多种爱包围着，享受着这些爱，同时也爱着别人，这种爱是无限的，是不容易衡量的，只要我们用心去体会，去珍惜，试着用自己的方式表达自己的爱，我们的生活便会更幸福，更富有情趣了。

　活动结束后，达到了我预计之外的效果，孩子们将教学中的气氛带到了教室的各个角落里，随时随地可以听到爱意浓浓的话语，也无意中成了我们班维护秩序的的一手段。活动环节中，“我XXX样，我就有多爱你”的话成了我们班的班语。需要强调孩子们多喝水，就激励孩子们谁最爱老师啊，孩子们会抢着表达自己的爱意，“我喝得有多多，我就有多爱你。”;排队了，就有“我排的有多整齐，我就有多爱你。”;睡觉了，就有“我睡得有多香，我就有多爱你。”等等，一下子，孩子们规矩了许多，好习惯也与日俱增。

          我与绘本的故事

              遇见绘本

      这次来大女儿家，把小女儿曾经的绘本拉了过来给小外孙。三百本左右的绘本，再次被整理摆上女儿家的书架，整理摆放的时候，勾起我满满的回忆。

      首次接触绘本是在2010年，小女儿刚过一岁，在一家早教中心的书架上，看到绘本这种读物，一下子就被吸引了。

        绘本给我的第一印象就是，图画精美，赏心悦目，文字简洁，寓意深刻，我有一种一见倾心的感觉。

      从那以后，到书店就会留意绘本，有喜欢的就据为己有，这样几年下来，家里绘本的数量不断增加，直到小女儿上了小学，这些绘本才被放到一边。

      小女儿的童年阶段，有绘本为伴，而给孩子读绘本也是我自己的一大乐事。

      小孩子有一个特点，对于自己喜欢的书，百听不厌，百看不倦，很多书，不记得我给她读了多少遍，反正已经深深地印在我的脑子里，记在我的心里，这些绘本不仅带给小女儿一个美妙的世界，也弥补了我自己的一个缺憾，因为我小时候是没有这样美好的书籍可读的，即使在大女儿的童年阶段也没有机缘遇到这样的数。

      有一段时间，我曾经萌生过，开一个绘本馆的想法，想让这些美好的绘本惠及到更多的孩子，以及孩子的爸爸妈妈们，可惜后来一些条件不具备，所以只好放弃，但是，只要有机会，我总会建议一些年轻的父母，多让孩子读绘本，因为经由我自己的亲身经历 ，我感觉绘本，尤其是一些经典的绘本，虽然不像其它的图书，那么鲜艳，直接交孩子一些文化知识，但是绘本图画的整体感，连贯性 ，所形成的美感，以及藏着人生哲理的文字，带给孩子的滋养，不是直接灌输，更像绵绵细雨，会起到润物细无声的效果。

      还有，绘本不仅仅对于小孩子有益，对于大人也同样意义非凡，因为读绘本就是一次欣赏美的过程，也是体验美好的过程，绝对是一份美的滋养。

      最近几年，小女儿长大，绘本已经不能满足她对于文字内容的需要，我自己也会沉浸于心理学的专业书籍里，所以这些绘本没有了用武之地，而如今，小外孙淇葆可以作为一个绘本阅读的接力者 ，这些绘本又可以发挥其价值了，我感觉特别欣慰。我希望有绘本陪伴的日子 ，淇葆健康快乐，同时，大女儿读绘本的过程也是弥补她缺憾的机会 。

      人生就是一场接力赛，一代接着一代往下传承，生生不息。

      人生会有缺失，同时也会有弥补的机会，生命的法则自有平衡的机会。

      我曾经陪伴小女儿在绘本的世界里畅游，小女儿有一个美好的童年，我自己也得到了滋养，获得圆满的机会，大女儿也会在陪孩子成长的过程中，徜徉在绘本的世界里，我似乎看到她们母子一起成长的快乐 ，女儿变得成熟。

5月18――25日，我们绘本阅读课题组在这盛夏的五月，带着无比期待的心情，步入亲情篇，轻轻地打开本学期所研读的经典绘本《猜猜我有多爱你》。

绘本《猜猜我有多爱你》的作者是山姆·麦克布雷尼。该书充溢着爱的气氛和快乐的童趣。绘本里有一只像孩子的小兔子和一只像爸爸的大兔子。小兔子像所有的孩子一样爱比较。绘本情节在小兔子充满智慧与天真的想象中慢慢开启。

小栗色兔子该上床睡觉了，可是他紧紧地抓住大栗色兔子的长耳朵不放。他要大兔子好好听他说：“猜猜我有多爱你？”“喔，这我可猜不出来。”“这么多。”小兔子把手臂张开，开得不能再开。大兔子的手臂要长的多，“我爱你有这么多。”

“我的手举得有多高，我就有多爱你。”小兔子说。“我的手举得有多高，我就有多爱你。”大兔子说。

小兔子又是倒立，又是跳，但他总是比不过大兔子。

小兔子困了，他看着天空说：“我爱你一直到月亮那里。”说完，他就闭上了眼睛。大兔子把小兔子放在叶子铺成的床上，地下头来，亲亲他，对他说“晚安”。然后，躺在小兔子的身边，微笑着轻声说：“我爱你一直到月亮那里，再从月亮上回到这里。”

这是一个表达爱的温馨故事。

“猜猜我有多爱你？”“喔，这我可猜不出来。”······其实，这不过是临睡前一对母子（或父子）最平常不过的对话了，但童心未泯的作者却借一大一小两只兔子之口，把生命中那种最原始的母子之情浓缩在短短的一段对话里了！当小兔子拼命往两边张开双臂，说“我爱你有这么多”时我们不禁哑然失笑：爱，还可以这样来衡量吗？可对于一个孩童来说，这样的比喻可能是再直接不过的了。接龙游戏似的比喻一个接着一个，天真、智慧、让人发噱，却又是那么温情感人。小兔子不管怎么比，他的爱永远也比不过妈妈来得多、来得高、来得远，最后，他终于在一片浓浓的母爱包裹之下睡去了。不过，作者在结尾又添上了一句话，可谓是神来之笔：“我爱你一直到月亮那里，再从月亮上回到这里来。”

这个天上挂着一弯月牙的晚上，小兔子一定睡得很甜，因为他知道这个世界上有一个人更爱他。

一个这样简单的故事，却表达了人类最复杂、也是最伟大的一种情感。

与作者那充满了童稚的文字相得益彰的，是安妮塔捷朗那天然质朴的水彩画。

她的画没有喧宾夺主，而是恬淡地这般恰到好处。她没有使用浓墨重彩，而是特意小心翼翼地挑选了三种近乎苔藓色调的颜色：土色画兔子、树叶和栅栏，淡橄榄绿色画草和树叶，暗蓝色画天。我想，这也正是世界级画家的过人之处，因为她知道这已经是一个爱意绵长的故事了，这样做，恰到好处地冲淡了故事的甜腻。

再看她笔下的两只兔子。

一大一小两只兔子，也是画得相当拙朴，少许土色加上一个钢笔墨线勾画出的轮廓，就是他们的全部了。看得出，画家是在追求神似，而不是形似；他似乎更希望读者走进两只兔子的内心世界，而不是在他们迷人的外形上流连忘返。应该说，她的目地是达到了，她画活了两只母子情深的兔子。画中的兔子富于表现力，惹人爱怜，越看越让人喜欢。

与作者的文字一样，安妮塔捷朗的画里也时不时地透露出一种让人忍俊不禁的俏皮。你看，当大兔子伸开双臂说“我爱你这么多”、当大兔子举了胳膊说“我的手举得有多高，我就有多爱你”时，大兔子与小兔子简直是不成比例了，小兔子那么矮，而大兔子顶天立地，看上去就宛如一个高耸入云的巨人。这种夸张而又悬殊的比列，或与在孩童的眼中看去并不那么怪诞吧？因为对于一个孩子来说，没有什么能高过母亲了，这种不真实的比列反而让他们有一种安心感。

这是一本世界公认的经典绘本之作。

是的，《猜猜我有多爱你》不止有一个单纯、温馨的故事，粗大的字体和不断反复的叠句，最适合父母和孩子紧紧地依偎在床上，在熄灯之前一遍又一遍的轻声朗读了。还有什么比告诉“我爱你”更能让孩子安心入睡的呢？说到这里，我们又经不住说到安妮塔捷朗的画了，她那柔和的色彩以及大面积的留白和接近单色的背景，都与“睡前故事”这样的样式是吻合，营造出了一种恬静的视觉效果，一点都不刺眼。

还有，当我们欣赏了这个精美的绘本故事时，千万不要漏看了它的扉页，就是翻开封面之后写着书名的那一页。

这本书实际上有两个扉页，第一个是张单页，第二个是一个带版权页的跨页。你注意，在第一张扉页上，作者画了一只小兔子骑在一只大兔子的脖子上。你看，这时的大兔子是静止不动的，而且大兔子和小兔子的头都扭了过来，一双黑色似的眼睛望着书外，也就是故事之外的你，似乎爱在询问：嗨，你准备好了吗？原来他们是在邀请我们一起走进这个名叫《猜猜我有多爱你》的故事里。

当你翻过这一页，你会看到三幅充满了动感的小图――大兔子背着小兔子扬起了后腿、准备起跳、猛地往斜上方一蹿······这其实是一个连贯的起跳动作――这一跳，两只兔子就跳到了后面的正文里。

于是，我们看到小兔子紧紧地抓住了大兔子的长耳朵，听到他问妈妈：“猜猜我有多爱你？”

整个绘本的情感基调，清新自然、活泼淡雅、爱意绵长。她让我们懂得：

一，心中有爱就要表达出来。

二，爱，原来还可以这样表达（爱的表达方式有很多种）。

三，爱，无处不在、无法衡量，因为爱是没有尽头的。

四，父母之爱远远胜于子女之爱。

25本经典绘本推荐——1岁前1、小熊宝宝绘本这本书很适合作为孩子的第一本书，里面的小动物们形象可爱，画风简单，语言简洁且朗朗上口，内容贴近宝宝的日常生活，很容易引起孩子共鸣，同时对宝宝的好习惯养成也有很大帮助。这套书一共15本，其中“你好”、“尿床了”适合此阶段读；随着孩子长大，再读其他书，如“拉巴巴”，我是等晓清到1岁半左右的如厕敏感期时再读的。

2、棕色的熊、棕色的熊，你在看什么？这本书的组织形式是一种动物引导出另一种动物的循环式，每页的中文和英文都句式短小而整饬上口，如儿歌一般。而且每页的动物颜色都不同，对宝宝的视觉也是很好的刺激。

3、我爸爸、我妈妈“全天下的父母和孩子都会爱上它”，所言不虚。这本书色彩浓郁、形象有趣，是对父母的颂扬，是对孩子爱的热烈表达。当我每次读到最后“我爱她，而且你知道吗？她也爱我！永远爱我。”，我都会抱起晓清并亲亲她，告诉她“妈妈永远爱晓清”。

4、猜猜我是谁小宝宝们都热爱的一个游戏就是捉迷藏，晓清8个月时，就把被子盖在头上跟我玩起来了。所以，这本让宝宝们自己去翻页发现事物的、如同玩捉迷藏的书，不容错过。

5、  Dear zoo这本书和《猜猜我是谁》一样，也是一本可以让宝宝自己翻页的立体纸板书，也不怕孩子撕书，但比它内容更丰富一些。因为买的是英文原版书，就需要自己先做功课，翻译出来给孩子读。

6、  I am a bunny这本书太美了，四季的美景尽情呈现，我自己是爱不释手，所以很早就给晓清看了。晓清现在也依然喜欢这本书，这本书里面有一个捡落叶的场景，读到这里时，想必晓清肯定也能会想起我们一起捡落叶的开心时光。而且，这本书的最后一页是小兔子盖着被子睡觉，这无疑是很好的睡前读物！

7、 蹦这本书就像一张张活动的动物图卡，很适合翻阅；书中不断重复的“蹦”，很吸引晓清的注意力。晓清1岁多之后，就总学着书中的样子，开心地蹦起来。

8、 Where Is Baby's Belly Button这依然是本捉迷藏的书，但依然深受晓清喜爱，这本书还可以让孩子认识自己的身体部位。

——1岁~1岁半9、 大卫不可以晓清太喜欢这个调皮捣蛋的大卫了，跟着他一起挖鼻孔、光着身子乱跑。这本书广受大众欢迎，应该也是迎合了孩子自由的天性吧！这书荣获凯迪克大奖，其作者是著名的大卫•香浓。

10、 Pat the Bunny这是一本极有创意的小书，有着让宝宝去摸的毛茸茸的兔子，让宝宝去闻的花香，去戴的戒指，去照的镜子，去翻的小书，去说的拜拜。真是机关重重，很有意思。

11、晚安,大猩猩这本在晓清喜欢的书里绝对名列前茅，真是本百读不厌的经典睡前故事。故事耐人回味，还有许多小细节等着去发现。

12、好脏的哈利晓清好爱哈利，刚1岁的时候就爱看这个给3岁孩子推荐的书。当时，我觉得这本书对她来说，故事长、文字多、情节复杂，然而晓清就是百看不厌。谁让这里面的配图如此充满动感，故事情节那么有趣呢？也许哈利就像小孩子一样，每每玩到又累又饿又脏，可就是不想回家呢！这本书还被日本绘本之父松居直盛赞“绘=文×图”的典范。13、菲菲生气了我感慨小小的晓清，好爱生气啊，那愤怒的小火苗一点就着啊！昨天噘着嘴对我说“生~~气！”。然后，生气了怎么办呢？书中的菲菲，通过奔跑、听风、看鸟，最终不生气了，是“这个广袤的世界安慰了她”。

14、鳄鱼怕怕牙医怕怕这本书是我为了教育1岁的晓清刷牙而买的，没想到她超喜欢这本书，虽然那时对刷牙依然拒绝。书里面的鳄鱼和牙医重复着同样的话，它们充分表达着自己害怕的情绪，我想这些都是晓清喜欢这本书的原因吧。昨天，晓清第一次跟我说“害怕”；啊，小姑娘会用语言表达自己的情绪了呢。我很少对晓清说“不怕不怕”，全然接纳晓清各种各样的情绪。15、皮特猫：我的无敌大纽扣皮特猫是包含6本书的一套书，买这本书是希望晓清拥有乐观豁达的性格，我很喜欢里面一句话“不管怎样，高兴就好”。晓清超爱这套书，最开始看的是《我爱我的脏鞋子》和《我的无敌大纽扣》。她刚开始看《我的无敌大纽扣》时，看到最后一课纽扣掉了，她伤心的哭了，好几次之后，她才不再难过；但接着看到皮特猫的肚脐眼，她又哈哈大笑。这套书就是年龄跨度有些大，所以最近开始才给她看《我实在吃不完了》和《我拯救了圣诞节！》，她依然好爱。

16、Where's Spot这依然是本捉迷藏的立体书，晓清依然喜欢。她在书里找小狗，动手掀开床单却看到鳄鱼、打开衣柜却看到大猩猩……，找了好久，最终在篮子里面找到小狗，此时她笑得好开心。

17、小金鱼逃走了晓清看这本书时，有满满的成就感，当她在窗帘里、花丛中找到小金鱼时，她特别开心。这本书还能够锻炼孩子的观察力和专注力呢，值得推荐。

18、Papa，please getthe moon for me中文名叫《爸爸,我要月亮》，是本如手掌一般大的书，也是晓清超爱的一本书。书里面元素不多，但故事很富有想象力，又采用了折页的创意，再加之浓浓的父爱，让这本书有趣又有爱。

19、 噗噗噗这本书名气挺大，但最初我却完全看不懂。后经百度后才明白，原来这是一个多么单纯又感性的故事！晓清很喜欢这本书，有次连着给她读了2遍，其他书从来没有享受过这种待遇。松居直称赞这本书“不仅有益于培养孩子特有的感性，还可以唤醒他们内在的潜质，在孩子成长过程中给予他们无穷的力量。”——1岁半~至今20、你看起来好像很好吃晓清超爱这本书！然而，在我看来，这本书又长、动物也不大可爱、文字也多。后来，我才明白原来这是一本充满爱的书，不仅仅是霸王龙爸爸对甲龙宝宝的爱，更是甲龙宝宝对爸爸的爱，因为每每读到甲龙宝宝背着红果子回来的时候，晓清都开心的笑出声来，这个笑里肯定是承载着能够为爸爸服务的那种骄傲感吧。

21、和甘伯伯去游河1岁半之前曾拿出这本书，晓清并不感兴趣。后来的某一天，她自己拿出这本书，然后就爱上了。这本书荣获凯特•格林纳威大奖，无声地诉说着“接纳与宽容”的相处之道。我希望自己也能学会像甘伯伯那样，虽知那些动物们的诸多缺点，却依然和气地让它们上船；而当它们调皮捣蛋导致船翻了之后，却没有任何的责备和抱怨，依然请它们到家里喝茶，还邀请它们下次再来游河。每次我读到最后说“我们下次再来游河吧”，晓清就回答“好”。

22、好饿的毛毛虫晓清喜欢用手指戳戳里面的洞洞，喜欢跟着我说“茧”，喜欢那么多能吃的东西，也喜欢那只破茧而出的蝴蝶。作者说这是“一本充满希望的书”，嗯，我相信希望的种子已经在晓清心中落地生根了呢！

23、猜猜我有多爱你很温暖很感动的一本书，至少感动到我了。晓清在这本书中学到了“大、小”之别，并将之运用到了生活中的方方面面。

24、有个老婆婆吞了一只苍蝇初看这本书，我觉得是一本故事荒诞、毫无道理可言的书。但是，这本具有夸张想象力的洞洞书，却深得晓清喜爱。晓清喜欢用手抠着洞洞翻书，看着夸张的老婆婆哈哈大笑。看来荣获美国凯迪克大奖的书还真是有很大魅力的。

25、谁的自行车刚开始读这本书的时候，每次读到“这是谁的自行车”，无论是鳄鱼的、袋鼠的还是小鼹鼠的，她都指着自己说“宝宝”。原来这个阶段的她，认为所有东西都属她所有。但是现在，她知道自行车是别人的了。

如何给孩子读书在家长如何给孩子读书方面，松居直给了很好的建议：1、大人应顺着孩子的思绪去读书，不要企图左右他或者对他说教，这样孩子就可以自己去发现乐趣。2、由大人读图画书给孩子听，对孩子的心理和智能的成长都非常重要，而且大人对书的了解愈深、共鸣愈强烈，孩子愈能深入书中，丰富自己的经验。3、不要剥夺孩子的阅读乐趣：读图画书时，让孩子沉浸在故事中，在幻想的世界里天马行空，而不要不停地向孩子问问题，去践踏孩子幻想的美田。4、教孩子看图画书，不应该只看文字，而应该从封面、封二、扉页、正文到封底，仔细阅读每一幅插画。生命最质朴的感受写到这里，我突然好感动！我感谢晓清带给我和她一起阅读的时光，这让我看到更多姿多彩的世界，拥有更敏感柔软的心，让我学着更加包容、善良和坚强。我也不无感慨，孩子有一颗赤子之心，她不像我们成人戴着思维桎梏去看待这个世界，她远比我们有洞察力、想象力和艺术性。因为，在与晓清共读的书里，她喜欢的好几本书，我最初都不看好，但经细细品味之后才懂得其中真谛，而这几本书都是大师之作。此外，她也更善于感受单纯的快乐。有一句名言说“生命最质朴的感受，就是从心底最深处涌出强烈的、悦动的、无法压抑的喜悦。”就让我们一起感受书带给我们的喜悦吧！我在选书，还会参考一些绘本选择原则，这来自于日本绘本之父松居直盛的《幸福的种子》中所写。包括：图画书中的插画本身会讲故事；只用耳朵去听，故事情节便能浮现在脑海；文字和插画表达意思一致。

　教案是教师为顺利而有效地开展教学活动，根据课程标准，教学大纲和教科书要求及学生的实际情况，以课时或课题为单位，对教学内容、教学步骤、教学方法等进行的具体设计和安排的一种实用性教学文书。下面是我精心整理的小班绘本故事我爱你教案，希望对你有帮助！

小班绘本故事我爱你教案 篇1

　活动目标：

　1、倾听故事，理解故事内容，能大胆地表述自己的感想。

　2、在理解故事的基础上，明白虽然小猴子做了淘气的事情，可是大猴子还爱他的道理。

　3、激发对父母、老师的热爱之情，并尝试用优美的语言来表达这种感情。

　活动准备：

　《我爱你，小猴子》绘本一本 PPT 音乐

　活动过程：

　一、 出示绘本

　1、今天老师带来了一本书，看看上面有些什么字？你认识哪个字呢？（幼儿自由谈论）

　2、书的题目是“我爱你，小猴子”，你觉得这句话是谁对谁说的？大猴子会在什么时候和小猴子说呢？（幼儿自由谈论）

　二、 欣赏故事

　1、欣赏故事前半段

　a、你觉得这是一只什么样的小猴子？为什么？他做了哪几件调皮的事？（幼儿回忆讲述）

　b、如果你是大猴子，你会怎么想怎么做？你还会爱小猴子吗？说出你的理由。

　2、继续欣赏故事后半段

　大猴子还爱小猴子吗？最后大猴子给了小猴子一个大大的拥抱，还说了一句什么话？

　三、 情感迁移

　1、猜猜，大猴子是小猴子的谁呢？

　根据幼儿的零碎回答进行提升，归纳为“家人”“老师”两组，家人和老师是怎样爱我们的呢？我们来分组讨论，请小组长负责记录，教师巡回观察。

　将记录单贴在板上，并由小组长作简要介绍。教师小结

　2、表达自己对大人的爱

　你想对爱你的大人们说一句什么话呢？（背景音乐，幼儿一个一个接着说，教师用动作引导，尽量不出声）将幼儿的话用录音录下来，结束后放给幼儿及家长听。

小班绘本故事我爱你教案 篇2

　一、教学内容：小班阅读活动，绘本故事《我爱你》。

　二、教学目标：

　1、教会幼儿会对亲密的人或者朋友说|：我爱你。并体验说这句话的时候带给自己的一种愉悦感。

　2、记住故事，能够用多种方式表达自己对别人的爱。

　三、教学准备：玩具狗一件，有关绘本故事〈我爱你〉的课件。

　四、教学过程：

　律动组织活动，通过活动，发现孩子们现场的闪光点，教师爱抚地摸着孩子们的脸，说一句：我爱你，引出课题。

　刚才我说了一句我爱你。想想看，还有谁说过我爱你呢？（我妈妈，爸爸）妈妈说这句话的时候你心里感觉怎么样？（开心）。哦，原来啊，我们班小朋友的`爸爸妈妈都深深地爱着我们。那你把我爱你说给别人听过没有？（说过）。今天，我们要认识一位新朋友，一位新朋友哦。瞧——出示课件。

　他叫乐乐，他非常喜欢说我爱你。乐乐呀，是一个非常可爱的小男孩儿，他无论看到什么，都会欢快地说我爱你，我爱你。小乐乐走在回家的路上，看见了小花，乐乐对小花说：小花，我爱你。乐乐继续往前走，猜猜看，他还会对谁说我爱你呢？哦，猜不出来呀，那让我们看看是什么？一朵黄颜色的小花。乐乐对黄颜色的小花说，小花，我爱你。乐乐又继续往前走，再来猜猜看，他又会对谁说我爱你呢？哦，那么现在看看和你们猜得一样不？哦，一棵大树。乐乐对着大树大声说：大树，我—爱—你。乐乐对小花，大树，还有蓝天上飘动的什么？（白云）对，乐乐会对白云说什么呢？（白云，我爱你。）乐乐回到了哪儿？（家）谁在等着他？（小狗）

　教师出示玩具小狗，猜猜看，乐乐会对小狗说什么呢？（小狗，我爱你）。哦，用好听的声音让小狗听见，叫着小狗的名字对小狗说我爱你，小狗会更开心的，试试着。哦，快看，小狗听了可真开心啊。这么好听的话，小狗想再听一遍。再说一遍怎么样？哦，小狗真得很快乐，它高兴得直甩尾巴。哇，原来，把我爱你说给别人听，会让别人很快乐，很高兴。那我们也说说看怎么样？看着你身边的伙伴，叫着他的名字，对着他说我爱你。哇，说得好动情呢。下来看看，还有你最爱的伙伴吗？哇，好幸福啊，我也要试试。教师和小朋友互相拥抱并说我爱你。小二班的小朋友，我爱你们。师幼拥抱。把爱说给我，我会很开心很高兴的，你们开心吗？我还得到了一个大大的拥抱。瞧，把我爱你说给别人听，自己会很高兴，别人也会很高兴，还能得到一个大大的拥抱，这感觉简直太美好啦。

　乐乐把玩累了的小狗送回了家。乐乐的肚子饿了。要开饭了，乐乐会说什么呢？猜猜看？（米饭我爱你，青菜我爱你。）这么多好吃的，是妈妈给乐乐准备的，我们的妈妈呀，每天给我们做好多好多好吃的饭，还会为我们做很多很多的事情。你们知道吗？（知道）来，闭上小眼睛想想妈妈笑眯眯的模样。看你们也笑眯眯的样子，原来想着妈妈笑眯眯的样子就会是一件很幸福的事。妈妈为我们做了哪些事情呢？

　瞧，老师遇到难题了，你们愿意帮助我吗？（愿意）为什么妈妈每天要上班，累得腰也疼了，腿也酸了，还要为我们做这么多这么多的事情呢？有谁能告诉我？为什么呀，因为妈妈爱着我们，深深得爱着我们。你们爱妈妈吗？爱妈妈就要用好听的声音对妈妈说妈妈我爱你。让我们沉浸在妈妈的爱里面，听一个温暖的故事，一个我爱你的故事。

　有一天，老师教了一句我爱你。老师说，爱是要说出来的。回家的路上，乐乐可忙坏了，小花我爱你，大树我爱你，白云，我爱你。回到家，乐乐一看到妈妈就大声地喊：妈妈，我爱你。小狗我爱你。爸爸很吃惊，刚一凑过来，乐乐说对爸爸

　说：爸爸，我爱你。开饭了，乐乐拿起筷子，大声地说：米饭我爱你，青菜我爱你。该睡觉了，乐乐爬进温暖的被窝儿，欢快地说：小床，我爱你，枕头我爱你，小布熊我爱你。妈妈和爸爸，你看看我我看看你，突然一起说：我爱你。这就是我爱你的故事。

　在家里，有爱你的妈妈，还有爱着你的爸爸，还有谁呢？（爷爷，奶奶，姥姥，姥爷）我们要对他们说什么呢？（我爱你）在幼儿园里，也有很多人深深地爱着你们。有谁呢？（老师，小朋友，厨师，保安叔叔）我们要对他们什么呢？（我爱你）瞧，心里有爱是要说出来的。让每一个爱你的人知道你有多爱他。

　看现在我们的客人老师脸上都笑眯眯的啦，她们也深深地爱着我们每个小朋友了，你们爱她们吗？那么我们用好听的声音说我爱你，然后说再见！

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