诗歌类的演讲稿

今天，我想和大家谈谈“珍惜友谊”这个话题。

我们任何人在这个世界上都不是孤立存在的，都要和周围的人发生各种各样的联系。你是学生，就要和同学在一起学习，一起游戏，享受同学之间的友谊；你是工人，就要和同事一起工作，享受同事之间的友谊；你是军人，就要和战友一起训练战斗，享受战友之间的那份友谊……总之，不论你从事什么职业，也不论你在何时何地，都离不开与朋友之间的友谊。

什么是友谊呢，顾名思义，友谊就是与朋友互相帮助，互相学习，产生了深厚的友情。世界上有许多人，只有通过人与人之间的相互了解，才会产生友谊。一个人学会与朋友一起合作，也就为自己打开了一扇通向成功的大门。所以， 人们常说： 友谊是无价之宝。这是非常宝贵的人生道理，我们每一个人都应该牢牢记住。

在我们班，却有一些男生不会珍惜友谊。有一次，车超和孙武在玩，叶浩全便走过去，希望加入他们一起玩，旁边的杨明杰打趣地说：“如果让叶浩全加入，我就给他500万。” 车超听了，便说：“好，我们同意了。”这时，杨明杰脸一沉，使出他发明的“绝招”，把车超打倒了。这种行为实在是太不好了。

可见，产生友谊不仅要会帮助同学，还要温和友善的对待每一个同学。

同学们，常言说得好：“柔能克刚”，这与“温和友善永远胜过激烈狂暴”是同一个意思，用温情、体贴、关爱和信任说服常常会收到事半功倍的效果。只有珍惜友谊，才能取得更大的成功。

写作思路：首先可以开篇点题，直接给出文章的主旨，接着表达自己的想法以及观点，用举例子的方式来进行阐述论证自己的看法，中心要明确等等。

中国是诗词王国。中国的诗词历史悠久，源远流长，从诗经、楚辞、汉乐府，到唐诗、宋词以及元人小令，已有近三千年的历史。三千年来，中国诗词，以其丰富的内涵，清丽的神韵，优美的语言和铿锵的音调，影响着一代又一代人。

古诗词，不仅可以陶冶人的性情，提高人的修养，而且可以提高人们的应辩才能。孔夫子曾教诲他的儿子“不学诗，无以言，”于是乎鲤退而学诗。当然这个言，绝非常人的泛泛之言，而是强调人们说话要像诗一样，语言要精粹，要饱含弹力，感染力要强，概括性要强，在特定的场合，或抒情、或达意，能以一当十，赢得对方。

中国的诗词，以其独特的魅力，充溢在人们生活的方方面面，象《诗经》的《关雎》篇中的“窈窕淑女，君子好逑”，成为古往今来人们咏叹爱情的诗句。屈原《离骚》中的“路漫漫其修远兮，吾将上下而求索”，则成为人们追求真理，不断完善自我的格言。

李白的《静夜思》经常在人们思念故乡时引起共鸣。王维的“身在异地为异客，每逢佳节倍思亲”，给历来的游子引发了无限深沉的怀念亲人之情。王之涣的“欲穷千里目，更上一层楼”和陆游的“山重水复疑无路，柳暗花明又一村”，已成为人们现实生活中的哲理，指导人们遇到困难，要充满信心，勇往直前，不断攀登。

回顾我们国家的***，以毛主席为首，大都是热爱古诗词的。他们不仅喜欢诵读，而且自己也以诗言志和抒情。如毛主席的《沁园春》、《长征》、《蝶恋花》，周总理的《东渡》，陈毅外长的《梅岭三章》，朱老总的《出太行》，无不是以诗词的形式抒发自己的豪迈壮志和爱国情怀的。

由于热爱诗词，所以他们往往把诗词的佳句巧妙地融入自己的日常工作中，象毛主席用“海内存知己，天涯若比邻”形容中阿友谊；周总理于上个世纪五十年代。

用“黄土处处埋忠骨，何必马革裹尸还”，鼓励大学毕业生，投身边疆，奉献祖国；陈毅外长，用“君住江之头，我住江之尾。同是一家人，共饮一江水”，来形容和东南亚国家的睦邻友好关系。

乔冠华同志闻林彪叛逃，摔死在温都尔汗的消息后，立即将现实情况，化为旧诗：“月黑夜风高，林彪夜遁逃，不用轻骑逐，焚火自燃烧”，入情入理，发人遐思，可谓创新，令人赞叹！

最近以来，读报纸我发现我们新的一代***，像温家宝总理，在旧诗方面的造诣亦极深。他们在好多外事场合，即兴运用古诗词，博得了中外人士的好评和赞赏。

温家宝同志任总理后，在2003年12月出访美国，在他的讲话中，不时强调中国传统文化的魅力，他列举了中华民族“天下兴亡，匹夫有责”的爱国情操，“民为邦本，民贵君轻”的民本主义思想，“己所不欲，勿施于人”的做人之道，从而深深地打动了美国民众的心。

在访美期间，有些场合，还遇到一些政治上敏感的问题，如涉及中美贸易的磨擦问题，温家宝总理引用杜甫的著名诗句“会当凌绝顶，一览众山小”，喻示人们在对待中美贸易应该具备高瞻远瞩的眼光。还有一次涉及中美的纺织品问题，温家宝总理说，我又要用中国的两句诗，“不畏浮云遮望眼，只缘身在最高层”，和杜诗有异曲同工之妙。

由于他的广览博识、引喻确当，所以美国媒体称其为“展示了中国***的自信、从容的东方神采。”

温家宝同志任总理后，勤政爱民，时时处处考虑人民的疾苦，他以清代书画家郑板桥“衙斋卧听萧萧竹，疑是民间疾苦声”，形容自己担任总理以来忧国忧民的心情。他说：“作为中国总理，每念及我们还有3000万人民没有解决温饱，我忧心如焚，寝食难安。”

温家宝总理上任以来，到处考察访问，他心系人民，不辞辛苦，充分体现了立党为公，执政为民的领导风范。

我想，这都是和他们热爱中国传统文化、热爱古诗词分不开的。

中国古文化中的古诗词，魅力无穷，作为中华民族一分子的每一个人都应该学习它，了解它，只有这样，才能将中华文化发扬光大。

《祖国啊，我亲爱的祖国》

我／是你簇新的理想，

刚从神话的蛛网里／挣脱；

我／是你雪被下／古莲的胚芽；

我／是你挂着眼泪的／笑涡；

我／是新刷出的／雪白的起跑线；

是／绯红的黎明

正在／喷薄；

——祖国啊！

我／是你十亿分之一，

是你九百六十万平方的/总和；

你/以伤痕累累的乳房

喂养了

迷惘的我、深思的我、沸腾的我；

那就/从我的血肉之躯上

去取得

你的富饶、你的荣光、你的自由；

——祖国啊，

我亲爱的/祖国！

★赞颂祖国的诗歌三★:

我的祖国

长江、黄河横越的山川

神洲处处呈现出灿烂

辉煌的征程

如金色的灯盏

光芒照亮了远航的船帆

我的祖国

您用睿智的灵魂

带领普天大众

开拓了广阔的道路

使祖国鲜花般娇艳

描绘出东方的璀璨

我的祖国

鲜花般美丽的祖国

从你的精神里

从你的蓝图中

读懂了燃烧的灵魂

开拓辉煌明天的艰辛

我的祖国

从边疆到海岸

有你的娇娆美丽

我怀揣质朴的情感

将满腔的深情遥寄

愿祖国更加繁荣璀璨

我的祖国

黄河、长江、长城

铸就了亘古的河山

改革、开放、发展

点亮世界的眼光

我自豪于祖国的辉煌

我的祖国

黎明般的太阳

怀抱着坚定的信念

将澎湃的斗志

化作永恒的执著

创造更加美好的明天

伟大的祖国

东方文明的摇篮

犹如奔驰的列车

迎着世纪的曙光

擎起燃烧的信念

奔向更加辉煌的未来

★赞颂祖国的诗歌四★:

祖国颂歌

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———————

岁月承载着历史的脚步

大地积淀了文明的精华

走在世纪之初的我

想到祖国，满怀激情

祖国——

在这里

我为您放歌

祖国啊，祖国——

您是千年历史的积淀

文明源泉的汇合

您是黄河壶口的飞瀑

铺满天山的白雪

您凝重而深邃

宽广而博大

滔滔江河是您的鼻息

沸腾海洋是您的血液

您是世界的主题

是我生命的一切

祖国啊，祖国——

您是天安门城楼的一声呐喊

社会主义熊熊燃烧的火焰

您是人民革命的一声号角

乘风破浪的一张风帆

您坚强而自信

进步而前卫

社会主义的宏伟蓝图活跃着您的智慧

东方蒸腾的旭日喷薄着您的活力

您是世界的创作者

社会主义的实践家

祖国啊，祖国——

您是南海之滨的一缕春风

罗湖小村的一抹朝阳

您是青藏高原的一道铁轨

塔里木油田的一组井架

您远见卓识

艺高胆大

小渔村的翻天巨变证明了您的胆识

人民满脸的微笑写的是你的伟大

祖国——

您创造了生活

改造着世界

祖国啊，祖国——

您是世界和平飘扬的旗帜

人类文明进步的使者

您是捍卫真理的勇士

哺育子女的妈妈

您正直而博爱

坚强而慈祥

世界人民叹服您的胸怀

华夏儿女感激您的母爱

祖国——

您抚慰了战火中人类的伤痛

送来了和平的黎明

祖国啊，祖国——

您走过千年历史，跨越了世界文明

您明晰千古，坚定为英特纳雄耐尔生生不息

您仁慈博爱，捍卫着绿色与和平

我们为是您的儿女而自豪

我们为有这样的祖国而骄傲

祖国——

我们与您同心

我们拥您前进

您的儿女们坚信

祖国的明天更美好

世界的明天更美好

人类的明天更美好

★赞颂祖国的诗歌五★:

祖国啊！这诗意的名字

弥漫着您的每一个季节

那是羽白色的鸽子 在蓝天下

唤醒了十月的第一个早晨

啊！祖国 我爱您爱得太深太久……

十月啊！我的祖国

　　以下几篇供参考：

　　http://wwwywzkcom/jiaoyuzx/jyll/200701/42334_2html

　　《中华古诗文诵读》主题班会说课材料

　　宋月娥 2006-02-14 10:26:38

　　中华文化特别是诗歌文献浩如烟海，博大精深，这深厚而辉煌的民族文化是炎黄子孙成长不可缺少的精神营养。其中有治国安邦之策，有教子理家之道，有志庆寄情，有述怀言志，有咏物喻理，有讽喻记史。字里行间蕴涵着丰富的世界观、人生观的哲理。“造烛求明，读书求真”，让学生尽早熟读一些有价值的诗歌可以直接引导学生探索人生本源，便捷地汲取到人生的智慧，站在巨人的肩上，得以迅速成长。

　　我们班级自一年级入学以来采取不同形式让学生诵读了诗歌、名言警句数百首，而本次以“中华古诗文诵读”为主题的班会正是这一活动的拓展和延续。

　　此次班会的目标是使学生加深对中华古诗文的了解，在主持人的引领下从学习、咏物、叙事、抒情、言志、喻理等几个方面入手帮助学生理解，并借此丰富学生的知识含量，锻炼学生的记忆能力、理解能力、表达能力、写作能力，与此同时也陶冶了学生的情操。

　　整节班会课所囊括的中华古诗文词句近百首，通过形式多变的诵读和表演充分调动学生的积极性和注意力，使学生积极主动地参与到班会活动中。

　　学生的首要任务是学习，所以第一部分孔子《论语》中有关学习方面的的精彩言论，借此还可以教育学生端正学习态度、刻苦钻研，还要不耻下问、学思并重。

　　第二部分是诵读以咏物为主题的诗文，在抑扬顿挫的诵读中一个个鲜活生动的事物形象浮现在学生的脑海里。

　　第三部分是本次班会中的一个亮点，以表演小话剧的形式将叙事诗中的名篇曹植的《七步诗》创作情景再现出来，形象生动、栩栩如生。

　　人有悲欢离合、喜怒哀乐，古代文学家将各种感情刻画得非常细腻。第四部分从亲情、思乡情两个方面将抒情诗展现得淋漓尽致，并且诵读的形式多样，独诵、小组合诵、全班合诵、班主任老师诵读等等。

　　古代诗文中，有许多作品都蕴涵着深刻的哲理，到现在还指导着我们的思想、行为，所以第五部分将古诗文中蕴涵哲理的诗句提炼出来借助小品这一喜闻乐见的表现形式展现出来。然后精选二十四则经典名句诵读将本次班会拉近尾声。

　　最后班主任老师进行小结，鼓励学生积极大胆开掘古代辉煌的文化宝库。

　　悠悠情思漾我心

　　——古诗文朗诵主题班会

　　活动目的：

　　1、 通过活动，使学生感受中华古文化的博大精深，体会古诗的意境，领悟诗人的情感，培养审美情趣，提高审美能力。

　　2、 分调动学生在班集体活动中的主动性、创造性，强化作为班集体主人的意识。

　　活动准备：

　　1、物色好主持人

　　2、各小队组织熟练背诵古诗，根据诗意画好四季图，写好有关古诗的书法作品。

　　3、 各类节目准备：相声、舞蹈、小合唱、器乐独奏

　　活动分步：闲情—友情—亲情—乡情—爱国情

　　活动过程：

　　开场：

　　女1：五千年的悠久历史，

　　孕育了底蕴深厚的民族文化

　　男1：源远流长的古典诗文，

　　是文化艺苑中经久不衰的瑰宝。

　　女2：它就如夏日的繁星，闪烁着夺目的光彩。

　　男2：它又如春日的百花，散发着馥郁的芳香。

　　女1：那一曲曲动人心弦的诗词，

　　给了我们美好的艺术享受。

　　男1：那一篇篇脍炙人口的佳作，

　　给了我们无尽的教益。

　　女合：今天，让我们走进古诗文的世界，

　　去感受诗人们朴质、真切的情思。

　　男合：今天，让我们徜徉在古诗文的长河中，

　　去感受博大精深的中华古文化。

　　第一部（闲情）

　　1、 提琴独奏《渔舟唱晚》配词朗诵《春江花月夜》

　　带入诗境

　　女1：踏着暮色，伴随着悠扬的小提琴独奏曲，

　　我们来到了春江， 让我们一起欣赏《春江花月夜》。

　　2、 看图诵诗

　　女1：一曲《春江花月夜》，

　　为我们展现了浩瀚幽邃、恬静多采的巨幅画卷。

　　男1：神奇美丽的四季风光，

　　能不叫人惊叹于大自然的造化神工？

　　合：看，各小队的小画家们给我们带来了诗人笔下的自然风光图。

　　小队（一）：（出示图）双飞的燕子，夹岸的桃花，

　　这画面描绘的是宋朝诗人徐俯的——《春游湖》（齐背）

　　小队（二）：（出示图）这一池的碧叶，映日的荷花，使我们想起了杨万里的名句———接天连叶无穷碧，映日荷花别样红。

　　小队（三）：（出示图）夕晖晚照，枫叶流丹。下面由我们小队背诵杜牧的——《山行》（齐背）

　　小队（四）：（出示图）白雪皑皑，银装素裹，我们小队为大家带来岑参的名句——忽如一夜春风来，千树万树梨花开。

　　3、学生自由背诵

　　男1：四时风光美如画，诗人笔下的每一个季节都有其迷人的魅力。

　　女1：咱们就以小队为单位展开竞赛，比一比哪一队同学背诵的描写自然景色的古诗多，且声情并茂，配上动作。（各小队商讨准备后上台表演）

　　准备期间欣赏古典舞蹈《良宵》

　　第二部（友情）

　　女2：在诗的形象中，

　　我们欣赏着钟灵毓秀的自然风光。

　　男2：在诗的形象中，

　　我们感受着文人们悠然适意的闲情。

　　女2：“一切景语皆情语”，

　　诗是真情的流露。

　　男2：“折花逢驿使，寄与陇头人。”

　　是相隔万里的朋友间真情而洒脱的问候。

　　女2：“独下千行泪，开君万里书。”

　　是家国难归之人对故国旧友的魂牵梦萦。

　　男2：“同门为朋，同志为友”，

　　朋友间的情感，弥足珍贵。

　　女2：“莫愁前路无知己，天下谁人不识君。”

　　让我们吟诵着动人心魄的友谊诗篇，去寻找生活和学习中的知己吧！

　　背诵篇目：《送元二使安西》、《别董大》、《芙蓉楼送辛渐》、《赠汪伦》

　　齐唱一首古诗改编的歌《黄鹤楼送孟浩然之广陵》。）

　　第三部 （亲情）

　　1、女声小合唱〈游子吟〉

　　女1：人的情感世界可谓千姿百态，

　　在人类美好感情的百花园中，

　　有一支尤为鲜艳芳香的花卉。

　　合：那就是最炽热的，最深挚的，最无私的亲情。

　　女1：请听女声小合唱《游子吟》

　　{播放《游子吟》（唱诵结合）}

　　旁诵：A听，一支淳厚深挚的母爱颂歌唱起来了

　　B没有谆谆叮咛，没有涟涟别泪，一片母爱的纯情凝聚在临行缝衣那无声的场景之中。

　　2、相声〈慈母心〉

　　女1：一首《游子吟》深深地拨动了人们的心弦，

　　赢得了千百年来无数读者的强烈共鸣。

　　男1：父母辛苦鞠育之情，儿女定当涌泉相报。

　　下面请听相声《慈母心》。

　　3、男生齐背《九月九日忆山东兄弟》

　　女1：拳拳爱心，一览无遗。

　　男1：沐浴在亲人这无私的爱的光辉中，是多么幸福。

　　女1：“每逢佳节倍思亲”，异乡的游子更是关心系念着远方的亲人。

　　合：有请男同学们为大家背诵王唯的《九月九日忆山东兄弟》。

　　第四部（乡情）

　　1、表演朗诵静夜诗

　　女2：短短的诗句，透着浓浓的亲情。

　　男2：淡淡的忧愁，遥寄深深的思念。

　　女2：“故园东望路漫漫，双袖龙钟泪不干。”

　　这是思乡游子绵绵不断的情思，

　　男2：那古老深厚的乡土故园之情，

　　牢牢地根植于人们的心田。

　　女2：在思乡的诗句中，以李白的《静夜思》最为出名，让我们一起来表演朗诵吧。

　　2、女同学齐诵《回乡偶书》

　　女2：“儿童相见不相识，笑问客从何处来。”

　　男2：一幅生动的画面，烘托出一个久别游子的沧桑和喜悦，有请女同学为大家背诵贺知章的《回乡偶书》

　　3、齐诵《杂诗》

　　第五部（爱国情）

　　女1：谁不爱故乡

　　谁不恋故土

　　这是一种儿女对母亲般的关心系念。

　　男1：祖国是故乡的延伸，

　　“家国”两字从来就是紧密相连的

　　女1：当国家遭受战乱之时，

　　诗人们拿起手中的笔，

　　写下了一首首激昂慷慨的爱国诗篇。

　　男1：“捐躯赴国难，视死忽如归”，

　　这捧出的无疑是一颗为国捐躯的拳拳赤子之心。

　　下面请各队的同学背诵爱国名篇名句！

　　（个别上台背诵，出示书法作品）

　　少年辛苦终身事，

　　莫向光阴惰寸功。

　　尾声：

　　男1：那一行行自胸中流淌出的文字

　　女1：那一颗颗跳动着的赤诚之心

　　合：震颤着我们的心灵。

　　男1：“路漫漫其修远兮，吾将上下而求索”

　　女1：诗人们这种坚毅求索、宁死不悔的精神激励着我们为祖国的明天而奋发学习。让我们牢记

　　——出示作品（少年辛苦终身事，莫向光阴惰寸功）

　　尾声：

　　男1：闲情、友情、亲情、故乡情、爱国情，

　　好一派迷人的情感风光。

　　女1：那情真意切的情思，

　　在我们心灵的回音壁上激起悠远的回响，

　　余音袅袅，如缕不绝。

　　男2：中华古诗文浩若烟海，

　　女2：华夏文明光辉灿烂。

　　男合：让我们多学中华经典文化，继承民族优秀传统，

　　齐合：让我们站在五千年文化的历史巨人肩膀上，面向世界，开创未来。

诗词被誉为“文学中的贵族”，是最见形式难度的一门艺术。司空图早就感叹：“文之难，而诗尤难。” 诗歌不仅仅在如何抒情、言志，更重要的是在如何抒情、言志上形成了一系列章法、规则、技巧。诺贝尔文学奖获得者、希腊诗人埃利蒂斯说：“所有好的诗人都是难以理解的。”从古代中国诗人李商隐到现当代西方诗人艾略特，不少诗人的作品都具有一定的形式难度，不仅是对读者的情感考验，更主要的是对读者的智性考验。不要以为只有那些具有现代主义色彩的诗歌才具有接受难度。比如杜甫，他的作品就颇见深度与难度，古人就曾感慨地说：“少年莫漫轻吟味，五十方能读杜诗。”还有许多表面看似简单的诗，也往往因其特有的象征义、深层义等而在接受过程中不断增值。

而律诗，此指五律与七律，更是所有诗歌体裁中难度最大的一种，特别是后者。擅长其体的，历来不多。唐朝有杜甫、李商隐等，清代则是钱谦益（钱仲联云，钱“有清三百年，七律第一”）。

　　律诗（排律除外）的结构原则是“起承转合”；如此可以达到“结构严密、拓宽意境”之效果。七律的结构，变体甚多；如尾联之合，总括全篇之意，并不绝对，常荡开一步，若即若离，仿佛词之结尾法“空中荡漾”。中间两联，也不一定承与转，承——承也有。得视具体语境而定。其实，律诗，既是一个整体的流程，又可以大体前后分作两半的，就象词，分为前后两片，然词为明标，诗却是暗藏，要自己去体会。

沈约曾提出的诗有八病，其实，此一时彼一时也，就目前而论，近体诗，主要有两种必须避免的诗病，那就是孤平与合掌（后者特指在对偶句中）。封建时代，以诗赋取士，诗写得好，就可以做官，但假如出现孤平句子，那就取消了科考起码的资格。所以，诗犯孤平，非常罕见（然当代犯孤平的却非常之多，包括某些诗词名家在内）；至于合掌，就更其少了。合掌就是同义词相对。王力谓，很难找出完全合掌的例子，然近似合掌的例子则是有的，那就是中国古代经典诗论《文心雕龙》所谓的“正对”，即事异义同；典故不同、意义相同。《文心雕龙》作者刘勰举张载的“七哀诗”作为例子：“汉祖想分榆，光武思白水”，此乃正对；刘勰认为，正对为劣，反对为优。正对，可以说是近似合掌。当然“七哀诗”并非律诗，但两句倒装，颇类偶句。而“合掌”，乃偶句之大忌。要想写好近体诗中的五、七言律诗，合掌之病，必须严正对待；五七言律诗，中间两联须对偶，我们就必须注意避免“合掌”这种诗病。还有一种应该避忌的，是上一联与下一联，在对偶方式上相同的。江湖四灵之一的徐玑，其有句云：“山城依曲渚，古渡入修林。长日多飞絮，游人爱绿阴。”中间一字，除了“多”字，均为动词，两边则各以名词词组（仂语）对名词词组。这是应该避免的；此种避忌，也是为了避免单调，就象声调中的粘对律。　　

对偶的种类：一类�6�1天文（日月风雨）、时令（年月日春）。二类�6�1地理（山水江湖）、宫室（房宅亭馆）。三类�6�1器物（车船箪瓢）、衣饰（冠带鞋扇）、饮食（酒茶茗盐）。四类�6�1文具（笔墨琴棋）、文学（诗书赋图）。五类�6�1草木花果（杨柳桂菊）、鸟兽虫鱼（牛马鸡犬）。六类�6�1形体（身心骨肉）、人事（功名恩怨）。七类�6�1人伦（兄弟父母）、代名词（者谁何相或）。八类�6�1方位（里边左右）、数目（扁满几诸）、颜色（绯赭黔缁）、干支（辛子丑辰）。九类�6�1人名、地名。十类�6�1同义连用（行役，格调）、反义连用（兴亡，今古）、连绵（寂寞，凄凉）、重迭（漫漫，悠悠）。十一类�6�1副词（才，欲，空，枉，屡，每，皆，俱，将，争，不，只，未，但，惟，又，复，曾，须，应，宜，合，犹，可，能，甚，还，竟）、连介词（与，和，共，同，并，且，而，则，于，因，为，之）。助词（也，矣，焉，哉，乎，耶，尔，然，止）。共分为十一大类。

　　对仗，《诗腋》分三十六类，王力简成十一类。前者过于烦琐；如：草木［兰］、花卉［菊］（“兰”与“菊”，竟也分成二类），飞禽［鹰］、走兽［狼］，等等。　　

对偶有“错综对”、“借对”（假对）、“流水对”、“扇面对”、“句中自对”等多种。前者如“萤火”对“暮鸦”；后者如“能文好饮老萧郎”（ “句中自对”之形式颇多，如前二字或四字自对，而后三字却并不与前二字或四字相对，反与另一句相对）。“借对”有借音、借义、借物（象）等多种。如“玉”对“红”、“珠”对“黄”。 “流水对”如“一从归白社，不复到青门”； “流水对”又名“十字对”（五律）与“十四字对”（七律），谓以十字与十四字为一意的，乃上下联一意相承，不能颠倒，而一般的对偶均为两件并行的事物，其地位是可以互换的。

　　历来诗人如潮、滔滔不绝，有的人长于近体、短于词章，而有的则强于古风而弱于近体。故自古以来，在诗坛上有“诗体专工”一说。唐朝近体诗繁荣，而李白却长于古风，故历代学杜者甚伙，鲜闻有学李者。有人说，那是李白天才横溢，难以取法，其实这只能说是原因之一。假如我们欲求无所不通，往往一窍不通；两宋词风大兴，然工词者未必工诗。陆游诗、词兼工，而其长在诗，直逼李杜，有“小李白”之称。而其词“乏超然之致，天然之韵”（见清刘熙载《艺概》）。诗家各有专长、各有长短。专工者必有所得，而多能者未必兼善。自古以来，概莫能外。

　　另外，不仅仅诗体专工，题材也有专工。诗、词有别；并非天地万物，尽能入于诗词。如词，必须择题，如陈腐、庄重、事繁或论学问、述功德等，则不能入词。意奥，词也不能达。王国维云，“词能言诗之所不能言，然亦不能尽言诗之所能言”。何以词以婉约为正宗，溯其渊源，值得深思；此与题材之择，似有颇大关系。

http://blogbcchinesenet/myinn/archive/2006/04/14/64751aspx

五四诗歌

向五四青年节敬礼

青年,

朝气蓬勃的人;

青年,

我的中国

我要用呐喊,

抖掉那附着在大好河山上的污泥腐瓦;

我要用热血,

融化那将要凝冻的江河湖川

年青的中国,

奔流的中国,

我的中国

爱国有罪吗

可你们面对着卖国贼的屠刀;

爱国有功吗

可你们很多没有享受到新中国的甜美,

啊!

中国的龙,

中国的长城,

中国的黄河,

中国的青年,

我年青的中国啊------

一九一九的青年已过,

青春不会再回,

年轮不会再回,

历史不会再回,

但她永远记在中华民族的丰功碑上,

闪着不休的光辉

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纪念“五四”运动XX周年诗歌朗诵稿

清晨 我们是一群

洒落哨音 开放大片大片

阳光与爱情的白鸽

夜晚 我们是一群

盈满激情 鼓动着远远近近

七彩霓虹和流行色的音符

我们 是XX的主人

我们是XX家族优秀的成员

面对市场经济的波涛汹涌

我们乘借改革开放的东风

用坚强与自信去驾驭惊涛骇浪

用勤劳与智慧去开创美好航程

我们是文明的使者

爱国守法是我们的行为标尺

明礼诚信是我们的处事法则

在构建和谐韶冶的征途上

我们快马加鞭 无私奉献

让人生的价值在岗位上升华

我们 是时代的强音

我们不甘于平庸与寂静

外面的世界很神奇很精彩

快去开启尘封已久的心门

让自由的风多彩的云随意舒展

让青春的鲜活与亮丽尽情绽放

我们 是生活的智者

我们曾在历史中迷失了方向

在饱尝岁月的沧桑

历经风雨的洗涤之后

今天 我们满怀豪情

以夸父追日的勇气

去追赶现代文明

展示 令世人惊讶的目光

我们 是社会的骄子

我们喜欢编织多姿的梦幻

让生活披上绚丽的彩霞

我们用热情去驱逐阴翳

我们用双手去开创未来

沐浴着新世纪的阳光雨露

奔驰在建设小康社会的大道上

我们播种年产铅锌30万吨的理想

期待着企业做强做大目标的实现

美好蓝图已经描绘

前进号角已经吹响

在现代化建设的征程上

让我们擂响“创新创效”的战鼓

高扬“号、手、岗”的旗帜

昂首阔步

迈向新世纪的辉煌

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团结在共青团的旗帜下(诗歌) （可以单人朗诵更适合男女两人）

团旗、方向， 青年、希望， 朋友们, 无论当你申请入团的时候， 还是当你在团旗下宣誓的时候， 无论当你戴上光闪闪团徽的时候， 还是当你即将离开敬爱的团组织的时候， 你都会深刻体会到， 共青团—这座学校 是多么充满活力， 是多么神圣， 是多么令人向往。

我们知道， 火红的团旗， 浸满了无数先烈的鲜血， 她展示着如火如荼的革命岁月， 她宣告着中国革命的胜利， 她象征着青年一代， 紧紧团结在党的周围，在党的领导下 迈向共产主义的奋斗征程！

火红的团旗， 使我懂得了人生的含义； 使我爱上了这片青山绿水， 爱上了自己的岗位—

在这里，我可以说， 广大青年团员， 在平凡的岗位上， 每迈出可喜的一步, 无不浸透着团组织的心血， 每取得一点成绩． 无不闪耀着团旗的光辉。

每当回顾我们走过的道路时， 胸中就会象大海一样， 涌起阵阵波涛—

记得当初， 我们带着美好的憧憬步入社会— 怀着对林区的爱， 怀着对家乡的情， 怀着对家乡未来的梦想。

虽然， 这里不是历史悠久的古都名城， 更没有南国的秀丽风光，

这里不是富庶美丽的发达地区， 更不是繁华热闹的都市名乡， 但这里有记载光辉历史的河流， 这里山高林茂饱经沧桑。

这里有优秀而光荣的传统， 这里是勤劳朴实林区人的家乡。

新世纪的春风 ， 掀起我们感情的浪花— 在山山水水之间荡漾。

21世纪的宏伟目标， 增强了我们的信心， 激励我们正奔跑在， 通向小康的大路上。

在团旗下， 聆听老一辈, 对青年一代的殷切期望， 在团旗下， 回顾可爱的团组织， 是怎样在党的领导下成长， 在团旗下， 学习无数优秀青年用鲜血和生命， 写下的可歌可泣壮丽诗篇。

在团旗下， 我们举起自己的拳头在激动地宣誓： “坚决拥护中国***的领导… 为共产主义事业奋斗……” 让我们的青春在奋斗中闪光。

我们深深地认识到： 当年，是先烈们怀着， 建立和平自由新中国的美好理想， 在敌人的刀光剑影下， 在炮火连天的战场， 临危不惧，视死如归， 笑洒一腔爱国的热血， 站在了民族解放的前方。

在新中国， 有多少张海迪、华山抢险英雄群体等优秀团员， 为振兴中华而英勇地拼搏。 又有多少向秀丽、雷锋等英雄们在团旗下成长。

他们有坚定的共产主义信念， 有为之献身的共产主义精神， 他们为社会主义建设事业献身， 而感到无尚荣光。

有许多青年团员， 在我们这片既富饶又贫困的山林下， 奋斗了一代又一代， 他们为可爱的林区洒下的辛勤汗水， 随着依吉蜜河日月流淌。 面对企业的困境，他们没有迷惘， 面对企业的前途，他们没有失望。 如今， 沉舟侧畔千帆过，病树前头万木春。

我们来了， 我们与你们携手并肩，锐意进取， 奋战在林业各条战线上。 面对满面青山， 放眼美好未来， 我们百感交集，心情激荡……

共青团是党的助手， 鲜红的团旗是青年人的希望。 过去，是由于她引导革命前辈， 同国内外反动势力， 进行英勇地搏斗， 革命的种子，播撒在中华大地上。 如今，是她引导着我们， 团结在党的周围， 奋斗在社会主义的康庄大道上。

迎接新世纪的挑战， 创造美好的未来。 我们要用青春和热血， 去换取人民的幸福， 我们用自己强健的身躯， 去换取祖国的繁荣富强。

朋友们； 新中国的青年是幸福的． 新一代青年更加幸福。 生活是属于我们的， 我们是八九点钟的太阳。 飘扬的团旗昭示着我们的使命， 高擎着团旗履行着我们的责任。

莫等闲，白了少年头，空悲切！

让共青团的旗帜引导我们前进， 让党的阳光哺育我们成长， 我们团结在共青团的旗帜下， 迈着矫健的步伐， 共同创造新世纪，新的辉煌！

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开场：尊敬的各位领导，各位嘉宾，老师们，同学们，大家好！我是今天XX比赛的主持人——XX！

岁月悠悠，四节更替！朋友们，看到了吗？秋天的画卷已经铺展：“落霞与孤鹜齐飞，秋水共长天一色。”秋天正翩然向我们走来，“山抹微云，天粘衰草”秋在北国飘飞的梧桐叶中轻舞，秋在南国飘香的菊花枝头绽放！

那无处不在的浓浓秋意在我们心头荡漾！不是春光，胜似春光。这是一个收获的季节，“正是橙黄橘绿时”！这是一个诗意的季节，“秋色连波，波上寒烟翠”。

朋友们，让我们张开双臂拥抱秋天吧，拥抱那湛蓝的天空，拥抱那习习的秋风，拥抱那动人的红叶，在这无限的秋光中，放飞思绪，高声吟唱！

朋友们，让我们在文字中感受秋天吧，诗歌能够巧妙地表达思想，诗歌能够尽情的抒发情感！今天我们相聚在这里，一起激情飞扬，用热情的声音描绘秋天，用心中的诗情歌颂秋天！

XX学校第几届XX诗歌朗诵比赛，现在开始！

结束：听了大家激情的诗朗诵，正可谓： 恰同学少年，风华正茂；书生意气，挥斥方遒。 指点江山，激扬文字！我们站在古代大诗人曾站过的那些方位上，回味枯荷听雨声，感受碧云天黄花地的萧瑟，以及万里霜天静寂寥的美景……在这莽莽苍苍的中华大地上，我们每一个人，对秋天，都能够谱出最精彩的乐章！道出最独特的感受！XX中学“歌颂秋天”诗歌朗诵比赛到此已全部结束，让我们以热烈的掌声对本次活动的成功举办表示衷心的祝贺！

串词最主要的就是承上启下，做好节目间的衔接，不必过长，力求短小精辟。

文学经典在我心中 演讲稿 800字

　经典如同文学宝库中一颗颗璀璨的珍珠，散发着耀眼的光芒。而我们需要在这迷人的光芒的照耀下成长，让我们的内心充满光明，充满希望。下面给大家分享一些关于经典在我心中演讲稿800字，希望对大家有帮助。

　经典在我心中演讲稿800字1

　是谁，踏莲塘微微荡漾是谁，观园内兴衰炎凉

　是谁，望镜里白发千丈是谁，泣九州英灵彷徨

　风一更，雪一更;云一晌，雨一晌。经典走过千百年风尘起落，沧海桑田，情怀不改。它是每个人心中的圣地，温馨祥和，宁静雅致。它也是这个世界最美的花园，熔炼人间万象。上下五千年，多少名公绎思挥彩笔，妙手著文章!

　经典，须我们，也须这个时代，来传承。

　古今多少文人，苦心孤诣，执著地持笔，用心、骨、血，去换回梦的真实。一个出口成章的世界，是多么令人向往。多么希望能生在那个时代，能与同道一起，舞文弄墨，游山玩水，观睢园绿竹，请洒潘江，各倾陆海云尔。经典的传承，也被发挥到极致。

　中国古代经典，无论诗词文赋曲小说，都有一独特之处，即宇宙意识，纳乾坤于一草亭，将人生、自然、时代、历史、思想与生死融入短小篇章。其中一绝当推《春江花月夜》。闻一多先生曾盛赞：“更敻绝的宇宙意识一个更深沉更寥廓更宁静的境界!在神奇的永恒面前，作者只有错愕，没有憧憬，没有悲伤。”

　但是如今，人们与经典分别太久了。我们追求名，追求利，追求生命的延续。心中那片圣地，也因未尝得到经典的洗濯，而蒙上淡淡的尘。时代在加速，加剧了人们的恐慌。娱乐的多元化，让我们难以静下心来，慢慢品味经典的深沉内涵。海格德尔说：“世界不能再向焦虑者提供任何东西了。”在这种时代背景下，经典的传承，弥足珍贵。

　听父母说，上世纪八、九十年代的人，无论文理，皆可为诗，真是羡慕。当季节的莲，无法随时光零落时，也许只有心中的莲，可以不分彼此，盛放如初。这种无量禅境，也许只有传承经典之人方能体味。佛曰：“缘深则聚，缘浅则分。万法随缘，不求则不苦。”传承经典之人，要有一种信念，甚至信仰，虽不必逃离人间烟火，当必须看清这个时代，少些疯狂的追求，以安静从容的姿态，笑看人世转变，看今日离枝的`落叶，成了明日枝头的翠绿。

　雨窸窣滑过轻柔的夜，灯光编织一道朦胧的帘。这样的日子，适合捧一本经典，倚窗静阅。没有世事纷扰，抛弃一切杂念。

　乾坤间，我们当有自己的草亭。摆脱泛娱乐化的狂欢，我们还可以端然兀坐，静味经典，在斜阳影里，陶然忘我。用心，来传承经典;用心，在繁芜人生途中，倾听时光深远。

　经典在我心中演讲稿800字2

　“关关雎鸠，在河之洲;窈窕淑女，君子好逑……”每当听见这熟悉的声音，我便不由自主地想到了那凝集这古代人民的智慧与心血的著作――《诗经》。

　《诗经》是古代最早的一部诗歌总集。它与《礼记》、《尚书》、《周易》、《春秋》齐名为五经。相传，这本书是由尹吉甫采集，孔子编订而来的。最初被称为“诗”或“诗三百”，到了西汉时期才被尊称为儒家经典。《诗经》分为了《风》，《雅》，《颂》三类。《风》是周代各地的歌谣;《雅》，是周人的正声雅乐，又分为了《大―雅》和《小雅》;《颂》则是周王庭和贵族宗庙祭祀的乐歌。在古人纯真而混乱的年代，《诗经》是他们内心深处的安宁。

　“死生契阔，与子成说;执子之手，与子偕老。”古人的爱情故事使我难眠，他们发誓白头偕老，永不分离。直到现在，还有许多男女，愿意为了这份爱的誓约而等待或守候。

　“青青子衿，悠悠我心，纵我不往，子宁不嗣音……”。如此有韵味的句子，如此漫长的等待，是什么，使得这个女子能够每天等待着，即使毫无希望你我心知肚明。岁月无情人有情，花若凋零相依存。古人的思念之情，全都抒发了出来，寄托在诗里。

　“投我以木瓜，报之以琼琚;匪报也，永以为好也!投我以木桃，报之以琼瑶;匪报也，永以为好也!投我以木李，报之以琼玖;匪报也，永以为好也!”一首不长的小诗，我却懂得了许多。这首诗的意思与投桃报李不同：别人回报他的东西要比拿到的东西的价值高得多。这体现了古人的高尚的情感和品质，表现了对于他人给自己的一份情感的珍视。但同时，这也和我们现代人对他人的态度――忽视和冷漠形成了鲜明的对比。我们也应该反思一下，为什么古人都可以做到的事，而我们有高科技，却不能像古人一样投桃报李呢难道真的是“技术先进了，人心却冷了”吗

　古人有许多我们所不具备的品质与情怀，他们大都把自己的情感抒发在诗里，正因为如此，我才这么喜欢《诗经》，喜欢那句“关关雎鸠，在河之洲……”喜欢那句“蒹葭苍苍，白露为霜，所谓伊人，在水一方……”

　也许不只有《诗经》里有流露出古人的真情，但我却唯独喜欢《诗经》，它就是我眼中的国学经典。

　经典在我心中演讲稿800字3

　提起国学经典，我首先会想到《论语》，想必这在我眼中一定是国学经典中的经典了。在我二三年级的时候就开始接触这部经典了。我在一开始非常厌烦，觉得这些看不懂、理解不了，这本《论语》就在我的书柜上躺了好久。当我五年级的时候，学校规定要去背论语，我才燃起了读这本经典的火苗。起初，那些反反复复的语句使我感到无趣，也是盲目的去读背，总是过几天就忘。我父亲告诉我只要了解了他的含义，背下来就简单多了。我开始去网上查阅关于这本《论语》由来，了解了这本书的历史。后来，我喜欢上这本书了，它告诉了我很多。

　《论语》流传了两千多年，是一本以记录春秋时思想家兼教育家孔子和其弟子及再传弟子言行为主的汇编，同时也是儒家重要的经典之一。孔子及其弟子言行的这部论语就能让我们如此受用终生。

　曾子曰：“吾日三省吾身：为人谋而不忠乎与朋友交而不信乎传不习乎”意思是我每天多次反省自己，为别人办事是不是尽心竭力了呢同朋友交往是不是做到诚实可信了呢老师传授给我的学业是不是复习了呢这一句话就让我学习到了很多，比如说每天反省自己所做的，有没有和同学好好相处啊，有没有认真上课，有没有每天复习啊。在读《论语》以前，这些我都还真没想过，总觉得好像虚度光阴了一样。

　孔子曰：“三军可夺帅也，匹夫不可夺志也”意思是一国军队，可以夺去它的主帅;但一个男子汉，他的志向是不能强迫改变的。这就告诉了我，做人一定要有个理想，活着就是要为这个理想而奋斗，要坚持不懈地去实现它，直到达到为止。

　“知之者不如好之者，好之者不如乐之者。”，意思是对于学习，知道怎么学习的人，不如爱好学习的人;爱好学习的人，又不如以学习为乐趣的人。这句就告诉我要以学习为乐趣，这样培养学习的乐趣就能学的更多，领悟到更多。对知识的学习感兴趣，就会变被动为主动，以学习为乐事，在快乐中学习，既能提高学习的效率，还能够加深对知识的理解，这样学到的才能够灵活地运用。

　国学经典，来源于我们中国古时候的文学家，他们是伟大的'，能带来这些流传千古，又让我们受益无穷的经典。