写作中如何表达情感

1、写作要以真情实感为首要出发点，把自己真实的感受，不浮夸但要略作修饰的写出来。

2、写作源自对朴实的生活点滴的细微捕捉，所以要多观察，多思考，这样表达的情感才最贴切，让读者更清晰，感受更深刻。

亲爱滴同学们，我们为您精心整理了《描写感动的作文》的内容，希望为您在这方面的写作提供一定帮助参考，描写感动的作文主要选8篇优质原创文章，每片结尾还带专家点评。

那一刻，我被它的执着所感动

一次不经意的抬头，竟望见了奇迹。

——题记

院中有一棵古树，从我很小的时候它便矗立在那里了。来来往往的人们欣赏着娇艳的牡丹，欣赏着流离的残红，欣赏着化天的飞雪。却忘记了，在浅浅的余晖中，还有这样一个奇迹的存在。

它就矗立在那里，一动不动，任凭岁月的风雨无情的吹打。星星之火方可燎原，柔弱的小树也能参天。我无法想象它最初出的模样，因为它如今的挺拔总会使人迷幻，仿佛它一开始就是如此。

它真的很高，高的即使你仰视也无目及它的树冠。它真的很粗，粗的即使三、四个人伸开双臂拉在一起也无法将它的树干缠绕。我不知道它到底经历了多少沧桑才变成如今的模样。但我想在这泥土干燥、阳光缺失的环境里生长生应该很不容易吧！我不明白是什么力量能使它如此倔强。

或许它一开始只是一粒种子吧！一粒满怀信心的种子。风姐姐怀抱着它去远行，最终将它洒落在了这里。或许它当初也会有遗憾，也会有悲愤不平吧！可是它顽强的活了下来。它奋力挣扎，终于冲破泥土，拥向蓝天……它没有因半路经不起困难而夭折，我想一定是勇气和信心促使它成长到现在，成为一棵可以俯视大地的栋梁之才。

与树相比，又有多少人能在困难来临时勇敢的去面对呢？

人生的路是不可能一帆风顺的，我们总会遇到各种各样的挫折和困难，当我们面对这些的时候，不能只是一味的退缩、回避，只有迎向风雨才能见证人世间最美、最耀眼的彩虹！

望着那棵老树，那一刻，我被它的执着所感动……

专家点评:

状物类作文在写作过程中，要赋予健康向上的内涵在其中，文章就更能显出特色。本文作者不单单是写一棵古树，还把古树所体现出来的执着渗透到文中。古树之小，但表达的含义却很深远，很广大。本文想象丰富，构思巧妙很有创意。 _

回味感动

翻书的时候，一片银杏叶悄然滑落。

我弯腰，拾起，惊觉这是小学毕业时同桌送给我的，背面上写着“珍重，朋友！”不记得当时是否有种想哭的冲动，只是现在，枯黄的叶片上早已是滴滴泪痕。想起，这世上还有一种心情叫感动。

很长一段时间，我似乎已经忘了感动的滋味，是我心已冷漠，还是我的心被一些无关紧要的东西充斥得没有了空间？

曾有朋友写给我这样一句话：“我们之所以会擦肩而过，不是因为无缘，而是我们的生活中少了两个字——感动。”的确，我们的心因此不再敏感，我们不再用心收藏起身边的一丝一毫感动，只有当我们错过它，再回首时，才发现原来我们真的失去了很多。

总有人抱怨这世上可感动的事情越来越少。可是，只要我们静下心来想一想，你就会发现，其实感动无时不在，无处不在。

读书累了，父母为我们削个苹果，是感动；口渴了，朋友帮你打回一杯水，是感动；沮丧时，得到一句宽慰的话，是感动；高兴时，有朋友与你一起分享快乐，是感动；平凡的日子，收到一份小小的祝福，哪怕只是一片花瓣，一片树叶，也是感动……

人啊，每天被多少平凡的事情感动着！或许，有时正是由于它们的平凡才让我们视而不见。有这样一句话：“人之所以会感动，是因为他生活在爱之中。”红尘有爱，人间有情，我们又有什么理由要让庸碌蒙住我们的眼睛而无法感受感动的滋味呢？

感动是什么？一千个人有一千种答案。但，无论是谁，都无法对一个毫无感情的人说出感动究竟是什么。因为感动不是用嘴说出来的，而是用心品出来的。

感动，如沁人心脾的甘泉。畅饮甘泉，我们的内心变得澄澈而又明亮。

感动，如熏人欲醉的海风。感受海风，我们的内心变得纯净而又宽敞。

感动，如令人心折的白雪。领略白雪，我们的内心变得安静而又平和。

当这个世上已无感动的足迹的时候，那它也就随之成了一个冰封的天地。冷酷，亦无情。

朋友，请把心从泥淖中拔出来吧！请腾出一点小小的空间来承载这足以让我们回味一生的感动吧！

专家点评:

这是一篇关于“回味感动”的议论文，作者运用举例论证、对比论证、道理论证的论证方法，论证了感动常在，人应该学会回味感动，论证层次清晰，结构明朗，层次分明，寓意深刻，文章杂而不乱，语言流畅自然。

谁落下了感动的泪

我挺胸抬头，迈着沉稳的步伐，走上讲台，站定，看着眼下黑压压的人群，他们的目光都聚焦在我一个人身上。心中一阵乱麻后，我不断提醒自己，这样的考验我们早已经历百遍，镇定。

心中平息了那股风浪，我开始了讲话。在人群中看见了那张再熟悉不过的脸，那张饱经风霜的脸，那张日夜为我们操劳的脸，我的讲话才刚开始，心中早已打下的稿子已经溃不成兵。脑海里满是另外一篇场景，我长大了，也迎来逼人的青春岁月。可是几乎就在同时，或更早的时候，我发现，爸妈怎么有那么多沉重的担子，没完没了的唠叨，与爸爸妈妈之间的距离越来越远了，心里有些话越来越不想和爸爸妈妈说了，父母心情沉重，不懂我的心同样也深重。我们经常因这样争吵，我总任性的以为是他们不懂我，不知道我想要的是什么，从没有自己检点过，他们日夜操劳，为我的成长都操碎了心，为什么我还能够这样对他们？看到他们斑白的头发，沧桑的脸上已布满了岁月的痕迹，他们用那颗不完整的心来爱护我，他们用勤劳的双手抚养我，让我成才。为什么我总那么不懂他们，总那么任性？我已经哽咽地说不出话来了。

瞬间，台下响起了来自班主任鼓励的掌声。

我重新整理了情绪，可是，话语中依旧多了一份颤抖，那是来自心里的自责与感动。

似乎大家都被我感染了，在模糊的视线下看到了某些家长在默默的擦着眼角的泪，我想，他们也想起了自己的儿女，想起了往日的场景。

我也在人群中找到了自己的母亲，看到了她哭红的脸，母亲是爱我们的，当我们与母亲赌气不吃饭时、砸东西时。你可见过母亲的泪水？你可想过母亲的苦衷？母亲在我面前从不掉泪，她就是这样一个坚强的形象活在我的心中。但这一天，她听见了我的独白，终于，落下了感动的泪。

瞬间，电教室里泛滥着感动的情绪。

“让我们唱首班歌给家长们听吧。”班长嘹亮的声音。我们都离开座位，在讲台上排好队伍，在梁锡伟的指挥下，我们唱响了我们的班歌——共青团团歌。

刚才伤感的氛围瞬间被我们响亮的歌声打破，我也清晰的看到家长们脸上动人的神色，那是对自己孩子的骄傲，从心底，认可了自己的孩子。

专家点评:

本文以一次家长会上的演讲为线索，结合演讲内容展开联想，回顾了父母的任劳任怨，穿插了家长的感动落泪和身为父母的骄傲。朴素的语言和真挚的情感，令人感动。

最让我感动的人

我的班主任裴军老师，是给我感动最多的人。

2006年11月的一天，我家发生了巨大的变故，我爸爸查出患有白血病！那天上午，爸爸妈妈匆匆收拾好东西踏上了去武汉的客车。临上车前，妈妈对我说：“在家里要听爷爷奶奶的话，让爷爷辅导功课检查作业。爸爸去学习，妈妈去陪几天就回来，你一定要听话啊！”

妈妈并没有象她说的去几天就回来，而是好久。这期间，开始是爷爷辅导功课检查作业，可是爷爷年纪大了眼神不好，一个字一个字比对着检查完作业往往已经很晚了，其中还告诉我弄错了几次挨了老师的批评。我打电话向妈妈哭诉，妈妈想到了裴老师。后来放学后，我就在裴老师家做家庭作业接受辅导。年轻漂亮的裴老师很慈祥也很耐心，我有不懂的地方，她总是微笑着不厌其烦地反复讲解，直到我明白为止。有时候做作业的间隙，她还会问我渴不渴，然后拿给我一个水果或者一杯饮料。妈妈不在身边的日子，我感觉裴老师就象妈妈那样爱着我。事后我还知道，裴老师这些付出都是无偿的！

从亲戚邻居们的只言片语中，我还是知道了爸爸的病情，而且我还从网络上知道了我有可能因此失去我的爸爸！从此，我晚上躲在被子里长时间地哭泣，上课开始走神……这天课后，裴老师把我带到了她的寝室，她突然弯下腰来象母鸡护小鸡那样揽我入怀：“噢，我可怜的小女孩。”原来她什么都知道！我哇地哭了，象放开闸门的洪水，全不顾眼泪鼻涕流了裴老师满脸满身。她也流泪了，热热的。等我哭够了，她就坐在地板上抱着我和我说话，她要我学会坚强面对苦难，还说我的快乐健康成长就是我爸爸坚强活下去的希望……

2007年11月14日，已经住院治疗快一年的爸爸，终于进了武汉协和医院骨髓移植部的无菌舱开始接受骨髓移植。从妈妈那里知道接下来将近一个月的日子里，他将接受生与死的考验。也就在这天的下午，班队活动课，裴老师突然为我爸爸组织了一次募捐活动。“我们每个人都爱自己的爸爸，谁都不愿意失去他，现在有个小女孩……”那次，同学们捐了二百多元，裴老师捐了二百多元，当她把一个五百元的红包给我的时候，我哭了：“我不要你们的钱，我不要我爸爸生病……”裴老师再次抱住了我，不断地安慰我：“你爱爸爸，爸爸也爱你，爸爸会康复的，你要坚强。”当我稍微平静由哭变为抽噎时，她竟然深深地吻了我的额头，我再次感觉到了她的眼泪，热热的……

经过漫长的27天等待，爸爸终于顺利出舱了。这天晚上大爹和我连夜赶往武汉，因为第2天就是爸爸的生日，我要对他说生日快乐！一大早，我们来到了医院，我见到了好几个月没见的爸爸，这是我的爸爸吗！？他卧在病床上，黑沉沉的脸浮肿得可怕，那从被子里艰难伸出的想抚摸我的手又黑又瘦……我吓得哇地哭了，后退着躲入妈妈的怀抱。爸爸慢慢把头扭向墙壁一边，我想他是流泪了，因为大爹一边给他递卫生纸一边在安慰着他。妈妈把我揽到怀里鼓励着我，她揽我的动作多象裴老师啊，我突然想到裴老师给我说的要坚强、爸爸爱我我爱爸爸的话。我终于扑到爸爸的怀里叫了他，祝他生日快乐。爸爸的脸顿时满是快乐，他抱我抱得那么紧。我也深深地吻了爸爸的额头，我知道那一个吻里盛满了怜爱！爸爸说我长大了，坚强了，现在他放心多了，可以安心养病了。

大爹和我登上了回家的客车，一路上我深深地想念着我的裴老师，这一年多来，是她不断地给我鼓励，给我阳光，让我和所有孩子一样快乐健康地成长。我爱你裴老师、裴妈妈！

专家点评:

习作本文采用倒叙，以两条线索并行，一条是爸爸生病住院治疗，一条是我受到了裴老师无微不至的关爱和鼓励，结尾处两条线索交融，感情在结尾处得到了升华，是裴老师给我的“感动”在“爱”中感染了读者。

令我感动的一件事

雪天，有这么一个故事。

清晨，我漫步在大街上，感觉到很冷。前天，市里下令：无论在哪一个角落里所张贴的种种广告单、宣传单等等，统统都要清除干净。由于这个原因，市里所有的清洁工都出动，开始全面清洁这个本来就很美丽的城市。

我看着满天大雪飞舞着，看着一帮清洁工忙碌着。无意间，我发现对面的一堵光滑的墙上贴了几张宣传单之类的纸，一位年老的女清洁工正在那里小心翼翼地撕着那些纸。看来，那些纸很难撕尽，那位女清洁工用沾过水的刷子在那些纸上刷了刷，然后再用手细心地撕。我想，她的手肯定是冰凉的，但她不怕冷，她的心里有火。

她很认真，连续清除了好几张纸。她又走到另一张跟前。但是，我看到，她的右手举起来，这只手却停在了空中，似乎定格了。又见她身子往墙面靠近了些。接着，我又看见她微微地摇了摇头。怎么了，发生了什么事？我奇怪。只见她专心看了一会儿，便缓缓离开了那张纸，没有清除它。为什么不清除它？她忘了市里的规定吗？一串串的疑问在我脑中浮起。那好吧，我倒要过去看个究竟，我想。

我正要起步，却见另一个瘦小的女清洁工走近那张纸。她的举动竟和那个老清洁工一模一样：举起右手，定格在空中；微微地摇了摇头；专心地看一会儿，缓缓地离开。我更加疑惑了，下定决心去看看。

过了马路，来到那堵墙前面。映入我眼帘的，是一张寻人启事。那上面写着：赵洁，女，14岁……疑窦冰释，我终于明白了一切。雪花还如鹅毛般飘飞，但我不再觉得冷了……

专家点评:

这是一篇叙事文章，作者讲述了冬天清洁工在清理城市张贴广告时，看到寻人启事后将其保留的经过。文章情节跌宕起伏，作者在文章大部分里都细致描写清洁工的动作，为下文叙述做铺垫。结尾处，文章进入高潮部分，以清洁工定格的动作，展现了人间的温情，耐人寻味。

一件令我感动的事

在我们的生活中，有许许多多令我们感动的事情，但最令我感动的是对我无微不至的母亲了。

记得那天早上，我起床后，母亲嘱咐我：“今天有雨，别忘了带雨伞，还有，天凉，多加几条衣服……”我只是漫不经心地嗯了几声，心想：真唠叨！便走了出去。

一天下来，老天爷没有掉下滴眼泪，我为自己的小聪明暗自庆幸。但在放学前，天空竟阴云密布起来。

放学的铃声响了，就在这时，“轰隆隆”一道闪电幕了天地音质宁静。一瞬间，大雨滂沱，同学们撑起雨伞，都回家了。而我不听的嘱咐，此时就像热锅上的蚂蚁，束手无策，凉风袭来，我两臂抱紧，打了个寒战，我无助地张望着，后悔不听妈妈的话，哎，这叫自食恶果呀！在来来往往的家长中我搜寻着妈妈的身影。但又绝望了，因为妈妈这两天感冒发烧，不可能来，爸爸又出差了，哎，屋漏偏遇连夜雨呀，我是真是一个可怜的孩儿！想想眼泪就不争气地哗哗流了下来。我准备横下心，把书包顶在脑袋上跑回家。忽然，我从不远处看到一个熟悉的瘦弱身影，大雨滂沱中她一手拿着雨伞，正蹒跚地向我走来，那是我妈妈！我情不自禁地喊了出来，妈妈快步走到我身旁，好已经半个身子湿透了，我投入了妈妈的怀抱，一股暖流涌上了我心头。我哽咽着说：妈妈，谢谢您，妈妈原谅我！

这件事深深的印在我的心中，至今每想到这件事情我都感到很感动，感谢您妈妈！

专家点评:

本文感情真挚、细腻，于平凡中见真情。本文的语言清新平实，通过妈妈给作者送伞的事写出了妈妈对作者无私的爱，感恩之情溢于言表，也表达了作者对比山高，比海深的母爱的赞扬，行文流畅，主题鲜明。

很多时候会一些事情就会感动

许多的事情，总是在经历以后才会懂得，一如感情。痛过了，才会懂得如何保护自己；傻过了，才会懂得适时地坚持与放弃，在得到与失去中我们慢慢地认识自己。其实，生活并不需要这么些无谓的执着，没有什么就真的不能割舍。学会放弃，生活会更容易。

学会放弃，在落泪以前转身，留学简单的背影；学会放弃，将昨天埋在心底，留下最美的回忆；学会放弃，让彼此都能有个更轻松的开始，遍体鳞伤的爱不一定就刻骨铭心；学会放弃，让所以的烦恼随风而去，创造每一个美好的明天。

每一份感情都很美，每一程相伴也都另人迷醉。不能拥有的遗憾让我们更缱卷；夜半无眠的思念让我们更觉留恋。感情是一份没有答案的问卷，苦苦的追寻并不能让生活更圆满。也许一丝伤感，会让这份答卷更隽永，也更久远。

收拾起心情，继续走吧，错过花，你将收获雨，错过美丽，你将收获幸福；继续走吧，在放弃中你将收获属于自己的快乐。

专家点评:

这是一篇抒情短文。作者以“很多时候会一些事情就会感动”为题，描述自己的生活感悟。文章短小精悍，语言流畅，情感真挚，富有丰富的意蕴，内容饱满。

生命中的那一刻感动

当白云飘飘、蓝天盈盈，那一只只美丽而又姿态优美的小鸟在那白莹莹而又蓝悠悠的柔和美景里自由自在的翩翩飞翔时，你是否会感动那一刻小鸟的幸福与美好？

当绿树苍翠、小溪潺潺，那一只只活泼而又可爱好动的小动物在那清新而又环境舒畅的自然天堂里无忧无虑的生活玩耍时，你是否会感动那一刻小动物的开心与快乐？

当红旗冉冉升起、随风飘扬，那一个个中国人严肃而又庄严的在那骄傲而自豪不已的红旗下唱起国歌时，你是否会感动那一刻中国人心里的感慨与激动？

我会说，我会。

在人的灿烂生命中，涌动着许许多多令人感动的一刻刻，它们是生命潮流中的一次暴涨，是生命之花中浓香的气味，那一刻，虽很短暂，但它见证了美好的、圣洁的存在，见证了人的生命之萌动。

我也是一个人，我感动我的母亲生下我，痛苦流泪、不停呻吟的那一刻，那是我新生命的开始啊！

我感动，我生病发烧，我父母急如星火、担心不已的那一刻，那是我成长的历程啊！

我感动，我亲爱的老师带着重病，仍然上教室讲课，那嗓子发出沙哑的声音，脸色苍白，但她仍坚持的那一刻，那是我拥有知识的源泉啊！

一朵朵蒲公英迎着风轻盈的飘起，在阳光下，在雨露下，旅行者，旅行者，它自由的飞，没有方向、没有累赘，它的生命中流露着坚强，当它飘起的那一刻，大自然被感动了，它被阳光温暖许久，最终被风抚摸许久。

天使的心那么纯洁，像水晶一样闪闪放光，它扇动着它那精美而又圣洁的羽翼，随风轻轻摇晃，别人在它羽翼下的那一刻，上帝被感动了，他散发光芒，天使的爱心传播着。

夜幕降临，漫天的星星像一对又一堆的碎金子，闪闪发光，耀眼迷人。它们只选择在黑夜里出现，它们那样可爱迷人，它们完全可以选择在白天里出现，让众人皆知、显赫许久，但他们最终选择在黑夜出现，和黑夜一样平平凡凡，但它点缀了默默无闻的黑夜，使它像白天一样美丽，一样灿烂明亮，永恒燃烧的太阳，永远也不懂星星那舍己为人、听人赞扬的选择，但在黑夜的“生命”里，星星每每出来点缀、塑造它的那一刻，它感动！

生命啊！像昙花一现，美丽芬芳，但刹那芳华，转瞬即逝，但是生命中的那一刻刻感动，却是永恒的，不是吗？有人在生命结束的那一刻，静静的品味着生命中的哪一刻刻感动，是生命中的感动，才会更使人麻木的品质缓解，从而变得轻快畅流，人们啊，好好把握你生命中的那一刻感动吧！

专家点评:

这篇抒情散文阐释了生命中的感动。自然界中，万物皆有感动，有感动才有生命的绵延不断。这篇文章主要罗列了自然界中的感动，如果向人的生命中的感动多倾斜一下，主题就会更深刻。

平凡中的感动

爱就是时刻萦绕在你身边的缕缕阳光，那样真实，那样温暖。

——题记

细细品味母亲对我的好，不是轰轰烈烈，不似万马奔腾，却在平淡的生活中孕育出一点一点的感动。

又到了该上学的时候，可是天空中却飘起了丝丝细雨。心中不免黯淡了些许，不知如何是好。

望着钟表上的表针在不停地转动，到上课的时间也被一点一点的消蚀。您看看时间，对我说赶紧收拾东西，准备上学。

您穿着雨衣坐在前面，我也穿着雨衣，依偎在您的背上。雨愈下愈大，坐在车子上，能够清楚地感觉到雨滴在我的脸上、腿上。忽然间，您动了一下，您的背挺得更直了。一刹那间，我感觉打在脸上的雨滴小了许多，我明白，您这样做，是为了给我挡住那冰冷的雨滴。您还不时地叮嘱我，把腿往里面放，别淋湿了。一股暖流涌上心头，突然间，感觉脸上雨滴如注，但是抬头发现雨仍是那样，或许，那是感动的泪水吧。

到学校时，我清楚地看见您的头发和衣服都湿了，脸上也多了些许的皱纹，您的眼睛里透出焦急的眼神，您的样子就这样呈现在我眼前，那样真实而又清晰。

您怕我耽误上课，催我赶紧进去，我不舍地离去，您见我进了校门才走，我不时地回头张望，看着您逐渐远去的身影，流下了两行暖暖的泪。

那场雨，让我明白了您深深的爱。那场雨，让我一下子成长了许多。

细细回味母亲对我的好，在平凡的生活中孕育出一点一点的感动。

专家点评:

这篇记叙文写了母亲送我上学，挺腰为我遮挡雨滴的事情，抒发了对母爱的赞美之情，运用动作描写、外貌描写、细节描写刻画母亲，语言生动，饱含真情，耐人寻味。

一件令我感动的事

转眼间，童年的大门已徐徐向我关闭。回忆往事，有苦有乐，有开心，有生气……但有一件事{历历在目}，让我感动不[已]。

星期下午，因为晚上有客人来，所以妈妈带我到农贸市场，市场上人山人海，由于我还要买钢笔。情急之下，我们来到了路边一个卖菜的小摊上买菜。摊主是一位老爷爷，一看就知道是位饱经风霜的地道老农民。

妈妈上前问了价钱，便开始与他谈判{用词大了，改为“讨价”}。可那卖菜的人斤斤计较，怎么也不肯降低半角钱。我在旁边不耐烦的催着妈妈，妈妈也着急了，便匆忙称上菜付上钱，急急火火地走了。谁知到了半路上，妈妈才发现钥匙不见了，怎么办？待会还有客人要来呢！想到这里，妈妈脸上露出了失望的表情。“肯定是忘在那摊子上了，丢了东西，谁会还给你，更别说那斤斤计较的老头了。你自认倒霉吧！”

经过一翻激烈的思想斗争，妈妈还是决定回去碰碰运气，于是我们又朝市场的方向奔去。

到那里时已经是傍晚时分了，市场上人不多了。在昏暗的灯光下，我们看到了那位老大爷还在那儿，眼睛向四处望着，像是在等人。我和妈妈走上去，老爷爷认出了我们，他用那长满老茧的手把钥匙递给妈妈，妈妈向他会心地点了头，我们三个都开心地笑了。

望着眼前着朴实的老大爷，一股愧疚感由然而生。

这件事时时感动着我，教育着我要向老大爷学习。

专家点评:

这是一篇写人记事的记叙文。通过妈妈的要是失而复得的事，表现“斤斤计较”的老大爷的坦诚。文章采用欲扬先抑的手法，先写老大爷的计较，再写他等“妈妈”拿钥匙的真诚，文章的主题就很鲜明了:这样的人、事令人感动。

1 描写感动心情的句子

1 记不清有多少个夜晚，在我翻阅纸张的指间滑落；记不清有多少支蜡烛，在我的凝视中化为灰烬。

逝者如斯，我时时刻刻会听见自己对生命承诺的余音，感到岁月的流转在渐渐稀释我的年少无知，我愿自己是一只上足了发条的时钟，在昼夜不停的流转中留下自己充实的每一刻。 2 如果人类不好好保护我们这个赖以生存的地球，终有一天，风沙的肆虐与垃圾的堆积会吞没我们美丽的家园。

我向全世界的人们呼吁：让我们从现在开始，从我做起，手挽手，肩并肩共同保护建设我们的家园吧！ 3 正所谓“学海无涯”。我们正像一群群鱼儿在茫茫的知识之海中跳跃、嬉戏，在知识之海中出生、成长、生活。

我们离不开这维持生活的“海水”，如果跳出这个“海洋”，到“陆地”上去生活，我们就会被无情的“太阳”晒死。 4 岭上娇艳的鲜花，怎敌她美丽的容颜？山间清澈的小溪，怎比她纯洁的心灵？ 5 我拽着春姑娘的衣裙，春姑娘把我带到了绿色的世界里。

6 我把卷子摊在课桌上，恨不得敲一阵锣，叫大家都来看看我这光彩的分数。 7 “上下五千年，龙的看火不灭；古有愚公志，而今从头越…… ”站在新世纪的门槛上，我们的追求就是让祖国灿烂的喜悦飞扬在美好的明天…… 8 美丽是平凡的，平凡得让你感觉不到她的存在；美丽是平淡的，平淡得只剩下温馨的回忆；美丽又是平静的，平静得只有你费尽心思才能激起她的9 心是一棵树，爱与希望的根须扎在土里，智慧与情感的枝叶招展在蓝天下。

无论是岁月的风雨扑面而来，还是滚滚尘埃遮蔽了翠叶青枝，它总是静默地矗立在那里等待，并接受一切来临，既不倨傲，也不卑微。 心是一棵树，一个个故事被年轮携载；一回回驿动与飞鸟相约；一次次碰撞使它绵密柔韧；一幕幕经历造就了它博广的胸怀。

心是一棵树，独木不成林。因此，树与树既独立又相联，心与心既相异又相亲。

10 人生是洁白的画纸，我们每个人就是手握各色笔的画师；人生也是一条看不到尽头的长路，我们每个人则是人生道路的远足者；人生还像是一块神奇的土地，我们每个人则是手握农具的耕耘者；但人生更像一本难懂的书，我们每个人则是孜孜不倦的读书郎。

2 如何描写感动时的心理

翻书的时候，一片银杏叶悄然滑落。

我弯腰，拾起，惊觉这是初中毕业时同桌送给我的，背面上写着“珍重，朋友！”不记得当时是否有种想哭的冲动，只是现在，枯黄的叶片上早已是滴滴泪痕。想起，这世上还有一种心情叫感动。

很长一段时间，我似乎已经忘了感动的滋味，是我心已冷漠，还是我的心被一些无关紧要的东西充斥得没有了空间？ 曾有朋友写给我这样一句话：“我们之所以会擦肩而过，不是因为无缘，而是我们的生活中少了两个字——感动。”的确，我们的心因此不再敏感，我们不再用心收藏起身边的一丝一毫感动，只有当我们错过它，再回首时，才发现原来我们真的失去了很多。

总有人抱怨这世上可感动的事情越来越少。可是，只要我们静下心来想一想，你就会发现，其实感动无时不在，无处不在。

读书累了，父母为我们削个苹果，是感动；口渴了，朋友帮你打回一杯水，是感动；沮丧时，得到一句宽慰的话，是感动；高兴时，有朋友与你一起分享快乐，是感动；平凡的日子，收到一份小小的祝福，哪怕只是一片花瓣，一片树叶，也是感动…… 人啊，每天被多少平凡的事情感动着！或许，有时正是由于它们的平凡才让我们视而不见。有这样一句话：“人之所以会感动，是因为他生活在爱之中。”

红尘有爱，人间有情，我们又有什么理由要让庸碌蒙住我们的眼睛而无法感受感动的滋味呢？ 感动是什么？一千个人有一千种答案。但，无论是谁，都无法对一个毫无感情的人说出感动究竟是什么。

因为感动不是用嘴说出来的，而是用心品出来的。 感动，如沁人心脾的甘泉。

畅饮甘泉，我们的内心变得澄澈而又明亮。 感动，如熏人欲醉的海风。

感受海风，我们的内心变得纯净而又宽敞。 感动，如令人心折的白雪。

领略白雪，我们的内心变得安静而又平和。 这个世上已无感动的足迹的时候，那它也就随之成了一个冰封的天地。

冷酷，亦无情。 朋友，请把心从泥淖中 吧！请腾出一点小小的空间来承载这足以让我们回味一生的感动吧。

3 在考场作文中 怎么准确的表达自己内心的情感写作文时

写作需要生活，越是亲身经历过、体验过的生活，写在文章中就越真实，越能感动人在构思过程中，我们要尽量从自己经历过的生活中筛选素材作为中学生，生活经历也许并不复杂和丰富，但只要认真回忆和筛选，再给以适当的加工和组合，一定能找到具体的材料，写出充满真情实感的作文《我发现爸爸老了》是南通市的一篇中考优秀作文，作者写的就是自己亲眼所见的情景：小时候，为了不让我一个人孤零零呆在家里，父亲将两条毛巾平铺在装满秧苗的筐上，用那根我熟悉得不能再熟悉的扁担挑着我，在泥泞不堪的小路上送走了我的童年当时的父亲，身材魁梧，虎背熊腰，在村子里是数一数二的壮汉子；如今父亲那嘹亮清脆的号子声已失去昔日的雄壮，隐约间还夹杂着几丝沙哑油亮的黑发现在已染上了霜色，红润的面庞现在已渐渐变得土黄，腰杆也略显弯曲……由于都是亲眼所见，印象特别深刻，写出来就有真情实感

二、多细节描写

4 作文如何表达情感

如何在作文中表达自己真实的情感，我认为可从以下几个方面去做： 1、从课文中陶冶情怀。

在中学语文课本中，精选了众多文质兼美的好文章，在细细揣摩感悟学习的同时，会自然培养自己的情感和陶冶自己的情怀。《背影》中父亲表现出感人肺腑的一幕幕，令人难以忘怀；《岳阳楼记》中范仲淹“心忧天下”的爱国情怀，让人叹惋；《曹刿论战》中曹刿非凡的战略思想和卓越的军事见解，让人叹服。

还有古今中外的好作品，皆可拿来读。读《红楼梦》感受万种风情，读《水浒传》，知晓侠义胆肝，读《巴黎圣母院》，思辨美与丑，读 的诗词可感受磅礴的气概…… 教材文本中，既有“捐躯赴国难，视死忽如归”的报国热情，也有“明月松间照，清泉石上流”的自然之爱；既有“劝君更进一杯酒”的惜别之情，也有“何当共剪西窗烛”的相思之苦；既有“子在川上曰”的感慨，也有“采菊东篱下”的闲适；既有“一片冰心在玉壶”的清高，也有“吾将上下而求索”的坚持。

2、在常常生活中培养情感。 大量的阅读，是成就写作之才的必经之路。

韩寒虽文化课成绩很差，但却能写出老辣的文章，为何？读遍万卷书，方可信手拈来，思如泉涌。 从教材中、课外读物中去培养高尚积极的情感。

古来诗词歌赋，皆情真意切。读之则思接千载，总会产生情感的共鸣。

另外，生活就是情感的大熔炉，在生活中，我们时时刻刻都在感受真情，只要有颗敏感细腻的心，就一定能感受到生活中无处不在的情感。 有人埋怨生活的不公，哀叹命运的不平。

要想写出情真意切的文章，就要有一颗积极向上的心，要有生活的热情。请记住这样一句话：“当生活99次欺骗了你，你也要第100次地去拥抱生活。”

要不断增加自己情感的厚度，对身边的人多一点热情，对身边的事多一份关心，大胆流露自己的爱与恨，这样我们就会拥有取之不竭的写作源泉。 3、养成用文字表达情感的习惯。

孔子曰：“知之者不如好之者，好之者不如乐之者。”我们应该把写作当作一件快乐的事情，时时有为文表情的愿望。

纵然胸中情感如波澜，如果不付诸笔端，这种情感也会时过境迁，如果，后再来写，恐难写得真切。 古人说：“静听不闻雷霆之声，熟视不睹泰山之形。”

如果，我们在生活中，对于一切眼前景物都熟视无睹，那情感就无从依附。因此要养成用文字表情的习惯，一有情感，就通过具体的事物来表达。

表达得多了，人的情感也就丰富充沛了。

5 作文怎么表达真实情感 如何写出有感情的作文

不要把写作文当作是一种任务来应付

其实要表达出自己的真情实感并不是一件很难的事情

最重要的还是以下两点：

首先你的情感是否能够宣泄到极致以至于达到能够感染读者的效果

想要能更好的表达出自己的情感

我认为还是要多去体会思考

仔细观察生活中的每一个细节

去感悟每一件能使你有所感触的事情。

这样会使你的情感变得更加细腻

多留心身边的事物

其实这些都是你写作文时候很好的素材的。

还有就是你的文章结构是否严密思路是否清晰语言是否有条理

像这些比较技巧性的东西是最简单的了

相对于写出自己的真情实感这些东西都是最表层最易懂的了

但是也不能说不重要在能表达出自己真情实感的基础上

写作技巧还是很重要的

最后一点写作文其实并不需要可以强调要有那么华丽的语言的

不要把所有的重点都放在语言的优美上

优美的语言所能表达出来的情绪是很有限的

而且词汇量固然重要

但是这并不意味着只有拥有华丽的语言才算是好文章

最朴实的情感更胜于最华丽的语言！

最后送你一句话：

“朴实自有真杰作，华丽未必好文章”

6 感动通过一个片段描写,抒发感动的心情,运用多种抒情方法

感动不一定要是惊天地泣鬼神，感动不一定要是大事件。中国需要感动，世界需要感动。只要我们心中多一点点朴素的博爱，这个世界就会充满感动。

遥想汶川大地震中每一个解放军战士将自己的生死置之度外，我的眼睛就会湿润。

看到那一副副画面，我如同沐浴清风般陶醉在这个爱的世界中。

感动蔓延着，触及心底的最柔软处。

感动是一泓清泉，洗涤了我的心灵

感动是圣洁的光芒，照亮了我的灵魂

大爱无言，感动永存

7 以“感动”为话题的作文600字

1 翻书的时候，一片银杏叶悄然滑落。

我弯腰，拾起，惊觉这是初中毕业时同桌送给我的，背面上写着“珍重，朋友！”不记得当时是否有种想哭的冲动，只是现在，枯黄的叶片上早已是滴滴泪痕。想起，这世上还有一种心情叫感动。

很长一段时间，我似乎已经忘了感动的滋味，是我心已冷漠，还是我的心被一些无关紧要的东西充斥得没有了空间？ 曾有朋友写给我这样一句话：“我们之所以会擦肩而过，不是因为无缘，而是我们的生活中少了两个字——感动。”的确，我们的心因此不再敏感，我们不再用心收藏起身边的一丝一毫感动，只有当我们错过它，再回首时，才发现原来我们真的失去了很多。

总有人抱怨这世上可感动的事情越来越少。可是，只要我们静下心来想一想，你就会发现，其实感动无时不在，无处不在。

读书累了，父母为我们削个苹果，是感动；口渴了，朋友帮你打回一杯水，是感动；沮丧时，得到一句宽慰的话，是感动；高兴时，有朋友与你一起分享快乐，是感动；平凡的日子，收到一份小小的祝福，哪怕只是一片花瓣，一片树叶，也是感动…… 人啊，每天被多少平凡的事情感动着！或许，有时正是由于它们的平凡才让我们视而不见。有这样一句话：“人之所以会感动，是因为他生活在爱之中。”

红尘有爱，人间有情，我们又有什么理由要让庸碌蒙住我们的眼睛而无法感受感动的滋味呢？ 感动是什么？一千个人有一千种答案。但，无论是谁，都无法对一个毫无感情的人说出感动究竟是什么。

因为感动不是用嘴说出来的，而是用心品出来的。 感动，如沁人心脾的甘泉。

畅饮甘泉，我们的内心变得澄澈而又明亮。 感动，如熏人欲醉的海风。

感受海风，我们的内心变得纯净而又宽敞。 感动，如令人心折的白雪。

领略白雪，我们的内心变得安静而又平和。 当这个世上已无感动的足迹的时候，那它也就随之成了一个冰封的天地。

冷酷，亦无情。 朋友，请把心从泥淖中 吧！请腾出一点小小的空间来承载这足以让我们回味一生的感动吧！ 幸福的感动 有一种感觉叫做幸福，有一种幸福叫做感动。

而我，正是会享受这种幸福的一个幸运女孩。 2 当新年伴着钟声从远方赶来之时，她们，一群无声的天使，用她们优美的舞姿和美丽的心灵，将爱撒向人间 灯光亮起的刹那，音乐响起的瞬间，千手观音将所有人带进了生命的殿堂，一种叫感动的暖流涌入心间此刻，她们已不是耳聋口哑的残疾人，她们是身着金色盛装的天使，用心灵，用灵魂为我们带来绝美的表演 相同的舞姿，相同的呼吸，相同的心跳，相同的交流，相同的心语，我们得到的不仅是视觉的享受，艺术的陶冶，更多的是心灵的震撼与感动 感动是一朵埋根于心田的花，开的无声无息，但开的确实很美，美的让人流泪 很喜欢读朱自清的文章，每每翻阅，总会被那闪烁在字里行间的情所感动 读完《背影》我知道了父亲并不只是那个平日里对我严格要求的令人生畏的角色像朱自清的爸爸一样，我的爸爸也在默默地将父爱洒满我人生的征途：小学时每天早晚用自行车载着我上学放学，风雨无阻，我知道这动力是父爱；初中时每次考试前一个充满鼓励的眼神，无声无息却洋溢着父爱的温度；高中时每次见面轻轻拍我的肩膀，我知道这是最普通的动作也是最伟大的爱一路走来父爱一直萦绕在我的周围，而感动教会了我用心去体会 读完《春》我知道了春天并不只是一个让人发困的季节，像朱自清看到的春一样，我身边的春色不仅让人沉醉，那浮动于青草红苞之上的勃勃生机更给人带来无穷的感动与动力也许一缕金色的阳光透过叶片间的缝隙抚摸着草尖剔透的露水就折射出了春天的感动 读完《菏塘月色》我知道了夏天的夜晚并不只是蚊虫满天惹人心烦，像朱自清描绘的夏夜一样，我走过的夏夜也蕴含着一丝静谧，一分热闹，还有一点月光与影子交织成的神秘，让人久久回味 感动是闪烁在心田的一星火苗，燃烧的无声无息，但却十分温暖，暖的让人流泪 感动其实很平凡，很普通，一幅画，一段文字，一曲音乐。

当它冲击心灵的那一刻才明白这滋味的伟大感动是无法用语言表达的，任何精美的文字在感动面前都显得那么苍白无力，是呀，冰凉的文字又怎能传递心中种种种种的温暖 感动于心，感动用心也许一次不经意的感动会让你铭记一生，也许一次不经意的感动，你会被别人铭记一生 感动是一组奇幻的文字，只有心读得懂3 岁月无痕，当我们蓦然回首，翻阅着自己的心灵，总有一段段记忆在你的生命中留下深深的痕迹。

每当我们想起它时，心里总涌动着一丝久违的冲动，这便是感动。 从不会有人刻意得去寻找感动，因为是一种朴素的真实，一种心灵的震颤。

当我们看见自己的同伴们为了这个集体而战时，总会不禁为他们加油，失败了哭，成功了也会哭，从鼻尖涌起的是酸酸的，但从心里涌出的却是甜甜的。许多人总喜欢听一些老歌，也许并不是那么好听，只是，那些熟悉的旋律和简单的音符总能让人想起过往的人事，回想着当时听这首歌时的心情。

同样的，无论想起的是悲伤还是快乐，总有感动萦绕心头。 其实，在生命的长河中，无时无刻没有感动的存在。

父母。

8 求两篇关于感动的作文,, 直接表达和,, 间接表达,,

回味感动 翻书的时候，一片银杏叶悄然滑落。

我弯腰，拾起，惊觉这是初中毕业时同桌送给我的，背面上写着“珍重，朋友！”不记得当时是否有种想哭的冲动，只是现在，枯黄的叶片上早已是滴滴泪痕。想起，这世上还有一种心情叫感动。

很长一段时间，我似乎已经忘了感动的滋味，是我心已冷漠，还是我的心被一些无关紧要的东西充斥得没有了空间？曾有朋友写给我这样一句话：“我们之所以会擦肩而过，不是因为无缘，而是我们的生活中少了两个字——感动。”的确，我们的心因此不再敏感，我们不再用心收藏起身边的一丝一毫感动，只有当我们错过它，再回首时，才发现原来我们真的失去了很多。

总有人抱怨这世上可感动的事情越来越少。可是，只要我们静下心来想一想，你就会发现，其实感动无时不在，无处不在。

读书累了，父母为我们削个苹果，是感动；口渴了，朋友帮你打回一杯水，是感动；沮丧时，得到一句宽慰的话，是感动；高兴时，有朋友与你一起分享快乐，是感动；平凡的日子，收到一份小小的祝福，哪怕只是一片花瓣，一片树叶，也是感动…… 人啊，每天被多少平凡的事情感动着！或许，有时正是由于它们的平凡才让我们视而不见。有这样一句话：“人之所以会感动，是因为他生活在爱之中。”

红尘有爱，人间有情，我们又有什么理由要让庸碌蒙住我们的眼睛而无法感受感动的滋味呢？感动是什么？一千个人有一千种答案。但，无论是谁，都无法对一个毫无感情的人说出感动究竟是什么。

因为感动不是用嘴说出来的，而是用心品出来的。感动，如沁人心脾的甘泉。

畅饮甘泉，我们的内心变得澄澈而又明亮。感动，如熏人欲醉的海风。

感受海风，我们的内心变得纯净而又宽敞。感动，如令人心折的白雪。

领略白雪，我们的内心变得安静而又平和。当这个世上已无感动的足迹的时候，那它也就随之成了一个冰封的天地。

冷酷，亦无情。朋友，请把心从泥淖中 吧！请腾出一点小小的空间来承载这足以让我们回味一生的感动吧！感动，点一瓣心香 高楼越来越多，空间越来越小。

冷漠越来越多，温情越来越少。然而，感动，正以它清淡却足以令人动容的方式，诠释人文的内涵。

——题记 有泪水在，我感到自己仍然饱满。早晨打开窗，看着阳光穿透每一片树叶，以一种无声而又朴素的方式与生命对话，我感动着。

傍晚散步，看夕阳落下，品味着李商隐“夕阳无限好，只是近黄昏”的意境，我感动着。感动，点燃了精神家园的一瓣心香，萦绕着人的一生。

时代在发展，在经济高度发展的同时，我们的精神家园是否已经荒芜？我们是否缺失了心灵的一角？行色匆匆，有多少人停下脚步倾听心灵的跫音？大多数人被生活磨砺得太粗糙，渐渐冷漠。纽约曼哈顿街头，车水马龙。

一个小女孩守在一棵树下不肯离去。人们惊奇地发现，她在等待秋天最后一片叶子的落下，孩子是纯真的，她会为一个平凡的自然更替而感动。

缺少感动的人不是一个真正的人。缺少感动的社会谈不上真正的发展。

它缺少人文的养分，最终只能走向荒芜。我们有多久没有被那些优美的文字感动？李白的潇洒，杜甫的沉郁，托尔斯泰的浩瀚，雨果的雄奇。

我们有多久没有被那些高尚的背影感动？在冬天为人民打造一轮更温暖的太阳的屈原；撒下“人生自苦谁无死，留取丹心照汗青”的浩然正气的文天祥；孤独地守望着大汉三千里江山的苏武…… 感动不是单纯地落泪，不是肤浅地感时伤怀。感动是一种人文精神，是人与人之间心灵上的共鸣。

在物质高度发展的今天，我们的精神之路通向何方？学会感动吧。当一颗心与另一颗心之间不再遥远，我们的社会就多了几缕温馨。

当每个人都能体会他人心弦的震动，我们的社会才会变得和谐。“为了看看阳光，我来到世上。”

巴尔蒙特的话难道不会令我们感动么？点一瓣心香，我们的物质家园与精神家园都将开满长盛不衰的花朵，走向远方。感之，动之 岁月无痕，当我们蓦然回首，翻阅着自己的心灵，总有一段段记忆在你的生命中留下深深的痕迹。

每当我们想起它时，心里总涌动着一丝久违的冲动，这便是感动。从不会有人刻意得去寻找感动，因为是一种朴素的真实，一种心灵的震颤。

当我们看见自己的同伴们为了这个集体而战时，总会不禁为他们加油，失败了哭，成功了也会哭，从鼻尖涌起的是酸酸的，但从心里涌出的却是甜甜的。许多人总喜欢听一些老歌，也许并不是那么好听，只是，那些熟悉的旋律和简单的音符总能让人想起过往的人事，回想着当时听这首歌时的心情。

同样的，无论想起的是悲伤还是快乐，总有感动萦绕心头。其实，在生命的长河中，无时无刻没有感动的存在。

父母牵挂的目光，一天一天憔悴的背影是一生一世的感动，朋友的信笺，一条祝福的短信是给飘落在远方的你的慰籍，生活便是如此，我们不经意间的一声招呼，一句问候，一个微笑，一点缘分……这些东西藏在心里便是一种真实，久了，便是深刻，甚至是一生的刻骨铭心。这些温馨的记忆，当我们孤单寂寞时会不自觉的涌出，备感温馨，所以，每每捧着一张偶然翻出的旧照片，不要惊诧自己为何泪流满面，也许那模糊的身影是你曾经的牵挂。

所。

9 请问怎么写一篇感人的文章

环境影响心情，而心情影响写作，所以首先要使你自己处在平静状态下然后选择一个阴冷的天，这样你的心情也会阴沉下来。

你再一个人静静的翻开以前的日记或那时的照片或者课本，看写在上面的东西，你就悲从中来。往事的画面一幅幅的闪现，这时写状态最好，趁着这时写一些往事艺术价值较高。

当然前提你的文采要好，表达能力强能。此外我建议你写日记，包括很久以前的能想起来的都写下来，不要以为事情简单不值得写。

不多写，几年之后你会后悔，写了留下来，以后就是一种精神财富，没有文采的日记以后看了 也一样让你有很深的感触。

10 作文怎样表达真情实感作文

，要用心感受生活，在生活中孕育情感“用心感受生活”，因为情感只能从生活中来，离开生活就无所谓情感，所以要获得真情实感，根本的经验就是实感生活因为“真情”只能从“实感”中产生，无生活实感，就不可能有真情我们每个人都有自己的精神世界，亲情、乡情、友情、师生情等人皆有之，关键是我们平常要善于感悟生活，要培养对人、事、物的健康的情感一位同学在一篇“写作一得”中这样写道：“我一直很爱看书，对书有一种特殊的感情，所以我写《我和课外书》这篇作文时，通过几个具体事例着重突出我对书的喜爱与痴迷由于文章写的是真人真事，流露的是真实的感情，写起来内容自然充实我记得当时我写了1500多字，丝毫不觉得困难这篇文章获得了那次比赛的一等奖”由此看来，用心感受生活是十分重要的。

1 怎样帮助三年级小学生写好作文呢

一、提高认识事物和表达事物的能力。我国著名教育家叶圣陶先生指出：“写任何东西决定于认识和经验，有什么样的认识和经验，才能写出什么样的东西来。反之，没有表达认识的能力，同样也写不出好作文”。

二、把认识结构作为作文的核心，包括学习知识，观察积累，记忆储存，训练思维，丰富想象，培养情感，锻炼意志；从说到写，推敲修改，多读勤写。

三、树立大作文观，听、说、读、写有机结合

一要注重审题；二要明确写作目的，立意要新；三是选材要有根据；四要讲究谋篇技巧，安排好篇章结构；五要注意文章分段，事先列小标题，作文提纲；六要注重文章写法，因文用法；七要妙用语言，用思想调遣语言。

学会五种立意法：以事赞人，直抒胸臆，借物喻理，触景生情，托物言志。

四、作文大目标的逐年级分解： 一年级字词，二年级句子，三年级片断，四年级篇章，五年级综合，六年级提高。

五、实施五项训练

（一）、字词训练 （二）、句子训练 （三）、段的训练 （四）、篇章训练 （五）、生活现场训练

2 如何辅导孩子写作文

对于小学生来说，最重要的是写作兴趣，家长一定要鼓励孩子（相当重要），引导孩子细心观察，日常生活中可以多和孩子交流一天内在学校发生的有趣的事情，买一些儿童读物（比如曹文轩系列），看书的时候可以让孩子发表自己的观点，让他找出好词好句或者有趣但不一定优美的句子也行；其次就是有机会一定要带孩子多出去见识，不仅仅是玩过就行，而是引导孩子写心得，细心观察旅游景点的美或者丑；孩子的发散性思维往往会随着条条框框的出现而一点一点的被强行约束，所以当孩子天马星空写了一些东西之后，千万不要先否定，而是先指出文章的优点，然后再说不足。

还有千万不要因为成绩而打击孩子，盲目要求其考好，成绩只是偶然，能力才是重要的必然！家长千万别说自己引导不了，孩子是自己的，老师是辅助其更好地成长，所以要将不能变成可能，相信孩子，同样要相信自己！作文这种东西，只要孩子不是天生语言障碍，肯定会随着孩子阅历的增加变好的。

3 怎样辅导小学作文 写作技巧和步骤

一、拟一个好的标题。

现在的作文大多数是话题作文、半命题作文或材料作文，半命题作文题目差别不大。但是，如果是话题作文和材料作文，题目就很重要了。

所谓“题好一半文”，说的就是题目的重要性，它告诉我们，拟一个好的标题就意味着作文成功了一半。拟一个好的标题，能吸引阅卷老师的眼球，让他眼前一亮。

这样就很容易获得他的好感，吸引他读下去，从而获得一个高分。二、写好开头和结尾。

文章的开头和结尾是很重要的地方，尤其是文章的开头，一个好的开头可以给人留下好印象，吸引读者读下去。开头的写法有很多，可以适当的使用修辞来开头，像比喻、拟人、排比、对偶等等；可以用比较优美的语句来开头，让人感受到你的文采；可以用故事和传说来开头；还可以设置悬念来开头……文章的结尾和开头一样重要，任何一个阅卷老师不仅重视开头，也一定重视结尾。

文章讲究的是内容的完整，不能有头无尾，所以文章的结尾一定要和开头相照应，这样才是一个完整的作文。因此，好的文章开头不仅可以吸引读者，还会让人对这篇文章有一个好的印象，所以一定要写好开头和结尾。

三、情节要有起伏，主体部分要有情感。现在的作文一般都是文体不限，但是一般情况下，写记叙文得的分比较高，所以我们主张在考试时尽量写记叙文。

如果写记叙文，那就要注意情节的曲折了。“文似看山不喜”，文章情节也是吸引读者的很重要的一个方面。

谁也不喜欢看平淡无味的文章！情感是文章的灵魂。一篇文章好不好，就看文章的情感能否打动别人。

我们主张文章要“以情动人”，就是这个原因。好的文章，字里行间都蕴藏着情感，就是这情感才能打动别人。

所以，在写文章的时候，一定要融入自己的真情实感，才能做到这一点。

4 怎样辅导小学三年级学生写作文

1、辅导孩子练习写作文，教给孩子写作的方法，这个问题看似很专业，其实一般家长也可以以做到。

要求孩子写作文养成编写写作提纲的习惯，编写提纲就是根据作文题目和有关要求，先确定中心，明确“写什么”，再根据这个内容决定选择什么样的材料表现这个中心。2、对选择的材料进行排队、加工、整理，决定先写什么，再写什么，最后写什么。

除了安排好写作顺序，还要考虑哪些内容对表现中心，证明论点最有说服力，要作为重点详写，哪些内容只作一般性的交代就可以了，可以略写。还要考虑开头和结尾如何写，段落之间过渡如何安排等。

有了提纲，才能按提纲的思路一步步把文章内容写充实写明白，使文章条理清楚，结构完整。一句话，提纲既是作文前的计划，又是作文的向导。

3、辅导孩子写作形式多样，可按老师布置的作文题让孩子练习，可选取报刊上一些好的作文题让孩子练习，文化水平较高的家长还可以自己出作文题让孩子写作。4、作文训练有个渐进的过程，开始可以进行联词组段练习，再进行专题的片断练习，片断练习种类很多，如在某个特定情境下的心理活动片断，某个特定季节某个时段的景物描写片断，某种特定人物的外貌描写片断等。

进行成篇作文练习也要本着渐进的原则，开始时可采用仿写。5、须知仿写不是抄袭，仿写关键要把范文读懂读透，把握原文的内容、思想脉络和写作技能，学习和借览范文成功的经验。

孩子仿写训练的过程就是学习提高的过程，多写多练多积累，最终就会有质的飞跃。在指导孩子作仿写练习时，要鼓励其借助原文的启发，尽可能有所创新，有所突破。

：小学阶段的第三年，三年级是比较重要的一年。因为三年级已经不像一、二年级那样学习很简单的知识了，再加上新增了很多学科（县级市），如：英语、计算机（电脑）、科学等。

如果三年级学好了，那么，只要你有足够的努力，剩下的年级学习起来就比较容易了。而且，三年级的学生不再像一年级的学生，纯真幼稚，多了一份认真负责。

《小学三年级》是2004年5月由长春出版社出版的图书，作者是苗春义。本书从最基本的看图观察、看图写话入手，对学生的听、说、读、写等能力做了比较系统的训练安排。

从最基本的看图观察、看图写话入手，对学生的听、说、读、写，以及观察能力、思维能力、想象能力等，都做了比较系统的训练安排，目的是遵循小学生学习作文的规律，通过系统的训练加强学生的语文基本功。全书根据学生最感兴趣的内容分为二十个专题，每个专题的开头，都有一个引言，意在创设写作情境，激发写作情感和动机。

每个专题中又设计了五个环节：我请大家帮我写、老师教我这样写、看看别人怎样写、我知道怎么写和说说老师怎样教。希望本书能成为小学生学写作文的最佳范本，家长、老师指导孩子的最佳参考。

参考资料：

-《小学三年级》。

5 怎样指导小学生写好作文六要素

写作文技巧 一、提高认识事物和表达事物的能力。

我国著名教育家叶圣陶先生指出：写任何东西决 定于认识和经验，有什么样的认识和经验，才能写出什么样的东西来。反之，没有表达认识的能力，同样也写不出好作文。

二、把认识结构作为作文的核心，包括学习知识，观察积累，记忆储存，训练思维，丰富 想象，培养情感，锻炼意志；从说到写，推敲修改，多读勤写。三、树立大作文观，听、说、读、写有机结合 一要注重审题；二要明确写作目的，立意要新；三是选材要有根据；四要讲究谋篇技巧，安排好篇章结构；五要注意文章分段，事先列小标题，作文提纲；六要注重文章写法，因文用法；七要妙用语言，用思想调遣语言。

学会五种立意法：以事赞人，直抒胸臆，借物喻理，触景生情，托物言志。四、作文大目标的逐年级分解：一年级字词，二年级句子，三年级片断，四年级篇章，五 年级综合，六年级提高。

五、实施五项训练 根据认识是作文的核心这一原则，围绕这个发展学生心理机制的核心，扎扎实实地进行了五项训练： （一）、字词训练。学习掌握大量字词。

掌握运用字词的金钥匙：联系自己熟悉的事物；联系自己生活实际；联系自己学会的语言及字词知识。运用十引说的方法，把字词学习与说话训练相结合。

十引说是：1、分析字形；2、利用教具；3、凭图学词；4、组词扩词；5、选词填空；6、词语搭配；7、调整词序；8、触景用词；9、词语分类；10、联词成句。丰富了说话训练内容，使自己积累大量会说会用的字词，为写作文打下坚实基础。

（二）、句子训练。只要是一个句子，都包括两个方面：一是说的人、事、物、景，二是说目的。

可有些教师指导学生说一句话时，没有很好凭借图画和事物，认真教学 生观察、认识、分析、表达的方法，只是拿出一张图或一事物让学生说写一句话，学 生不知道为什么要说写一句话，怎样说写一句话，说写一句什么句型、什么句式的话，导致作文中语调单一、呆板、不活泼生动。可以改让学生凭图、看物、对话、练习说 写一句时间、地点、人物、事件四要素完整的话，四种句型，九种句式的话。

学生 才会在作文中运用不同句型、句式，表达不同的思想、感情、态度、目的。 （三）、段的训练。

结合八种段式：以事物发展为序段，时间先后为序段，空间变 换为序段，总述、分述结构段，因果段、转折段，递进段，并列段。以此认识客观事 物的发生、发展规律。

不论哪种段式，都是记叙事物的发展和人们对事物的认识，即 段的内容，段的中心。它和一句话一样，也是对人、事、物、景的叙述，也是表达一 个意思。

只不过是把一句话进一步说得更清楚、更深刻。 （四）、篇章训练。

篇是由段组成的。通过对审题、立意、选材、谋篇、定法、用 语的知识与方法，通过记叙、描写、抒情、议论四种表达方法，文章开头与结尾、过渡 与呼应方法，各种文章体裁的知识与方法。

学会写中心明确，意思完整，详略得当的记 叙文和应用文。 （五）、生活现场训练。

采用生活现场训练，更好地体会从内容入手写作文。 通过各种作文教学活动，如确定中心讨论会、选材讨论会、作文会诊会、小诸葛审题会、妙用词语比赛会，从活动中生动具体地学到作文知识与写作文 的方法。

另外，还可开展各种校内外活动，如跳绳、拔河、踢毽、球类、背书比赛，从 而学会如何写比赛作文；开展校内外义务劳动，学会如何写劳动场面；举行诗歌朗诵、讲演会，学会如何写会议场面及会议上的见闻；通过参观访问，浏览名胜古迹，学会如 何写参观访问记、游记。学习观察方法，留心周围的事物、事件，处处留心皆学问，人情练达即文章。

通过现场生活作文，进一步认识到：生活是作文的沃土。从而学会 写真事、抒真情，陶冶真、善、美的情操，培养良好的文风。

实行互评互改，培养学生思维独立性和创造性。学生作文写好后，组织在小组 内讲评。

先学习别人作文的优点，再用批评的眼光互相指出作文中的缺点，并指出改进 意见。在此基础上重新再写，从而使学生每写一篇都有收获。

写出诚实的自己的话 写诚实的自己的话是老教育家叶圣陶先生说的。旨在营造自主作文的五彩 世界。

所谓自主就是不受条条框框的限制，让学生无拘无束的思想，自由自在的写 作。自主作文就是言为心声，率性而为，展现自我的风采，体现鲜明的个性。

应当脱离作文教学的陈旧方式，可以让学生在自主状态下写作，褪去矫揉造作、模仿穿凿，赋予其鲜活的想象力，丰富的创造力，等待收获的将是缤纷的色彩，清新的 果实和勃勃的生机。写作时，课堂上常发生这样的情况：有的学生文思枯竭，三言两语就把要说的倾倒完 了，干干瘪瘪；有的学生却思绪绵绵，脑子里如有活水，或潺潺流淌，或波澜起伏，笔下 洋洋洒洒。

究其原因，与写作材料充足与否当然有密切关系，然而，切不可忽视另一重 要因素，即想象力发挥得如何。根据近代脑生理的研究，人的大脑可分为四个功能部位，即感受部位、判断部位、储 存部位和想象部位。

就多数人而言，前三个部位注意开发，想象部位比较忽视。据研究测 试，一般人只用了自身想象力的15%，潜力很大。

6 小学生如何修改作文

文章不厌百回改。

好的文章不是一气呵成的，而是反复修改出来的。小学生的作文写完后，教师应指导学生反复修改。

只有反复修改，才能写出具体、生动、形象的文章，才能真正提高写作能力。因此，我在教学中非常重视学生自己修改文章，培养学生自己修改文章的习惯和能力。

为了有效地指导学生修改作文，我主要从以下四个方面训练：一、激发修改兴趣，产生强烈动机，养成良好自觉修改的习惯。兴趣，是最好的内部动因。

在作文教学中，我列举、分析自己修改文章的有益之处，唤起学生自觉修改作文的强烈欲望。我对学生讲：“鲁迅先生曾把‘写完后至少看两遍，竭力将可有可无的字、句、段删去，毫不可惜’，作为一条重要的写作经验。”

向学生介绍唐代诗人贾岛修改诗歌的典故。经过生动的例证，激起了我班学生自己修改作文的欲望，养成了自觉修改作文的习惯。

二、提出修改要求，指导修改方法，培养学生修改作文的能力。1、教给学生常有的修改符号，以便学生在修改中运用恰当的符号。

2、明确修改要求，指导修改方法。对于小学高年级学生的作文，首先要求他们的作文做到内容具体充实，语言通顺明白，平实朴素。

在此基础上，要求写得生动，即先求“同”再求其“好”。 ①语句要通顺，内容要具体，无病句破句，重点对象描写细致。

对于文章中的病句、破句要修改，对于描写不具体的事物，应指导学生运用多种感官参与，反复地多角度、多层次地观察，抓住特点，写真实，改具体，使修改后的文章语句通顺，没有错别字，没有用错的标点符号，描写、舒述的重点对象具体、真实。②修改作文，还要引导学生从主题的深化、材料的取舍、结构的调整、文字的推敲等方面考虑。

首先，思想要健康，主题要明确、深入和新颖。文章的主题，是文章的灵魂，对于思想不健康，中心不明确，挖掘不深刻，表达不清楚，缺乏新意的文章，应指导学生细致修改。

其次，材料取舍要合理。文章的观点和选择的材料必须统一。

观点统率材料，材料表现观点，如果文章中只有观点而没有材料，或有了材料，但不能恰当地反映观点，则要进行修改。再次要恰当地调整结构。

文章的结构是文章的组织形式，层次、段落、过渡、照应、开头、结尾都属于结构问题。如果层次段落不分明，过渡照应不好，开头结尾不理想，详略不当等，则要认真修改。

最后还要反复推敲文字。语言是思想内容的表现形式，文章要写得好、改得好，必须使语言准确，生动形象地表达思想内容，这就必须引导学生对自己得作文反复、细致地推敲，对不准确得多余的字词句段要进行删、改、调、换、添等。

3、读改结合，以读促改。朗读是书面语言的有声化。

朗读作文，有利于小学高年级学生发现自己作文的缺点。默读可及时反复，有利于学生边读边思，可让学生思考修改内容。

因此，在修改时，我要求学生朗读与默读相结合，寻找、掌握最好的修改契机。一般要求学生先有感情地朗读两遍，在朗读中及时作记号，标明要修改的地方，待后修改；然后默读，边读边思边改。

几次修改后，再朗读给其他同学听，请其他同学提修改意见，根据他人的修改意见和自己的想法，重作修改。4、要求暴露修改过程，了解其思维变化过程。

为了培养学生自己修改作为内的能力，我要求学生作文不打草稿，直接写在作文本上，写一行空一行，一般要写好后认真修改，但也允许学生在写作过程中随写随改。因此，要求学生能字迹清楚、工整，改得能够让人看清，切不可乱涂乱改。

这样，交给我的作文都是不经过誊清的，我可以从中看出学生原来是怎么思考的，后来是怎么修改的，便于在讲评中分析学生写作时的思维变化过程。

淡泊心性，理性对待得失

曾经有人说：“不幸的家庭各有各的不幸。”把这句话套在个体的人身上也非常贴切：“不幸的个人各有各的不幸。”不过，归纳起来，人的不幸大部分源于“得失”二字：想要得到某些东西，但却得不到，于是产生愤恨，嫉妒，气急败坏等各种情绪便出现了。你不想失去什么，却偏偏失去了，于是就变得沮丧，挫折，怨天尤人。一个人即得不到所要的东西，又悔恨于失去已经拥有的，再加上担心可能将要失去的东西。得失之间，内心忐忑，岂能不苦。

俗话说：“有一好，就没有两好。”蜡烛不可能两头烧，甘蔗不可能两头甜。其实，任何事物都是一样----有得必有失，有失必有得，得失都是相对的。当你失去某些东西，就会得到另一些东西；当你想要得到某种东西时，你也会失去另一种东西。任何事物皆是“互为因果”的。

不攀比的人生最自在

家家都有本难念的经，每个人都会有不尽如人意的时候，也有不尽如人意的地方。对此，有的人苦恼不已，更有人盲目羡慕别人。这两种人有一个共同的特点，那就是不懂得珍惜自己所拥有的。

一个真正有智慧的人，小事糊涂而大事睿智，为人低调而洞若观火。做人如水，以柔克刚，只有那些以不争为争的人，才能笑到最后，才可能赢得人生。

不争，是一种大度的人格；不争，是一种自信的底气。与人不争，不代表放弃，俗话说：“欲为大树，莫与草争；欲为苍鹰，莫与鸟争；欲为强者，与世无争。”与其争，不如让自己身在顶峰。

不与得不到的事情较真

曾有人说过一句并不悲观的话：“我们很少去想已经有了的东西，但却念念不忘得不到的东西。”这句话足以让我们好好深省。

年轻时，希望考上好学校，找到好工作，再结婚生子，买车子，买房子，然而等一切都达到了，又期待有更高的职位，更豪华的房子---满脑子都想着赚更多的钱，过更好的生活，添更多的行头。

也有一些人每天所面临的困扰，居然是该穿哪一件衣服外出。一早起来，就烦心：“我到底该穿什么衣服，蓝的，红的，黄的等等”总觉得满满当当的衣柜里似乎永远都欠缺那么意见“刚好可以”搭配的衣服。

其实，你已经拥有那么多了，而你的心却不在已经拥有的东西上。你的心一直在找寻那些没有的。结果，你越是去想自己所欠缺的，就越发沮丧，而越沮丧就越会去想欠缺的----于是你变得不满，总是抱怨，而没有尽头。

表面上，你是在追求幸福，但其实是在找不幸。追寻幸福最大的障碍，即是期望享受更大的幸福。

敢于正视和承认不足

人无完人，每一个人都有缺点。但即使是所谓天生的缺点，也有改进的空间。很多时候，捆住我们的并不是缺点，而是对缺点俯首称臣的习惯性懦弱。

不要过分的在意他人的评价

生活中常常碰到很多事情。比如，说了什么不得体的话，被他人误会了什么，遇到了什么尴尬的事，等等。大可不必耿耿于怀，更不必揪住所有人去做解释，因为事情一但过去，没有人还有耐心去理会别人曾经说过的一句闲话，一个小的过时和疏忽。你那么念念不忘，说不定别人早已忘记了，不要太把自己当回事了。反过来我们也可以问问自己，别人的一次失误或尴尬，真的会总在自己的心头挥之不去吗？让自己时时想起吗？你对比人的衣食住行真的就是那么关心，甚至超过关心自己吗？

#谁在未来等你## 情感 写作小能手#@谁在未来等你

黑龙江齐齐哈尔语文2020年初中学业水平考试题语文试卷

30作文。 （50分）

“谢谢”，是世界上使用最频繁的，也是最温暖的词汇。谢谢亲人，朝夕陪伴，倾情以待；谢谢挫折，激人奋进，促人成长；谢谢阳光，普照万物，宽厚无私……

请以“谢谢_______”为题目，写一篇文章。

要求：（1）请将题目补充完整并抄写在答题卡上。（2）诗歌、戏剧除外，文体不限，文体要鲜明。（3）表达真情实感，不得套写、抄袭。（4）文章中不得出现真实的地名、校名、人名。（5）字数不少于600字。

参考范文：

谢谢您

三尺讲台，三寸舌，三寸笔，三千桃李。十年树木，十载风，十载雨，十万栋梁。这，就是您的一生。

——题记

有这样一群人，他们桃李满天下，一生中培养了无数人才，默默地付出却无怨无悔；有这样一种精神，如蜡烛一样燃烧自己奉献他人，如春蚕一样只讲奉献不讲索取；有这样一种情，没有父母的爱那么伟大，没有祖国的爱那么感人。但它却有它的特点，有它的动人之处。这群人，叫教师；这种精神，叫奉献；这种情，叫师爱。正是这群人用这种精神、这种情让我难忘而心存无限感激。

您只是一个普通的人，在平凡的岗位上做着自己平平常常的工作，然而，您对我的影响却是巨大的。记得有一次，在课堂上，我左顾右盼，大声喧哗，您看到后向我提问，我吞吞吐吐半天说不出一句话，你生气地狠狠批评了我，并说：“放学后到我的办公室”，您说的话当时让我感觉颜面尽失，真的，我那时有点恨您，放学后，当我迈着沉重的步伐到您的办公室时，您却语重心长地说：“我知道你的自尊心很强，但你也不能明目张胆地大声说话呀，这会影响别的同学学习，也会让自己的成绩下滑，损人不利己，对你没有一点好处，完全得不偿失。”老师您的几句话对我的鞭策是巨大的，它将时时刻刻烙在我的心中，以后，每当我想要违反课堂纪律时，您的话就会从我心中跳出来，老师，您的话将跟随我一生。

老师，当晨光照耀大地时，您最早来到学校为我们准备教案；当夜幕降临，您最后一个离开学校，心里挂念的还是我们；当漫漫长夜到来，您却还在微弱的灯光下为我们批改作业；待到深夜，万籁俱寂，人们都进入了梦乡，您才拖着疲惫的身子睡觉。老师，这就是您的一天，您日复一日、周而复始地做着这样的工作却从来没有感到过厌倦，正是有了您的这种精神，更加激励了我们好好学习。

我最亲爱的老师，您把全部的心血费在我们的身上，您的谆谆教导，是我听过最动听的声音；您的悉心呵护，是我见过最温柔的爱护；您的满头白发，却是我见过最美丽的容颜。老师，滴水之恩当涌泉相报，何况您对我的付出不是一滴水，而是一片汪洋大海，老师，学生时代，有您真好，您塑造了我的阳光性格，让我无论何时，眼眸里就只有阳光灿烂，您还教会了我不放弃，让我学会永不言败，愈挫愈勇，这让我终生受益。

就让我对着天空、对着大地、对着海洋对您说声：“老师，谢谢您。”

2020年天津市初中毕业生学业考试语文试卷

24作文

常听有同学说：我很烦恼，因为妈妈总是唠叨；我很孤独，因为同学不喜欢我；我很焦虑，因为学习总是让我倍感压力……成长的路上，难免有一些不良心绪。如果你尝试着不断反思自己，调整自己，改变自己，你就会走出阴郁，心中充满阳光。同学们，对此，你有怎样的经历和感悟呢？

请自拟题目，写一篇文章。

要求：（1）紧扣主题，内容具体充实；（2）有真情实感；（3）文体不限（诗歌、戏剧除外）；（4）不少于600字；（5）文中请回避与你相关的人名、校名、地名。

参考范文：

谢谢你的微笑

记得以前我性格孤僻，不愿与别人交流，更不会帮助别人，也不奢求别人的帮助，大有我不负天下人，也不叫天下人负我之势。然而这么多年支配我思想的，却在那一天你那真诚的微笑中顿时变得如一粒尘埃，飘落得无影无踪。

我与你结识是在一个连续下了多天大雨后的早晨，湿漉漉的空气中弥漫着一些隐晦的气息，我骑着自行车漫不经心地走在上学的路上，刚走到那条小河边我便惊呆了，昔日上学必经的小石桥已被污浊的河水冲得面目全非，只有高高的木桥还完好无损的屹立在河岸，那木桥是用两排原木做成的，是一座我平时空着走过去都胆战心惊出一身冷汗的桥，我呆呆地站在桥头做着最后的抉择。

还差十分钟就要上课了，我做了一个连我自己也不敢相信的决定，扛着自行车过桥。我用力搬着自行车扛在肩膀，踏上了桥，开始的十几米还比较轻松，我手不抖腿不颤地走了过去，可将要到了桥中间时，我却感觉腿似乎在发抖，手也开始颤抖，颤颤巍巍的我感觉自己好像风中的枫叶，飘忽不定，手脚已不听使唤，想着慢慢退回去，但是我连转身都困难，真想把车扔到河里。就在这时，我突然感到背上的重量似乎轻了不少，一看，是您，您面带微笑从我手中接过自行车，矫健地推到了对岸，我当时充满了感激。

到了对岸，我终于可以仔细看你的模样，您头发微白，肤色不是很黑，但岁月早已把皱纹嵌在你的脸上，那细小的眼睛遮不住真诚的目光，脸上那真挚的微笑从没有停止，是那么迷人，足以令我牢记一生，也许是太匆忙，也于是你太善良，还没等我说声谢谢你就悄然离去。

那淡淡的微笑给我的人生重新勾勒出新的篇章，让我发现世界上更美的东西，我曾学着以同样的微笑扶起摔倒的小朋友，以同样的微笑帮老人推一段车，帮助一些孤儿，每毎做这些时，总会想起那淡淡的微笑，而当我做这些时，别人同样给予我同样的微笑，这时我就会感觉很开心，这是一种说不上伟大但足以称得上高尚的行为。

是你让我收获了真挚的友情，是你让我的心得以飞翔，是你让我重新审视这个妙不可言的世界。

谢谢您！谢谢您的微笑！

湖北省咸宁市2020年初中毕业生学业考试语文试卷

23阅读下面的文字，按要求写作。 （50分）

人之所以为人者，言也。——《春秋谷梁传》

赠人以言，重于金石……听人以言，乐于钟鼓琴瑟。——《荀子》

好的语言就是一架延展机，永远拉长感情。——福楼拜

语言有不可思议的伟大力量，而暖心的话语，则是心灵的营养素，是成长的动力。在现实生活中，从文艺作品中，你一定也曾听到或看到过许多暖心的话语，比如，父母的叮嘱，老师的鼓励，同学的知心话，甚至陌生人的关心与问候……

请以“那些暖心的话语”为题，写一篇文章。

要求：①除诗歌外，文体不限；②不少于600字；③不要套作，不得抄袭：④不得透露个人信息

参考例文

那些暖心的话语

当我们被人嘲笑时，有人对我们说：“不要在乎别人的想法，做好自己”，当我们考试不及格了，有人对我们说：“我相信你，你一定行了”，当我们遇到困难时，有人对我们说：“别忘了你身边还有我”。这些话语可以以融化我们内心的坚冰，能给我们温暖与鼓励。如福楼拜所说的那样，“好的语言就是一架延展机，永远拉长感情”。

一生总是风风雨雨的，当我们面对不顺心的事情时，我们最渴望就是能听到温馨的话语，而在我的生活中一直给我温暖的和鼓励的是我的母亲。

那次我心无比疼痛，像针刺在我心里那样痛，我最心爱的玩具不见了，到处都找不见，当时我的世界好像被一团乌黑的乌云笼罩着，想起心爱的文具跟我相处的时间，我的泪水涌的更凶了，当我在最伤心和无助的时候，母亲把我搂在她温暖的怀里，柔和的对我说：“不要伤心了，我知道你对它的感情有多深，它同如你的姐妹一样，但是你这样一直难过，妈也会很难过的，别让你身边的人再受伤了，好么”

当我拿着一张不及格的试卷时，老师向我投来失望的目光，同学们向我投来嘲笑的眼神，我受不了，我拿着试卷跑回家里，我脸上沉重的写着不开心三个字，这时母亲朝我走来，我知道她也是来骂我的吧，她却轻轻抚摸着我头发说“怎么啦，是不是考试不及格了没事的，你一定要记住分数没那么重要，尽力几行了。

母亲那些暖心的话语，好像有着一股神奇的力量，总是在我沮丧时，给我鼓励。每当我伤心时，母亲的话语就像一首安抚心灵的歌曲；当我遇到困难时，母亲的话语就像一位骑士给我力量让我克服困难。母亲那些暖心的话语，是我心灵的营养素，是我成长的动力。