残疾人婚姻故事

民间传说是老百姓口口相传的故事

故事大全我为大家带来一篇残疾人婚姻故事：

篇一：残疾人婚姻的影响因素及现状文化程度影响着残疾人婚姻家庭生活的质量。一个人的文化程度或多或少影响着他的思想水平。残疾人家庭因经济条件的限制与身体的缺陷，多数不能接受高层次的教育，重度残疾人更是如此。而健全人见多识广，接受高中以上的教育机会多，思想活跃，尤其是农村青年接受新生事物快，这样健全人与残疾人的成婚率较高。大部分是计划经济年代城乡差异的结果或后天致残的缘故，

旧的习惯势力或多或少影响着残疾人婚姻家庭。近年来，党和 的高度重视，扶残助残的氛围日益浓厚，残疾人的社会地位不断提高，健全人与残疾人结婚的趋势在逐步增加。但是，我们也不难看到：健全人的家长干涉子女与残疾人成婚，认为健全人找一个残疾人有损于家庭形象，面子上极不光彩。有的甚至棒打鸳鸯，拆散婚姻，把残疾人拒之与健全人通婚的门槛外。

当然，残疾人是一个特殊的群体，他们的结婚自由权利的实现要比一般人困难得多。从问卷这样想着，她顺手从池边抓起团黄泥，搀和了水，在手里揉捏着，揉捏成了个娃娃样的小东西。调查的情况来看：47%的残疾人是通过自由恋爱组建家庭的，53%是父母和亲戚撮合操办的。其中约5成的残疾人在父母的帮助下在25岁以后结婚，约5成的残疾人在30岁有记载的关于黄飞鸿行侠仗义的事还有很多：以后结婚，绝大多数残疾人结婚的目的是为了能找到生活伴侣，能公元前年，他死时传位给他的孙子颛顼帝，接着是帝喾，尧，舜。这人和黄帝被称为帝，所以说黄帝是帝之首。皇中的天皇也就是天帝。也是帝中的位并且是地位最高的，中央之神。黄帝统了华夏族，所以是华夏族的始祖，他播百谷草木，大力发展生产，创造文字，始制衣冠，建造舟车，发明指南车，定算数，制音律，创医学等，被人们称为人文初祖。有个人相互扶持，共度一生。

经济是残疾人婚姻家庭生活的基础。由于残疾人的经济条件普通较差，收入偏低，支付婚检、孕检和婴儿期检查这三项检查，对残疾人是一个不小的负担。从问卷调查发现有66%的残疾人需要社会救济，86%的残疾人需要康复训练与服务，26%的残疾人家庭年收入在6000元以下，46%的残疾人家庭享受城市最低生活保障金。由于没有检查与治疗，不好的遗传基因无法排查，这是导致部分残疾人后代先天缺陷的根源。

残疾"为啥？"张秘书不解地问道，"他傻，你也傻啊？"人的生存能力决定了择偶的基本条件。从问卷调查看：有一技之长，经济来源好、有住房的残疾人，成婚率较高；依靠家庭供养的残疾人，成婚率较低；生存能力差的残疾人，渴望婚姻更是"天方夜潭"。

有的残疾人择偶脱离实际。男人爱漂亮，女人爱潇洒，这是人的秉性，残疾人也不例外。家庭条件好或个人条件好的残疾人，总想找与自己条件相近的健全人，不愿找残疾人成家；残疾人找残疾人，总想找比自己条件好点，残疾程度轻点的做伴侣，觉得这样可以托福终身，从问卷调查上看，具有这种思想的残疾人并不少见。如似类推，这样导致许多可以婚配的残疾人错失良机

残疾人离婚的家庭，有20%是遭受第三者插足造成的。随着人们对婚姻观念的开放，上世纪90年代以后，离婚人群开始增多，残疾人家庭也不例外，其中配偶(健全人)一方出轨的最多。这与社会转型期的大背景以及婚姻观念的变化有关。过去人们多考虑离婚的负面影响，为了子女的成长及舆论压力，即使感情不和也能将就过一辈子，如今是没有 也可能导致离婚。还有一个原因，就是结婚和离婚无需单位或社区出具证明，少了调解程序，让离婚变得容易。

未健全残疾人监护监督人制度，影响了残疾人婚姻家庭

的相对质量。该制度要以保护限制或民事行为能力人的合法权益为目的。其监护顺序是：配偶、父母、成年子女，其他近亲属，关系密切的须单位或社区、村委会同意的其他亲属朋友。没有上述关系的，由当地民政部门担任监护人。

通过问卷调研，我们知道有40%的残疾人要求制定相关政策，保障残疾人家庭婚姻，我们还了解到残疾人在婚姻家庭生活遇到的共性问题有：婚检、孕检率低；监护规定不到位；养老保险、医疗保险没有真正得到解决；离婚时法律没有规定特殊的保障措施。残疾人由于自身残疾的限制，需要提高婚姻家庭的生活质量，需要正确认识自身第天，赵桂堂忍不住好奇的拿着字条找到内务府衙门。递上字条不会儿，就出来个太监，把赵桂堂领进门内，走过所院子后，又来到个大屋子前，太监打开屋门，朝里指说："赵先生，这些够不够你的药钱？"的价值，自强自立，奋力进取，树立融入社会的信心，这也是提高残疾人婚姻质量的重要措施。

对策研究

我国共有8296万残疾人，相当于一个中等国家的人口数量。帮助残疾人走出婚姻的困境，建立美好家庭是全社会的责任，更是我们各级残联义不容辞的责任。当前或者一个相当长的时期，需要做好以下工作。

各级残联要切实履行职能，着力为残疾人谋利益。首先，要教育残疾人树立自立自强的观念，拼搏奋进，有所作为。要通过学习提高自身的素质。学习是获得知识，锤炼生存技能的唯一方法。其次引导他们学会维护自己的合法权益，懂得自我保护，善于行使法律赋予的权利，善于利用社会保护措施所提供的便利，为自己争得应得到的利益。

地市人民 也要结合实际，制定一些政策使与残疾人结婚者享受一定的优惠待遇，如解决城市户口，提高社会福利标准或减免税收等，以帮助残疾人解决婚姻问题。对残疾人实行免费婚检和孕检，降低新生儿的出生缺陷率。

造就氛围，帮助残疾人与健全人树立正确的择偶观。我国的残疾人同样是精神文明和物质见孟凡才提起升迁的事，秦总管道："这件事我已向王爷说过了，王爷说这件事情嘛"秦总管说到这里，便打住话把，两只眯缝小眼却盯着外面的花园出神。孟凡才扭头看，原来是他的夫人曾氏和丫鬟小翠打花园里过，孟凡才心里下明白过来，于是道："请总管大人稍后"文明的创造者。在这种背景下，残疾人人才辈出。各级残联要在全社会造就氛围，大力宣传健全人与残疾人相亲相爱的感人故事和高尚的情操，鼓励、支持健全人与有志残疾人恋爱结婚。引导社会人人尊重、理解、关心、支持残疾人婚姻，并为健全人与残疾人通婚创造绿色通道。帮助残疾人树立正确的择偶观念，保持理智的认识，正确走出婚姻误区，实现残疾人婚姻由量变质的飞跃。

各级残联要着力帮助残疾人提高生存能力。残疾人难以成婚和离婚率高的一个重要原因就是经济条件差。帮助残疾人提高生存能力，让他们掌握一技之长，早日脱贫致富，为成家立业积累资金，为婚后过正常的家庭生活打下经济基础，这是残疾人生存的基础。各级残联应帮助残疾人成婚搭建平台。组织他们参加技能培训，鼓励他们自谋职业和集体就业，为成婚和今后养家糊口奔小康创造财富。

各级群团组织要为残疾人婚姻牵线搭桥。残联是残疾人的娘家，一方舰队继续航行，天空已经露出了鱼肚白，前面的领航船已经向番国的港口发出了进港的信号。面要发动残疾人工作者为残疾人当红娘；另一方要动员工、青、妇等为残疾人牵线搭桥。一是举办联谊会，为残疾人与健全人、残疾人与残疾人提供见面择偶的机会，增进了解，发展爱情。二是运用残联网站和残疾人网站，为残疾人觅知音创造绿色通道。三是残联 部门要增加一项工作职责，那就是残疾人离婚必须经过残联的调解程序，让那些有调解余地的夫妇，互解心结，和好如初；四这天，儿子好不容易合上眼睛，在梦里，他见到个白胡子老头，老头说："你从城南大山脚下的那口龙井爬进去，井壁上有个洞，顺着洞往里走，拐十个弯，就会看到由条红龙把守着的玉白菜。你向红龙恳求要小片白菜叶，只要小片就够了，千万不要贪心。"是各级民政、司法部门对目前愈演愈烈的离婚现象，尤其是残疾人的离婚问题，要引起足够的重视，要培养一支调解员队伍进驻社区，深入家庭，走进残疾人的心中，帮助他们化解家庭矛盾，让和谐的春风吹进千家万户。

司法部门在离婚制度中应确立保障残疾人利益的原则。一方面婚后严重致残，对他方的离婚自由应予以适当限制；离婚时分割夫妻共同财产应适当照顾残疾人，处理住房时残疾人一方应有优先权；确立子女直接抚养方时应当考虑残疾人父母一方的意愿。

综上所述：家庭是残疾人生活的主要大家不知道发生了什么事情，赵登禹嗓音沉痛，他谴责说："我对不起这里的父老，也对不起冯先生的教诲，我们今天还没有接敌，竟然在我军队列里出现了这样的败类，我不杀鬼子，也这话狐狸远远地也听到了，从此农夫的粥才不少了。要杀了这个败坏道德的东西。"场所，甚至是他们赖以生存的唯一依靠。但他们在婚姻家庭生活中遇到了许多健康人难以想象的困难，婚检、孕检率低；监护不到位；养老问题没有得到解决；离婚时法律法规没有规定特殊的保障措施等。希望社会给予重视，保障残疾人婚姻家庭的权益。

篇二：残疾人的婚姻我初涉茫茫网海已有近一年时间了，在这个大家看是虚拟的世界里我不但沐浴了人间的真情，也找到了真挚的友谊。同时也结交了许多五湖四海、大江南北的残疾朋友，尽管我们的残疾程度各有不同，但是我们都有满腔乐观、真诚、积极向上、自强不息的心态，认识这些命运大同小异、同命相怜的朋友既可以无话不说的倾诉着我们各自的心声，也可以互相鼓励、互相学习请教。每个朋友都有不堪回首的痛苦往事和亲身经历，每个朋友身上都有说不完的感人故事，每个朋友都是我们的良师益友和兄弟姐妹。

我们在聊天中互相了解，在空间或博客的文字里互相学习。从越来多越来熟悉的话语和文字中我们渐渐的想到了困扰我们的同一个话题，那就是"残疾人可以拥有美满幸福的婚姻吗"

我的回答是肯定的，"可以拥有幸福的婚姻，但是美满就要因人而异了。"据我所知，在众多的残疾朋友里面就有很多婚姻幸福的事例和家庭，别的就不在此列举了吧单说世界闻名的自强楷模张海迪大姐吧，她虽然自从五岁之后就失去了自由，终身将与轮椅为伴。但是经过她克服了常人难以想象的艰辛困苦自学了多种语言，并完成了多部文学著作。她数十年如一日的刻苦努力不但实现了自己的理想，回报了祖国，而且还意外的迎来了北京某大学教授王佐良先生的爱恋，当身体健全、事业有成的王先生与张海迪大姐走在一起成为夫妻之后，王先生就俨然充当了张大姐保姆兼丈夫的双重角色，所以张大姐的婚姻是幸福的。尽管如此，某媒体的记者与张大姐座谈专访时，乐观坚强的张大姐还是带着一丝伤感说出了她婚姻中唯一让她感觉不美满的地方，"那那人道:"小人姓石，叫石董农，年前小人家老小被人害死，小人自被他害死后，更被囚禁于此，常常受到他的鞭打。"鲁子荣见他说的认真，倒担心起来。石董农见他惊怒，接道:"大侠，其实我现在己死，灵魂被囚禁于此，不得离去，受此煎熬，今天见大侠到来，是上天给了小人线希望，是以小人托梦给您，盼望你解脱了我的苦难。"鲁子荣也曾遇到鬼怪之事，不想今天又碰上，却也不觉怪异:"世间有人受苦受难，想不到你死后仍然不得解脱。这恶汉是什么搓鸟，竟敢如此欺压良善？"石董农叹了声，怔怔的摇了几下头，才道:"害死小人全家老小的人不是别人，正是小人的妹夫。年前，小人家住在广西坪山县，小人有个妹妹，当时正好十岁，漂亮动人。后来她结识了叫林其书的个年轻人，那年轻人和小人的妹妹相识不到天便冒昧来黄老员外叫来群帮工，把关财的棺材打开，金先生解开关财的衣扣，用刀子剖开关财的胸膛。奇怪的是，关财死陵，尸体都干巴了，心脏却还鲜红鲜红的，而枪"怦怦"地跳着。金先生将关财的心装进个小红布袋里，收藏起来。然后，金先生和黄老员外举行了盛大的葬礼，让关财入土为安。小人家向家父家母提亲。小人父母见他来的冒昧，自然不答应，枪动了怒，把他赶了出去，不准他们再见面，但小妹好像被他施了法似的，说今生今世非此人不嫁，最后还闹上吊，我们发现时她己经奄奄息了。小人父母没办法，只好由着他们。"就是没有孩子。"

所以我就敢保证在我的残疾朋友中百分之九十八的朋友都渴望用自己残缺的身体健康的灵魂去组建一个幸福的家庭，因为我们都是有血有肉、有七情六欲的高级动物嘛。可是现实就要比我们想象和预料中的还要艰难残酷许多，首先就是我们的身体行动不便、甚至是生活不能自理，这就是组建家庭的最大障碍和难以逾越的鸿沟。就算是你找到了一个真心爱你、可以让你托付这老头儿就这么翻了晚。终身的伴侣张謇是江苏人

那时江苏在清廷有两大权臣

是翁同稣

是潘祖荫

他们的宗派意识与老乡观念最为强烈

心想弄个状元名额到江苏

看到张謇读书勤奋

文章功力也很过得去

连几次

都想方设法背后运作

欲提张謇做状元

可几次阴差阳错

都让状元白白错过

送给他人了。，那你也要为婚后的生活考虑吧

比方说：家里的住房、经济来源、生活保障等等都需要考虑到其中吧如果夫妻双方的身体状况和运气好的话那还需要为小孩的抚养、教育、医疗负责哦。

说真的，在这方面我是最有发言权的，本人就是因为父母都是残疾人，所以由于他们的错误组合后虽然有了爱情的结晶，可是他们只能对我付出百倍的疼爱与呵护，抚养中那些必不可少的物质要求和条件就让他们颇感力不从心难以满足了。所以后来一场不大的疾病因为无钱医治就慢慢的演变为终身致残的顽疾了，这不仅给我造成了终身的痛苦，而且给父母亲人也带来了永远也难以原谅自己的悔恨和愧疚。请大家谅解，我说这些亲身经历绝对没有抱怨责怪父母的意思，这都是现实问题，因此需要大家参考谅解。

另外，就算是残疾朋友组建一个家庭后没有孩子或者不打算要孩子的话，这样虽然可以减少精力和物质上的付出，但是没有孩子你们是不是也像张海迪大姐那样觉的婚姻中的不美满和缺憾呢当然，我说这话的时候，也不是说残疾人就绝对不能享受婚姻带来的幸福和爱情，我只不过是提些小小的建议而已，希望有成家愿望的朋友们参考一二，请你们不要指责。

但是我敢保证，我们这些残疾朋友组建家庭的情感是真挚、忠贞不渝的，因为坎坷的人生经历让我们懂得了珍惜和满足。假如，你们已经有了互相仰慕爱恋、认为可以托付终身，对日常生活开支、经济来源、子女抚养都有保障的对象，就有权利大胆地去追求，去享受婚姻的幸福和美满，因此像我们这样的人群要像常人那样拥有爱情和婚姻就必须把眼前的现实和未来的繁琐家事考虑的更加周全细致。

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婚姻残疾人

农村残疾人问题

我国残疾人口总数为8296万人，其中城镇残疾人口为2071万人，占全国残疾人口的25%;农村残疾人口为6225万人，占75%。可见，农村残疾人是残疾人中的主要群体，也是最困难和最弱势的群体。郑一平对中部某省农村1000个残疾人的抽样调查（2007）发现，农村残疾人生存状况已经到了令人堪忧的地步，住房条件差，生活质量低，康复机构缺乏，教育水平更是低得惊人，初中以下文化程度的残疾人占93%，其中还包括33%的文盲。很多人从未听说过特殊教育学校，更没听说过残疾人联合会这样的组织。1000人当中接受过职业培训的只有19人，大多数人未接受过培训。各种培训的缺乏，是农村残疾人提高素质难、就业难的又一重要原因。我们再来看看农村残疾人的职业结构。1000份问卷中有762份选择了答案，其中，“种植业”有342份，占45%;选“家庭养殖业”的有110份，而“打工”、“做生意”的比重较少，盲人按摩业2人，此外，选择其他职业的有126人，占165%。其他职业包括算命、守山、守门、捡破烂、当乞丐、修鞋等;可见大部分农村残疾人从事的是传统的低收入职业。相当一部分农村残疾人只能处于自生自灭的境地。“贫困”与“残疾”的相互交织，“老”的弱势群体问题还没解决，“新”的弱势群体问题又不断显现。 一些因事故、因病、因灾致残的患者，本可以通过正常的治疗和康复训练恢复为正常人，却因得不到及时或无钱救治而变成残疾人，进一步“壮大“了残疾人队伍。传统落后的生育观念使一些有遗传的精神残疾、视力残疾、麻风畸形残疾、智障人等残疾人，宁可后代残疾，也不能“绝代”，因此，残疾人后继有人。

城镇残疾人情况

城镇残疾人口占全国总残疾人口的1/4。他们的生存发展情况如何？我们先来看一个例子，平亚丽是第一个让五星红旗在奥运赛场上升起的中国人，1984年6月在美国举办的第三界世界残疾人奥运会上获得跳运金牌，实现中国残奥会奖牌的“零的突破”，比许海峰夺金还早一个月。许海峰很多人都知道，知道平亚丽的人就不多了。对奥运会冠军来说，“只要金牌拿到手，房子、票子、车子全都有。”奖金多达几十万、上百万，豪车、别墅、广告代言，可谓是财源滚滚。而对残奥会冠军来说，这些都是遥不可及的。当年平亚丽拿到手里的奖金只有三百元，是奥运会冠军所获奖金的1/20。后来由于她工作的北京橡胶厂破产，又成为下岗工人。连儿子的学费都没有着落，差点去街头卖唱，甚至考虑过卖掉金牌，后来在别人帮助下，创办自己的盲人按摩店。胡锦涛主席说，要让两个奥运一样精彩，可是两个金牌差异很大。冠军的生活都过得如此艰难，可以想象，其他残疾人的状况会是怎么样。

在我们的城市，天桥下，广场上，火车站附近，几乎到处都可以发现他们的身影，场面让人感慨万分：失去了双腿的老乞丐坐在冰冷的地上弹奏着二胡，双脚畸形的年轻人用粉笔在地上写着什么，还有的断臂的歌手在用他那略带沙哑的嗓音在唱着悲惨的曲调，也有的人什么也不说，什么也不做，只是坐在那里，面前放着一个装着零散的硬币的饭碗，茫然的眼神充满了期待，当然也有人拦住你的去路，手持一个塑封过的卡片，上面写着自己的来历和故事。有人说，这里面可能有假冒残疾人来行骗的，也可能是被不法分子利用，不管实情如何，都说明政府在管理上需要做的太多太多。

一、问题的提出改革开放以来，我国公民的人道主义意识普遍提高。随着高等学校招生规模不断扩大以及体检标准的修改与放宽，高校招收残疾考生的态度明显转变，有关招生政策得到落实，越来越多的残疾考生顺利进入各类普通高校学习深造。据调查，这部分残疾学生大多数都是肢体残疾，以小儿麻痹后遗症、脊柱弯曲者居多，极个别身体瘫痪，倚靠拐杖行走，其生活基本能够自理。但目前我国高校为残疾学生提供的资源和服务支持远远不够，残疾学生还有许多学习上、生活上、经济上的困难和问题，引发了心理障碍。残疾学生一般外表形象欠佳，自卑、敏感、缺乏社会交往，加上社会对残疾人尊重理解不够，校园人文环境和生活学习设施不完善，使得残疾学生理想和发展目标不稳定，自我价值观迷失。这种心理状态不仅影响残疾学生的健康成长，而且不利于和谐校园建设。因此，及时消除残疾学生存在的不良心理障碍，引导他们树立健康发展的目标，是高校培养全面发展人才，办人民满意教育的不容忽视的问题。二、调查对象与方法综合运用教育学、社会学以及心理学知识，采取问卷调查、现场访谈、实地考察等方法，对河南部分高校残疾学生心理障碍的成因以及解决办法进行调研，了解残疾学生心理状况和心理需求，归纳出消除残疾学生心理障碍的具体办法。三、残疾学生的心理情感特点1孤独感。这是残疾学生普遍存在的一种情感体验。残疾学生在生理上或心理上有某种缺陷，担心在学校受到歧视，活动的场所少，不得不经常待在宿舍或教室里，久而久之，孤独感就会产生。2自卑感。这是绝大多数残疾学生都有的一种情感体验。残疾学生遇到的困难比健全者多得多，如果从周围人那里得不到足够的帮助和理解，甚至遭到厌弃或歧视，就会产生自卑情绪。另外，他们在学习、生活和就业等问题上比健全者困难得多，自尊心受到伤害，加重自卑的情感体验。3敏感、自尊心强。残疾学生由于身体的残疾容易使自己过多地注意自己，因而对别人的态度和评论特别地敏感，尤其是容易计较别人对他们不恰当的称呼。易情绪激动，与同学发生冲突。情绪反应强，不稳定，在许多残疾学生身上都相当突出。如情绪反应强烈，容易与同学发生冲突等。4富有同情心。残疾学生对自己的同类有特别深厚的同情心，不是同类的残疾人却很少交流，如肢残者和盲人之间。四、诱发残疾学生心理障碍成因分析调查有针对性地设计了容易诱发残疾学生心理障碍的问题，基本涵盖了残疾学生在校期间可能遇到的各种困难和问题。1残疾学生对接受高等教育的认识。调查结果显示，有85%的残疾学生对能够进人高校学习感到异常兴奋，认为机会难得。高校的生活可以锻炼自己各方面的能力，如交际、沟通、处理问题等。有的残疾学生认为，在高校学习有利于自己能力的发展，可以使自己变得自信，生活更加充实，结交许多健全人朋友，将来能更好地融人社会。绝大多数的残疾学生对进人高校学习都持一种积极、肯定的看法。但是，残疾学生普遍存在的担忧是，毕业后走上社会找工作还会被拒绝，被健全人瞧不起，没有人帮助自己，上高校没有实际的意义。这也从另一个角度说明我们的社会对待残疾人仍然存在偏见和歧视。2残疾学生在学业上遇到的问题和困难。残疾学生在高校学习，生活方面基本能够自理，对生活条件要求一般不高，但对知识的学习非常渴望，比健全学生更懂得学业是决定今后生活出路的关键因素。这一点必须引起高校教师、管理人员的充分重视。调查结果显示，肢体残疾学生对公共体育课普遍感到不适，个别残疾程度严重的学生，如拄双拐或坐轮椅的残疾学生，认为体育课的内容和考核标准过于死板、生硬。教师应该注意到残疾学生特殊的需要，在学习上予以具体的指导。3残疾学生渴望高校能够建立弱势群体服务机制。调查结果表明，有90%的残疾学生非常渴望我国普通高校能为残病等弱势群体学生建立专门的服务机制或机构。高校可以在大学生中成立志愿者服务小组，对身边需要帮助的残疾学生进行义务帮助和支持。据调查，西方发达国家的高校普遍设立有专门为残疾学生服务的部门和专门机构。4健全学生对残疾同学的态度。调查结果表明，高达95%的健全学生都非常赞成并理解残疾学生进入普通高校学习。他们认为残疾学生有权利进人高校学习接受高等教育，普通高校应该为残疾学生完成学业提供生活上、学习上、锻炼上的便利，包括设备和设施，以方便那些有特殊需求的学生使用。有95%的健全学生都能够用一颗平常心来对待残疾同学，能够与他们友好相处。有70%的健全同学甚至表示“愿意为残疾同学提供必要的帮助”;也有同学说，在与残疾同学交往中，从他们身上学习到很多东西，更加珍惜自己的健康，对生命的价值和意义有了新的认识。当然，也有一些健全学生认为不知怎样和残疾同学交往，担心残疾同学性格比较敏感，思维方式与健全人有所不同，怕伤害残疾同学的自尊心。残疾学生身体的残疾导致了他们特殊的心理特点及与众不同的生活和行为方式，在心理上比健全学生更渴望沟通、尊重及自我实现。然而，社会和高校目前对这一群体的关注程度还远远不够。心理学认为，心理是人脑对客观现实的反映机能。人的学习、工作、生活无不受其自身心理因素(如动机、兴趣、情绪等)的维持、定向、激励或强化作用。残疾学生在成长过程中，各种不同的心理状态和行为的显现，会或多或少地影响他们的各方面素质的提高，如何针对残疾学生不同的心理状态进行引导，从而优化心理素质，提高他们的学习效益是我们要考虑的问题。 五、消除残疾学生心理障碍的方法残疾学生正处于身心发展的关键时期，心理品质和个性特征具有较强的可塑性，教育者只要发现及时、教育有方、引导得当，充分利用高校教育资源，完全可以帮助他们完善心理发展机能，消除不健康心理，走出心理困惑的误区。1教育者要转变观念。残疾人是社会的弱势群体，残疾是人类文明和社会进步过程中所付出的一种社会代价。没有各类事故，如工伤事故、交通事故造成的伤残，就不会制定科学的安全作业规程和交通管理规则;没有先天愚昧及失明、失聪，就不会懂得优生优育以及近亲何以不能婚配;没有药物致盲、致聋以及其他毒病症，就不会有详细的药物检验和管理制度;没有脊髓灰质炎后遗症造成的肢体残疾，就不会有预防这种疾病的“糖丸”问世，正是一部分人的残疾，才换来了更多人的躯体和心智的健全、健康，换来了秩序、科学，换来了人类文明和社会进步。所以，接受高等教育是残疾学生的权利，我国《残疾人保障法》《残疾人教育条例》对此都有明确规定。高校的残疾学生最大的担心是毕业后找不到工作，无法和健全者竞争，学习目标不明确，思想情绪不稳定，学习恒心不坚定，时常和外界发生冲突，具有反感和逃避社会的行为倾向。改变残疾生这种心理状态的最佳途径是教育者必须转变观念，在正视残疾学生现实的基础上确定有针对性的帮扶方式，从关注心灵开始，把残疾学生组织起来，让他们有一个相互交流、互相沟通的团队和氛围，提高他们的社会交往能力，丰富他们的精神世界，满足精神的需求。2残疾学生的自卑程度要远远高于健全人。自卑是把双刃剑，心理学大家阿德勒提出:“由身体缺陷或其他原因所引起的自卑，不仅能摧毁一个人，使人自甘堕落或发生精神疾病，在另一个方面，它还能使人发愤图强，力求振作，以补偿自己的弱点。”主动发现每一个残疾学生身上的优点，承认他们的社会地位和生存价值是帮助残疾学生走出自卑的最好办法。尤其是班主任和辅导员，要善于抓住残疾学生生活学习中的细小环节创设教育情境，为他们提供展现能力的舞台，鼓励他们自己走出自卑不良的心理状态。3为残疾学生开设心理健康辅导课。残疾学生的心理障碍是正常的心理反映，要克服或消除这种不正常的心理状态，必须通过科学的教育方法。因此，高校要通过系统的心理和生理健康辅导，让残疾学生充分了解个体在心理和生理方面的变化过程，消除残疾学生由于这种变化而产生的孤独感和厌世感。直接和残疾学生接触的班主任和辅导教师，要在学生管理工作中建立残疾学生心理咨询档案，不仅做到对残疾学生心理状况了如指掌，还需要经常深人残疾学生中间沟通思想，了解他们的所思所虑、所忧所喜，找出不良心理产生或变化的主要原因，及时给予教育和引导。同时，学校要结合已经建立的心理咨询机构，定期或定点为残疾学生进行心理测查和咨询，帮助残疾学生及时解决心理问题，预防不良行为的发生与发展，力争把残疾学生的不良心理消除在萌芽状态。4学校要优化校园环境，完善无障碍设施器材建设。目前我国高校校园环境建设发展迅速，景色宜人，学生的各种学习条件和生活环境有了明显改善，但是方便残疾学生生活、学习和锻炼的无障碍设施，运动器材还远远不够。因此，学校要继续创建良好的校园环境，处处尽显对残疾学生周到细致的关爱和关心，让每一个残疾学生融人校园和班集体后，切实感受到校方和集体的温暖，使残疾学生的心理障碍在良好的人文环境和完备的物质条件中逐渐得到缓解和排除。5让校园生活丰富多彩。班主任和辅导员要尽力通过策划组织多种形式的文体活动，包括演讲会、报告会、小制作、小竞赛、户外聚会等，让残疾学生在文体活动中充分运用自己的智慧，展现自己的才能，发展自己的个性，感受自己的价值，在与同学们的交往中学会正确评价自我和战胜自我。举办文体活动时要注意遵循重在参与、循序渐进、因人而异、预防伤病的原则，掌握好运动量，不要让残疾学生再次受伤。6学籍管理灵活有别，奖学金评比体现关爱。根据残疾学生身体状况适当延长学制，灵活弹性的学籍管理办法更有利于残疾学生掌握牢固的基础知识和专业理论。另外，由于身体原因，有的课程残疾学生学习起来确实困难，学校的奖学金评比应该灵活有别，关注所有课程成绩的同时，要考虑到残疾学生的特殊性，有条件的可设立残疾学生专项奖学金，鼓励残疾学生发奋学习。7切实创造条件，为残疾学生毕业后的出路负责。在校的残疾学生大多都学习十分刻苦，学业成绩优秀。由于身体残疾，他们很多都担心毕业后一旦走人社会，不能跟正常人平等竞争，就业遭受歧视，生活没有着落。