1 写作文的技巧和方法
一、提高认识事物和表达事物的能力。
我国著名教育家 叶圣陶先生指出：“写任何东西决定于认识和经验，有什么样的认识和经验，才能写出什么样的东西来。反之，没有表达认识的能力，同样也写不出好作文”。
二、把认识结构作为作文的核心，包括学习知识，观察积累，记忆储存，训练思维，丰富想象，培养情感，锻炼意志；从说到写，推敲修改，多读勤写。三、树立大作文观，听、说、读、写有机结合一要注重审题；二要明确写作目的，立意要新；三是选材要有根据；四要讲究谋篇技巧，安排好篇章结构；五要注意文章分段，事先列小标题，作文提纲；六要注重文章写法，因文用法；七要妙用语言，用思想调遣语言。
学会五种立意法：以事赞人，直抒胸臆，借物喻理，触景生情，托物言志。四、作文大目标的逐年级分解： 一年级字词，二年级句子，三年级片断，四年级篇章，五年级综合，六年级提高。
五、实施五项训练根据认识是作文的核心这一原则，围绕这个发展学生心理机制的核心，扎扎实实地进行了五项训练：（一）、字词训练。学习掌握大量字词。
掌e69da5e6ba9062616964757a686964616f31333365656637握运用字词的金钥匙：联系自己熟悉的事物；联系自己生活实际；联系自己学会的语言及字词知识。运用“十引说”的方法，把字词学习与说话训练相结合。
“十引说”是：1、分析字形；2、利用教具；3、凭图学词；4、组词扩词；5、选词填空；6、词语搭配；7、调整词序；8、触景用词；9、词语分类；10、联词成句。丰富了说话训练内容，使自己积累大量会说会用的字词，为写作文打下坚实基础。
（二）、句子训练。只要是一个句子，都包括两个方面：一是说的人、事、物、景，二是说目的。
可有些教师指导学生说一句话时，没有很好凭借图画和事物，认真教学生观察、认识、分析、表达的方法，只是拿出一张图或一事物让学生说写一句话，学生不知道为什么要说写一句话，怎样说写一句话，说写一句什么句型、什么句式的话，导致作文中语调单一、呆板、不活泼生动。可以改让学生凭图、看物、对话、练习说写一句时间、地点、人物、事件四要素完整的话，四种句型，九种句式的话。
学生才会在作文中运用不同句型、句式，表达不同的思想、感情、态度、目的。 （三）、段的训练。
结合八种段式：以事物发展为序段，时间先后为序段，空间变换为序段，总述、分述结构段，因果段、转折段，递进段，并列段。以此认识客观事物的发生、发展规律。
不论哪种段式，都是记叙事物的发展和人们对事物的认识，即段的内容，段的中心。它和一句话一样，也是对人、事、物、景的叙述，也是表达一个意思。
只不过是把一句话进一步说得更清楚、更深刻。 （四）、篇章训练。
篇是由段组成的。通过对审题、立意、选材、谋篇、定法、用语的知识与方法，通过记叙、描写、抒情、议论四种表达方法，文章开头与结尾、过渡与呼应方法，各种文章体裁的知识与方法。
学会写中心明确，意思完整，详略得当的记叙文和应用文。 （五）、生活现场训练。
采用生活现场训练，更好地体会“从内容入手”写作文。通过各种作文教学活动，如“确定中心讨论会”、“选材讨论会”、“作文会诊会”、“小诸葛审题会”、“妙用词语比赛会”，从活动中生动具体地学到作文知识与写作文的方法。
另外，还可开展各种校内外活动，如跳绳、拔河、踢毽、球类、背书比赛，从而学会如何写比赛作文；开展校内外义务劳动，学会如何写劳动场面；举行诗歌朗诵、讲演会，学会如何写会议场面及会议上的见闻；通过参观访问，浏览名胜古迹，学会如何写参观访问记、游记。学习观察方法，留心周围的事物、事件，“处处留心皆学问，人情练达即文章”。
通过现场生活作文，进一步认识到：生活是作文的沃土。从而学会 事、抒真情，陶冶真、善、美的情操，培养良好的文风。
实行“互评互改”，培养学生思维独立性和创造性。学生作文写好后，组织在小组内讲评。
先学习别人作文的优点，再用批评的眼光互相指出作文中的缺点，并指出改进意见。在此基础上重新再写，从而使学生每写一篇都有收获。
写出诚实的自己的话“写诚实的自己的话”是老教育家叶圣陶先生说的。旨在营造“自主”作文的五彩世界。
所谓“自主”就是不受条条框框的限制，让学生无拘无束的思想，自由自在的写作。“自主”作文就是“言为心声”，率性而为，展现自我的风采，体现鲜明的个性。
2 作文写法都有顺口溜技巧一：作文成绩看字迹，得分要素是第一
任何形式的作文考试，阅卷老师打分时，第一眼，看的是字迹。因此，写作文必须要把字写好。记住，考作文考的是内容，而不是书法，切忌字迹潦草。
技巧二：考试作文五六段，干净整洁看卷面
考试作文中，要注意及时分段，三四个段落显得少了，八九个段落，显得琐碎了些。除非有特殊情况，段落以五六个为好。此外，卷面一定要整洁，不要涂改得乱七八糟。我的看法是，考试作文每段最好别超过5行，顶多是5行半。切忌一段都八九行。一旦给阅卷老师视觉上的疲劳，影响他的心理，分数就受影响。
技巧三：色彩对比也关键，建议用笔选择蓝
考试作文的卷子上，都是用黑颜色印刷的方格。建议学生用不浅不深、笔画不粗不细的蓝色中性笔写作文。这样的作文写出来，与黑色的方格形成一定的视觉对比，在视觉上有眼前一亮的感觉，分数上可能就会占便宜。写作文的时候，建议占方格下面或者左下面的四分之三，这样，显得卷面美观。
技巧四：开头结尾要简练，最好首尾两行半
除了忌八九行的行文外，“大头作文”也要不得。建议考生在写作文的时候，开头结尾占两行半，顶多不能超过三行半。视觉会有瞬间的疲劳，也会影响阅卷老师的情绪。
技巧五：动笔之前要拟题，漂亮标题如美女
3 小学生写作文有什么技巧如何写好作文？以下是我的一点体会，供你参考。
低年级的孩子，开始多看同步作文，可以进行仿写。锻炼孩子讲故事，对写作很有裨益。
高年级的孩子。一定要勤练笔。
1、好的文章源于生活，写你的所见、所闻；写你的亲身体会；写出你的真情实感，这样的文章，才会生动感人。2、写作并非一朝一夕就能成功之事。
但面对当今的应试教育，你不妨学会一些技巧。比如，平时多背一些好的段落、好的开头及结尾。
以备考试用之。3、多读书，用心读，学会借鉴。
好的文章、好词、好句，学会积累。4、确立新颖、独特的文章标题。
有时能起到事半功倍的效果。5、坚持写日记，既能练笔，又积累了素材。
6、学会引用名人名言，引用仙人的诗词歌赋，使你的文章更加有说服力。7、好词好句的用法，好词好句用在文章中，能给你的文章增添色彩，并使文章得以升华。
但要恰到好处，不宜过多，过多会显得华而不实。8、学会套用，即变通的能力，以不变应万变 。
9、接近大自然，节假期走出去，见多才能识广。10、接近大自然还能使您收集的素材更加丰富多彩。
参考资料：
写作技巧就是写作中进行表现时运用的方法，是作者为表情达意而采取的有效艺术手段。
写作技巧受限于作者的世界观、艺术观，同时又作用于他的写作实践，为写作活动服务。写作方法属于艺术表现方法（即：艺术手法和表现手法，也含表达手法（技巧）），常见的有：悬念，照应，联想，想象，抑扬结合、点面结合、动静结合、叙议结合、情景交融、首尾呼应（也叫前后呼应）、衬托对比、伏笔、白描细描、铺垫、正面侧面比喻象征、借古讽今、卒章显志、承上启下、开门见山，烘托、渲染、动静相衬、虚实相生，实写与虚写，托物寓意、咏物抒情等。
表达方式就是常见的叙述、描写、抒情、议论和说明。（其实也属于艺术表现手法）。
六大特点1、稳定性。是指技巧的成熟和稳固。
2、互渗性。文章写作中的技巧和方法，虽因文章门类和品种的不同有所差异，但在文章写作发展的过程中，各种技法又往往是相互参照、相互影响的，于是就形成了写作技巧的互渗性特点。
3、创新性。写作技巧如果仅有代代相承、墨守成规（解 释墨守：战国时墨翟善于守城，故称善守为墨守；成规：现成的规矩、制度。
指思想固执保守，守着老规矩不放，不思改革进取。） ，而无创作发展，那么文章就会僵化、萎缩，乃至消亡。
4、审美性。丰富多彩、灵活多变的写作技巧，将不同时空、不同角度的材料组合成绚丽多姿的文章大厦 ，因而具有永恒的艺术价值。
5、赋比性。衬托、对比、渲染、卒章显志、画龙点睛、以小见大、欲扬先抑、联想想象、语序倒置等。
6、独立性。独立自主地创作，不追求华丽的词汇，而讲究真正自我的表现手法。
写作技巧二十大写作手法1、第一人称叙事法特点由于文章的内容是通过“我”传达给读者，表示文章中所写的都是叙述人的亲眼所见，亲耳所闻，或者就是叙述者本人的亲身经历，使读者得到一种亲切真实的感觉。采用第一人称，由于叙述人是当事人，所以叙述的人与事，只能是“我”活动范围内的人物和事件。
活动范围以外的人物和事情就不能写进去。2、第三人称叙事法特点用第三人称叙事，叙述人既不受空间、时间的限制，也不受生理、心理的限制，可以直接把文章中的人和事展现在读者面前，能自由灵活地反映社会生活。
但第三人称叙事又往往不如第一人称叙事那么亲切自然。3、顺叙法特点顺叙是按时间的先后顺序来叙述事情，这就跟事情发生发展的实际情况相一致，所以易于把文章写得条理清楚，脉络分明。
运用顺叙，要注意剪裁得当，重点突出。否则，容易出现罗列现象，犯平铺直叙的毛病，像一本流水帐，使人读了索然无味。
4、倒叙法特点倒叙并不是把整个事件都倒过来叙述，而是除了把某个部分提前外，其他仍是顺叙的方法。采用倒叙的情况一般有三种：一是为了表现文章中心思想的需要，把最能表现中心思想的部分提到前面，加以突出；二是为了使文章结构富于变化，避免平铺直叙；三是为了表现效果的需要，使文章曲折有致，造成悬念，引人入胜。
倒叙时要交代清楚起点。倒叙与顺叙的转换处，要有明显的界限，还要有必要的文字过渡，做到自然衔接。
特别要注意，不要无目的地颠来倒去，反反复复，使文章的眉目不清。5、插叙法特点插叙是为了表达文章中心的需要。
有时是为了帮助读者了解故事情节的追叙；有时是对出场人物的情节作注释、说明。使用插叙一定要服从表达中心思想的需要，做到不节外生枝，不喧宾夺主。
在插入叙述的时候，还要注意文章的过渡、照应和衔接，不能有断裂的痕迹。6、补叙法特点补叙主要用于对上文的叙述补充说明，一般是片断性的、简要的，不具备完整的事件，也可以把解释或说明的文字放在前面，以引起下文。
补叙的作用，一般不发展情节、事件，只对原来的叙述起丰富、补充作用。7、分叙法特点分叙的作用是把头绪纷繁、错综复杂的事情，写得眉目清楚，有条不紊。
分叙可以先叙一件，再叙另一件，也可以几件事情进行交叉地叙述。采用分叙时要根据文章内容和表达中心思想的需要确立叙述的线索，还要交代清楚每一事件发生和发展的时间。
8、详叙法特点详叙一般用在对每件事发展变化过程的具体叙写。详叙时要抓住人物的特征或事情的细节进行详尽、细致的描叙。
作文时，与中心思想密切相关的部分，要详叙。与中心思想关系不大，而又与也须交代的，则几笔带过，这样文章的中心才能突出。
否则文章会出现无中心或多中心，显得繁琐。9略叙法特点略叙的作用是在于交代事件发生发展中不可缺少又不必详叙的内容。
它与详叙相结合，使整个叙述有详有略，疏密相间，形成叙述的起伏。略叙一般用于故事的开头和结尾；与中心思想关系一般的部分以及人所共知的部分。
10直接抒情法特点直接抒情可以使感情表达的朴实真切，震动人心。直接抒情一般适用于抒发强烈而紧张的感情。
直接抒情的特点是叙述时感情强烈，节奏快，紧张，情感直露，容易把握。11、间接抒情法特点间接抒情的特点是抒情含蓄婉转，富有韵味，感染力强。
间接抒情一般可以通过叙述抒情，作者在叙述时加上自己主观感 彩，根据感情。
如果你真的希望开始写日记，请认真看看以下的实用建议和技巧，对坚持并爱上写日记很有帮助。
1、要明白日记最终会成为最懂你的朋友，安静的倾诉对象，或者是见证者。
最终你会很自然地将任何事写进日记里，甚至是你最大的秘密。你们无所不谈，它也不会对你有任何抱怨，放心地写下来就好。
2、在日记中写上日期或序号。
例如：2021年10月11日，或者写成211011、或者是我全新生活的第123天等等具有时间轴意义的序号。一般会写在日记的顶端，当然你也可以把写在页脚处，以表示日记发生的时间，有时几天才写一次的话我会直接写21年10月而不写具体的日期，比较自由。
3、真的有写日记的冲动才去写。
别因为没有连续写而感到可惜或者自责，更不要看到朋友每天都写自己也每天写，写日记不是例行公事，跟朋友聊天一样，你不可能每天都跟朋友聊天，把日记当作朋友看待，何时去写就会变得很自然，不应该有什么负担。
4、如果你是第一次写日记，先用薄一点的日记本。
刚开始的时候你可能会喜欢写长篇的日记，因为成就感很足，可几星期以后，你可能会越写越少字数，看着厚厚的日记本这并不利于你养成习惯，所以实用的方法就是前期用薄的日记本，当你养成习惯，而且发现很热衷，再去买一本厚厚的也不迟，如果纸质日记本不方便携带，等习惯养成之后改成电子日记本即可。
5、尽量在晚上写日记，这样你可以回顾一整天的事情。
在早上醒来的时候写日记一点意义也没有（除非你是回忆昨天的事情了，但是睡了一觉再去回忆估计忘差不多了吧！）。以一整天作为单位进行回顾，晚上再去写能对今天的事情有一个全面的认知，会让你在情绪表达上更为客观理性，不容易某些短暂的坏情绪影响到你。
6、如果喜欢，你可以在本子上贴贴纸或者涂鸦来表达自己对某些事、某些人的感受。
聊天中我们喜欢用表情，这是因为表情中可以涵盖更多的情感元素，并且不同时期去看同样的表情也会有不同的感受，在日记中也是一样的道理，贴纸或者涂鸦可以让日记更为丰富和生动，进而承载我们更为细腻的情感，回看时也会更有成就感哦！
7、写下你的感受，以及为什么会有这样的感受。
你可以写一天中值得庆贺的事或者事糟糕的事，把笔尖紧贴着纸张，脑袋中最先想到什么就写什么，把事情叙述清楚之后，可以反问自己为什么当时会有这样的感受，进一步追问这样的感受是不是必要的，如果不必要并且产生了不良的情绪下次再遇到就要注意了，如果有必要的就试着接纳它，接纳情绪就是接纳自己。根据我长期写日记的经验，这一点很重要，对是非黑白的判定、情绪的管理都很有帮助。
8、写的时候从早上开始回忆。
虽然写日记并不是把发生了什么都写出来，但从早上作为时间线的起点去回忆比较符合我们大脑对信息的存储逻辑，也更容易提取出一些情感细节。回忆完早上，接着是下午，然后是傍晚（感触一般比较容易出现在傍晚），最后是晚上，回忆完并写下来，晚上你会睡得很好。
9、如果你有几星期没有写日记了，别为此自责。
你完全可以在新的一页上写上新的日期，并写出原因，毕竟这是你的朋友嘛！解释一下表示尊重，比如写：对不起，我还没就来写日记了，因为我最近实在太忙了。
10、永远把你的日记本当作是真实的人去看待，而不是没有生命的物品。
就像我们无所无谈的朋友永远都是活生生的，你很难对着一块木头每天都有说不完的话，所以给你的日记定一个“性格”或者“人设”，一开始可能会怪怪的，但相信我，只要形成习惯，你会越来越喜欢这个“朋友”的。
11、不要写假话，保持真实的写作。
这本日记会始终倾听你的诉说，不会忘记，不会评判，也绝不会主动暴露你的秘密。所以不要有顾虑地写下实话，不管这些实话看起来有多可怕，如果你说了假话，那写日记就没有什么意义了。当然我们可以通过“正反两面”去同时表达自己的感受，从而得到更真实的内心声音，比如今天真充实啊（忙到像一条无法思考的狗 ）
12、记得写下你对今天的期望。
说出你觉得什么事发生的话，今天会更加美好，或者是今天没做好的地方，明天你打算怎么去优化它。比如今天测验拿了个B，你希望能拿到A+，这些期望非常有用，是一种无形的推动力，来自你对自己的暗示，有了期望，你很自然就会去想怎么去实现它。
13、结尾署上你的姓名。
很明显日记一定是我自己写的，但为什么还要签上自己的名字呢？因为这种仪式感是对今天的“完结”画上的句号的最好“分隔符”，也像是今天已经得到了自己的“审阅”，它是真实的，所以你签了这个名。当然这个是我个人的一个小习惯，仅供参考啦。
14、可以贴一些能代表今天的一些物品。
比如你去了游乐场、音乐会或者是看**，就可以把票根贴上日记本上。这对日记来说是锦上添花的事，当有一天翻开日记，看见泛黄的旧物，相信我，你会像是身临其境地回想起来，你会感激当年这样做的。
15、写下即放下
我们每天都会遇到很多人，很多事，即便是重复的工作和生活，你都会产生各式各样的情绪，情绪是一种需要妥善安放的东西，不然积累多了就会形成负担。写日记除了记录自我，我觉得更重要的是把自己的过往写下来，安放好，让自己知道你已经放下了过去，可以好好去过未来的每一天了。
16、要有耐性。
就像认真看到这里的你，相信是真的希望开启写日记这个新技能了！但记得要把日记放好，别让你的兄弟姐妹发现，也别让家长再“无意”地翻开了。
小学生怎样写好日记
一个人把自己在每天的工作、学习和生活中的事情、感想和见闻有选择
地、真实地记录下来，这就是日记。坚持写日记，可以积累知识、积累生活经
验和写作素材；有助于培养观察能力、理解能力和表达能力；有助一个人把自
己在每天的工作、学习和生活中的事情、感想和见闻有选择地、真实地记录下
来，这就是日记。坚持写日记，可以积累知识、积累生活经验和写作素材；有
助于培养观察能力、理解能力和表达能力；有助于提高思想品德修养，激励自
己不断进步；有助于锻炼意志，培养恒心。 日记一般的写法：
1、先在第一行中间写上某月某日，星期几，有的还要写上当天的天气情况。
2、第二行空两格开始写正文，转行要顶格。正文一般用记叙文的形式写，有
时也可以用议论文的形式来写。不管用什么形式来写，都要正确反映当天遇到
的有意义的事情，反映这一天自己的思想感情。
另外，日记的内容要真实。诚实，是一种美德，自己怎样想，就怎样写，不
要说假话。
正文的篇幅可长可短，长的可以写成千字，短的可以只写一两句话。这要看
自己所写的内容来决定。如果要详细地记下一件事，既要把事情的前因后果交
代清楚，又要把事情的经过写得具体，那篇幅就要长些。如果要记的是自己从
书本上看到的或从人家那里听到的一个知识，只要写下这个知识的要点，那篇
幅就可以短些。总之，只要把该记的写清楚就可以了，可短的不要勉强拉长，
可长的不要硬缩短。
日记一般分成生活日记、观察日记和随感日记三种。
1、生活日记。
生活日记，就是把自己每天的生活、学习、工作情况有选择地记录下来。要
写好生活日记必须注意以下几个问题：
（1）内容要真实。生活日记是自己经历的实在记录，而且要给自己看的，内
容真实才有查考的价值。
生活是七彩的，它多姿多采地呈现在我们每个人的面前。学校、家庭、社
会，都会有时代的浪花飞溅，只要我们能自觉地去观察生活，观察周围的人和
事，你就会发现一个“宝藏”，就会有源源而来、取之不尽的真实材料。
（2）事情要有意义。有的同学说，日记就是把自己一天中亲身经历的，或所
见所闻所感的东西记下来，记得越多越详越好。如有个同学写正月初一的日
记，把这一天当中所有的事都记下来：早晨起床吃饺子，而后给陈老师拜年，
到学校游园活动，中午到外婆家吃饭，下午和表弟一起上街，晚上回家看电
视，临睡前写日记简直是眉毛胡子一把抓，成了典型的流水帐。日记的篇幅
毕竟是有限的，同学们不可能把一天中的大事小事芝麻事件件都写进去。一般
要选择印象深刻的，有意义的一两件事记下来，其他的不写或略写。
（3）语言要简明、通顺。写生活日记，内容可长可短，但语言必须通顺明
白。
（4）可以给日记加个题目。日记，一般不要写题目。有的同学为了提高概括
能力，给自己的每篇日记都加了个题目。怎样的题目才是好题目呢？一是题目
要准确，能准确表达日记的思想内容，不要太大，也不要太小，二是题目要新
颖，三是题目要简洁。题目不能太长，几个字就能提挈全文。
2、观察日记，即观察记录。就是把日常生活中的某一侧面，通过有目的的，
细致的观察，把它记下来。可以写零碎的片断，不必讲究文章结构；也可以写
得比较完整，类似一篇记叙文。经常写观察日记，可以提高观察能力，养成观
察习惯，还可以积累写作素材，提高语言表达能力，这种日记最适宜我们小学
生记。
要写好观察日记，必须注意以下几点：
（1）观察目的要明确。观察，有多种多样的目的，或为了积累写作素材；或
为了进行科学实验；或为了弄清楚某种“奥秘”只有目的明确，观察才有方
向，才有重点。就是观察同一对象，由于目的的不同，方法和角度就不同，结
果也就不一样。
（2）观察要全面细致。全面，就是要对事情发展的全过程，事物构成的各部
分，以及事物之间的相互联系，观察清楚；细致，就是要求观察深入、彻底，
抓俗语事物的特点，规律和本质。
（3）观察要持之以恒。观察事物难于一次完成，需要反复进行。这就要同学
们有恒心。
（4）观察日记的语言要准确。观察日记有很强的科学性。因此要求使用语言
要准确，不能用“大概、差不多”这类似是而非的词语。
3、随感日记。
这种日记主要是就一篇文章、一本书、一部**或生活中的某一件事情，抒
发自己的感想。日记中以议论为主，叙述是为了议论，有时整篇日记都是写自
己的感受。
要写好随感日记，要注意以下几点：
（1）重点要写“感”。随感，就是在读了一本书或一篇文章，看了一部电
影，经历了某一件事后，自己的感想。因此重点应该放在“感”字上。至于书
本内容，**情节，事情经过，都不能人作为重点来叙述。
（2）写“感”要联系自己的思想实际。写随感日记不能脱离自己的实际向空
发议论，只有联系自己的实际，才能写出真情实感。
（3）写“感”要实事求是。有的同学写“感”，喜欢用表决心或空喊口号的
形式来代替“感”，而且还脱离实际，任意拔高要求。人家看了很别扭，显得
不真实。其实“感”不在高，而在“真”。有什么想法，就写什么感受，即使
是一些暂时想不通的问题，也可以实事求是地写出来。
于提高思想品德修养，激励自己不断进步；有助于锻炼意志，培养恒心。 日
记一般的写法：
1、先在第一行中间写上某月某日，星期几，有的还要写上当天的天气情况。
2、第二行空两格开始写正文，转行要顶格。正文一般用记叙文的形式写，有
时也可以用议论文的形式来写。不管用什么形式来写，都要正确反映当天遇到
的有意义的事情，反映这一天自己的思想感情。
另外，日记的内容要真实。诚实，是一种美德，自己怎样想，就怎样写，不
要说假话。
正文的篇幅可长可短，长的可以写成千字，短的可以只写一两句话。这要看
自己所写的内容来决定。如果要详细地记下一件事，既要把事情的前因后果交
代清楚，又要把事情的经过写得具体，那篇幅就要长些。如果要记的是自己从
书本上看到的或从人家那里听到的一个知识，只要写下这个知识的要点，那篇
幅就可以短些。总之，只要把该记的写清楚就可以了，可短的不要勉强拉长，
可长的不要硬缩短。
日记一般分成生活日记、观察日记和随感日记三种。
1、生活日记。
生活日记，就是把自己每天的生活、学习、工作情况有选择地记录下来。要
写好生活日记必须注意以下几个问题：
（1）内容要真实。生活日记是自己经历的实在记录，而且要给自己看的，内
容真实才有查考的价值。
生活是七彩的，它多姿多采地呈现在我们每个人的面前。学校、家庭、社
会，都会有时代的浪花飞溅，只要我们能自觉地去观察生活，观察周围的人和
事，你就会发现一个“宝藏”，就会有源源而来、取之不尽的真实材料。
（2）事情要有意义。有的同学说，日记就是把自己一天中亲身经历的，或所
见所闻所感的东西记下来，记得越多越详越好。如有个同学写正月初一的日
记，把这一天当中所有的事都记下来：早晨起床吃饺子，而后给陈老师拜年，
到学校游园活动，中午到外婆家吃饭，下午和表弟一起上街，晚上回家看电
视，临睡前写日记简直是眉毛胡子一把抓，成了典型的流水帐。日记的篇幅
毕竟是有限的，同学们不可能把一天中的大事小事芝麻事件件都写进去。一般
要选择印象深刻的，有意义的一两件事记下来，其他的不写或略写。
（3）语言要简明、通顺。写生活日记，内容可长可短，但语言必须通顺明
白。
（4）可以给日记加个题目。日记，一般不要写题目。有的同学为了提高概括
能力，给自己的每篇日记都加了个题目。怎样的题目才是好题目呢？一是题目
要准确，能准确表达日记的思想内容，不要太大，也不要太小，二是题目要新
颖，三是题目要简洁。题目不能太长，几个字就能提挈全文。
2、观察日记，即观察记录。就是把日常生活中的某一侧面，通过有目的的，
细致的观察，把它记下来。可以写零碎的片断，不必讲究文章结构；也可以写
得比较完整，类似一篇记叙文。经常写观察日记，可以提高观察能力，养成观
察习惯，还可以积累写作素材，提高语言表达能力，这种日记最适宜我们小学
生记。
要写好观察日记，必须注意以下几点：
（1）观察目的要明确。观察，有多种多样的目的，或为了积累写作素材；或
为了进行科学实验；或为了弄清楚某种“奥秘”只有目的明确，观察才有方
向，才有重点。就是观察同一对象，由于目的的不同，方法和角度就不同，结
果也就不一样。
（2）观察要全面细致。全面，就是要对事情发展的全过程，事物构成的各部
分，以及事物之间的相互联系，观察清楚；细致，就是要求观察深入、彻底，
抓俗语事物的特点，规律和本质。
（3）观察要持之以恒。观察事物难于一次完成，需要反复进行。这就要同学
们有恒心。
（4）观察日记的语言要准确。观察日记有很强的科学性。因此要求使用语言
要准确，不能用“大概、差不多”这类似是而非的词语。
3、随感日记。
这种日记主要是就一篇文章、一本书、一部**或生活中的某一件事情，抒
发自己的感想。日记中以议论为主，叙述是为了议论，有时整篇日记都是写自
己的感受。
要写好随感日记，要注意以下几点：
（1）重点要写“感”。随感，就是在读了一本书或一篇文章，看了一部电
影，经历了某一件事后，自己的感想。因此重点应该放在“感”字上。至于书
本内容，**情节，事情经过，都不能人作为重点来叙述。
（2）写“感”要联系自己的思想实际。写随感日记不能脱离自己的实际向空
发议论，只有联系自己的实际，才能写出真情实感。
（3）写“感”要实事求是。有的同学写“感”，喜欢用表决心或空喊口号的
形式来代替“感”，而且还脱离实际，任意拔高要求。人家看了很别扭，显得
不真实。其实“感”不在高，而在“真”。有什么想法，就写什么感受，即使
是一些暂时想不通的问题，也可以实事求是地写出来。
写日记写得又简单又好的方式如下：
日记体写作要严格遵循日记的格式，即：第一行空两格写记日记的时间和天气情况。下面另一起行，空两格，开始写正文；必须运用第一人称写法，“我”不仅是日记的作者，也是日记里的主人翁同时，各则日记的篇幅最好大体相当，以保持文章形式的匀称。
日记的格式，比较直观，但也有一些小技巧可以采用，天气的阴晴可做心情的暗示，题记、后记、感悟类文字的出现可显露主题等。
如“9月1日星期一阴有微雨”（杨红樱的《女生日记》第一章《梅小雅没有来》），天气的状况暗示了作者的心情。
熟悉类型，选择写作
日记内容丰富多彩，可以说是无所不包。形式上比较自由，有话则长，无话则短。常用的日记类型有备忘式和独白式两种。
1、备忘式，就是以备忘的形式来记述事情，传达某种思想情感的日记体的一种常见的写作方法。
此法的运用首先展示了内容的纪实性，更真实地反映事情的真相。其次是表达的要典型，备忘的内容是对主要成果整理、提炼和概括的结果。再次就是特殊性，备忘不是普通的行为，是有所指的，有特殊意义的。
2、独白式，就是以独白的方式写日记，传达某种情绪的日记体的一种常见的写作方法。此法的关键是“独白”二字，也就是心理上的自语，暗示了作者在思想情感上的某种倾向。
此法的运用首先表现为内心世界的敞开，反映了作者心中真实的想法和观点，同时也是其思想情感的发泄。其次，由于表达的口语化、生活化，使读者感到既亲切自然，又具有真情实感。
如“做卑怯的兵士吗？决不做！可是，先生如果每日把像今日那种有趣的故事讲给我们听，我还要更加欢喜这学校呢。”（埃·德亚米契斯《爱的教育》）就属于内心独白式。
小学生日记的写作方法和技巧如下：
一、明确日记内容
1、生活日记：就是把自己每天的生活、学习、工作情况有选择地记录下来。
写自己所做，记下学校、班级、少先队组织的各项活动（如：运动会、庆“六一”、大扫除等）、家庭活动、同学之间组织的有意义的活动或自己的某些实验（如养花、养鱼、种向日葵或搞小制作）等等，参加一次写一次，写清时间、地点、人物、事情的经过、结果。不需要面面俱到，但一定要抓住要点写。
2、观察日记：就是把日常生活中的某一侧面，通过有目的的，细致的观察，把它记下来。
写自己的所见，把自己看到的人物、事物、景物记下来，每次观察最好截取一个侧面，写出其特征，要围绕一个中心去写。
3、随感日记：主要是就一篇文章、一本书、一部**或生活中的某一件事情，抒发自己的感想。日记中以议论为主，叙述是为了议论，有时整篇日记都是写自己的感受。
写自己的所想，把自己对某个人、某件事的看法，以及自己在学习、生活中的优缺点等一些进步成长的过程记录下来。也可把课本上学到的、课外读到的印象较深的心得体会、联想记下来。另外，在读完书之后，还可以用简短的几句话写写读书心得。
二、使用格式正确
先在第一行中间写上某月某日，星期几，有的还要写上当天的天气情况。
第二行空两格开始写正文，转行要顶格。正文不管用什么形式来写，都要正确反映当天遇到的有意义的事情，反映这一天自己的思想感情。
有选择地记录。每天发生的许多事，不可能也不必要全部记入日记，选记自己认为最重要、最值得记的事就可以了。
内容必须真实。事情必须是亲身经历的，感想必须是真情实感。对所见之事不能随意夸大或缩小，要实事求是。
日记最好是当天的，不要补记。
日记的格式：
第一行：X月X日 （刚开始写或新的一年开始的第一篇日记还应写清是哪一年） 星期X天气：X （晴、阴、雨、雪、风等）。
第二行：题目（以你所写的“事”为题，题目要求写在这一行的中间）。
第三行：开头空两格写正文（注意标点符号也要占一格）。
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