你怎么看待友谊地久天长？

友谊会永恒不变，不会因为时间，岁月的沧桑而改变，就像天和地那样永远存在。

友谊天长地久，这是一句高度的精神境界的六个字，言简意赅，它不存在任利益关系，肝胆相照，患难与共。

你沦落到何种程度，依然是朋友，品质与品质的交往才见患难之交。在人生路上互相照应，在风雨寒暑中心中无我才是纯真的友谊，只要活着，即是彼此离开这个世界，友谊长存。

朋友相处技巧

1、谦逊但不虚假

法国资产阶级启蒙思想家孟德斯鸠说过：谦虚是不可缺少的品德。品德对于人际交往尤其重要。一个自负自傲的人，它的有益财富是少得可怜。如果一个人故作谦逊姿态，求一种“谦虚”的美誉，这就是虚荣的表现而并不是谦逊。

2、谨慎但不拘谨

不论做什么事都要有谨慎的态度。谨慎做事和处理人际交往是获得成功的必要条件。在人们面前扭捏拘谨、手足无措，这些都是不利于交际的表现。应该说的话不说，应该做的事不做，这不是谨慎而叫怯懦。在平常的交往中，要仪态落落大方言行要谨慎持重。

这是一首苏格兰歌曲。歌曲《友谊地久天长》 歌曲简介Auld Lang Syne 友谊地久天长，《魂断蓝桥》中的经典歌曲。 友谊地久天长是一首非常出名的诗歌，原文是苏格兰文，直译做英文是"old long since"或"times gone by"，意思大概是逝去已久的日子。Auld Lang Syne是十八世纪苏格兰诗人罗伯特彭斯(Robert Burns)根据当地父老口传录下的。这首诗后来被谱了乐曲，除了原苏格兰文外，这首歌亦被多国谱上当地语言，绝对是一首脍炙人口的世界名曲，基本上是地球人都听过了

　　在平淡的日常学习生活中,大家多多少少都接触过作文吧。想要写好一篇作文，也不是一件很容易的事情。下面是我和大家分享的关于友谊地久天长作文七篇，提供参考，欢迎你的参阅。

 

友谊地久天长作文 1

 

　宽容能化解心中的冰山，宽容能让家庭更加幸福，宽容能使亲情浓厚，宽容还能让友谊地久天长。

 

　“燕子，你就借我看看呗！我下星期一就还给你，好不好？”我撒娇地对高鸿燕借着她的《杨红樱系列丛书》，而她却有些舍不得。经过我三番五次的请求，终于功夫不负有心人，她忍痛割爱地借给了我，并再三叮嘱：“一定要保管好呀！不能弄丢的，不要弄脏、弄破了，不然我跟你没完。”

 

　我开心地拿着书回家了，这几天，我一直把书视为生命，走到哪儿都带着。今天，我到了外婆家，放下书准备看起来，忽然小狗跳上沙发，叼走一本书，我好不容易抢回来，发现书被撕破了，我伤心地想，她知道了以后一定不会借给我了，想着我把书粘好了。“9点了，我们回家了。”丢三落四的我就这样走了。把书放在了那儿。等我第二天再去的时候，书已经被淘气、顽皮的小狗用牙齿撕咬成一团废纸了。我伤心极了，妈妈说：“我们去书店买一本赔她吧！”也只能这样了。

 

　星期一，我回到学校，内疚地对她说：“对不起，我把你的书弄破了，我买了一本新的还给。”她说：“没关系，那本书我已经看了好几遍了，破了就破了吧！这本书你自己留着看吧！”在这件事以后，我们两的的关系更上了一层楼，变得形影不离。

 

　雨果说过：“世界上最宽阔的是海洋，比海洋更宽阔的是天空，比天空跟宽阔的是人的胸怀。”它能让友谊地久天长！

 

友谊地久天长作文 2

 

　知音难逢，而这位好朋友也只是在补习班里遇见的，后来就再也没有见过他的身影……

 

　他叫张旭，个子高高的，脸上长了许多小斑点，还经常流鼻涕。给人的第一印象一一很差！

 

　因为他勤学好问、尊敬师长、待人友好，是学生们的榜样。因为他和我的目的一模一样——争第一（补习班第一）！所以，我只能不断的锻炼自己，勉励自己，提升自己，超越自己！于是，和他相处的这段时间，我进步了不少呢！

 

　他还是一个运动达人，跑得飞快，跳的极高，力大如牛，和他扳手腕的话只有输的份了。一次，家里刚给我发薪，我拿着20 元“大钞”，得意极了！正好碰上他。于是，我和他打赌，只要他能搬起那补习班的大型课桌，我就分他10元。没想到的是，他瞬间把桌子举了起来（虽然只有2秒钟），我只好乖乖的交出10元（呜呜～～）。

 

　我曾一度认为他是完美的（除了外貌），直到有一天，我发现了他唯一的缺点，脆弱。那时正好发下上次做的试卷，我认为还是我俩一百分的，可是因为他粗心，把“狗熊”写成了“狗能”失了一分。他趴在桌子上哇哇大哭，唉，真拿他没办法。

 

　友谊地久天长，每个人都有数不清的朋友，所以，我们的友谊依旧！

 

　 友谊地久天长作文 3

 

　世界上有很多种感情，比如说爱情，亲情，友情，今天我要来说的就是友情。对于我来说，友情是非常可贵的，两个人从不认识，到相遇，然后了解，然后成为朋友，从而建立深厚的友谊，其实是一件很不容易的事情，我也很珍惜这样的一段感情。

 

　我有一个很要好的朋友，可是我现在要跟你说的是，当初的我们还大打出手。都说男孩子之间的友情是打出来的，其实也不是没有道理的。

 

　记得那是刚刚升了初中，来到一个新的班级里面，第一次住校还有些许的不适应，而且身边的都是陌生的面孔。所以说不怎么喜欢说话，就把时间都用在学习上。那天我在宿舍学习，正在看书的时候结果一个塑料瓶子就砸在我的桌子上，我当时真的就生气了。然后跟扔过来这个瓶子的那个男生吵了一架。在那之后其实挺尴尬的两个人好长时间没有说话，但是后来发生了一件事情。

 

　他找到了一个机会跟我道歉，我也觉得自己当时太冲动了，所以两个人干脆化干戈为玉帛，和好了。他经常帮助我去结交新的朋友，而且在我认识了很多人。我会在学习上面帮助他，所以我们两个人关系特别好，这是我刚升上初中之后交的第一个朋友，所以我很珍惜我们之间的友谊。

 

　在这里我想说其实每个人都有自己最重要的朋友，当然两个人也会有很多的误会，矛盾或者是冲突，但是，要知道我们本身遇见就已经很不容易了，能成为朋友就更不容易了，所以一定要珍惜两个人之间的友情，愿友谊地久天长！

 

友谊地久天长作文 4

 

　友谊是这样，它总是不断地为生命带来无尽的温情。它呵护生命，让生命在它的怀抱中忘记了痛苦和悲伤，治愈了伤口；它滋养着生活，提供强大的力量，从而使生命再次踏上快乐的路途。友情是伟大的，它是两个没有亲缘关系的生命相遇后产生的深厚情感；友情也是无私的，它是为生命点亮晴朗的天空，而且从来不图回报。也许，我们每一个人都应该感谢友谊，感谢它对我们的关心和照顾。我们还应该对我们身边的朋友说一句：“谢谢你，我的朋友，是你让我感受到了温暖、快乐和幸福，朋友，一生一起走！”

 

　每次，我们遇到困难的时候，是谁帮助了我们？是朋友！每次，我们伤心的时候，是谁安慰了我们？是朋友！每次，我们露出了笑脸她也为我们开心的是谁？是朋友！每次，我们失去了信心，是谁鼓励了我们并告诉我们“你是最棒的”？是朋友！~有了朋友的帮助，我们更坚强了；有了朋友的安慰，我们更快乐了；有了朋友的笑脸，我们更活泼了；有了朋友的鼓励，我们变得更自信了！这，就是朋友，这，就是友谊！

 

　“怎能忘记旧日朋友，心中能不欢笑。旧日朋友岂能相忘，友谊地久天长。”友谊，你是纯洁无瑕的翡翠，你是蓝天上飞翔的白鸽，你是花丛中最鲜艳的花朵，你是天空中最闪亮的星硕……

 

　一声朋友大于天，朋友，我们要永远的在一起，不离不弃！

 

友谊地久天长作文 5

 

　“你把月光般的清纯给我，我将太阳般的热情给你，朋友，希望我们的友谊如同日月经天，恒久不变。”我和冰认识是一个缘分吧。那时，我记的我去找我好朋友，才去了那个服务器，然后就看2个高手下棋，他们下着下着就说起话来，他们就是冰和依然。我也就胡搀和近去。于是，我们3个就认识了，我，冰和依然认识不到3个小时，就再也见时，就再也见不到他了。

 

　于是，我和冰成了好朋友。那时是寒假其间，我们都没上学，所以时间很长，很长。冰五子棋很厉害，我去了后他也去，我们边下棋边聊天，很快乐。

 

　现在我们认识2年了，我们还是那么友好。我记得他从来没有骗过我，所以我把他当最好的朋友看待，现在也一样。其实，我知道，天下没有不散的宴席，但是“我们的友谊如同日月经天，恒久不变。”像这句话一样，友谊是永远不会变的。

 

　这次放暑假，由于考差了，而且是升学考试，我的脾气很不好，我和冰哥哥吵了2次，但每次都是我……

 

　因为我们都是学生，应该以学习为主，所以我想要告诉冰哥哥，上学后我们一定要好好学习，我依然会永远把你当成最好的好朋友，永远都是哦。

 

　希望我们永远不要分开，就算有一天分离我们的友谊永远不变。记住‘朋友，希望我们的友谊如同日月经天，恒久不变。”

 

友谊地久天长作文 6

 

　昨天晚上，睡意正浓时，手机突然响了，拿起来一看，这个号码我并不熟悉，心想：可能是谁打错了吧？所以我就挂了，可是手机却一直响个不停，我只好不耐烦地按下了接听键。

 

　喂，谁呀？

 

　婷，是我呀！你不记得我了吗？

 

　好熟悉的声音啊！三年了，这个声音在我的世界已经消失了三年了。我曾经努力地想忘记过，因为三年前她一句话也没有留就孤身去了南方打工，三年了，我问过多少朋友，打过多少电话，可依然没有她的消息。我绝望过，就试着把她忘记，可是却总在不经意间想起她，毕竟，三年的友情不是说忘记就能够忘记的。

 

　你是欢吗？漫长的等待使我不敢相信自己的耳朵。

 

　是啊！我是欢啊！我回来了，我一回来就开始找你和芳，从芳的口中得知你在那么远的地方求学！

 

　对不起，我当初不该一句话不说就离开了你们，你能原谅我吗？

 

　欢，你知道吗？三年了，我以为我永远也见不到你了，永远也不能听到你说话了。现在，什么也不要说了，回来就好，你在家等我，假期我们就能团聚了。

 

　我会等你的！

 

　时间过得真快，说着说着，就已经半夜十二点了，和欢要说的话太多了，可是只能等到假期回去再说。

 

　挂了电话之后，我躺在床上难以入眠，刚才的一切好像梦境一般，简直太不可思议了。她回来了，终于回来了，我的等待终于感动了上天，让友谊重新回到了我的世界！

 

　见面时要去哪儿玩呢？一定要去我们以前经常去的地方！伴随着快乐的旋律，我进入了梦乡

 

　原来，真正的友情是不会随着时间和地域的改变而改变的。除非有一天她说：我们不再是朋友！否则，我一定不会让我的友情再次丢失！

 

友谊地久天长作文 7

 

　友情就如一串珍珠，外表晶莹透明，摸起来冰凉沁心，让人久久不能忘记。

 

　那年六月，我认识了她，正当我为即将离开父母温暖的怀抱踏上小学而伤心时，她如一个大人在一边安慰我，从此我们成了无微不至的好朋友。

 

　我们都是校舞蹈队的，对于当时天真烂漫的我们来说，能登台表演就已是最大的荣誉，然而，我却因为没有好好练舞被取消上台资格，我虽然不甘心却也无可奈何。而她，原本可以在舞台上绽放光彩，却在表演前退出，她对我说：“没有你的陪伴，我一个人成功又有什么意思呢？我们是好姐妹，要一起成功哦！”我霎时泪如雨下，我们从小的梦想就是登台表演，她因此也常常肌肉拉伤，看看她的脚，那是怎样的一双脚啊！脚上那么多地方乌青，破皮，她却依旧练着那一成不变的基本功，她总是笑笑说无所谓，又有谁会知道她为舞蹈在背后付出的多少数不尽的泪她为了我毫不犹豫的放弃了成功的机会，她却还鼓励我说：“总有一天我们会一起登台的！”

 

　往事如流星般划过我的脑海，只有一瞬间，却已经非常美丽，六年时光说短短，说长长。我们从两小无猜，不谙世事，到现在青涩尽去，成熟稳重。分别，是我们褪去稚气的考验，也是我们必须经历的。她教我用竖笛吹“友谊地久天长”，我们在毕业典礼上吹奏，她说，我们虽然没有机会一起登台舞蹈，但是至少我们一起登台了！那时的我沉浸在喜悦之中，却忘记我们即将分别，我们就这样，在笑语盈盈中分别了。在很久很久以后，我再想起她，她无微不至的关心，她细致体贴的照顾，她为我的'付出与牺牲。

 

　每当我吹奏“友谊天长地久”时，我总会想起她，虽然我们已分别，但是我们的友谊，地久天长！

　　去年的树教学反思1

　《去年的树》是部编教材三年级第三单元的课文。文章讲述了这样一个故事：鸟儿和树是好朋友，它天天唱歌给树听，将要飞回南方时，鸟儿答应了树的请求——还要回来唱歌给它听。但是第二年春天，当鸟儿飞回来找它的朋友时，树却不见了。鸟儿四处寻访，最后找到由树做成的火柴点燃的灯火。朋友不在了，友情还在，诺言还在，于是，它心里充满了忧伤和惆怅，应对着由朋友的生命点燃的煤油灯，唱起了去年的歌。这篇童话主要透过对话展开故事的情节，推动故事的发展。全文一共有四次对话。课文所说明的道理也在这四次对话以及之后鸟儿的表现中逐步显现出来。告诉我们做人要信守诺言，珍惜朋友之间的情意。

　在设计本课时，我充分体现了“以人为本，自主发展”的教学思想，深化“阅读教学是教师、学生、文本之间的对话过程”这一新课程标准的理念。在教学过程中，学生透过自读感悟、主角对话、演读体验、拓展想象等过程，感悟文本中所蕴涵的语言美、思想美、意境美；从而实现学生心灵与文本之间真诚的对话。

　新课标提出“语文是工具性和人文性的统一”。就我的理解，有的课文偏重于工具性，有的偏重于人文性。因此，我觉得语文老师要把握好侧重点。而《去年的树》则是侧重于人文性的课文。在教学中，我注重学生情感的体验，抓住文中的几次对话采取多种方式进行朗读，让学生从朗读中感悟鸟儿和大树分别时的难分难舍，鸟儿寻找大树时的焦急与艰辛。“珍视学生独特的感受。”在最后3个自然段的学习中，我提出问题：小鸟深情地注视着油灯的火苗，然后为火苗唱起了去年的那支歌。那是什么歌，你能明白吗？有的学生说：“树啊，我的好朋友，我最后找到你了。”有的学生说：“大树啊，大树，我们是好朋友。你离不开我，我离不开你，我们之间的友谊天长地久。”……同学们畅所欲言，纷纷表达，课堂气氛到达了高潮。

去年的树教学反思2

　《去年的树》是义务教育课程标准实验教科书四年级上册的一篇课文，这是一篇感人至深的童话故事，故事用朴实的`语言讲述了鸟儿和树之间的真挚情谊。

　这篇文章中的对话较多，比较适宜学生分角色朗读，为了更好地让学生体会每一个角色的情感，引导学生感情朗读是非常必要的。我知道，阅读教学是学生、教师、文本之间的一个对话过程。从某种意义上说，教学就是在教师、学生与教材之间的互动中展开的。因此我力求通过多种形式的读，创设情境，引领学生深入童话中的角色，体会角色的情感世界，把学生真正带入文本的情境中，体会每一个角色的思想感情。因此在教学初始，我就逐步引导学生注意课文中小鸟和大树的对话，让学生们体会鸟儿和大树分别时的难分难舍，小鸟寻找大树时的焦急与艰辛。用小鸟的三个问句把这些零散的语言朗读串成一条情感的链，让学生在反复地朗读中一步一步的深化情感。这样，渐渐的，孩子们走近了这对形影不离的好朋友之中，把握了读的感情基调。

　在小鸟面对着灯火，唱歌给树听这一部分。这里有三个自然段，文字很简单，却给了读者极大的想象空间。这里既是情感的暴发点，更是指导学生练笔的训练点。最后我还在这里安排了一个想象说话的环节，语文课堂应是听说读写相结合的。学生交流后，感慨很多，很出乎我的意外。

　一堂课下来，我觉得本课的教学目标比较切实地完成了。学生能很快地理解、分析课文中的词句，并感受到小鸟和大树之间的种种情感。

　但设计毕竟是预设的，一到课堂上就不是那么回事了。课虽已尘埃落定，课堂上不能忽略的细节让我更为难忘，也促使我静下心来好好地思考了一些问题。

　一、对文本多元解读时，正确把握教学的主导倾向。

　《语文课程标准》提出“应该重视语文的熏陶感染作用，注意教育内容的价值取向，尊重学生在学习过程中的独特体验”。老师和学生从这个童话中读出了小鸟的信守诺言、珍惜友情，读出了大树的自我牺牲、无私奉献，读出了对伐木人乱砍树木的愤慨，读出了对人和自然和谐发展的感悟……这些多元解读，价值取向积极健康，应该说都是可以的。不过我们又要看到，作者写作总有他的主导倾向。一篇课文的教学时间有限，我们不可能对多方面的感受充分展开，所以，我们在对作品多元解读时，还得考虑教学的主导倾向。

去年的树教学反思3

　《去年的树》是日本作家新美南吉的一篇童话故事。文章讲述鸟儿和树是好朋友，它们分别后的第二年春天，小鸟回来只找到了由树做成的火柴点燃的灯火，朋友不在了友情还在，诺言还在，于是，它心里充满了忧伤和惆怅，带着些许伤感色彩，赞美了高尚的友情。

　学习这篇课文，我主要做了以下几个方面：

　1、遵循作者的思路。以“小鸟与树的友情”为线索，在上课的过程中牢牢抓住小鸟与树的珍贵友情表现在哪些地方，在不断地与文本对话的过程中，又一步步地感受鸟儿和树的珍贵友情，这样情感的升华就水到渠成了，而不是单单给学生一个荡气回肠的友情。这样就极大地尊重了学生的主体，真实地做到了让学生自主探究。

　2、抓住情感交流的方式——对话。这篇童话主要通过对话展开故事情节，推动故事的发展。文章一共有四处对话，分别是鸟和树的对话，鸟和树根的对话，鸟和门先生的对话和鸟和小姑娘的对话，这四次对话构成了一个完整的故事，课文所要说明的道理也是从这四次对话中逐步地显现出来。所以学生每谈到一处对话，我都牢牢地把它抓住，进行指导，力求在理解的基础上朗读，学生的朗读也一次次地到位。让学生在学习过程中扮演多个角色，感受不同角色的不同心理。只有让学生充分地去朗读，去感受，去体验，才能真正走进主人公的内心世界。

　3、运用多种方法，引导学生主动参与语文学习的过程。读是阅读教学最基本的方法，这节课我也是非常重视读的，除此之外，我还运用了多种方法。在文章结尾处安排小练笔，让学生写下要对小鸟说的话，一开始我还担心学生会无话可写，没想到学生滔滔不绝，写了很多，有安慰小鸟的，有赞美小鸟的……学生各有各的想法，效果挺不错。

Auld Lang Syne是一首非常出名的诗歌，原文是苏格兰文，直译做英文是"old lonsince"或"times gone by"，意思大概是逝去已久的日子。Auld Lang Syne是十八世纪苏格兰诗人罗伯特·彭斯(Robert Burns)根据当地父老口传录下的。这首诗后来被谱了乐曲，除了原苏格兰原文外，这首歌亦被多国谱上当地语言，在中国各地普遍称为友谊万岁。人们通常可以哼出歌曲的旋律，但大部份人只可唱出歌词的一小段。在很多西方国家，这首歌通常会在除夕夜演唱，有除旧迎新之意，也象征告别或结束的情感。在经典**“魂断蓝桥”中，此曲被用作为主旋律。

Auld Lang Syne(友谊地久天长)

英文歌词 :

Should auld acquaintance be forgot,

and never brought to mind

Should auld acquaintance be forgot,

for the sake of auld lang syne

If you ever change your mind,

but I living, living me behind,

oh bring it to me, bring me your sweet loving,

bring it home to me

bring it home to meYeah~ Yeah~

Darling you know I laughed when you left,

but now I know that I only hurt myself

Please bring it to me,bring your sweet sweet love,

bring it home to me, bring it home to me

For auld lang syne my dear,

for auld lang syne,

we'll take a cup of kindness yet

for the sake of auld lang syne

中文歌词 :

怎能忘记旧日朋友 心中能不怀想

旧日朋友岂能相忘 友谊地久天长

我们曾经终日游荡 在故乡的青山上

我们也曾历尽苦辛 到处奔波流浪

我们也曾终日消遥 荡桨在碧波上

但如今却劳燕分飞 远隔大海重洋

我们往日情意相投 让我们紧握手

我们来举杯畅饮 友谊地久天长

友谊万岁 友谊万岁

举杯痛饮 同声歌颂友谊地久天长

In a note to George Thomson in 1793, Burns describes Auld Lang Syne:“The air is but mediocre; but the song of itself – the song of the olden times, and which has never been in print, nor even in manuscript, until I took it down from an old man’s singing – is enough to recommend any air” Part of the song is older than Burns but Burns did take credit for at least the two verses beginning, “We twa hae ran” and “We twa had paidl't”

英文赏析;"Auld Lang Syne" is a poem by Robert Burns, although a similar poem by Robert Ayton (1570-1638), not to mention even older folk songs, use the same phrase, and may well have inspired Burns

In any case, it is one of the best known songs in English-speaking countries - although, like many other frequently sung songs, the melody is better remembered than the words, which are often sung incorrectly, and seldom in full

The song is commonly accompanied by a traditional dance The group who are singing form a ring holding hands for the first verse For the second verse, arms are crossed and again linked For the third verse everyone moves in to the centre of the ring and then out again

The song's name is in Scots, and may be translated literally as 'old long since', or more idiomatically 'long ago', or 'days gone by' In his retelling of fairy tales in the Scots language, Matthew Fitt uses the phrase “In the days of auld lang syne” as the equivalent of “Once upon a time” In Scots Syne is pronounced like the English word sign — IPA: [sajn]—not zine [zajn] as many people pronounce it

单纯真挚的友谊大多都是在孩童时代和学生时代建立起来的，这时校园的情谊是最真纯的！进入社会后在工作中的无奈，烦琐，都可以交流，是终身使不尽的财富，因为之间没有利益的瓜葛，很单纯没有心计，也许你当时没有感觉到有什么可珍惜的,可是当你长大，成熟时你会非常怀念那份纯真的、不掺杂意思利益的友谊！现在的友情大多是建立在金钱或者利益的基础上的！纯真的友谊，很少！所以碰到了一定要好好珍惜！真诚相待！`无论是现实中还是网络上想找到一个真正的朋友要从认识的第一天起就以诚相待 至于对方，我们没有权力要求，但我们可以用自己的心灵去感化他，心诚则至，这就是交朋友的真谛，并且也要找对人 。但如果随着时间的流逝友谊的确会变淡，但不会流失！只要你一直关心他们，没事发个短信，打个电话，就能维持友谊，真正的友谊是不会轻易溜走的，即使是时间，也不能做到，友谊是会被深埋在心中，永远永远的！只要我们用心来浇灌，我相信这友谊之花永不凋谢。

爱情有时候是短暂的!友情只是缺少血液相连，但他是无处不在的，随时随地都可遇或许友情的出现有时会是短暂的，或许不是惊心动魄，刻骨铭心，或许没有给你带来生死离别的感受，都是人生路上不可缺少的，只要你懂得理解和付出。患难与共,肝胆相照,有福一起享,有难一同当,彼此能毫无保留地交心谈心的朋友你一生中有这样的朋友，已知足。耐心地了解别人的感受，体谅别人一些，如果朋友有什么缺点，也不要感到厌烦，人无完人嘛。 另外要切记一点，已所不欲，勿施于人。 先去对别人好，然后你就会发现你身边也会有真心朋友的。还有个比喻，亲情像一个杯子，爱情是杯中的水，友情是水中糖或盐．杯子会束缚水的自由，糖或盐会改变水的味道，但是无论如何水还是水，某些时候还是最能满足某种的需要吧……不要因为情感而苦恼，，开心啊`人活在这个世界上，无非是为了使自己更加快乐幸福而已。 我一直都是这么想的。认真地过好自己的每一天，就必须用心去感受生活的点点滴滴，从每一件小事情去寻求小快乐，生活一定会更加充实。 引用《士兵突击》许三多的话就是：不抛弃。不放弃、```人本来就是孤单的，世界也没有什么是永恒的。社会永远就是那么现实，没有什么是一成不变的。中心是"我",所以只要选择出自己最珍惜的就可以了，其他的就不要管了，还有就是不要期待你的抉择能换来对方的"感激涕淋"因为你只是为自己做的,别人的态度是别人的事!这个不仅仅只是针对你这个问题给出的建议,以后任何问题你都可以依据这个来进行取舍!所以。。。 所以随遇而安```只要心存善念，我不觉得有一会被别的替代！`祝你幸福快乐``谢谢采纳

　　魂断蓝桥主题曲的作用效果

　　音乐重复蒙太奇《魂断蓝桥》(美国　　1940年)该片主题歌《一路平安》(另名《友谊地久天长》《过去那美好的时光》)原是一首古老的苏格兰民歌,这首在离别时唱的歌颂友谊的歌曲,在英语国家普遍流传,后在影片中用作主题歌,又因影片感人至深的艺术魅力,反过来又使它唱遍全世界。

　　《友谊天长地久》在《魂断蓝桥》中一共出现了七次。这首歌及其旋律在不同场合通过节奏快慢、曲调的变化,反复回旋,表现出不同的情绪。

　　①烛光舞会。伴随音乐,男女主人公翩翩起舞,表现了热恋的浪漫,脉脉含情的温馨。

　　②凌晨送别。男女主人公一见钟情,舞会后还漫步街头。罗依送玛拉进宿舍时,主题音乐又起,抒发了依依不舍的心情。

　　③车站送别。火车已开,玛拉来不及与罗依道别,望着开出的火车和车上的罗依,音乐又起,抒发了玛拉内心对恋人一路平安的深情祝福。

　　④罗依生还,车站重逢。音乐表达了喜从天降的情绪。

　　⑤罗依故乡的家庭舞会。表现热烈、欢快、幸福即将到来的氛围。

　　⑥罗依看玛拉留下的诀别信。乐曲节奏加快,抒发了罗依急于找到玛拉的心情。

　　⑦尾声部分。玛拉重返蓝桥自杀,罗依捡起丢失在地上的吉祥符,陷入深思,音乐再起。

　　这首主题歌及其旋律,伴随男女主人公的命运,自始至终反复回旋。它渲染了人物的情绪,深化了影片情节,推动了剧情的发展。

　　造福下一届童鞋们吧~~~~~~