语文的各种要素有哪些

1、小说三要素：

小说有三个要素：人物形象、故事情节、典型环境（自然环境和社会环境）。

在小说理论中，构成小说形象的因素主要分为两类：一是小说的内容因素，包括小说的素材、题材、主题、人物、环境、情节等；一是小说的形式要素，包括小说的语言、结构、体裁、表现技巧等，在通常情况下，人们又把最能显示小说独特性的人物、情节、环境称为“小说三要素”。

2、记叙文六要素：

记叙文六要素一般指时间，地点，人物，事情的起因，经过，结果。

扩展资料：

1、人物形象：

人物形象的核心是人物的思想性格，人物描写的角度有正面描写和侧面描写。正面描写包括外貌、语言、动作、神态、心理描写；侧面描写(又叫侧面烘托）指以他人言行来反映人物等。

2、故事情节：

指作品所描写的事件发展，演变的全过程。故事情节的结构：（序幕）－开端－发展－高潮－结局－（尾声）用以展示人物性格，表现作品主题。

3、环境描写：

指对人物活动的环境和事情发生的背景作描写。环境描写分为自然环境和社会环境。自然环境描写是指对人物活动的时间，地点，季节，气候及花草鸟虫的描写；社会环境描写是指对人物活动的具体背景，处所，氛围以及人际关系等作描写。

-记叙文六要素

-小说三要素

情绪的三要素包括情绪体验、情绪表现、情绪生理。 情绪具有独特的主观体验与外部的表现，生理基础也被看做是情绪的三要素。我们要学会转移注意力，把注意力从不良情绪的地方转移到别的事情上，这样就可以从消极情绪中解脱出来。

情绪具有三要素表现

具体为情绪体验 ，情绪具有独特的体验色彩，如喜，悲，怒等。不同的情绪具有不同的表现，因此情绪人具有不同的感受。

由于每个人的知识、经验、需要、追求的目标等各方面的差异，同一环境对不同的人可能产生不同的情绪。

产生的情绪不同，情绪会对人体产生不同感受，因此情绪人对情绪管理非常重要，要做情绪的主人。

情绪的三要素

情绪的三要素。在现实生活中，我们每个人都有着属于自己的情绪，因为人是有感情的动物，我们的情绪也不是一成不变的。接下来就由我带大家了解情绪的三要素的相关内容。

情绪的三要素1

情绪的三要素是指情绪的主观体验、情绪的外部表现和人的生理基础。

1 、情绪的主观体验

情绪具有独特的主观体验色彩，即喜、怒、悲、惧等。各种具体情绪的主观体验色调都不相同，他们给人以不同的感受。 由于每个人的知识、经验、需要、追求的目标、认知评价等各方面的差异，同一环境对不同的人可能意味着不同的情境，因而产生的情绪也可以不同。但是特定的情绪体验的感受色调，既没有个体、民族的差异，也没有性别、年龄的差异，情绪体验的不变性是使情绪在人际间产生共鸣的保证。

2、情绪的外部表现

情绪具有独特的外部表现形式，即表情。表情是表达情绪状态的身体各部分的`动作变化模式，表情动作是一种独具特色的情绪语言，它以有形的方式体现出情绪的主观体验，成为人际间感情交流和相互理解的工具之一。 情绪包括面部表情、体态表情和声调表情。

3 、人的生理基础

情绪产生时必然伴随着显着的生理变化，中枢神经系统对情绪起着调节和整合的作用。大脑皮层对有关感觉信息的识别和评价在引起情绪以及随后的行为反应中起着重要的作用；网状结构的激活是产生情绪的必要调节；边缘系统参与情绪体验的产生；内分泌系统与自主神经系统之间的联系直接参与情绪反应。中枢各部位的功能既是定位的，又兼受皮层的整合。由此看来，每一次情绪的发生，都是包括中枢神经系统各级水平、躯体神经系统、内分泌系统的整合活动的结果。

延伸：

情绪既是主观感受，又是客观生理反应，具有目的性，也是一种社会表达。情绪是多元的、复杂的综合事件。情绪构成理论认为，在情绪发生的时候，有五个基本元素必须在短时间内协调、同步地进行。

认知评估：注意到外界发生的事件（或人物），认知系统自动评估这件事的感情色彩，因而触发接下来的情绪反应（例如：看到心爱的宠物死亡，主人的认知系统把这件事评估为对自身有重要意义的负面事件）。

身体反应：情绪的生理构成，身体自动反应，使主体适应这一突发状况（例如：意识到死亡无法挽回，宠物的主人神经系统觉醒度降低，全身乏力，心跳频率变慢）。

感受：人们体验到的主观感情（例如：在宠物死亡后，主人的身体和心理产生一系列反应，主观意识察觉到这些变化，把这些反应统称为“悲伤”）。

表达：面部和声音变化表现出这个人的情绪，这是为了向周围的人传达情绪主体对一件事的看法和他的行动意向（例如：看到宠物死亡，主人紧皱眉头，嘴角向下，哭泣）。对情绪的表达既有人类共通的成分，也有各地独有的成分。

行动的倾向：情绪会产生动机（例如：悲伤的时候希望找人倾诉，愤怒的时候会做一些平时不会做的事。

情绪的三要素2

影响情绪的因素有哪些

1、人体生物钟的影响。人体的生理活动不是恒定不变的，而是按照一定的节律起落变化，这就是生物钟。人体的血压、体温、脉搏、心跳、神经的兴奋抑制、激素的分泌等100多种生理活动都要受生物钟规律的支配，从而产生生理活动的高潮和低潮。

2、天气变化的影响。一般来说，阴雨天气人们容易产生低落情绪;如果天气转晴，心情跟着也就好多了。特别是连天的阴雨，人们容易烦躁不安，对人对事都极不耐烦，处理事物也会欠考虑。

3、颜色刺激的影响。一般来说，鲜艳的颜色能驱赶人的不良情绪，心情易于发生好转。所以“浓妆艳抹”的春天，人们的情绪往往非常好。不同颜色对人的生理和心理有不同的影响。

4、不良生活习惯的影响。例如睡眠不足。大脑消除疲劳的主要方式是睡眠，长期睡眠不足或质量太差只会加速脑细胞的衰退，人会变得萎靡不振。

扩展资料：

调节情绪的方法：

1、用表情调节情绪，有研究发现，愤怒和快乐的脸部肌肉使个体产生相应的体验，愤怒的表情可以带来愤怒的情绪体验，所以当我们烦恼时，用微笑来调节自己的情绪可能是个很好的选择。

2、人际调节，人与动物的区别在于他的社会属性，当情绪不好时，可以向周围的人求助，与朋友聊天、娱乐可以使你暂时忘记烦恼，而与曾今有过共同愉快经历的人则能引起你当时愉快的感觉。

3、环境调节，美丽的风景使人心情愉悦，而坑脏的环境会使人烦躁。当情绪不好时可以选择一个环境优美的地方，在完美的大自然中，心情自然而然会得到放松。

情绪的三要素3

排解抑郁情绪的方法

1、痛痛快快地大哭一场，让眼泪尽情地流出来，就觉得舒服些，切忌把不良情绪埋在心底。此外还可以多运动，把心中郁闷的情绪通过运动的汗水流出来，既可以保持身体得到锻炼，也可以起到缓解情绪的作用。

2、找自己诚恳、乐观的知心朋友、亲人倾诉自己的烦恼。要相信自己的至亲好友，信任他人，实际上也是信任自己。

3、建立良好而稳定的心理状态，用顽强的意志战胜不良情绪的干扰，保持良好的心境，排解抑郁情绪。

抑郁症的表现症状

1、心境低落，主要表现为显著而持久的情感低落，抑郁悲观。轻者闷闷不乐、无愉快感、兴趣减退，重者痛不欲生、悲观绝望、度日如年、生不如死。常伴有自责自罪，严重者出现罪恶妄想和疑病妄想，部分患者可出现幻觉。

2、思维迟缓，患者思维联想速度缓慢，反应迟钝，思路闭塞，临床上可见主动言语减少，语速明显减慢，声音低沉，对答困难，严重者交流无法顺利进行。

3、意志活动减退，临床表现行为缓慢，生活被动、疏懒，不想做事，不愿和周围人接触交往，回避社交。

伴随着现代社会的快节奏、高压力的生活节奏，抑郁的情绪也随之而来。在社会上，可以说或多或少的人都有着不肯为外人道的抑郁情绪。抑郁情绪若不加以控制，后果不堪设想。因此要提前做好了解抑郁症的症状表现，并且掌握一些可以适当缓解抑郁情绪的方法，以防止抑郁情绪的过度放大化。

一、爱写字

有的同学手懒，不想写字，甚至一写字就头疼，不想好好写。可是，汉字是语文的基本元素，语文缺了它怎么行呢？自从我手坏了以后，才知道写字的美妙，每一个汉字对我来说就是一个精灵。我每写一个字都是一种享受。回过头来讲，当你每答一份语文试卷时，敢问属于纯考字的题有多少道？不下3道大题。一共几道？一般有八道，也就是说单靠你的字就可以拿到八分之三的分。满分100分，八分之三也就大约是37,5分。再加上你做阅读题的字，老师就是不看你答的内容，单凭你的一手好字，老师会把你另眼相看。

二、爱阅读

在平时多看书，有助于培养语感，对写作文、做阅读都有帮助。在这里雪菲儿给大家推荐几个读书的好办法：

1、边看书边记录：在看书时你先看看这个文章一共有几页，如果不长，就尽量都抄下来，如果没时间可以找几个好的词语或优美的句子抄写下来，要特殊找一个本子：如果很长，就找几个重点段落（就像每一节的第一句）抄下来。这样做的原因是当你每看完一篇文章一翻本子就可以复述出文章的内容、层次，养成总结的好习惯。

2、写大字：在你记录时要写大字，越大越好，因为在记录的过程中你也学会了很多字，并巩固了课内学的字，了解每个字的字形以及造字的规律。

3、大声读：当你看文章时，最好不要潦草的看，尽量做到大声朗读，因为这样可以让自己有很好的语感，进而提高自己的交流能力和阅读能力。

三、爱写作

日常生活中要善于观察，不断地捕捉生活的美好一瞬间，这其中最重要的就是把那一瞬间发生的事情和你的感受放在笔头上。当然这需要一定的文笔，但是在你每一次写作时都是一次次磨练，让你的文章达到顺手拈来、落笔生花。在这里雪菲儿也给大家说一下写不同作文的方法：首先是写人，你可以从哪几个方面去写？

1、语言：语言要突出人物的特点，如：XXX（人物）XXX（怎样的说，可以是：兴奋地、眉飞色舞的、不安地等等）地说

2、动作：可以在说的话后面加上动作，如：“XXXXXXX”说罢，XXX（人物）_____(动作）或者直接写动作，但注意要有前因后果。

3、神态：描写神态的词语有：满面春风、愁眉苦脸、炯炯有神、神采奕奕、和颜悦色、笑逐颜开、笑容满面、眉开眼笑

4、细节：这种描写要因情况而定，但要以刻画出人物的某个特点为目的。

5、侧面：通过别的人物、事物来反映出人物的某个特点。

6、正面：以上除侧面描写外都属于正面描写，正面描写就是直接去写人物

描写的方法不只这几种，在不断地写作中会不断的发现。

写物/景

1、大体的样子：先总体的概括一下你第一眼看到那个物或景色的样子如：来到桂林第一眼就是山山水水、满眼的绿色就先写这一点

2、具体一个部分的样子：选一到两个部分的详写，其他部分略写。

3、最后写你对这一物品/景色的感受，也可以说是感悟。

以上两种文体在小学阶段较为常见，还有很多不常见的文体，在这就不给大家一一列举了。

表达方式（表述特定内容所使用的特定的语言方法、手段，是表达方式。它是文章构成的一种形式要素）：　有以下五种：　1、记叙 2、描写 3、抒情 4、议论5、说明　(1)记叙：记叙是写作中最基本、最常见的一种表达方式，它是作者对人物的经历和事件的发展变化过程以及场景、空间的转换所作的叙说和交代，在写事文章中应用较为广泛，作用也比较多。　(2)描写：描写是把描写对象的状貌、情态描绘出来(包括心理描写、语言描写、动作描写、神态描写、外貌描写、环境描写等），再现给读者的一种表达方式。用生动形象的语言把人物的形态、动作或景物的状态等具体特征描绘出来。一般分为人物描写或景物描写。它是记叙文，特别是文学创作中的主要表达方式之一。在一般的抒情、议论、说明文中，有时也把它作为一种辅助手段。描写的手法运用得好，能逼真传神、生动形象，使读者如见其人、如闻其声、如临其境，从中受到强烈的艺术感染。　(3)抒情：抒情就是抒发和表现作者的感情。具体指以形式化的话语组织，象征性地表现个人内心情感的一类文学活动，它与叙事相对，具有主观性、个性化和诗意化等特征。作为一种特殊的文学反映方式，抒情主要反映社会生活的精神方面，并通过在意识中对现实的审美改造，达到心灵的自由。抒情是个性与社会性的辩证统一，也是情感释放与情感构造、审美创造的辩证统一。它是抒情文体中的主要表达方式，在一般的文学作品和记叙文中，也常常把它作为重要的辅助表达手段。　(4)议论：议论就是作者对某个议论对象发表见解，以表明自己的观点和态度。通过讲事实、说道理等方法对人物或事情发表自己的观点、看法，通常带有较强的主观色彩它的作用在于使文章鲜明、深刻，具有较强的哲理性和理论深度。在议论文中，它是主要表达方式；在一般记叙文、说明文或文学作品中，也常被当作辅助表达手段。　(5)说明：说明是用简明扼要的文字，把事物的形状、性质、特征、成因、关系、功用等解说清楚的表达方式。这种被解说的对象，有的是实体的事物，如山川、江河、植物、文具、建筑、器物等；有的是抽象的道理，如思想、意识、修养、观点、概念、原理、技术等。　五种表达方式，作为文章的形式要素，一定要为内容表达服务。一定的内容采用不同的表达来写作，可产生不同的效果，这就是所谓表达功能。

修辞手法（修辞手法，就是通过修饰、调整语句，运用特定的表达形式以提高语言表达作用的方式或方法。）：比喻

　　1．比喻：　1、定义　又叫打比方。即两种不同程度的事物，彼此有相似点，使用一事物来比方另一事物的修辞方法。　2、结构　比喻一般由三个部分组成，即本体（被比喻的事物或情景）、喻体和比喻词（比喻关系的标志性词语）。　3、种类　根据比喻结构的三个部分的异同和隐现特征，可分为四种。　(1)明喻。本体、喻体都出现，中间用比喻词“像、似、仿佛、犹如、宛如、像……一样、仿佛……　似的，恰似”等连接。常见形式是“甲像乙。如：叶子出水很高，像婷婷的舞女的裙。　（2）暗喻。本体喻体都出现，中间用比喻词”是、成了、变成“等连接。典型形式是：甲是乙。　例如：广场上是雪白的花圈的海洋，纪念碑已堆成雪白的山冈。　此外，暗喻还有一些变体需注意的是：　①修饰式暗喻：本体与喻体之间以修饰与被修、饰限制与被限制的形式来实现比喻关系。例如：　这是花的海洋。　②同位式暗喻：本体与喻体之间以同位复指形式表现比喻关系。例如：王老八你不要灌汤　③注释式暗喻：本体与喻体以注释说明的形式表现比喻关系，常用破折号连接例如：五点钟，　上工的汽笛响了。红砖“罐头”的盖子—那扇铁门一推开……　（3）借喻。不出现本体和喻体，直接叙述喻体。借喻的典型形式是甲代乙。例如：最可恨那些　毒蛇猛兽，吃尽了我们的血肉。　（4）博喻。连用几个喻体共同说明一个本体。例如：一只巨大的白丁香把花开在了屋顶灰色的　瓦楞上，如雪，如玉，如飞溅的浪花。　4、比喻的作用　（1）化平淡为生动；（2）化深奥为浅显；（3）化抽象为具体　5、构成比喻必须具备的条件　本体和喻体必须是本质不同的事物，否则，就不是比喻。一个句子是不是比喻，不能单看比喻词。　下面几例不是比喻句：　（1）他的性格像母亲—同类事物做比较　（2）这天黑沉沉的好象要下雨—表示猜测　（3）不要带着思想包袱去工作—词的比喻意

比拟

　　2．比拟：　借助丰富的想像，把物当成人来写，或把人当成物来写，或把甲物当成乙物来写。　作用：能启发读者想像，令文章更生动。　比拟分为拟人和拟物　（1）拟人：　把物当作人写，赋予物以人的动作、行为、思想、感情、活动，用描写人的词来描写物。　作用：把禽兽鸟虫花草树木或其他无生命的事物当成人写，使具体事

拟人修辞手法

物人格化，语言生动形象。　例句：　1桃树、杏树、梨树,你不让我，我不让你，都开满了花赶趟儿。——《春》 朱自清　2感时花溅泪，恨别鸟惊心。 ——《春望》 杜甫　3太阳的脸红起来了。——《春》 朱自清　（2）拟物(借物喻人）：　①把人比作物，或把此物当作彼物来写。　例句：　1人群不顾一切，涌了上来。　2在群众的呼喝声中，那个恶霸夹着尾巴逃跑了。　②把甲事物当成乙事物来写。　例句：　1火山发出一声咆哮。　2她们看见不远的地方，那宽厚肥大的荷叶下面，有一个人的脸，下半截身子长在水里。（《荷花淀》孙犁）

夸张

　　3．夸张：　1定义　为了达到某种表达效果，对事物的形象、特征、作用、程度等方面着意扩大或缩小的方法叫夸张。　2种类　　（1）扩大夸张。故意把食事物说的“大、多、高、深、强”等的夸张形式。例如：蜀道之难，难于上青天。　（2）缩小夸张。故意把客观事实说的“小、少、低、浅、弱”等的夸张手法。例如：乌蒙磅礴走泥丸。　（3）超前夸张。例如，农民们都说：“看见这样翠绿的麦田，就都嗅出白面包子的香气来了。”　3夸张的用法　表达鲜明的情感和态度，突出事物的本质特征。　4运用夸张要注意的问题　（1）夸张不是浮夸，必须合乎情理，不能脱离生活的基础和依据。　（2）夸张和真实要有一定的距离。否则就分不清实在说事实还是在夸张。　（3）夸张要注意应用的场合。严肃的汇告 、报告，科技说明文，说理文章等文体，不宜使用夸张　的修辞。

排比

　　4．排比：　把三个或以上结构和长度均类似、语气一致、意义相关或相同的句子排列起来。　作用：加强语势、语言气氛，使文章的节奏感加强，条理性更好，更利于表达强烈的感情（表达效果）。　例句：他们的品质是那样的纯洁和高尚，他们的意志是那样的坚韧和刚强，他们的气质是那样的淳朴和谦逊，他们的胸怀是那样的美丽和宽广。

反复

　　为了突出某个意思，强调某种感情，有意重复某个词语或句子。　作用：主要运用在诗文中，起到反复咏叹，表达强烈的情感的作用。同时，反复的修辞手法还可以使诗文的格式整齐有序，而又回环起伏，充满语言美。　1 连续反复（中间无其他词语间隔）。　例句：山谷回音，他刚离去，他刚离去。　2 间隔反复（中间有其他的词语）。　例句：好像失了三省，党国倒愈像一个国，失了东三省谁也不响，党国倒愈像一个国。

对偶

　　5．对偶：　字数相等，结构形式相同或基本相同，意义对称的一对短语或句子，表达两个相对或相近的意思。　作用：整齐匀称，节奏感强，高度概括，易于记忆，有音乐美感。　主要方式：　1、正对。上下句意思上相似、相近、相补、相衬的对偶形式。　例如：墙上芦苇，头重脚轻根底浅；山间竹笋，嘴尖皮厚腹中空。　2、反对。上下句意思上相反或相对的对偶形式。　例如：横眉冷对千夫指，俯首甘为孺子牛。　3、串对（流水对）。上下句意思上具有承接、递进、因果、假设、条件等关系的对偶形式。　例句：才饮长沙水，又食武昌鱼。

设问

　　6．设问：　为了引起别人的注意，故意先提出问题，然后自己回答。　作用：引起注意，启发读者思考；有助于层次分明，结构紧凑；可以更好地描写人物的思想活动。　例句：花儿为什么这样红？首先有它的物质基础。

反问（激问、反诘、诘问）：

　　7反问　用疑问形式表达确定的意思，用肯定形式反问表否定，用否定形式反问表肯定，只问不答，答案暗含在反问句中。　　作用：加强语气，发人深思，激发读者感情，加深读者印象，增强文中的气势和说服力。　　我呢，难道没有该责备的地方么？

借代

　　8．借代：　不直接说出所要表达的人或事物，而是借用与它有密切相关的人或事物来代替 。　借代种类：特征代事物、具体代抽象、部分代全体、整体代部分。　作用：突出事物的本质特征，增强语言的形象性，使文笔简洁精炼，语言富于变化和幽默感；引人联想，使表达收到形象突出、特点鲜明、具体生动的效果。　方法：　①部分代整体。即用事物具有代表性的部分代本体事物。　例如：两岸青山相对出，孤帆一片日边来。——《望天门山》　②特征代本体。即用借体（人或事物）的特征、标志去代替本体事物的名称。　例如：圆规一面愤愤的回转身，一面絮絮的说，慢慢向外走去…… ——《故乡》　③具体代抽象　例如：南国烽烟正十年。——《梅岭三章》　④工具代本体。　例如：等到惊蛰一犁土的季节，十家已有八户亮了囤底，揭不开锅。——《榆钱饭》　⑤专名代泛称。用具有典型性的人或事物的专用名称代替本体事物的名称。　例如：你们杀死一个李公朴，会有千百万个李公朴站起来！——《最后一次讲演》