那个星期天表达了作者怎样的情感

《那个星期天》表达了作者对母亲的缅怀，作者是通过多处的心理描写，运用反衬的表现手法，“我”在等待中的孤寂、落寞、痛苦以及母亲想带“我”去玩却又分身乏术的无奈、焦急、惶惑就是在这些真切而细腻的心理刻画中让我们感同身受。

这篇课文是史铁生长篇小说《务虚笔记》第四章《童年之门》中的一部分，选作课文时有改动。课文写了一个小男孩在一个星期天等候母亲带他出去玩的经历。一开始他既兴奋又满怀期待，后来母亲一拖再拖而焦急万分，最后因母亲没有兑现承诺而失望、委屈乃至“绝望”。

如果你想向对方表达自己对星期日的感情，你可以使用以下几种方式：

1 直接表达：直接告诉对方，星期日对你来说意味着什么，比如是放松、休息的重要时光，或者期待与家人、朋友共度美好时光，等等。

2 分享故事：可以分享一些有趣或者特别的事情，与对方分享你在星期日所经历或者计划的一些事情，通过分享体现你对这一天的喜爱之情。

3 行动表达：可以通过行动表达自己的情感，比如在星期日与对方一起安排一些有趣的活动或者一起享受美食，让对方感受到你对星期日的热爱和重视。

不同的人对星期日可能有不同的感情，通过有效的表达方式可以让对方更好地了解你的情感和价值观。

我的感觉是：

“喜爱”的对象可以是人，也可以是事物。是指你对这个人事物有好感。

如果是指人，一般是比自己小的或者是和自己差不多的。

是一种温暖的感觉，你只要一想起就会想幸福地微笑。

比如你喜欢的人，比如某个可爱的小孩，或是某件你喜欢的东西或事情。

“崇拜”的对象一般是人，而且这个人在你的心理有很高大的形象。

他在某方面或者多方面让你折服，有让你感觉自己难以达到但是又向往的高度。

你想起他总是热血沸腾汹涌澎湃。

比如伟人，比如明星。

要说感情强烈肯定是“崇拜”

但是因为两者使用的对象不同，所以其实没有太大的可比性

也不能说时间久那个长，那个短，

喜欢或崇拜都可能是暂时也可能是长久。

老一辈的情感是相当浪漫的，很少有人离婚，只要在一起了，就认可了对方，也不会轻易的去喜欢别人。最浪漫的爱情是相濡以沫，白头到老，两个人有任何的问题都能够一起去解决，不是大难临头各自飞。普通的夫妻关系，在平时看不出来好坏，在富贵的时候大家都能够用最好的状态去面对彼此。只有当遇到一些大问题的时候，就是考验彼此关系的最佳时机。那么老一辈的情感有多浪漫呢？你见过最浪漫的爱情是什么样的呢？我们来具体了解一下吧！

一，老一辈的情感

老一辈的情感之所以能这么浪漫，是因为处在一个闭塞的社会。不像现代社会的网络如此发达，现代社会只需要几秒钟的时间，就可以认识到一个人。老一辈的人没有太大的机会去认识其他人，在他们心里，面前的伴侣就是世界上最好的人，也不想要再去寻找其他人。只要结婚了，就要区分男女界限，和异性保持一定的距离。这是对婚姻生活的基本尊重，对方有任何性格上的缺点也学会包容，离婚在当时的社会是一件特别少见的事情。

二，你见过最浪漫的爱情是什么样的？

最浪漫的爱情是在困难的时候，对方依然不离不弃。大家都说患难见真情，是有一定道理的。并不是在情人节的时候送上玫瑰花就代表浪漫，浪漫要渗透在生活中的点点滴滴，比如说每天早上会为伴侣准备早餐，淋着雨去给对方送雨伞，在季节变更时担心伴侣没有保暖的衣服穿，带伴侣去买衣服，在对方不舒服时冲上一杯暖暖的热茶。这些都是浪漫所在，最大的浪漫还是在遇到危机时两个人的反应。

总之，一起吃过苦的两个人，才算是真正的浪漫爱情。并不是像浪漫**里大起大落的感情，而是平淡而又重复的每一天。

春天暖暖的阳光洒满大地，这种感情就是在这阳光明媚的春天，踏上乡间小路，挽着恋人的手。呼吸在春天清新的空气，听着优美的情歌，完全沉浸在这浪漫的带有花的气息而又温情的大自然当中完全投入，尽情享受。享受着美好的大自然赋予我们的浪漫的时光。

《匆匆》和《那个星期天》在表达情感上的相同点：

1、情景交融，在写景时融入自己的情感。

2、运用心理描写，直接表达自己内心的情感。

不同点：

《匆匆》化抽象的时间为燕子的来去、杨柳的荣枯、桃花的开落、太阳的西移等具体现象，并综合运用比喻、设问、反问和排比等修辞手法，表达自己对时光匆匆的无奈和惋惜。

《那个星期天》运用语言描写、动作描写、环境描写、心理描写等多种描写方式，表达或烘托了“我”无聊、孤独乃至绝望的情感，从孩童的视角看人、想事，真实地展露出孩童的情感。

作品鉴赏

《匆匆》是现代散文家朱自清写的一篇脍炙人口的散文。文章紧扣“匆匆”二字，细腻地刻画了时间流逝的踪迹，表达了作者对时光流逝的无奈和惋惜。

文章的特点：一是结构精巧，层次清楚，转承自然，首尾呼应；二是文字清秀隽永，纯朴简练；三是情景交融，无论是写燕子、杨柳、桃花，还是写太阳，都与“我们的日子为什么一去不复返呢”的感叹融为一体，处处流露出作者对时光流逝感到无奈和惋惜。

《那个星期天》是人教版小学语文六年级下册第9课的课文，这篇课文是史铁生长篇小说《务虚笔记》第四章《童年之门》中的一部分，选作课文时有改动。

课文写了一个小男孩在一个星期天等候母亲带他出去玩的经历。一开始他既兴奋又满怀期待，后来母亲一拖再拖而焦急万分，最后因母亲没有兑现承诺而失望、委屈乃至“绝望”。