从考试得了满分,表现出自己内心的语言神态动作？

拿到满分试卷的那一刻，内心的喜悦就快要蹦出来了，从扬起的嘴角和挑高的眉梢就能看出有多高兴了。就连讲话的声音也倍加洪亮了些。

情景描写就是根据特定的时间、空间、人物以及人物活动进行的一系列描写。利用情景来烘托氛围来表现人物性格、心情或者事件发展的路线。达到让读者有如闻其声、如见其形、如临其境的感觉。

考试焦虑

随着社会的进步、人类的发展，人才对国家的发展越来越重要。而考试是国家选拔人才最主要的，也是最重要的方法。

考试焦虑症是因为学习压力过大而造成的，因此首先应该学会合理发泄，调节自己心理状态，缓解学习压力，开放自己心态。听听音乐，去野外散散步，打打沙包，找自己的朋友倾诉等都是很好的发泄方式，只有将心理调节好后才能以正确的心态放松地面对考试，从而发挥出自己最好的水平。

在这一过程中，老师和家长也起到很大的作用，面临巨大的压力，如果不顾一切地给孩子施压，不仅不能提高其学习效果和成绩，反而会导致一系列的心理问题，从而“弄巧成拙”。

作为父母的，当发现孩子心理压力过大的时候，应当允许、鼓励、引导孩子适当地做一些放松，把自己放到一个平稳的、开阔的心理环境中。

1、在室友聊成绩出来了的声音中醒过来，真是吓死宝宝了，急急忙忙的查了成绩，心里更难过了。

2、做了个梦梦到六级成绩出来了，宝宝过了。但是考虑到梦和现实，往往是相反的。宝宝难过的查了查出成绩的时间，然后一个人焦灼到现在也还是睡不着。

3、成绩出来后，看书也只是求心安了，就算看完又怎样，智商低，只能怪我自己。

4、考完之后刷repo一本满足。好了在成绩出来之前我又可以开始浪了，先从excite开始补起～

5、这一年真的是头大，当成绩出来的时候，我人都要没了，看着一科比一科差的分数，唉，只能怪自己啊！！！

要学会排解自己担忧的情绪，理性的看待成绩。

人的能力是多方面的，考试成绩更多的是反映一个人对所学书本知识的掌握能力，而不能全面反映一个的所有能力。

学校教育所学习的知识只是人类知识的一部分，而且所考察的内容涵盖面又比较宽泛，因此，对一些有某一方面特殊能力的学生来说，这种学习方式和考试模式就不能反映出他们的特殊才能。比如钱钟书，据说他的数学成绩极差，但是他的文学水平却很高，最终也一样取得很大的成就，韩寒的情况也是类似。

人的能力是多方面的，比如音乐、绘画、写作、操作、语言、社交等等，这些能力往往不能通过现在的学校教育被发现，而学校的全科考试就更不能考察出这些人的特殊能力。

作为家长，我们就要有一双善于发现的眼睛，如果你的孩子表现出某一方面的特殊能力，你就要给于积极的关注和引导，而不能因为孩子在学校的考试成绩不好而对孩子进行全面否定。

考试成绩在一定程度上反映了一个学生的综合素质这个观点一出，可能就会招致很多家长的激烈反对。什么意思，我的孩子学习成绩不好就说明我们家孩子素质不高。你先别着急，看看我给你的分析。

综合素质大体包括一个人的身体素质、心理素质、文化素质、意志品质、品德修养等方面。

除了少数智商很高的人外，绝大多数孩子的智力水平都属于正常状态，其学习成绩的高低不是由智力水平所决定的，而是由个人的努力程度、心理素质、意志品质、个人习惯、家庭环境等外部因素所决定。而这些外部因素就是一个人综合素质的最好体现。

用人单位为什么愿意招聘名校的学生，他们看重的不光是这些学生的学习成绩好，更为重要的还是看重他们的综合素质。这也就说明了一个人的学习成绩和他的综合素质是有密切关系的。

我们可以想想，一个没有良好的学习习惯，坚强的意志品质，健康的心理素质，不愿意付出努力的学生，要想取得好的学习成绩那几乎是不可能的。

在中小学，我们都可以看到，好学校的学生一般都比较容易管理，这些学生自我要求较高，纪律性强，积极上进;而那些学习没有目标，不良行为很多，很难管理的学生大多出自比较差的学校。这也就是为什么我们的家长都不惜花钱想把自己的孩子送到好学校的原因。

最近在看《大考》，看到了他们高考，想到了去年自己高三的奋斗，高考结束感觉解放了，但是在要查高考成绩前几天的时候，还是非常紧张，那天10点查分数，我是紧张又镇静，看到分数后感觉上岸了，虽然离梦想大学还是有差距的，但是悬着的心终于放了下来。

★紧张

查分前几天，一直都是处于紧张状态，因为当初考完就不准备复读了，感觉复读太煎熬了，万一没考好，一个二本自己也会后悔，也对不起家人，所以一直都很紧张。

10点查分前，我一直在看直播划分文理科一本线，当我知道是560的时候是非常害怕的，因为比往年高了40分，所以和同学都行一本线都没有达到，当初我的心是非常非常紧张的，感觉每个人查分前都是一样的，高中三年谁都不想白费，最后一次想要考一个满意的结果。

★开心

10点我查了分数，580分，比一本线高出20分，虽然高得不高，但是我还是非常庆幸和高兴的，害怕哪一科出现问题，没有发挥失常，我也跟家人分享了喜悦，爷爷奶奶都是非常开心，我算是我们家第一个大学生，我开始憧憬对大学的生活。

高中三年算是画了一个句号，自己三年没有白费，其实我高一高二没有怎么去努力学习，成绩也是高三才起来的，高三像是一个醒钟。

★遗憾说不遗憾是假的，如果自己再努力一点，是不是就能考一个更好的大学呢？

580省内一本，还不是最好的，分数比较尴尬，不好找学校，我填报志愿也是深思熟虑。最后报了一个离家近的，一切跟高考前想的都不一样了，想要出省，想要去北京，一个都没有实现。

高考留下了遗憾，但是最终还是开心的，毕竟还有美好的大学生活等着我。高考也不是人生最终结局，还可以考研去想要去的学校。

查高考成绩的心情真的是错综复杂，但是还是非常放松的，高三的压力真的太大了，19年的疫情，也给我们带来了影响，现在回忆高中生活，都是快乐！

写作思路：确定中心，写出深意。我们要着于挖掘所写事件中含有的生活哲理或找出它闪光的地方，反复思考，确定文章的中心思想。即善于从普通的小事中写出深意来。

例文

马上老师就要把语文试卷发下来了。我满怀信心，认为自己肯定能考98分，最少也能考个965分吧。我不由得开始幻想起来：假如我考了98分，妈妈肯定会给我买一个溜溜球的，我完全沉浸在幻想世界里，幸福的小脸蛋儿红扑扑的。

谁知老师却报出了一个红与黑大反差的数字：xxx,89分！一听到这个分数，我的脑袋“嗡”地一声，好像黑客入侵了一样，四处都是乱码，立马跳出了幻想世界。心情也一落千丈，一下子跌落到了冰点，脸蛋儿也随着心情由红色变成了惨白，幸好这件事只是发生在了一瞬间，班里的人都没有注意，这让我得到了些许安慰。

相关信息

记叙文一般以记叙这种表达方式为主，但记叙文写人记事，写景状物，往往需要描写。对人物和环境作适当的描写，可以把人物、事件或景物写得有血有肉，有声有色，叫人看了如见其人，如临其境。描写的类型很多，从描写的对象划分。

有人物描写和景物描写，人物描写中包括肖像、语言、行动、心理等描写方式。从描写的角度划分，有正面描写与侧面描写。这要在具体的写作中灵活运用。另外，在记人叙事的记叙文中，为了突出人物的高贵品质或突出事件的意义，有时要进行抒情和议论。

再则，有时作者为抒发自己的感情，在记叙的基础上直接抒情，直接表露感情，或寓情于记叙之中，在记叙的过程中处处渗透着情感。这样综合运用好表达方式，写出来的文章就会摇曳多姿，绚烂多彩。