共情对于咨询活动而言最重要的意义在于什么

共情对于咨询活动而言最重要的意义在于：建立积极的咨询关系。

咨询关系的意义如下：

一、尊重

1、尊重意味着完整的接纳接纳一个人的优点和缺点，接纳其与自己不同的价值观。

2、尊重意味着一视同仁将来访者真切地当咨客，切忌厚此薄彼，有轻视或奉承的心理行为。

3、尊重意味着信任对这是尊重的心理基础之一，没有信任就谈不上尊重。

4、保护隐私。 其意义在于可以给来访者创造一个安全、温暖的氛围，使其程度地表达自己。

二、温暖（热情）

温暖具体体现在热情、耐心、亲切、不厌其烦。温暖是咨询者真情实意的流露。尊重和温暖（热情）有时交错在一起使用。它们的区别在于，尊重是礼貌待人，平等交流，富有理性色彩，而温暖热情则充满着浓厚的感情色彩。仅有尊重而没有热情，会谈有时会显得公事公办似的，两者结合，才能情理交融，感人至深。

三、真诚

要求咨询者做“真正的自我”，即做到表里如一，真实可信地以真正的自我投身于与来访者的关系中。

四、共情

按照美国心理学家罗杰斯的看法：是指咨询者具有的体验他人的精神世界就好像是体验自己的精神世界一样的能力。

1、咨询者从来访者内心的参照体系出发，设身处地地体验来访者的内心世界。

2、以言语准确地表达对来访者内心体验的理解咨询者对来访者的情绪情感的认识和体验。

苏氏在《怎样才能使儿童愿意好好学习》中说：我坚定地相信，诱使儿童自觉地、刻苦地从事脑力劳动的一种最强有力的刺激物，就是赋予他的脑力劳动以人情味儿，使他感到愿意给自己的亲人(妈妈、爸爸)带来喜悦是一种高尚的情操。

当我读到这段文字的时候，突然想起从教生涯中的一段难忘的经历。

大概是十年前，因为身边的年轻同事意外离世，仓促间中途接手了令所有老师摇头叹惜的班级。

这是一个怎样的班级呢，说起来，真让人忧伤而心酸。有身患小儿麻痹症而手脚蜷曲的女孩，有童年遭遇火灾而面部烫伤的女孩，有先天不足而智力欠缺的男孩，也有拉帮结伙而打架斗殴的男孩……

当我第一次踏进教室走上讲台的时候，环视一周，全班孩子歪歪扭扭得斜坐着。惟一身姿端正的，是班长。坐在后排的男生，大高个，吊儿郎当地伸长了腿，不屑一顾的样子。

那天，正好是年轻同事出殡的日子。

说不清为什么，突然间，悲从中来。于是，噼哩啦啦，将全班孩子痛骂一顿。我告诉他们，教了三年的老师离开了这个世界，作为学生，不懂得感恩，没有一点同情心，应该吗？坐没坐相，目无尊长，合适吗？

在我义愤填膺的痛骂声里，女生们开始小声地抽泣，男孩子们红了眼眶。后排吊儿郎当的男生站起来，很生气地说，他们也想去送送老师，可是新来的班主任不同意。

听到他这么说，我的眼泪也流了下来。

接下来，我告诉孩子们，要理解新班主任，要遵守学校的规定。虽然不能亲自去送，却可能通过另外的方式表达自己的哀思。

我分给每人一张白纸，让他们写下心里最想说的话。然后，一起焚烧在角落的垃圾筒里。

整个过程中，教室里安静肃穆，没有一个人说话。孩子们埋头书桌，写着写着，流泪的人越来越多。

当所有人弯腰，心中默念着“老师走好”的时候，哭泣声越来越大，越来越多。

从那一天开始，孩子们认真了，踏实了，就连最调皮捣蛋的男生也知道学习了。

可是，好景不长。因为孩子们基础差，底子薄，上语文课还可以，数理化则一塌糊涂。血气方刚的男生开始蠢蠢欲动，随波逐流的女生也变得茫然无措。

苏氏说：要让儿童看见和体验到他在学习上的成就。不要让儿童由于功课落后而感到一种没有出路的忧伤，感到自己好像低人一等。 

我努力地发现孩子们的优点，哪怕是点点滴滴的进步，也表示肯定和赞赏。

我发现，手脚蜷曲的女孩努力地写好每一个字，尽管很慢。我发现，面部烫伤的女孩认真地写出完美的作文，情真感人。我发现，智力欠缺的男孩努力地配合着老师，聚精会神。我发现，打架斗殴的男孩学会了照顾别人，目光真诚……

我告诉他们，只要努力了，就算失败也会无怨无悔。只要付出了，就算遗憾也会问心无愧。

慢慢地，孩子们用自己的方式一天一天地变化。在每个人的心里，根植了属于自己的梦想种子。

苏氏说，我们认为，不能容忍把一切都归结为一条简单化的结论——好分数就是好学生，没有得到“应得”的分数就意味着这个学生“不够格”。

是的，不应该以分数为衡量学生的惟一标准。中考结束，顺利进入高中的孩子只是班上的极少数。

几年前的一天，当我站在路边等人的时候，骑着摩托车的男孩突然来到面前，恭敬地弯腰，问了一声好。

我仔细一看，原来，竟是当年那个智力欠缺上课需要同桌帮忙拿课本的男孩。他告诉我，在新疆学汽修，已是一名好技工了。

辗转地知道，有的孩子学习理发，有的孩子当厨师，也有孩子做了微商……

通往成功的道路，从来就不只一条。

怎样才能使儿童愿意好好学习呢？我想，只有共情，才能共鸣。

《长歌行》这部电视剧正在热播中，而我也在看这部电视剧，并且被这部电视剧所吸引，因为这部电视剧不管从剧情方面，还是演员方面都给了我很大的惊喜，因为这部电视剧演员的表现很精彩，看这部电视剧的时候被精彩的表现所打动。下面我们来做一个简单的分析了解，了解为什么迪丽热巴的哭戏为何有如此强的感染力。

一、共情力靠演员精彩演技来演绎。

迪丽热巴作为一名演员，表演是她的强项，可是并不是所有演员的表演都能有如此大的共情力。迪丽热巴作为一名优秀的演员，她不断磨练自己的演技，用自己的辛苦换来了观众们对她的赞赏。在《长歌行》这部电视剧中，迪丽热巴有一场哭戏，而她靠这场哭戏打动了所有人，让观众们在看到她的这场哭戏的时候被她精湛的演技折服，她的哭戏像是有穿透力一样，一下子扎进我们的心里，引起我们的共情。正因为迪丽热巴的演技好，所以哭戏才会有如此大的共情力。

二、剧情与气氛的烘托，哭戏共情力加强。

哭戏是最考验一个演员的演技，而哭戏的产生并不是凭空而来，演员们之所以能演出精彩的哭戏，是因为在他们心里有一个故事。在《长歌行》这部电视剧中，迪丽热巴的哭戏之所以有如此大的共情力，有一部分原因是因为剧情和气氛的烘托，从而导致观众们在看的时候更加容易被她的哭戏所引起共情。迪丽热巴的这场哭戏是剧中的阿窦为了搬救兵被抓，最后告诉长歌情报牺牲，这对长歌的打击很大，因此才有了迪丽热巴的哭戏。因为阿窦的剧情很悲惨，导致我们看到热巴哭戏的时候就被她带入，因此才会有如此大的共情力。

三、小结

《长歌行》这部电视剧中，长歌在阿窦墓碑前痛哭送别阿窦这一场景十分感人，而且这个哭戏热巴表演得很出色，因此才会有如此强的共情力。

大家在看李焕英的时候，其实觉得让人感动的并不仅仅是因为共情，同时还是因为在**中给大家展现的那种真诚。我们可以看到虽然这个作品的各种设置有些理想化，但是很多人在关注到的时候，会觉得他们这种母女之间的感情真的打动到了许多人，因为这样的一种情感是发生在大家身边的事情，每个人都会在亲身经历之后发生的一种感慨，同时也让我们看到，在很多人看了你好李焕英之后，会觉得贾玲的妈妈本来就是一个非常温柔的人，其实心中没有太多宏观的理想，更多的是希望自己的女儿只要健康快乐和幸福就好，这也是很多母亲对自己孩子的一种期盼。

而且也让我们看到这其中各种无条件的母爱，真的让很多人都觉得非常的真诚，这也是在人与人相处之中带来的一种感受。同时大家在觉得李焕英温柔和感动上许多人的同时，也会觉得这样的一种情感是非常难能可贵的。而且很多人都觉得有时候会被感动，也是因为知道原来孩子也是可以被自己的母亲去坚定的选择，但是如果换一个场景的话会有所不一样，而且让我们看到这个作品中所拍摄的那种母爱是很多人理想中的母爱，因此这种温柔过于理想化的情况，所以才会让大多数人无法产生共情，却被这些真诚打动。

而这其中也有很多人非常羡慕这样的一种情感，在各种背景做好了很好诠释的情况之下，也让我们看到贾玲为了去纪念自己的母亲，拍上了这样一个**，这也算是留存住自己和母亲最好的一个回忆。在很多人关注到这种回忆不断升华的过程中，如果将这些好的部分留下来，相信也是非常难能可贵的事情，而让我们可以关注到的是，如果贾玲有回到过去的办法，相信他一定会像**一样去让自己的母亲有一个更好的选择，并不是在她有印象或者是记事起，自己的母亲就是一个中年妇女的形象。

而李焕因在非常坚定的选择了和之前一样生活的同时，也让大家控制不住自己的眼泪。就像她自己所说的那样，为什么都不相信他所选择的那种生活就是自己觉得非常幸福的生活，也让我们看到其实**中的各个场景也是美化后的一种现实，但是却给大家带来了很多梦幻的场景。