银川二中最好的语文老师

银川二中最好的语文老师介绍如下：

安国栋，男，汉族，1951年生。银川二中语文特级教师。中学毕业后当过知青、工人，恢复高考制度后考入宁夏大学中文系，1982年毕业后一直从事中学语文教学工作。现为银川二中语文特级教师，教研组长，中国写作学会宁夏分会理事，银川市中语会常务理事，宁夏高考作文网上阅卷专家组成员。

中学毕业后当过知青、工人，恢复高考制度后考入宁夏大学中文系，1982年毕业后一直从事中学语文教学工作。现为银川二中语文特级教师，教研组长，中国写作学会宁夏分会理事，银川市中语会常务理事，宁夏高考作文网上阅卷专家组成员。

从教20多年来，积累了丰富的教学经验，夯筑了坚实的教学功底，形成了独特的教学风格。曾被银川市教育局授予“优秀班主任”称号，银川市人民政府授予“优秀教师”称号，两次被中国教育总会，中国语文教学研究会评为全国优秀教师。

在区内外报刊上发表专业论文20多篇，代表作有《一次成功的尝试》（《语文月刊》99、10）、《沟通是促进学习的有效途径》（《宁夏教育》2004、7）。另外，用笔名（安卫南）零星地发表过小说、诗歌和散文。其教学成果有7项在市、区、国家有关部门评选活动中获奖。

​“情感挽回，帮你追回爱情”，这种宣传字眼你有没有听说过呢那么哪些机构是真心帮你挽回感情，或者说又有哪些机构是盯着你的口袋呢？

为了赚走你口袋里的钱，很多不法分子想出了不少花样。这些不法分子会先注册一家咨询公司，然后建立自己的网站，找人发布各种软文广告，一般标题都很有噱头，可以直接到UC上班的那种，比方说“女孩子该这样，男人才放不下”，“这样做才能让她回到你身边 ”等等，真的能像他们介绍的这样美好吗？结果不好说，但钱肯定是回收的，一旦没有挽回成功，还会让你升级服务，再交钱。那么到底怎么才能识破情感咨询骗局呢？

情感咨询受害者真实被骗的案例：

“警察同志，我在网上找情感咨询师，被骗了18888元。”近日，某派出所接到这样一起“咨询师”新型诈骗案件。通过询问得知，在9月底的时候，周某出现感情危机，为了解决问题，他在网上寻找了一位“情感咨询师”，就这样，开始了“咨询被骗历程”。

起初的时候，周某将和妻子的一些聊天记录发给所谓的“情感老师”，“老师”看过后称情况在掌控之中。想要解决危机，只需交18888元的费用，就能为周某量身定制一套方案。 周某相信了对方的“鬼话”，二话不说把钱转了过去，随后，“情感老师”发来3篇文稿让秦某学习，并称后续会有专业的“老师”来教他如何做。周某一等再等，也没等来什么实质性的建议，再联系时已经被对方拉黑，这才发现被骗。

有需要，就有市场，这说明情感咨询本身的服务是合理的，有着正规执照及专业人员的机构确实能够解决一部分情侣，夫妻之间的矛盾。但由于行业门槛低，网络信息不真实的特点，使这些情感咨询机构有着很大的差异，好的机构的确有可能帮你挽回感情，而差的甚至一开始就是冲着你的口袋来的。

如果你遇到了情感机构诈骗，应及时收集下列证据，通过法律手段，维护自己的合法权益，追回损失。

1：签署的情感挽回服务合同或协议；

2：与分析师，情感导师的聊天记录；

3：转账记录；

银川市是西北赛江南的城市，人口基数不大但是主要居住人以本地，固原，甘肃，内蒙，陕西人为主。人们在相亲谈恋爱这一块年龄大的比较保守，年轻人还是较看的开，想的远，不会局限在亲人介绍，朋友圈，工作圈中去找自己的另一半，所以有很多的相亲机构，传统的婚介还是主要以提供信息，网络平台还是主要以交友风险较大，如百合网等，年青人主要还是在全国有连锁的实体店为主，一可以提供认证的消息，而是可以在自己的情感路上做些专业的指导，这个就有有爱有Ta婚介。相对年青人有爱有ta这种婚介更适合在婚介所找对象的会是最好的。

妻子的出走带走了王洋（化名）

对家庭生活的最后一丝幻想

他开始在网上疯狂搜索

挽回妻子的办法

这时

“情感挽回大师”的出现

给王洋带来希望

却不知一场“围猎”已然开始……

2021年12月30日，上海市金山区法院公开开庭宣判“情感挽回大师”诈骗案，对肖某、王某等55名被告人以诈骗罪分别判处有期徒刑十一年至拘役四个月，缓刑四个月不等的刑罚，各并处20万元至2000元不等的罚金。

该案庭审现场

短视频广告契合他的需求

几分钟后，一名自称是“金牌情感分析师”的Y老师主动电话联系王洋，询问情况。王洋将长期压抑在心中的苦闷，以及妻子的冷漠、出轨、出走等一股脑儿地倾诉出来。

在长达40分钟的时间里，Y老师听取王洋的情感困惑，作出“专业”点评：“你妻子常年负面情绪累积无法释放”“你不懂她真正想要的是什么”，并进一步表示“通过情感挽回会让你重获新生”。说完这些，Y老师说起了自己的“辉煌”战绩：“我处理过七八个类似的案例，成功挽回的几率在92%以上，你复合的希望是很大的。”

“那我现在该怎么办呢？”王洋越听越兴奋。Y老师表示，公司有专门的情感专家，都是有心理咨询师证书的，会有针对性地制定具体的解决方案，一个月的咨询费是3888元。听到有费用，王洋有些犹豫了，Y老师立即通过微信发送公司资质、办公环境及荣誉锦旗的照片，证明公司是正规合法的，并进一步诱导：“挽回是有黄金时机的，你需要专业的指导，一段婚姻和一点学费孰轻孰重呢？”王洋考虑再三，支付了3888元的咨询费，双方签署了协议。

升级服务后依旧没挽回感情

来源于网络，与正文无关

付款后，Y老师表示，会有专门的专家组针对王洋的情况进行研讨，协商制定最优的挽回方案，并选择最适合王洋的导师对其进行情感挽回服务。随后，Y老师为王洋组建了9人的微信群，群内有分析师、咨询师、客服、客诉等，共同为王洋提供服务。

不久，“专业”的田老师作为“优选之人”上线了，他给王洋提出的“挽回方案”中的第一步是断联，“这段时间你不要主动联系她了，等过几天你送个花、买个小礼物，时不时给妻子制造点小惊喜。”随后，田老师发送了一份爱情类型量表及学员信息表，要求王洋如实填写，并不定时地推送些心灵鸡汤类的文章。几日后，王洋向田老师叹气：“送礼这招效果不太明显，她还是不理我。”

田老师建议他升级服务，升级后，他们可以采取“双向辅导”的形式来促成挽回，即他们会虚拟一个人物，通过微信对王洋妻子进行心理辅导以帮助修复情感。在田老师的诱导下，王洋升级了服务，并支付了升级费105万元。签约时，田老师强调，“辅导”的内容将对所有人包括王洋本人保密。

几天过去后，王洋有些坐不住了：“田老师，我妻子现在怎么说，她愿意回头吗？”

“已经有进展了，但现在还不能透露具体情况。”田老师让王洋耐心等待，并拒绝了王洋查看聊天记录的请求。

过了快一个月，田老师告诉王洋：“有点麻烦啊，你妻子和第三者的感情很深，想要挽回的话需要再次升级服务。”他表示公司可以采取分离第三方的手段，即冒充虚拟人物与第三者联系，实现他与王洋妻子的分手。这一次，王洋还是选择相信田老师，他升级了服务，并支付了升级费205万元。

后来，好消息并未传来，田老师显得颇为为难：“你的这个事情比较复杂，需要动用我们的金牌分离总监才行。”一打听价格要35万元，王洋沉默了，“我真的没钱了……”

冷静下来的王洋仔细一想， 两个多月的时间，除了收到些心灵鸡汤式的文章，并没有享受到什么服务，也没有看到丝毫挽回效果，这更像是一场骗局。

被骗的不止他一人

被“围猎”的失恋者并非王洋一人，18岁的高中生小雨失恋后也将复合的希望寄托在“情感挽回大师”身上，因付不起2880元的咨询费，分析师建议她从花呗借钱。在后期咨询环节，小雨听从情感导师的意见，认真写反思、写总结，不过，最终换来的是男友对她的拉黑。

2021年5月，上海市公安局金山分局接到牛某报案，牛某称为挽回和女友的情感遭遇机构诈骗。接报后，金山分局展开侦查工作，在山东将犯罪嫌疑人抓捕归案。

该系列诈骗案中的被告人肖某、王某等人通过成立心理咨询公司，招募不具备相应专业知识与能力的员工，将他们包装成情感专家，以公司培训或以老带新的方式传授“话术”，通过网络发布广告吸引被害人，先由员工以“分析师”的名义谎称公司具有专业团队和业务能力能够帮助被害人解决情感问题，许诺服务期限内可高概率挽回被害人的情感，在获取被害人信任后以服务费的名义收取费用。后再将被害人诱导至服务部，由员工以“咨询师”名义进行在线聊天，“咨询师”以提高挽回率等为由，推出公司未实际开展亦无能力开展的相关业务，如通过第三方技术对客户需要挽回对象的微信等交友软件进行技术植入，了解挽回对象的相关动态；通过虚拟人物与挽回对象的现男友或现女友联系，实现被害人欲挽回对象与第三人分手；或以各种理由要求被害人延长服务期限，诱导被害人继续签约付款。其中，被告人王某等人通过上述方式骗取300余名被害人钱款共计200余万元；被告人肖某等人通过上述方式骗取被害人钱款共计170余万元。

没有哪位最喜欢吧，看重的也只是他的实力。

罗一舟（2000年3月16日-），出生于宁夏银川，就读于中央戏剧学院话剧影视表演专业，中国内地男歌手、演员、舞者、IXFORM组合成员。

2019年5月17日，在中戏参展亚洲戏剧教育国际论坛的剧目《白蛇》中饰演男主角许仙，获得各国观众好评。2021年，参加爱奇艺《青春有你3》综艺节目，并入选成为训练生。7月25日，加入IXFORM组合成团出道。

罗一舟祖籍重庆市沙坪坝区，出生于宁夏回族自治区银川市。自幼在银川上学，因为他从11岁开始，一直在集体生活里面长大，所以一个集体、团队，很容易让他有一种团体的情感在里面，那便是集体荣誉感。之后，到北京考取了北京舞蹈学院、解放军艺术学院。2011年，进入解放军艺术学院学习舞蹈，于2016年毕业。此后，在文工团工作了一年。此外，他还参加过迎接比利时皇后、墨西哥夫人等外事活动，并获得过全军文艺汇演主持人优秀奖。2018年，罗一舟以男生专业排名第三、总排名第七的成绩考入中央戏剧学院话剧影视表演专业，他专业总分9283分、文化课成绩443分

知道一个很不错的老师，叫李曼莉，在区群艺馆里面教课（就是西塔对面），这个老师教的很认真，很有方法，学起来一点也不觉得枯燥，收费也不是很高，还有老师本人还很漂亮！跟她学习也是一种享受呢！上课时老师那里有琴，回家练习的琴可以先在她那里租，等想买了再买。不知回答你满意不？

[全国优质课观后感]这些老师的专业素养很高，能够进行全英文教学，语音正确，语调富有节奏感和感染力，充满了激情，全国优质课观后感。在组织课堂教学时能够做到游刃有余，表现出很强的自信心，对学生也有很强的感染力。在教学过程中，每位教师都制作了CAI课件，灵活地运用了网络资源，搜集了各种教学素材，为拓展学生的思路，培养了学生的发散性思维。教师引导学生学习素材的过程中，往往都穿插一条主线，创设一个情境，并能够根据学生的实际情况，设置各种层次的任务，使学生在完成任务的过程中轻松地掌握了知识。在教学方法上，采取了小组教学的方式，利用多种活动形式，采用师生共同听、说、读、写等形式，解决问题，收到了很好的效果。----------------------1、活动规格高。本次活动由教育部高中教育司和中国教育学会外语教学专业委员会举办。高中教育司乔司长亲自出席，外语学会会长龚亚夫亲自主持。2、教师素质强。16位不同省市的教师师德高尚，功底深厚，教艺精湛，业务水平强，确实值得学习与观摩。3、学生兴趣浓。参加上课的学生是来自普通高中的合肥市第八中学的学生，上课时，学生们都洋溢着自信的微笑，从容，积极的参与到教师的课堂教学中去，显示出浓厚的学英语热情。通过本次学习与培训，我认为本组教师应做好以下几点：1、进一步转变教育教学观念。并且用平常心对待我们的学生，教师应树立为学生服务，奠基的思想。2、加强自身素质的提高。包括教育理论和学习，以及教学基本功的培养锻炼。3、更加熟练掌握现代化教学手段。它包括课件制作，多媒体的课堂运用，以及网上资源充分利用。4、注重集体备课。本次16位优秀教师的展示课是经过了各教研组多次商讨修改，观摩后所得出的结果。教研组的成功需要集体的力量。个人的成功离不开集体的智慧。--------------------在经济飞速发展，物质生活逐渐充裕的今天，我们的生活中不断地涌现和谐社会、精神文明、科学发展等耳熟能详的词汇，观后感《全国优质课观后感》。社会对思想品德的关注和重视达到一个新的高度。而以生活为基础，培养品德良好、热于创新、热爱生活的青少年，促进中学生社会发展则是中学思品课程的重要目标。在此次全国第六届中学思想品德优质课观摩活动中，我有幸身临其境，听了几个版本的几十节课，与讲课老师、学生及众多听课老师一起分享了这十几节精彩纷呈的课。作为一名教师，我惊喜这些课堂带给学生的鲜活的话题、开放的活动空间，欣赏那几十位教师融教育于活动中，了无痕迹的高超授课艺术。授课教师们那各具特色、精彩纷呈的课堂教学，向我们展示了思品教学的崇高境界，使我们在听课活动中如沐春风，如饮甘露，充分领略了课堂教学无穷的艺术魅力。这十几节优秀的课堂教学绝大多数贯穿了新课程理念。具体表现在：教师都具有较强的改革意识。课堂不再是教师一人滔滔不绝的演讲和独白，而是重视学生的主体作用，重视学生的合作学习。我看到，绝大多数课题，教师都采用不同的方式和手段，调动学生的积极性，参与到思想品德学习中来。像：设置悬念，谈话法，小组合作法，讨论法，教学游戏，设情景等等。这里，我把自己的感受和体会写出来，与大家共享。一、基本功和整体素质高。本次大赛，有几位教师课件制作的好，图文并茂，生动有趣。例如：吉林省东北师大附中李忠强老师执教九年级的《灿烂的中华文化》一课中，课件制作的美观大方，以清明上河图为线索，通过看，听音乐，说感受，展才艺，很好的感受了中华文化的博大精深。在看中学，学中听。不仅如此，李老师激情的朗诵更是为本节课添色不少。这些不仅仅是教师扎实基本功的体现，而且符合学生的学习和认知特点，为此节课的圆满完成奠定了基础。此外，在这次大赛中教师在设计活动上也下了不少功夫，从中设计很多开放式问题。个性思考的开放性问题，为学生开驰思维，放飞思想，张扬个性提供广阔的空间。二、就地取材，贴近学生生活。有的参赛老师从学生的生活积累出发，善于动员和利用学生已有的生活经验，使之与课程具体的内容建立起联系。而较为突出的一点是，执教教师独具匠心，就地取材，进一步贴近学生的生活，接近教师与学生的距离。例如：《平等尊重你我他》一课，厦门双十中学闫晓老师在导入课堂时，精选本校毕业生林泓镛的案例，贴近学生的实际，有亲切感，学生的情绪一下子被调动起来。同时照片展示了双十中学残疾人卫生间，双十中学学生的爱心捐款和厦门绿色一厦视频让同学在感受生活细节的同时，增强爱校，爱厦门的情节。这样就地取材，使得学生面对学习主题的时候，感到他们所学习的内容，正是他们自己的生活中普遍存在的现象和问题，因而理解课程的意义，乐于进行探究。三、在生活中体验，在体验中成长。品德课的特点之一就是突出生活性及人文性。也就是让学生从生活实际切入，采用体验、探究和交流讨论等多种方式学习，让学生在这一体验过程中获得成长。例如，在听湖北武汉江汉二桥中学张婷婷《做一个负责任的公民》一课时，张老师她那种火热的激情、浑身洋溢四射的青春活力以及诚恳待生的真情，不仅打动着学生，也感染了我们听课者。整堂课，教师情感真切，学生真情释放，政治课教学中的人文性在课堂中流淌，进而促使学生的主体地位得到充分的发挥。宁夏银川市第24中学孟玉杰老师，在课堂上把自己的QQ号给了学生，让课后之间可以互相联系，互相商讨，这一举动让学生真情涌动。四、情景交融，情真意切，以生为本。

有，网站搜索即可。

情感咨询，情感导师通过和来访者的商谈、讨论、劝告、启发和教育，帮助他们解决各种有关情绪、情感方面的心理困惑和心理障碍，提高适应能力，增进身心健康。

目标：

1、 消除 紧张 和 压力 的情绪，恢复人们健康健全的人格以及帮助恢复适应性的社会功能；

2、使个体在明确什么是正常的适应性情绪、情感反应的基础上，改变不良和扭曲的情绪、情感状态，重新激发个体心理活动和行为的动机；

3、 强化适应性的正常情绪和情感，充分调动情绪情感对心理活动的组织效用；

4、 帮助个体恢复健康良好的情绪，情感反应，促进人际沟通交流的顺利进行。

特点:

1、双向性。

情感咨询是由来访者及咨询员两方面组成的。其中咨询员在整个过程中起主导作用，但来访者则是心理咨询过程中的主体。双方必须互相配合，又相互影响。其中，主要是由咨询员以自己正常的心理及丰富的心理学知识去影响、转变来访者的消极和负面的情绪和情感，使之向积极和正面的方向转变。

2、多端性。

即人的心理状态和心理结构是由多方面所组成，主要包括：认识、情感、意志和人格等几个方面。因此，在情感咨询中，咨询员欲帮助来访者解决情绪、情感方面的问题，就不能忽略个体在认知、意志方面对情感问题最终得到解决的影响。要协调统一，同时注意多面因素对情感问题可能产生的影响。