养母。生母承受的是十月怀胎,一朝分娩的痛苦。而养母却和孩子没有任何血缘关系,一把屎一把尿,把孩子拉扯大,含辛茹苦,付出的是几十年的辛苦操劳。不谈动机。因为生母可能是生活困难,或者其他难言之隐把孩子送了人,也可能是被拐走了孩子。养母可能是无法生育。动机情形太多。单从付出来说,养母付出的要比生母大的多。
人生很多地方有缺憾的,这是因为人们都没有分身术,幻化出一个或几个与自己完全相同的形体的本领,所以,经历也便牢牢地被定格在那里,只能有一种。而女性往往会在这“只能有一种”的经历里,以一种特别的方式告诉人们,在这个世界上,她们自己最爱谁。
章含之 ,我国著名外交家。一生曲折传奇,有亲生父母,也有养父母;嫁了二任丈夫: 洪君彦与乔冠华 。2008年1月26日,于北京朝阳医院病逝,终年73岁。在生命的最后一刻,陪伴在她身边的是她与洪君彦的女儿 洪晃 ,她留下的遗言是这样的:她死后要和养父 章士钊 葬在一起,骨灰盒里要放乔冠华的两束头发,一同埋葬。
章含之1935年出生于上海,生母叫 谈雪卿 ,上海滩上有名的交际花,曾是永安公司康克令钢笔专卖柜台上的售货员,人称康克令西施。配偶为 陈度 (陈伯权),是军阀陈调元之子。两人未婚同居,谈雪卿有了身孕,不愿为妾。陈调元请章士钊出面调解私了,章士钊的奚夫人正好没有生育,就将谈雪卿不足1岁的女儿抱养了过来,取名章含之。
1953年时,章含之同母异父的哥哥 谈炯明 拿了一张章含之襁褓时,在生母谈雪卿怀抱中的相片,来与章含之相认。章含之这才知道章士钊夫妇并非自己的亲生父母,觉得很是委屈,有了前去相见生母的想法。当时,谈雪卿已年过半百,再嫁多时,生活富裕,与女儿相见很是高兴,但在思想上却与女儿有很多隔阂,甚至无法交流。章含之在上海呆了一星期,便匆匆回到了北京,回到了章士钊夫妇的身边。后来,基本与生母谈雪卿没有过联系。
听到章含之的遗言,洪晃说:“妈妈是一个聪明的人,这样做,她就可以同一生最爱的两个人——父亲和丈夫——永远在一起了。”头发是1983年乔冠华去世的时候剪下的,多年来,章含之一直珍藏在身边;遗言是通过护士长转达的,章含之曾告诉护士长,这么做是为了“到另外一个世界,就不想再有这个世界的是是非非了”。不仅表明了自己的态度,也让“是是非非”存留在了我们这个世界,是她自己的感受和经历,成了一种没被刻意弥补的真实述说。
洪晃还说,母亲章含之走得非常坦然:“我知道她一直希望在家里离开,最后没有办法是在医院离开的,这是最大的遗憾了。”洪晃的说“家里”是 史家胡同51号 ,她在那里长大,也是被母亲章含之时刻惦念着的。
史家胡同东起朝阳门南小街,西至东四南大街,南与东、西罗圈胡同相通,北邻内务部街,约700多米长,地处古都皇城东部的黄金核心地带。史家胡同51号,在胡同西段北侧,坐北朝南,原是一座四进四合院。上世纪三、四十年代,这里是山东抗日名将李树春将军私宅。门牌是25号。解放初,为越南驻中国大使馆。1953年后为香港大公报驻地。1960年,章士钊入住此院,成为章士钊的故居。
章士钊是中国近现代史上著名的学者,辛亥革命后曾任教育总长等职,解放后,他没有离开大陆,于1949年11月由上海迁居北京。起初,章士钊在北京没有自己的住所,寄居在昔日好友 朱启钤 的家中,地点在 东四八条54号 。
朱启钤曾是北洋政府官员,爱国人士,也是实业家、古建筑学家和工艺美术家。北平解放前夕,他寓居上海,章士钊写信给他,劝他留在大陆。上海解放后,他来到北京,身份是中兴轮船公司董事长。好友相见,十分难得,朱启钤将自家后院的北屋让与章士钊居住,但由于两家人口都比较多,居住条件甚是拥挤。
1960年,章士钊入住史家胡同51号之时,认为房屋太多,一家人住不了,遂从第三进院分出,走内务部街南侧门,形成两个独立院落。于是,史家胡同51号就形成一座二进四合院。与章士钊一同入住的还有夫人奚夫人、儿子章可,以及女儿章含之和女婿洪君彦。因此,史家胡同51号成了章含之人生中一个非常重要的地方,搬入这里不久她便怀孕,并于第二年生下了女儿洪晃,而她和第二任乔冠华亦在这里结婚,她在遗言中所说的“这个世界的是是非非”大约也都发生在这里。
1949年,章含之来到北京后,进入 贝满女中 读书。在年底的一次舞会上,她认识了当时还在燕京大学上学的洪君彦。洪君彦的父亲是前浙江商业储蓄银行董事长。1952年在燕京大学经济系毕业后,洪君彦便在中央 财经 学院任政治课助教。1953年,被选拔为北京大学的政治经济学研究生。后来,在北京大学经济系任教近四十年。
1980年,洪君彦远赴美国哥伦比亚大学经济系和东亚研究所出任访问学者。1986年,转到美国密西根大学经济学系和中国问题研究中心出任访问学者。1988年担任北京大学经济学院国际经济系主任。1993年退休,定居于香港。
《我和章含之离婚前后》 中,洪君彦说,在当时的舞会上,“我见到一位相貌秀丽、气质优雅、谈吐得体的女子。她穿着旗袍、头发卷成当时流行的发型,打扮得很成熟、入时,颇有大家闺秀的风范。后来才知她只是个14岁的小姑娘。所以我们一班同学只把她看作小妹妹”。后来,有人告诉他这个“小姑娘”(章含之)对他“有意思”,甚至是“一见钟情”,在有人催促他向章含之表态时,有人也对这件事很反对,对他说:“一个大学生,一个初中生,要等到什么时候啊?还不如找一个现成的。”当时虽然追求他的大学女同学很多,但他仍然被章含之的纯真给打动了,开始单独约会章含之出来划船、喝咖啡,几乎是每个星期。
章含之给洪君彦留下了非常美好的印象,洪君彦说:“多数是我进城约她出来见面,找一个她喜欢的地方游玩、谈心。晚上我便在城里寄宿在同学家中。有时我约她到燕京大学玩儿。1950年从燕大到城里,每天往返只有一班校车,所以她来一次便是一整天。我们一起在未名湖畔漫步,促膝谈心。她爱好文学,特别爱看翻译小说。记得当时她介绍我看俄国陀斯妥也夫斯基的《被侮辱和被损害的人》,莱蒙托夫和普希金的诗集等等。还讨论过徐訏的小说《风萧萧》。我觉得她虽是中学生,但文学修养比我好,写的信也充满感情,有文采。对她这方面我很欣赏。”[i]
正是这种美好的印象,让洪君彦等了章含之 8年 ,他说:“8年间不论遇到什么诱惑,我从未见异思迁过。”一心一意地等章含之上高中、上大学,直到大学毕业。因此,1953年被保送北京外国语学院的章含之,1957年大学毕业后才与洪君彦结婚。婚后,章含之又考上北外英语系研究生,1960年毕业留校任教。这个时间点正好是章含之入住史家胡同51号的那一年,随着女儿洪晃的出生,人们看到,章含之与洪君彦的“爱情长跑”不仅仅是8年的事情。
这一场爱情得来不易,但在1966年后,章含之与洪君彦的婚姻却逐渐破灭,直到1973年办理离婚手续。也就是在这年,乔冠华走入了章含之的生活, 当年年底 ,章含之与时任外交部部长的乔冠华结婚,地点还是在史家胡同51号。同年5月,92岁高龄的章士钊因为1970年奚夫人的去世,感到非常孤独,萌生了去香港看望他的另一位夫人殷德贞女士的念头。但到达香港后由于气候不适,一病不起,于7月1日病逝于香港,再也没能回到曾让他写成百余万字《柳文指要》的史家胡同51号。
乔冠华要比章含之大23岁,而且还是章含之的顶头上司。结婚的时候,章含之38岁。他们的爱情有很多记述,因为一场“吵架”滋生了微妙的爱的情愫,乔冠华用英语向章含之表达了爱意:“I love you Will you marry me?”(我爱你,愿意嫁给我吗?)[ii]当时,史家胡同51号大修,章含之暂时搬到前院传达室。她和乔冠华就在堆满家具杂物的传达室里一杯清茶,促膝长谈,年龄的差距,官职的悬殊,丝毫没有阻碍感情上的完全融合。[iii]更多细节,章含之也将它们变成了回忆的文字。
“从初夏到深秋,我们常常在深夜的月下散步。时间久了,冠华统计出,走一圈院子是八十步。在银色的月光下,冠华几乎是与白昼里全然不同的一个人。他没有了好胜雄辩的气势,脸上常常有一丝淡淡的伤感。我常常想,不知道这世上有几个人能真正懂得他的心……然而,又有几个人看到过清澈如水的月光下的乔冠华?他是那样沉静,那样柔和,而且那样的忧伤。这时的乔冠华,只有这深深的四合院与我一起陪伴着他,聆听着他倾吐内心的感叹。”[iv]
后来的事,人们也都很清楚,乔冠华1983年9月离世,时过20年后,提到乔冠华,章含之仍然会落泪。[v]女儿洪晃则说:“妈妈是个传统的女人,她太把男人当回事。我总觉得她思想里有根深蒂固的男尊女卑情结。有这种思想的女人,最后总是要找一个值得她彻底自我牺牲的男人。妈妈的一生中,这个人就是乔冠华……乔冠华走后,妈妈守了25年寡……在公众眼里,这是她的美德,是一个美丽的中国女子应该做的。在我眼里,这就是她悲壮的地方,也是她为什么是悲剧人物的原因。”[vi]
本应该,章含之和乔冠华爱情故事应该就此平静下来,但洪君彦在《我和章含之离婚前后》中说,和章含之离婚是因为章含之有了外遇,而章含之在回忆文章里却说,和洪君彦离婚是因为洪君彦有了外遇。一时间,分不清到底是谁有了外遇。其实,这个问题并不是最重要的——人的生命到最后会是什么样的呢?很多人都说不清楚,而人们都是以“自己最爱谁”的方式同这个世界告别的。章含之并没有成为例外,她告别的方式很清楚、很清白,像太阳和月亮,在东边存在的时候,西边就不会有了。
2012年9月6日,洪君彦离世,比章含之大3岁的他,比章含之晚去世4年,享年80岁。
[i] 洪君彦《不堪回首:我和章含之离婚前后》,河南文艺出版社,2009年;
[ii] 罗银胜《“红色名媛”章含之》,宁夏人民出版社,2009年;
[iii] 人民网《史家胡同51号:章含之与乔冠华十年风雨》,2011年07月25日;
[iv] 章含之《跨过厚厚的大红门》,文汇出版社,2002年;
[v] 罗雪挥《章含之提到乔冠华仍会落泪 称不再做名流附属品》,中国新闻周刊,2003年08月;
[vi]王辉耀编《献给母亲的礼物》,人民出版社,2008年。
陈坤的爱情故事一直都是一个谜,他是一个未婚的状态,但是却有一个儿子,并且他的儿子跟他一点都不相像。外界一直对于这个都有着诸多的猜测,但是他一直都是一个态度,无论他的儿子是怎样的,永远都是他的儿子,由此也可以看出,孩子很有可能并不是他亲生的。这样也就不存在有爱情或者是有妻子这一说法。他的爱情之路,我认为有以下3点难言之隐。
一、还没有遇到自己的心爱之人。陈坤从来都不愿意让自己的私生活暴露在大众之中,这么多年以来我们也从来都没有看到他跟谁谈过恋爱,所以外界一直都有诸多的猜测。每一个人在没有遇到自己心爱之人之前,都会有着一种幻想,特别是在娱乐圈当中,明星们无论是在事业上还是个人条件上都非常的优异,所以也就导致了他们对于爱情有着一种非常崇高的追求,更多的是追求灵魂上的伴侣。陈坤这么多年一直都没有结婚,我想可能就是一个最大的原因。
二、想要保护自己的孩子。大家都知道,他虽然未婚,却有一个孩子一直没有在公众面前暴露出孩子的身世,更多的就是想要保护自己的孩子不受到伤害,即使是在社交媒体上也很少能够看到孩子的照片。他也一直公开的表示过,不想要让外界的事情打扰到了孩子的成长,只想要孩子生活在一个轻松而又普通的家庭当中。作为一种做父亲的角度,他也就更加的能够懂得如何去保护自己的家人。
三、并不想让自己的私生活暴露在大众之中。对于很多有着自己追求的人来说,并不会想要让自己的私生活暴露在大众眼中,因为一旦暴露在大众的眼中,那就意味着自己就会失去了自由。尤其是陈坤,他非常的向往自由,并不希望自己的私生活得到过多的关注,反而是想要用自己的实力来征服观众个人的私生活并不想要得到观众的太多注意力。所以这么多年以来,他的情感生活成迷也是这样一个原因。
和生母关系不好,有三个原因。
一是她再婚,有了个和我异父的孩子,二是她还插在我们家。
第三,她认为十四的孩子已经具备完全的独立能力,想把那时的我当成大人对待。甚至想让我出去打工,我爸爸他们则不这样想。
她想要我自己一个人出去打工,拜托,我那时才十四岁,是童工诶,需年满十六周岁才能工作,我十四工作 她觉得自己真的是为我好
再者,我有精神分裂症。虽然已经大有好转,但那不过是因为我不在江西那个破地方了,(这些是个人原因,只是个别江西人恶心。)
因为现在我能够控制,她以为我彻底好转 真的会笑死,这种东西彻底康复又谈何容易,仅仅是在这个安稳的环境,可是头疼幻听什么的又不是彻底消失。
但是我懒得跟那种人谈多,更不想和我爸爸他们说这些。
而且她还怂恿我爸少给我零花钱,呵,我真的会吐,这种女人难怪我爸和她离,要不离我真的会疯。
其实还有一个她本身的原因。就是她把我把爸当工具人。她也配
她和前男友分手后为了让前男友吃醋,然后和我爸搞上,笑死人了,还说没有我她会过的更好,拜托拜托,你是来搞笑的吗?我说被判给爸爸的,你的抚养费基本也没怎么给过,因为我爸早就删掉了她。
我奶奶不清楚,也许给了我奶奶,但是在我小时候我奶奶还有街坊都不大喜欢我妈。
我一直到九岁才意识到自己或许真的有妈妈,是那种生下自己的生母。由于一些环境原因,我一直认为自己是爸爸生的(´⊙ω⊙`)。
就冲这个原因,她还以为是街坊的闲话让我得病的,哎呦,拜托,我到现在听到他们谈论我和她最多的是,我不叫她为妈。
他们都让我叫,说她毕竟是我的生母,是我妈,该叫还是得叫。呵呵,因为这种破理由 那我偏不叫。
而且她还重小轻大,不仅是我,还有她自己的侄女侄子们,老二和老三关系不好,然后她还插嘴,说“他是弟弟,以后长大会保护你的。”
呵呵,人家的白眼都快翻上天了,我也真的是很无语,因为老二和老三虽然说亲姐弟,但是他们关系真的差,跟仇人一样。
我也讨厌异父的那家伙,但不是一开始,而是因为他本人讨厌至极,完全不会心疼人,还哈哈大笑。所以更加讨厌了。
其实我是不会对一个小孩子恶意极大的,因为我本身就挺喜欢小孩子,但是我讨厌外表和内心都丑陋还有不懂事的小孩。
而他一占就占了全部。
还好我长的像爸爸,首先排去我妈这个外人,我家一大家子都长的标致,排去某些长歪的,包括我。(咳咳,没办法,长胖又不是我想的。)
然后我家的亲戚,首先排去我妈这个外人家的亲戚。
我的堂妹,真的哇,她真的太阔爱啦!X﹏X,有这么一个可爱的堂妹死而无憾,咳咳,谁会不喜欢懂事又像自己几分的小孩子呢,毕竟能看到自己影子,有时她受委屈自己还能感同身受。
呃,好像跑题了,写的也好像有些多了……,没事没事,就这样。
教学目标
1学会8个生字,能正确读写真挚、避免等词语。能抄写对祖国魂牵梦萦的句子。
2感悟课文内容,能抓住关键词、句、段和日记,体会季羡林爷爷思念祖国的情感,感悟爱国情。
3感情朗读。
4搜集文中相关的资料。
教学重难点与突破方法
教学重、难点:能抓住关键词、句、段和日记,体会季羡林爷爷思念祖国的情感,感悟爱国情。
突破方法:课前了解季羡林、阅读《永久的悔》一文,课堂上采用多读和小组合作学习的方式。
教学准备
学生搜集关于季羡林的资料和阅读文章《永久的悔》
《我的中国心》的歌碟
教学程序
第一课时
一、谈话引入
1看了课题,你认为题目中的母亲指的是谁呢?让我们读读课文,揭开这个迷吧!
二、初读课文,了解课文内容
1读课文,扫除生字障碍,把课文读通顺、读流利。
2检查读书情况。注意正音:廷是后鼻音,怅是翘舌音,寝和频都是前鼻音。
3默读全文,想想文章主要写了什么?
(我对两个母亲怀着同样崇高的敬意和同样真挚的爱慕。对这两位母亲的怀念,一直伴随着我度过了在德国的十年,在欧洲的十一年)
4再读课文,想想文中的两个母亲分别指的是谁?
(一个是生身母亲,一个是祖国。)
5文中哪些地方可以看出我对两个母亲怀着同样崇高的敬意和同样真挚的爱慕呢?生再读课文,找出句子。
小组交流、汇报。
(对自己的母亲:我痛哭了几年,食不下咽,寝不安席。我真想随母亲于地下。一个缺少母爱的孩子,是灵魂不全的人。我怀着不全的灵魂,抱终天之恨。一想到母亲,就泪流不止,数十年如一日。如今到了德国,来到哥廷根这一座孤寂的'小城,不知道是为什么,母亲频来入梦。我看了她的神气,想到自己的在故乡地下卧着的母亲,我真想哭!
对祖国母亲:我的祖国母亲,我这是第一次离开她。离开的时间只有短短几个月,不知道是为什么,我这个母亲也频来入梦。我想到故乡,故乡里的老朋友,心里有点酸酸的,有点凄凉。然而这凄凉却并不同普通的凄凉一样,是甜蜜的,浓浓的,有说不出的味道,浓浓地糊在心头。我现在还真是想家,想故国,想故国里的朋友。我有时简直想得不能忍耐。心里思潮起伏,又想起故国了。一想到我的母亲和祖国母亲,就心潮腾涌,惶惶不可终日,留在国外的念头连影儿都没有。我怅望灰天,在泪光里,幻出母亲的面影。对这两位母亲的怀念,一直伴随着我度过了在德国的十年,在欧洲的十一年。)
6检查句子勾得是否完整。
7朗读勾画的句子。交流读后的感受。
三、细读怀念生母的句子,体会作者的真挚情感
1读怀念生母的句子,说说从哪些关键词体会到什么?
(生抓住食不下咽,寝不安席、泪流不止、频来入梦等词体会到作者对母亲深切的怀念、失去母亲的悲痛等。其中,教师可引导学生理解寝不安席,频来入梦的意思,结合对《永久的悔》的阅读,进一步体会到作者对生母的敬意和真挚的情感。为理解对祖国母亲的情感作好铺垫。)
2有感情地朗读这几个句子。
四、练习
1写生字,对难写的字和易错的字,教师进行指导。如:寝、朦、胧、频、挚。
2读课文
第二课时
一、复习
感情朗读怀念生母的句子。
二、细读怀念祖国母亲的句子,体会爱国情感。
1、自由读句子,说说自己的感受。
2、结合课后练习,重点体会以下三个句子
(1)出示第一句:我的祖国母亲,我这是第一次离开她。离开的时间只有短短几个月,不知道是为什么,我这个母亲也
教案《新人教版六年级上册《怀念母亲》教案与反思》,来自网!http://
频来入梦。想想频来入梦是什么意思?
(常常进入梦乡或梦境。)
祖国母亲频来入梦的原因是什么呢?(我第一次离开祖国,我热爱祖国)
从这句话,你知道了什么?(作者有一颗爱国心。强烈的思国情。)
请有感情地读读这句话。
(2)出示第二句:然而这凄凉却并不同普通的凄凉一样,是甜蜜的,浓浓的,有说不出的味道,浓浓地糊在心头。为什么我在想到故乡、老朋友时,心里感到凄凉,却又是甜蜜的呢?
(因为我深爱故乡、深爱老朋友,虽然我身在异国他乡,暂时不能与他们见面,但他们在我的心中永远都是美好的,所以我在想到故乡、老朋友时,心里感到凄凉,却又是甜蜜的。)
从这句话,我们能感受到什么?(作者认为故乡、朋友都是最可亲、可敬的,在心目中,不管身处何地,他们都是美好的,令人回味的。足以看出他的思乡情、爱国情。)
有感情地朗读。
(3)出示第三句:我怅望灰天,在泪光里,幻出母亲的面影。
在你的想象中,母亲的面影是怎样的?
学生自由谈。(只要不偏离主题。)
有感情地读。
3从其他几个句子,你又感悟到什么呢?
4齐读这几个句子,想想这几个句子让你体会到什么?把自己的感悟通过读表达出来。
在1984年的春节联欢会上,香港歌星张明敏唱了一首歌,震撼了所有中国人的心,你知道那首歌的名字吗?
让我们随着音乐一起来唱唱这首《我的中国心》吧!
唱完这首歌,你有什么想说的呢?
总结:这首歌唱出了所有海外游子的心声,虽然他们常年漂泊在外,可他们始终不忘自己的祖国,不忘自己是一个中国人。
最后,让我们深情地朗诵这首《我的中国心》
三、作业
1抄写对祖国魂牵梦萦的句子。
2搜集关于爱国方面的歌曲、散文。
板书:
怀念母亲
崇高的敬意真挚的爱慕
生身母亲=祖国母亲
自评反思
我个人对本篇设计的最得意之处是板书。你觉得呢?它简洁、巧妙,它不仅突出课文重点,而且体现两位母亲在作者心目中的分量。板书的设计体现了文章的线索,所以根据板书,我的问题设计比较精要,与课后练习结合,注重了提高课堂效率,还注重以学生为主体,尊重学生的独特体验,让他们通过读表达自己感悟到的情感。
课文的结束部分设计得也很有创意,本来教材是朗诵诗,我把它设计为先唱后朗诵,因为音乐具有极强的感染力,在音乐的氛围中,人会显得轻松,而且学生更易接受,更容易表达和抒发自己的情感,这样最后朗诵诗歌时,学生的情绪会更饱满、感情会更到位。
本课,作者的情感是很深沉的,学生理解起来难度较大,因而教学此课前,可引导学生了解季羡林的成长过程和拜读《永久的悔》一文。至于如何更好让学生体会作者的深层的思想感情,我还得思考。
课文以回忆的形式,介绍了作者对两位母亲──一位是亲生母亲,一位是祖国母亲“同样崇高的敬意和同样真挚的爱慕”,充分表达了作者对亲生母亲永久的悔恨,对祖国母亲不变的爱意。课文结构分明,层次清晰。作者开门见山,指出两位母亲在作者生命中同等重要的地位,为全文奠定了情感的基调,同时引出下文对两位母亲的描述。接着,作者描述了自己与亲生母亲的关系:虽然相处时间不多,但母子感情却丝毫未减,相反因为母亲的离世,更加深了自己对母亲的歉疚,并为此不断怀念母亲,这为阐述自己对祖国母亲的爱铺垫了感情基调;然后,作者借助日记、散文摘抄的语段,描述了在漫长的留学生涯中,对母亲和祖国的怀念,将对两位母亲同样的敬意、相同的爱慕表达得酣畅淋漓,这是文章的重点所在。最后,作者呼应文章开头,说明为什么会有对两位母亲不变的情怀,使文章结构浑然一体。
解析编辑
句子理解
①我的祖国母亲,我是第一次离开她。不知道为什么,我这个母亲也频来入梦。
“频来入梦”,频,屡次,连续几次。意思是祖国母亲经常到梦中来。作者远离故土,身居异国他乡,犹如孩子离开母亲的怀抱,心中无限思念。尤其作者是第一次离开,离别的滋味尤为强烈,心中不断涌现祖国的身影,不断回想起故国的生活、故国的亲人,日有所思,夜有所想,对祖国母亲的情感随着离别时间的长久在不断加深。句子中一个“也”字很巧妙地将祖国与母亲联系起来,可见在作者心目中两者的确有着同样重要的地位。
②然而这凄凉并不同普通的凄凉一样,是甜蜜的、浓浓的,有说不出的味道,浓浓地糊在心头。
“凄凉”,寂寞冷落,凄惨。作者身在异国小城,一方面感到自己与母亲的距离远了,与祖国的距离远了,与亲人的接触少了,心中有忧愁、有思念;但是在远离家乡的日子里,能时常怀念起在故国的生活情景,不断回想起故国的亲朋好友,感到他们无处不在,心中自然又多了一丝安慰、一些宽心、一点甜蜜,他们是那样牢固地烙印在自己的记忆深处,在作者孤寂时陪伴着他。作者通过比较的方式,将自己对祖国母亲的怀念表达得非常充分。
③我怅望灰天,在泪光里,幻出母亲的面影。
“怅望灰天”,惆怅地望着天空。由于作者长期在外求学,留在母亲身边的时候不多,必然对母亲的音容笑貌记忆不深,对母亲的怀念更多的是一个模糊的影子,因此尽管作者想努力回想母亲的样子和容颜,但无奈模糊不清,只能尽力地怀念,不断地回想。
词语理解
真挚:(感情)真诚恳切。文中指作者对自己的母亲和祖国都怀着同样的敬意和真诚的爱意。在作者心目中,两位母亲的地位是同等重要的。
弃养:婉辞,指父母死亡。
寝不安席:无法安然入睡。文中指作者因为母亲的突然去世,心中感到无比悔恨,脑海中一直浮现着母亲的样子,在不断自责和愧疚中无法正常入眠。
终天之恨:终身的遗恨。文中指作者因为失去了母亲,而感到终身遗恨。
薄暗:昏暗。文中指黄昏时候,夜幕逐渐降临,天地间一片朦胧、昏暗。
沮丧:灰心失望。文中指房东太太一直期待着儿子归来,儿子却迟迟未归,心里有种失落感。从中可见母亲对孩子的牵挂,体现了母亲的爱。
思潮起伏:接二连三的思想活动。文中指作者在风雨交加的日子里,心里感到落寞无依,脑海中一直盘旋着祖国的影子,回忆着在故国的亲人和朋友,各种念头此起彼伏,不断涌现在脑海中。
可见一斑: 比喻见到事物的一小部分也能推知事物的整体。
心潮腾涌:心情跳跃,涌动。文中指作者想到自己的母亲和祖国母亲,心情非常激动,恨不得立刻回到她们身边去,不想在国外停留。
教学教案编辑
教学目标
1.准确认读课文中生字词,在语言环境中理解意思,一部分词语能运用。
2.感受课文朴实的语言中所含的复杂的思母与思国之情。
3.积累语言。
A案
课件:季羡林相关资料
谈话导入
1.了解作者。谁知道一般“国宝”是指什么?(大熊猫)但是在北京大学有一位九十多岁的老人,被人称为“国宝”,他是谁呢?
课件出示季羡林生平及主要经历。
2.呈现季羡林作品《永久的悔》片段:
(1)课件出示:“当我从北京赶回济南,又从济南赶回清平奔丧的时候,看到了母亲的棺材,看到那简陋的屋子。我真想一头撞死在棺材上,随母亲于地下。我后悔,我真不该,我千不该万不该离开了母亲。世界上无论什么名誉,什么地位,什么幸福,什么尊荣,都比不上呆在母亲身边……”
(2)学生默读,交流感受。
(3)出示课题。
季老的许多文章里都谈到了母亲,也都表达了这样的情感。(出示课题《怀念母亲》板书)读,读出“怀念”的情感。
(4)作者,怀念的仅仅是生他养他的母亲吗?让我们一起走进《怀念母亲》。
初读课文
1.自学课文。(对学生讲清自学的要求:读准字音,读通句子,边读边感悟,文章哪些内容给你留下了较深的印象?)
2.自学反馈:读读自己印象最深的内容,说说读懂了什么。
如,题目的双重含义。
以下这些语言也可在初读时结合课文相关内容初步理解:
“我一生有两个母亲:一个是生我的那个母亲;一个是我的祖国母亲。”
“我对这两个母亲怀着同样崇高的敬意和同样真挚的爱慕。”
品读课文
(一)抓课文主线。
母亲去世后,季老一想到母亲就泪流不止,直到许多年后,母亲还常常出现在梦中;留学德国,故国母亲的一草一木也常会浮上心头。请从文中找出描写这个意思的几句话读一读。
后来我到德国留学,住在一座叫哥廷根的孤寂的小城,不知道为什么,母亲频来入梦。我的祖国母亲,我是第一次离开她。不知道为什么,我这个母亲也频来入梦。
1.从什么地方可以看出非常地思念“母亲”?(两个“频来入梦”)
2.朗读句子。质疑。(如,“频来入梦”什么意思?对于“频来入梦”的初步理解应该联系上下文,如文中的日记中的时间可以反映经常怀念母亲,文章的最后一节中的“没有断过”、“一直”“十一年”等。)
(二)品读思母之情。
1.自己的生母“频来入梦”,季老却说“不知道是为什么”,我们一起来看看为什么。
课件出示资料1:到了中秋节——农民嘴里叫“八月十五”——母亲不知从哪里弄了点月饼,给我掰了一块,我就蹲在一块石头旁边,大吃起来。在当时,对我来说,月饼可真是神奇的东西,龙肝凤髓也难以比得上的,我难得吃一次。我当时并没有注意,母亲是否也在吃。今天回想起来,她那时候根本一口也没有吃。不但是月饼,连其他“白的”,母亲从来都没有尝过,都留给我吃了。她大概是毕生就与红色的高粱饼子为伍。到了歉年,连这个也吃不上,那就只有吃野菜了。
课件出示资料2:有一次我回家听对面的宁大婶子告诉我说:“你娘经常说:‘早知道送出去回不来,我无论如何也不会放他走的!’”简短的一句话里面含着多少辛酸,多少悲伤啊!母亲不知有多少日日夜夜,眼望远方,盼望自己的儿子回来啊!然而这个儿子却始终没有归来,一直到母亲离开这个世界。
(1)学生浏览以上资料谈体会。
(2)联系“11月18日”的日记谈理解。
指读或师范读。
说说感受,谈谈作者思母的原因。
教师相机引读:
“我痛哭了几天,食不下咽,寝不安席。我真想随母亲于地下。终天之恨。一想到母亲,就泪流不止,数十年如一日。”
“后来到了德国,来到一座叫哥廷根的孤寂的小城,不知道是为什么,母亲频来入梦。”
(三)品读思国之情。
母亲给了我多少的爱,给了我多少的温暖,远在异国他乡,孤寂时时涌上心头,母亲怎不频来入梦呢?此时此刻,季老怀念的不仅仅是自己的生母,还有那——(祖国母亲)
1. 动情地读一读季老的几段日记。
2. 说说祖国母亲频来入梦的原因。
3. 读读最让你感动的一则日记,说说读懂了什么,还有什么不懂的地方
原文:
1935年11月16日
不久外面就黑起来了,我觉得这黄昏的时候最有意思。我不开灯,只沉默地站在窗前,看暗夜渐渐织上天空,织上对面的屋顶。一切都沉在朦胧的薄暗中。我的心往往在沉静到不能再沉静的时候,活动起来。我想到故乡,故乡的老朋友,心里有点酸酸的,有点凄凉。然而这凄凉并不同普通的凄凉一样,是甜蜜的、浓浓的,有说不出的味道,浓浓地糊在心头。
(1)谈谈体会,或是质疑。
(2) 常人觉得凄凉,可能是因为什么事?
(3)季老感到凄凉是因为什么事?再次细读下文,从字里行间寻找答案。
设计想象说话:
如,因为季老 ·····所以觉得有点凄凉。
(4)既然这思念是“凄凉”的, 季为什么又说这凄凉是“甜蜜”的呢?
学生交流。
设计想象说话:
如,他想到 ······仿佛觉得 ······所以觉得这凄凉是甜蜜的。
(5)朗读其他相关内容。
从交流中,我们体会到了游子那诚挚的爱国心,请同学们深情朗读,再次走进老人的心田。读:
11月16日
(读中评议,评议后再读)
这种思念是多么深切啊,他在异国他乡想到故国的一切,读:
11月20日
时间愈久,思国的神经愈发敏锐,即便是一丝丝轻轻的惊动,也能勾起游子对故国的无限眷恋,读:
11 月28日
(四)抒发情感
这样的思绪可以在日记中找到许多许多,这样的情怀在心中很浓很浓。母亲成了游子梦中一个重要的内容。让我们纵情读一读(课件出示《寻梦》的开头与结尾)。
1.读着读着,你仿佛听到了什么?
2. 读着读着,你又仿佛看到了什么?你看到了生母怎样的面影?你又见到了祖国母亲怎样的面影?
3. 这是何等的魂系梦萦啊!你从这“开头”“结尾”中感受到了什么样的情感?
4. 从文中找出描写这种情感的句子读给大家好吗
拓展升华
1.赏读季老的其它作品中怀念“母亲”的有关语句:
“在梦里向我走来的就是这面影,我只记得,这面影才出现的时候,四周灰蒙蒙的,母亲仿佛从云堆里走下来。脸上的表情有点同平常不一样,像笑,又像哭。但终于向我走来了。”
惊心动魄的世界大战,持续了6年,今天终于闭幕了。在我惊魂甫定之余,我顿时想到了祖国,想到了家庭。我离开祖国已经10年了,我内心深处感到了祖国对我这个海外游子的召唤。离开时,我头也没有敢回,登上美国的吉普。我在心里套一首旧诗想成了一首诗:
留学德国已十霜;
归心日夜忆旧邦,
无端越境入瑞士,
客树回望成故乡。
2.小结:是母亲养育了作者,作者也与母亲的命运息息相连。这样一个时刻将母亲装在心中的让人起敬的学者、作家,在自己的学术领域内,取得了崇高的地位,为祖国母亲赢得了巨大的荣誉。祖国母亲怎么能不称之为“宝”呢?
( 浙江省杭州市拱宸桥小学 张祖庆)
B案
教学准备
季羡林生平简介和他的相关作品。
教学过程
第一课时
描述心中的母亲,引入新课
母亲,多么熟悉的字眼,多么亲切的称呼,我们曾无数次呼唤着母亲,无数次沐浴着母亲的爱。让我们一起轻轻地喊一声——母亲。
你脑海中浮现怎样的形象?用一两个词语来形容。(练说:×× 的母亲)
每个人都有自己的母亲,都对自己的母亲有着一份独特的爱。著名学者季羡林的文章里,对母亲也有着独特的解释。
初读课文,感受文中的母亲
1.自由朗读课文,把生字新词读正确,把课文句子读通顺。
2.交流哪些字词比较难读或者难懂,引导学生朗读,结合语言环境理解。
3.选择自己认为比较难读的语句再读一读,请部分同学进行交流。
4.再读课文,说说文章主要写了什么内容?(作者有两个母亲,对这两个母亲有着同样的敬意和爱慕。)
哪些自然段给了你这样的认识?
抓住重点语句,理解“生身母亲”
自由读文章第二自然段,感受对生母的怀念。
1.谈感受。质疑。
2.重点研读以下几句:
我痛哭了几天,食不下咽,寝不安席。
(1)理解“寝不安席”的意思
(2)联系上下文,说说为什么作者会食不下咽,寝不安席?是不是仅仅因为母亲的逝世?
我的愿望没能实现,从此我就成了没有母亲的孤儿。一个缺少母爱的孩子,是灵魂不全的人。我怀着不全的灵魂,抱终天之恨。
(1)联系上下文理解:“我的愿望”(随母亲于地下)“终天之恨”。
交流自己的理解。
(2)真正让作者遗憾和痛恨的是什么?(无法尽孝,心存自责、愧疚之情)
(3)补充资料,谈感受
我不忍想象母亲临终时思念爱子的情况,一想到,我就会心肝俱裂,眼泪盈眶。当我从北平赶回济南,又从济南赶回清平奔丧的时候,看到了母亲的棺材,看到那简陋的屋子,我真想一头撞死在棺材上,随母亲于地下。我后悔,我真后悔,我不该离开了母亲。世界上无论什么名誉,什么地位,什么幸福,什么尊荣,都比不上呆在母亲身边,即使她一字也不识,即使整天吃“红的”。
3.再读整段话。
朗读文中的佳句,回想母亲
1.摘抄词语
2.朗读课文,感受作者对母亲的爱。
第二课时
回顾“亲生母亲”,感受敬慕
1.听写词语:真挚 寝不安席 思潮起伏
2.用上面的词语,说说我对生身母亲的爱。
研读“祖国母亲”,感受怀念
作者是那样怀念母亲,数十年如一日。24岁那年,作者离开祖国,来到了德国一座孤寂的小城——哥廷根,然而地域的距离,并不能割断心中的怀念,相反,这怀念又增添了分量。
1.自由朗读文章,从字里行间去感受作者心中的怀念。
2.说说在作者的怀念中,又增添了什么?(对祖国母亲的怀念)
3.再读课文,思考:从文中哪些地方可以感受到,作者对生身母亲的怀念时刻伴随着对祖国母亲的怀念?。
重点研读以下句子:
……不知道为什么,母亲频来入梦。我的祖国母亲,我是第一次离开她。不知道为什么,我这个母亲也频来入梦。
(1)说说自己的理解和体会。
(2)你知道“频来入梦”的原因吗?(作者旅居在外,对生身母亲、对祖国母亲的怀念与日俱增,日有所思,夜有所想,两位母亲不断出现在作者的梦中。)
(3)感情朗读。
然而这凄凉并不同普通的凄凉一样,是甜蜜的、浓浓的;有说不出的味道,浓浓地糊在心头。
(1)”甜蜜”和“凄凉”是不是有矛盾?你怎么理解?(因为在远离家乡的日子里,能时常回忆起在故国的生活情景,不断回想起故国的亲朋好友,感到他们无处不在,仿佛就在身边,心中自然又多了一丝安慰、一些宽心、一点甜蜜,少了一些凄凉、孤独。)
(2)感情朗读
想起自己长眠于故乡地下的母亲,真想哭!我才知道,所有母亲都是一样的!
(1)古今中外的母亲都是怎么样的?(关爱孩子、思念孩子)
(2)作者为什么要写房东太太的事情?
(3)感情朗读。
我怅望灰天,在泪光里,幻出母亲的面影。
①理解“怅望灰天”的意思。
②在作者脑海里,母亲的面影是怎样的?是清晰的,还是模糊的?
③在泪光里,作者模糊地看到了什么?
④感情朗读。
呼应文章首尾,适度拓展
一个是生身母亲,一个是祖国母亲,两位母亲在作者的心目中是如此伟大,地位是如此重要。因为——
齐读文章的最后一段和第1自然段。
这样的体验,我们能理解吗?我们有没有这样的感受过?请大家互相交流。
摘录文中佳句,感念深情
摘录文中描写对祖国母亲魂系梦系的句子,读一读。
(浙江省绍兴市昌安实验学校吴淼峰 )
怀念母亲编辑
在季羡林的这本散文集中,笔者最喜爱的是那些怀人的篇章,读这些作品,使人感到友情的真挚、爱情的珍贵、亲情的温馨、师生情的醇厚。由此而想到中华民族是个崇尚情义的民族,中国人向来以情为重。世人之情,莫深于爱情。少君有一些讴歌爱情的散文写得缠绵悱恻,荡气回肠。对爱情的热烈向往,对往
昔恋情的品味回忆,都显示出作者对完美生命的追求。然而,世事无常,人生充满了无奈,书中的《爱在他乡的季节》《她》《因为爱你》等抒情散文,写了甜蜜的初恋,以及怀念那美好动人时光油然而生的惆怅和感伤。《因为爱你》全篇共用了四个“因为爱你”做段落的第一句,形成排比的回环效果,作者在篇末以饱蘸深情的笔墨写道: “请你坚强,在我转身而去的时候。请你不要流泪,不要回头,不要把我的心弄得一团糟。你要好好地保重自己。前行的路上,我虽然不能与你相依为伴,可我愿化作一盏明灯,点亮你漫漫的征程……”读少君的这些散文,使人感到:没有爱的世界就像空虚的荒漠,有了爱世界就像一座美丽的花园。
在世界华文文学发展总格局中,新移民文学作为一支生力军,已走进人们的视野,走进主流文学行列。2005年《北美华文小说精选》在美国出版,近50位作家集体亮相,显示了北美新移民文学的规模和声势,此次《“北美经典五重奏”丛书》的出版,则表明了北美新移民文学达到的艺术水准和历史新高度。“五重奏”的“乐手 ”一位来自加拿大,四位来自美国,都是当代杰出的、才华横溢的海外新移民作家。能读到他们的作品,欣赏到他们优美的艺术旋律,你一定会觉得,这是极为珍贵的精神圣餐:它能叫你超凡脱俗,作一次心灵净化的洗礼、精神家园的重新回归。本书是丛书之一,被誉为新移民作家领头羊的少君的[2] 《怀念母亲》,是一个拥有心灵上的震撼! 季羡林
为了找到亲生母亲,女子从山东老家出发,骑摩托车行至四川的视频走红网络引起网友热议。
据了解,这位姓俞的女子今年35岁,多年前她的妈妈被人贩子从四川拐到山东,之后生下了她。但在她三岁时,妈妈独自回到了四川,从此两人彻底断了联系。如今30多年过去了,为了找到亲生母亲,俞女士从山东老家一路骑行到四川,在众多网友和警察的帮助下找到了疑似自己生母的人。现在鉴定的初步结果断定她与这位阿姨存在着血缘关系,但最终的结果还需要进一步确认。
不过根据各种信息来看,两人的很多条件都很吻合,俞女士甚至确定这就是自己的亲生母亲。终于圆了自己三十多年的梦她非常激动。她表示自己家里情况贫穷,十五岁时就已经辍学打工了,这些年在社会上打拼,她心里始终有寻找亲生母亲的梦想。再加上她喜欢武侠小说,非常羡慕那种云游四方的生活,于是就萌生了骑行寻母的想法,并很快付诸实践。
很多人认为,既然母亲在当年主动离开了她,那么她也没有寻找亲生母亲的必要。但我认为亲生母亲在任何时候都是无可替代的存在,有了母亲就有了生命的来源,母亲和孩子之间的情感是世界上任何一种关系都无法替代的。而且俞女士的母亲,当年是被人贩子拐卖到山东的,相信她的离开也有自己的苦衷。
如今俞女士兜兜转转,终于圆了自己的梦,相信母亲对她的想念也是一样的。希望她们能够用团聚和余生的陪伴来填补这些年的缺失。毕竟有妈的孩子才是这个世界上最快乐的孩子,母女之间永远有一条纽带,是任何东西都无法割舍的。
再说爱情之路,陈坤的爱情之路基本是个迷,之前还猜测他会不会和周迅在一起,现在看来也是没有什么可能,周迅都结婚了。没有人知道陈坤的情况,尤其是他的另一半,但是大家都知道他有一个孩子,未婚有子在娱乐圈本身就容易让大家想入非非。陈坤打算保护儿子的母亲。
陈坤的儿子和母亲绝对不是普通的女人。否则,陈坤就闭口不谈多年了。也可能是因为优优的生母是明星级人物,这与其明星发展有关。考虑到娱乐圈的咸味和对世界混乱的恐惧,陈坤必须小心。如果公之于众,就会产生许多矛盾。也许陈坤在等待一个解释真相的机会,但现在不是时候。
陈坤不想让儿子成为媒体的焦点。陈坤在台湾宣传唱片时说“对不起孩子和母亲”,这暴露了他的遗憾和无奈。有人甚至认为,陈坤很小心,以至于一个儿子是自己生的、领养的还是自己领养的都没有明确的答案。但在陈坤看来,保护儿子优优成了最重要的事情。
如果排除了以上两点,优优的生母也有可能成了别人的母亲,突然爆发这个事情,会不会给另一个家庭带来麻烦。这显然不是陈坤想看到的。但我们衷心希望陈坤一家三口能聚在一起。陈坤在娱乐圈难免有些流言蜚语,但真正怕受伤的却是孩子。毕竟,“他”是无辜的。作为一个男人,陈坤不仅需要抚养孩子,更需要保护孩子,让孩子健康成长。
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