数学家王元的小故事

王元是著名数学家，华罗庚数学奖得主，下面是我为大家整理的关于数学家王元的小故事，欢迎大家的阅读。

王元，是著名数学家华罗庚的学生，现任中国科学院学部委员，数学研究所研究员，主要从事数论研究。几十年来，他的研究成果累累，得到了国际数学界的高度赞扬。他是怎样从一个学习成绩中等的学生成为一位著名的数学家的呢？

王元出生在一个知识分子的家庭，很早就受到启蒙教育。他不特别聪明，更不是神童，但是他同大多数有成就的人一样是通过苦学才获得成功的。王元的小学、初中时代，是在战乱与艰难中度过的。4岁上学，那时他还是个天真活泼的小孩，一心只想玩，结果连续留级了两年。上中学时学习成绩只是中等水平。

这样一个成绩中等的学生，却有一个十分突出的特点：兴趣广泛，求知欲强。凡是他兴趣所及，都肯花费时间刻苦钻研。开始，他喜欢看小说，不管多厚的本本，他都要想方设法看完它。他看别人拉二胡，自己也动了心，成为二胡的爱好者。由于他抓紧时间苦练，又肯动脑筋琢磨演奏技巧，不久就成为出色的二胡演奏者。后来，他又喜欢画画和游泳。他经常带着画板出去写生。画累了，就脱下衣服跳到湖里痛痛快快地游泳。广泛的兴趣，养成他不怕困难和一种强烈进取的精神。只要他感兴趣的项目，他总比别人学得好。

1948年，王元高中毕业考入浙江英士大学数学系。浙大是我国老一辈数学家陈建功、苏步青多年执教的地方，数学教育卓有传统。二位教授自30年代起就坚持办高年级学生读书讨论班，对于培养学生独立科学研究的能力极有帮助。浙大的教学环境激发了王元对数学真正的兴趣。大学四年级时他在读书讨论班上报告了A·E·英哈姆的《素数分布论》。1952年，王元从浙江大学毕业，因成绩名列前茅，被推荐到中国科学院数学研究所，一年后又被分配到该所数论组。

王元有幸能在华罗庚教授的直接指引下开始其科研生涯。他到数论组是华罗庚亲自挑选的。王元在华罗庚领导的研究集体里边学习，边工作。为了攀登世界数学高峰，华罗庚举办了一个数论讨论班，王元参加了这个班的学习。华罗庚在讨论班指导，总是先把讲稿发给大家，然后叫大家报告、讨论。还有一个规矩，报告人讲完以后，必须回答别人提出的问题。如果答不出来，就要你把问题写在黑板上，站在台上思考，学生们把这种情况叫做“挂黑板”。

华罗庚在当时已经预测到赛尔伯格筛法和列尼克方法在数论中可能发展，可能是解决哥德巴赫猜想问题的一个有效办法。讨论班也就这一方面的问题开展探讨。有一天，轮到王元报告了，题目是赛尔伯格筛法。这实际上是一个二次型求极小值问题，它要联系到凑平方。王元在黑板上凑平方的时候，忽然紧张起来，左凑右凑也整不出来。他的问题在黑板上被整整挂了一个小时才解决。

王元被“挂黑板”以后，牢牢记住华罗庚的话，当前世界上从事这方面工作的人很多，掌握并钻研筛法意义很大。王元前进的目标明确了，他大胆地选择跟筛法有关的哥德巴赫猜想问题作为自己的主攻方向。他放弃一切休息日和文娱活动，更加专心致志地攻读。不久，他和一个外国科学家一起，写了两篇有关筛法研究的论文，在数学研究中初露头角。以后，王元又就同一个问题写了几篇论文，华罗庚看后狠狠地批评了王元一顿，他语重心长地说：“你有了速度很好，但还要有加速度，只在原水平的基础上工作，永远也不会有更好的成绩。”

王元很快就明白了华罗庚这番话的道理。他知道，物体要做加速运动，需要外力；科学研究要有加速度，需要勇于开拓。王元关于筛法与哥德巴赫猜想的研究，确立了他作为著名数论家的地位，王元主编的《哥德巴赫猜想》，全面总结了哥德巴赫猜想研究的发展与现状，其中包括他本人的工作。以后与华罗庚开始了长达20年的师生合作，取得了辉煌的成果。他的代表性著作有《数论在近似分析中的应用》、《哥德巴赫猜想》及《在中华人民共和国普及数学法》（以上与华罗庚合作）。王元对哥德巴赫猜想有精深研究，他首先证明了每个充分大的偶数为一个素因子不超过2与一个素因子个数不超过3的整数之和。这一成果在1984年获得国家自然科学一等奖；他又与华罗庚一起提出了计算多重积分的新方法，国际上称为“华—王方法”。

王元是在新中国成立以后，华罗庚教授亲自培养下成长起来的一代数学家，也是国际上公认的以华罗庚为首的“中国数论学派”的重要成员。“勤奋出天才”是王元的座右铭。他认为科学研究特别是基础研究在很大程度上靠积累，王元所做的读书笔记就达3400页，他从事科学研究而付出的辛劳由此可见一斑。王元又是一位谦逊的学者，研究哥德巴赫猜想的经历使他深深体会到，科学研究如同攀登无限的梯级，一个人无论达到多高，也总是在前人的基础上前进。因此他说：“恰如其分地估计自己不要过分陶醉于自己已经做了些什么，始终有个危机感，这样就永远不存在自满的可能性。”他认为，这种态度来源于对整个数学知识海洋的客观认识。

王元成为国际数学界享有声誉的数学家，他的成才之路是与勤奋、刻苦、谦逊的态度及不停顿地向科学高峰进击的精神分不开的。

故事一：

诺贝尔到了8岁才上学，但只读了一年书，这也是他所受过的唯一的正规学校教育。

到他10岁时，全家迁居到俄国的彼得堡。在俄国由于语言不通，诺贝尔和两个哥哥都进不了当地的学校，只好在当地请了一个瑞典的家庭教师，指导他们学习俄、英、法、德等语言，体质虚弱的诺贝尔学习特别勤奋，他好学的态度，不仅得到教师的赞扬，也赢得了父兄的喜爱。

然而到了他15岁时，因家庭经济困难，交不起学费，兄弟三人只好停止学业。诺贝尔来到了父亲开办的工厂当助手，他细心地观察和认真地思索，凡是他耳闻目睹的那些重要学问，都被他敏锐地吸收进去。

为了学到更多的东西，1850年，他出国考察学习。两年的时间里，他先后去过德国、法国、意大利和美国。由于他善于观察、认真学习，知识迅速积累。很快成为一名精通多种语言的学者和有着科学训练的科学家。

回国后，在工厂的实践训练中，他考察了许多生产流程，不仅增添了许多的实用技术，还熟悉 了工厂的生产和管理。

就这样，在历经了坎坷磨难之后，没有正式学历的诺贝尔，终于靠刻苦、持久的自学，逐步成长为一个科学家和发明家。

故事二：

来到清华工作，是华罗庚一生中的一个重要转折，他的数学生涯也真正从这儿开始。

从初中毕业生到一个大学教师，华罗庚只花了六年半时间。他后来对友人说：“人家受的教育比我多，我必须用加倍的时间以补救我的缺失，所以人家每天8小时的工作，我要工作12小时以上才觉得安心。”

华罗庚在清华大学的4年中，在数论方面发表了十几篇论文，自修了英、法、德语。25岁时他已成为蜚声国际的青年学者。华罗庚迅速由助理提升为助教、教员，以后又被中华文化教育基金会聘为研究员。

华罗庚从不迷信天才，认为：“天才由于积累，聪明在于勤奋。”他提出“树老易空，人老易松，科学之道，戒之以空，戒之以松，我愿一辈子从实而终”的名言，作为对自己的告诫。

直到他逝世前不久，还这样写道：“发白才知智叟呆，埋头苦干向未来，勤能补拙是良剂，一分辛苦一分才。”

故事三：

我国青年数学家陈景润为了摘取“皇冠上的明珠”，解决“哥德巴赫猜想”，坚持每天凌晨3点起床学外语，同时每天去图书室，沉浸在数学符号的海洋之中。

有3天中午，管理员临走时曾大声喊叫，问里面是否还有人，但全神贯注看书的陈景润啥也没有听见，于是他被反锁在里面。后来他望着那紧锁的大门，毫不在意的微笑了一下，不觉饥饿，不知疲倦的重又回到书堆中。

陈景润同志正是由于这种勤奋，摘取了“皇冠上的明珠”，成为著名的数学家。

故事四：

孔子，姓孔，名丘，字仲尼，是我国春秋时期著名的思想家、教育家、政治家，也是我国儒家学说的创始人。他之所以能成为弟子三千、名扬四海的圣人，是和他小时候的刻苦勤奋分不开的，也正所谓是“天才来自勤奋”。

孔子的母亲在他刚刚三岁的时候，就教他读书识字，到四岁的时候，他已会念百余字了。 有一天，他的妈妈说：“昨天我教你的字会背了吗？” 孔丘说：“都记住了。” 

妈妈说：“那好，明天一早我考考你。” 孔丘睡觉，是和哥哥在一起。这天晚上，他钻入被窝后对哥哥说：“哥哥，妈妈教给你的字都记住了吗？” 哥哥道：“都记住了。你呢？”

孔丘说：“我已经练了多遍，也许都记住了，可又没有把握，明天一早娘要考我，若有不会的，娘一定非常伤心和难过。不行，我一定要起来再多练几遍。” 

哥哥被他这种刻苦学习、孝顺母亲的精神所感动，心疼地说：“天气凉了，别起来练了，就在我的肚子上写吧。我能觉出对错，也好对你写的做个检查！” 

于是，小孔丘就在哥哥的胸口上写了起来。每写一字，就念出声来。可这声音越来越轻，当他写完最后一个字的时候，声音也听不到了。哥哥验完他的最后一个字，听着他那均匀的呼吸，望着他甜中带笑的睡容，既心疼又爱怜地笑了。

第二天一早，在母亲考核时，他一遍通过。母亲惊喜道：“这孩子真神了，前天教了他那么多字，只过了一天，就如此滚瓜烂熟，将来准能干大事啊！”

孔丘望着母亲欣喜的面容，高兴地笑了。然而在这微笑中，却伴着两行泪水。

站在旁边的哥哥，深深地理解他，知道在他超人的天资背后，更多的则是弟弟那锲而不舍的精神和刻苦勤奋的汗水。

故事五：

相声语言大师侯宝林只上过三年小学，由于他勤奋好学，使他的艺术水平达到了炉火纯青的程度，成为有名的语言专家。有一次，他为了买到自己想买的一部明代笑话书《谑浪》，跑遍了北京城所有的旧书摊也未能如愿。

后来，他得知北京图书馆有这部书，就决定把书抄回来。适值冬日，他顶着狂风，冒着大雪，一连十八天都跑到图书馆里去抄书，一部十多万字的书，终于被他抄录到手。

　　一年前，《人民文学》编辑部让我写陈景润的事迹时，我已听到许多关于他的神话与传奇故事。当时反对我写他的人还很多，赞成我写的只有一位老同志，他说：“写！陈氏定理了不起””那样干脆有力，立刻消除了我的疑虑，决定写他，后来就写了《哥德巴赫猜想》。

一年过去了，情况大变了。《中国青年》上开展了《在青年中可不可以提倡学习陈景润？》的讨论，其它报刊也收到很多热情的来信来稿。情况是：赞成陈景润，并向他学习的人越来越多，简直多极了。不赞成他，不赞成学习陈景润的人是极少数。也有个别责难之词。有一封来信居然说，《哥德巴赫猜想》是一个“危险的讯号”。其实，此信本身倒是发来了一个危险讯号！一位“长官”，“天然的尊长”公然宣称：“就是把刀子搁在我脖子上，我也不承认陈景润是又红又专的人。”谁把刀子搁在你脖子上了？不要自拔刀子吓唬人！谢谢他们，使我们不失警惕之心，以保持战斗的意志。

一年多以前，我在中国科学院数学研究所第一次见到陈景润同志。他个儿不高，瘦，有病，心不在焉地对我说：“噢！你来了，我很高兴！很高兴！”不断地说他很高兴。那时是十月底，我还穿单的，他已穿上一件棉袄。后来我就是这样描写了他的。我第一次和他见面，就发现他有一种内在的美。他那心不在焉、恍恍惚惚的神情，给了我一种感觉：他似乎没有生活在我们中间，他生活在数学的王国里；仿佛他并不是我们这个感性活动世界的人，他正飞翔在理性世界的思维空间里；此刻，他只是迫不得已才降落到我们中间来，接受我对他的访问，但却仍然心不在焉，仍在低飞着，盘旋着，露出一种晨光曦微似的理性的美，智慧的美，闪耀着他那为我国科学技术现代化的理想而献身的、内在的美。

爱因斯坦在一次谈到普朗克的时候，说科学家们“大多数是相当怪癖、沉默寡言和孤独的人，总是想逃避个人生活中的丑恶难堪的粗俗；摆脱人们自己反复无常的欲望的桎桔；渴望逃避个人生活，而进入客观知觉和思维的世界”。说得好，但不是十分透彻的。他只谈到了科学家们洁身自好的美德。不知为什么，他没有谈到那人类之中最优秀的科学家们（爱因斯坦自己也是其中之一）的为人类而工作的理想。

在社会主义的中国，为人民服务的崇高理想弥漫于空气间。要对人类作出贡献的决心和信心，渗透在我国有出息的人们的血液中。这些，毛泽东思想的种籽已播种在全中国人民的心田上；而在陈景润的肥沃的心田上就茁壮地成长了，开放出献身于现代科学技术的最美丽的花朵，他已经结出了举世公认的丰硕成果。

我在进一步访问他周围的人士和他本人时，就发现那些神话与传奇绝大多数都是捏造的和误传的。有不少是善意的误解，无知的嘲讽。有一些是恶意的诽谤，残酷的迫害的莫须有之词。当然也有热情的支持，永远也不会没有的。然而那几个年头里，林彪、“四人帮”对科学院各个研究所进行了严重的干扰和破坏。我在《猜想》中，倒是闪闪烁烁地写他受迫害的情景的。明眼的读者当然知道，“血痕印上他惨白的面颊，一块青一块黑”是什么意思了。有人竟用雨伞打他，把雨伞都打散了。去年还有人说什么那雨伞本来就不结实，所以一打就散呀！说这种话的人的心和肺是什么东西制成的？他们打得下手，说得出口！一般的读者，还都不知道我写的“一个倒栽葱，从上空摔到地上”是什么意思呢。就是残酷的迫害，使得陈景润实在活不下去了，就奔回自己的房间去；而后面的人追上来，眼看后面的追兵就要冲进房间里来了，没有办法啦，他推开窗子，就跳下去，从三层楼上跳下去了。幸亏二楼有一块挡雨的雨檐，他落在雨檐上，打了一个滚，下落到地面上，臀部先着地，没有伤亡。后来就有了一个传说，说什么陈景润这家伙，连跳楼都是用数学计算了他跳楼下去的角度的。肮脏的舌头！舐着带血的人肉时还要说俏皮的话。这些肮脏的灵魂所编造的故事还有呢，我不写它们，免得污染了我的笔。而当他掉到楼下，追他的人看他跳楼了，又跑到楼底下去；一看他没有死，就把他拖上楼，甩在三楼房间里，扬长而去。

访问陈景润时，许多情况使我愤怒！他犯了什么罪，受这样的罚呢！？就因为他要为我国的四个现代化献身！要为现代科学技术贡献力量！事实就是如此！而当初迫害他的人，在今天还在反对他，继续散布流言蜚语呢。在《猜想》中我写得比较隐晦和含蓄，原是为了等待这些人转变态度的！而个别的人至今还无动于衷。

陈景润是一个完全忘记了他自己的无私的人。大家知道，他的居住条件很差。前年，数学所给了他一套房间，他总也不肯搬去住。去年，国务院又分配十套房间给十个大科学家，其中有陈景润的一套，他还是不肯搬去住。我也劝过他。他说：“等大家住到好房子我再搬。现在有人要结婚还没分到房子呢。我住在这里很好，能够工作，我不搬。”看来他没有比六平方米更多的要求了。不搬就是不搬，工作照样拼命干。

陈景润在食堂买饭，从不早点去排队以便买一盘好菜的。他的经验反而是晚点去可不用排队，免得耽误宝贵的时间。有时菜已卖完，买个馒头，回身就走。工作在等待着他啊！有个传说，他在城里买书回来，发现书店少找他两角钱，他就花七角钱进城去书店要回了这两角钱，结果反而多花了五角钱。陈景润对我说，没有这样的事！并论证道，时间对于他最宝贵，他决不会为索回两角钱而花费进城去的时间的！

陈景润经常是每晚十一时睡，凌晨三时起床，只睡四个小时。其余的时间都花在数学研究上。他无私无畏地工作着，攀登现代科学的高峰。他坚持工作到了完全不顾自己身体的程度，这还不叫忘我的精神吗！去年初，他的旧病又复发了。怎样动员他去住院他都不去，他说：“我正在工作，现在怎么能去住院呢？以后再说，以后再说吧！”是什么力量使他这样坚持下来，不断地向高处扑击？他那惊人的毅力，从何而来？

兴趣，从来都不能持久。山盟海誓，终究也会衰变。唯有为党、为祖国、为人民多做工作的责任心和紧迫感，给了他持久的力量和坚定的毅力。他曾握紧我的手，用激动的声音说他自己：“第一是工作，第二是工作，第三还是工作。”他还说：“科技人员很重要的一条是努力工作，积极工作，几十年的工作一年完成，使我们国家的四个现代化早日实现。”几十年的工作一年完成，多么宏伟的志气！多么灿烂的理想！

　在生活、工作和学习中，大家都不可避免地要接触到作文吧，写作文是培养人们的观察力、联想力、想象力、思考力和记忆力的重要手段。一篇什么样的作文才能称之为优秀作文呢？以下是我帮大家整理的我的理想当数学家作文，希望对大家有所帮助。

我的理想当数学家作文 篇1

　每个人都有自己的理想，没有理想就没有目标，没有目标就没有生活。谁没有自己的理想呢？我有自己的理想，我的理想是成为一名数学家。

　我为什么要成为数学家呢？因为我最擅长的科目就是数学，对数学也最感兴趣。我从小喜欢探索难题，在家无聊时，就会找几道奥数题来做，我在幼儿园时就会一二年级的奥数题了。因此我信心大增，爸爸也很支持我的理想，他一直鼓励我，对我有严格的要求。于是我就想成为一名数学家了！

　毋庸置疑，首先我要上好每一堂课，不光是数学，因为其它的课对于数学来说也是十分重要的，你不会英语就无法与国外的大师交流，就无法增加自己的数学见识。接下来前提是在课程都很优秀的前提下，在数学方面向外延伸拓展，也要时常活跃自己的思维，因为思维是数学家的本钱。

　我的理想在成为数学家的路上，我有一个目标，听爸爸说，他大学时数学学得很好，解开了许多别人解不开的难题。于是，我就把爸爸当成了自己超越的目标。

　有了数学家这个理想，我就会更加努力地学习，朝着目标前进。是金子总会发光，我相信我一定可以实现自己的理想！

我的理想当数学家作文 篇2

　小时候，我的理想有很多：如军人、科学家、考古学家等等。但是现在我只有一个理想，那就是数学家。

　虽然我的语文、英语成绩也不错，但我还是对数学情有独钟。我常常觉得那一道道难题就像是一座座易守难攻的堡垒，而我就像一位冲锋陷阵的将军，带领着手下们（数学公式和数字）去击溃它们，去获得胜利。

　要说我为什么想当数学家，可能跟小时候一件事有关吧。记得有节数学课，当我掏出练习卷时，一下子傻了眼，我怎么忘记做了！我呆坐着，脑子里一片空白。当老师过来检查，翻开我的卷子，看着大片大片的空白时，沉默了一下，随即，一句冷语从她嘴里飞了出来：“林泽宇，一看到你，我就知道你不是数学好的货色，没想到你还真是！”然后又狠狠地瞪了我一眼，在全班同学的眼皮下挨骂，我不禁有点儿难堪，但是更多的是疑惑：我真的不是学数学的料子吗？我的数学真的一事无成吗？

　从那以后，我几乎是拼了命地研究数学，不为什么，只是为了证明当年那个老师说的，是错的！经过努力，每次奥数竞赛我都得了一等奖。自从那个时候，我的理想就是当数学家了，但是我知道，理想不是说说就能实现的，它要经过自己的拼博努力，脚踏实地一步步去攀登高峰。

　只有坚持理想，不断挑战自我的人才有资格谈论理想！理想主义者的结局悲壮但是决不可怜。

我的理想当数学家作文 篇3

　每个人都有每个人的理想，我肯定也有我的理想，科学家，探险家，数学家……我的理想是当一名数学家，因为我从小数学就很好，而且也比较喜欢数学。如果我当上了数学家，我会不管路程的遥远千里迢迢的来到山区，给一些没钱上学的孩子提供最好的教学和教材，使他们不会因为没有书读而烦恼。我还会联合科学家，揭开异次元的秘密，并且打开异次元。这样就能解决全球人口过多的难题。

　但是我真正想做到的理想是当一个探险家。

　我从小就从电视上看到许许多多的山呀水呀特别感兴趣，于是就想自己长大后亲自去体验体验。首先，我会先去攀登世界之最“喜马拉雅山”，打破到目前的记录，攀到山顶，在那挖掘有价值的化石。我会冒着生命水压去海底考察，如果有幸内发现新水种，给人们增添更多、更好的食品。我会耐着热，到火山深处，寻找可燃物体，把石油取而代之，让寥寥无几的石油休息一下。我还会到宇宙探险，寻找适合人类生存的乐园，解决人口的问题。然后我会提取黑洞的基因，加以改造，把它变成吸收垃圾的能手。

　这就是我的理想，怎么？心动不如行动，快拿起笔写下你的理想吧！

我的理想当数学家作文 篇4

　理想是海中的风向标，理想是高高山上的雪莲，理想是风浪中的小船，载着我驶向胜利。

　每个人都有自己的理想，有的想当救死扶伤的医生、有的想的相当为人民服务的好警察……而我的理想是——一名数学家当一名数学家在很早很早以前就有了，那时的我还不怎么喜欢数学，因为数学实在是太不好懂，也太不好学。比如简简单单的1、2、3、4……的自然数，又要分质数、合数、双数、单数。而且数学不像语文那样如果你不会这个字，以后再学就能学会。数学里的知识稍有不懂，就会连后边的题也不会。所以数学对我来说太可怕啦。

　但是有一次，在数学练习册里有一道很难的数学题，在我的思考下很快的解决啦。那时的我心里非常高兴，“原来数学一点也不难”从此我就对数学改变啦态度。我便每天遨游在数学的海洋里，从中得到解决问题后的高兴，所以便有了当数学家的理想。

　为了这个理想，我除了在学校里学习还让妈妈给我报啦奥数班，在那里接收一些没见过的难题，老师帮我解决不会的题。而且我还积极参加啦数学竞赛使自己开阔自己的眼界，见到各种各样的奥数题。

　努力＋奋斗＋认真相信自己一定能离自己的伟大理想越来越近。

我的理想当数学家作文 篇5

　每个人都有自己的理想，有人想当歌星，有人想当老师，还有人想当医生……而我的理想则是长大当一名数学家。有的人可能认为数学家跟为人民的生活做贡献的关系不大，其实关系非常紧密。

　在我上四年级的时候，数学成绩一直在班上比较突出，并且几乎每次数学考试成绩都在九十五分以上。我还是班上的数学课代表。从那时起一颗理想的种子就悄悄地在我心里发芽了。像华罗庚、高斯、杨辉、祖冲之……这样的数学天才，我都非常佩服，他们是我学习和前进的榜样。

　我的'理想是当一名数学家，解决各种困难的数学难题、几何难题，让所有难题都得到解答。虽然解出一个难题甚至就计算出一组特殊数字都可能就要花上好几年的时间，但我不会退缩。现在我要更认真的学习数学，多练习一些题，为以后实现我的理想打下良好的基础。

　有了数学家这个理想，我就会更加努力的学习，朝着这个目标前进。是金子总会发光，我相信我一定可以实现理想，更好的为社会、为祖国、为人民造福，并且从现在起，为理想而奋斗！

我的理想当数学家作文 篇6

　相信每个人都有自己的理想，每个人都会努力地去实现自己的理想。有了理想就有了奋斗的目标。我也有自己的理想，我想当一名数学家，好好研究数学。

　我很喜欢数学，我很爱做题、很爱研究，遇到不懂的题就赶快问，再加上课前预习，课后复习，所以，我的数学成绩很好。在上幼儿园的时候，老师就教我们数学了，我当时喜欢玩，不喜欢做题。上了小学以后我开始慢慢的喜欢上数学了，我开始觉得数学很有意思了。数学王国里是多么的有趣。我开始努力地学习数学，我的数学成绩有了很大的提高。在三年级时，我经常在空闲的时候思考数学，有一次，我发现了一个口算窍门。比如：51——15＝36，5——1＝44×9＝36，两个数组成的被减数倒过来作减数，它们的差一定是9的倍数。我反复试了好几组，都是这样的，我竟然能在空闲时找到数学运算的规律，我很高兴。这让本来就想做数学家的我增强了信心。

　数学家不是那么好当的，要努力学习，向着一个目标奋斗，要敏而好学，不耻下问。要仔细地研究。一个人要达到目标，就应该像居里夫人那样：为了发现镭，不怕脏，不怕累地做试验。我也要学习他们的精神。荀子在《劝学》篇中说：“锲而舍之，朽木不折；锲而不舍，金石可镂。”我们就要向这句话说的一样，要锲而不舍，才能达到目标。

　每个人都有目标，我们要努力去实现我们的目标。让我们奋斗吧！

我的理想当数学家作文 篇7

　理想，是点明道路的一盏灯；理想，是学习的风向标。每个人都有理想，何况我呢？

　我的理想，是当一名数学家。我要学习更多知识，去研究数学的奥秘。我会全力以赴，更上一层楼！

　我三年级时，就梦想当一名数学家，爸爸说当数学家很累，我不怕，如果为国家作出贡献，付出多少代价都值得。于是，我更加发奋图强，自学奥数。后来获得了一些奖项。虽然有时也会翘起小尾巴，但很快便纠正过来。我喜欢数学，一有空，我便会坐下来做奥数。

　我一定要当上数学家，为国家做出贡献。我要研究世界六大数学难题，做出许多未解之谜！

　想起周总理那“为中华之崛起而读书”，想起毛主席那《沁园春·长沙》，我更加坚定决心。有抱负，就一定能有所成就。

　理想，多么伟大的理想！我将为了理想，永远不止地去奋斗，奋斗，为国家做出伟大贡献！我要持之以恒，坚持不懈地去学习，去拼搏。少年强则国家强，少年进步则国家进步。加油吧！

我的理想当数学家作文 篇8

　我的理想是当一名数学家，而且，我还要证明那个困扰人类多年的数学难题——哥德巴赫猜想！

　为什么我会有这种理想呢？那就得一直追溯到三年级了。那时我的数学一般，老是欠数学改错。家长认真地和我谈过话之后，我下定决心一定要做一个全世界数学最好的人。于是我开始拼命学习数学，这样做，我不但把数学水平提高了，还知道了世界著名的数学难题——“哥德巴赫猜想”，并下决心证明它。

　下面说说我准备怎么实现我的理想吧。我准备从三个方向实现它。首先，我需要格外认真地学习课内数学知识。为什么呢？哥德巴赫猜想不是课外的题吗？按理说证明它应该好好补充课外知识啊？全错。因为课内知识是课外知识的基础与关键！只有把课内知识学好了才能补充课外知识！课内知识都学不好，还谈什么别的！所以，学好课内知识是格外重要的。

　其次，在认真学习课内知识之上，我还要认真学习课外知识。我说的课外知识包括奥数、趣味数学题和各种我还没学到的数学公式。掌握它们有什么用呢？学好奥数可以让你了解更多的数学题型、趣味数学题可以让你学会更多的灵活解题方法。而那些我没有接触到的公式可以帮我解决许多的数学难题。所以，学习课外知识也是很有必要的。

　第三，我还要多老师提一些关于数学的问题。为什么呢？因为老师比我知道的只是肯定多得多，如果总是老师请教问题，那我的数学水平就一定会大踏步提高的！

　我真心地希望我的愿望能够实现，这样，既对我有好处，对世界数学也是个了不起的贡献啊！

我的理想当数学家作文 篇9

　每个人都有自己的愿望，有的人想做一名宇航员，驾驶着宇宙飞船遨游太空；有的人想做一名文学家，用自己的心灵之作，照亮每一个灵魂；有的人想做一名生物学家，探索大自然的奥秘。而我的愿望是长大后做一名数学家，解决各种遇到的数学难题。

　小学二年级魏老师教我们数学后，我知道了数学是一门很有用的学科，乘法口诀、周长、面积公式等知识能解决大量的生活实际问题。在数学课上魏老师给我们讲了很多有趣的数学故事，从那以后我便喜欢上了数学。数学能给我带来一种轻松感和成就感，每当我解答出一道数学难题后，我就会有满满的成就感。爸爸知道我喜欢数学后给我买了一套《儿童数学思维手册》，一有空余时间，我便拿起书如醉如痴地阅读，有时一道题需要动脑筋反复思考，但我愿意把时间花在解决数学问题上。

　为了实现我的愿望，我经常花很多时间去做数学题，还经常看一些数学公式，喜欢做一些拐弯抹角的数学题。记得有一次天已经很晚了，我还在痴迷地看着一本《儿童数学思维手册》，妈妈让我睡觉，连续喊了几次，我都没反应，于是走过来，一下子抽走了我的数学书，我才从迷幻中清醒过来，便请求妈妈让我把这一道数学知识看完，妈妈看很晚了没有答应，还训斥了我几句，我便装作睡着了。等妈妈去睡觉了，我蹑手蹑脚地溜进书房又把那本数学知识书拿起来看了个过瘾才去睡觉，我虽然知道这样做不好，可实在经不住我对数学的热爱呀！

　有了当数学家这个愿望，我会更加努力地学习，破解世界数学未解之谜。虽然我的愿望看起来不那么成熟还有些稚嫩，但我一定会一步步朝着这个目标前进，成为一个对社会有用的人，报效祖国。

我的理想当数学家作文 篇10

　逢年过节拜访亲戚的时候，会不会有人问你：“你长大以后想干什么？有什么梦想？”其实，每个人都有梦想，比如：鲁迅小时候想当医生，茅以升从小就立志建造坚固的桥梁我也有我的梦想，我的梦想是成为一名数学家。这个梦想像一粒种子，种在“心”的土壤里，尽管它很小，却可以生根开花。

　想当数学家不仅是因为我数学成绩好，还因为我很喜欢数学。数学能给我带来一种轻松感，它不像语文拥有那么多繁琐的文字，不像英语有那么多复杂的语法和词语搭配，不像政治那样需要一个超强记忆的大脑，不像化学那么具有危险性数学，尽管需要动脑筋反复思考，但是我愿意把时间花在思考数学问题上。因为每当我解答出难题后，我会有满满的成就感，乐此不疲。妈妈知道我喜欢数学后，给我报名奥数集训班。无疑，这离我的梦想又近了一步。

　但追逐梦想的路上荆棘密布，会有诸多坎坷，只有面对这些困难，砍掉荆棘，才能到达梦之彼岸。

　疫情在家期间，我变得有点贪玩，甚至有点骄傲自满。每次数学打卡习题、作业都错误连篇。有一次遇到了一道难题，我绞尽脑汁，就是解不出来。我不敢去问妈妈，心想，要是问了，妈妈肯定会说我不爱动脑思考。但是怎么办呢？我就是解不开啊，心里觉得难受极了。最后，我还是硬着头皮问了妈妈。结果不出我所料，妈妈上来就说了一句：“叫你贪玩，不好好听课，这下好了吧，作业没有一次满分，而且还有这么多不会的！自己再好好想想，一不懂就怂了，还想着当数学家呢？！”

　一旁专心致志玩手机的爸爸这会居然听见了我们的对话，连忙一唱一和地：“哟！想当数学家呐”听到这些冷嘲热讽，悲伤如决堤之河瞬息而至，似千军万马兵临城下。如何抵挡，拿什么抵挡？我的心里难过得像退潮后被抛弃在沙滩上的鱼，我的梦想在质疑声中有了裂痕。我变得不再那么自信，对自己的梦想产生了怀疑。我该坚持自己的梦想吗？带着这一质疑我陷入了思考。

　山河无恙，春暖花开，终于迎来了学校复课的日子。同学们还是熟悉的样子，一开始还像往常一样借着我的数学试卷来订正错题，后来他们发现了低落情绪的我，都积极地给我鼓励，给予我信心。霎时，一股暖流冲进我的心窝里，我才发现，在他们的眼中，我仍然是那个“数学高手”。他们的鼓励，他们的支持，挽回了我对学习数学的热情和信心。虽然这一次的打击依旧挥之不去，但是它也不断地激励着我深刻反思。

　现在，阳光明媚，这个梦想并没有破碎，它依然存在着，我坚信，只要我坚持不懈、持之以恒，总有一天我能当上数学家。

我的理想当数学家作文 篇11

　我渴望当一名数学家，数学一直以来都是我的强项，如果你们不信，那看好了！

　记得上几个星期，我们全班来了一次五六单元的数学测验，我心想：哈哈！这次的一百分肯定逃不出我的手掌心。随后，数学测验开始了，大家都拿出笔紧张地挥动了起来，而我泰然自若，淡定地写完整份卷子后认真细心地检查了起来，接连三遍的检查让我在下课时信心十足地把试卷交给了老师。

　第二天，老师发试卷了，我在心里默念着：一百分，一百分，一百分……后来，只听见老师叫出了我的名字：“彭俊宇，满分——100分！”我满心欢喜，马上走上前去拿回试卷。尽管不是第一次拿到了同学们心心念念的数学满分，但我依然很自豪。走下讲台时，台下响起了雷鸣般的掌声。

　从那一刻开始，我觉得自己既然数学成绩这么好，为何不好好发展，立志成为一名数学家呢？是的，我渴望成为一名数学家，如果以后当了数学家，我想写一本书，告诉读者数学的乐趣，让更多的人爱上数学，让全世界的人都知道：数学是有趣的，而不是枯燥的！

　我想，总有一天，我会实现我的渴望的！

我的理想当数学家作文 篇12

　从小，我对数字就十分敏感，而且，也十分热爱数学，每次考试考得最理想的也是数学。于是，我立志长大以后要当数学家，为数学领域作出伟大贡献。

　上小学的时候，有个老师问我长大以后要当什么，我说要当数学家。她却说，想当数学家可不是什么容易的事，除非你在数学方面真的很出众，才有可能出人头地。而且，从事数学方面的研究，找工作不好找，又很辛苦，很消耗脑细胞。……

　后来，随着年级一级级升高，数学变得越来越难学，但我对它的喜爱之情却从不曾减退。越是碰到难的题目，我就越开心。哪怕这道题会耗尽我所有玩的时间也在所不惜。我很享受解题的过程，不管结果如何，我尽力了，就感觉满足了，就问心无愧了。

　上初中以后，我数学一直不错，从来没有考得令自己不满意过，正因为这样，我把它当成了自己可以骄傲的资本。数学课也不像以前那么认真了，也会和同桌讲话了。结果，在这次考试中，数学考砸了。这么低的分数真的打击到我了，但似乎也给我指了条“明路”。我意识到学数学是不能只靠小聪明的，也要像学语文一样有牢固的基础和举一反三的能力。要联系生活经验，已学过的知识要勇于提问、争辩，要注意学习方法。

　本来因为这次考试，我对数学产生了恐惧感，自信心有些不足了，但外公对我说：“你忘了自己的志向了吗？你是要当数学家的啊！”……于是乎，我告诉我自己：“我不会放弃的！”

　我重拾信心，准备“浴血奋战”。

　既然我立志要当数学家，那我就不应该自暴自弃，一定得努力才行，无论是否真能当上！

我的理想当数学家作文 篇13

　我心中的理想就是当一名伟大的数学家。

　对于那些对数学一窍不通的同学，数字和符号如星星在他们头上直转；而对于我们这些对数学易如反掌的同学，那些数字和符号尤如我们的助推器，让我们在学习跑道上跑得更快。我的爸爸很喜欢数学，可能是因为遗传，我也很爱数学。爸爸在我睡觉前，总跟我讲关于数学家的故事：比如中国的祖冲之、华罗庚、陈景润等，比如外国的牛顿、高斯等。因为这些数学家的事迹很伟大，所以我的理想就是当一名伟大的数学家。

　在生活中的数学考试上，我经常考100分；学校的数学竞赛中，我经常获得好的名次；老师出的思考题，我几分钟就做完了，还给诸多同学参考。有一次，老师出了一道题。许多同学都在苦思冥想。哪怕有几个同学给老师看，也都是充满自信地上去，垂头丧气地下来了，而我却一点思绪都没有。

　突然，被卡住了的脑袋又转了起来，我“唰唰唰”几下，就写出来了。上去给老师一看，哦耶！回答正确，我心里既激动又兴奋，激动的是我终于把如此难的题目给解了出来；兴奋的是我是班里第一个做出来的。有一天，我“来”到了梦境里。我发现现在已经是2034年4月26日。咦！今天我应该过30岁生日，可我才十岁呀！咦！我怎么在一个研究室里。原来，我已经当上了一名数学家，今天成功发现了四维及五维空间，将举行十分隆重的庆功会，连现任主席和总理也要来会见我，还要举行全宇宙卫星直播的发言。我十分激动，怎么也料不到有这一次机会！

　理想是一面旗帜，指引你人生的方向；理想是一艘大船，带领你去更远的地方；理想是一架宇宙飞船，带领你去发现更深的秘密。记住，人无志不立！

我的理想当数学家作文 篇14

　童年的梦想像一座建筑那么雄伟壮丽，像一朵鲜花那么美丽，像钻石那么明亮，像骏马那么自由。

　我想当一名数学家，他们计算时总是那么专心致志，不想有一丝疏忽。因为每当计算角度、计算公式时，都会关系着你是否算得精确，当我看到我们班有人数学考得很好时，我心里都会有一股羡慕，所以我暗下决心，将来一定要当数学家。

　记得有一次，我们早上轰轰烈烈的迎来了一场数学考试，我那时心里显得特别自信，当卷子发下来时，我就把卷子从头到尾的看了一遍，发现上面的题目可谓一个比一个难。于是，我不管三七二十一就开始做，果然很难，这次卷子大部分的题目都含有“陷阱”，我没做几道题，顿时就觉得有点晕，但我还是坚持了下来，前面的题目还好，但到了后面基本上全靠蒙了，我做完后检查了一下，然后交给老师，这时，我显得有点垂头丧气了。

　下午，老师让组长发一下卷子，当发到我的卷子时，我看了下分数：“83。”心里觉得很失落。

　如果我将来当了一名数学家，我会写一些让大家开动脑筋去想的奥数书，让更多的人爱上数学，幸福快乐地生活在学习当中。