《背影》一文讲了一件什么事情? 50～100字左右

朱自清《背影》,表达的是父爱情深而这父爱情深是通过我的情感变化表现的

作者用平朴的文字描写了父亲去给我买橘子时的情景,他写了父亲怎样走去,怎样探身下去,怎样爬上月台,攀上爬下,这些都是如实的描写,洗尽铅华,保寸本色,至真至朴,细细道来,将人、事、情、感,原态原貌地呈现于读者的面前,让人感同身受

《背影》以情动人,感动了无数的读者我想这除了因为作者用了平朴的语言写出了真实的情感外,还在于文章里头蕴涵着一种“淡淡的哀愁”,而这种哀愁是时世给作者的影响作者的心情是哀愁的,这种哀愁也加深了读者对父子情深的理解

　 大学校园情感微**剧本《背影》

　剧本梗概：A迷上了游戏，躲在宿舍不想去上课，一次宿舍电源坏了，大元师傅前来修理，A见到大元师傅来高兴不已。我的小小帮助能换来你们的感谢，我心里真的很高兴。你们的父母辛苦了那么多，你们还有说不完的谢谢了。A似乎在大元师傅的身上看到了什么。

　拍摄演员：大元师傅 （大学校园内的维修工人）  A 学生   B学生 AB是室友又是同班同学    群众演员

　场景：寝室  宿舍走廊   校园各处

　时间：正常日

　第一幕

　场景：寝室  寝室走廊

　人物：A  B  大元师傅  群众演员若干

　时间：下午

　内容

　第一场：寝室  寝室走廊

　大元师傅在寝室走廊正修理着某寝室外的电源总开关，B穿梭而过笑了笑向大元师傅打了下招呼。

　师傅：今天这么早下课呀

　B:还早了，手机在宿舍充电，回来拿一下。

　师傅：对了，你宿舍电源坏了，我这边修理完了，就马上修理你们宿舍，稍等一下。

　B:不急师傅。

　A推开寝室的门，寝室里的E正无聊玩着手机坐在床上，床前是开着的电脑。

　男生B对着A:默默，你又不去上课了。

　A点了点头

　A:哎，玩着玩着排位，电源突然断了，这次恐怕又要掉段了。

　B喝了下桌上的水：我刚回来的时候看到师傅在xx寝室修理电源了，等一下就过来了。

　A:太好了。

　B拔下电源：电才充了半K,满凑合吧。默默，那我先走喽。

　B推开门出去

　A:喂，记得帮我点名呀。

　B:OK

　第二场：寝室

　突然的敲门声，A打开了门

　师傅满头大汗的样子：同学，哪个电源坏了

　A:宿舍每个插座都不行了。

　师傅：我看看。

　A搬了条椅子：今天忙吗大元师傅

　大元师傅：今天挺忙的，每栋的宿舍都跑过了。

　A:谢谢师傅为我们在学校的生活提供了便利。

　大元师傅笑了笑：我的小小帮助能换来你们的感谢，我心里真的很高兴。你们的父母辛苦了那么多，你们还有说不完的谢谢了。

　A沉默了一会儿：是的。

　A望着大元师傅的工作的样子联想起自己父母的画面

　1 华南女院校门口，母亲把行礼箱递给了A,又掏出口袋里的钱放到A的口袋里

　2 阳关下，擦了擦汗的父亲，脏兮兮的手。

　背景画面停留大学校园内画面

　字幕显示跳出手机信息：

　儿子，在上课吗，可以给你打电话吗？

　儿子，你妈让我给你多打两百，省着点。

　儿子，你妈问你中秋回来吗？

　儿子，好好把东西学进去，不要担心家里

　师傅：好了，去试试看。

　A进了下宿舍看了看电脑上的充电状态：可以了。

　A签了签大元师傅手上的报告单：谢谢师傅

　大元师傅笑了笑

　A沉重的表情望着大元师傅转身着背影离去，大元师傅擦了擦汗。

　第二幕

　场景：校园各处

　人物：大元师傅   群众演员

　时间：白天

　内容

　大学校门口学生来来往往

　独白在我的大学里

　几个女生站在宿舍门外，宿舍门关着

　镜头照着大元师傅的背影，女生见到大元师傅过来高兴的样子，大元师傅为他们打开了宿舍的锁

　有着这样的一个背影，十几年来的每一天，几乎做的同样的事情

　大元师傅在宿舍阳台上修理着电灯。他和学生高兴的样子

　温暖，朴实，认真，热情都在他身上

　大元师傅在校园内背着工作包来来往往，阳光照在他的身上。

　在他的背影里，我似乎也看到了我的父母为我奔波辛劳的样子。

　第三幕

　场景：校园路上

　人物：A  B   室友若干  群众演员若干

　时间：白天

　内容

　A  B及室友若干走去上课的路上

　B:默默，你今天怎么去上课呢。

　A:不值今天，以后有课都去。

　B:明天我还准备不去上课找你开黑一天升砖石了。

　A的手放在 B的肩膀：砖石又能怎样了，大神永远都藏在心里。

　镜头照着校园内去上学的来来往往的人群

　字幕涌现：在你不想去上课的一天中，请默默的看着身边辛劳的背影。

　版权声明：

　本微**剧本投稿人：天下微剧 天下微剧编剧组高翔 ****：QQ375679969

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全文以父亲的背影为线索

首先,”我“认为父亲的言行过于守旧,有点不大理解父亲

然后,父亲为”我“去买橘子,从父亲的穿着和动作中,”我“了解到了父亲生活的辛酸,后来父亲走了,又对“我”关怀备至,使”我“非常感动

几年后,”我“又回想起父亲的背影,“我”的眼泪又来了

“我买几个橘子去，你就在此地，不要走动。”父亲的形象最为感人的地方，表现在他老态蹒跚地为“我”来回买橘子，那真挚而灼热的感情达到了最高点。人非木石，作者怎能不为之流泪？“我走了，到那边来信!”“进去吧，里边没人。”这时还一直为儿子在旅途上的安全而分心。叮咛的话语，虽朴朴实实，但感情深沉。

父亲先是“赋闲”，后为了找差事而东奔西走，结果家中光景还是“一日不如一日”，“老境却如此颓唐！”近两年来父亲之爱“我”，除了人的本性之外，社会给他无情的压力和磨难，也是一个极重要的因素。这些都从一个侧面反映了当时知识分子奔波劳碌，前途渺茫，谋事艰难，境遇凄惨的现实。在他们心头笼罩一层不散的愁云，如同文章所表现的灰暗的基调。在这一背景上，作者写出的真挚、深沉，感人至深的父子之爱，不仅是符合我们民族伦理道德的一种传统的纯真而高尚的感情，而且父子互相体贴，特别是父亲在融汇了辛酸与悲凉情绪的父子之爱中，含有在厄运面前的挣扎和对人情淡薄的旧世道的抗争。