花一样的姑娘这篇文章的第1自然段中画虚线的语句在全文中起了什么作用

1．给下列画线的字注音。 嗅( ) 憔悴( ) 矗立( ) 情不自禁( )

2．解释文中画横线的词语。

(1)憔悴： ________________________________________________________

(2)弱不禁风：_____________________________________________________

(3)灰心丧气：_____________________________________________________

3．写出下列词语的反义词。 (1)忧愁( ) (2)阴暗( ) (3)幸福( )

4．文章第①自然段画“_____”的语句在全文中起什么作用？选出准确的一项。[ ]

A．赞美花的旺盛、美丽，突出小姑娘的养花技术高，抒发作者赞颂之情。

B．以花衬人，通过赞颂花的美丽、旺盛，为下文赞美小姑娘的美好心灵做铺垫。

C．通过赞颂花的美丽、旺盛，突出生活的美好、幸福，表达“我”对新生活、对小姑娘的无限赞美之情。

5．文章第⑤自然段突出描写了小姑娘的________ ，它反映了什么？请简要回答。 _________________________________________________________________________________

6．“当我注视着她的眼睛时，我呆住了……”此时此刻，“我”是怎么想的？ _________________________________________________________________________________

7．文章结尾一自然段表达了“我”怎样的思想感情？ _________________________________________________________________________________

8．请你为这篇文章拟两个生动引人、富有思想意义、恰当合适的题目。 题目是：_____________________________________________________

9．读完这篇文章，你有什么感想？请简要写下来。 ___________________________________________________________________________________ ___________________________________________________________________________________

答案

1．xiù cuì chù jīn

2．(1)黄瘦，脸色不好看。 (2)形容身体虚弱，连风吹都禁不住。 (3)因生活困难身体不好而失去生活信心，意志消沉。 (意思对即可)

3．(1)喜悦 (2)明亮 (3)痛苦

4．B

5．动作、神态 小姑娘对生活充满了信心。 (意思对即可)

6．没有想到她只有一只脚，一根拐杖，行动不 便，生活十分困难，可她精神焕发，没有悲伤，幸福地微笑，对生活充满了信心。 (意思对即可)

7．赞美、敬佩小姑娘是生活的强者和新生活的美好、幸福。 (意思对即可)

8．①花一样的姑娘 ②困难中的强者

9．生活是美好的，幸福的，如果人人都献出一点爱，我们的生活会更美好。面对现实，不向艰难 困苦低头；面对生活，对生活充满信心，决心做生活的强者。(意思对即可)

　　这里四面环山，其势高若接云，其色翠成铜青，清太坪恰便卧在这只充满远古气息的巨大铜爵之中，学校就稳点在爵底偏东的地方。

　　当斗柄渐渐指向西方的时候，金风从九天之外直倾这铜爵之中。秋是凉的，树木开始梳落枝头渐渐枯黄的蝴蝶，山石也凝着点点滴滴的晶莹的苍翠。秋是黄的，它染黄了庄稼，镀金了菊花，秋风枝头的果子也逐渐露出阳光般的色彩。

　　在这诸多被金风染黄的景物中，桂花并不算夺目。她不似庄稼的黄满目可见，亦不似菊花的黄金光耀眼，更不似果实的黄令人垂涎。她深藏在枝头叶底的碧绿中，你不留心，不细找，断然发现不了她的存在。可她又以自身独特的气息提醒着你她已走来！她正灿烂！由不得你不去驻足，仰望，霁颜……

　　有时稍加思索，这花香得似乎无理：那么一丁点儿的微花小朵，怎么能够释放出那么多的清香？经凉风的涤荡，山岚的滋养，花香四散开去，竟把这古铜色的酒爵装得满满荡荡，并从这高山溢向凡间，真正的香满溢清。仿佛秋风不再是秋风，而是新烹的积年的雨水；丹桂也不再是丹桂，竟是焙炒正香的新茗；这山窝也不再是山窝，恰似一捧碧绿的“瓠”。秋风似水，从天外注入中，冲荡得金桂释放积蓄了一年的清香，在碧玉中升腾、扩散、翻腾、弥漫……竟浸染出满的芬芳，沁润得满山满谷尽是桂香。即随秋风流下尘世，亦不见其芳香有所失。雨滋雾绕，其芳香愈加清雅；日蒸月酿，其芳香愈加醇厚。

　　仔细思之，这满斛的清香又深为有据：桂花虽小，然葩众则香自然浓。细看满枝的四瓣小花，排挤得密密麻麻，每一朵都想用自己的清香吸引来者的注意，都希望自己比周围的花都香一些，于是更加努力地尽情释放着秋的讯息。众葩竞芬芳，这清香汇合在一起，自然醇厚，其吸引力远远大于一朵鹅黄娇英，引得每一个过客都在树下留步。再者，这青山绿水间灵秀之气比比皆是，四季不绝。尽赋予此山水间的奇花异草，桂树得之者比别树又多，所以其他花香原比不得桂花香。钟灵独毓此一根秀苗，她再不香是没有道理的。桂花果然不负钟灵之育，努力地挥发自己终年所储的清香，盛满这灵秀的如之涧。这孕育何等心苦、尽力，这挥发又何等的虔诚、尽情！

　　每次桂树下过，总要驻足品悟；每次驻足品悟，总是感动满腹！

　　楼顶品花札记

　　民小的教学楼与办公楼是相连的，楼顶上有二三十盆花卉，但由于位置比较高，上去时又必须在校长室门口一晃而过，所以平时根本没注意到这道亮丽的风景线。

　　偶尔的机会，漫漫长假实在无聊，我无意中遇见了这群娇艳的仙葩！

　　群芳虽艳，种类却不多。

　　有各色的金鱼草。它的花朵看上去有点儿像芝麻的花，但要比芝麻的花大两倍。细看之下，像两片紧闭的双唇。上边有两片边在一起的花瓣，下边有三片连在一起的花瓣。芝麻的花是可以看到花心的，而金鱼草的则不然花朵上下唇紧紧相连，似原本就是长在一起的一般，不掰开一些，你休想看到它的花蕊。正因为如此，生物学上将这种花叫做唇形花。花的颜色各种各样，有粉红的，金黄的，黄中带红的，红中透黄的，洁白如玉的……等等，一朵朵整齐地排列在一枝花茎上，花瓣都向着一个方向绽开。每枝大约有五至十朵花，各种颜色的花掺杂地摆在一起，煞是好看。

　　又有一种花，叶子看起来好像有许多小泡泡藏在叶底下，有点儿像油菜的叶子，又有点儿像地黄的叶子。花大约是紫红色的，但已败了，徒留花梗空伫立。

　　还有一种赏叶的花卉，茎一节一节的，每节只长一片叶子，叶子倒很好看，像竹叶。它正顽强地在杂草丛中崭露头角！

　　最可惜的是这里的仙人掌，在干旱的花盆里顽强地生长，吐出无数的花蕾，却没有一支怒放的。还有红红的果实，那是已开放过的。有一片仙人掌，上面大约有五六支花蕾，可惜都羞涩地紧闭着。看来我来得太不是时候了！

　　另外还有菊花，只是一片葱郁的翠绿。

　　仙人掌已开过了，金鱼草正在热烈地绽放，菊花还在静静地孕育：楼顶上一年四季都不缺少花香。可令人悲哀的是：有谁关注过、欣赏过、品味过这些呢？

　　或许有勤劳的蜂儿来轻叩过花朵曾经紧闭的萼片，也有花儿在听到叩门声之后打开那奇巧的芳扉，将唯美的笑脸展示给俊俏的蜜蜂，可能它们之间还有过或许甜蜜的经典对白但现在什么都随风消逝在天尽头，留下的只有仙人掌红红果实外的斑斑褐黄的蜂屎！

　　或许有窈窕的蛱蝶飞来，用清晨的第一缕阳光叫醒沉睡着的花苞，告诉它暖暖的春的消息，告诉它只要你愿意，你可以绽放得像晚霞一样美丽。也许蝴蝶对花的窃窃私语，多得如漫天空坠的细雨，不过这些都已声消形匿，何曾留下些蛛丝蚂迹。

　　或许还有多情的鸟儿，或许还有善唱的鸣虫，甚至蝼蛄，甚至金龟子。但在这高高的楼顶，在这偏僻的小镇，在这连绵的山中，在这遥远的鄂西，你静静地绽放自己，又有多少生灵在倾听、感悟？

　　我只能绽放给天空看，绽放给白云看，绽放给清风看，绽放给远处断腿散架的桌椅看，绽放给地上干裂的水泥碎片看，绽放给周围虚无飘渺的空气看……我曾经开过，又曾经谢过，但却没人知道，这是多么的悲哀。不平的是，为什么别的花开可以动京城，而我只能与寂寞相拥，终其一生！

　　花开了，有谁品；花落了，有谁怜？我问着自己，问着自己……却始终萦绕的只有问题！

　　到五（3）班上课，课前骞地瞥到窗外远处有一株梧桐。

　　开始我没看出来是梧桐，只见绿叶间挂满了柚子般大小的果实，我感到很奇怪：哪儿来的这样的果树，以前竟没注意到。黄橙橙的果实将整棵碧叶青枝大树衬得金碧辉煌。在朝阳的照射下闪着金色的光芒。整棵树一派丰收在望的景象。

　　仔细回想一下，才恍然大悟：这是别人屋后的梧桐树，叶子黄了，看起来跟挂满枝头的果实一般。它旁边还有一棵矮些的树，挂着澄红色的果实这是真正的果实，它们调皮地把树都压弯了。这是一棵柿子树。

　　叶落又是一年秋。转眼来这时有两个月了，每天都面对可爱的孩子们的笑脸，心里也随着他们的哀喜怒乐变化着。没想到，教书的日子竟是如此的美妙！

　　“种下梧桐树，引来金凤凰”，金凤凰，我们不敢称，但培育下一代，呕心沥血，“山窝里飞出金凤凰”倒是我们所希望的，也是我们努力的方向。到时候“雏凤清于老凤声”，也足以使我们欣慰了！