荷花满堂，东坡书院书声琅琅

    海南的夏，都来得特别早，炎炎夏日，催开了满塘的荷花，也吹来了东坡诗词擂台赛。门前场景又与当年重叠。

书院的门未曾改变，还是那么的古朴，那两扇厚重的木门里透出书香，让人似乎回到了那个时代，东坡先生的家，书声琅琅。

进入大门，醒目的亭台里，高挂着四个字“鱼鸟亲人“亭台两旁是荷花池，

荷花正开地绚烂，在这样的夏天，显得异样的动人，亦如先生的高风亮节。游人被此美景吸引，禁不住纷纷摄影留念。

稍作停留，就随着引导，来到了打擂台的地方，擂台前是枝叶茂盛的古榕树，茂密的古榕树，带给大家清凉的惬意，让人们融入了诗乡歌海中，忘却尘世的浮华，在孩子们稚嫩的朗诵中，与先生品茶吟诗。望着这依树而坐的游人，感慨先生是如何得让后世敬仰，又是让俗世之人留恋于先生的豪情中。

台上的孩子们身着古服，吟诵着先生的诗词，让人有种错觉，似乎回到了那个年代，那个有着先生的豪情，先生对黎民教育的年代。海南人民受到先生的教化，提高了学识，丰富了精神生活。先生的到来，令儋耳焕然一新。先生对儋耳的贡献是无法用物质或者任何的东西衡量。唯有先生的诗能窥探一二“问汝平生功业，黄州惠州儋州。”先生的人生经历是坎坷的，可是先生的那种豪情，那种“大江东去，浪淘尽，千古风流人物。”让人感慨之际生出许多敬仰之情。

为先生的诗歌敬仰，敬仰于先生能在此逆境不自弃，更敬仰先生爱戴黎明百姓的那份善心。艺术家光未然为此作诗一首“天涯海角一东坡······“。此诗表达了对先生的肯定。

少时来过书院，却未曾有唤先生一说，时至今日，再旧地重游，却脱口而出先生，觉得唤东坡先生似乎无以表达内心情感，唤先生，更拉近了灵魂间的距离，为何感觉如此奇妙呢？少时，所谓少年不知愁滋味。成年后，更感受生活的不易，感受红尘的寂寥，更平添许多无奈。此时，更让人感慨大起大落中先生豪情，更感慨先生不为人生的挫折击败。不敢自诩先生的门下弟子，却是受到先生教化，熏陶之人。故乃唤先生。先生乃一代文宗，千年文字仍激励中华儿女自强不息，云淡风轻。

先生书法亦如其本人的率真，淡雅，从容。但字里行间又流露出对人生的无尽悲凉之意。

走至东坡馆，望着先生此生生平的经历，我独独被这首“悼亡妻”所吸引。

十年生死两茫茫，不思量，自难忘。千里孤坟，无处话凄凉。纵使相逢应不识，尘满面，鬓如霜。夜来幽梦忽还乡，小轩窗，正梳妆，相顾无言，唯有泪千行。料得年年肠断处，明月夜，短松岗！

笔墨不多，却字字珠玑，用最平常的字眼，话出了先生无尽的悲凉。一人身在他乡亦是无奈，发妻又先他而去，此一切，唯有泪千行，无从言说。

先生的苦闷，我们知道也理解，却体会不到期间的痛苦。岁月已过，留给我们后世的或许只有那些散发出幽香的诗句了。看着带斗笠，身着布衣，拿着书的东坡居士像，思绪百转千回。或许学生那背对镜头，展开双臂的模样，也正是我们中华之未来。

靠谱呀，刚毕业的学员来报道啦，总共180天，补了两次卡才拿到奖学金哈哈。

不过坚持了这么久也幸亏有群里的简清老师和同学们，现在刷牙的时候已经养成习惯了，打开就听打开就听。也算是见证了简知书院的成长吧，之前他们听课只能在微信听，比较不方便，后面还上了app，所以现在孩子拿着手机我也能听了，挺好的。

我的毕业证书

单侧空间忽略是脑损伤后常见的并发症之一。1918年首先由G Holmes 提出，但直到1941年R Braim详细报导了3个病例才引起学者的兴趣，近年已成为神经心理学及康复医学界关注的课题。患者在完成各种空间的行为作业时往往表现出对脑损害对侧的刺激无反应，给日常生活带来诸多不便，妨碍他们获得独立自理能力。因此对其进行评价与治疗是十分重要的。

中国康复医学杂志 1998年第3期第13卷 讲座

作者：张竹青　孙启良　杨文琳

单位：1　中日友好医院，北京和平街北口，100029 11　定义

单侧空间忽略（unilateral spatial neglect,USN）是对来自大脑受损对侧的刺激无反应。多见于右半球病变。主要以视觉形式表现。而视觉是远体外空间认知的特定方式。也可表现在近体周空间的触觉探测上及空间表象上。

USN与同向偏盲的区别在于，USN在视线随意活动时， 对脑损害对侧的刺激忽略。视野检查可以正常或有缺损。而同向偏盲在固定视线时，不可能看到单侧视野。

12　病灶

121　定侧：这种障碍主要见于右半球或非优势半球的病变。右半球病变者发生USN比左半球病人明显地多而严重。

122　定位：大部分研究认为与非优势半球的顶叶有关。也可由顶-枕-颞叶的交界部引起。除此以外额叶、枕叶、皮质下、基底节或丘脑均可发生。近来的研究不能得出肯定回答。

13　发病机制的学说

131　注意不均衡说：Kinsbourne 提出左右半球互相注意对侧，二半球互相控制，所以保持平衡。由于某侧半球损伤，对对侧的注意减弱，平衡被破坏，健侧大脑对对侧的注意相对增强。

132　激活意向性缺陷（activation-intention defect ）或觉醒-注意性缺陷（arousal-attention defect）： Watson等认为运动反应的激活-意向性活动及感知与空间的觉醒-注意性活动系二个由多种结构参予的皮质-边缘系统-网状结构环路来支配的，环路中任何结构的损害都可能引起忽略现象。

133　右半球在感情活动方面比左半球占优势的学说：Schott提出一侧忽视现象是一种半边抑郁症或一侧的感觉及运动系统对外界刺激无反应。

134　认识缺陷说：介于忽视并非只限于视觉模式， 所以De Penzi Faglion认为忽视的基础是一种认知缺陷，是残缺不全的空间表象。

135　解释右半球病变容易引起单侧忽略的学说：Kinsbourge指出左半球天然的生理优势，在新生儿的自发行为中也爱朝向右方。因而左侧容易被忽视。Heilmon 的研究指出对注意及警觉的右半球优势。如同左半球有能力管理语言一样，右半球也能很好地发展它的注意能力。特别指出右顶叶区的警觉比左顶区占优势。无论来自左右的视觉刺激，右顶区均出现α活动的去同步化，而左顶区的同步化在右视野受刺激明显。所以当右半球受损时左侧的不注意更明显，这是由于左半球对左方来的刺激相对无能为力。

至于右半球之所以在警觉、激活、注意及情感方面占优势，可能与它没有言语功能的重要任务有关。

136　感觉对消：同时给双侧以同等的刺激时，病人对一侧的刺激感觉不到。对消现象可在躯体感觉、视觉、听觉中出现，也可伴有运动性忽视。 单侧空间忽略以体轴为中心，离体轴越远越容易忽视。

21　单侧空间忽略的书面作业表现，见图1～3。

单侧空间忽略者线段二等分试验的一般特征（左USN）：线段越偏左侧，二等分越偏右。线段越长，二等分越偏右。

在这些检查中，除典型病人外，不一定各项都表现异常。且问题的严重程度不一定相同。

22　阅读、书写障碍

阅读障碍的表现在漏读文章的左侧或一个字及单词的左边。横写比竖写明显。如“谢”读作“射”；clever-ever或lever。混淆词尾相同的单词或右边相同的字，如singing-something、衬-村、特-持。难从一行换到另一行。书写障碍表现在笔划重复，见图4。写的行失去水平性，而成阶梯形；只在一张纸的右手边写；单词间失去结构，出现空白。如新（ ）闻；抄写时遗漏左边的字或左侧偏旁。

计算障碍是由于位数的错误或忽略了位数的一部分或运算符号，运算原则仍保留。

23　日常生活中的忽略行为见附表。 视野缺损：单侧忽略常伴有视野缺损，尤以右脑损伤发生率高。

运动维持困难：如闭眼、伸舌、 凝视、开口等。

体象障碍：半侧身体失认，疾病否认。此外还有感觉减弱、注意障碍、偏瘫、智力障碍、精神异常、穿衣失用。

图1　单侧空间忽略者书面临摹试验的表现

图2　单侧空间忽略者书面删除试验的表现

图3　单侧空间忽略者线段二等分试验的表现

图4　单侧空间忽略者书写障碍者的笔划康复

附表　单侧空间忽略者日常生活中的忽略行为 ADL 忽略行为 整体反应 脸眼偏向健侧对忽略侧的刺激无反应与人说话不目视对方 进食 残留忽略侧食物遗漏忽略侧餐具 整洁 忽略侧脸洗不干净、牙漏刷、胡子剃不干净遗漏对忽略侧的化妆及配戴饰物 更衣 漏穿忽略侧的鞋、袜、手套、一只袖子、一条腿漏系扣子穿衣困难 轮椅转移 忽略侧足未蹬踏板忽略侧手闸未掣动移乘动作完成困难 入厕 手纸未扔纸篓忽略左侧冲水把手便在外面 行走 走过左侧目标迷路无视左侧行人及建筑物不走直线，撞在忽略侧物体上 行为特征 疾病否认思维能力下降（计划性、综合能力、解决问题的能力下降）精神异常（欣快、急躁、固执、抑郁） 41　二等分试验

在纸的中央画一条水平直线，患者目测找出中点。

异常标准：向左偏离百分数>116%，向右偏离百分数<251%。

本方法代偿少，无其他干扰因素。同时可定量。所以把它作为判断USN及严重程度的最常用的方法。且易首先选用。

在一张纸上画数条水平线的方法，因受删除试验的影响，现在不常使用。

42　删除试验

将随机分布的40条短线逐一删除。左侧一条未删即可定为左侧USN。

另外可使用图形、字母等组成各种频度和密度的图进行删除。

43　临摹试验

利用左右大致对称含有多种因素的图形，如花、人体、立方体。如果出现笔画遗漏可判为阳性。该试验定量较难。

44　二点发现试验

纸中有间隔20cm的二个点，置患者正前方。首先令患者口答纸上点数，回答正确后用直线连接二点。正确完成为阴性；如回答错误，检查者给指出这二个点，提示后可连接者为轻度阳性；给提示仍无法连接者为重度阳性。

45　自由画

选择大致左右对称的图形自由画出。如钟表、人体。

但有报导认为该项检查与智力低下的关系较半侧空间忽略更大。

46　反问画图试验

给出一个左右不对称的图形，以二种方式画出。首先临摹。然后在头脑中将图形反转。凭印象画出。最后分析未反转与反转的二个图中所遗漏的问题是知觉障碍还是行为障碍。此项检查可作为USN的分型。

47　字体试验

给出含左右偏旁的10个汉字，横板排列。令患者读出或抄写。若有遗漏偏旁或笔画的为阳性。

48　空间表象测验

要求病人想象他熟悉的一条线路并说出道路两边的主要建筑物。如忽略的建筑左右之差大于2个以上为表象性忽略。

49　行为检查

轻症病人在临床上可无明显表现，不易发现。但许多病人在ADL 中会出现问题。因此仅作书面检查是不够的。

神经心理学检查结果与ADL 中的问题不一定相关。 51　感觉输入

浅感觉：对忽略侧肢体的皮肤进行冷、热觉、触觉刺激。

深感觉：主动或被动活动忽略侧肢体。这种效果可能反应了注意-运动相互作用的某种内在脑机能。

视觉：训练患者对忽略侧有意识的扫描。面对镜子自画像，进行梳洗等。

52　交叉促进训练

健侧上肢越过中线在患侧进行作业。

53　注意力训练

如删除作业。

54　右眼遮避

遮盖左侧忽视者的右眼可以提高患者对左侧物体的注意水平。原因可能是由于右眼的遮盖减弱了左上丘核团对右上丘核团的抑制作用。

55　暗示

暗示形式与任务方式必须相一致才能取得最大效果。阅读文章时给予视觉暗示，在忽略侧用彩色线条标出或用手指指出做标记。书写时给予运动暗示，在桌面上或膝上间歇移动左手（主动或被动）。

56　躯干旋转

有学者用线段二等分课题对躯干旋转对其影响进行研究。结果显示躯干旋转对二等分的偏移有改善。为了提高左侧空间忽略者向左侧的注意，以往考虑方法是头转向左侧，但这种方法不如躯干左侧旋转更有效。此法可用于基本动作训练及步行训练。

57　改变环境

与患者讲话时站在忽略侧。日用品、电视机等放忽略侧，促使他注意。

58　激发警觉

可用蜂鸣器，5～20s鸣一次，以提醒将注意力放在左侧，可提高全身警觉。

59　早期步行

觉醒水平低下者早期使用长下肢装置以提高警觉水平。有研究将患者分为早期步行组及对照组，结果显示：早期步行组坐位自立度提高，整体ADL的自立度提高， 但二组步行能力无差别。

510　口头回忆法，亦有人称关键词。在ADL训练中，将复杂的动作分解，让患者记住每一动作的各个步骤，完成动作前令患者背出，以指导行动。1997年张竹青报导，用该法训练14例患者，忽略程度有改善的占59%。ADL 积分较治疗前有显著提高。该法对提高患者自理能力行之有效。 1　杨国枢主编神经心理学第1版台湾桂冠图书股份有限公司，1991149，150

2　汪萍编译中风后的认知障碍国外医学物理医学与康复分册，1996，4：157

3　王荪，薄道学临床神经心理学第1版昆明：云南科技出版社，199090～100170～178

4　张竹青偏瘫患者的半侧空间失认与作业治疗中国康复医学杂志，1992，8(5)：212

5　Walsh, KW Neuropsychology Second edition Longman Signapore Pubishers (Pte) Ltd: Longman Group UK Limited, 1987: 233～239

6　张竹青单侧空间忽略对左侧偏瘫患者ADL的影响及其康复中国康复医学杂志，1997，12(4)：167-198

7　エレンシ—ブ失行失认の评价と治疗东京：株式会社，医学书院1992，71～73

8　范继中大脑半球中风后的视空间忽视及有关神经心理学检查方法的评价中华神经精神科杂志，1988，1(6)：373

9　纲本和半侧空间无视へのリハビリテヨミシアプロ－チ JNP J Rehabil Med, 1996,33(8):544

城阳洋里胡保显，是一位明代著名的海盗领袖。他出生在明朝嘉靖年间，原名胡保，后改名保显。据传他曾经是一名渔民，因为生活贫困，于是开始以海盗的身份活动。他率领一支船队在辽东半岛一带活动，成为当地海盗的头目之一。

胡保显是一位勇猛果敢的领袖，他的船队以火炮为主要武器，经常袭击沿海的商船，掠夺财物。在当时的社会背景下，海盗活动是很普遍的，他的成功也得益于当时政府对海盗的治理力度不够强大。

然而，胡保显并不只是一个普通的海盗。他在活动中不断壮大自己的实力，建立了自己的海盗帝国，并且成功地在当地政治和商业领域扩展了自己的势力。他的船队规模逐渐扩大，成为了东北地区最强大的海盗组织之一。

胡保显在海盗活动中表现出色，他的胆识和决策能力被人们所赞赏。但是，他在一次海战中被明朝军队击败，随后被捕处决。尽管他只是一位海盗，但在当时的社会中，他的事迹仍然被人们津津乐道，成为了传奇。

总之，城阳洋里胡保显是一位明朝时期著名的海盗领袖，他的勇猛和决策能力被人们所认可，但最终却遭到了失败的命运。他的事迹和传说至今仍然被人们所铭记。

1、在海外采用日本读研的前提必需是原科结业生（持有结业证、学位证的），各别博科生，自考生，无学位证的弟子在海内直接请求日原国立和公立佳大学的大概性很小。

2、谈话方面，提议文科博业的弟子央求日语N1，理科博业的弟子央求日语起码也得是N2。

假如是请求排名靠前的国立大学的话，没有只是要有日语成绩，还须要有托福大概者托业的成绩。

3、提前准备户籍籍资料，主要包括体验书籍，推举信，钻研规划书籍，这都是有比较大的常识，日本优先的是导师制，导师实际决断了你的当选截止。

4、海外的院校布景，这也是很要害的一个目标，假如你是海外的一流院校，如211985院校。

导师也会对于你刮目相看，像清华，人大，北语，北理工之类的名校，请求胜利率天然高人一筹。

扩展资料：

日本留学费用

依据日本国际培养协会实行的留弟子生计本质考察，2009年留弟子的月平均用度(包括学费)是￥150,854日元。

费用最高的场合是东京。

日本是答应留弟子干课外兼职的，但是必需赢得在籍书院的答应，并向四周的场合入国管制局博得资历外运动准证。

另外，日本书院学费减免和奖学金制度，比起其余国度来要实惠得多。

但是奖学金所供给的款额并非留学所需的全体费用，普遍只够作为生计费或者一部分帮补罢了。

参考资料：