怎样理解情感评价的文学意义

1、文学属于一种审美活动，而审美属于对课题世界的情感评价，文学创造就是既以艺术真实反映生活又以情感评价裁判生活的方式，实现其价值功能的。

2、情感评价是文学的本质属性、文学创造的必然要求，它作为一定的价值取向，内隐着人的政治、经济、文化、伦理、宗教和审美等社会性需要与态度，以及由此诸多因素形成的对社会生活的心理体验、判断。

3、文学创造正式以这样的属性，在向人们展现真理的同时，也向人们呈示着意义，并以审美情感诉诸人们的心灵和激发人们的情绪的方式，发挥着它的审美意识

根据表现手段和方式的不同，可分为:

表演艺术（音乐、舞蹈等）

视觉艺术（绘画、摄影等）

造形艺术（雕塑、建筑艺术等）

视听艺术（**，电视等）

语言艺术（文学等）

综合艺术（戏剧、歌剧等）

传统的划分是：

建筑、雕塑、文学、音乐、舞蹈、戏剧、美术是传统的七大艺术类别，**被称为第八大艺术，其它的应该都是这些艺术下面的分支

真人有感情的听书软件有哪些，听书现在已经成为一个潮流了，很多人听书都是听的机器人朗读的，一点没有情感，那么手机上有哪些真人配音的听书软件呢，下面跟着小编一起来看看吧。

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4懒人畅听小说

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5夜听书城小说

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6七读免费小说听书

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7当当云阅读听书

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8酷我听书FM

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9大嘴讲故事

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10喜马拉雅听书极速版

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11多看有声小说

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12纯爱驿站

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13小说阅读吧听书

小说阅读吧听书app下载，一款体验感爆棚的小说阅读软件。为用户提供热门小说的听书功能，解放双手和双眼；支持自定义阅读模式。小说阅读吧听书有声书籍软件支持读者在评论区发表自己对小说的看法观点。大家快来下载小说阅读吧听书app！

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14金庸听书武侠小说

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15喜马拉雅小说听书

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16飞韵小说听书

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　语文学科既是培养学生语言能力的学科，又是培养学生情感的学科。努力挖掘学生的情感因素，积极创设情境促

　　进学生的情感体验和情感表达是语文学科重要的任务。如果能将课堂渲染成为一个广阔的心理场，作用于学生的心理，促使他们积极主动地投入到整个学习活动中，一定能达到学生整体和谐发展的目的。多媒体技术无疑为创设情境，激发学生情感提供了最大的可能性和最佳的视听觉效果。

　　文学作品是饱含着感情的艺术。对语言文字的感悟其核心就是要通过对形象的感知，引发学生产生联想,理解内容的深层意蕴，从而把握字里行间中的点点情思。读者与作者在思想感情上相互交流，形成共鸣。现代信息技术的运用促进了学生对文章内容中情感的体验，在“动之以情”的基础上“晓之以理”。

　　《春》是一篇洋溢着暖暖春意的散文。文中含蓄地展示了春之美。如何能让学生深深地被这充满温馨、柔美、缤纷、生机的春意所打动呢？在教授《春》一课时，笔者为学生精心地创设春的情境，使他们感受到春的气息。在教学过程中播放了春天的录像，学生们看到：嫩绿的小草钻出了头，柳树发了芽，绿得那么嫩；粉红色的桃花笑开了嘴，随着春风飘来一阵阵花香……在学生阅读这篇散文的同时配上了动听的钢琴曲,他们心中那种对春的热爱与作者的心境产生了共鸣,由此联想到自己也要参与到春天的活动中去，在草坪上踢几脚球、打几个滚、捉一捉迷藏、放一放风筝，这是发自学生内心的呼唤。优美的视听效果成为作品与读者间的纽带，学生因情入景，以情动人。

　　转变教学方式

　　在传统的教学过程中，一切都以教师为主：从教学内容、教学策略、教学方法到教学步骤，学生只能被动地参与这个过程。而信息技术与学科的整合彻底打破了这一局面。在多媒体计算机这样交互式的学习环境中，学生可以平等地共有、共享人类的学习资源，可以按照自己的学习基础、学习兴趣来选择学习内容、方法、策略和发展目标，学生在这种开放式的学习空间有了主动参与的可能，有了自主学习的天地。

　　与此同时，在这种交互的教学情境中教师的教法发生了转变――由知识传授转为能力培养；学生的学法也发生了转变――由单纯的接受知识转为自主探索问题、解决问题，自主构建知识。学生在学习过程中主动参与，学会学习、学会思考与操作，找到了自己在学习过程中的位置，实现了自我价值。这正是新课程改革追求的目标。

　　计算机走进课堂教学，让我们看到了它对传统教学所带来的强大冲击，让我们看到了传统课堂教学模式所不能比拟的种种优势。它把静态的教学内容和平面型的教学方式转化为多媒体形式和立体型的新型教学模式。课堂教学手段的现代化，不仅有利于操作，而且还可以使学生在学习中眼看、耳听、手脑并用，全面调动学生的各种感官参与学习活动，使不同层次、不同能力的学生都能全力投入，从而极大地增强了学生自主学习的能力，为因材施教提供了更为广阔的空间。