红楼梦中傻丫头泄密后的片段是什么

第九十六回

一日，黛玉早饭后，带着紫鹃到贾母这边来，一则请安，二则也为自己散散闷。出了潇湘馆，走了几步，忽然想起忘了手绢子来，因叫紫鹃回去取来，自己却慢慢的走着等他。刚走到沁芳桥那边山石背后当日同宝玉葬花之处，忽听一个人呜呜咽咽在那里哭。黛玉煞住脚听时，又听不出是谁的声音，也听不出哭的叨叨的是些什么话。心里甚是疑惑，便慢慢的走去。及到了跟前，却见一个浓眉大眼的丫头在那里哭呢。黛玉未见他时，还只疑府里这些大丫头有什么说不出的心事，所以来这里发泄发泄；及至见了这个丫头，却又好笑，因想到：“这种蠢货，有什么情种。自然是那屋里作粗活的丫头，受了大女孩子的气了。”细瞧了一瞧，却不认得。

那丫头见黛玉来了，便也不敢再哭，站起来拭眼泪。黛玉问道：“你好好的为什么在这里伤心？”那丫头听了这话，又流泪道：“林姑娘，你评评这个理：他们说话，我又不知道，我就说错了一句话，我姐姐也不犯就打我呀。”黛玉听了，不懂他说的是什么，因笑问道：“你姐姐是那一个？”那丫头道：“就是珍珠姐姐。”黛玉听了，才知他是贾母屋里的。因又问：“你叫什么？”那丫头道：“我叫傻大姐儿。”黛玉笑了一笑，又问：“你姐姐为什么打你？你说错了什么话了？”那丫头道：“为什么呢，就是为我们宝二爷娶宝姑娘的事情。”黛玉听了这句话，如同一个疾雷，心头乱跳，略定了定神，便叫这丫头：“你跟了我这里来。”那丫头跟着黛玉到那畸角儿上葬桃花的去处，那里背静，黛玉因问道：“宝二爷娶宝姑娘，他为什么打你呢？”傻大姐道：“我们老太太和太太、二奶奶商量了，因为我们老爷要起身，说：就赶着往姨太太商量，把宝姑娘娶过来罢。头一宗，给宝二爷冲什么喜；第二宗”这到这里，又瞅着黛玉笑了一笑，才说道：“赶着办了，还要给林姑娘说婆婆家呢。”

黛玉已经听呆了。这丫头只管说道：“我又不知道他们怎么商量的，不叫人吵嚷，怕宝姑娘听见害臊。我白和宝二爷屋里的袭人姐姐说了一句：‘咱们明儿更热闹了，又是宝姑娘，又是宝二奶奶，这可怎么叫呢？’林姑娘，你说我这话害着珍珠姐姐什么了吗？他走过来就打了我一个嘴巴，说我混说，不遵上头的话，要撵出我去。我知道上头为什么不叫言语呢？你们又没告诉我，就打我。”说着，又哭起来。

那黛玉此时心里，竟是油儿、酱儿、糖儿、醋儿倒在一处的一般，甜、苦、酸、咸，竟说不上什么味儿来了。停了一会儿，颤巍巍的说道：“你别混说了。你再混说，叫人听见，又要打你了。你去罢。”说着，自己转身要回潇湘馆去。那身子竟有千百斤重的，两只脚却象踩着棉花一般，早已软了。只得一步一步慢慢的走将来。有千百斤重的，两只脚却象踩着棉花一般，早已软了。只得一步一步慢慢的走将来。走了半天，还没到沁芳桥畔。原来脚下软了，走的慢，且又迷迷痴痴，信着脚儿从那边绕过来，更添了两箭地的路。这时刚到沁芳桥畔，却又不知不觉的顺着堤往回里走起来。紫鹃取了绢子来，不见黛玉。正在那里看时，只见黛玉颜色雪白，身子恍恍荡荡的，眼睛也直直的，在那里东转西转。又见一个丫头往前头走了，离的远也看不出是那一个来，心中惊疑不定，只得赶过来，轻轻的问道：“姑娘，怎么又回去？是要往那里去？”黛玉也只模糊听见，随口应道：“我问问宝玉去。”紫鹃听了，摸不着头脑，只得搀着他到贾母这边来。

祝词天麒麟，

珍裘非一腋。

珠穿晓露丛，

姐妹坐南荣。

新丰过落花，

年少贾长沙。

快饮无不消，

乐吹天上曲。

万姓喜然脐，

事贵赏匹敌。

如何不自闲，

意此小团栾。

祝融峰下一回首，

珍重昔年金谷友。

珠玉潜伏土石间，

解（姐）冻风高未得攀。

新披骢马陇西驹，

年来持镜颇有须。

快活不知如我者，

乐其言之便己也。

万雉城东春水阔，

事皆关白而后行。

如何秋雨洒庙门，

意者恐微有所闻。

多数的绘本分类是以主题（内容，或说功能）来分，例如：概念学习、心理成长、知识、诗歌艺术、趣味等。我这篇想以“形式”来分。大致可分为两大类：

一。纯绘本（以图像为主）

又可分为四小类。

（1）无字绘本。

这个应该不必解释，完全以图像来叙事。

（2）图文合作。

此种最典型的范例便是《野兽国》《这不是我的帽子》等，文图互助、缺一不可，有时甚至文字与图像说的是反话，方能营造效果（例如《母鸡萝丝去散步》中，文字十分平静无波，图像却波折不断。）

此类是绘本最大宗，还衍生出新品种。比如日本近年很红的吉竹伸介的漫画式绘本《这是苹果吗？也许是喔》等书，或更接近“图像小说 graphic novel”的双线式绘本，例如《雨果的秘密》。

此类中文原创的最佳范例，如台湾几米的《同一个月亮》，赖马的《早起的一天》，刘旭恭的《五百罗汉交通平安》，大陆作者的《团圆》《跑跑镇》等。图像风格除了符合文本需求，各种图像细节（构图、色彩、符号意义、图案象征等）也协助简洁文字骨干，铺填补实，完整呈现一本书想说的核心价值。

（3）幼幼书（也有人说是“宝宝书”）。

此类针对幼儿概念学习的书，图像必须明确易懂、单纯正确，且不流于无趣的行为指导书或说教式。中文原创的最佳范例，如陈致元的“小猪乖乖”系列，便符合幼儿“引导而非权威指导”的心理。

（4）操作、游戏书。

比如立体书（含翻翻书、找找书等操作、互动、参与类）。

二。精致插画绘本

这类其实就是“加上精美优质插画的故事书”，它是先有文字，而文字可以独立存在，就算没有插图，也是很完整的故事。

但加上“精致优质”插画，便将文本提升到另一个层次。中文原创的最佳范例，如：台湾的王家珍与王家珠这对“珍珠姐妹”合作的《虎姑婆》，或张玲玲与刘宗慧合作的《老鼠娶新娘》，是完全可以与国际级绘本同放在一个平面、毫不逊色的作品。

此类也最容易被鱼目混珠。并非所有“加上插画”的故事书就是绘本，重点在插画品质！

（当然首先要有具文学性的文字。且所谓的精致插画，不只是技法高超、画得满满的，而是画什么、怎么画，是经过思考的，有其意涵的）。

太多“议题先行”的文本：说教意味浓厚、才看几页就知道结尾一定是如何

（日本土井章史著《少儿绘本教程》中，有一段写着“身为编辑，有一类作品绝对不会采用，就是打开马上能预想到结尾，和“预定和谐”（莱布尼兹的哲学理论）的绘本。）

再加上配上老气横秋、线条与造型呆气、毫无童趣的画（不论什么故事主题，都使用同样的媒材，图画风格也数十本如一本）。

这样的“伪绘本”我从不给孩子看。时间有限、一开始就要读精品，养成阅读好品味。何况书市上已有太多精品，何必浪费钱与时间读这种不优的假绘本。

或许我没记错的话

珍珠姐姐喜欢珍珠

珍珠喜欢皇上

皇上喜欢贵妃

贵妃喜欢奶娘

奶娘喜欢老鼠

老鼠喜欢巧克力

巧克力吃多了爱放屁～

还会石头剪刀布拜见一下

《心动的信号》，首先，节目估计恶剪了，可能还会干预一些情节。中间少了很多细节部分，最真实的感受只有他们最清楚，所以到今天这一步肯定是有原因的。女二太别扭了，前期比较慢热端着，男一没有接收到明确的信号，等女二确定心意，他们的短信已经是看不到的了。后期女四勇敢开朗比较大方，女二有些小器，关键选择的时候总是退让，然后还不停的在男一面前提女四，不知道怎么想的。毕竟前期这两人还没确定，而且相处就十几天而已。唉，也不知道最后会怎么样，再看看吧。

至于，节目中肯定是和了，但现实很难走远，两者之间在深沉次的沟通方面有很大隐患，爱情开始的瞬间可以让人很上头，从而忽略其它，但是热情褪去之后，就不得不面对一些现实的东西了。现在看来明显是节目故意剪辑出来他们聊不来聊崩了的样子。但现实是每次他们出去聊完回来发的短信都会更亲密，第二天两个人亲密度再次上升。所以作为只能看到几十分之一他们的生活来说，根本无法判断节目让我们看到的是不是现实。

我一开始就觉得cyc不是好人，但是我超级喜欢张天，感觉她活成了我想象中的样子，所以一直想让他俩成，还连带着不太喜欢珍珠、吴沛，大结局的时候我还开心了好几天。录音事件的时候我还帮她骂了cyc。结果唉，心动的聚会都没他俩，包括微博互动也是，而且吴沛**姐和珍珠**姐人也超好，真的很失望。

最后，本来吃瓜心态尽然看到了张天，我真的挺喜欢她，那时候节目没结束她的微博都是一些转发的文章和她自己的观点，我觉得她很有思想，而且自拍照都很少。录音事件出来后我也是支持她的，觉得那是她的自由，不应该被羞辱。至于和cyc又和好。哎，我也是很失望，但是如果录音事件是男方公司搞得不是cyc我也还能接受。取关了一次，后来又关注回来，因为发现她状态特别不好，有点心疼。现在很少看到她的观点了，照片等比较多我也就不爱看她的微博了。